第一篇：2016春一年級音樂下冊 第4課《兩只小象》教案 人音版講解

《兩只小象》

教學內容：《兩只小象》

教學目標：

1.情感目標：通過演唱《兩只小象》，告訴同學們要做團結友愛，講文明懂禮貌的好孩子。2.認知目標：了解和感受三拍子的韻律感。認識休止符。3.技能目標：學會用自然的聲音表演歌曲《兩只小象》。教學重點：

1.正確掌握休止符的用法。能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。2.能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。

教學難點： 1.三拍子韻律的體驗。

2.歌曲音準及表演歌曲，表現(xiàn)兩只小象團結友愛。教學準備：多媒體課件、音像設備、磁帶、碟片、頭飾等。教學過程：

一、導入：小朋友，請大家猜一個迷語，（課件展示)你知道這是什么動物嗎？你能模仿它動作嗎?(學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。）今天我們學習歌曲《兩只小象》。

二、認識休止符.----休止符，表示休止一拍?！?0 ”

1.師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停。”

3/4 XX X 0 | XX X 0 | XX X 0| 2.讀一讀，拍一拍。

三、學習歌曲：

1.初聽歌曲

師：小河邊走來了兩只可愛的小象讓我們一起來聽一聽兩只小象的歌是什么情緒的。（放動畫、歌曲）

2.師：這首歌曲的情緒怎樣？（學生自由答）3.復聽：（看大屏幕放音樂課件）

師：對，是優(yōu)美情緒的，讓我們輕輕拍打四三節(jié)奏再來仔細聽聽歌詞里都唱了些什么？

4、師：歌詞中都唱了什么？（學生自由答）

5.學唱歌詞： 師：請同學們看屏幕上的歌詞，老師指著歌詞再聽一遍這首歌。（屏幕出示歌詞，放歌曲錄音）

6.師：有的同學都迫不及待的唱了，那老師彈琴，你們小聲的看詞唱一遍。再放開聲音唱一遍。

7.難點：打開書看看有沒有不會唱的，“河邊走”這句唱的不準，看老師加手勢唱一遍。（師不彈琴，加手勢示范唱唱的不準的地方，學生學唱。）

8.完整唱一遍。

師：請你們隨老師的伴奏把這首歌完整唱一遍。

四、歌曲處理：

師：兩只小象見面了，你們找一找他們說得最多的是哪句？（師手 指大屏幕，生答：呦啰啰）

師：“呦啰啰”是什么意思？生答：“兩只小象問你叫什么名字呀？ 咱們一起玩好么？等”

師：本身是襯詞沒有實際意義，象我們在歌曲中唱的la ,lu一樣，在這里我們要唱的美。那老師是一只小象（師邊說邊帶頭飾）你們是一只小象你們來唱前一句我用呦啰啰回答。注意演唱姿勢（師生問答的形式唱一遍）

師：再調過來我問你們答。看誰唱得美。

師：讓我們兩只小象一起歡樂的歌唱。師生完整地唱一遍。（師放伴奏錄音）唱后問這四個呦啰啰一樣嗎？注意音的高低起伏，學生說一說后老師用手勢講音高低，如何唱好。

五、律動

1.師：你們想象一下這兩只小象是什么樣子？

2.師：那誰來用動作表現(xiàn)小象的鼻子？（找一生作動作表演。伸胳膊）師：怎么來表現(xiàn)兩只小象河邊走？（找兩生到前面作表演。師啟發(fā)糾正動作）師：鼻子勾一勾呢？怎么表現(xiàn)？你們做做看？（師指導兩學生做的）

3.師：現(xiàn)在就請全班同學兩個人為一組，根據(jù)歌詞表達的意思，編動作，一會請同學表演，看看哪兩只小象表演的最形象。表演好的同學一會老師發(fā)給她頭飾到前面來展示。給你們兩分鐘時間。

4.請幾對好的同學到前面來帶頭飾表演。師：（發(fā)頭飾）

（兩個學生為一組，自由組合表演）

六、編創(chuàng)活動

1.師：我們都知道動物園里除了布谷鳥、小象還有許多小動物，你們能說一說嗎？（給學生看多媒體圖動物園里小鴨、小狗、小羊、小貓、小牛）

2.老師看到了兩只小鴨，我下面用《兩只小象》的這首歌換上新詞變成一首新歌。你們聽老師是怎么唱的?！皟芍恍▲喐赂赂?，河里游呀嘎嘎嘎，擺擺尾巴嘎嘎嘎，搖一搖呀嘎嘎嘎?！保ㄆ聊怀霈F(xiàn)歌詞，第一行為兩只小象的歌詞第二行為新詞）唱后給學生簡單講解如何改詞的。學生聽師唱。

師：現(xiàn)在請你們和旁邊的同學編一編唱一唱。

3.找同學到前面來演唱編的新歌。（屏幕出示兩只小貓、小雞等動物圖片）

七、小結：

師：那我們怎樣才能和小象成為好朋友呢？

師：我們要愛護小象，保護小象，同時也要保護其它小動物。

今天我們和小動物們度過了愉快的一天，我們應像小動物們一樣，團結友愛、互相幫助，作懂禮貌的好孩子。

教學反思：

《兩只小象》的教學，以培養(yǎng)學生的興趣和愛好為目的，根據(jù)一年級學生的身心特點，從聆聽音樂為切入點，以音樂的基本要素節(jié)奏入手，通過聽、拍、唱、演、編、創(chuàng)等進行綜合音樂實踐活動，特別是在教學中，能給予學生的機會，啟發(fā)學生進行創(chuàng)編歌曲活動，讓學生在聆聽和表演中感受音樂所表現(xiàn)的“兩只小象”的形象，從中培養(yǎng)和提高學生的音樂表現(xiàn)力、審美力和創(chuàng)造力。在教學過程中滲透人與自然的主題，向學生滲透保護自然、愛護動物的意識。這節(jié)課中，還有諸多不足，例如：

1、教學目標的落實不夠到位。如歌曲教學中，低音難點尚未解決好，很多學生在唱“河邊走呀”這句音準還有困難，老師可以在此處設計一個動作幫助學生掌握音準。

2、課堂教學常規(guī)不夠健全。對于低段學生來說課堂教學常規(guī)的養(yǎng)成是至關重要的，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如坐姿、書本安放等等。

3、對學生學習的自主性關注不到位。由于一年級學生活潑好動，而自制能力弱，因此教學中應多注意動靜結合，多給學生展示的機會。

第二篇：2016春一年級音樂下冊 第9課《猜一猜》教案 人音版講解

第九課 猜一猜

授課年級：一年級 【教學內容】

聆聽《喜鵲串梅》《猜花》 演唱《猜一猜》《天上有么》 【教材分析】

1．《猜一猜》

《猜一猜》是美玉、吳瑕作詞，李嘉評作曲，它是一個謎語，通過學生歌唱猜出謎底。2．《天上有么》

《天上有么》是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍、中速。是一首山東陵縣民歌，采用一問一答的方式。

3．《喜鵲串梅》、《猜花》

《喜鵲串梅》、《猜花》是一首山東民間樂曲，讓孩子們繼續(xù)感受山東地方民族民間的音樂風格?！窘虒W目的】

1．通過聆聽，表演和創(chuàng)編，突出“猜一猜”的主題，培養(yǎng)學生開動腦筋的能力。2．理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。3．選擇能適應當?shù)卮驌魳菲鳛楦枨樽唷?．能運用八分音符和四分音符為歌曲伴奏?！窘虒W重點】

有感情地唱好歌曲。【教學難點】

選擇能適應當?shù)卮驌魳菲鳛楦枨樽??！窘虒W用具】

教學磁帶、多媒體課件、鋼琴，若干打擊樂器等?！菊n時安排】

三課時

第一課時

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，感受音樂。常規(guī)訓練

二、聆聽《喜鵲串梅》

1．初聽樂曲，體會樂曲中運用了哪幾種打擊樂器？你感受到樂曲描繪的是一幅怎樣的場景？

2．復聽樂曲，可以用選擇好的打擊樂器隨音樂演奏。

三、表演《猜一猜》 1．反復聆聽歌曲 2．用聽唱法學會歌曲

3．分小組討論，每組選兩名同學做表演準備 4．分小組邊唱邊演 5．加入打擊樂器表演

四、師小結

第二課時

【教學過程】

一、常規(guī)訓練

二、復習歌曲

三、表演《天上有么》

1．初聽歌曲，用打擊樂器合著節(jié)拍哼唱，體會2/4拍的強弱特點，以及山東陵縣民歌的特征。

2．聽著歌曲錄音跟唱全曲，用聽唱法學會歌曲。3．分組進行創(chuàng)編活動。4．交流

四、背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸、媽媽聽

第三課時

【教學過程】

一、常規(guī)訓練

二、復習歌曲

三、聆聽《猜花》

1．初聽歌曲，你學到了什么？ 2．跟著音樂和教師一起哼唱。

3．復聽音樂，用2/4指揮手勢邊打邊唱。4．分小組討論，猜一猜，畫一畫。5．交流

四、節(jié)奏編創(chuàng)

1．分組用四分，八分音符編創(chuàng)節(jié)奏，用編創(chuàng)的節(jié)奏說說猜一猜那八句話 2．交流匯報

五、師小結

第三篇：2016春一年級音樂下冊 第5課《拍皮球》教案 人音版講解

《游戲：拍皮球》

教學目標：

1、通過學唱歌曲等相關活動，培養(yǎng)學生 對音樂的感受、創(chuàng)作能力。

2、通過學生愉快地參與音樂活動，培養(yǎng)學生 熱愛體育運動、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。

教學重難點：附點節(jié)奏、后十六分音符 教具準備、皮球、歌詞圖片、教學過程 ：

一、情景導入： 師：同學們，今天這節(jié)音樂課就由我來跟大家一起渡過好嗎？我們先站起來運動一下吧。（播放《健康歌》）

1、教師導語:跳的真好！我想知道小朋友們喜歡運動嗎？好！今天老師帶你們來舉行一場有趣的運動會,你們想參加嗎?

2、教師從盒子里拿出一個皮球，問：小朋友都拍過皮球嗎？誰來拍給老師看看？

3、請學生自由活動，徒手做拍皮球的動作。

4、今天咱們要舉行的比賽就是拍皮球比賽。

5、教師提出拍皮球的要求：請小朋友學著老師的樣子，聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。

（過渡語）：剛才大家伴著這首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫《拍皮球》。

二、寓教于樂：

1、出示畫面（歌詞歌譜）師：下面我們來邊欣賞歌曲，邊跟著歌曲做拍球的動作好嗎？聽了這首歌曲有什么感覺？歌曲情緒怎么樣？

2、師：我們先用噠噠噠的聲音來唱一唱這首歌的旋律好嗎？

3、朗讀歌詞要求：按節(jié)奏朗讀歌詞，解決附點音符。

4、學生學習并演唱歌曲。

主要采用聽唱法進行教學，在教學過程 中解決重點難點（1）、處理難點：3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃ 嘭通嘭通嘭通嘭通

（先把兩小節(jié)的音準作比較，請學生先聽辯，兩小節(jié)有什么不同，然后再演唱。）（2）、6 ·5 3 6 ∣ 5 2 3 | 5 2 3 | 1-‖ 大家玩得多愉快，多愉快。

5、學生熟練演唱歌曲2~3遍，可采用分組唱、接口唱等一些形式讓學生更加感興趣。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：（1）、同學們，我們來看一看這首歌曲的歌譜上最開始有一個什么符號？師：下面我們就來學習2/4拍。

（2）、教師講解2/4拍知識。（3）、教師拍一拍皮球，請問同學皮球有什么反應？哪下重？哪下輕？（先重后輕）請同學以先重后輕拍手拍腿來唱《拍皮球》。得出：2/4拍強弱規(guī)律

（4）、教師再拍一拍皮球，請問同學教師的手做了什么動作？（一下一起）得出二拍子指揮圖式。↘↗請同學跟著教師做一做。（5）、邊唱邊拍

師：好！現(xiàn)在我們就來一邊演唱一邊拍，可以根據(jù)實際情況分成兩組練習降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。

過渡語：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動，那小朋友還喜歡哪些活動呢？（6）欣賞樂曲，拓展知識，培養(yǎng)愛國情感《乒乓變奏曲》 教師導語：有一個小朋友啊他喜歡一種運動，他說請小朋友聽了這首樂曲之后猜一猜是什么運動。（播放《乒乓變奏曲》）

（7）、聽完后回答。

小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什么樂器演奏的嗎?(出示木琴)（8）、復聽音樂，請小朋友邊聽邊隨著音樂節(jié)拍模擬自己認為合適的體育活動的動作。揭示曲名：

師：這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動作語言猜出來了，它就是《乒乓變奏曲》。

師：小朋友知道了解乒乓球嗎？

四、完美結課： 師：奧運健兒們的那種頑強的奧運精神，堅強的毅力，都是值得我們小朋友一起學習的，我們就從最簡單的拍皮球，跳繩開始吧，好好鍛煉身體，將來在各種崗位上為國家爭光。（播放《拍皮球》）

教后反思：

回顧整節(jié)課，這節(jié)課下來課堂氣氛比較活躍，學生的參與熱情比較高，也較好的完成了教學目標，但這節(jié)課還是有些地方需要改進。如：當學生反復學念“多愉快，多愉快”這句仍然學不會時，教師應想出更好的方法來解決這個節(jié)奏難點。而在教唱歌曲的環(huán)節(jié)有些過于程式化，應該結合這首歌的情緒，引導學生表現(xiàn)這首歌，讓學生真正體會到拍皮球時跳躍、富有彈性，進而用富有彈性的歌聲來表現(xiàn)歌曲。還有就是教學中語言不夠簡潔、精煉。細節(jié)決定成敗，作為課堂研究者，我們不能放過每一個細節(jié)。在今后的教學中要立足細節(jié)課堂，精心備課，預設生成，進一步提高駕馭課堂的能力。

第四篇：兩只小象音樂教案

小班音樂活動：《兩只小象》

活動目標：

1、自然地隨老師學唱歌曲，并積極扮演小象參加歌曲演唱活動。

2、借助老師體態(tài)動作，教學圖片理解并記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動作與同伴結伴演唱。

3、體驗與同伴共同演唱、游戲的快樂。活動準備：

1、玩具小象兩只。

2、圖片一幅。

3、小象頭飾人手一只?；顒舆^程：

一、音樂游戲《找朋友》 引導幼兒在音樂響起后，能按節(jié)奏動作，在唱到“我們都是好朋友”時，做出各種親昵的動作。提問：“如果兩只小象見面了，它們會怎么做呢？”（邊說邊演示圖，引發(fā)幼兒說說打招呼、握握手、笑一笑等行為。）

二、學習歌詞朗誦。

教師：“圖上的小象在哪里？干什么？”（引發(fā)幼兒用歌曲中的完整句說話。）

三、整體感知歌曲。

出示玩具小象，幼兒整體感知歌曲。

1、教師邊演示玩具，邊逐句范唱歌曲。

2、幼兒再次感受旋律。

四、學唱歌曲《兩只小象》。

1、教師：“小象的游戲真有趣，我們也一起來唱唱玩玩吧！”（邊演示教具，邊帶領幼兒一起唱歌。）（1）、第一次唱完后，用“小象”親親小朋友的臉，以鼓勵他們繼續(xù)學唱的樂趣。

（2）、第二次唱完后，引發(fā)幼兒在做小象走的動作時，要放開做，不要怕靦腆。

2、幼兒邊唱歌曲邊嘗試玩手指游戲。教師兩手手指自然彎曲，模仿小象行走。

教師：“我的兩只小象出來玩了你們的小象準備好了嗎？我們一起來唱。”（1）、唱完一次后，鼓勵幼兒手要相互勾緊。（2）、第二次唱完后，請個別做得好的幼兒一起做“勾”的動作。

3、幼兒邊唱邊游戲，并在“見面握握手”的地方做些“親昵”動作。（1）、教師：“我這大象也想出來玩了，請你們也到河邊找個朋友吧！” 邊游戲，教師邊仔細觀察，并問問他們是怎么樣表示與同伴很友好的？

（2）請幼兒繼續(xù)游戲，并記住在最后一句時，要做些動作表示兩人很友好，做得與眾不同更加好。（3）、幼兒游戲第三次后，請個別幼兒上臺表演他們與眾不同的“親昵”動作。

五、小象洗澡。

教師：“哇！真累呀！小象們，我們一起趕快到河邊洗個澡，干干凈凈的回家吧！” 放《生活模仿》動作的音樂，教師帶領幼兒一起表演。

六、結束活動

教師：“你們洗的真干凈，來，我們回家吧。”

第五篇：音樂教案《兩只小象》

《兩只小象》教案

教學內容：

1、欣賞樂曲《大象》

2、學唱歌曲《兩只小象》

3、表演歌曲《兩只小象》

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關系。

2、聽唱法學唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學生情緒，激發(fā)學生學習的愿望。引導學生有感情地演唱歌曲。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。

教學準備：

錄音機，磁帶 電子琴。

教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：

一、激情導入：

1． 隨樂曲（兔子舞）邊跳邊進室。

2． 復習前課內容：表演及唱。

二、寓教于樂:

1． 欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談談所聽內容；并討論大象有些什么習性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）

3）復聽：自由活動：《大象》樂曲，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、甩鼻等動作為主；

2． 歌曲學習：聽錄音（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）

1）教師范唱歌曲。

2）學生模唱學習歌曲。（要有明顯的強弱與優(yōu)美感）

3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

四、完美結課：

學生們學會了《兩只小象》，并且為歌曲編創(chuàng)了游戲，課堂任務完成的非常順利，學生們的學習興趣也非常濃厚。

反思：教與學的關系問題是教學過程的本質問題，傳統(tǒng)教學中被定位為教師對學生單向的培養(yǎng)活動，學生主體作用得不到充分發(fā)揮，學生只能跟著教師學，無條件的服從，而新課程則把教學定為師生交流，積極主動，共同發(fā)展的過程，教師與學生進行平等的對話，豐富教學內容，例如在授本課第二環(huán)節(jié)時，歌表演“兩只小象”啟發(fā)學生自己用肢體語言表現(xiàn)“小象”可愛，走路，握手等動態(tài)，我自己也讓學生們創(chuàng)編動作，一起與學生分享創(chuàng)編的快樂，達到了師生交流，積極互動的目的，在最后的環(huán)節(jié)中復習“布谷”時運用有效地輔助教材，使學生從視覺，聽覺都得到了美的升華，使學生明白動物是我們人類的好朋友，我們要愛護它，保護它，使小動物也能安全幸福的生活著。啟發(fā)學生擴展他們的想象，為小鳥設計一個家，最后把學生的創(chuàng)作展示給全班同學看，學生們在輕松愉快的氛圍中感受到身邊音樂的美，從而喜歡音樂，更喜歡上音樂課。