第一篇：2017-2018學(xué)年高中政治人教版必修一 11.1《面對經(jīng)濟(jì)全球化》教案

課題 面對經(jīng)濟(jì)全球化

【教學(xué)內(nèi)容分析】

《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定本課時的內(nèi)容目標(biāo)是：感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。生活中有來自世界各地的商品，有各種跨國企業(yè)的品牌，由此可以感受市場的全球開放性。本課時教學(xué)的基本要求是：（1）知道經(jīng)濟(jì)全球化的含義和主要表現(xiàn)；（2）了解經(jīng)濟(jì)全球化實現(xiàn)的載體；（3）理解經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)和影響。本課時由經(jīng)濟(jì)全球化趨勢和經(jīng)濟(jì)全球化的影響兩目題組成。社會主義市場經(jīng)濟(jì)是在一個面向經(jīng)濟(jì)全球化的經(jīng)濟(jì)舞臺上從事生產(chǎn)、交換、分配、消費以及全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)活動。因此，本課時知識對于理解我國面對的國際形勢具有重要的理論意義，為今后學(xué)習(xí)我國對外開放的基本國策打下堅實的基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

學(xué)生通過對生產(chǎn)、分配、交換、消費等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和理論的學(xué)習(xí)，具備了一定的知識基礎(chǔ)和能力水平，如價值規(guī)律、市場調(diào)節(jié)、商品生產(chǎn)和商品交換、企業(yè)等知識對本課時的學(xué)習(xí)提供了知識基礎(chǔ)。但本課時涉及到的是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的一個國際大舞臺，這要求學(xué)生的思維要從國內(nèi)轉(zhuǎn)移到國外，對知識的遷移能力提出了更高的要求。學(xué)生基本上都接觸了一些國外的商品，也知道中國出口到國外的一些商品，對經(jīng)濟(jì)全球化有點簡單的感性認(rèn)識，但對經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)、影響等缺乏理性的思考，這也是他們認(rèn)識中的疑惑之處。大家更多地看到的是經(jīng)濟(jì)全球化帶來的好處，而忽視其風(fēng)險和弊端，這也是學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，即缺乏辯證的思維。

【教學(xué)目標(biāo)設(shè)置】

（一）知識目標(biāo)

1、使學(xué)生識記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式、經(jīng)濟(jì)全球化的載體。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對態(tài)度。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生能夠結(jié)合實例運用所學(xué)知識分析在經(jīng)濟(jì)全球化中，我國應(yīng)當(dāng)如抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問題的能力，以及運用所學(xué)的知識分析實際問題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到我國經(jīng)濟(jì)和西方發(fā)達(dá)國家之間的差距，面對經(jīng)濟(jì)全球化，我們的經(jīng)濟(jì)面對更多地挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在自身的努力，樹立自強不息的精神。

【教學(xué)重點確定】

理解經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)、影響

【教學(xué)難點突破】

全面掌握經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

【課時安排】 1課時

【教學(xué)過程】 新課導(dǎo)入：

教師活動： 同學(xué)們看看，這是什么？（圖片—中國制造）基本上世界上各個角落都有我們中國制造的一席之地。美國的一個家庭做了這樣的實驗，在一年時間中不用中國制造，我們看一下視頻?！稕]有中國制造的一年》,（內(nèi)容梗概：美國的一名普通家庭主婦在圣誕節(jié)發(fā)現(xiàn)家里隨處可見中國制造的產(chǎn)品。于是她家開始了為期一年的抵制中國產(chǎn)品的活動。她想衡量一下，中國到底在多大程度上滲入了我們的生活；她想知道放棄使用中國產(chǎn)品到底需要花費多少時間和金錢，以及會帶來多少不便。

然而，接下來的種種經(jīng)歷讓主婦吃盡了苦頭。從兒子的網(wǎng)球鞋到小女兒的童鞋；從生日蠟燭到手表帶；從電視機到兒童玩具，美國或別國產(chǎn)品的價格都是“中國制造”的好幾倍??

經(jīng)過一年的抵制，這位家庭主婦發(fā)表感言：“沒有中國你也可以活下去，但是生活會越來越麻煩，而且代價會越來越大。以后十年我可能都沒有勇氣嘗試這種日子?！保?/p>

教師活動：你們猜猜，她的家庭生活會怎么樣？ 學(xué)生活動：

教師活動：正如視頻中所說，（觀看視頻），那假如我們在中國也做這個實驗，會怎么樣？ 學(xué)生活動： 教師點評：當(dāng)今世界是開放的世界，當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，世界離不開中國，中國也離不開世界，世界變成了地球村，真可謂是“秀才不出門，可知天下事；百姓不出國，盡享天下物”那盡享天下物是如何實現(xiàn)的那？要得益于經(jīng)濟(jì)全球化。這節(jié)課主要是講經(jīng)濟(jì)全球化的含義、表現(xiàn)形式、載體和它的影響及發(fā)展中國家的對策，重點是經(jīng)濟(jì)全球化影響。

（一）經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展

1、經(jīng)濟(jì)全球化的含義 教師活動：“中國制造”商品不僅在美國隨處可見，在全世界都有它的身影，那商品可以在全球流動，還有哪些資源或要素可以在全球流動？ 學(xué)生活動：積極思考并回答

教師點評：還有勞務(wù)、技術(shù)、資金（圖片或資料）都可以自由流動，哪里有需求，就流向哪里，使各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，這種趨勢就是經(jīng)濟(jì)全球化。經(jīng)濟(jì)全球化，指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴，相互聯(lián)系的趨勢。

2、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn) ① 貿(mào)易全球化 教師活動：經(jīng)濟(jì)全球化的概念比較抽象，那讓我們從生活中更深切地感受經(jīng)濟(jì)全球化。教師活動：看剛才的視頻，你看到中國的什么東西在美國暢銷？說說走出國門的 中國貨，和在我們生活中的洋貨； 學(xué)生活動：

教師點評：我們的商品走出去，國外的商品引進(jìn)來，世界各國都卷入國際商品交換之中，國際貿(mào)易日益擴大，隨著貿(mào)易規(guī)模逐步擴大，各類服務(wù)也進(jìn)入了貿(mào)易范圍，這體現(xiàn)了貿(mào)易全球化。

在國際大市場上，我們走出國門的多是日用品等，而走進(jìn)國門的都是有一定技術(shù)含量的產(chǎn)品，比如汽車等，中國汽車制造商一直致力于西方市場的開拓，但海外業(yè)務(wù)一直未能取得突破性進(jìn)展。這是為什么那？ 學(xué)生活動：

教師活動：我國技術(shù)能力薄弱，在這方面沒有什么優(yōu)勢，我們的技術(shù)和品牌等得不到認(rèn)可，開拓海外市場就很艱難。正如溫家寶總理在65屆聯(lián)合國大會上說：“中國若干重要產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界前列，但總體上仍處于全球產(chǎn)業(yè)鏈的低端。中國已經(jīng)成為國際貿(mào)易大國，但出口產(chǎn)品技術(shù)含量和附加值低，核心技術(shù)仍然大量依賴進(jìn)口。”所以，我們應(yīng)當(dāng)努力在繼續(xù)發(fā)揮勞動密集型產(chǎn)業(yè)相對優(yōu)勢的同時，加強我國技術(shù)優(yōu)勢。

2010年8月，吉利成功收購福特旗下的沃爾沃，總裁李書福認(rèn)為，“中國企業(yè)收購沃爾沃，使中國擁有具備國際競爭力的世界知名汽車品牌，可以一舉進(jìn)入國際高端汽車市場并占有一定份額，同時可以掌握部分汽車核心技術(shù)。這對中國從世界上最大的汽車消費市場變成汽車強國具有重要意義?！?/p>

2、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn) ② 生產(chǎn)全球化

教師活動：這也就意味著福特的沃爾沃變成了吉利的沃爾沃，吉利汽車可以利用沃爾沃的核心技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)。而對于福特而言，該公司將繼續(xù)向沃爾沃不同發(fā)展時期提供動力系統(tǒng)、沖壓件及其他車輛零部件。可以簡單地說，在中國利用國外的核心技術(shù)，及零部件等生產(chǎn)屬于我們自己品牌的汽車，去開拓海外市場。正如美國前勞工部長羅伯特·賴克在其《國家任務(wù)》一書中說：“當(dāng)一個美國人用1萬美元買下通用公司的龐蒂克牌汽車時，3000美元是給韓國裝配工人的，1750美元付給日本制造先進(jìn)零件的廠商，700美元付給德國設(shè)計師，400美元用來購買中國臺灣和新加坡的各式零件，250美元付給美國的廣告和營銷服務(wù)，余下的近4000美元才是給底特律與紐約釣銀行家、保險公司的。??這代表了當(dāng)今全球產(chǎn)業(yè)的復(fù)雜關(guān)系?！?/p>

一輛車為什么要由多個國家的多個工人生產(chǎn)？這種現(xiàn)象叫什么現(xiàn)象？ 學(xué)生活動：積極思考并回答

教師點評：有利于各國充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢、節(jié)約社會勞動、提高經(jīng)濟(jì)效益，而吉利收購沃爾沃投入生產(chǎn)，就體現(xiàn)了這種生產(chǎn)全球化。

3、經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn) ③ 資本全球化

教師活動：我們知道吉利收購沃爾沃是需要資金的，你們猜猜吉利出資多少錢，收購沃爾沃轎車公司100%股權(quán)。學(xué)生活動：積極思考并回答

教師活動：以18億美元的價格收購，還有后續(xù)運營的一部分流動資金，大致在27億美金以下。那么這些資金的安排，一半是在國內(nèi)融得的，還有一些來自美國、歐洲、香港的資金，他們的資金怎么籌集？會攜帶大量現(xiàn)金去收購沃爾沃嗎？ 教師點評：投資者只要在計算機上按幾個鍵，就可以使資本轉(zhuǎn)移，使資本在國際 間流動。正如這個圖片（出示書中的圖片），資本的跨國運動不需要簽證，資金已經(jīng)沒有國界，哪里增值最快就奔向哪里。

3、經(jīng)濟(jì)全球化的載體——跨國公司

（二）經(jīng)濟(jì)全球化的影響

教師活動：跨國公司的迅速發(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化提供了強有力的載體，經(jīng)濟(jì)全球化在跨國公司的推動下快速發(fā)展，給世界經(jīng)濟(jì)和各國經(jīng)濟(jì)帶來深遠(yuǎn)的影響。有人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化利大于弊；也有人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化弊大于利。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，反經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮也在加劇。經(jīng)濟(jì)全球化給發(fā)達(dá)國家?guī)砭薮罄娴耐瑫r，也加劇了發(fā)展中國家的困苦。所以說，我們要辯證地看待它的影響。一看到影響，就是兩方面。積極作用：推動生產(chǎn)力的發(fā)展；

促進(jìn)生產(chǎn)要素流動，分工提高，貿(mào)易發(fā)展； 資源配置效率的提高

消極作用：世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，兩極分化嚴(yán)重

加劇經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定性，特別是對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)威脅極大。教師活動：通過同學(xué)們的辯論，我們不難發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化是“雙刃劍”。

面對這樣的局面，既有機遇，又有挑戰(zhàn)，作為發(fā)展中國家，我們的態(tài)度是什么？ 學(xué)生活動：積極思考并回答 教師點評：中國正以一個負(fù)責(zé)任的發(fā)展中的大國姿態(tài)積極融入經(jīng)濟(jì)全球化的大潮中，中國的企業(yè)在國際競爭中不斷地發(fā)展壯大。那么，我們究竟應(yīng)該怎樣抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，確保我國在經(jīng)濟(jì)全球化的洶涌潮流中立于不敗之地那？希望大家課后繼續(xù)思考，這也是我們下堂課要重點解決的問題。

板書

面對經(jīng)濟(jì)全球化

（一）經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展

1、經(jīng)濟(jì)全球化含義

2、經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)

3、經(jīng)濟(jì)全球化載體

（二）經(jīng)濟(jì)全球化影響

1、經(jīng)濟(jì)全球化影響 ① 積極影響 ② 消極影響

2、發(fā)展中國家的正確態(tài)度

第二篇：高中政治必修一說課稿：面對經(jīng)濟(jì)全球化

《面對經(jīng)濟(jì)全球化》說課稿

各位評委老師，上午好！

我今天說課的題目是《面對經(jīng)濟(jì)全球化》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個步驟向大家詳細(xì)地講解我對這節(jié)課的安排。

一、教材分析

1、教材的地位及作用

《面對經(jīng)濟(jì)全球化》是人教版思想政治必修①《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十一課第一個框題的內(nèi)容。本單元綜合探究的內(nèi)容是第十課在全球范圍內(nèi)配置資源的具體表現(xiàn)，又是下個框題《積極參與國際競爭與合作》的時代背景。所以本課內(nèi)容在知識的銜接上有承上啟下的作用。

2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)：

識記：經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式，跨國公司。

理解:經(jīng)濟(jì)全球化的利弊影響；發(fā)展中國家應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。（2)能力目標(biāo)：

通過對經(jīng)濟(jì)全球化利弊影響的分析，提高辯證地、全面地分析問題、看待問題的能力。

運用前面所學(xué)知識，分析經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)綜合學(xué)生運用知識的能力以及分析實際問題的能力。

（3）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

通過分析經(jīng)濟(jì)全球化趨勢帶來的影響，認(rèn)識到能否抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于我們自身的努力，從而增強自身的使命感。

3、教學(xué)重點、難點

重點：如何準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)全球化。

難點：經(jīng)濟(jì)全球化的影響及我們的應(yīng)對態(tài)度。

二、學(xué)情分析

高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)：課程應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識社會，適應(yīng)社會、融入社會、本堂課恰恰是一堂與國家政策緊密結(jié)合的課，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度。而本校學(xué)生的特點是：沒有良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，不善于質(zhì)疑，不愛求索，大多是死記硬背。所以，我通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。

三、教法、學(xué)法分析

1、教法：

新課程的一個重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力，所以我在教學(xué)過程中采用情境教學(xué)法和問題教學(xué)法，倡導(dǎo)開放、互動的教學(xué)方式來組織實施本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生在情境和問題中增強學(xué)習(xí)的興趣和主動性，激發(fā)他們的潛能，發(fā)展他們的個性。

2、學(xué)法：

通過學(xué)生自讀書、自質(zhì)疑、自求索，在自主合作探究中積極參與、體驗、感悟，把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，把自己的知識轉(zhuǎn)化為能力和品質(zhì)。真正貫徹學(xué)生主體性原則。

四、說教學(xué)過程設(shè)計 [總設(shè)計思路]：

經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢，本課通過學(xué)生生活中熟悉的圖片信息以及視頻，讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)全球化的影響就在我們身邊。激發(fā)學(xué)生的興趣和探究問題的熱情。通過“我與全球化”、“我知全球化”和我迎全球化，把整個課本知識連接起來，讓學(xué)生在自主探究中認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化的含義、原因、表現(xiàn)、載體，進(jìn)而重點講解經(jīng)濟(jì)全球化帶來的影響，以及如何應(yīng)對。

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié) 提出問題，導(dǎo)入新課：

1、你平時接觸過哪些外國品牌?

2、你知道哪些中國品牌在國際市場上暢銷？ [設(shè)計意圖]：愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我通過提問高中生熟知的國際品牌引發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化的思考，感受經(jīng)濟(jì)全球化就在自己身邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、觀察生活、認(rèn)識經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。自然過渡到本課內(nèi)容——《面對經(jīng)濟(jì)全球化》。

（二）新課教學(xué)環(huán)節(jié)

一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展

? ? ? 【自學(xué)檢測】：

找同學(xué)回答預(yù)習(xí)情況，ppt展示答案

通過學(xué)生自己閱讀教材，學(xué)生可以在泛讀全文中對自學(xué)指導(dǎo)的問題有一個初步的認(rèn)識，領(lǐng)會課程的知識脈絡(luò)，學(xué)生標(biāo)記下疑問，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。同桌間對在閱讀過程中產(chǎn)生的疑惑進(jìn)行交流、討論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，增強合作探究能力，發(fā)揮集體智慧在學(xué)習(xí)中的作用。

第一篇 我與經(jīng)濟(jì)全球化

? ? 1.經(jīng)濟(jì)全球化的含義

播放視頻，提出問題：什么是經(jīng)濟(jì)全球化？

第二篇 我知經(jīng)濟(jì)全球化 探究一：聯(lián)想公司

設(shè)置兩個情境：我通過多媒體播放情境一和二讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在規(guī)定的時間內(nèi)通過自主閱讀和學(xué)生間的質(zhì)疑、答疑主要解決以下三個問題：

1、請你判斷情景一中經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)？

2、想一想聯(lián)想集團(tuán)在全球內(nèi)組織生產(chǎn)的目的是什么？

3、經(jīng)濟(jì)全球化的載體是什么？聯(lián)想等跨國公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中發(fā)揮了什么作用？

[設(shè)計意圖]：

1、通過學(xué)生自己閱讀教材，學(xué)生可以在泛讀全文中對自學(xué)指導(dǎo)的問題有一個初步的認(rèn)識，領(lǐng)會課程的知識脈絡(luò)，學(xué)生標(biāo)記下疑問，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。同桌間對在閱讀過程中產(chǎn)生的疑惑進(jìn)行交流、討論，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，增強合作探究能力，發(fā)揮集體智慧在學(xué)習(xí)中的作用。

2、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展部分的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來并不困難，學(xué)生通過帶著問題閱讀教材就可以掌握。即便是有疑惑，通過其他同學(xué)和老師的引導(dǎo)釋疑完全可以解決。因此，不必花費太多的時間本課重點便迎刃而解。

二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響

過渡句：通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)我們可以感受到經(jīng)濟(jì)全球化給我們生活帶來很大的影響，那么經(jīng)濟(jì)全球化對我國乃至整個國際產(chǎn)生了什么影響呢，我們通過一個視頻來感受一下。

創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

播放視頻《經(jīng)濟(jì)全球化》思考經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來了什么影響

方案一：讓學(xué)生根據(jù)課下搜集的資料，討論和展示經(jīng)濟(jì)全球化帶來的影響，展示出實際案例。

1.經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響：

推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。它促成了貿(mào)易大繁榮、投資大便利、人員大流動、技術(shù)大發(fā)展，為世界經(jīng)濟(jì)增長提供了強勁動力。

想一想：

經(jīng)濟(jì)全球化一定會使世界各國普遍受益嗎？

[設(shè)計意圖]：我提出問題讓學(xué)生思考“，引出經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響。過渡句：通過我們剛才的探究，使我們知道經(jīng)濟(jì)全球化既有積極影響，也有消極影響，那么，在中國步入新時代的今天，我們應(yīng)如何面對經(jīng)濟(jì)全球化呢？

我們通過一段視頻，來看一下，面對經(jīng)濟(jì)全球化，習(xí)主席是怎么說的。4．面的經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度

深入?yún)⑴c經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，朝著開放包容普惠平等共贏。

六、板書設(shè)計

1、從2007年到2016年，我國進(jìn)出口總額從2.17萬億美元提高到24.33萬億美元、躍居世界第一，外匯儲備躍居世界第一，對外投資大幅增長，我國經(jīng)濟(jì)總量上升為世界第二。我們依靠自己力量穩(wěn)定解決了１３億人口吃飯問題。

2、從1978年實行改革開放以來，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就。從1978年到2009年的31年間，中國GDP增加了91倍，年均增長率高達(dá) 9.7%，是同一時期全世界經(jīng)濟(jì)增長最快的國家。中國目前已經(jīng)是全球第二大經(jīng)濟(jì)體。

3、“金磚四國”成為新興的經(jīng)濟(jì)大國。近年來，“金磚四國”抓住了經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機遇，發(fā)揮各自優(yōu)勢，顯示出強勁的發(fā)展活力，經(jīng)濟(jì)迅速崛起，改變了世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和全球利益格局，其增長部分占世界經(jīng)濟(jì)增長近一半。2016年世界各國GDP前20位排名，發(fā)達(dá)國家11個，新興經(jīng)濟(jì)體占9個，分別是中國、俄羅斯、巴西、墨西哥、印度、韓國、土耳其、波蘭、沙特阿拉伯。

探究二

材料:當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展很不平衡, 世界上最富有的國家地區(qū)是盧森堡.其人均GDP是$113，533,而最貧窮的國家的人均GDP是$216。據(jù)聯(lián)合國的統(tǒng)計，在過去30年間，最不發(fā)達(dá)國家的數(shù)量從25個增加到49個；世界絕對貧困人口由5年前的10億增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國家與30個最窮國家的人均收入相差至少70倍……

問題:材料說明經(jīng)濟(jì)全球化帶來什么樣的影響? 2.經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響

（1）存在著發(fā)展失衡、治理困境、數(shù)字鴻溝、公平赤字等問題。探究三；角色扮演

背景材料：2008年金融危機 PPT呈現(xiàn)場景

問題：請你運用經(jīng)濟(jì)生活知識幫助工人回答記者最后的問題

（2）經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起，這在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作的同時，也使得一個國家的經(jīng)濟(jì)波動可能殃及他國，甚至影響世界，加劇全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定，尤其對發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大的威脅。

4、經(jīng)濟(jì)全球化使世界發(fā)展更加不平衡，發(fā)達(dá)國家財富不斷增加，發(fā)展中國家貧困不斷加劇，兩極分化更加嚴(yán)重。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展還很不平衡，在過去的20年里，全球?qū)ν馔顿Y增長了6倍，但70%都在發(fā)達(dá)國家之間，與此同時，經(jīng)濟(jì)全球化使南北之間的貧富差距拉大。在過去的30年間，全球最不發(fā)達(dá)國家的數(shù)量從25個增加到49個；世界絕對貧困人口由5年前的10億人增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國家與30個最貧窮國家的人均收入差距至少70倍；世界上3個最富有的人的財富，超過60個窮國國民生產(chǎn)總值之和。

5、經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致風(fēng)險全球化，加大了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，尤其對發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成了極大的威脅。由于經(jīng)濟(jì)全球化把世界各國的經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系在一起，使一國的經(jīng)濟(jì)波動不可避免地殃及他國。金融危機已經(jīng)嚴(yán)重影響到了全球經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，從華爾街到全世界，從金融界到實體經(jīng)濟(jì)，最終必然會蔓延到政治和其他領(lǐng)域，帶來收益分配方面的更大失衡，激化一些國家的社會矛盾。

[設(shè)疑探究]：經(jīng)濟(jì)全球化在跨國公司的推動下快速發(fā)展，給各國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)影響。有人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化是福音，是鮮花，是餡餅；也有人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化是禍水，是兇猛的狼，是陷阱。根據(jù)學(xué)生課前搜集的資料和書本知識感受經(jīng)濟(jì)全球化的影響，通過主題辯論的方式進(jìn)一步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

確定辯題：“經(jīng)濟(jì)全球化是餡餅還是陷阱”

由一名學(xué)生擔(dān)任辯論賽主持人，將班級學(xué)生分成正反2個小組，要求每個小組的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會本節(jié)課的內(nèi)容，在合作討論的基礎(chǔ)上各選舉一位代表，代表本小組進(jìn)行辯論。

在辯論結(jié)束后，我又根據(jù)學(xué)生的思辯情況適當(dāng)評價或講解，這樣做充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，而且讓學(xué)生真正的由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

在學(xué)生辯論的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)，歸納出以下教學(xué)內(nèi)容：（1）經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響（機遇）（2）經(jīng)濟(jì)全球化帶來的消極影響（挑戰(zhàn)）（3）經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)

（4）經(jīng)濟(jì)全球?qū)τ趶V大的發(fā)展中國家來說，猶如一把雙刃劍，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。

播放各國應(yīng)對金融危機的簡短視頻。[設(shè)計意圖]：

1、讓學(xué)生通過觀看視頻，更加深入認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化給世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了巨大挑戰(zhàn)，需要世界各國共同攜手應(yīng)對。

2、引導(dǎo)學(xué)生從國際社會的應(yīng)對措施中借鑒有易于我國的辦法，進(jìn)而為下一環(huán)節(jié)的角色體驗提供參考。

我國作為世界上最大也是最富有朝氣的發(fā)展中國家，面對經(jīng)濟(jì)全球化，該怎么辦？（學(xué)生分角色體驗）

1、假如你是政府的外貿(mào)部長，你認(rèn)為我國應(yīng)如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)？

2、假如你是企業(yè)老總，你認(rèn)為我國企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)？

3、我們現(xiàn)在只是一名高中學(xué)生，應(yīng)怎樣面對經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)？ [設(shè)計意圖]：

1、這樣可以讓學(xué)生明確，應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化需要國家、企業(yè)和我們每個人共同努力才能做好。

2、學(xué)生可以通過多角度思考，擴展思維空間，有助于培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力和全面分析問題，解決問題的能力。

3、通過學(xué)生自主合作探究和教師的精講點播突出了本課的難點。

我對本節(jié)課的設(shè)計恰是堅持以學(xué)生為本的理念，把課堂還給學(xué)生，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中只是起到引導(dǎo)、啟發(fā)、釋疑的作用。

我的說課到此結(jié)束，如有不當(dāng)之處請大家指正。

第三篇：2018高中政治專題45面對經(jīng)濟(jì)全球化同步1

第四單元 發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì) 第5課時 面對經(jīng)濟(jì)全球化

一、選擇題

1．2017年2月2日，美國決定對從中國進(jìn)口的不銹鋼板和鋼帶實行反傾銷。為應(yīng)對日益增加的貿(mào)易保護(hù)主義行為，減少貿(mào)易摩擦，維護(hù)自身合法權(quán)益，我國企業(yè)應(yīng)

①優(yōu)化出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不生產(chǎn)低端產(chǎn)品 ②積極“走出去”，到海外投資辦廠 ③利用WTO規(guī)則，積極應(yīng)訴迎接挑戰(zhàn) ④形成價格為核心的出口競爭新優(yōu)勢 A．①④ 1．【答案】C B．①②

C．②③

D．③④

【考點】生產(chǎn)全球化的影響 【題型】單選題 【難度】一般

2．2017年1月17日至20日，第47屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會在瑞士達(dá)沃斯舉行。國家主席習(xí)近平在開幕式演講中提到：要適應(yīng)和引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化，讓它更好惠及每個國家、每個民族。下列我國對外開放的措施傳導(dǎo)路徑正確的是

①加快資本市場改革——轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式——創(chuàng)新國內(nèi)實體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

②倡導(dǎo)“一帶一路”——塑造新的合作模式——與各國攜手創(chuàng)造“多贏”的經(jīng)濟(jì)新未來 ③鼓勵中小企業(yè)開展國際貿(mào)易——分享全球化紅利——促進(jìn)全球化向普惠方向發(fā)展 ④打造新的外向型產(chǎn)業(yè)集群——加快走出去步伐——我國對外開放進(jìn)入了一個新階段 A．①② 2．【答案】C 【解析】本題是傳導(dǎo)型試題，要明確變量之間的關(guān)系。加快資本市場改革，有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動國內(nèi)實體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但不是對外開放的措施，①錯誤；加入世貿(mào)組織是我國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的重要 B．①④ C．②③ D．③④ 戰(zhàn)略決策，標(biāo)志著我國對外開放進(jìn)入了一個新階段。實施“走出去”戰(zhàn)略是我國對外開放新階段的重大舉措，④錯誤；②③符合我國對外開放的措施，故本題答案選C。

【考點】“走出去”戰(zhàn)略 【題型】單選題 【難度】較難

3．2017年3月28日，國家發(fā)改委、海關(guān)總署等33個部門聯(lián)合簽署《關(guān)于對海關(guān)失信企業(yè)實施聯(lián)合懲戒的合作備忘錄》。我國外貿(mào)正通過獎懲分明的方式，倒逼企業(yè)守信。對此，正確的理解是

①我國的對外貿(mào)易正在趨于理性 ②我國利用外資的方式不斷創(chuàng)新 ③我國對外開放的競爭力不斷增強 ④我國的資本國際化不斷加快 A．①② 3．【答案】B B．①③

C．②④

D．③④

【考點】經(jīng)濟(jì)全球化 全面提高開放型經(jīng)濟(jì)水平【題型】單選題 【難度】一般

4．過去這么多年里，運動用品制造商耐克公司的運動鞋生產(chǎn)基地順應(yīng)各地勞動力成本的變化，不斷遷移——最早設(shè)在日本；后來移到菲律賓，1981年選擇了在中國生產(chǎn)運動鞋；今天，越南已經(jīng)取代中國成為了耐克的第一生產(chǎn)大國。上述材料主要表明

①國際分工區(qū)域格局正在調(diào)整，國家間的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度進(jìn)一步提高 ②以跨國公司為載體的資本流動，推動了經(jīng)濟(jì)全球化的形成 ③我國應(yīng)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級 ④經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)是以發(fā)達(dá)的資本主義國家為主導(dǎo)的 A．①④ 4．【答案】D B．②③ C．③④ D．①③

【考點】生產(chǎn)全球化的影響 【題型】單選題 【難度】一般

5．修訂外商投資產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)目錄，是落實黨中央構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制、推進(jìn)新一輪高水平對外開放的重要舉措。要堅持對外開放，適應(yīng)國際通行規(guī)則，按照負(fù)面清單模式，推進(jìn)重點領(lǐng)域開放，放寬外資準(zhǔn)入，提高服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、采礦業(yè)等領(lǐng)域?qū)ν忾_放水平，取消內(nèi)外資一致的限制性措施，保持鼓勵類政策總體穩(wěn)定。這

A．是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本立足點 B．是實施“走出去”戰(zhàn)略的新舉措 C．為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展拓展新空間 D．為經(jīng)濟(jì)全球化提供強有力載體 5．【答案】C 【解析】本題可用排除法來做。我國實行對外開放，發(fā)展對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系，必須始終堅持獨立自主、自力更生的原則，必須把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點，要在立足于自身發(fā)展的基礎(chǔ)上實行對外開放，A錯誤，排除。實施“走出去”戰(zhàn)略是我國對外開放新階段的重大舉措，B錯誤，排除。經(jīng)濟(jì)全球化是通過跨國公司實現(xiàn)的?？鐕镜难杆侔l(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化提供了強有力的載體，D錯誤，排除。材料中的做法為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展拓展新空間，C適合題意。

【考點】資本全球化 對外開放 【題型】單選題 【難度】一般

6．習(xí)近平指出，近年來世界經(jīng)濟(jì)增長的歷程一再表明，在經(jīng)濟(jì)全球化時代，沒有哪一個國家可以獨善其身，協(xié)調(diào)合作是我們的必然選擇。這是基于

A．經(jīng)濟(jì)全球化使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互影響 B．經(jīng)濟(jì)全球化加劇了全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定性 C．經(jīng)濟(jì)全球化可以消除各國共同面臨的經(jīng)濟(jì)壓力 D．以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)格局已經(jīng)被打破 6．【答案】A

【考點】經(jīng)濟(jì)全球化 【題型】單選題 【難度】一般

7．博鰲亞洲論壇2017年年會達(dá)成共識，以亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（簡稱“亞投行”）為核心的跨國金融機構(gòu)將加速“一帶一路”沿線項目落地，各方期待“一帶一路”倡議為全球經(jīng)濟(jì)注入新的動力，成為打開包容性經(jīng)濟(jì)全球化新局面的新鑰匙。由此可見，成立亞投行

①加劇了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡 ②有利于促進(jìn)亞洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化 ③標(biāo)志中國取得國際金融話語權(quán) ④有利于提升我國對外開放經(jīng)濟(jì)水平A．①② 7．【答案】C 【解析】亞投行的成立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和國際經(jīng)濟(jì)合作的客觀要求，有利于推動亞洲基礎(chǔ)設(shè)施的投融資，促進(jìn)本地區(qū)互聯(lián)互通建設(shè)和經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，促進(jìn)亞洲經(jīng)濟(jì)增長，增強全球經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性，故選項②符合題意；亞投行的成立是我國進(jìn)一步擴大對外開放，提高開放型經(jīng)濟(jì)水平的客觀要求，有利于完善互利共贏、多元平衡、安全高效的開放型經(jīng)濟(jì)體系，加快轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，培育開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢，故選項④符合題意；選項①說法錯誤，亞投行的成立，有利于增強世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定性，排除；選項③說法錯誤，夸大了成立亞投行的意義和作用，排除。故本題答案選C。

【考點】經(jīng)濟(jì)全球化 亞投行 【題型】單選題 【難度】一般 B．①③

C．②④

D．③④

8．丟塊石頭到水里，水波是逐步遞減的，越向外沖擊力越小，這就是“漣漪效應(yīng)”?，F(xiàn)代國際社會中，一般來說，市場開放程度小、處于全球化邊緣的國家，受到危機的影響也小?！皾i漪效應(yīng)”主要表明

A．經(jīng)濟(jì)全球化的同時也就意味著風(fēng)險全球化 B．降低對外開放程度是防范風(fēng)險的有效方法 C．經(jīng)濟(jì)全球化對不同開放程度的國家影響不同 D．市場發(fā)達(dá)國家成為經(jīng)濟(jì)全球化的主要受益者 8．【答案】C

【考點】經(jīng)濟(jì)全球化的影響 【題型】單選題 【難度】一般

9．近幾年，不滿足于在國內(nèi)購物的消費者開始將眼光轉(zhuǎn)向境外，輕點鼠標(biāo)，去海外“淘寶”，這種購物方式被稱為“海淘”?，F(xiàn)在越來越多的中國人開始加入海淘大軍，成為海淘一族。下列對“海淘”的認(rèn)識正確的是

①這是貿(mào)易全球化的表現(xiàn) ②交易過程中使用的是現(xiàn)實貨幣 ③這是生產(chǎn)全球化的表現(xiàn) ④這會使貨幣的基本職能發(fā)生變化 A．①② 9．【答案】A 【解析】國內(nèi)消費者通過互聯(lián)網(wǎng)在境外購物，這順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，體現(xiàn)了貿(mào)易全球化，①符合題意，排除③。在“海淘”交易中，貨幣仍然執(zhí)行流通手段職能，其基本職能并未發(fā)生變化，執(zhí)行流通手段職能的貨幣是現(xiàn)實的貨幣，②符合題意，排除④。

【考點】貨幣的基本職能 經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn) 【題型】單選題 【難度】一般

10．我國市場已經(jīng)成為跨國連鎖集團(tuán)拓展業(yè)務(wù)的首選目標(biāo)之一。一些國際著名企業(yè)紛紛進(jìn)入我國，國內(nèi)市場國際化的特征十分明顯。國內(nèi)市場國際化

A．是加快我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力 B．③④

C．②④

D．①③

B．是我國發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的一種戰(zhàn)略 C．是世界經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn) D．不利于我國國內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 10．【答案】C 【解析】國內(nèi)市場國際化是經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn)之一，C符合題意。A、B不符合題意，排除。D觀點錯誤，排除。

【考點】經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn) 【題型】單選題 【難度】一般

11．近年來，汽車工業(yè)的全球化進(jìn)程明顯加快，世界各大跨國汽車公司紛紛改革供應(yīng)體制，由國內(nèi)采購轉(zhuǎn)變?yōu)槿虿少?。這主要表明

①跨國公司的發(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化提供了載體 ②資本在國際的流動是通過跨國公司實現(xiàn)的 ③跨國公司的生產(chǎn)經(jīng)營方式促進(jìn)了商品在全球流動 ④跨國公司控制了世界絕大部分技術(shù)的研發(fā)和轉(zhuǎn)移 A．①② 11．【答案】B B．①③

C．③④

D．①④

【考點】跨國公司 【題型】單選題 【難度】一般

12．目前，國際上勞動密集型制造業(yè)向中國轉(zhuǎn)移的趨勢已經(jīng)開始放緩，越南、印度、墨西哥與東歐等國家以比中國更低的成本優(yōu)勢，成為接納工業(yè)發(fā)達(dá)國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新陣地。東盟制造、墨西哥制造開始用更加低廉的成本要素，實現(xiàn)對“中國制造”的供給替代。對此現(xiàn)象，下列認(rèn)識正確的是

①經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡 ②經(jīng)濟(jì)全球化加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性 ③經(jīng)濟(jì)全球化有利于世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置 ④經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家而言機遇與挑戰(zhàn)并存 A．①② 12．【答案】D B．②④ C．①③ D．③④

【考點】經(jīng)濟(jì)全球化的影響 【題型】單選題 【難度】一般

二、非選擇題

13．閱讀材料，回答問題。

材料一 某種玩具娃娃，由中國大陸生產(chǎn)棉衣服，臺灣地區(qū)生產(chǎn)塑料身體，日本制尼龍頭發(fā)，馬來西亞負(fù)責(zé)組裝，最后在美國貼上標(biāo)簽全球銷售。

材料二 當(dāng)今每天有2000億美元至5000億美元的資本在全世界流動，一年累計超過56萬億美元，相當(dāng)于美國一年國民生產(chǎn)總值的6倍。

材料一、二共同反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？ 13．【答案】

①材料一反映了隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，世界各國的生產(chǎn)相互聯(lián)系、相互協(xié)作，生產(chǎn)全球化趨勢加強。②材料二反映了伴隨著生產(chǎn)和貿(mào)易全球化，資本全球化趨勢增強。③兩則材料共同反映了經(jīng)濟(jì)全球化加深了世界各國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

【解析】本題要求回答材料一、二共同反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，屬于反映類主觀題。解答本題可結(jié)合材料中的有效信息來組織答案。材料一說的是某種玩具娃娃由多個國家和地區(qū)來生產(chǎn)，體現(xiàn)生產(chǎn)的全球化；材料二說的是資本在全世界流動，體現(xiàn)的是資本的全球化。兩則材料共同反映了經(jīng)濟(jì)全球化加深了世界各國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

【考點】經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn) 【題型】綜合題 【難度】較易

14．閱讀材料，完成下列要求。

實施“走出去”戰(zhàn)略是我國對外開放新階段的重大舉措，海外并購已成為中國企業(yè)“走出去”的重要方式。

當(dāng)今世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密。2017年伊始，中資企業(yè)的幾筆海外并購令人矚目，并購的領(lǐng)域側(cè)重于電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，并購的對象是擁有先進(jìn)技術(shù)和品牌影響力的企業(yè)。并購既可以使中資企業(yè)迅速切入高端市場，也可以使被并購企業(yè)借助中國企業(yè)的關(guān)鍵渠道，特別是依托“一帶一路”，進(jìn)一步擴展銷售渠道和全球影響力。

依據(jù)材料，運用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識，闡明中國企業(yè)海外并購的意義。14．①有利于提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和品牌競爭力。

②有利于推動我國對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，提高開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。③有利于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作，實現(xiàn)互利共贏。

【考點】海外并購的意義 【題型】綜合題 【難度】較易

第四篇：面對經(jīng)濟(jì)全球化教案

第十一課

經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放 第一框 《面對經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計

（一）知識目標(biāo)

（1）通過教學(xué)，使學(xué)生識記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式、經(jīng)濟(jì)全球化的載體。（2）通過教學(xué)，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對態(tài)度。

（3）通過教學(xué)，使學(xué)生能夠結(jié)合實例運用所學(xué)知識分析在經(jīng)濟(jì)全球化中，我國應(yīng)當(dāng)如抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運用知識能力，以及運用所學(xué)的知識分析實際問題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在自身的努力，樹立為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向。

教學(xué)重點:經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響。教學(xué)難點:經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

教學(xué)方法:教師利用多媒體，通過圖片、新聞、案例啟發(fā)等方式，讓學(xué)生切身感受“經(jīng)濟(jì)全球化”的生動情景；引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、討論，使之積極參與課堂活動，深化學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化影響的認(rèn)識。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

在正式上課前，我想問大家一個問題：耐克鞋是美國的品牌，同學(xué)們知道耐克的發(fā)展歷史和它的生產(chǎn)過程嗎？

同學(xué)紛紛討論并回答，教師總結(jié)：耐克鞋的設(shè)計、生產(chǎn)和銷售在全球不同的國家完成的，體現(xiàn)了全球生產(chǎn)、全球銷售的特色。

那么，什么是經(jīng)濟(jì)全球化？下面請同學(xué)閱讀課本第91頁第二自然段，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，找出經(jīng)濟(jì)全球化的概念，理解其中的內(nèi)涵。【新授內(nèi)容】

多媒體顯示自學(xué)目標(biāo) 1.什么是經(jīng)濟(jì)全球化

教師：（進(jìn)一步解析）對經(jīng)濟(jì)全球化的概念，把握兩點，一是商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金的流動和配置，不再局限于一國范圍內(nèi)，而是在世界范圍內(nèi)；二是各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系已經(jīng)一種趨勢，一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。教師：經(jīng)濟(jì)全球化有哪項主要表現(xiàn)呢？請同學(xué)們閱讀課本第92頁，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，多媒體顯示自學(xué)目標(biāo)

2．經(jīng)濟(jì)全球化有哪些主要表現(xiàn)？試各舉一典型事例。蘋果手機、世界貿(mào)易量、全球前十大跨國企業(yè)

一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展

1.經(jīng)濟(jì)全球化的含義：（略）2.經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)：（1）生產(chǎn)全球化（2）貿(mào)易全球化（3）資本全球化

教師：在經(jīng)濟(jì)全球化的生產(chǎn)、貿(mào)易、資本流通中，誰發(fā)揮了主力軍的作用？請同學(xué)們自主閱讀課本第93頁。多媒體顯示自學(xué)目標(biāo)

3.經(jīng)濟(jì)全球化的載體——跨國公

（1）它的含義、目的、作用是什么？

（2）說說你知道的跨國公司

跨國公司把生產(chǎn)基地搬到其他國家是為了利用各地的優(yōu)勢組織生產(chǎn)，如利用發(fā)展中國家的土地、勞動力、稅收等成本優(yōu)勢，獲取最大利益。

跨國公司的全球化的生產(chǎn)經(jīng)營方式大大促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍內(nèi)流動，推動了國際分工水平的提高。

改革開放三十多年，我們充分利用了經(jīng)濟(jì)全球化的機遇，實現(xiàn)了生產(chǎn)力的大發(fā)展，綜合國力的大增強，人民生活水平的大提高。

二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響

（1）經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響（機遇）

生產(chǎn)要素全球流動

提高世界資源配置效率 國際分工水平提高

推動了生產(chǎn)力的發(fā)展

國際貿(mào)易迅速發(fā)展

為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高廣闊的空間 多媒體顯示

數(shù)據(jù)1：1983年，高收入發(fā)達(dá)國家的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值是低收入發(fā)展中國家的43倍，到20世紀(jì)，90年代以后這個比例擴大到60倍以上。目前全世界有13億人生活在絕對的貧困線下。

數(shù)據(jù)2：世界上最富有的國家地區(qū)是瑞士和盧森堡。其人均gdp是$4,0000；而最貧窮的國家的人均gdp是$80。

教師：這組數(shù)據(jù)告訴我們，經(jīng)濟(jì)全球化沒有使世界各國普遍受益

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展還很不平衡，在過去20年間，全球?qū)ν馔顿Y增長了6倍，但70%都在發(fā)達(dá)國家之間，與此同時，經(jīng)濟(jì)全球化使南北之間的貧富差距拉大，根據(jù)聯(lián)合國去年的統(tǒng)計，在過去30年間，最不發(fā)達(dá)國家的數(shù)量從25個增加到49個；世界絕對貧困人口由5年前的10億增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國家與30個最窮國家的人均收入相差至少70倍；世界上3個最富有的人的財富，超過60個窮國國民生產(chǎn)總值之和?? 教師：經(jīng)濟(jì)全球化擴大了發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的貧富差距。教師：為什么

學(xué)生：經(jīng)濟(jì)全球化是由發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的。教師：為什么是由發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的？ 學(xué)生：略

歐洲債務(wù)危機恐慌情緒在全球蔓延，金融市場動蕩加劇，泰國洪水導(dǎo)致全球硬盤漲價。為此，我們可以提煉一下觀點：

（2）經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響（挑戰(zhàn)）

第一、經(jīng)濟(jì)全球化擴大了世界各國的貧富差距。第二、經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致風(fēng)險全球化,加大了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，威脅著發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全。

合作探究，實現(xiàn)共同發(fā)展

教師：經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，有利也有弊，是機遇也是挑戰(zhàn)，是舞臺，也有風(fēng)險，是動力也是壓力。請結(jié)合實際，探討經(jīng)濟(jì)全球化對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是利大于弊，還是弊大于利。

教師：點評、小結(jié)。

教師：經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，既是餡餅又是陷阱，既是機遇又是挑戰(zhàn)，那么我們應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？我們的正確態(tài)度是： 1．抓住機遇，積極參與，發(fā)展自己 2.迎接挑戰(zhàn)！趨利避害、防范風(fēng)險、課堂升華

全球化既是機遇，又是挑戰(zhàn)。因為我們抓住機遇，實行改革開放政策，引進(jìn)資金技術(shù)，積極參與國際競爭與合作，開拓國內(nèi)國際市場，實現(xiàn)我國的跨越式發(fā)展。

第五篇：面對經(jīng)濟(jì)全球化教案

第十一課

經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放 第一框 《面對經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

（1）通過教學(xué)，使學(xué)生識記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式、經(jīng)濟(jì)全球化的載體。（2）通過教學(xué)，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對態(tài)度。

（3）通過教學(xué)，使學(xué)生能夠結(jié)合實例運用所學(xué)知識分析在經(jīng)濟(jì)全球化中，我國應(yīng)當(dāng)如抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問題的能力。綜合運用知識能力，以及運用所學(xué)的知識分析實際問題的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在自身的努力，樹立為中華民族的振興而努力奮斗的偉大志向。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點:經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響。教學(xué)難點:經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

三、教學(xué)方法

教學(xué)方法:教師利用多媒體，通過圖片、新聞、案例啟發(fā)等方式，讓學(xué)生切身感受“經(jīng)濟(jì)全球化”的生動情景；引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、討論，使之積極參與課堂活動，深化學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化影響的認(rèn)識。

四、教學(xué)手段 多媒體

五、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

在正式上課前，我們來進(jìn)行一個小小的采訪：當(dāng)我提到車子的時候，你首先想到了什么品牌？鞋子呢？手機呢？咖啡呢？

同學(xué)們剛才提到的這些品牌，大多數(shù)是外國品牌，應(yīng)該說，在日常生活中，“洋貨無處不在”。與此同時，我們中國的產(chǎn)品也走向了國際市場，比如：海爾、聯(lián)想、李寧。

這種現(xiàn)象就是經(jīng)濟(jì)全球化帶來的，那么，什么是經(jīng)濟(jì)全球化？下面請同學(xué)閱讀課本第91頁第二自然段，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，找出經(jīng)濟(jì)全球化的概念，理解其中的內(nèi)涵。（板書：含義）【新授內(nèi)容】

多媒體顯示自學(xué)目標(biāo) 1.什么是經(jīng)濟(jì)全球化

教師：（進(jìn)一步解析）對經(jīng)濟(jì)全球化的概念，把握兩點，一是商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金的流動和配置，不再局限于一國范圍內(nèi)，而是在世界范圍內(nèi)；二是各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系已經(jīng)一種趨勢，一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。教師：經(jīng)濟(jì)全球化有哪項主要表現(xiàn)呢？請同學(xué)們閱讀課本第92頁，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，多媒體顯示自學(xué)目標(biāo)

2．經(jīng)濟(jì)全球化有哪些主要表現(xiàn)？試各舉一典型事例。蘋果手機、世界貿(mào)易量、全球前十大跨國企業(yè)

（一）經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展 1.經(jīng)濟(jì)全球化的含義：（略）2.經(jīng)濟(jì)全球化的載體——跨國公司

（1）它的含義、目的、作用是什么？

（2）說說你知道的跨國公司

跨國公司把生產(chǎn)基地搬到其他國家是為了利用各地的優(yōu)勢組織生產(chǎn)，如利用發(fā)展中國家的土地、勞動力、稅收等成本優(yōu)勢，獲取最大利益。

跨國公司的全球化的生產(chǎn)經(jīng)營方式大大促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍內(nèi)流動，推動了國際分工水平的提高。3.經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)：（1）生產(chǎn)全球化（2）貿(mào)易全球化（3）資本全球化

改革開放三十多年，我們充分利用了經(jīng)濟(jì)全球化的機遇，實現(xiàn)了生產(chǎn)力的大發(fā)展，綜合國力的大增強，人民生活水平的大提高。

（二）經(jīng)濟(jì)全球化的影響

展開小組討論，開展小型課堂辯論賽，正方：利大于弊；反方：弊大于利。教師總結(jié)

（1）經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響（機遇）

生產(chǎn)要素全球流動

提高世界資源配置效率 國際分工水平提高

推動了生產(chǎn)力的發(fā)展

國際貿(mào)易迅速發(fā)展

為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高廣闊的空間（2）經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響（挑戰(zhàn)）

第一、經(jīng)濟(jì)全球化擴大了世界各國的貧富差距。

第二、經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致風(fēng)險全球化,加大了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，威脅著發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全。

教師：經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，既是餡餅又是陷阱，既是機遇又是挑戰(zhàn)，那么我們應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？我們的正確態(tài)度是： 1．抓住機遇，積極參與，發(fā)展自己 2.迎接挑戰(zhàn)！趨利避害、防范風(fēng)險、課堂升華

全球化既是機遇，又是挑戰(zhàn)。因為我們抓住機遇，實行改革開放政策，引進(jìn)資金技術(shù)，積極參與國際競爭與合作，開拓國內(nèi)國際市場，實現(xiàn)我國的跨越式發(fā)展?！菊n堂練習(xí)】

連一連 【課后作業(yè)】

請同學(xué)們通過網(wǎng)上搜索或采訪等形式調(diào)查肯德基或耐克的經(jīng)營理念和經(jīng)營方式，為我們中國的品牌產(chǎn)品積極參與和應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化提出合理化建議。