第一篇：第六單元 6.5 城市化過程中的問題及其解決途徑 教學設計

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●教學目標

知識目標

使學生了解城市化過程中產(chǎn)生的一系列問題，并結合實例了解解決這些問題的途徑。

能力目標

能夠運用有關文字或圖表資料，綜合分析某地城市化過程中產(chǎn)生的問題以及解決的主要途徑。

德育目標

針對某地城市發(fā)展面臨的問題，使學生進一步理解人類的居住活動與地理環(huán)境之間的關系，樹立人類社會可持續(xù)發(fā)展的觀念。

●教學重點

城市化過程中產(chǎn)生的問題，尤其是城市環(huán)境污染方面的問題。

●教學難點

保護和改善城市環(huán)境的主要措施。

●教學方法

1.借助課文插圖和有關資料，運用談話法向?qū)W生介紹、講述城市化過程中產(chǎn)生的問題。

2.以上海市和當?shù)爻鞘袨槔瑔l(fā)、引導學生分析如何保護和改善城市環(huán)境。

●教具準備

投影片：(1)城市環(huán)境污染類型分析表。

(2)上海的主要衛(wèi)星城和浦東新區(qū)。

●課時安排：一課時

●教學過程

［導入新課］

從馬克思主義的辯證法來看問題：世界上的任何事物都是一分為二的，有好的一面，也有它不利的一面。一個國家或地區(qū)城市的繁榮、發(fā)展，會帶動社會經(jīng)濟向前發(fā)展，促進社會的進步。但是，隨著城市或者城市化的發(fā)展，也會給經(jīng)濟發(fā)展和社會生活帶來一系列的問題。有哪些問題呢?這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。

［新課教學］

6.5 城市化過程中的問題及其解決途徑(板書)

一、城市化過程中產(chǎn)生的問題(板書)

1.城市環(huán)境質(zhì)量下降──環(huán)境污染(板書)

首先給學生解釋“城市環(huán)境”的概念。城市環(huán)境──人類利用、改造自然的產(chǎn)物，它包括自然環(huán)境以及經(jīng)過人工改造的環(huán)境。

解釋：自然環(huán)境在城市中已很少見到它的蹤影，只有在城市郊區(qū)或公園中能看到一點點自然環(huán)境的景象：如田野、池塘、自然生長的樹木等。在城市中絕大多數(shù)是經(jīng)過改造后的人工環(huán)境，如街道、樓房等。自然環(huán)境和人工環(huán)境共同構成了城市環(huán)境。

（學生活動）

讓學生閱讀課文中圖6.20～圖6.23四幅插圖及圖下小字內(nèi)容，然后填出表中內(nèi)容。

項目

危害

舉例

大氣污染

水污染

固體廢棄物污染

噪聲污染

在學生思考、討論的基礎上，教師運用談話式引導學生分析、歸納，并盡量用身邊的事例舉例來說明，然后打出投影片──城市環(huán)境污染類型分析表進行歸納、小結。

項目

危害

舉例

大氣污染

煙塵、煙氣、尾氣

使城市空氣污濁，危害人體健康

光化學煙霧、酸雨

水污染

城市工業(yè)廢水、生活污水

污染江河湖海和地下水，危害人體健康和動植物

水體富營養(yǎng)化導致魚類死亡，某些金屬導致“公害病”

固體廢棄物污染

工業(yè)生產(chǎn)、城市建設、居民消費

危害人體健康和環(huán)境

工業(yè)廢渣、城市垃圾、塑料袋、易拉罐、廢電池等

噪聲污染

交通運輸、工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工和社會活動

妨礙人們休息、工作和交談，甚至人體健康

工廠、施工場地的機器聲，車輛的噪聲、商店中的音響發(fā)出的噪聲等

教師設問：近年來，隨著社會的進步和科技水平的不斷提高，在城市化發(fā)展過程中，還出現(xiàn)了一些新的污染類型。同學們知道有哪些嗎？

（學生活動）

在學生自由、充分發(fā)表自己見解的基礎上，教師給予適當?shù)脑u價，然后提出自己的觀點供學生參考：主要是高科技帶來的新公害，如空調(diào)病、電腦輻射、手機的危害等（教師也可根據(jù)有關資料和學生的實際情況，作適當?shù)难a充）。

承轉(zhuǎn)：在城市化過程中，除了造成城市環(huán)境質(zhì)量下降外，還產(chǎn)生了一些其他問題，請大家看圖6.24、表6.1和圖6.25。

2.交通擁擠，居住條件差(板書)

3.增加就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)增多(板書)

對于這兩點問題讓學生看課文及圖表即可明確，教師不需過多講解。

城市化過程中還會帶來其他的社會問題，如貧困問題、內(nèi)城衰落問題、人口老齡化問題、社會治安問題等。

承轉(zhuǎn)：既然城市化過程中產(chǎn)生了一系列的城市環(huán)境問題，我們就應該面對現(xiàn)實，引起重視，采取各種行之有效的措施。下面讓我們來看看我國最大城市──上海市是如何來保護和改善城市環(huán)境的。

(板書并出示投影片──上海的主要衛(wèi)星城和浦東新區(qū))

二、保護和改善城市環(huán)境(板書)

首先給學生簡要介紹上海市的地理位置：位于我國東部沿海的中點位置，北鄰江蘇，南靠浙江，處在長江的入海口位置，所以上海既是海港又是河港。它不僅是我國最大的城市和港口，也是世界著名的城市之一。

上海市近年來為解決城市化過程中產(chǎn)生的問題，努力控制城市中心區(qū)人口的發(fā)展，制訂了城市規(guī)劃，采 取了一系列保護和改善城市環(huán)境的措施，下面我們來共同分析。

教師首先引導學生閱讀圖例，說明不同的顏色表示不同時期建設的不同的城市區(qū)域，并解釋“衛(wèi)星城”。

衛(wèi)星城是指在大城市郊區(qū)或其以外附近地區(qū)，為分散中心城市的人口和工業(yè)而新建或擴建的具有相對獨立性的城鎮(zhèn)。因其圍繞中心城市像衛(wèi)星一樣，故名。

從建國以后，上海市為了分散市中心區(qū)的人口，就開始在城市中心區(qū)附近地區(qū)修建衛(wèi)星城。請同學們在圖上找一找，看有哪些衛(wèi)星城市?

學生找到后，老師再引導讀圖：首先找到黃浦江，在黃浦江以東地區(qū)一片綠顏色，這就是1990年以后新建的浦東新區(qū)，目前這里已成為上海新的金融中心、工業(yè)中心和居住區(qū)。這是上海市保護和改善城市環(huán)境采取的第一條措施。

1.建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)(板書)

原來住在市中心的人，近年來越來越多地遷往衛(wèi)星城和浦東新區(qū)，有效地控制了城市中心區(qū)的規(guī)模。

近20年來，上海市在改善城市交通方面也做了不少工作，如加寬主干道、修建地鐵、大橋(南浦和洋浦)、城市高架公路等。另外，上海市居民的住房問題也得到了一定程度的解決(讓學生讀圖，教師板書)。

2.改善城市交通和居住條件(板書)

3.保護和治理城市環(huán)境(板書)

講解：上海市為保護和治理城市環(huán)境，近幾年采取了許多有效措施，如歷時兩年半的河流污水治理工程全面通水，蘇州河綜合整治一期工程全線開工，凈化空氣，大力加強綠化建設等。

承轉(zhuǎn)：以上我們了解了上海市在保護和改善城市環(huán)境方面采取了許多有效措施，我們學校所在的城鎮(zhèn)近20年來在這方面也做了許多有益的工作，請同學們想一想有哪些?

教師根據(jù)學生的回答進行解釋說明，并結合有關資料進行講解、補充。

［課堂小結］

教師結合板書對本課內(nèi)容進行小結。

［課后練習］

一、單項選擇題

1.人類作用于環(huán)境最深刻、最集中的區(qū)域是()

答案：a

2.世界城市化過程發(fā)展最快的時期是()

答案：d

3.城市化發(fā)展得最早和首先出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象的國家是()

4.保護和改善城市環(huán)境，不應該()

5.解決城市交通最有效、最科學的方法是()

a.在城市繁華地段建設多個停車場

b.控制和減少小汽車數(shù)量，禁止大貨車入城

d.鼓勵市民使用公共交通工具

答案：d

6.關于城市化的標志敘述正確的是()

a.城市人口減少、鄉(xiāng)村人口增加

b.城市用地規(guī)模擴大，農(nóng)業(yè)用地轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)用地

d.城市人口在總人口中的比重下降

答案：b

7.保護和改善城市環(huán)境的有力措施是()

a.阻止鄉(xiāng)村人口流入城市

b.改善城市交通和居住條件

d.擴大城市的面積和規(guī)模

答案：b

8.目前我國一些城市對汽車實行分類牌照進入市區(qū)，其目的是()

a.抑制私人出租車

b.優(yōu)先發(fā)展公交車

二、讀圖分析題

讀下圖回答：

(1)圖a到圖e反映了________過程，該過程的標志是___________________________。

(2)圖e到圖f反映了________現(xiàn)象，原因是____________________________________。

(3)該圖按經(jīng)濟發(fā)展水平屬于________國家。

第二篇：第六單元 6.5 城市化過程中的問題及其解決途徑 教學設計

第六單元 6.5 城市化過程中的問題及其解決途徑 教學設計

●教學目標 知識目標

使學生了解城市化過程中產(chǎn)生的一系列問題，并結合實例了解解決這些問題的途徑。能力目標

能夠運用有關文字或圖表資料，綜合分析某地城市化過程中產(chǎn)生的問題以及解決的主要途徑。德育目標

針對某地城市發(fā)展面臨的問題，使學生進一步理解人類的居住活動與地理環(huán)境之間的關系，樹立人類社會可持續(xù)發(fā)展的觀念?！窠虒W重點

城市化過程中產(chǎn)生的問題，尤其是城市環(huán)境污染方面的問題?！窠虒W難點

保護和改善城市環(huán)境的主要措施?！窠虒W方法

1.借助課文插圖和有關資料，運用談話法向?qū)W生介紹、講述城市化過程中產(chǎn)生的問題。

2.以上海市和當?shù)爻鞘袨槔瑔l(fā)、引導學生分析如何保護和改善城市環(huán)境?！窠叹邷蕚?/p>

投影片：城市環(huán)境污染類型分析表。

上海的主要衛(wèi)星城和浦東新區(qū)。●課時安排：一課時 ●教學過程 ［導入新課］

從馬克思主義的辯證法來看問題：世界上的任何事物都是一分為二的，有好的一面，也有它不利的一面。一個國家或地區(qū)城市的繁榮、發(fā)展，會帶動社會經(jīng)濟向前發(fā)展，促進社會的進步。但是，隨著城市或者城市化的發(fā)展，也會給經(jīng)濟發(fā)展和社會生活帶來一系列的問題。有哪些問題呢?這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。［新課教學］

6.5城市化過程中的問題及其解決途徑

一、城市化過程中產(chǎn)生的問題 1.城市環(huán)境質(zhì)量下降──環(huán)境污染

首先給學生解釋“城市環(huán)境”的概念。城市環(huán)境──人類利用、改造自然的產(chǎn)物，它包括自然環(huán)境以及經(jīng)過人工改造的環(huán)境。

解釋：自然環(huán)境在城市中已很少見到它的蹤影，只有在城市郊區(qū)或公園中能看到一點點自然環(huán)境的景象：如田野、池塘、自然生長的樹木等。在城市中絕大多數(shù)是經(jīng)過改造后的人工環(huán)境，如街道、樓房等。自然環(huán)境和人工環(huán)境共同構成了城市環(huán)境。（學生活動）

讓學生閱讀課文中圖6.20～圖6.23四幅插圖及圖下小字內(nèi)容，然后填出表中內(nèi)容。項目

危害 舉例 大氣污染

水污染

固體廢棄物污染

噪聲污染

在學生思考、討論的基礎上，教師運用談話式引導學生分析、歸納，并盡量用身邊的事例舉例來說明，然后打出投影片──城市環(huán)境污染類型分析表進行歸納、小結。項目 危害 舉例 大氣污染

煙塵、煙氣、尾氣

使城市空氣污濁，危害人體健康 光化學煙霧、酸雨 水污染

城市工業(yè)廢水、生活污水

污染江河湖海和地下水，危害人體健康和動植物 水體富營養(yǎng)化導致魚類死亡，某些金屬導致“公害病” 固體廢棄物污染

工業(yè)生產(chǎn)、城市建設、居民消費 危害人體健康和環(huán)境

工業(yè)廢渣、城市垃圾、塑料袋、易拉罐、廢電池等 噪聲污染

交通運輸、工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工和社會活動 妨礙人們休息、工作和交談，甚至人體健康

工廠、施工場地的機器聲，車輛的噪聲、商店中的音響發(fā)出的噪聲等

教師設問：近年來，隨著社會的進步和科技水平的不斷提高，在城市化發(fā)展過程中，還出現(xiàn)了一些新的污染類型。同學們知道有哪些嗎？（學生活動）

在學生自由、充分發(fā)表自己見解的基礎上，教師給予適當?shù)脑u價，然后提出自己的觀點供學生參考：主要是高科技帶來的新公害，如空調(diào)病、電腦輻射、手機的危害等（教師也可根據(jù)有關資料和學生的實際情況，作適當?shù)难a充）。承轉(zhuǎn)：在城市化過程中，除了造成城市環(huán)境質(zhì)量下降外，還產(chǎn)生了一些其他問題，請大家看圖6.24、表6.1和圖6.25。2.交通擁擠，居住條件差 3.增加就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)增多

對于這兩點問題讓學生看課文及圖表即可明確，教師不需過多講解。

城市化過程中還會帶來其他的社會問題，如貧困問題、內(nèi)城衰落問題、人口老齡化問題、社會治安問題等。

承轉(zhuǎn)：既然城市化過程中產(chǎn)生了一系列的城市環(huán)境問題，我們就應該面對現(xiàn)實，引起重視，采取各種行之有效的措施。下面讓我們來看看我國最大城市──上海市是如何來保護和改善城市環(huán)境的。

二、保護和改善城市環(huán)境

首先給學生簡要介紹上海市的地理位置：位于我國東部沿海的中點位置，北鄰江蘇，南靠浙江，處在長江的入?？谖恢茫陨虾＜仁呛８塾质呛痈?。它不僅是我國最大的城市和港口，也是世界著名的城市之一。

上海市近年來為解決城市化過程中產(chǎn)生的問題，努力控制城市中心區(qū)人口的發(fā)展，制訂了城市規(guī)劃，采 取了一系列保護和改善城市環(huán)境的措施，下面我們來共同分析。教師首先引導學生閱讀圖例，說明不同的顏色表示不同時期建設的不同的城市區(qū)域，并解釋“衛(wèi)星城”。

衛(wèi)星城是指在大城市郊區(qū)或其以外附近地區(qū)，為分散中心城市的人口和工業(yè)而新建或擴建的具有相對獨立性的城鎮(zhèn)。因其圍繞中心城市像衛(wèi)星一樣，故名。

從建國以后，上海市為了分散市中心區(qū)的人口，就開始在城市中心區(qū)附近地區(qū)修建衛(wèi)星城。請同學們在圖上找一找，看有哪些衛(wèi)星城市? 學生找到后，老師再引導讀圖：首先找到黃浦江，在黃浦江以東地區(qū)一片綠顏色，這就是1990年以后新建的浦東新區(qū)，目前這里已成為上海新的金融中心、工業(yè)中心和居住區(qū)。這是上海市保護和改善城市環(huán)境采取的第一條措施。1.建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)

原來住在市中心的人，近年來越來越多地遷往衛(wèi)星城和浦東新區(qū)，有效地控制了城市中心區(qū)的規(guī)模。

近20年來，上海市在改善城市交通方面也做了不少工作，如加寬主干道、修建地鐵、大橋、城市高架公路等。另外，上海市居民的住房問題也得到了一定程度的解決。2.改善城市交通和居住條件 3.保護和治理城市環(huán)境

講解：上海市為保護和治理城市環(huán)境，近幾年采取了許多有效措施，如歷時兩年半的河流污水治理工程全面通水，蘇州河綜合整治一期工程全線開工，凈化空氣，大力加強綠化建設等。

承轉(zhuǎn)：以上我們了解了上海市在保護和改善城市環(huán)境方面采取了許多有效措施，我們學校所在的城鎮(zhèn)近20年來在這方面也做了許多有益的工作，請同學們想一想有哪些? 教師根據(jù)學生的回答進行解釋說明，并結合有關資料進行講解、補充。［課堂小結］

教師結合板書對本課內(nèi)容進行小結。［課后練習］

一、單項選擇題

1.人類作用于環(huán)境最深刻、最集中的區(qū)域是

A.城市

B.鄉(xiāng)村

c.牧區(qū)

D.水域

答案：A 2.世界城市化過程發(fā)展最快的時期是

A.產(chǎn)業(yè)革命以前

B.產(chǎn)業(yè)革命至20世紀初

c.二次大戰(zhàn)期間

D.二戰(zhàn)結束至今 答案：D 3.城市化發(fā)展得最早和首先出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象的國家是

A.美國

B.德國

c.英國

D.法國

答案：c 4.保護和改善城市環(huán)境，不應該

A.加強城市管理

B.進行全面規(guī)劃

c.控制經(jīng)濟發(fā)展

D.擴大綠地面積

答案：c 5.解決城市交通最有效、最科學的方法是

A.在城市繁華地段建設多個停車場

B.控制和減少小汽車數(shù)量，禁止大貨車入城

c.工廠、商店和辦公室安排不同的上下班時間

D.鼓勵市民使用公共交通工具

答案：D 6.關于城市化的標志敘述正確的是

A.城市人口減少、鄉(xiāng)村人口增加

B.城市用地規(guī)模擴大，農(nóng)業(yè)用地轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)用地

c.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)萎縮

D.城市人口在總人口中的比重下降

答案：B 7.保護和改善城市環(huán)境的有力措施是

A.阻止鄉(xiāng)村人口流入城市

B.改善城市交通和居住條件

c.丟棄舊城，建立新城市

D.擴大城市的面積和規(guī)模

答案：B 8.目前我國一些城市對汽車實行分類牌照進入市區(qū)，其目的是

A.抑制私人出租車

B.優(yōu)先發(fā)展公交車

c.改善城市交通擁擠狀況

D.減少就業(yè)的壓力

答案：c

二、讀圖分析題 讀下圖回答：

圖A到圖E反映了________過程，該過程的標志是___________________________。圖E到圖

F

反映了________現(xiàn)象，原因是____________________________________。該圖按經(jīng)濟發(fā)展水平屬于________國家。答案：（1）城市化城市人口的比重逐漸提高

（2）逆城市化城區(qū)人口達到飽和狀態(tài)（或答城市中人口過多，導致環(huán)境質(zhì)量下降、交通擁擠、居住條件差、失業(yè)人口增加等），導致城區(qū)人口向郊區(qū)移動（3）發(fā)達 ●板書設計 6.5城市化過程中的問題及其解決途徑

一、城市化過程中產(chǎn)生的問題 1.城市環(huán)境質(zhì)量下降──環(huán)境污染

城市環(huán)境污染類型分析表 2.交通擁擠，居住條件差 3.增加就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)增多

二、保護和改善城市環(huán)境 1.建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū) 2.改善城市交通和居住條件 3.保護和治理城市環(huán)境

（摘自：http://202.98.56.84/down.asp）

第三篇：6.5城市化過程中的問題及其解決途徑教學設計

6城市化過程中的問題及其解決途徑教

學設計

教學目標設計 知識與技能

使學生了解城市化過程中產(chǎn)生的一系列問題，并結合實例了解解決這些問題的途徑。過程與方法

能夠運用有關文字或圖表資料，綜合分析某地城市化過程中產(chǎn)生的問題以及解決的主要途徑。情感態(tài)度價值觀

針對某地城市發(fā)展面臨的問題，使學生進一步理解人類的居住活動與地理環(huán)境之間的關系，樹立人類社會可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學重點、難點

重點：城市化過程中產(chǎn)生的問題，關鍵是城市環(huán)境污染方面的問題。

難點：保護和改善城市環(huán)境的主要措施。教學方法

啟發(fā)式教學法和運用案例分析法。教具準備 多媒體。教學過程設計 復習舊：

發(fā)達國家和發(fā)展中國家的城市化發(fā)展有哪些差異？ 學生回顧： 國家 城市化起步 城市化速度 城市化水平發(fā)達國家 早 慢 高

發(fā)展中國家 晚 快 低

承轉(zhuǎn)過渡：發(fā)展中國家在城市化過程中有哪些問題？如何解決這些問題呢？這是我們這節(jié)所要學習的內(nèi)容。

一、城市化過程中產(chǎn)生的問題 1環(huán)境質(zhì)量下降 多媒體投影：圖620、621、圖622-623和表格。

危害 大氣污染

水污染

固體垃圾污染

噪聲污染

學生閱讀教材并填寫表格。

危害 大氣污染

城市居民燃燒煤炭等燃料所排出的煙塵；工礦企業(yè)排放出的煙氣；汽車、飛機、火車等各類交通工具所排放出的尾氣 人們的身體健康 水污染

城市工業(yè)廢水、生活污水、城市地面徑流 人們的身體健康和動植物的繁殖 固體垃圾污染

工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展、建設規(guī)模擴大、居民消費水平提高 人們的身體健康和環(huán)境 噪聲污染

交通運輸、工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工和社會活動 人們休息、工作和人體健康

2交通擁擠，居住條差 多媒體投影：圖624和圖62。

啟發(fā)思考：城市化的發(fā)展還會產(chǎn)生什么問題呢？城市交通擁擠的原因和后果是什么？

學生回答：交通擁擠，居住條差。城市人口的增多和汽車的增加；交通堵塞（導致時間和能源的浪費、影響城市的環(huán)境質(zhì)量）。

啟發(fā)思考：除了以上問題外，還會產(chǎn)生哪些問題？ 3增加就業(yè)困難，擴大失業(yè)隊伍

學生閱讀教材：增加就業(yè)困難，擴大失業(yè)隊伍，還會帶來其他的社會問題，如貧困問題、內(nèi)城衰落問題、人口老齡化問題、社會治安問題等。

啟發(fā)質(zhì)疑：城市化產(chǎn)生了這些問題，我們應該如何進行解決？

二、保護和改善城市環(huán)境。學生閱讀教材。

多媒體投影：圖627“上海交通的改善”、圖628、圖629。分組合作討論得出結論如下： 1建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)。2改善城市交通和居住條。3保護和治理城市環(huán)境。繼續(xù)啟發(fā)質(zhì)疑：除了以上措施，你認為還可以采取哪些措施？ 學生思考回答：如改變單一的產(chǎn)業(yè)結構或發(fā)展新興工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)，減少污染物排放；加大治理污染力度；進行產(chǎn)學研相結合和加強技術改造，減少污染物排放；控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)等 堂練習：

1上海市為了有效地控制城市中心區(qū)的規(guī)模，所采取的措施是

A建立衛(wèi)星城

B開發(fā)浦東新區(qū)

提高房租水平

D拓寬交通干道

2鄉(xiāng)村人口大量遷入城市，帶來的社會問題很多，主要有 A失業(yè)問題、治安問題 B交通問題、環(huán)境問題 住宅問題、資源問題

D貧困問題、內(nèi)城衰落問題 3下列措施有違解決城市交通問題的是 A在市中心修建起大型停車場

B禁止過境貨車駛進市區(qū)

鼓勵市民乘坐公共汽車等交通工具

D工廠安排不同的時間上下班 4保護和改善城市環(huán)境的有利措施 A阻止鄉(xiāng)村人口流入城市

B改善城市交通和居住條

丟棄舊城，建立新城市

讀“發(fā)達國家和發(fā)展中國家城市人口比重變化曲線圖”，回答：

（1）AB兩條曲線代表發(fā)達國家城市化進程的是______曲線，代表發(fā)展中國家城市化進程的是________曲線。

（2）從圖中可看出，發(fā)展中國家比發(fā)達國家城市化起步________，水平______；______年以后，城市化速度加快，甚至超過發(fā)達國家。

（3）從圖中可以看出，發(fā)達國家城市化起步______，水平______，20世紀70年代開始，由于人們對____________的要求提高、以及鄉(xiāng)村和小城鎮(zhèn)____________逐步完善，出現(xiàn)了____________現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為城市人口向________和____________回流，大城市中心區(qū)________，中小城鎮(zhèn)發(fā)展迅速。

（4）城市化過程中產(chǎn)生的問題主要是：①________________；②_________，____________；③________________，________________。

（）上海市為保護和改善城市環(huán)境，采取的措施是：①________________，____________；②________________；③________________。

6讀“按經(jīng)濟水平劃分的城市人口增長圖”，分析回答：

圖中為發(fā)達國家、發(fā)展中國家城市人口曲線，請判斷： 曲線A是，曲線B是，依據(jù)是____________________________。就全世界而言，在這個過程中城市的變化特征是：①______________________，②______________________，③______________________。

在這個發(fā)展過程中可能給社會生產(chǎn)和生活帶來更多不利影響的是____________，主

要

原

因

是__________________________________________________________________。

為了避免因城市化過快而造成不良后果，目前，世界上普遍采用的措施是_________。我國則從國情出發(fā)，制定了___________________________________的城市發(fā)展方針。板書設計

一、城市化過程中產(chǎn)生的問題 1環(huán)境質(zhì)量下降 2交通擁擠，居住條差

3增加就業(yè)困難，擴大失業(yè)隊伍

二、保護和改善城市環(huán)境 1建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū) 2改善城市交通和居住條 3保護和治理城市環(huán)境

第四篇：城市化過程中出現(xiàn)的問題及其解決途徑

6.5城市化過程中的問題及其解決途徑

德清三中

楊立泳

郵編 313201

【教學目標】

一、知識目標

1．使學生了解城市化進程中產(chǎn)生問題的原因及其解決這些問題的途徑。

2．學生認識保護和改善環(huán)境的重要性。

二、能力目標

1．培養(yǎng)學生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力。

2．通過分析環(huán)境問題，利用所學知識解決問題，提出解決問題的途徑。

三、情感目標

1．通過學習，學生能用全面、辯證、發(fā)展的觀點來認識事物。

2．通過學習，學生深入了解國情，建立正確的城市觀、人口觀、環(huán)境觀。

3．培養(yǎng)學生自覺維護和美化環(huán)境的意識；認真學習黨和國家關于環(huán)境保護的政策和法規(guī)。

【教學重點】

城市化過程中產(chǎn)生的問題，尤其是城市環(huán)境污染方面的問題。

【教學難點】

保護和改善城市環(huán)境的主要措施。

【教學工具】多媒體課件。

【教學過程】

【導入】 2001年7月23日,北京申奧成功.伴隨著時間的腳步,2008向我們走來,北京將以什么樣的面貌展現(xiàn)在世人面前?請看屏幕.綠色奧運行動目標:到2008年，北京城市環(huán)境質(zhì)量將進一步改善，污染物排放總量持續(xù)削減，城市基礎設施基本完善，市區(qū)環(huán)境質(zhì)量按功能區(qū)劃達到國家標準，全市生態(tài)環(huán)境狀況明顯好轉(zhuǎn)，社會、經(jīng)濟、環(huán)境健康協(xié)調(diào)發(fā)展.實際上這也是全世界所有中國人的目標.那么,北京目前的生態(tài)環(huán)境怎么樣呢?在城市化的過程中出現(xiàn)了哪些問題呢?請看材料.【展示】材料：北京申辦2008年奧運會成功，舉國上下一片歡騰，但北京目前的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀不容樂觀，離綠色奧運的標準有較大距離：

1.地表水有機污染嚴重，地下水水質(zhì)污染加劇。大氣環(huán)境質(zhì)量差，近30年北京的漢白玉雕像溶蝕嚴重，汽車尾氣污染日益嚴重。不斷開工的建設項目的揚塵污染等環(huán)境污染依然嚴重

2.為了迎接2008年奧運會，北京城市大規(guī)模拆遷和建設。目前，全市有近1000多個施工工地，產(chǎn)生的建筑垃圾每年以20-30%的速度遞增。施工工地產(chǎn)生的噪音嚴重影響了附近居民的休息和健康。

3.北京目前有81%的垃圾得到了技術處理，而填埋占了其中的70%，填埋垃圾對于土壤、地下水和周邊環(huán)境等有很大影響，焚燒垃圾造成了大氣污染，產(chǎn)生有毒氣體危害人體健康。

問題一：從材料可知北京在城市過程中帶來的環(huán)境污染有哪些方面?這些污染的-來源和危害是什么?請各小組分析討論并回答。(學生討論時,教師要參與其中)【提問】1.第一小組,你們小組覺得在材料當中北京的環(huán)境污染指什么?它的來源和危害呢?

2.第二小組呢?

3.其他小組有要補充的嗎?(學生回答時,教師加以引導和補充.)【講解】好我們一起看一下.材料中的環(huán)境污染指的是水體污染、大氣污染固體廢棄物污染和噪聲污染.水體污染的來源是:工業(yè)廢水,生活污水.它的危害是人體健康和動植物的繁殖.我們可以看一幅漫畫.【提問】哪位同學能解釋一下這幅漫畫的含義? 【學生】回答.【講解】大概意思是對的.工業(yè)廢水中含鎘這種重金屬,用這樣的水灌溉農(nóng)作物,人吃了之 后,生病了.【師】我們再來學習大氣污染.它的來源有家庭爐灶和取暖排出的煙塵、工礦企業(yè)排放的煙氣、汽車等交通工具排放的尾氣,還有北方特有的沙塵暴.)它的危害是產(chǎn)生酸雨、光化學煙霧，使城市空氣污濁，危害人們健康.(邊講邊填寫表格相應內(nèi)容并展示沙塵暴、光化學煙霧、酸雨圖片)【講解】好我們一起再看一下.固體廢棄物污染的來源是工業(yè)生產(chǎn)、城市建設、居民消費等.危害是人體健康和環(huán)境.而噪聲污染的來源是交通運輸、工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工、社會活

動.它的危害是防礙人們休息、工作和交談甚至人體健康(邊講邊填寫表格相應內(nèi)容)【承轉(zhuǎn)】問題二：對于以上出現(xiàn)的環(huán)境污染北京應采取哪些措施呢? 請各小組分析討論并提出一些合理性的建議.每個小組選一名代表回答..【提問】第一小組,你們小組對于北京的環(huán)境污染有什么建議?

第二小組呢?

第三小組呢?

第四小組呢?

第五小組呢?(學生回答時,教師加以引導和補充.)【講解】下面是我在網(wǎng)上找到的一些資料,是關于北京市治理環(huán)境污染的措施.同學們看一下:

北京市治理環(huán)境污染的措施：

1、推廣使用天然氣、電、低硫優(yōu)質(zhì)煤等清潔燃料建設第二條陜京天然氣長管輸線。多使用太陽能等天然能源。

2、制定了高于國家標準的地方機動車排氣污染物排放標準，全部采用無鉛汽油，為18萬輛機動車加裝三元凈化裝置，機動車尾氣達標率為90%。

3、防止市區(qū)揚塵，提高城市綠化覆蓋率。

4、進行合理規(guī)劃，將四環(huán)路以內(nèi)污染嚴重的工業(yè)企業(yè)停產(chǎn)或搬遷。

5、加強污水治理。

6、提高固體廢棄物的綜合利用率，生活垃圾無害化處理率，一次性塑料回收率?！編煛课覀冊賮砜匆幌氯〉玫某煽? 2004年在治理環(huán)境污染中所取得的成績：

1、主要污染物濃度有所下降，市區(qū)全年空氣污染指數(shù)二級和好于二級的天數(shù)占48.4%，三級和好于三級的天數(shù)占93.7%，四級以上天數(shù)大大減少。

2、水質(zhì)有了較明顯提高，監(jiān)測的17座水庫中水質(zhì)達標的9座。

3、噪聲方面，白天基本達標，夜間超標仍較明顯。

4、固體廢棄物的綜合利用率達到71.4%，危險物處理率達到98.5%，生活垃圾無害化處理率達到81.5%，一次性塑料回收率64%。

【過渡】我想對于北京這么大的城市,在城市化的過程中除了環(huán)境污染外,可能還存在一些其他的問題.還存在哪些問題呢?同學們考慮一下.【學生】回答.(學生回答時,教師加以引導)【師】問題：人口密度高，流動人口多，就業(yè)困難；工業(yè)用地大；交通擁擠，居住條件差等。植被破壞嚴重，水土流失嚴重。怎么樣來解決這些問題呢? 請各小組分析討論并提出一些合理性的建議.每個小組選一名代表回答.【提問】探究性問題三：第一小組,你們小組對于解決這些問題有什么建議?

第二小組呢?

第三小組呢?

第四小組呢?

第五小組呢?(學生回答時,教師加以引導和補充.)

【講解】首先是建立衛(wèi)星城,開發(fā)新區(qū);這里的我們有一個概念很陌生.什么是衛(wèi)星城呢?衛(wèi)星城:是指在大城市郊區(qū)或其以外附近地區(qū)，為分散中心城市的人口和工業(yè)而新建或擴建的具有相對獨立性的鄉(xiāng)鎮(zhèn).因其圍繞中心城市象衛(wèi)星一樣,故得名.北京有良鄉(xiāng) 通州 昌平和黃村等五個衛(wèi)星城.其次是改善城市交通和居住條件；加強綠化等。接下來我們看一些圖片:

【總結】這節(jié)課我們分析了北京市在城市化過程中出現(xiàn)的問題以及這些問題的解決措施.目的是通過學習，使大家深入的了解國情，建立正確的城市觀、人口觀、環(huán)境觀.【板書】6.5 城市化過程中的問題及解決途徑

一、城市化過程中產(chǎn)生的問題 1.城市環(huán)境質(zhì)量下降--環(huán)境污染 2.交通擁擠，居住條件

3.增加就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)增多

二、保護和改善城市環(huán)境

1、建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)

2、改善城市交通和居住條件

3、保護和治理城市環(huán)境 【課堂練習】 一.測試你的環(huán)保意識:

1、你上街購物時：

A、自己帶可以放東西的包 B 不用包或者塑料袋 C 向店主索要塑料袋

2、你看見塑料袋等白色垃圾丟在大街上：

A、撿起來扔進垃圾箱 B、向有關部門報告要求清理

C、讓它去

3、你去菜市場買菜，是否帶菜藍子： A、是

B、有時帶

C、否

4、你吃快餐：

A、自己帶

B、有時自己帶

C、用對方一次性快餐盒

5、國家要求禁止使用一次性塑料制品，你會: A、堅決不用

B、看別人是否用

C、還會使 用 6.在班級里，你的生活垃圾：

A、隨便扔在地上

B、放在班級的垃圾桶里

C、放在自己準備好的垃圾袋內(nèi)

選A得3分,選B得2分, 選C得1分.總分在12以上:環(huán)保意識強 總分在7-12分:環(huán)保意識中 總分在7以下:環(huán)保意識差

二.練習

1.人類作用于環(huán)境最深刻、最集中的區(qū)域是（）A.城市

B.鄉(xiāng)村

C.牧區(qū)

D.水域

2.保護和改善城市環(huán)境，不應該（）A.加強城市管理

C.控制經(jīng)濟發(fā)展

B.進行全面規(guī)劃 D.擴大綠地面積

3.解決城市交通最有效、最科學的方法是（）A.在城市繁華地段建設多個停車場 B.控制和減少小汽車數(shù)量，禁止大貨車入城 C.工廠、商店和辦公室安排不同的上下班時間 D.鼓勵市民使用公共交通工具

4.保護和改善城市環(huán)境的有力措施是（）A.阻止鄉(xiāng)村人口流入城市 B.改善城市交通和居住條件 C.丟棄舊城，建立新城市 D.擴大城市的面積和規(guī)模

5.我國城市的大氣污染,占主導地位的是()

A.石油型污染

B.煤煙型污染

C.光化學污染

D.懸浮顆粒污染

近年來,北京在一些人行道上改造工程中,采用了質(zhì)量很好的透水磚,這給城市帶來了很多方面的環(huán)境效益.據(jù)此回答6題.6.除了鋪設透水磚以外,下列哪些做法對改善北京城市生態(tài)環(huán)境有 直接影響（）A.提高水的重復利用率

B.在城市近郊大力發(fā)展旅游業(yè) C.擴大郊區(qū)發(fā)展花卉蔬菜的生產(chǎn)規(guī)模

D.推廣使用清潔能源

7.從2002年5月起,浙江杭州市區(qū)實行錯時上下班制度,其首要目的是（）A.減輕城市交通廢氣污染

B.緩解城市交通擁堵狀況 C.減輕城市交通噪聲危害

D.延長居民休閑時間

8.目前我國一些城市對汽車實行分類牌照進入市區(qū)，其目的是（）A.抑制私人出租車 B.優(yōu)先發(fā)展公交車 C.改善城市交通擁擠狀況 D.減少就業(yè)的壓力

9.當前,造成“白色污染”的污染物是指()

A.白色煙霧

B.化肥和農(nóng)藥

C.塑料袋 塑料飯盒等

D.廢舊書保護 10.以城市的交通擁擠會導致的嚴重浪費是()

A.城市交通設施的浪費

B人才、資金的浪費

C 城市空間和人力的浪費

D 時間和能源的浪費

三.思考題

你認為安集在城市化過程中產(chǎn)生了哪些問題?如何來解決?

第五篇：第六單元教學設計

第六單元教學設計

單元分析

一、教材分析：

《地震中的父與子》講述了1994年美國洛杉磯發(fā)生大地震時，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事?！洞饶盖樯睢分v述了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》，滿足了我讀書的強烈愿望?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》記敘了父母親對一個七八歲孩子寫的第一首詩的不同評價，以至于影響孩子健康成長的故事。《學會看病》中的母親，為了培養(yǎng)孩子將來獨自面對生活的能力，在感冒時讓他自己上醫(yī)院，學會了看病。這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，讓人感動，引人思考。語文園地中的“口語交際”和“習作”，緊扣“父母之愛”的專題安排，讓學生正確認識父母的愛，加強與父母的溝通。在本組教材的教學中，要緊緊扣住“父母之愛”

二、教學目標：

1：學會本單元的39個生字和詞語盤點中的生詞。

2：引導學生正確認識父母的愛。3：讓學生認真閱讀課文把握主要內(nèi)容。

三、重難點：

緊緊扣住“父母之愛”這一專題引導學生抓住人物的外貌.語言.動作和心理描寫，品讀文本。

四、課時安排：

精讀課文4---5課時。略讀課文2---3課時。口語交際1課時。習作2課時。

詞語盤點、交流平臺1課時。日積月累課外書屋1課時。地震中的父與子

第一課時 教學目標：

1．認識9個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學重點：

有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學難點：

理解詞意，理解課文內(nèi)容。課前準備：

把相關的句子制作成課件。教學過程：

第一課時

一、預習探究

1、我們先來看一組圖片

師：能說說圖片反映了什么事嗎？（板書：地震）用一個詞語或一句話來形容一下你的感受。

師：是啊，地震是那么地殘酷，它使很多人失去了親人，流離失所。有一年，一場里氏6.6級的地震侵襲了美國洛杉磯，在地震中，有一對父子用他們的真情，演繹了一段令人感動的故事。今天我們就來學習這個故事17課地震中的父與子（出示課題）。齊讀。

二、初讀課文，自學生字新詞

1、輕聲讀課文，把課文讀通讀順，借助工具書自學生字、新詞。

2、小組合作：學習并互相檢測生字。

3、教師檢測學生生字的掌握情況。課件出示詞語，讀一讀，聯(lián)系上下文理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。聯(lián)系生活實際說說話。

4、指名讀課文，檢測學生是否把課文讀通順、流利。

三、再讀課文，感知文章內(nèi)容

1、默讀課文，想一想課文寫了一件什么事？事情是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過怎樣，結果如何？

2、匯報交流讀書情況，概括文章的主要內(nèi)容。

第二課時 教學目標：

1.從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。2．領悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。

3.積累文中關于人物外貌、語言描寫的佳句。教學重點：

從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。教學難點：

領悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。

教學準備：PPT課件 教學過程：

一、復習引入 回顧課文內(nèi)容： 地震之后，繁華的城市瞬間變成一片荒原。一位父親不顧一切拯救自己兒子的故事。（板書課題）

二、文本細讀

1、通過上節(jié)課的學習，你覺得這是一對怎樣的父與子？

2、這對了不起的父與子包含了幾層意思？從哪里可以看出這對父子了不起，找到相關的句子讀一讀，想一想讀懂了什么？把自己的感受寫在書的旁邊。

3、匯報交流：重點引導學生從下面句子中理解和感悟父親和兒子的了不起，并帶著自己的感受練習朗讀。細讀：

“他挖了８小時、１２小時、２４小時、３６小時，沒有人再來阻擋他。①從“再”字你知道了什么？（曾經(jīng)有人阻擋過他）②哪些人阻擋過“父親”，為什么？

這么多人阻擋父親為什么父親還是繼續(xù)挖呢？ 學生交流匯報。

③為什么作者要依次寫8、12、24、36小時，而不直接寫呢，引導學生朗讀體會。（引導學生體會過程的艱辛與漫長以及父子的了不起。）出示小練筆： 小練筆：想象父親可能經(jīng)歷了什么？注意描寫人物的外貌，動作，神態(tài)以及心理。8小時過去了，天已經(jīng)黑了，越來越冷，人們都住進了安置帳篷，四周靜悄悄的，此時父親，他心里想：。

12小時過去了，已經(jīng)是深夜了，寒氣逼人。在昏暗的燈光下，父親還站在堅硬冰冷的瓦礫堆上，他的手。他在想：。

24小時過去了，沒有人再來勸這位精神失常的父親了，他一天一夜沒有睡覺，沒有吃一點東西。此時父親

。他無數(shù)遍的對自己說：。

36小時過去了，父親沒有休息，這時他。他只想著：。

如果直接寫他挖到36小時好不好，為什么？體會原文寫法的好處。

三、體驗情感 師：經(jīng)歷了這樣漫長而又艱辛的38小時，經(jīng)歷了這命懸一線生死離別的38小時，這對了不起的父與子終于相見了，此時此刻他們是怎樣的心情？ 指導朗讀父子的對話，體驗人物的情感，入情入境的讀。四．感悟?qū)懛?，讀寫結合

引導：這篇課文生動感人。那么，你認為哪里寫得好呢？課文是怎樣通過人物外貌、語言和動作的描寫來歌頌偉大的父愛，贊揚深厚的父子之情的。讓學生抓住描寫人物外貌、語言和動作的具體句子感悟。課文主要寫的是誰的了不起？詳寫和略寫。布置作業(yè)：

想象兒子在廢墟里是如何度過著38小時的，他與其他的孩子有什么不一樣的表現(xiàn)，寫一寫，注意描寫人物的語言，心理，神態(tài)、動作。板書：

教學后記：

18慈母情深

教學目標：

１、認識和理解“失魂落魄、震耳欲聾、脊背、龜裂”等詞語。并且再現(xiàn)到課文中加深感悟。

２、有感情地朗讀課文，通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良，感受到“慈母情深”。教學重點

讀懂課文內(nèi)容，抓住描寫母親外貌、動作、語言的重點句、段，體會母親的的慈祥與善良，感受到“慈母情深”。教學難點

如何通過多種方式的解讀，讓學生在學習的過程中體會“情深”，提高閱讀能力。課前準備

預習課文，PPT課件 教學過程

一、揭示課題，感悟解題

1、同學們，今天我們一起來欣賞節(jié)選自作家梁曉聲小說中的一篇文章──《慈母情深》。齊讀課題。

２、讀到“慈母”這個詞語，你會很自然地聯(lián)想到什么？（名言，畫面，詩句等。）把這種感覺讀進去。

3、從課題中你可以讀出，作者筆下的“慈母情”是怎樣的哪？（題眼：“深”）作者為何用深來表達慈母情？作家筆下的慈母情深在哪兒？

二、初讀課文，感知內(nèi)容

１、快速的默讀課文，邊讀，邊找，在哪些字里行間體會到了母情深？然后，用波浪線把這些句子恭恭敬敬地劃出來。

２、課件，體會詞語，了解故事的內(nèi)容。

３、慈母情深在哪兒？讀一讀你找到的句子：

４、生活中母親給孩子買書很平常，很普通對嗎？這樣平常、普通的事怎沒就能體會到慈母的情深哪？

５、帶著這個問題（慈母之情深在哪兒？）到文中找到描寫母親如何掙錢的句子，劃下來。（略讀課文的教學應著重指導學生把在精讀課文中學到的方法用于閱讀實踐，因此要放手讓學生自主學習。）

三、再讀課文，品味語句

１、你找到了哪些句子是描寫如何掙錢的？（匯報）

２、用如此多的筆墨來描寫母親是如何掙錢的，和慈母情深有什么關系？我們一起仔細的來體會一下。

課件: 鏡頭一：初見母親（環(huán)境，背影）。

我一直想買一本長篇小說，書價一元多錢，我來到母親工作的地方要錢。那個地方，“七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！?/p>

鏡頭二：母親轉(zhuǎn)身的一刻。

“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??”你看到了什么樣的母親？這短暫的一刻為何顯得如此漫長？

鏡頭三：母親匆忙的背影。

“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌??”從這一句中你讀懂了什么？

鏡頭四：慈母塞錢給我的瞬間

女工不讓母親給錢，“母親卻已將錢塞在我手心里了”，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的”塞到我手里的是怎樣的錢？為何用塞字？

鏡頭五：慈母情深伴我成長。

“一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小，那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了”這句話中你理解到了什么？從何處看出我長大了？

四、拓展延伸，升華情感

寫上幾句暖心的話語，送給你的母親，送給文中的母親，送給普天下所有可敬，可愛的母親們?！景鍟O計】

掙錢

辛勞 慈母情深

塞錢

辛苦

湊錢

心疼

教學后記：

19.“精彩極了“和“糟糕透了” 第一課時 教學目標：

1.認識6個生字,會寫14個生字.2.正確、流利、有感情地朗讀課文,把自己感受最深的部分畫下來.3.了解課文主要內(nèi)容,課前準備 教學重點：

了解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學難點：

了解課文內(nèi)容。教學準備： PPT課件 教學過程：

一、激趣導入，揭示課題

1.說出“糟糕”的反義詞和“極”的近義詞.2.今天，我們要共同學習的這篇文章，題目叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，讀了課題，你猜猜課文所講述的到底是一件“好事”還是“壞事”呢?

二、初步感知.理清層次

1.以較快的速度默讀課文，將課文分為“童年的故事”和“后來的認識”兩部分.讀了課文，你知道課文主要講了什么? 2.全班交流：

A.課文怎樣分成“童年的故事”和“后來的認識”兩部分； B．指名說說課文主要講什么?

三、品讀文章，體會情感

出示閱讀提示，要求學生小組合作學習.閱讀提示：用自己喜歡的方式朗讀第1～14自然段，把自己感受最深的句子或段落畫出來讀給同學聽，想想從巴迪父母的話中你體會到什么.引導學生朗讀感悟.a．“母親一念完那首詩??再次擁抱了我.”（你從中體會到什么?從哪些地方體會到?你能給同學們讀一讀嗎?）

b．引導理解母親本來知道巴迪的詩寫得并不怎樣，但她覺得巴迪是個孩子，應該鼓勵，這樣巴迪才更有信心.c．“‘我看這首詩糟糕透了.’父親把詩扔回原處.”（這句話中體會到什么?其他同學有不同感受嗎?）父親還說了什么?找出來讀一讀.父親這句“糟糕透了”對七八歲的巴迪來說聽起來好像很苛刻，但實際上這里包

含著父親對兒子的愛，一種深沉的愛.你們還能從課文中的哪些地方體會到父親對巴迪的愛? d．“他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了??詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時.”

四、布置作業(yè)，體會情感

有感情朗讀課文.結合自己的生活實際，想想你是否與小巴迪有過相似的經(jīng)歷.第二課時 教學目標：

1、感悟作者對父母評價的理解,體會父母對子女的愛.2.背誦課文最后兩個自然段，體會兩種不同的愛。教學重點：

理解父親的批評也是一種愛。教學難點：

感悟作者對父母評價的理解,體會父母對子女的愛.教學準備：PPT課件 教學過程：

一、披文入情

1.過上節(jié)課的學習，我們知道，巴迪寫的第一首詩引出了兩種截然不同的評價.那么，你們對這兩種評價有什么看法? 2.于母親評價的語句，我們來讀一讀，加深體會，讀出母親的情感.3.母親的評價是一種鼓勵，是一種愛，那么對父親的評價又該怎樣看待呢?真像有些同學所說的“殘酷無情”嗎?父親為什么這樣評價巴迪的詩?(父親的評價與母親的評價有關系.也就是說，父親的苛刻評價也有道理，他不想讓巴迪陷入自我陶醉中不能自拔.從根本

上講是出于父親的一種責任心，是對巴迪的嚴格要求.)4.分角色讀l～14自然段，感受人物的不同心理.二、聯(lián)系生活，加深體驗

1.我們清楚了文中父親母親的兩種評價的真正目的，生活中你遇到過這樣招來截然相反評價的事情嗎? 2.現(xiàn)在大家明白了這兩種評價的好處，你到底喜歡哪種評價，你能說出你的真實想法嗎?要求說出自己的觀點，并說一說理由.3.看來大家傾向于鼓勵性的評價，這不奇怪，每個人都會有這樣的心理，這也許是大多數(shù)人的共性.可是假如生活只有一種評價行嗎?大家讀一讀16~17自然段，看一看你又獲得了什么新的啟示?讀完后，小組交流一下.4.找出巴迪成功的原因——正確理解父母的用意.三、反思文本，內(nèi)化情感

過對這篇課文的理解和體會，老師突然感覺到同學們一下長大了許多.大家都想發(fā)表自己的見解，現(xiàn)在老師就給每個同學一吐為快的機會.結合自己的生活經(jīng)歷，以《愛的啟示》為題，寫一篇200字左右的短文，可以寫對課文的感想，也可以寫自己對生活或?qū)W習中 遇到的類似事情的新認識.四、互相交流所寫短文，相互評議.小結：生活中有許多愛的不同表現(xiàn)形式，當我們遇到鼓勵之愛的時候，應戒驕戒躁；當我們遇到嚴格之愛的時候，我們要正確地接受.板書：

20、學會看病

教學目標:

1.認識11個生字.2.了解課文主要內(nèi)容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體會母親感情的變化.3.有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛方式,激發(fā)學生獨立面對生活、磨練意志的能力.教學重點：

了解課文主要內(nèi)容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體會母親感情的變化

教學難點：

感受課文中特殊的母愛方式,激發(fā)學生獨立面對生活、磨練意志的能力 課前準備

預習課文,自學生字生詞.教學過程

一、談話導入.揭示課題

1.復習舊知.先復習四年級上冊《烏塔》一課，感受作者對烏塔的敬佩之情.2.談話導人.一位母親為了讓兒子學會看病，在兒子發(fā)燒生病時，讓他獨自去醫(yī)院看病.今天，我們就來讀讀這位母親寫的這個故事.二、交流成果，初步感知

1.檢查交流預習成果.a．用卡片認讀11個生字.b．讀讀課文中生字所組的詞語.c．說說自己是怎么預習的，或者說說預習后知道了什么.2.自讀課文，整體把握，畫出描寫母親語言和心理活動的句子，想一想課文主要講了一件什么事.交流：a．說說你畫出的描寫母親語言和心理活動的是哪些句子．b．說說課文主要講了一件什么事．c．讀了課文，你有什么話要說.(可以是對母親的敬佩，可以是對文中兒子的贊揚，可以是對自己現(xiàn)實生活中某些現(xiàn)象的看法.)

3.再讀課文，體會母愛

學生再讀課文，說說從文中母親語言和心理活動的描寫中，自己知道了什

么；在自己感受最深的地方寫一兩句話.4.小組合作，交流各自閱讀所得.全班討論.a．你從描寫母親語言和心理活動的句子中知道了什么?(交流中讀有關語句.)b．你感受最深的是什么?(交流后讀有關句子.)

三、分角色朗讀，體會母愛感情變化

1.同桌分角色朗讀課文.2.全班交流.指名幾組分角色朗讀課文.3.從課文中，你體會到母親的感情有什么變化.四、總結升華，拓展延伸

1.總結：學了課文，你有什么感受?(可以是對母親磨煉兒子的特殊母愛表示敬佩，可以對兒子獨立面對生活的稱贊，可以是每個孩子都有巨大潛能，等等.)

2.拓展：在你的生活中遇到過這樣類似的故事嗎?你是能克服生活中的一些困難的孩子嗎?你讀過類似這樣的故事嗎?

3.延伸課外：想一想，如果我們在生活中碰到一些困難，我們應該如何克服?

板書設計：

教學后記：

口語交際

教學目標：

1、圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，有條理，語氣、語調(diào)適當；聽他人說話時，認真耐心，能抓住要點，敢于發(fā)表自己的意見。

2、讓學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，增強學生口語表達的自信心，讓學生暢所欲言，廣開言路。教學重點：圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際訓練。教學難點：在口語交際的過程中，進一步提高口頭表達能力。教學過程：

一、談話導入

我們在父母的愛中成長，“無論發(fā)生什么，我總會和你在一起”的承諾是父親對阿曼達的愛；一本《青年近衛(wèi)軍》是貧窮、慈祥的母親給梁曉聲的愛；“精彩極

了”和“糟糕透了”是父母給巴迪的愛……父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不同。父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學、老師、父母一同分享。

（通過對本單元課文內(nèi)容的簡要回顧，和老師的激情導入，再一次激發(fā)學生體會偉大而平凡的父母之愛。）

二、引出話題

1、讓學生自己閱讀書中幾則發(fā)生在生活中的小故事。

2、小組討論：上述故事中爸爸媽媽的做法是否妥當？說說自己的理由。

3、組織全班交流。

（在交流中引導學生明確第一個小故事，媽媽的包辦，使劉明養(yǎng)成了丟三落四的不良習慣。媽媽應該像《學會看病》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。第二個故事中的爸爸教育方式不當，使馮剛畏懼考試。爸爸應該幫助他找出失敗的原因，鼓勵他盡力在原有的基礎上獲得提高。第三個小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導的結果。從而讓學生懂得什么是真正的父母之愛。）

三、聯(lián)系實際，暢所欲言

1、聯(lián)系實際。你在生活中有過類似的事嗎？給同學講講你和父母之間的故事，再談談自己的想法。（先小組討論，然后全班交流。）

2、講述故事。把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學聽，并談談看法。（通過巧妙地引導學生暢所欲言地說和認真地傾聽別人的發(fā)言，通過講自己的故事，給學生以自主空間，又引發(fā)了學生交流的愿望，把課堂引向精彩。）

四、拓展延伸

回去我們將這三個小故事講給爸爸媽媽聽，并請他們談談看法。

《習作六》教學設計

教學目標

1、根據(jù)習作提示,選擇自己感興趣的內(nèi)容進行習作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話,表達自己真情實感。

2、能感受父母的愛,與同學、父母溝通情感,建立良好的關系。教學重點：習作訓練。教學設計

一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)動機

談話導人。上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上 最愛你的人就是你的父母.在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢?讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通一下吧。

二、創(chuàng)設情境.出示話題：

1、你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛。

2、你對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣。

3、你想和父母說的其他心里話。

誘發(fā)動機.針對這些話題，你準備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢?

三、自主選擇，小組合作。

1、自主選擇，各自思考選擇適合自己的話題，準備寫什么內(nèi)容。

2、匯報話題，請一小組同學，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵每個話題都有人選擇。

3、小組合作，請前后四個同學組成一個小組，說說自己習作內(nèi)容，互相評議一下，看看有哪些需要改進的地方，并推選代表準備在全班交流。

四、全班交流，打開思路。

1、代表交流，每個話題選擇一個小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體。

2、師生評議，要點：a．是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；b．是否表達出自己真情實感．c．

否有具體事例，或事例是否具體。

3、明確要求，學生寫作。

4、明確要求，讀讀“習作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒?(寫最想對爸爸媽媽 說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見.)。

五、各自習作。

1、修改草稿.各自或者互相修改習作草稿。

2、謄寫習作。

第三課時

習作講評

1、小結習作情況.運用激勵機制，總結這次習作情況，并表揚習作優(yōu)秀、進步的同學。

2、提出任務.這次習作評講的重點是：a．是不是自己最想對爸爸媽媽說的話；b．是不是表達了真情實感。

3、欣賞佳作，師生互動。

4、欣賞佳作片斷，共同評議.(選擇3～4位學生的習作片斷，進行欣賞，說說值得賞析兩篇學生整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。

5、小組交流，互評互議。

6、自讀習作，互相指出優(yōu)點和不足。

7、各自修改，繼續(xù)完善習作.修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正同學、老師修改中指出的問題。

回顧拓展六

教學目標：

1．交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。

2．熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。3．讀懂漫畫內(nèi)容，了解漫畫集《父與子》。

教學重點：交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。

教學難點：發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法，并能運用自己的習作中地去。教學過程： 一．交流平臺

1．談話導入。在本組課文的學習中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句。請同學們回憶，你積累了哪些語句？（學生自由說一說）

2．讀悟范例。首先出示“交流平臺”中的例句，各自讀一讀，說說這些語句好在哪里，然后全班交流。

3．遷移練習。還有哪些這樣的句子，再找一找，可以包括描寫人物心理活動的語句，體會好在什么地方；然后全班交流。

4．拓展練習。在自己讀過的課外書中，找一找描寫人物外貌、動作、語言和心理活動的語句，和同桌交流交流。二． 日積月累

1．各自讀一讀，想一想這些詩句的意思。

2．小組內(nèi)互相說說這些詩句的意思，全班交流。（大體理解即可）

3．運用自己喜歡的方式讀、背詩句?？梢阅x、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等。

4．展示。運用各種方式檢查積累。如齊背、開火車背、指名背等。5．拓展。你還能背誦哪些富有哲理的詩句。三．課外書屋

1．看漫畫，說說漫畫的內(nèi)容。

2．說漫畫，體會父子的形象。重點討論父子的外貌、性格等?？梢杂蒙献约悍e累的有關語句。

3．拓展漫畫。向大家介紹你從漫畫集《父與子》中體會到什么？，一邊說，一邊向大家展示漫畫內(nèi)容，還可以向大家介紹其它你感興趣的漫畫內(nèi)容。

4．課后延伸。利用課后的時間閱讀有關自己感興趣的漫畫?？梢哉浺恍┯嘘P描寫人物外貌，動作，語言和心理活動的語句。