第六單元

1.單元概覽

單元教學(xué)總覽

教材分析

本單元以“兒童成長”為主題，編排了《小英雄雨來（節(jié)選）》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》

三篇課文?！缎∮⑿塾陙恚ü?jié)選）》講述了抗日戰(zhàn)爭時期，雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭，歌頌了雨來熱愛祖國，不畏強(qiáng)敵，機(jī)智勇敢的品質(zhì)。《我們家的男子漢》細(xì)膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象。《蘆花鞋》講述了青銅賣蘆花鞋的故事，贊美了青銅的善良。

2.學(xué)習(xí)重點

（1）

學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容。本單元的課文都比較長，而且都是分成幾個部分的?！缎∮⑿塾陙?/p>

（節(jié)選）》分成了六個部分并標(biāo)上了序號?！段覀兗业哪凶訚h》分成了三個部分，每個部分都列出了小標(biāo)題。《蘆花鞋》用空行的方式分成了幾個部分。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過把握每個部分的意思，從整體上理解課文內(nèi)容。教材從閱讀和表達(dá)兩個方面都提出了要求。“交流平臺”引導(dǎo)學(xué)生梳理、總結(jié)把握長文章的主要內(nèi)容的方法，體現(xiàn)了單元編排上的整體性。

（2）

按一定順序把事情的過程寫清楚。本單元課文雖然都比較長，但都十分有條理?！缎∮⑿塾陙?/p>

（節(jié)選）》《蘆花鞋》是按照故事發(fā)展的順序記敘的?！段覀兗业哪凶訚h》寫了主人公成長的過程，分述了他對食物的興趣，對獨(dú)立的要求以及面對生活挑戰(zhàn)的沉著。通過對課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)會按一定順序把事情的過程寫清楚，完成單元習(xí)作。

學(xué)情分析

教法建議

四年級學(xué)生對世界充滿了好奇，他們有著強(qiáng)烈的求知欲，并具有了一定的學(xué)習(xí)能力，但閱讀分析

能力較弱，思維能力有待提高，因此在教學(xué)時，要指導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容進(jìn)行分析，提高學(xué)生的閱讀能力和分析文章大意的能力。教師要教學(xué)生用默讀、略讀等方式讀課文，讓學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，能對不理解的地方提出疑問。

分類

內(nèi)容

課時

課文

18.小英雄雨來（節(jié)選）

19.*

我們家的男子漢

20.*

蘆花鞋

口語交際

朋友相處的秘訣

習(xí)作

我學(xué)會了

語文園地

交流平臺

詞句段運(yùn)用

日積月累

合計

課時安排

1.本單元的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生體會童年生活的快樂和美

好，能從文章記敘的小事中發(fā)現(xiàn)平凡人物的閃光之處，體會人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗，注意適當(dāng)拓展教學(xué)資源。本單元的課文，涉及童年的各種小事，游戲活動等，教師可以

引導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，體會作者所描繪的畫面并理解作者寄寓其中的思想感

情。教師可以拓展相關(guān)的圖文資料或視頻資料，幫助學(xué)生加深理解。

3.單元寫作重在描寫人物的特點，教學(xué)過程中要學(xué)習(xí)課文中描寫人物的方法，體會人物的語言、動作、心理等

描寫方法的作用，還要嘗試積累一些表示人物特點的詞語，在遣詞造句上多下功夫。