第一篇：冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《手拉手跳起舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《手拉手跳起舞》教學(xué)

設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、剪刀、彩紙 教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)并掌握是對(duì)折剪的基本方法。

2、初步感受剪紙藝術(shù)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、通過(guò)欣賞光盤中的剪紙作品，揭示課題

2、具體介紹什是對(duì)折剪紙：剪紙前先把紙對(duì)折，然后剪出半個(gè)圖形，展開(kāi)后就可以得到一個(gè)對(duì)稱的、完整的圖形。

3、欣賞教學(xué)光盤中的剪紙作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

4、教師示范一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)稱剪紙，可以讓學(xué)生和老師一起來(lái)完成。讓學(xué)生熟練技巧。

5、學(xué)生作業(yè)時(shí)注意啟發(fā)想象力，鼓勵(lì)個(gè)性表現(xiàn)。制作完成后，可以建議學(xué)生給造型添加裝飾。從而讓作品更富有情趣。

三、課后小結(jié)：

讓大家把作品擺在一起進(jìn)行展示，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《手拉手跳起舞》教學(xué)

設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、剪刀、彩紙 教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)并掌握是對(duì)折剪的基本方法。

2、初步感受剪紙藝術(shù)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、通過(guò)欣賞光盤中的剪紙作品，揭示課題

2、具體介紹什是對(duì)折剪紙：剪紙前先把紙對(duì)折，然后剪出半個(gè)圖形，展開(kāi)后就可以得到一個(gè)對(duì)稱的、完整的圖形。

3、欣賞教學(xué)光盤中的剪紙作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

4、教師示范一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)稱剪紙，可以讓學(xué)生和老師一起來(lái)完成。讓學(xué)生熟練技巧。

5、學(xué)生作業(yè)時(shí)注意啟發(fā)想象力，鼓勵(lì)個(gè)性表現(xiàn)。制作完成后，可以建議學(xué)生給造型添加裝飾。從而讓作品更富有情趣。

三、課后小結(jié)：

讓大家把作品擺在一起進(jìn)行展示，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第二篇：二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 手拉手跳起舞教案 冀教版

最新版

手拉手跳起舞

教學(xué)目標(biāo)

1． 使學(xué)生掌握花邊剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。2． 進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3． 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。課前準(zhǔn)備 長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀等。教學(xué)流程

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具情況。

二、欣賞，導(dǎo)入 新課

1.出示各種簡(jiǎn)單的對(duì)稱花邊，老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！2.原來(lái)老師把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的剪花邊。3.示范制作步驟。邊講解邊示范：

（1）設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對(duì)稱；

（2）將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次一定要對(duì)整齊；

（3）將設(shè)計(jì)出的一半畫好在對(duì)折的紙上，剪去部分涂成灰色；

（4）剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開(kāi)既成。提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的花邊呢？我們可以把花邊設(shè)計(jì)成：動(dòng)物花邊，植物花邊，人物花邊。

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來(lái)嗎？

三、學(xué)生作業(yè)，分大組競(jìng)賽

每人剪出幾條不同的花邊，將優(yōu)秀作業(yè) 展示在黑板上。

四、總結(jié)、評(píng)議

今天，我們剪出了這么多美麗的花邊，事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。課后總結(jié)：

2017.3.1

第三篇：《跳起舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》

2、學(xué)唱歌曲《小松樹(shù)》

3、表演歌曲《小松樹(shù)》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辯出音樂(lè)力度的變化，并能簡(jiǎn)單音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。

2、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《小松樹(shù)》，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏；

3、用歡快的動(dòng)作表演歌曲《小松樹(shù)》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，探索感知、體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，投影。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3.小練習(xí)：

1）蒙古騎馬式練習(xí)（后十六節(jié)奏練習(xí)X XX X XX ||）

2）結(jié)合蒙古族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行三聲部節(jié)奏練習(xí)。

（二）、新課學(xué)習(xí)：

1.歌曲學(xué)習(xí)：聽(tīng)歌曲錄音《小松樹(shù)》；

2.第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。（第二遍可隨著輕唱）

3.歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞。

4.歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5.通過(guò)自編游戲表演歌曲《小松樹(shù)》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

6.舞蹈動(dòng)作練習(xí)：擠奶舞動(dòng)作組合：站、蹲等。

7.自編動(dòng)作復(fù)習(xí)欣賞：《我是人民小騎兵》。

（三）、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。

第四篇：冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《圖畫故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《圖畫故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 教學(xué)目的：

1、能過(guò)大膽地運(yùn)用圖像和文字相結(jié)合的辦法完成作品

2、體會(huì)美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和表現(xiàn)力 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、欣賞書中作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣

2、老師可采取對(duì)比的手法，分析圖畫故事的表現(xiàn)形式與文字故事有和不同，與繪畫創(chuàng)作有何不同。那些詞句，事物可以用圖畫代替等等。使學(xué)生掌握?qǐng)D畫故事創(chuàng)作的一般規(guī)律。

3、教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，重新創(chuàng)設(shè)情景，提出創(chuàng)作要求。欣賞教學(xué)光盤中學(xué)生的作品，看闊思路。

4、學(xué)生作業(yè)教師輔導(dǎo)。提醒學(xué)生圖畫可以畫得豐富，整體組織要美觀。

三、課后小結(jié)：學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。

冀教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《圖畫故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：教學(xué)光盤 教學(xué)目的：

1、能過(guò)大膽地運(yùn)用圖像和文字相結(jié)合的辦法完成作品

2、體會(huì)美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和表現(xiàn)力 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、欣賞書中作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤约ぐl(fā)學(xué)習(xí)的興趣

2、老師可采取對(duì)比的手法，分析圖畫故事的表現(xiàn)形式與文字故事有和不同，與繪畫創(chuàng)作有何不同。那些詞句，事物可以用圖畫代替等等。使學(xué)生掌握?qǐng)D畫故事創(chuàng)作的一般規(guī)律。

3、教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，重新創(chuàng)設(shè)情景，提出創(chuàng)作要求。欣賞教學(xué)光盤中學(xué)生的作品，看闊思路。

4、學(xué)生作業(yè)教師輔導(dǎo)。提醒學(xué)生圖畫可以畫得豐富，整體組織要美觀。

三、課后小結(jié)：學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。

第五篇：冀教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《昆蟲(chóng)王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《昆蟲(chóng)王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

滄州市建興小學(xué)—高麗娜

教材分析

教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)冀教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上《昆蟲(chóng)王國(guó)》

內(nèi)容分析：本課教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展主要是以學(xué)生的自主表現(xiàn)方式為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在欣賞大自然中的昆蟲(chóng)感受美，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的感受和視角，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自然界中昆蟲(chóng)的形態(tài)、色彩和花紋。了解昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)形態(tài)的多樣化和色彩的豐富性。

學(xué)情分析：這課是小學(xué)二年級(jí)的課時(shí)，低年級(jí)的小學(xué)生對(duì)自然界中的事物充滿好奇，他們會(huì)帶著好奇心來(lái)學(xué)習(xí)，往往他們能發(fā)現(xiàn)一些我們大人注意不到的事物，低年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界中好奇的想象力和對(duì)色彩感覺(jué)的敏感使得這一課的教學(xué)工作可以很順利甚至有意外收獲的進(jìn)行著。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自然界中昆蟲(chóng)的基本形態(tài)和漂亮、奇特的花紋

特點(diǎn)。

2、大膽、創(chuàng)新的運(yùn)用色彩進(jìn)行畫昆蟲(chóng)的創(chuàng)作表現(xiàn)。

3、增強(qiáng)小學(xué)生親近生活、強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶他們所熟悉的昆蟲(chóng)的外形特征，抓住昆蟲(chóng)的有趣的特征進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2、昆蟲(chóng)身上、翅膀上的花紋和鮮艷豐富的顏色搭配。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、教具等。教學(xué)方法：

1、自主探究法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)、欣賞、發(fā)現(xiàn)、思考、討論等等表現(xiàn)活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力。

2、情境體驗(yàn)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動(dòng)去探究與發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生活潑好動(dòng)，多用鼓勵(lì)形式的評(píng)價(jià)學(xué)生作品，讓學(xué)生有成就感。運(yùn)用游戲性、趣味性的評(píng)價(jià)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、激勵(lì)評(píng)價(jià)法：教師在評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作品時(shí)遵循“沒(méi)有差生，只有差異”的教學(xué)理念。尊重學(xué)生的人格、情感，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入：

1、播放電影《小蟲(chóng)蟲(chóng)有大智慧》預(yù)告片斷，讓學(xué)生走近美麗而神奇的昆蟲(chóng)動(dòng)畫世界。

2、揭示課題——帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的《昆蟲(chóng)王國(guó)》里欣賞多姿多彩的小昆蟲(chóng)

（二）游戲大比拼環(huán)節(jié)

1、第一環(huán)節(jié)：謎語(yǔ)、猜、猜、猜

①認(rèn)識(shí)、了解昆蟲(chóng)王國(guó)里面各種各樣類型的昆蟲(chóng)圖片。

②引導(dǎo)學(xué)生思考：各種不同類型的昆蟲(chóng)它們有著不同的形狀特征。

2、第二環(huán)節(jié)：討論、說(shuō)、說(shuō)、看 ③板書：認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)特點(diǎn)、身體結(jié)構(gòu)的組成

④課件出示：昆蟲(chóng)不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三部分。頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀。它們形狀各異，色彩豐富。

⑤圖片欣賞：小畫家們眼中的昆蟲(chóng)是如何來(lái)表現(xiàn)的？

3、第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)作、畫、畫、畫

①如果你變成小昆蟲(chóng)，王國(guó)那里會(huì)是什么樣子？ ②小組共同創(chuàng)作，4人組，進(jìn)行游戲創(chuàng)作。創(chuàng)作提示： a、每組設(shè)計(jì)兩種昆蟲(chóng)的頭飾

b、昆蟲(chóng)的特點(diǎn)可以夸張化，也可以用卡通的形象來(lái)表現(xiàn)。c、昆蟲(chóng)的身上可以添加漂亮、奇特的花紋圖案。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

4、第四環(huán)節(jié)：作業(yè)展評(píng)《擬人昆蟲(chóng)表演秀》

①每組推出兩個(gè)代表對(duì)頭飾上的昆蟲(chóng)進(jìn)行解說(shuō)（特征、花紋、象征）

②表演出昆蟲(chóng)動(dòng)物的特征

（三）課堂小結(jié)：

今天，我們走進(jìn)了昆蟲(chóng)世界，我們認(rèn)識(shí)了美麗的昆蟲(chóng)，我們也體會(huì)了昆蟲(chóng)帶來(lái)的快樂(lè)，我們也會(huì)成為昆蟲(chóng)的朋友一起去迎接美麗的大自然。