第二單元

單元教學(xué)總覽

【教材分析】

1.單元主題：

本單元是識字單元，以

個(gè)識字主題“場景”“樹木”“動物”“農(nóng)事”串聯(lián)起來，旨在引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識字學(xué)詞。這些課文內(nèi)容貼近兒童生活，大都以學(xué)生喜聞樂見的歌謠形式呈現(xiàn)，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感和音韻美。

2.單元重點(diǎn)：

（1）本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一：教學(xué)重點(diǎn)放在識字寫字上，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運(yùn)用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)歸類識字。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的識字方法自主識字，要把識字、寫字與朗讀指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，對課文內(nèi)容不必作深入的理解與分析

（2）本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之二：學(xué)習(xí)“部首查字法”，這是學(xué)生獨(dú)立識字經(jīng)常使用的方法。教材介紹了部首查字法的步驟要領(lǐng)，對其中較難的兩個(gè)步驟——確定字的部首并查出部首在檢字表的頁碼，數(shù)清除去部首外的剩余筆畫——還進(jìn)行了專門練習(xí)。編排“用部首查字法，查查兒歌中不認(rèn)識的字”這一習(xí)題，是希望查字典的練習(xí)不是紙上談兵，而是要真正落實(shí)到用字典查字的實(shí)踐之中。

【學(xué)情分析】

二年級小學(xué)生大部分學(xué)生都逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確自己的學(xué)習(xí)目的，能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)較為感興趣、有信心。學(xué)習(xí)充滿熱情，能夠運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法活學(xué)活用。但是學(xué)生獨(dú)立識字能力不強(qiáng)，識字興趣的有待激發(fā)，識字效率低，在這方面耗時(shí)多，仍然有少數(shù)學(xué)生對生字掌握不牢固。本單元是識字單元，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運(yùn)用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)歸類識字。鼓勵(lì)學(xué)生自主識字，多元識字。

【教法建議】

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用形聲字結(jié)構(gòu)規(guī)律識字，引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識字學(xué)詞。

2.確定部首和剩余部件筆畫是查字典的難點(diǎn)，除了教材中安排的7

個(gè)生字外，還要在課文學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用部首查字法查字典，提高主動識字的意識和能力。

【課時(shí)安排】

分類

內(nèi)容

課時(shí)

識字

1.場景歌

2.樹之歌

3.拍手歌

4.田家四季歌

語文園地

查字典

日積月累

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合計(jì)