第一篇：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際復(fù)習(xí)課練習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際復(fù)習(xí)課練習(xí)

1、同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧。你去過(guò)哪呢？請(qǐng)用幾句話(huà)介紹你去過(guò)的那個(gè)地方在哪？它有什么特點(diǎn)？要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)之情。

_________________________________________________

_________________________________________________

2、學(xué)校要組織同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，你打算向誰(shuí)了解家鄉(xiāng)的環(huán)境呢？具體了解哪方面的內(nèi)容？

我打算向_______請(qǐng)教，我想了解______________

。我是這樣對(duì)他（她）說(shuō)的：___________________________________

3、這個(gè)學(xué)期你學(xué)了這么多寓言故事，一定從中學(xué)到不少道理吧。把你最喜歡的一則寓言故事介紹給你的朋友，讓他們也得到啟發(fā)。

我最喜歡的寓言故事是_______

，通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道這則寓言故事告訴我們_______

_____________________。在生活中，我們也應(yīng)該______________

___________________________________。

4、下學(xué)期你就要升上四年級(jí)，可能會(huì)換班主任，你愿意向新班主任介紹自己?jiǎn)幔靠梢越榻B自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。注意用上禮貌用語(yǔ)。我介紹自己的________，_____________________。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：____________________________

5、這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，你落了的“花瓣”已經(jīng)結(jié)出“豐碩的果”來(lái)了嗎？你已經(jīng)準(zhǔn)備好展示自己的“絕招兒”了嗎？為自己的“絕招”設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞，向同學(xué)們描繪自己的“絕招”。我的“絕招兒”是_______，我的“絕招兒”妙在：_____________________

_______，我是這樣練成的：____________________________

__________________________________________

6、許鳴非常貪玩，經(jīng)常因?yàn)榇螂娔X游戲而忘記做作業(yè)。假如你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么勸告他？請(qǐng)用上你積累的格言或古詩(shī)。

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7、為了讓家鄉(xiāng)的環(huán)境變得更美，你能設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)嗎？

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8、假如今天就是媽媽的生日，你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？ _________________________________________________

9、你喜歡水果機(jī)器人嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)未來(lái)的機(jī)器人，你打算設(shè)計(jì)什么樣的機(jī)器人呢？ 我想設(shè)計(jì)_______ 機(jī)器人，因?yàn)開(kāi)__________________________________ _________________________________________________。

10、你最喜歡中國(guó)以外的哪個(gè)國(guó)家呢？為什么？它與我們國(guó)家有什么友好往來(lái)的事情呢？ 我最喜歡_______，因?yàn)開(kāi)_________________________________它與我國(guó)_________________________________________________

11、說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些神話(huà)故事？你最喜歡哪個(gè)神話(huà)故事中的哪個(gè)人物呢？

我讀過(guò)的神話(huà)故事有_____________________，我最喜歡______________，原因：__________________________________________。

13、假如你幫大人做事，爸爸媽媽要給錢(qián)你，你會(huì)怎么說(shuō)？

________________________________________________________

14、這個(gè)學(xué)期你讀過(guò)什么課外書(shū)呢？你喜歡讀什么類(lèi)型的課外書(shū)？說(shuō)說(shuō)理由吧。

這學(xué)期我讀過(guò)_______，我最喜歡_______

的課外書(shū)，因?yàn)開(kāi)_____________

三年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際練習(xí)（有參考答案）

1、同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧。你去過(guò)哪呢？請(qǐng)用幾句話(huà)介紹你去過(guò)的那個(gè)地方在哪？它有什么特點(diǎn)？要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)之情。

我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的公園叫七星岡公園。那里群山環(huán)繞，綠樹(shù)成蔭，到處是五顏六色，芬芳撲鼻的鮮花。公園里還有一個(gè)清可見(jiàn)底的人工湖，湖水平靜得像一面碧綠的大鏡子，美麗極了！公園里還有一個(gè)好玩的兒童游樂(lè)園，吸引了許許多多的孩子在里面玩游戲。我愛(ài)家鄉(xiāng)美麗的七星岡公園。

2、學(xué)校要組織同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，你打算向誰(shuí)了解家鄉(xiāng)的環(huán)境呢？具體了解哪方面的內(nèi)容？

我打算向 環(huán)衛(wèi)工人 請(qǐng)教，我想了解 市橋的環(huán)境受到了哪些污染

。我是這樣對(duì)他（她）說(shuō)的：“叔叔（阿姨）好！請(qǐng)問(wèn)我們市橋受到了哪些污染？為了改善環(huán)境，你們做了哪些工作呢？我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么呢？”

3、這個(gè)學(xué)期你學(xué)了這么多寓言故事，一定從中學(xué)到不少道理吧。把你最喜歡的一則寓言故事介紹給你的朋友，讓他們也得到啟發(fā)。

我最喜歡的寓言故事是 《亡羊補(bǔ)牢》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道這則寓言故事告訴我們 一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要有接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚

。在生活中，我們也應(yīng)該 做錯(cuò)事虛心接受別人的意見(jiàn)，認(rèn)真改正。

4、下學(xué)期你就要升上四年級(jí)，可能會(huì)換班主任，你愿意向新班主任介紹自己?jiǎn)幔靠梢越榻B自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。注意用上禮貌用語(yǔ)。

大家好，我叫葉瀚洋，性格內(nèi)向，誠(chéng)實(shí)守紀(jì)。我個(gè)頭不高，最?lèi)?ài)打羽毛球。我的優(yōu)點(diǎn)是比較有禮貌，作業(yè)認(rèn)真完成。缺點(diǎn)是膽子不大，有時(shí)會(huì)的問(wèn)題都不敢舉手回答。我想對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)你相信我，我以后一定要努力改正學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。”

5、這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，你落了的“花瓣”已經(jīng)結(jié)出“豐碩的果”來(lái)了嗎？你已經(jīng)準(zhǔn)備好展示自己的“絕招兒”了嗎？為自己的“絕招”設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞，向同學(xué)們描繪自己的“絕招”。

我的“絕招兒”是

跳繩，我的“絕招兒”妙在： 跳的速度快，有花式，我是這樣練成的：從一年級(jí)開(kāi)始我每天都練習(xí)跳繩，開(kāi)始我經(jīng)常被繩子絆倒，但我沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持每天練習(xí)，跳的速度越來(lái)越快了，還學(xué)會(huì)了往后跳、雙手交叉跳等花式呢！

6、許鳴非常貪玩，經(jīng)常因?yàn)榇螂娔X游戲而忘記做作業(yè)。假如你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么勸告他？請(qǐng)用上你積累的格言或古詩(shī)。

許鳴，現(xiàn)在你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，要是你總是經(jīng)常打電腦玩游戲而忘記做作業(yè)，學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越跟不上了，將來(lái)你會(huì)后悔的，正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲?！保ɑ蛘哂谩昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！边@一句）你一定要趁年輕時(shí)努力學(xué)習(xí)啊！

7、為了讓家鄉(xiāng)的環(huán)境變得更美，你能設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)嗎？

為我們生活的環(huán)境變得更美，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境。/ 保護(hù)環(huán)境，造福人民。/ 提高環(huán)境意識(shí)，保護(hù)美好家園。/保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

8、假如今天就是媽媽的生日，你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

我打算提前親手做一張賀卡送給媽媽?zhuān)?dāng)天早上早點(diǎn)起床為媽媽準(zhǔn)備可口的早餐，家里的家務(wù)也幫媽媽做了，讓媽媽好好休息一天，然后和爸爸一起幫媽媽?xiě)c祝生日。

9、你喜歡水果機(jī)器人嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)未來(lái)的機(jī)器人，你打算設(shè)計(jì)什么樣的機(jī)器人呢？它有什么本領(lǐng)呢？

我想設(shè)計(jì)

環(huán)保

機(jī)器人，我設(shè)計(jì)的環(huán)保機(jī)器人有一張?zhí)卮蟮淖欤眢w是銅做的，頭上有根天線，可讓人用搖控器控制。它的脖子可以360度旋轉(zhuǎn)，身體則有很多個(gè)小孔，每個(gè)都會(huì)伸出一種掃除地面垃圾的工具。它的本領(lǐng)可大了，走在大街上，哪里有垃圾它都能感應(yīng)到并馬上去清除干凈。

10、你最喜歡中國(guó)以外的哪個(gè)國(guó)家呢？為什么？它與我們國(guó)家有什么友好往來(lái)的事情呢？

我最喜歡_______，因?yàn)開(kāi)__________________________________

它與我國(guó)_________________________________________________

11、說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些神話(huà)故事？你最喜歡哪個(gè)神話(huà)故事中的哪個(gè)人物呢？

我讀過(guò)的神話(huà)故事有_____________________，我最喜歡______________，原因：__________________________________________。

13、假如你幫大人做事，爸爸媽媽要給錢(qián)你，你會(huì)怎么說(shuō)？

________________________________________________________

14、這個(gè)學(xué)期你讀過(guò)什么課外書(shū)呢？你喜歡讀什么類(lèi)型的課外書(shū)？說(shuō)說(shuō)理由吧。

這學(xué)期我讀過(guò)_______，我最喜歡_______

的課外書(shū)，因?yàn)開(kāi)______

第二篇：禹城市安莊小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)及口語(yǔ)交際練習(xí)卷

禹城市安莊小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)及口語(yǔ)交際練習(xí)卷

完卷時(shí)間：80分鐘，滿(mǎn)分：100分 2018.6 1 語(yǔ)文園地五

1.不同樹(shù)種的特點(diǎn)

榆樹(shù)高，槐樹(shù)壯，梧桐樹(shù)葉像手掌。石榴開(kāi)花紅似火，桂樹(shù)花開(kāi)十里香。桑樹(shù)結(jié)果紫又甜。松樹(shù)四季披綠裝，棕樹(shù)喜暖在南方，橡樹(shù)耐寒守邊疆。柳樹(shù)春天搖長(zhǎng)辮，桃樹(shù)花開(kāi)粉又甜。2.關(guān)于母愛(ài)的一首古詩(shī)。《游子吟》唐 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

語(yǔ)文園地六

調(diào)味品順口溜

草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。食鹽咸，米醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。和氣象有關(guān)的諺語(yǔ) 日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

語(yǔ)文園地七

1、AABC 式詞語(yǔ)：

栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮

學(xué)校 年 班 號(hào) 姓名： 成績(jī)：

息息相關(guān) 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕

2、描寫(xiě)友情的詩(shī)句。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見(jiàn)真情。（無(wú)名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（郉俊臣）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（李白）

3、趣味語(yǔ)文“說(shuō)言”

表示吉祥的話(huà)叫吉言/精煉著名的話(huà)叫格言/ 應(yīng)允別人的話(huà)叫諾言/誠(chéng)懇勸告的話(huà)叫忠言/ 宣誓所說(shuō)的話(huà)叫誓言/臨走寫(xiě)下的話(huà)叫留言/ 不滿(mǎn)抱怨的話(huà)叫怨言/生前留下的話(huà)叫遺言

語(yǔ)文園地八

含有數(shù)字的詞語(yǔ)：

四面八方 七嘴八舌 成千上萬(wàn) 五顏六色 五光十色 三心二意 ABAC 式的詞語(yǔ)：

人山人海 誠(chéng)心誠(chéng)意 惟妙惟肖 各式各樣 百發(fā)百中 無(wú)影無(wú)蹤 AABB 式的詞語(yǔ)：

零零星星 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 郁郁蔥蔥 高高興興平平安安 明明白白 ABCC式的詞語(yǔ)

白發(fā)蒼蒼 碩果累累 得意洋洋時(shí)。關(guān)于珍惜時(shí)間的格言： 少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

三年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際練習(xí)

1、同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧。你去過(guò)哪呢？請(qǐng)用幾句話(huà)介紹你去過(guò)的那個(gè)地方在哪？它有什么特點(diǎn)？要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)之情。

_________________________________________________ _________________________________________________

2、學(xué)校要組織同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，你打算向誰(shuí)了解家鄉(xiāng)的環(huán)境呢？具體了解哪方面的內(nèi)容？

我打算向_______請(qǐng)教，我想了解______________。我是這樣對(duì)他（她）說(shuō)的：___________________________________

3、這個(gè)學(xué)期你學(xué)了這么多寓言故事，一定從中學(xué)到不少道理吧。把你最喜歡的一則寓言故事介紹給你的朋友，讓他們也得到啟發(fā)。

我最喜歡的寓言故事是_______，通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道這則寓言故事告訴我們_______ _____________________。在生活中，我們也應(yīng)該______________ ___________________________________。

4、下學(xué)期你就要升上四年級(jí)，可能會(huì)換班主任，你愿意向新班主任介紹自己?jiǎn)幔靠梢越榻B自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。注意用上禮貌用語(yǔ)。我介紹自己的________，_____________________。老師，我想對(duì)你說(shuō)：____________________________

5、這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，你落了的“花瓣”已經(jīng)結(jié)出“豐碩的果”來(lái)了嗎？你已經(jīng)準(zhǔn)備好展示自己的“絕招兒”了嗎？為自己的“絕招”設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞，向同學(xué)們描繪自己的“絕招”。

我的“絕招兒”是_______，我的“絕招兒”妙在：_____________________ _______，我是這樣練成的：____________________________ __________________________________________

6、許鳴非常貪玩，經(jīng)常因?yàn)榇螂娔X游戲而忘記做作業(yè)。假如你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么勸告他？請(qǐng)用上你積累的格言或古詩(shī)。

_________________________________________________

7、為了讓家鄉(xiāng)的環(huán)境變得更美，你能設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)嗎？

_________________________________________________________________

8、假如今天就是媽媽的生日，你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

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9、你喜歡水果機(jī)器人嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)未來(lái)的機(jī)器人，你打算設(shè)計(jì)什么樣的機(jī)器人呢？ 我想設(shè)計(jì)_______ 機(jī)器人，因?yàn)開(kāi)__________________________________ _________________________________________________。

10、你最喜歡中國(guó)以外的哪個(gè)國(guó)家呢？為什么？它與我們國(guó)家有什么友好往來(lái)的事情呢？ 我最喜歡_______，因?yàn)開(kāi)__________________________________ 它與我國(guó)_________________________________________________

11、說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些神話(huà)故事？你最喜歡哪個(gè)神話(huà)故事中的哪個(gè)人物呢？ 我讀過(guò)的神話(huà)故事有_____________________，我最喜歡______________，原因：__________________________________________。

13、假如你幫大人做事，爸爸媽媽要給錢(qián)你，你會(huì)怎么說(shuō)？ ________________________________________________________

14、這個(gè)學(xué)期你讀過(guò)什么課外書(shū)呢？你喜歡讀什么類(lèi)型的課外書(shū)？說(shuō)說(shuō)理由吧。這學(xué)期我讀過(guò)_______，我最喜歡_______ 的課外書(shū)，因?yàn)開(kāi)_____________

15、你的好朋友非常想?yún)⒓討c?！傲?一”兒童節(jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑，這時(shí)，你會(huì)怎樣鼓勵(lì)他？

第三篇：淺談如何上好小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課

對(duì)小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

具備良好的口語(yǔ)交際能力是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人際交往需要的基本素質(zhì)。新一輪課程改革順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，從提高人文素質(zhì)的理念出發(fā)，將培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力納入新課程的重要組成部分之一。因此新課標(biāo)指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)，”所以新課程中口語(yǔ)交際顯得尤為重要。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)：

一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)

口語(yǔ)交際教學(xué)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生交際的欲望。寬松愉快的環(huán)境會(huì)使學(xué)生心情愉悅，樂(lè)于思考，敢于表達(dá)。利用各種方式巧妙地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生口語(yǔ)交際的情境，會(huì)提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。在情境中練習(xí)，在情境中發(fā)展。著名教育家顧泠沅說(shuō)：“在課堂教學(xué)范圍里對(duì)教師最有意義的是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，也就是要使學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生感興趣，對(duì)有了興趣的事學(xué)生就會(huì)認(rèn)真地把它學(xué)好?！边@話(huà)表明：興趣是最好的老師，是最強(qiáng)大的動(dòng)力。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在六年級(jí)下冊(cè)介紹《各地的民風(fēng)民俗》的口語(yǔ)交際時(shí)，我用多媒體出示了介紹白族、蒙古族、哈尼族等少數(shù)民族的多媒體錄像，同學(xué)們一下子就被吸引了進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生一邊看畫(huà)面，一邊感受這些少數(shù)民族獨(dú)有的魅力，并引導(dǎo)學(xué)生把你所看到的畫(huà)面說(shuō)出來(lái)。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，色彩美麗的畫(huà)面，很快把學(xué)生的心給牽住了，他們的學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)起來(lái)了。再讓學(xué)生結(jié)合自己課前從網(wǎng)上、書(shū)上搜集到的資料，學(xué)生入情入境，在情境中學(xué)習(xí)，在情境中發(fā)展，內(nèi)心不斷掀起情感的波瀾，很好地達(dá)到了此次對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)能力訓(xùn)練的目的。

二、指導(dǎo)交際方法

口語(yǔ)交際的目的是讓學(xué)生會(huì)說(shuō)。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)要進(jìn)行不斷的培養(yǎng)和訓(xùn)練，而方法的指導(dǎo)顯得尤為重要。

1、指導(dǎo)課前的準(zhǔn)備

一般說(shuō)來(lái)，口語(yǔ)交際應(yīng)盡量做好課前準(zhǔn)備，這需要教師加以必要的引導(dǎo)。在課前的做的準(zhǔn)備包括資料的收集，如剛才說(shuō)到的介紹民風(fēng)民俗的交際內(nèi)容，學(xué)生事前做了準(zhǔn)備，有了一定的了解，上課時(shí)就有話(huà)可說(shuō)。雖然我在課堂上提供了直 觀的影像，但有的孩子可能看了就成了過(guò)眼云煙，你讓他說(shuō)他可能只記住了一個(gè)點(diǎn)，就一兩句，這就達(dá)不成我們?cè)O(shè)立的教學(xué)目標(biāo)，所以古話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”用在口語(yǔ)交際課上也是非常適用的。

2、引導(dǎo)有序觀察，按順序交際

新課改的教材有許多口語(yǔ)交際都配有插圖，我們教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生弄清圖意，再按一定的順序仔細(xì)觀察，如從上到下、從前到后、從遠(yuǎn)到近或從整體到部分等，邊觀察邊動(dòng)腦，圖上有什么？事物之間的關(guān)系是怎樣的？然后再按觀察的順序講出來(lái)，加以合理的想象。

3、激發(fā)想象思維，豐富交際內(nèi)容

學(xué)生的想象力極強(qiáng)，在口語(yǔ)交際過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的想象，放飛學(xué)生思維，可以使交際內(nèi)容更為豐富。如教師根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，讓同學(xué)們想象他們會(huì)說(shuō)什么，做什么？如果是你，會(huì)怎么做？諸如此類(lèi)的問(wèn)題都需要孩子們展開(kāi)豐富的想象，讓說(shuō)的內(nèi)容更有意思，更為有趣。

4、口語(yǔ)交際的形式多種多樣

教師可以根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容，進(jìn)行不同的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，比如：可以講故事、編故事、朗誦詩(shī)歌、演講比賽、辯論賽等，交際范圍也是多變的，可以是同桌交流、小組交流、全班交流等，教師根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)出不同的交際活動(dòng)形式，會(huì)讓學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際課產(chǎn)生更濃厚的興趣，交際效果也就會(huì)更好。

三、引導(dǎo)自主評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“實(shí)施評(píng)價(jià)就是要注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合。”這就要求口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)也要有學(xué)生廣泛的參與。在評(píng)價(jià)中凸顯學(xué)生的主體地位。在評(píng)價(jià)過(guò)程中逐漸讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)質(zhì)疑，給別人提出好的建議等，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)課堂上誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)多，誰(shuí)匯報(bào)得生動(dòng)、有條理，多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)，在評(píng)價(jià)中提高能力。

另外，教師還就注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此次口語(yǔ)交際活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生總結(jié)做得成功的地方，不足之處，教師也要在課后作好總結(jié)反思，在設(shè)計(jì)下次口語(yǔ)交際中就要彌補(bǔ)此次的不足，爭(zhēng)取把口語(yǔ)交際課上得更好。

四、指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，開(kāi)掘口語(yǔ)交際的源泉。

生活就是口語(yǔ)交際的內(nèi)容，口語(yǔ)交際就是生活的工具。學(xué)會(huì)觀察生活、思考生活，口語(yǔ)交際才能入門(mén)，提高口語(yǔ)交際水平也才有希望。豐富多彩的生活給口語(yǔ)交際教學(xué)提供了活水之源，教師要用心捕捉現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，誘導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)和自己的認(rèn)識(shí)能力參與，在這一過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如新轉(zhuǎn)進(jìn)一個(gè)學(xué)生，大家怎樣說(shuō)歡迎辭？今天是教師節(jié)，你想對(duì)教師說(shuō)什么？你剛搬進(jìn)了新家，向大家介紹你家周?chē)那闆r。再如《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)要努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，溝通語(yǔ)文與其它學(xué)科之間的聯(lián)系，溝通語(yǔ)文課程與生活的聯(lián)系。我讓學(xué)生在上放學(xué)的路上，認(rèn)識(shí)路邊的店名、廣告牌，并設(shè)問(wèn)當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的字，你怎么辦？這樣的作業(yè)學(xué)生樂(lè)做，又感興趣，在玩中又鍛煉了口語(yǔ)交際能力。

總之，要上好口語(yǔ)交際課，教師要善于抓住時(shí)機(jī)，放手讓學(xué)生去說(shuō)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)交際的不足，及時(shí)給予點(diǎn)撥和糾正，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定，點(diǎn)燃孩子情感與智慧的火花，創(chuàng)造生機(jī)勃勃的課堂氛圍，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力與水平。

第四篇：《口語(yǔ)交際復(fù)習(xí)課》心得體會(huì)

聽(tīng)課心得體會(huì)

銅廠中學(xué)廖宇鴻

本學(xué)期5月8號(hào)聽(tīng)了初三年級(jí)董老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課，課題的內(nèi)容是《口語(yǔ)交際》，聽(tīng)了之后讓我受到了許多啟發(fā)?，F(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，老師對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的引領(lǐng)，更讓我看到了董老師深厚的教學(xué)功底。第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。董老師課件內(nèi)容豐富，精選歷年的中考口語(yǔ)交際題，并且還讓學(xué)生觀看張莉莉感動(dòng)中國(guó)的視頻，既讓學(xué)生作題創(chuàng)設(shè)了情景，還取到了情感價(jià)值觀方面的教育，可謂是一舉兩得。

第二，將復(fù)習(xí)課知識(shí)點(diǎn)與中考標(biāo)準(zhǔn)緊密的聯(lián)合起來(lái)，復(fù)習(xí)有針對(duì)性，讓學(xué)生明確考點(diǎn)要求，為復(fù)習(xí)指明了方向。

第三，課文導(dǎo)入新穎，先讓學(xué)生看情景劇，由學(xué)生表演不良文明習(xí)慣，亂吐瓜子殼，董老師提問(wèn)勞動(dòng)委員，“對(duì)這樣的舉動(dòng)你怎么進(jìn)行勸阻？”導(dǎo)入方式鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，帶動(dòng)了全班學(xué)習(xí)本課知識(shí)的積極性。

第四, 注重知識(shí)考點(diǎn)的歸納。董老師將口語(yǔ)交際題歸納為三種類(lèi)型：聽(tīng)清楚別說(shuō)話(huà)——聽(tīng)話(huà)型、說(shuō)話(huà)型、綜合型。董老師針對(duì)各種題型總結(jié)對(duì)策，聽(tīng)話(huà)型要求學(xué)生要注意傾聽(tīng)，聽(tīng)明白說(shuō)什么，還要聽(tīng)出話(huà)里的弦外之音，話(huà)外之意。說(shuō)話(huà)型，要求學(xué)生簡(jiǎn)潔明了，句意表達(dá)通順，還得要注意場(chǎng)合和對(duì)象。綜合型要求學(xué)生就是把聽(tīng)話(huà)型和說(shuō)話(huà)型的答題技巧結(jié)合起來(lái)。董老師對(duì)考點(diǎn)的把握非常的明確，為學(xué)生做此題提高了方法。

第四，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，董老師多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立做題的信心。其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。

總之，聽(tīng)了董老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際教案

趙奎元小學(xué)2018-2019學(xué)年

口語(yǔ)交際教案

趙奎元小學(xué) 2018.09.06

春游去哪兒玩

備課時(shí)間： 上課時(shí)間：

一、教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的運(yùn)算律知識(shí)解決春游活動(dòng)中的一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)參與意識(shí)，提高學(xué)生的組織能力和實(shí)踐能力。

2．讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的運(yùn)算律知識(shí)解決春游活動(dòng)中的一些實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的組織能力和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)情境掛圖

設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)情境，在實(shí)踐中靈活應(yīng)用運(yùn)算律解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。

談話(huà)：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，在這么好的天氣里，你們最想干什么？

那我們一起去春游好嗎？

板書(shū)：我們?nèi)ゴ河?/p>

學(xué)生回答：春游

二、了解信息解決問(wèn)題

1．提問(wèn)：在春游前我們要了解哪些相關(guān)的信息呢？

板書(shū)：人數(shù)，包車(chē)，游玩項(xiàng)目及價(jià)格

2．談話(huà)：向陽(yáng)小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)去水上樂(lè)園游玩，讓我們看看他們?cè)诖河吻笆占四男┬畔ⅰ?/p>

出示掛圖。

3．下面我們從剛才討論的三個(gè)方面來(lái)分析。

（1）首先我們來(lái)看人數(shù)，哪句話(huà)告訴我們有關(guān)人數(shù)的信息？是多少人？

板書(shū)：88人

（2）哪句話(huà)有包車(chē)的信息？一共要包幾輛車(chē)？

板書(shū)：88÷45≈2（輛）

每人乘車(chē)要交多少錢(qián)呢？

教師板書(shū)：

220×2÷88＝5（元）

（3）最后看游玩項(xiàng)目和定價(jià)。

4．東東用10元最多可以玩哪幾個(gè)項(xiàng)目，最少可以玩哪幾個(gè)項(xiàng)目？（每個(gè)項(xiàng)目只玩一次或一小時(shí)）

5．如果你到水上樂(lè)園去，準(zhǔn)備帶多少錢(qián)？這些錢(qián)可以怎樣安排？

6．小結(jié)

學(xué)生討論，指名回答。

學(xué)生看圖，收集信息。

學(xué)生回答。

學(xué)生回答，進(jìn)行計(jì)算。

集體反潰

小組討論，獨(dú)立計(jì)算，集體交流。

指名說(shuō)一說(shuō)。

同桌討論。在班內(nèi)交流。

小組討論，學(xué)生自由發(fā)言。

三、聯(lián)系生活設(shè)計(jì)活動(dòng)

1．談話(huà)：我們學(xué)校三年級(jí)的同學(xué)馬上就要去春游了，我們要做哪些準(zhǔn)備呢？要了解哪些信息呢？

2．出示要求

（1）了解并計(jì)算出全校三年級(jí)去春游的一共有多少人。

（2）討論一下，準(zhǔn)備到哪里去游玩。

（3）了解如果包乘汽車(chē)，每輛車(chē)大約可以坐多少人。算一算一共包乘幾輛汽車(chē)比較合適。

（4）了解包乘一輛汽車(chē)需要多少錢(qián)，一共需要多少錢(qián)。

（5）了解游玩的地方有哪些游玩項(xiàng)目，需要做哪些準(zhǔn)備。

課后請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)調(diào)查，上網(wǎng)等方式收集必須的信息，制定一份春游的計(jì)劃。

學(xué)生回答：

人數(shù)，包車(chē)，游玩項(xiàng)及價(jià)格

學(xué)生討論部分問(wèn)題，其余問(wèn)題課后調(diào)查，并制定一份春游計(jì)劃。

四、全課總結(jié)

通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么感受和體會(huì)？

學(xué)生回答。

作業(yè)設(shè)計(jì)：進(jìn)行課后調(diào)查，制定一份春游計(jì)劃

教學(xué)反思：

該不該實(shí)行班干部輪流制

口語(yǔ)交際該不該實(shí)行班干部輪流制 教學(xué)目標(biāo): 1.激發(fā)積極上進(jìn)爭(zhēng)當(dāng)班干部的熱情。2.激勵(lì)現(xiàn)任班干部做好本職工作的動(dòng)力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽真實(shí)地表露內(nèi)心的真實(shí)想法,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法。教學(xué)重點(diǎn): 鼓勵(lì)學(xué)生大膽真實(shí)地表露內(nèi)心的真實(shí)想法,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法。教學(xué)時(shí)數(shù): 一課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備: 現(xiàn)任班干部準(zhǔn)備一份工作總結(jié)的發(fā)言稿。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

1.請(qǐng)現(xiàn)任班干部上臺(tái)讀事先準(zhǔn)備好的發(fā)言稿 2.現(xiàn)任班干部談一談工作中的收獲和困惑。3.同學(xué)們對(duì)班干部的發(fā)言提出意見(jiàn)和改進(jìn)措施。

二、暢所欲言

1.說(shuō)出你心目中的優(yōu)秀班干部是什么樣的?指名說(shuō)。2.假如你來(lái)當(dāng)班干部打算怎么做?

三、小組合作,制定方案 大屏幕小組合作出示要求

(1)現(xiàn)任班干部工作中存在哪些問(wèn)題?(2)該不該實(shí)行班干部輪流制?(3)若該,請(qǐng)說(shuō)出充分理由并制定出認(rèn)為可行的實(shí)施方案。若不行,也 請(qǐng)說(shuō)出

充分理由,并對(duì)現(xiàn)任班干部提出中肯的意見(jiàn)。

(4)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),邊聽(tīng)邊思考,想想別人說(shuō)的是否有道理。學(xué) 會(huì)尊重 別人的意見(jiàn)。

(5)每組選出一個(gè)代表,統(tǒng)一整理組里的意見(jiàn)

(6)每組代表上臺(tái)發(fā)言,根據(jù)絕大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn),制定本班班干部制 度。

四、總結(jié)發(fā)言

班主任總結(jié)發(fā)言:班干部是一個(gè)班的靈魂和核心,班干部團(tuán)隊(duì)直接影響到班級(jí)的成長(zhǎng)與發(fā)展。希望班干部同學(xué)真正起到帶頭和榜樣的作用,發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用,讓我們的班級(jí)一步一個(gè)臺(tái)階,越來(lái)越輝煌!板書(shū)設(shè)計(jì): 該不該實(shí)行班干部輪流制 該不該 ?? 模范帶頭作用

班干部老師和學(xué)生的橋梁、紐帶 服務(wù)意識(shí)

勸說(shuō) 口語(yǔ)交際是交際雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)入角色，讓學(xué)生興趣盎然地參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)之以情、曉之以理地勸說(shuō)別人，同時(shí)讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用得體的語(yǔ)言與別人進(jìn)行溝通。

2、在勸說(shuō)過(guò)程中，讓學(xué)生充分運(yùn)用勸說(shuō)的方法，能有針對(duì)性地得體地勸說(shuō)。并做到合理點(diǎn)評(píng)。

3、了解規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn)，能態(tài)度誠(chéng)懇地、動(dòng)之以情、曉之以理地勸說(shuō)他人。教學(xué)重、難點(diǎn)

了解和感悟規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn)和技巧，能動(dòng)之以情、曉之以理地進(jìn)行得體的勸說(shuō)。課前準(zhǔn)備：

衛(wèi)生委員檢查衛(wèi)生的錄象資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入話(huà)題 師：同學(xué)們，我們第三單元領(lǐng)略了楊氏之子精妙的語(yǔ)言魅力和晏子的能言善辯，今天，我們來(lái)領(lǐng)略另一種語(yǔ)言魅力----勸說(shuō)。（板書(shū)：勸說(shuō)）

二、視頻導(dǎo)入學(xué)勸說(shuō)

師導(dǎo)：大家可別小看這兩個(gè)字，里面包含的學(xué)問(wèn)可大了，下面讓我們欣賞一段視頻來(lái)探索勸說(shuō)的奧秘。師（播放視頻）。

師問(wèn)：同學(xué)們一次正常的衛(wèi)生檢查怎么以爭(zhēng)吵結(jié)束了呢？ 生各抒己見(jiàn)

師小結(jié)： 從同學(xué)們的回答中我明白了是不是這兩個(gè)人的態(tài)度和語(yǔ)言有問(wèn)題呀？那如果你是那個(gè)衛(wèi)生委員，你會(huì)怎么勸說(shuō)？ 小組內(nèi)展開(kāi)討論如何勸說(shuō)，其他小組做點(diǎn)評(píng)。

師導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的勸說(shuō)和點(diǎn)評(píng)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹?lái)越能說(shuō)會(huì)道了，其實(shí)在我們身邊有許多人需要我們勸慰，不知你們能否學(xué)以致用。

三、小組合作練勸說(shuō) 師出示下列三種情景

1、一位阿姨趕時(shí)間上班，在十字路口正準(zhǔn)備闖紅燈過(guò)馬路。我想勸說(shuō)她·····

2、爸爸特別愛(ài)抽煙，每天家里煙霧彌漫，把自己的身體抽壞了，我和媽媽也跟著“吸毒”。我想對(duì)他說(shuō)……

3、小剛一放學(xué)就玩手機(jī)游戲，顧不上吃飯，既影響學(xué)習(xí)，又傷身體.我想勸他····

同學(xué)們，遇到類(lèi)似的情況，我們應(yīng)該怎么辦？（勸說(shuō)）那你打算針對(duì)上面的哪件事進(jìn)行勸說(shuō)？以小組為單位商量一下怎么樣勸說(shuō)更有效，小組交流后，在全班展示。

學(xué)生準(zhǔn)備、交流、表演、點(diǎn)評(píng)。

四、拓展延伸：

同學(xué)們表演的多好啊，用熱烈的掌聲鼓勵(lì)一下自己！從古至今許多名人志士也曾說(shuō)過(guò)許多非常有哲理的語(yǔ)言或是詩(shī)句來(lái)勸說(shuō)我們要好好學(xué)生、珍惜時(shí)間、熱愛(ài)勞動(dòng)等等，看老師今天為大家?guī)?lái)了幾句：（幻燈片出示）百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)不以規(guī)矩,無(wú)以成方圓。(孟子)勿以惡小而為之,勿以善小而不為。(劉備)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(孔子)非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。(諸葛亮)

除了這些之外，你還知道哪些有關(guān)勸說(shuō)的名言詩(shī)句？（學(xué)生匯報(bào)交流）

師小結(jié)：同學(xué)們生活中處處是知識(shí)，希望你們以后多積累，使你們的語(yǔ)言更豐富。

五、課堂小結(jié)（師回顧本單元主題勸說(shuō)同學(xué)們）

同學(xué)們，我們這節(jié)課從學(xué)勸說(shuō)到練勸說(shuō)最后到會(huì)勸說(shuō)，同學(xué)們表現(xiàn)地非常出色。最后老師也想勸說(shuō)一下同學(xué)們，我們每天用語(yǔ)言進(jìn)行交流課件出示本單元主題（精煉得當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，能使我們有效地和別人溝通；機(jī)智巧妙的語(yǔ)言，幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面； 幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。）希望大家好好學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言，老師相信你們都能成為小小勸說(shuō)家。板書(shū)設(shè)計(jì)：

有條理

態(tài)度誠(chéng)懇

勸說(shuō)

以理服人

說(shuō)話(huà)委婉

以情動(dòng)人

趣味故事會(huì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，讓學(xué)生樂(lè)于參與到交際活動(dòng)中。

2、在模擬競(jìng)選的說(shuō)、編、聽(tīng)、評(píng)、寫(xiě)的過(guò)程中，進(jìn)行多角度的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度、交流技巧和說(shuō)話(huà)習(xí)慣。

3、讓學(xué)生在充分親近神話(huà)人物與角色體驗(yàn)中，真切感受神話(huà)傳說(shuō)的魅力與情趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)神話(huà)傳說(shuō)的興趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、漫聊童話(huà)，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，神奇有趣的神話(huà)傳說(shuō)故事一直深受大家的喜愛(ài)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的神話(huà)人物?(指名發(fā)言)

2、是呀，惹人喜愛(ài)的神話(huà)人物實(shí)在是太多了!今天這節(jié)口語(yǔ)交際課，我們就一起去那充滿(mǎn)神秘色彩的神話(huà)世界，親近一大批大名鼎鼎的神話(huà)人物。

二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。

1、課件出示眾多神人物。如：孫悟空、豬八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女?huà)z、哪吒、申公報(bào)、姜子牙、二狼神、沉香、精衛(wèi)、愚公等等。

2、孩子們，來(lái)，讓我們熱烈歡迎它們的到來(lái)，向它們打打招呼吧!(學(xué)生打招呼，老師以神話(huà)人物身份應(yīng)答。)

3、創(chuàng)設(shè)情境，放飛思維：

(1)神話(huà)世界不久就要舉行“最受歡迎的三大人物”競(jìng)選活動(dòng)了!今天來(lái)的這些著名的神話(huà)人物，都是很有實(shí)力的競(jìng)選選手哦!它們聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)能說(shuō)會(huì)道，有樂(lè)于助人，就想在我們班尋找熱情友好的競(jìng)選伙伴，進(jìn)行一次模擬競(jìng)選。你們?cè)敢鈳椭鼈儐?(2)出示“最受歡迎的三大神話(huà)人物”的競(jìng)選程序。最受歡迎的十大神話(huà)人物“闖三關(guān)”競(jìng)選程序：

第一關(guān)——“自我推薦關(guān)”：向觀眾介紹自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好、特殊優(yōu)勢(shì)等，時(shí)間一分鐘。第二關(guān)——“精彩演繹關(guān)”：講一個(gè)關(guān)于自己的生動(dòng)有趣的小故事。第三關(guān)——“隨機(jī)應(yīng)變關(guān)”：根據(jù)提供的情景，即興續(xù)編故事。

4、友情提醒：孩子們，現(xiàn)在你們可以找志同道合的伙伴，組成競(jìng)選小組，幫助你們最喜歡的一個(gè)角色進(jìn)行“闖三關(guān)”的競(jìng)選準(zhǔn)備。當(dāng)然，除了大屏幕出示的這些人物，如果你有更好的特別喜歡的人選，也可以參加本次模擬競(jìng)選。

5、學(xué)生組建競(jìng)選小組，自由準(zhǔn)備五分鐘。

三、模擬交際，多元交際。

1、“自我推薦關(guān)”

(1)各競(jìng)選小組派一人上臺(tái)，以第一人稱(chēng)介紹參賽神話(huà)人物的特長(zhǎng)、愛(ài)好、特殊優(yōu)勢(shì)等。(2)集體評(píng)議。

評(píng)議要點(diǎn)：A.態(tài)度是否熱情自然;B.有無(wú)抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行介紹，給人留下深刻的印象。

2、“精彩演繹關(guān)”(1)各小組選派一人上臺(tái)講述競(jìng)選人物的小故事或精彩片段，可以用第一人稱(chēng)，也可以用第三人稱(chēng)。(2)集體評(píng)議。

評(píng)議要點(diǎn)：A.故事情節(jié)是否生動(dòng)有趣;B.講故事時(shí)是否面向聽(tīng)眾，態(tài)度自然大方;C.聲音是否適當(dāng)，眼神和聽(tīng)眾是否有交流。

3、“隨機(jī)應(yīng)變關(guān)”(1)師提供特定情境：

嫦娥奔月的故事反映了古代人們渴望飛天的夢(mèng)想，我國(guó)的“神舟5號(hào)”飛船早已實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想。假如你乘坐“嫦娥號(hào)”飛船登上月球，見(jiàn)到廣寒宮、嫦娥，見(jiàn)到環(huán)形山等等，又會(huì)演繹出怎樣的富有現(xiàn)代特征的神話(huà)故事呢?請(qǐng)用“廣寒宮、嫦娥、‘嫦娥號(hào)’飛船、運(yùn)動(dòng)會(huì)”等詞語(yǔ)編一個(gè)故事。

(2)準(zhǔn)備兩分鐘，現(xiàn)場(chǎng)接編故事。(3)集體評(píng)議。

評(píng)議要點(diǎn)：A.故事情節(jié)是否完整、生動(dòng)合理;B.儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色等等。

四、評(píng)選推薦，寫(xiě)推薦詞。

1、根據(jù)“闖三關(guān)”中的表現(xiàn)，確定最有實(shí)力的三位推薦對(duì)象。

2、集體交流，寫(xiě)推薦詞。

五、課堂總結(jié)，拓展延伸。

1、總結(jié)：孩子們，一個(gè)個(gè)精彩紛呈的神話(huà)故事，就像大千世界的一扇扇天窗，給我們帶來(lái)了許多美好的遐想。親近神話(huà)吧，它能滋養(yǎng)我們的心靈，豐富我們的想象。

2、推薦閱讀《中國(guó)神話(huà)故事》。