第二單元

1.單元概覽

單元教學(xué)總覽

教材分析

本單元以“寓言故事”為主題，編排了四則寓言故事：《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》

《池子與河流》。四則寓言故事涵蓋古今中外，有中國古代寓言、當(dāng)代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文體有故事，還有詩歌。豐富多樣的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生認(rèn)識、了解寓言打開了一扇窗。

1.單元重點(diǎn)

（1）

讀寓言故事，明白其中的道理。本單元編排寓言，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和了解寓言，幫助學(xué)生形成對寓言這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生不僅要理解寓言故事的內(nèi)容，還要關(guān)注寓言中蘊(yùn)含的道理?！敖涣髌脚_”引導(dǎo)學(xué)生對寓言的基本特點(diǎn)及閱讀寓言的好處進(jìn)行了總結(jié)梳理?！翱鞓纷x書吧”推薦了中國古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言等經(jīng)典寓言故事，提示了閱讀寓言故事的基本方法，旨在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀寓言故事的興趣。

（2）

把圖畫的內(nèi)容寫清楚，習(xí)作安排的是“看圖畫，寫一寫”。三年級學(xué)生已經(jīng)初步掌握了看圖寫話的基本技能，本單元安排的習(xí)作旨在讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)按順序觀察圖畫，并根據(jù)圖畫展開想象，把自己看到的、想到的寫清楚。

學(xué)情分析

課時安排

寓言對三年級學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生學(xué)習(xí)過《亡羊補(bǔ)牢》《揠苗助長》等寓言故事，對寓言的特點(diǎn)已經(jīng)有所了解。本單元編排的寓言故事是在已有基礎(chǔ)上的提升，在“交流平臺”中對寓言的特

點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)梳理，同時本單元課文的編排更側(cè)重于學(xué)生對寓言蘊(yùn)含的道理的理解與故事內(nèi)容相聯(lián)

系，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際深入理解故事蘊(yùn)含的道理。本單元的習(xí)作要求是“把圖畫的內(nèi)容寫清楚”，要求學(xué)生在寫作中按照一定的順序呈現(xiàn)畫面的內(nèi)容。這一

分類

內(nèi)容

課時

課文

5.守株待兔

6.陶罐和鐵罐

7.鹿角和鹿腿

8.*

池子與河流

口語交際

該不該實(shí)行班干部輪流制

習(xí)作

看圖畫，寫一寫

語文園地

交流平臺

詞句段運(yùn)用

書寫提示

日積月累

快樂讀書吧

小故事大道理

合計(jì)

要求可以看作是第一單元“讀句子，想畫面”要求的提升，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有在圖畫和文字之間相互轉(zhuǎn)換的能力，既具有較強(qiáng)的讀圖能力，又具有高水平的表達(dá)能力。

教法建議

1.讀寓言要明白故事講述的道理，這是本單元寓言教學(xué)的基本要求。對寓言蘊(yùn)含的道理的理解要與故事內(nèi)容相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際加以深入理解和體會，從而提高學(xué)生的思辨能力。

2.本單元各部分之間關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，可以根據(jù)教學(xué)需要靈活安排教學(xué)內(nèi)容。如“快樂讀書吧”不僅推薦了中外經(jīng)典的寓言故事，還提示了閱讀寓言的基本方法，因此可以將“快樂讀書吧”的學(xué)習(xí)提前，將課內(nèi)外的閱讀結(jié)合起來，將閱讀寓言的方法用于課內(nèi)閱讀實(shí)踐。