第一篇：電子備課制度

電子備課制度

為了促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的更新，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有電子備課室和遠(yuǎn)程教育資源、互聯(lián)網(wǎng)資源為教學(xué)服務(wù)的作用，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)質(zhì)量，制定本制度。

一、備課內(nèi)容：

1、明確導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、注意體現(xiàn)高校課堂

3、結(jié)合實(shí)際，教法靈活，設(shè)計(jì)教學(xué)語言豐富，注重激勵(lì)性。

4、注意板書設(shè)計(jì)的藝術(shù)。

5、用好現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源。

6、注重雙基（基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力）的培養(yǎng)。

7、滲透思想品德教育和生活、安全常識(shí)教育。

二、備課格式：

1、電子備課格式要求參照縣教研室下發(fā)紙質(zhì)備課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要求為準(zhǔn)。

2、電子備課頁面設(shè)置：頁邊距（厘米）：上：2 下：2 左：3 右：2紙張：16K3、電子備課編輯要求：正文部分：標(biāo)題黑體小三，文中標(biāo)題黑體四號(hào)，正文宋體小四，修改部分楷體小四加粗；段落：段前、段后均為0；行距固定值18磅；對(duì)齊方式左對(duì)齊，標(biāo)題居中；正文首行縮進(jìn)。

三、具體要求：

1、備課必須涉及到遠(yuǎn)程教育資源及網(wǎng)絡(luò)教育資源的應(yīng)用，每星期利用遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)資源或自制課件至少上課1節(jié)。

2、備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造。要個(gè)人鉆研，掌握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實(shí)際選擇教法，確定導(dǎo)學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，充分考慮課堂中可能出現(xiàn)的問題及對(duì)策，為上課做好充分準(zhǔn)備。

3、備課要堅(jiān)持“十字決”：閱讀（通覽教材，掌握內(nèi)容）→深究（深入鉆研教材，把握作者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系）→定點(diǎn)（確定導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)）→理路（理清作者思路，擬出導(dǎo)路，安排學(xué)路）→切實(shí)（從教材、教師、學(xué)生實(shí)際出發(fā)組織導(dǎo)學(xué)過程）。

4、正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)（或優(yōu)秀案例）應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

5、對(duì)自己過去的同課導(dǎo)學(xué)案，可以作為參考，要結(jié)合不同班級(jí)實(shí)際和教改要求，做到“教老課，有新意”，切不可“陳案再現(xiàn)”。

6、要超前一周備課，不能臨教臨備，要有詳細(xì)的導(dǎo)學(xué)案。

7、上課前，要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉導(dǎo)學(xué)案并

8、各備課組要對(duì)備課資料進(jìn)行及時(shí)備份，以防丟失。

第二篇：電子備課

如何進(jìn)行電子備課

新學(xué)期伊始，我校推出了多項(xiàng)新措施，這些舉措從我校實(shí)際出發(fā)，緊扣新的教育教學(xué)理念，為我校的品質(zhì)提升注入了新的血液，使廣大教師帶著更大的激情投入新學(xué)期的工作中去。其中一項(xiàng)舉措就是—把老師從天天埋頭伏案書寫教案的枷鎖中解放出來，進(jìn)行電子備課。這一舉措，能為老師騰出更多的時(shí)間去閱讀教育教學(xué)理論方面的書籍，去從事教學(xué)教研活動(dòng)，從而提高自身的文化素養(yǎng)及教學(xué)水平。

不過，縱觀一些學(xué)校電子備課教案，卻發(fā)現(xiàn)部分教案并沒有多大實(shí)用價(jià)值，個(gè)別老師只是把教案從網(wǎng)上隨意地下載下來，待打印出來一看，才發(fā)現(xiàn)并不適合我們的教學(xué)，結(jié)果置之一旁，勞民傷財(cái)。那么，怎樣才能切合我校實(shí)際，進(jìn)行電子備課呢？

我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：

一、定標(biāo)。進(jìn)行電子備課之前，我們首先要認(rèn)真地鉆研《課標(biāo)》和教材，然后結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，想想這堂課自己應(yīng)怎樣備，這樣就有了自己的備課思路，也就是所謂的定標(biāo)。

二、瀏覽。有了自己的備課思路之后，先不要忙著去進(jìn)行電子備課。接下來，我們可以上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的教案，學(xué)習(xí)他人的方法，借鑒他人的智慧。魯迅曾說過：“讀書必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了?！弊x書是這樣，進(jìn)行電子備課也是如此。因此，同一篇教案我們至少要瀏覽三至四份，我們備課時(shí)才能吸取眾家之長(zhǎng)，加上自己的深刻思考，寫出切實(shí)可行的教案。

三、撰寫。充分研讀教材，并廣泛閱讀資料之后，就該進(jìn)行電子備課了。備課時(shí)，一定要緊扣教材特點(diǎn)，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，把以生為本的理念融入其中，努力體現(xiàn)“愛”、“活”、“趣”、“動(dòng)”四字方針。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)上教案中的可取之處，有選擇地借鑒，努力做到“取其精華，去其糟粕?！碑?dāng)然，學(xué)校更鼓勵(lì)大家能博觀而約取，通過自己的思考、整合，形成具有自己個(gè)性思索和風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)。切忌從網(wǎng)上機(jī)械地下載別人的教案。另外，我們備課時(shí)還要針對(duì)本班不同等級(jí)的學(xué)生，設(shè)計(jì)出難易不同的練習(xí)，也就是所謂的分層次布置作業(yè)。這樣，每個(gè)學(xué)生在進(jìn)行反饋練習(xí)時(shí)，都能享受到成功的喜悅，而這份喜悅又會(huì)促使他們帶著更大的激情投入新的學(xué)習(xí)中去。

四、切磋。電子備課的初稿形成后，要與同備課組的幾位老師一同研討。同教研組的老師們可結(jié)合自己的體會(huì)，針對(duì)備課初稿中的教學(xué)設(shè)計(jì)各抒己見，直到達(dá)成共識(shí)。在此基礎(chǔ)上，要認(rèn)真修改自己的教案。這次修改，一定要把“達(dá)成的共識(shí)”加進(jìn)去，使電子備課教案趨于完善，更有實(shí)效性。

五、反思。盡管我們電子備課時(shí)進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)、相互的切磋、認(rèn)真的修改，但是，同一篇教案由不同的老師拿到各自的班級(jí)去上課，肯定會(huì)出現(xiàn)不同的情況。課下，我們一定要在教案的備注欄內(nèi)寫下自己的教學(xué)心得?；虻没蚴?，都要進(jìn)行認(rèn)真地反思。時(shí)間允許的話，我們還可以根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際情況，把這篇電子教案進(jìn)行再次修改，然后交教務(wù)處統(tǒng)一保管、借閱，以達(dá)到資源共享的目的。

第三篇：電子備課

年級(jí)上冊(cè)第單元第課時(shí)總第課時(shí)主備人：課題：

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1.2．

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)具準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

教學(xué)反思：

第四篇：電子備課封面

北師版小學(xué)數(shù)學(xué)第 三 冊(cè)

教

師

年

度

學(xué)

校

電子備課筆記

第五篇：電子備課申請(qǐng)書

電子備課申請(qǐng)書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我叫劉加忠，男，漢族，現(xiàn)年36歲，小學(xué)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)在巴江小學(xué)擔(dān)任三年級(jí)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本人自2000年8月參加工作以來，一直從事語文或數(shù)學(xué)教學(xué)工作。15年來，我愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探索先進(jìn)的教學(xué)方法。

為適應(yīng)新時(shí)期教改要求，探索應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自身教學(xué)水平，促進(jìn)本班教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特向上級(jí)申請(qǐng)電子備課。在申請(qǐng)之前，我已做好如下準(zhǔn)備：一是能運(yùn)用電腦下載相關(guān)的教學(xué)軟件，并使用辦公軟件。二是經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上能學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法。三是能把網(wǎng)絡(luò)上下載的資源和自己所做的資料進(jìn)行資源共享，供大家都來學(xué)習(xí)、探討，從而達(dá)到共同提高。四是電子教案便于修改，便于制作課件，運(yùn)用課件上課。

特此申請(qǐng)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)為謝。

申請(qǐng)人：劉加忠

2015年9月27日