第一篇：高一歷史教案《三、走向社會主義現(xiàn)代化建設新階段》 新人教版必修2

高中歷史《

三、走向社會主義現(xiàn)代化建設新階段》教案 新人教版

必修2 課標要求：

了解我國建立社會主義市場經濟體制的過程，認識其對我國社會主義現(xiàn)代化建設的意義。

教學目標

（1）知識與能力：

①了解鄧小平南方談話及其重要作用，認識鄧小平理論是中國特色社會主義建設的指導思想。

②了解中國社會主義市場經濟體制，認識其在中國特色社會主義建設中的重要地位。③了解中共十五大關于建設比較完善的社會主義市場經濟體制和進行現(xiàn)代化建設的重大決策，充分認識其對中國特色社會主義建設的偉大意義。

（2）過程與方法：

①多方面收集有關蘇東劇變、中共十四大、上海浦東開發(fā)、中共十五大等重大歷史事件的材料（圖書館、網絡等等），引導學生對材料進行判斷、整理和分析從中提取有效信息，認識中國特色社會主義建設理論的科學性和實踐的艱巨性。

②通過本單元內容的回顧和綜合，培養(yǎng)和提高分析認識當代一些重大問題的能力以及從宏觀上把握歷史發(fā)展趨向的能力和動態(tài)歷史觀。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

①中國社會主義市場經濟體制的建立和對外開放格局的初步形成，為中國社會主義建設事業(yè)的進一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。而中共十五大則是共產黨人在探索社會主義建設道路上的又一次思想解放和認識深化，為建設有中國特色社會主義的偉業(yè)全面推向前進奠定了理論基礎。

②通過本專題的學習，充分認識社會主義的本質是解放生產力，發(fā)展生產力，知道鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師。

③引領學生建立一種開放、包容和與時俱進的心態(tài)，樹立向偉人學習的志向和為中華民族進一步發(fā)展做貢獻的決心。

重點難點

重點：鄧小平南巡講話；中共十四大；中國對外開放格局的形成；中共十五大 難點：如何理解建設有中國特色社會主義理論 教學課時：1課時 教學建議：

（1）、課前設置思考題：十一屆三中全會以后開始了改革開放的偉大實踐，在這個過程中仍然會遇到一些障礙，你認為會有哪些障礙？應如何突破這些障礙？引導學生查閱資料了解中國走向社會主義現(xiàn)代化建設新階段的背景。

（2）、關于“歷史性的跨越”一目，建議教師：

①演示有關東歐劇變、蘇聯(lián)解體等文字、圖片材料，了解中國在八十年代末九十年代初經濟發(fā)展所面臨的惡劣的國際環(huán)境；認識中國特色社會主義建設理論的科學性和實踐的艱巨性。

②學生歸納鄧小平南巡講話的主要內容，并分析其意義。

③學生歸納中共十四大的主要內容，并分析其意義，明確鄧小平南巡講話和中共十四大的召開標志中國的改革開放進入了一個新的階段。

（3）、關于“建立社會主義市場經濟體制”一目，建議教師: ①學生概述中國確立社會主義市場經濟體制的決策過程（中共十四屆三中全會決定；國有企業(yè)改革；中共十五大的創(chuàng)新）

②分析中共十五大在探索社會主義建設道路上的意義。（4）進行專題總結，讓學生明白以下幾個道理： ①中國特色的社會主義建設是科學的、艱巨的。

②社會主義的本質是解放生產力，發(fā)展生產力；我們要及時根據(jù)變化了的形勢調整生產關系以適應生產力的發(fā)展。

第二篇：新人教必修三_Unit1_Festivals_around_...

易仁榮特級教師工作室：

國家級課題“英語模塊教學法”正式開題

4月10日下午，國家級課題“英語模塊教學法提高教學效率研究”在北京市第八十中學正式開題。該課題是由國家基礎教育中心外語實驗中心批準的2009－2010資助金項目，本北京市僅此課題獲批。

“英語模塊教學法”（english modular approach）是由特級教師、全國優(yōu)秀教師易仁榮老師歷經十年探索出的一種新的英語教學方法。該方法以“模塊”(module)為原理，以辯證法和系統(tǒng)論為理論指導，把復雜的英語語法、3500個英語單詞和英語聽說讀寫等語用能力的培養(yǎng)優(yōu)化為若干個教學模塊，模塊的內容既相對獨立，又相互銜接。“英語模塊教學法”使英語教學內容板塊化、簡單化，系統(tǒng)化，既節(jié)省英語教學時間，減輕師生教學負擔，又能提高英語教學效率。教育部主管的國家級核心刊物《中小學英語教學與研究》、《課程 教材 教法》等先后發(fā)表了易仁榮老師的系列論文，北京教育出版社出版了易仁榮老師編著的《高中英語語法7天會》、《高中英語寫作7天會》、《高中英語詞匯7周會》等5 本專著，頗受讀者歡迎。

教育部英語課程標準組專家魯子問教授、朝陽分院副院長夏秋榮、教研中心教研員朱麗萍、八十中學校長田樹林等分別在開題會上對“英語模塊教學法”給予高度評價，并希望課題組認真做好此課題的擴大實驗和推廣工作。朝陽區(qū)教委特級教師工作室管理辦公室王雪梅老師、易仁榮工作室核心成員以及八十中學、日壇中學、九十四中學部分英語老師也出席了開題會。

(八十中學 易仁榮 供稿)

朝陽區(qū)職業(yè)高中第二期青年教師培訓班啟動

2009年3月27日，朝陽區(qū)教研中心職成教研室組織完成了第二期培訓班的開學典禮暨培訓課程第一階段講座，培訓工作正式啟動。全區(qū)八所職業(yè)高中上報本期學員30名，涉及9類學科。教研室針對學員具體需求，擬聘13位職高校骨干教師和5位教研員，組建了師資力量比較雄厚的指導教師隊伍。本期培訓班將延續(xù)上期“理論與實踐緊密結合、指導教師與學員密切配合、教研室對導師和學員跟蹤管理”的特點，與時俱進地完善課程設計方案、完善管理方法，將本期課程分為教學理念學習、教學設計、課堂教學實踐與聽評課、教學論文撰寫等四個階段，為期四個月，主體課程擬在本學期結束。

（區(qū)教研中心職成教研室 陳 清 供稿）

第八十中學

◆日前，由中國教育學會教育機制研究分會和教育雜志社聯(lián)合舉辦的“第三屆全國中學優(yōu)秀校內報刊活動頒獎典禮”在京鐵大酒店舉行，八十中學報送的教科研刊《八十教研》獲最佳科研刊特等獎、《晨光報》獲最佳社團報一等獎。

◆2009年2月13日，八十中組織全體教職工召開了首屆教科研年會，會議主題確定為：建立科學有效的管理體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展。會議由張恩海副校長主持，朝陽區(qū)教委姜繼為副主任、朝陽區(qū)教科所桂富榮所長、朝陽分院教科研處劉繼玲主任出席了會議。

在會上，劉麗斌書記宣讀了獲獎名單，教科研室童嘉森主任做了學校2008年教科研工作總結報告，于冬云助理對《教科研年會章程》進行了解讀，隨后對評選出的優(yōu)秀科研成果3個一等獎、8個二等獎、4個三等獎和4個先進科研集體進行了隆重的頒獎儀式。

頒獎儀式結束后，教委姜繼為副主任發(fā)表了熱情洋溢的講話，姜主任首先對八十中的教科研工作給予了充分的肯定，高度評價了老師們在教育教學工作中取得的成果，同時對八十中的教科研工作提出了指導性意見。獲獎代表劉亦工、涂潔、吳衛(wèi)東三位老師做了典型經驗介紹，向全校教師介紹了他們開展校本教研的切身體會。最后田校長做了大會總結，肯定了八十中2008年的教科研工作，同時指出，學校將為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺，造就一支具有創(chuàng)新精神的科研型教師隊伍，實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目標。

（八十中學 童嘉森 供稿）

望京實驗學校

我校承擔的北京市教育科學規(guī)劃辦課題《培養(yǎng)中小學學生問題解決能力策略的研究》即將于今年結題。為了配合學校結題工作的順利開展、進一步提高教師的實踐研究能力及總結反思能力，2009年2月12日，我校請來課題指導專家——北京市基礎教育研究所評價研究室張愛蘭主任，對全校教師進行了兩個多小時的培訓。會后各教研組針對專家講座內容，結合各組研究進展情況，就前期實踐中的培養(yǎng)學生問題解決能力的策略進行交流、討論，結合學校的科研計劃，各教研組、各子課題組對即將開展的課題研究進行規(guī)劃，制定了本學期各教研組詳細的研究計劃，這對后期的課題研究工作將起到很好的指導作用。

（望京實驗學校 黃秀英 供稿）

呼家樓中學

◆2009年1月6日下午呼家樓中學召開“呼家樓中學第十一屆教育教學論文年會”，會議由學校教科研負責人主持。該年會共收到60篇論文，有14篇獲獎，其中一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名，獲獎比例占25%。學校領導為獲獎者頒發(fā)了榮譽證書。兩位獲獎論文教師分別做了交流發(fā)言；李獻國校長做了重要講話，強調教育教學實踐與教育教學思想的相互融合、相互促進、相互提高，強調教師必須提高課堂教學的實效性，強調教師必須準確把握考綱、考點等。本次活動搭建了展示教師教育教學智慧的平臺，營造了積極向上、努力鉆研業(yè)務的校園文化氛圍?！?009年2月12日上午，呼家樓中學召開2008-2009學第二學期“校本培訓暨專家講座”會議。學校特邀我區(qū)教研中心語文教研員王丹就《對中學校本課程的認識》做專題講座。該講座涉及四個版塊內容：

一、開發(fā)校本課程的意義。

二、開發(fā)校本課程的基本原則。

三、開發(fā)校本課程中學校和教師的角色。

四、關于校本課程的評價。該講座邏輯性強，環(huán)環(huán)相叩；科學性強，引經據(jù)典；實用性強，聯(lián)系實際；思路開闊，旁征博引。通過聆聽該講座，全校教職工受益匪淺：徜徉在論證嚴密的科學之中，領略到如何研究的方法之中，將嘗試在新學期的實踐之中。

◆2009年2月27—28日，呼家樓中學在朝來農藝園召開畢業(yè)年級教育教學雙研會。與會領導有區(qū)中教科喬科長、教研中心蘇主任、各科教研員以及學校領導。會議由教學主任李鋒主持。首先，李獻國校長致開幕詞。主管教學的白光副校長、李鋒主任就高三和初三年級學情現(xiàn)狀先后做了認真細致地分析，就新學期工作任務、工作重點、工作措施和注意要求做了認真布置。初三和高三年級組長就各自年級教情與學情現(xiàn)狀先后做了詳細剖析。之后初中、高中組進行分組討論，區(qū)教研員隨組參加，針對學科特點做出指導；

中教科喬科長參加了初中分組討論，就中考報名、查漏補缺、采取措施和注意事項等提出了指導性意見。最后初三和高三兩個年級組長將分組討論情況進行匯報。區(qū)教委中教科喬科長對這次校本培訓——雙研會，予以充分肯定、體現(xiàn)了學校教育教學管理精細化、文本化，希望教師認真細致地做好教研、考研，為質量工程的推進落到實處。區(qū)教研中心蘇主任肯定了教師的學情分析細致、到位，針對中高考工作重點強調四個要點：思路清晰、安排合理、方法得當、落實到位。這次雙研會，氣氛熱烈，集思廣益，受益匪淺，意義重要，影響長久。

（呼家樓中學 供稿）

勁松職業(yè)高中

陽春三月，春光明媚。勁松職高“以提高教學質量”為主題的校本培訓拉開帷幕。學校聘請北京市職教專家慶敏校長進行了《如何上好一節(jié)課——做好教學設計》的專題講座。區(qū)職成教研室張俊英主任解讀了《朝陽區(qū)職高課堂教學評價標準》。學校組織全體教師觀摩賞析了市區(qū)級優(yōu)秀課，進行課例分析。在理念講座與課例觀摩的基礎上，“以提高教學質量”為主題的校本培訓進入到實踐演練階段。4月底，學校開展了“教學開放周”活動，中層干部推門聽課實地了解培訓效果。5月份，學校將在推門聽課的基礎上，推出典型全校展示，并組織優(yōu)秀教師參加區(qū)市級教學基本功大賽。

（勁松職高 孫敬梅 供稿）

第三篇：語文：第二單元測試(新人教必修2)

高一語文第三單元測試題

說明：本試題分為一、二兩卷，請把答案寫在答題卡上?？偡郑?00分 考試時間： 90分鐘 第Ⅰ卷

一、選擇題。每小題3分，共15分。

1.下列加點字的注音全都正確的一組是： A.渣滓（zǎi）戰(zhàn)栗（lì）逡巡（qūn）懵懂（měng）．．．．B.聳身（sǒng）嗤笑（chǐ）濡養(yǎng)（rú）微蹙（cù）．．．．C.攥住（zuàn）海市蜃樓（shèn）囈語（yì）干癟（biě）．．．．D.附麗（fù）粗糙（cào）差強人意（chāi）啼笑皆非（tí）．．．．

2.下列各組詞語中有錯別字的一組是：

A.淫佚 干涸 一蹶不振 萬劫不復 B.鎖屑 枷鎖 席不暇暖 相濡以沫 C.瞳孔 希冀 因循守舊 玉樹臨風 D.承載 憧憬 吊兒郎當 生死攸關

3.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A.那本介紹學習方法的書出版后，受到中小學生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。．．．．B.科技發(fā)展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個短信，瞬間就能完成。．．．．C.假以時日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的陸游項目，為景區(qū)再添光彩。．．．．D.學習了他的先進事跡后，我們每一個青年都應該追本溯源，看看自己做得如何。．．．．

4、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

①如果陳水扁冥頑不化，一意孤行，制造“臺獨”，必將給臺灣人民帶來深重災難。

②政績是一個干部在為人民服務的過程中，發(fā)揮自己的聰明才智所創(chuàng)造的。

③我 認為城市的標志性建筑一定能對整個城市的形象和經濟有多大的改變，城市標志性建筑及其周圍的交通環(huán)境能在一定程度上體現(xiàn)出城市的人文美學特征。A．事變 績效 不是/但是 B．事端

業(yè)績

不但/而且 C．事端 績效 不但/而且 D．事變

業(yè)績

不是/但是

5、下面橫線上填入最恰當?shù)木渥討牵?百年以來，中國人曾被譏為一盤散沙。一時間內，它凝聚不起來，這不怨沙，而怨沒有吸沙的磁盤。

A．其實，這是對中國人的污蔑 B．其實，中國人的心并不散

C．如果硬要比作沙，那么，中國人不是泥沙，而是鐵沙 D．如果硬要比作沙，那么，總有一天它會凝聚成堅固的堡壘

二、默寫。每空1分，共15分。

6．靜女其孌。，說懌女美。7．。匪女之為美，美人之貽。

8．氓之蚩蚩，，來即我謀。9．士之耽兮，；女之耽兮。10．日月忽其不淹兮。11．惟草木之零落兮。12．勸君更盡一杯酒。13．洛陽親友如相問。14．沉舟側畔千帆過。15．近水樓臺先得月。16．接天蓮葉無窮碧。第Ⅱ卷

三、閱讀下面一段文言文，并翻譯劃線的句子。（5分）

長沮、桀溺耦而耕?？鬃舆^之，使子路問津焉。長沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”問于桀溺。桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由?！痹唬骸笆强浊鹬脚c？”對曰：“然?！痹唬骸疤咸险咛煜陆允且?，而誰以易之？且而與其從辟人之士，豈若從辟世之士哉？櫌而不輟。子路行以告。夫子憮然曰：”鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也。” 17．孔子過之，使子路問津焉。（2分）

譯文：。18．滔滔者天下皆是也，而誰以易之？（3分）

譯文：

四、閱讀理解（20分）

提醒幸福

①我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才結識了一位朋友，爸爸就說，小心他是騙子。你取得了一點成功，還沒有樂出聲來，所有關心你的人一起說，別驕傲！你沉浸在歡樂中的時候，自己不停地對自己說，千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨??

②我們已經習慣了提醒，提醒的后綴詞總是災禍。災禍似乎成了提醒的專利，把提醒也染得充滿了淡淡的貶義。

③我們已經習慣了在提醒中過日子?？吹囊姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂。

④在皓月當空的良宵，提醒會走出來對你說：注意風暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風暴來臨前的一切準備。當我們睜大眼睛枕戈待旦之時，風暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。當我們實在忍受不了等待災難的煎熬時，我們甚至會惡意期盼風暴早些到來。

⑤在許多夜晚，風暴始終沒有降臨。我們辜負了冰冷如銀的月光。

⑥風暴終于姍姍地來了。我們悵然地發(fā)現(xiàn)，所做的準備多半是沒用的。事先能夠抵御的風險畢竟有限，世上無法預計的災難卻是無限的。戰(zhàn)勝災難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安都幫不上忙。

⑦當風暴的尾巴終于遠去，我們回到凌亂的家園。氣還沒有喘勻，新的提醒有智慧地響起來，我們又開始對未來充滿恐懼的期待。

⑧人生總是有災難。其實大多數(shù)人早已練就了對災難的從容，我們知識還沒有學會災難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難，我們太忽視了提醒我們幸福。

⑨請從此注意幸福！

⑩幸福也需要提醒嗎？

⑾提醒注意跌倒??提醒注意路滑??提醒受騙上當??提醒榮辱不驚??先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。

⑿也許他們認為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的你自會珍惜，用不著諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，指點我們逃離未來的苦難。

⒀但避去苦難之后的時間是什么？ ⒁那就是幸福??！

⒂享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而南轅北轍。

⒃幸福是一種心靈的震顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷的訓練。

⒄簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。人們常常只是在幸福的金馬車已經過去很遠，揀起地上的金鬃毛時說，原來我見過她。

⒅人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時刻。那時侯我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙些什么。世上有預報臺風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的，卻沒有人預報幸福。

19．作者為什么要提醒幸福？（3分）

20．作者在文中不止一次提到“幸?！?，試分析作者筆下“幸?！庇惺裁春x？（3分）

21．作者認為人生有災難也有幸福，對待災難和幸福應該各持什么態(tài)度？（4分）

22．第⑥自然段中加點的“臨門一腳”，我們應該怎樣理解？（5分）

23．第⒄自然段中“它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少”一句中，“它”指什么？為什么我們會感覺“那樣少” ？（5分）

五、語言表達。（5分）

下面是名人巧答的故事，請試著替名人作答。

24．有一次，林肯正在擦皮靴，某外交官不無揶揄地問：“總統(tǒng)先生，你總是擦自己的靴子嗎？”林肯不動聲色地回答：“?！?/p>

六、作文

依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春筍，茵茵小草??萬物被溫暖照亮，生機勃勃，盡情展示大自然的絢麗。在青春旅途中，你也常被溫暖照亮：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛??讓你坎坷變坦途，郁悶變快樂，單調變精彩，蓬勃向上，縱情演義成長的浪漫。請以“被溫暖照亮”為話題，寫一篇文章。

要求：①寫一篇記敘文，題目自擬。②500字左右。③ 要有自己的體驗和感悟。④書寫要規(guī)范、整潔。

高一語文第二單元測試題答案

一、選擇題。每小題3分，共15分。

1、C（A 渣滓zǐ B 嗤笑chī D 差強人意chā 粗糙 cāo）

2、B（鎖——瑣）

3、A（洛陽紙貴：稱頌杰出的作品風行一時。不容分說：分說指辯白，解說。不容人分辨解釋，不容許分辨說明。巧立名目：變法兒定出些名目來達到某種不正當?shù)哪康摹Ｗ繁舅菰矗罕扔髯肪渴虑榘l(fā)生的原因。）

4．D（事變:軍事政治方面的重大變故。事端：事故，糾紛?？冃В撼煽?、成效 業(yè)績：建立的功勞和完成的事業(yè)；重大的成就。）5．C

二、默寫。每空1分。6．貽我彤管 彤管有煒 7．自牧歸荑 洵美且異 8．抱布貿絲 匪來貿絲 9．猶可說也 不可說也 10．春與秋其代序 11．恐美人之遲暮 12．西出陽關無故人 13．一片冰心在玉壺 14．病樹前頭萬木春 15．向陽花木易為春 16．映日荷花別樣紅

三、文言文閱讀

17．孔子路過，讓子路去詢問渡口在哪里

18．像洪水一樣的壞東西到處都是，你們同誰去改變它呢？

四、現(xiàn)代文閱讀

19．人們總認為自己生活在痛苦之中，不珍惜自己已經擁有的幸福。

20．作者筆下的幸福是指沒有痛苦的時刻。21．我們對待災難要敢于面對它并且想方設法戰(zhàn)勝它；對待幸福要充分珍惜并且要學會享受幸福，這樣才能快樂相伴。22．“臨門一腳”指當你處在幸福與災難的邊緣時，要敢于打破傳統(tǒng)的觀念，沖破陰霾，這樣才能得到幸福。23．“它”指幸福。本來幸福并不少，但是人們習慣于提醒災難，故而幸福顯得少了許多。

五、語言表達

24．是啊，那你是經常擦誰的靴子呢？

第四篇：高一歷史必修2教后感

高一歷史必修2教后感

一、成功與喜悅

一學期的教學實踐，讓我對新課程有了更加深刻的教學感觸。

（1）必修2的經濟史教學中我感到最大的一點收獲是:雖然老師講課的時候不好講，但是考試的時候重點卻很容易把握，像第一單元的自然經濟、第二單元的兩次工業(yè)革命、第三單元的洋務運動、中華民族資本主義的產生和發(fā)展的過程、第四單元的中國的社會主義建設、第六單元的羅斯福新政、第七單元的蘇聯(lián)的社會主義建設、第八單元的經濟全球化；這些重點知識在考試中占到85%比例。因此在復習時一點要抓住重點，有目的的去復習，做到心中有數(shù)。

（2）在講課前一定要備課充分，因為新課程的考試很有特點，主要考察學生的自主學習能力，因此課本上的知識過少，主要是然學生自己查閱資料學習，因此這就要求老師在上課時一定要給學生補充知識，而補充多少又成了問題，所以老師一定要下功夫多看資料。

（3）必修以學生為主體，轉變教學方式，增強課堂教學有效性。

新課程下歷史教學的主體是學生，沒有學生的積極、主動參與，就談不上歷史教學改革，教師的美好愿望也就無從實現(xiàn)。學生是否能夠積極主動地參與到課程改革中來，是高中歷史課程改革成敗的關鍵。因此，在教學活動中，歷史教師不僅要使學生能夠較好掌握運用知識，努力創(chuàng)設新的歷史教學形式、教學方法和教學手段，同時更應關注學生的精神狀態(tài)，引導和促進學生將傳統(tǒng)的歷史學習方式轉變?yōu)榭茖W的新型的歷史學習方式，即自主學習、合作學習和探究學習。讓學生成為學習的主人，使學生自己的主體意識、能動性和創(chuàng)造性以及合作精神不斷得到發(fā)展。

（3）以培養(yǎng)多元智能為宗旨，轉變單一評價機制，增加評價標準的多樣性。

鼓勵學生課堂上大膽提問創(chuàng)新，有時學生提問很有深度，讓學生感受到學習歷史的快樂，激發(fā)學習歷史的興趣，不僅課堂氣氛活躍了，思維能力也得到一定的提高。

為了更好地了解世界主要大國崛起的情況，理解教材的內容，思考當今中國路在何方，啟發(fā)學生為中華崛起而學習。觀看《大國崛起》的錄像或文字材料，并寫出觀后感的小論文。學生興趣很高，在觀看之余，積極撰寫讀后感。寫小論文收獲的不僅僅是知識，更主要的是學生的心靈感化和愛國情結的升華。

二、問題與困惑

（1）考試與課本的理念存在沖突，主要表現(xiàn)在有夏考試題目竟然還是以前老課本的高考題，新課程所體現(xiàn)的理念不能充分通過考試來驗證。如以前老課本考試，25道選擇題，4道材料大題，而現(xiàn)在還是，難道就沒有其他更好的考試方法了嗎。

（2）初高中歷史教學的脫節(jié)

首先，現(xiàn)實中存在著學生初中歷史知識貧乏，導致進入高中以后，初中的歷史基礎嚴重脫節(jié)，嚴重影響高中教學的正常開展。其次，高中教材內容與觀點與初中相脫節(jié)或拔高。初高中教材版本多樣化，教學內容嚴重脫節(jié)，初中內容蜻蜓點水，高中內容要求入木三分，導致新課程“繁、難、偏、雜”。同時，有些觀點過于“超前”與初中所學的觀點存在著矛盾，使學生無所適從。

（3）不能掌握正確的學習方法

由于初中階段沒有打好基礎，升入高中以后，才開始真正把歷史作為一門課程來學習時，就不知如何下手了。不知道做課堂筆記，而還是等老師在復習時給他劃重點；大部分學生上課時雖然認真聽講，甚至積極參與課堂教學活動，但一

到考前復習時，就不知道如何自主復習、理解地掌握歷史知識。再者，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒能通過平時的及時復習和適當練習來提升自己的歷史思維能力。

三、對策與措施

針對學生學習基礎弱、方法落后的特點，教師應努力改變傳統(tǒng)的封閉式課堂教學模式。采取開放式教學方法，先讓學生課前就明白將要學習的知識，動員和指導學生去查找相關資料，必要時進行社會調查實踐。這樣，在教學新知之前，學生不再是“零”起點，在學習時能使自己處于主動探索的地位上。讓同學在課前的學習活動中，盡可能多的了解到了課本上沒有的歷史知識、歷史故事等，并通過充分有效交流，實現(xiàn)初級資源共享，為學生學好的新課奠定良好前提，形成學習良性循環(huán)，并為下次學習探索積累經驗。

總之，新課改畢竟還是一個新事物，是一把“雙刃劍”，它給我們教師帶來了諸多的沖擊和挑戰(zhàn)，也給我們同一起點和機遇。我們只有堅定信念，迎浪而上，內強素質，大膽實踐，努力探索，定能笑傲江湖。

第五篇：高一歷史教案 8.2 世界經濟的區(qū)域集團化 1(人教版必修2)

第23課 世界經濟的區(qū)域集團化 教學設計

一、教材分析

本課教材主要用三個子目向學生分別介紹了歐洲聯(lián)盟的歷程、特點及其突出成就，北美自由貿易區(qū)及亞太經濟合作組織建立發(fā)展的過程及特點。

二、【教學目標】

1、知識與能力

識記歐共體成立；歐盟成立；歐元問世。北美自由貿易區(qū)以及亞太經濟合作組織的成立。理解歐盟、北美自由貿易區(qū)、亞太經濟合作組織成立的背景和歐盟對世界經濟、政治格局的影響。

2、過程與方法

通過分組學習，收集“歐共體”及“歐盟” 北美自由貿易區(qū)、亞太經濟合作組織成立的資料，認識當今區(qū)域經濟集團化發(fā)展趨勢。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過對歐洲走向聯(lián)合這段歷史的學習，認識當今國際社會國家間團結協(xié)作的重要性，樹立國際意識。通過對歐洲走向聯(lián)合的史實的歸納，并結合我國實際，進一步探討我們可以借鑒哪些做法，并樹立為我國社會主義現(xiàn)代化建設而奮斗的責任感。

三、【教學重點、難點】

1、重點：經濟區(qū)域集團化的發(fā)展過程

2、難點：區(qū)域經濟集團化與經濟全球化的關系

四、學情分析

對于本節(jié)課學生雖然平常有所接觸，但是學生深入了解的不是很清楚。因此應該從講清三個組織發(fā)展的過程為線索，激發(fā)學生學習的主動性，應該作為我們授課的重點。

五、教學方法

通過大量的歷史圖片，指導學生運用注意歸納鑒賞方法，提高學生學習的興趣。運用歷史材料引導學生歸納區(qū)域集團發(fā)展的基本特征，抓重點內容進行精講，注意詳略得當，剖析與講解相結合。

六、課前準備

1．學生的學習準備：預習課本知識，完成學案。

2．教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展練習。

七、課時安排：1課時

八、教學過程

(一)預習檢查、總結疑惑

檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。

（二）情景導入、展示目標。

〖新課導入〗

1．導入：從歐共體旗幟導入（12顆星，圍成了一個圓，形歐洲的團結、統(tǒng)一）： 人類歷史上從未有過如此驚心動魄的鴻篇巨制——歐洲聯(lián)合。

回顧歐洲歷史，從統(tǒng)治者、思想家角度了解歐洲人對歐洲統(tǒng)一的認識。

（三）合作探究、精講點撥

一、歐洲聯(lián)盟（簡稱歐盟，European Union--EU）由歐洲共同體(European communities)演變而來，總部設在比利時首都布魯塞爾。

（一）閱讀課本教材知識并思考：

1、分析歐洲走向聯(lián)合的原因。

2、以小組為單位，由學生整理從歐共體到歐盟的發(fā)展脈絡，了解歐洲一體化進程，并從歐洲走向聯(lián)合的過程中，分析探討其原因及影響。

3、歐盟成立后是如何進一步推動歐洲一體化進程？歐洲一體化的加強產生怎樣的影響？

4、分析歐洲統(tǒng)一進程的特點。

5、探究：從歐共體到歐盟的發(fā)展，你看到歐洲的聯(lián)合有哪些實質性的變化？

(二)教師講解

1、原因：⑴歷史原因：文化傳統(tǒng)相似，在文化和價值觀上有認同感。近代歐洲各國的沖突和戰(zhàn)爭不斷，給歐洲人民造成了無窮的災難。

⑵地理因素：歐洲國家地理疆域相聯(lián)，國家林立而面積狹小，都存在國內市場狹窄、資源短缺的問題。

⑶經濟因素：二戰(zhàn)后，西歐各國經濟迅速恢復與發(fā)展，既為各國的聯(lián)合提供了條件，也要求加強各國之間的聯(lián)系和走向聯(lián)合；經濟水平相近，經濟結構大體一致，隨著第三次科技革命的發(fā)展，生產、社會分工和資本的國際化大大加強，歐洲各國相互依賴程度加深。

⑷政治因素：①抵御美國經濟上的滲透和政治上的控制；抵御蘇聯(lián)的影響。第二次世界大戰(zhàn)后，美國、蘇聯(lián)勢力在歐洲的影響急劇擴大，歐洲各國的政治和經濟地位下降。只有聯(lián)合，才能重新樹立歐洲的新形象，才能有利于各國的共同發(fā)展。②漸入“黃金時代”的歐洲人民從慘痛的歷史教訓與嚴酷現(xiàn)實中不約而同地得出這樣的結論：為了使歐洲擺脫輪番而至的血腥沖突的威脅，緩和民族仇恨，防止歷史的悲劇重演，必須重新組織歐洲的經濟、社會和政治生活。③配合馬歇爾計劃的推行。

2、⑴歐洲共同體的成立：①1951年4月，法國、聯(lián)邦德國、意大利、比利時、荷蘭、盧森堡6國決定建立歐洲煤鋼共同體成立；②1958年6國又組成歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體；③1967年7月1日，三個機構合并，建立“歐洲共同體”。

⑵歐洲共同體的發(fā)展：①到1986年，歐共體擁有12個成員國，總面積225.43萬平方公里，人口3.4億。②強調一個聲音說話，不斷推行共同體的政治一體化。

⑶歐盟的成立：①1991年12月歐共體12國首腦簽署了《馬斯特里赫特條約》 影響：使該組織朝經濟和政治一體化的方向大大邁進一步。

②1993年11月1日，馬約生效，歐盟正式成立。意義：標志著歐共體由一個以經濟合作為主的組織轉變?yōu)橹鲗W洲有經濟和政治雙重合作的組織 ⑷歐盟的東擴（教師補充）

第一次：1973年，英國、愛爾蘭、丹麥加入。開始了政治合作，進行外交和安全政策的協(xié)調。

第二次：1981年，希臘加入

第三次：1986年，西、葡加入，由于西、希、葡位于地中海地區(qū)，所以稱之為“南擴” 第四次：1995年，奧地利、芬蘭、瑞典入盟，成員國增至15個。歐盟的政策協(xié)調范圍擴大到內政事務、移民和國內安全這三個以前屬于國內事務的領域。

第五次：2004年5月1日，歐盟正式接納10國入盟，是規(guī)模最大的擴大，10新成員中，有8個均為中東歐國家，所以稱為“東擴”，它標志著歐洲結束了“二戰(zhàn)”后的分裂局面。

3、影響：歐盟與美國、日本并立為世界經濟三強，對世界經濟何政治格局有著重要影響。對中國：歐盟的關稅、規(guī)則、壁壘，包括手續(xù)都是統(tǒng)一的，中國如進入其中一國，也就進入了歐盟各國，減少了入關和流通成本。同時，歐盟各領域都采取就高不就低的原則，這對中國不利。政治上，中、歐在國際上能更多地進行合作，有效地牽制單邊主義。

4、特點：⑴由武力統(tǒng)一到和平統(tǒng)一。⑵由局部到整體的經濟一體化。⑶由經濟統(tǒng)一到政治統(tǒng)一。⑷規(guī)模由小到大。

5、性質上：由一個以經濟合作為主的組織轉變?yōu)橐粋€具有經濟和政治雙重性質的組織。內容上：由經濟合作擴大到政治、經濟、軍事一體化。

二、北美自由貿易區(qū)（North America Free Trade Area）

簡介：北美自由貿易區(qū)在世界各大區(qū)域貿易組織中具有重要的地位和作用。它擁有4.21億人口，包含兩個發(fā)達國家（美國和加拿大）和一個發(fā)展中國家（墨西哥），是世界上第一個由發(fā)達國家和發(fā)展中國家組成的經濟集團。北美自由貿易區(qū)是一個以美國為核心的南北區(qū)域性經濟組織，美國在北美自由貿易區(qū)內有著絕對的主導作用。美國不僅是北美自由貿易區(qū)的倡導者，而且是該自由貿易區(qū)的主導國，它在貿易區(qū)的運行中占據(jù)絕對的主導和支配地位。

(一)閱讀第二目，探究：

1、分析北美自由貿易區(qū)成立的背景。

2、簡述北美自由貿易區(qū)成立的過程

3、簡述北美自由貿易區(qū)的主要活動。

4、特點是什么？

5、分析北美自由貿易區(qū)成立的影響。(二)講解

1、成立原因：

⑴美國受西歐、日本崛起和世界經濟全球化發(fā)展的嚴重挑戰(zhàn)

⑵美、加、墨三國發(fā)展的內在需要。

2、成立過程：

⑴1992年三國簽署《北美自由貿易協(xié)定》；⑵1994年北美自由貿易區(qū)正式誕生。

3、主要活動：

⑴逐步取消貿易壁壘；⑵保護知識產權；⑶促進三邊和多邊合作；

⑷建立執(zhí)行和解決貿易爭端的有效機制。

4、特點：世界上第一個由發(fā)達國家和發(fā)展中國家共同組成的經濟集團,（只是一種貿易伙伴關系；南北合作和大國主導是其最顯著的特征）

5、影響：⑴彌補了三國經濟發(fā)展中的不足；

⑵建立了世界上第一個由發(fā)達國家和發(fā)展中國家共同組成的貿易區(qū)；

⑶最終將建立以美國為中心的美洲自由貿易區(qū)，對整個美洲、乃至世界產生深刻影響。

三、亞太經合組織

(一)閱讀第三目，思考：

1、分析亞太經合組織成立的原因。

2、簡述其成立過程、主要活動。

3、分析亞太經合組織的特點和影響。

4、分析中國加入亞太經合組織的意義。(二)講解

1、成立原因：

⑴亞太地區(qū)經濟迅速發(fā)展；⑵歐共體和北美貿易區(qū)建立對亞太地區(qū)的刺激。

2、成立過程：

⑴1989年堪培拉會議，標志APEC的成立；⑵1991年11月中國同中國臺北和中國香港正式加入；⑶1998年11月APEC成員達21個。

3、主要活動：

⑴1993年美國首次舉行了APEC領導非正式會議；⑵2001年中國舉行了第九次APEC領導非正式會議；⑶截至2004年，APEC領導非正式會議共舉行了12次；

4、主要特點：

⑴當今世界最大的區(qū)域性經濟合作組織；⑵經濟結構上有很強的互補性；⑶性質：是一個經濟貿易合作論壇；⑷原則：相互尊重和平等；開放的地區(qū)主義；協(xié)商一致和自愿；實施目標漸進； ⑸合作方式的創(chuàng)新：APEC方式。

5、影響：

⑴促進了本區(qū)域的共同發(fā)展；⑵適應各成員國經濟發(fā)展的狀況和經濟運行模式。

6、中國加入亞太經濟合作組織的意義：（1）有利于推動中國經濟走向世界，向世界表明,我國改革開放的決心是堅定的。（2）有利于加強我國對外融資和經濟交往與合作，推進貿易投資自由化和便利化以及經濟技術合作的前進步伐，提高參與全球競爭的能力。（3）進一步完善我國外經貿管理體制,促進外經貿事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展,這對于確保我國國民經濟的持續(xù)、健康發(fā)展將產生深遠的影響。（4）有利于加強反恐合作，為本地區(qū)的發(fā)展和繁榮創(chuàng)造和平與安全的環(huán)境。

（四）反思總結

世界經濟在20世紀50年代以后，區(qū)域集團化趨勢加強。歐洲國家逐漸走向聯(lián)合，北美自由貿易區(qū)成立，亞太經合組織80年代成立。中國90年代加入。當今世界經濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢加強。

當堂檢測：

1、右邊左圖是下列哪一組織的旗幟

A、歐共體 C、東盟 B、歐盟 D、亞太經合組織

2、右邊右圖貨幣正式問世的時間是

A、1999.1 B、2000.6 C、2002.7 D、1998.1

3、世界上第一個由發(fā)達國家和發(fā)展中國家共同組成的區(qū) 域經濟集團誕生在A、1988年 北美 B、1994年 北美 C、1967年 西歐 D、1993年 歐洲 4、2001年第9屆亞太經合組織非正式會議召開的地點是 A、美國紐約 B、中國上海 C、印尼茂物 參考答案（BABB）

（五）發(fā)導學案、布置預習

我們已經學習了世界經濟的區(qū)域集團化。在下一節(jié)課我們一起來學習世界經濟的全球化趨勢。這節(jié)課后大家可以先預習這一部分，著重分析世界經

D、日本大阪

濟的全球化趨勢，并完成本節(jié)的課后練習及課后延伸拓展作業(yè)。

設計意圖：布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時批閱本節(jié)的課后練習。

九、板書設計

（一）、歐洲聯(lián)盟

1、原因： ⑴歷史原因 ⑵地理因素 ⑶經濟因素

⑷政治因素

2、建立過程

⑴歐洲共同體的成立： ① ② 1951年4月，歐洲煤鋼共同體成立；

1958年6國又組成歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體；

③ 1967年7月1日，三個機構合并，建立“歐洲共同體”。⑵歐洲共同體的發(fā)展： ⑶歐盟的成立

⑷歐盟的東擴（教師補充）

3、影響：

4、特點：⑴由武力統(tǒng)一到和平統(tǒng)一。

⑵由局部到整體的經濟一體化。

⑶由經濟統(tǒng)一到政治統(tǒng)一。⑷規(guī)模由小到大。

（二）、北美自由貿易區(qū)

1、成立原因：

2、成立過程：

3、主要活動：

4、特點：

5、影響：

（三）、亞太經合組織

1、成立原因：

2、成立過程：

3、主要活動：

4、主要特點：

5、影響：

6、中國加入亞太經濟合作組織的意義：

十、教學反思

通過本節(jié)課學習使學生了解了歐洲聯(lián)盟的建立，北美自由貿易區(qū)以及亞太經濟合作組織的建立的影響。同時在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了教學中的不足，以后應該多讓學生參與到教學中，以便于提高學生分析解決問題的能力。

十一、學案設計