第一篇：上海實(shí)驗(yàn)版《m f》教學(xué)設(shè)計(jì)

上海實(shí)驗(yàn)版《m f》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)聲母m、f,能在四線格中正確書寫。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀m、f與單韻母組成的音節(jié)。3.會(huì)讀兒歌,感受學(xué)拼音的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)m、f和學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)m、f和學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。教學(xué)方法： 觀察法、自主合作法 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片或者投影等。學(xué)生：《自主拼音本》或拼音卡片。教學(xué)過程：

一、游戲引入

以郵遞員阿姨送信的方式練習(xí)讀a、o、e、i、u、b、p的讀音及a、o、e、i、u的四聲。

二、學(xué)習(xí)聲母m、f 1． 學(xué)習(xí)m。（1）讀“m”：

a.觀察圖畫：圖上畫的誰，在干什么？

b.引出聲母m，教師范讀，讓學(xué)生觀察、模仿，再自己試讀，掌握發(fā)音要領(lǐng)后練讀，然后指名讀，齊讀，抽查學(xué)生掌握的情況。（2）識(shí)記形“m”：把圖與聲母m聯(lián)系起來觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 2．學(xué)習(xí)聲母f（1）讀“f”

觀察圖畫，圖上畫的是什么？猜猜這個(gè)聲母念什么。讀準(zhǔn)f，教師領(lǐng)讀，學(xué)生練習(xí)。

（2）識(shí)記“f”，問：生活中有什么東西和f的形相似？（讀兒歌，相機(jī)書空。）

3．指導(dǎo)書寫，完成“讀讀寫寫記記”。

三、練習(xí)拼讀

1．以f為例，指導(dǎo)拼讀，進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼讀方法。2．合作拼讀，全班交流，老師指導(dǎo)。3．積累音節(jié)（前面學(xué)過的）拼讀。板書：ma mo me mi mu 4． 提問：這幾個(gè)音節(jié)有什么相同，有什么不同？是由哪個(gè)聲母和哪幾個(gè)韻母組成的？練習(xí)后提問。教師指名、變序抽查。

四、學(xué)習(xí)“讀讀連連” 1． 學(xué)讀音節(jié)的四聲。

（1）按順序讀，教師范讀，學(xué)生練習(xí)?？捎每陬^組詞來練習(xí)四聲。打亂順序讀、齊讀、“開火車”讀、指名讀。（2）教師以一幅圖為例指導(dǎo)拼讀。

2． 學(xué)生合作練習(xí)拼讀，全班交流，老師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好雙音節(jié)詞，尤其是輕聲，如mā ma。①圖上畫了什么？ ②師范讀mā ma。

③總結(jié)方法：這兩個(gè)音節(jié)是相同的，后一個(gè)音節(jié)不帶調(diào)，讀輕聲，要又輕又短。④范讀、模仿讀等。

五、學(xué)讀兒歌

六、練習(xí)鞏固

1． 找朋友，教師讀聲母或音節(jié)，學(xué)生從學(xué)具卡片中找出相應(yīng)的字母。2． 讀兒歌，記字形。

3． 做游戲“看誰聽得清，找得快”。看課本上的帶調(diào)音節(jié)，聽老師或同學(xué)讀音節(jié)，看誰能又對又快地在書上指出來。

第二篇：聲母mf教學(xué)設(shè)計(jì)

聲母m、f教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)m、f二個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會(huì)聲母m、f與單韻母的拼音，會(huì)拼讀me、mi、mā、mù等音節(jié)。

3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。

4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫m、f二個(gè)聲母。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)

教學(xué)準(zhǔn)備：

拼音字母卡片、自主拼習(xí)本

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、卡片認(rèn)讀b、p。（集體練，個(gè)別讀）

2、拼讀bá、pá及四聲。

二、教學(xué)聲母m。1．出示“m”的圖

（1）問：圖上的小朋友在干什么？你們做過摸人游戲嗎？（2）這個(gè)字母怎么讀？

（3）發(fā)“m”音時(shí)，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來，聲帶

有些顫動(dòng)。教師示范讀。（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。（5）開火車讀。2．學(xué)“m”的形

（1）看圖說說怎樣記住“m”的形？

（2）編記憶小兒歌：兩個(gè)門洞“mmm” 3．指導(dǎo)書寫“m”

（1）認(rèn)識(shí)基本筆畫：右彎豎。（2）學(xué)生書空。

（3）請同學(xué)觀察書中字母“m”的筆順：先寫哪筆、再寫哪筆、幾筆寫成、占什么格？

（4）教師范寫，強(qiáng)調(diào)“m”占中格，注意左邊和右邊的門洞要一樣大。（5）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

（6）展示書寫好的，有進(jìn)步的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、教學(xué)m和單韻母的拼音。

看課本上的圖，拼讀mù、mǎ。練習(xí)拼讀四個(gè)聲調(diào)。

三、鞏固練習(xí)。

1、猜字母。

（1）兩扇小門是什么聲母？

（2）一豎像天線，右下半圓像收音機(jī)，是什么聲母？（3）一豎像水往下流，右上半圓像個(gè)盆，是什么聲母？

2、游戲“請你像我這樣做”鞏固“m”的讀音。

3、用卡片認(rèn)讀聲母和音節(jié)。

4、拼讀練習(xí)。

四、小結(jié)下課。

今天我們學(xué)習(xí)了聲母“m”，大家記住了嗎？以后我們還要學(xué)習(xí)更多的聲母，大家一定要加油喲！

第三篇：mf拼音教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)m，f兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會(huì)帶聲調(diào)拼讀m，f與單韻母組成的音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：m，f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼讀。

課前準(zhǔn)備：字母卡片、投影、學(xué)生每人準(zhǔn)備字母卡片。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)m，f兩個(gè)聲母，能記清形，讀準(zhǔn)音。

2、學(xué)會(huì)m，f與單韻母的拼音。

3、使學(xué)生掌握拼讀法。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查，拼讀音節(jié)。

1、卡片認(rèn)讀：b，p。

2、拼讀：bā

bá

bǎ

bà

pā

pá

pǎ

pà

3、指導(dǎo)用“前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰”的方法拼讀。

（二）教學(xué)聲母m。

1、看投影說話引出m：（1）圖上畫著誰和誰？

（2）冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？

（3）連起來說。（說圖意：兩個(gè)孩子在捉迷藏，冬冬躲在兩扇門洞里，丁丁蒙著眼睛去摸。）“摸”的聲母就是m，板書：m

2、教學(xué)m的發(fā)音，認(rèn)清形。

（1）范讀，同學(xué)們應(yīng)該→看口形，仔細(xì)聽。發(fā)音要領(lǐng)：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。（教師范讀，跟讀，齊讀。）（2）領(lǐng)讀，正音。

（3）記字形：圖中藏著一個(gè)m，誰能找得到？誰能給m起個(gè)名？叫它“兩個(gè)門”。教口訣：兩個(gè)門洞mmm（4）指導(dǎo)書寫，三筆寫成。學(xué)生書空。

（5）教學(xué)m和單韻母的拼音。（用活動(dòng)卡片，讓學(xué)生拼讀。）

（三）教學(xué)聲母f。

1、看投影說話引出f：圖上畫了什么？（說圖意：圖上畫了一尊佛像。）“佛”的聲母就是“f”，板書：f

2、教學(xué)f的發(fā)音，認(rèn)清形。

（1）聽示范，發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：“ff，不疼了！”f，f地吹就像聲音f的讀音。（2）讀，學(xué)生跟讀，教師正音。

（3）記憶形：誰能記住f的字形。（傘柄、拐杖）教口訣：傘柄朝上f，f，f）

（4）指導(dǎo)書寫，兩筆寫成，學(xué)生書空。

3、課中操。念兒歌： fó，fó，fó，我有一尊大肚fó，圓圓腦門圓肚皮，成天樂得笑呵呵。（邊做動(dòng)作邊念。）

（四）鞏固練習(xí)。

1、卡片認(rèn)讀bpmf。（指名讀，開小火車）

2、聽音取卡片，做摘星星的游戲。

3、用順口溜幫助學(xué)生記住字母讀音。

（五）總結(jié)。

親愛的同學(xué)們，今天我們又學(xué)會(huì)了兩個(gè)聲母m，f，小朋友真能干，會(huì)拼讀音節(jié)，以后我們還要學(xué)更多的聲母和音節(jié)，這樣你們就會(huì)認(rèn)識(shí)更多的好朋友！

第四篇：上海外國語大學(xué)2015年金融碩士(MF)招生簡章

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上海外國語大學(xué)

2015年招收金融碩士(MF)專業(yè)學(xué)位研究生招生簡章

一、金融碩士(MF)專業(yè)學(xué)位簡介

上海外國語大學(xué)是教育部直屬并與上海市共建、進(jìn)入國家“211工程”建設(shè)的全國重點(diǎn)大學(xué)，秉承“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”的校訓(xùn)精神，篳路藍(lán)縷，奮發(fā)有為，現(xiàn)已發(fā)展成一所多科性、國際化、高水平的特色大學(xué)，蜚聲海內(nèi)外。上海外國語大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科始建于1984年，2012年列入上海高校一流學(xué)科建設(shè)計(jì) 劃。多年來，我校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)一直注重專業(yè)與語言相結(jié)合，在多語種復(fù)合型應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的培養(yǎng)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

上海外國語 大學(xué)設(shè)立金融碩士專業(yè)學(xué)位，旨在培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有既深諳國際經(jīng)濟(jì)與金融規(guī)則、熟練駕馭全球金融管理工具，又具有卓越的國際 溝通能力且善于表達(dá)中國主張的多語種金融高端人才。上海外國語大學(xué)金融專業(yè)碩士項(xiàng)目致力于打造跨界金融領(lǐng)導(dǎo)者的啟航平臺(tái)，培養(yǎng)新一代跨界金融人，實(shí)現(xiàn)三個(gè) 層面的跨界，即專業(yè)跨界：專業(yè)復(fù)合，兼容并蓄，我們歡迎任何專業(yè)背景的有志之士投身金融事業(yè);文化跨界：文化融合，中西貫通，我們注重在全球金融舞臺(tái)上發(fā) 出“中國聲音”;思維跨界：思維整合，創(chuàng)新無限，我們相信思維無邊界、進(jìn)步無止境。

金融專業(yè)碩士項(xiàng)目采用課程講授、實(shí)踐操作與國際交流 相結(jié)合的培養(yǎng)方法。在系統(tǒng)講授國家規(guī)定的金融類基礎(chǔ)與核心課程的同時(shí)，把國際注冊金融分析師(CFA)等全球頂尖資質(zhì)證書的考試內(nèi)容融入到專業(yè)選修課程 中，參照“雙證”(碩士證書+資格證書)教學(xué)模式，采用理論講授、案例教學(xué)、多語種專題講座、實(shí)驗(yàn)室模擬等形式，實(shí)行全英語和雙語教學(xué);依托上海外國語大 學(xué)3個(gè)教育部區(qū)域與國別研究基地，1個(gè)上海高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，以及相關(guān)企業(yè)實(shí)踐基地，廣泛開展靈活多樣的金融實(shí)踐活動(dòng);充分利用學(xué)校國際交流 合作平臺(tái)，通過海外游學(xué)和訪學(xué)，使學(xué)生對母語國家和地區(qū)的文化習(xí)俗、法律制度以及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則擁有較為深刻的體驗(yàn)，交流到國外大學(xué)所修課程可與本校專業(yè)課 程進(jìn)行學(xué)分互換。

我校金融專業(yè)碩士項(xiàng)目采用“專業(yè)理論導(dǎo)師+外語輔導(dǎo)導(dǎo)師+專業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師+職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師”四位一體的多元導(dǎo)師體系，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)跨情景對話能力，提高實(shí)踐操作水平，發(fā)掘職業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ哪康摹?/p>

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二、研究方向簡介

我校金融碩士專業(yè)學(xué)位下設(shè)三個(gè)專業(yè)方向：跨國公司金融、國際投融資管理和區(qū)域金融。

(1)跨國公司金融方向

主要培養(yǎng)跨國公司亟需的跨界金融人才。

(2)國際投融資管理方向

主要培養(yǎng)金融機(jī)構(gòu)亟需的國際資本整合及運(yùn)營、跨國公司投融資服務(wù)、跨境并購、受托資產(chǎn)管理、融資租賃等領(lǐng)域的金融人才。

(3)區(qū)域金融方向

主要培養(yǎng)區(qū)域金融國際合作、區(qū)域金融投融資優(yōu)化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃實(shí)施、公益事業(yè)投融資等領(lǐng)域的金融人才。

三、報(bào)考條件

報(bào)名參加本金融專業(yè)碩士項(xiàng)目考試的人員，必須符合下列學(xué)歷等條件之一：

(一)國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生;

(二)具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員;

(三)獲得國家承認(rèn)的高職高專學(xué)歷后滿2年或2年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力;

(四)國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校(含普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育)應(yīng)屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考;

(五)已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

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以同等學(xué)力身份報(bào)考我校金融專業(yè)碩士項(xiàng)目的人員，須通過證券業(yè)從業(yè)人員資格考試或銀行業(yè)從業(yè)人員資格考試，并獲得相關(guān)資格證明。

四、考試

(一)初試

考生需參加全國專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試，具體科目如下：

(二)復(fù)試

1、我校以教育部分?jǐn)?shù)線為基礎(chǔ)，主要參考考生專業(yè)成績確定復(fù)試資格。招生人數(shù)與復(fù)試人數(shù)比一般為1：1.2。復(fù)試具體時(shí)間請屆時(shí)關(guān)注我校研究生部網(wǎng)站。復(fù)試內(nèi)容以專業(yè)筆試、專業(yè)口試為主。

2、復(fù)試參考書目

(1)《貨幣金融學(xué)》(第九版)(英文影印版)，(美)弗雷德里克·S·米什金，中國人民大學(xué)出版社，2013年版

(2)《公司理財(cái)》(第九版)，(美)斯蒂芬·A·羅斯，機(jī)械工業(yè)出版社，2012年版

(3)《金融學(xué)》(第三版)，黃達(dá)，中國人民大學(xué)出版社，2012年版

五、學(xué)制、學(xué)費(fèi)及招生人數(shù)

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上海外國語大學(xué)金融專業(yè)碩士項(xiàng)目為全日制學(xué)習(xí)，分為平日班和周末班。平日班學(xué)制2年，課程安排在周一至周五，學(xué)費(fèi)共7萬元人民幣;周末班學(xué)制2.5年，課程安排在周六、日及1-2個(gè)工作日的晚上，學(xué)費(fèi)共8.8萬元人民幣。

2015年計(jì)劃招生人數(shù)60人。本項(xiàng)目可接收推薦免試研究生。

六、培養(yǎng)和學(xué)位

在規(guī)定期限內(nèi)完成培養(yǎng)方案的規(guī)定內(nèi)容，按照上海外國語大學(xué)研究生學(xué)籍管理和學(xué)位授予的相關(guān)規(guī)定，符合條件的，授予國家頒發(fā)的碩士研究生畢業(yè)證書和金融專業(yè)碩士學(xué)位證書。

七、招生咨詢

國際金融貿(mào)易學(xué)院

咨詢電話：021-35372793;021-35373115(傳真)

通訊地址：上海市大連西路550號(hào)1號(hào)樓310室國際金融貿(mào)易學(xué)院

郵政編碼：200083

研究生招生辦公室

咨詢電話：021-35373072;021-35373125(傳真)

通訊地址：上海市大連西路550號(hào)1號(hào)樓411室上海外國語大學(xué)研招辦

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第五篇：上海實(shí)驗(yàn)版《n l》教學(xué)設(shè)計(jì)

上海實(shí)驗(yàn)版《n l》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)聲母n、l，能在四線格中正確書寫。

2、能準(zhǔn)確拼讀n、l與單韻母組成的音節(jié)。

3、借助兒歌，感受鼻、邊音的不同。教學(xué)重點(diǎn)：

讀準(zhǔn)n、l的音，準(zhǔn)確拼讀n、l與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分鼻邊音。教學(xué)過程：

一、游戲引入。

以開火車、郵遞員阿姨送信等形式抽讀聲母卡片，認(rèn)讀相關(guān)韻母卡片。

二、學(xué)習(xí)聲母n、l

1、學(xué)習(xí)聲母n。

（1）指導(dǎo)看圖：圖上畫了什么？

（2）出示n，范讀，聽音看口形。適當(dāng)講解發(fā)音要領(lǐng)。教讀，指名讀，抽讀。

（3）觀察圖畫，識(shí)記形。讀字形兒歌，相機(jī)書空。（4）總結(jié)學(xué)法。

2、學(xué)習(xí)l（1）學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)l。全班交流，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)，讀準(zhǔn)l。

（2）手捏鼻翼，分別讀“n”、“l(fā)”，反復(fù)體會(huì)發(fā)音的不同。（3）識(shí)記l，讀字形兒歌，相機(jī)書空。

三、指導(dǎo)書寫，完成“讀讀寫寫記記”

四、學(xué)習(xí)“拼拼讀讀”

1、（將書中的拼讀練習(xí)變成兩組射線圖）以n、l為例指導(dǎo)拼讀。

2、分隊(duì)賽讀兩組拼讀練習(xí)，老師相機(jī)指導(dǎo)。

3、同桌合作、“開火車”、分組交替等形式練讀。

五、學(xué)習(xí)“讀讀連連”

1、以“泥土”一組為例指導(dǎo)：看圖引出音節(jié)詞“ní tǔ”，連一連；練讀音節(jié)詞；用音節(jié)詞說話；總結(jié)學(xué)法。

2、同桌合作，運(yùn)用學(xué)法自主學(xué)習(xí)；全班交流，老師指導(dǎo)；多種形式練讀。

3、以“nǚ、ná”做音節(jié)四聲練習(xí)。

六、看圖，學(xué)讀兒歌

七、指導(dǎo)讀書

八、鞏固練習(xí)

1、抽讀卡片n、l，說發(fā)音要點(diǎn)，讀兒歌。

2、聽讀兒歌：“天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)，海是家，浪是伴，小小船兒當(dāng)搖籃，白帆帶我到處玩?！闭f說哪些字音有聲母l。

3、抄寫音節(jié)。