第一篇：4-1我們的地球___教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的地球》第一課時(shí)

執(zhí)教：綏江縣和平小學(xué) 蔣世濤

一、教材分析： 本課文分成五部分。

第一部分圖文并茂地表現(xiàn)了地球家園的美麗多姿，并以“我們住在同一個(gè)星球”激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛之情。

第二部分介紹了地球“三分陸地、七分海洋”的球體組成，并以高山、森林、大海、沙漠、草原的圖片反映了地球多姿多彩的面貌。

第三部分以麥哲倫的故事為主線，了解大洲和大洋。首先以麥哲倫的故事來激發(fā)學(xué)生對(duì)勇士的所代表的人類的不屈不撓的探索精神的熱愛。然后是模擬航行部分，要求學(xué)生開辟自己的新航線，目的在于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的精神，并讓其進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球是個(gè)球體，同時(shí)也為大洋、大洲的知識(shí)做鋪墊。

第四部分主要是對(duì)大洋、大洲面積和位置的認(rèn)識(shí)，以“求知圖”的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、比一比。

第五部分是本課總結(jié)性的頁面，讓學(xué)生說說或?qū)憣憣?duì)地球的祝福語，激發(fā)對(duì)地球的熱愛，滲透環(huán)保意識(shí)教育。

二、教學(xué)內(nèi)容：

品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第四單元——人類共同的家園，第一課《我們的地球》第一課時(shí)，主要上第一、第二部分，第三、第四和第五部分安排在第二課時(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。

情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的贊美和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，樹立為理想而努力學(xué)習(xí)的信心。

過程與方法：讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)感知地貌，讓學(xué)生愛上地

球。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受地球的美麗。

難點(diǎn)：激發(fā)熱愛地球的情感。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：地球儀、課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的風(fēng)景圖片或照片，準(zhǔn)備地球儀。

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：親愛的同學(xué)們，我們又見面了，很高興和你們一起學(xué)習(xí)知識(shí)。今天我也給同學(xué)們準(zhǔn)備了很多的驚喜，讓我們一起來愉快學(xué)習(xí)。今天，我給同學(xué)們帶來了一件東西，考一考你們，請(qǐng)看（課件出示宇宙飛船圖片）請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么？

2、生答，師及時(shí)反饋。

3、師：是的，這是宇宙飛船，在2003年10月15日，神州五號(hào)載人飛船成功飛天，這是全世界華人的驕傲。楊利偉成為中國第一個(gè)遨游太空的人。（出示楊利偉照片），只要你們努力學(xué)習(xí)，也許你就是第二個(gè)楊利偉。你們想不想像楊叔叔那樣體會(huì)一下在太空看地球的感覺？

現(xiàn)在就讓我們和楊利偉叔叔一起乘坐我們中國人自己設(shè)計(jì)和制造的神州五號(hào)載人飛船飛向太空去看看我們地球媽媽的迷人風(fēng)采。請(qǐng)小朋友們作好準(zhǔn)備，飛船馬上起飛，（生閉眼一起倒數(shù)五個(gè)數(shù)：五、四、三、二、一，起飛）。

4、點(diǎn)擊課件，師：這就是我們居住的地球，你們覺得她怎么樣？

師深情地說：在茫茫的宇宙中，地球顯得晶瑩透亮，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。她哺育著世間萬物，生生不息，是我們60多億兒女最可愛、最美麗的家園。

（二）、了解地球的整體概況，感受整體的美

1、初識(shí)地球。

（1）、師口述謎語，配樂欣賞猜謎語。

今天，老師給小朋友們帶來了一個(gè)謎語。

說我像球不是球，肚子里面啥都有。

人物、動(dòng)物和植物，全都生活在里頭。

高山、森林處處見，江河湖水向海流。

天天圍著太陽轉(zhuǎn)，猜猜我是什么球？ 請(qǐng)你猜猜謎底是什么。（課件出示謎面）。

反饋謎底，今天就讓我們一起來認(rèn)識(shí)這位美麗的地球媽媽，把她的美麗留在我們每個(gè)人的心中。

出示第69頁文字和圖片，生看圖、讀文字，師揭示課題——人類共同的家園——地球。

（2）、（課件出示地球）為了更好地了解研究地球，偉大的科學(xué)家按照地球的形狀按一定比例制作了一個(gè)地球模型，看，就是這個(gè)（教師出示）——地球儀。

2、出示地球儀，感知地貌。

（1）這是地球模型，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地觀察地球儀，你發(fā)現(xiàn)它的形狀、外表有什么特征？

A、讓我們趕緊進(jìn)入第一關(guān)“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、知外形”。四人小組，拿起桌子上的地球儀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，仔細(xì)觀察，說說它的形狀和顏色有什么特點(diǎn)？ B、生討論，生答，再集體反饋。

C、地球是個(gè)球體。不錯(cuò)，確切地說地球是一個(gè)不規(guī)則的球體有點(diǎn)像我們吃的雞蛋。（出示雞蛋）（板書：球體）

（2）、讓同學(xué)們通過看、摸、想比較地球與地球儀。師：地球是個(gè)大花球--知識(shí)點(diǎn)：海洋與陸地

A、請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察我們地球媽媽的外衣，你知道那些藍(lán)色的地方是什么嗎？（海洋）

B、那么這些花的部分呢？（陸地）

C、再比較這兩個(gè)部分，哪部分面積大？如果把地球平均分成10份，那你猜猜海洋和陸地各占幾分？（生回答）將課本翻到71頁，讀讀提示語。并做好記錄。

D、怪不得人們說地球三分是陸地，七分是海洋。這也是人們把地球稱作水球的原因。

地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋，而高出海平面的陸地只占了地球表面積的約30%。因此，世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的蘇聯(lián)宇航員加加林說，從太空看到的地球是像個(gè)“水球”。

E、你們還想當(dāng)回宇航員看一下地球真正的面貌嗎？[課件在月球上看地球] 你看她像什么？它就像一顆藍(lán)寶石鑲嵌在茫茫的宇宙當(dāng)中。上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，就像一位神秘女郎，透露著神秘的美。

（3）小結(jié)：地球是我們的家園。地球的表面分為陸地和海洋兩大部分。地球上有海洋、高山、森林、草原、沙漠……地球的面貌多姿多彩。請(qǐng)生翻到第69頁，自由讀一讀。

（三）、感受地球的美麗

過渡：這是我們?cè)谔罩锌吹厍虻哪樱绻谔炜罩锌吹厍?，又?huì)有什么不同呢？請(qǐng)同學(xué)們屏住呼吸，做好準(zhǔn)備，美麗的地球面貌將一一呈現(xiàn)。

1、學(xué)生欣賞圖片感受地球地貌的多姿多彩。

⑴、師生互動(dòng)欣賞地球面貌。[課件出示地球地貌的多姿多彩] ⑵、說說你們看到了什么？

⑶、（生說）填空：我們看到了碧藍(lán)碧藍(lán)的（海洋），水平如鏡的（湖面），蔥蔥蘢蘢的(森林)，一望無際的(田野)，直入云霄的(高山)，遼闊的(草原)、遼闊干燥的(沙漠)，還有壯麗的(火山)、飄逸的(瀑布)以及南北兩極潔白如玉的(冰雪世界)。地球媽媽毫無保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。剛才很多同學(xué)都張大嘴巴，發(fā)出了一聲聲的驚嘆，你的心里在想什么呢？

(4)生交流,集體反饋

(5)（師）是啊，千言萬語匯成一句話：地球媽媽真美啊！你喜歡我們的地球媽媽嗎？讓我們用一首小詩來贊美我們的地球媽媽吧！讓我們深情地呼喚：地球，您好！

2、配樂朗誦小詩

[課件出示地球什么樣]師生配合朗誦 師：地球什么樣 生：地球是個(gè)大圓球，渾身穿著花衣裳。師：那綠色的地方，生：是森林、田野和牧場(chǎng)。師：那藍(lán)色的地方，生：是河流、湖泊和海洋。

師：那黃色的地方，生：是沙漠里黃沙在飛揚(yáng)。師：那白色的地方，生：是南極、北極冰雪白茫茫。一起讀：地球，我們多姿多彩的家園，地球，載著我們?cè)谟钪嬷酗w翔……

3生配樂朗誦，《我們?cè)谕粋€(gè)地球》（70頁）（機(jī)動(dòng)安排，可以安排學(xué)生課后閱讀）太陽是我們的.......（四）、復(fù)習(xí)，競(jìng)賽題（課件展示）

1、美麗的地球到底是什么形狀呢？

A 圓形

B 方形C 橢圓形的球體D 像一面席子

2、如果把地球看成是十分，陸地和海洋各是幾分？

A 陸地2分 海洋8分

B 陸地5分 海洋5分

C 陸地3分 海洋7分

D 陸地4分 海洋6分

3、地球的面貌有哪些？

A、高山

大海

森林

B、草原

沙漠

冰山

C、火山

河流

湖泊

D、田野

平原

牧場(chǎng)

（五）、看地球面貌視頻（根據(jù)時(shí)間機(jī)動(dòng)安排）

（六）、課后延伸

今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)地球的知識(shí)，這只是地球奧秘中的一小部分，要想了解更多，老師向同學(xué)們推薦兩本課外書《地球的自述》和《地球兩萬里》，讀了之后相信你們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

總結(jié)：讓我們對(duì)我們的地球大聲地說：地球媽媽，我們愛你?。ò鍟簨寢?，我們愛你！）

（七）作業(yè)

1、師：生活在這樣美麗的家園中，我們真是幸福。此時(shí)，你最想對(duì)地球媽媽說一句什么話？指生說（然后寫在祝?？ㄉ希①N在展板上。

2、過渡：我們生活在地球上是多么的幸福啊，可是由于人們的無知，做了一些讓地球媽媽傷心的事兒，你們看地球媽媽怎么了（出示地球哭的照片），我們美麗的地球媽媽卻在流淚呀？

我們要怎么做才能讓地球媽媽開心的笑呢？ 這就是我們的家庭作業(yè)：

1、回去思考，地球媽媽為什么哭了？

2、我們要怎么做才能讓地球媽媽開心的笑呢？

要求;把你收集到的相關(guān)資料和解決的辦法寫在作業(yè)本上。

（八）準(zhǔn)備生人手一份資料

1、知識(shí)題,見課件

2、作業(yè)和作業(yè)要求

3、課外書的名字

4、寫一句祝福語的作業(yè)

5、拓展的知識(shí)面

謝謝各位小朋友的配合，下課，小朋友再見！板書：人類共同的家園

我們的地球

球體

三分陸地，七分海洋

地球面貌：高山 大海 森林

地球媽媽，我們愛你

草原

沙漠8

第二篇：：《我們的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

我們的地球（第一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。

2、感受地球的美，地球上生命的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛之情。

3、了解麥哲倫航海的故事，激發(fā)對(duì)古人探索奧秘的敬佩之意?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 制作課件；地球儀?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)：

一、初識(shí)地球。

1、今天，老師給小朋友們帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你猜猜謎底是什么。（課件出示謎面：形狀圓圓像太陽，自己不能發(fā)光亮，青山綠水花兒美，它是生命的故鄉(xiāng)。）。

2、是啊，在茫茫的宇宙中，地球就是其中一個(gè)天體。（出示地球儀）看，這就是按一定比例制作的地球模型——叫地球儀。今天我們就一起來探索我們的地球吧。（板書課題：我們的地球）

探究活動(dòng)一：

二、了解地球的整體概況，感受整體的美

1、出示地球儀，感知地貌。

（1）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地觀察地球儀，你發(fā)現(xiàn)它的形狀、外表有什么特征？（教師拿著地球儀讓學(xué)生看、摸、轉(zhuǎn)）

A、地球是個(gè)球體（轉(zhuǎn)）B、地球表面凹凸不平（摸）

C、地球表面有很多的顏色，（看）

師：你知道這些顏色代表什么嗎？（高山、草原、森林、沙漠、大海??）D、大片是藍(lán)色的（看）出示：地球的表面是由三分陸地，七分海洋組成。（3）小結(jié)：地球是我們的家園。地球的表面分為陸地和海洋兩大部分。（4）朗誦小詩：地球是什么樣子的呢？老師帶來了一首小詩，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀，就明白了。

地球什么樣 地球是個(gè)大圓球，渾身穿著花衣裳。那綠色的地方，是森林、田野和牧場(chǎng)。那藍(lán)色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黃色的地方，是沙漠里黃沙在飛揚(yáng)。那白色的地方，是南極、北極冰雪白茫茫。地球，我們多姿多彩的家園，地球，載著我們?cè)谟钪嬷酗w翔??

A、自由讀詩，指名讀。

B、思考：地球上有些什么？地球是什么形狀的呢？

三、探險(xiǎn)人物

1、同學(xué)們，你們知道嗎？為了證明地球是不是一個(gè)球體，我們不能不說到一位著名的航海家——麥哲倫。他為了證明這一偉大的發(fā)現(xiàn)，付出了前人未有的艱辛。大家想不想讀麥哲倫航海的故事呢？

2、合作探究要求

a.自讀故事屋73頁—74頁的內(nèi)容，畫出令你感動(dòng)的句子，在小組內(nèi)交流。

b、在小組里合作完成課文74頁的任務(wù)并填寫報(bào)告單。

c、小組代表上臺(tái)匯報(bào)自學(xué)情況。

麥哲倫的環(huán)球航行

航行者：________________________________ 航行目的：______________________________ 出發(fā)地：________________________________ 經(jīng)過的主要地方：________________________ ________________________________________ 到達(dá)地：________________________________ 偉大的發(fā)現(xiàn)：____________________________ ________________________________________

總結(jié)：是的，麥哲倫用實(shí)踐證明了地球是一個(gè)球體，為人類做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他的探險(xiǎn)精神真是值得我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在老師也要帶大家去旅行，欣賞地球媽媽最美麗的風(fēng)光。

四、美麗地球

1、（課件出示地球美麗的視頻；）

（旁白：茫茫宇宙中，地球是其中一個(gè)天體，它是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。天剛蒙蒙亮，地球母親就把懷中的兒女搖醒，現(xiàn)在他們正在媽媽背上匍行。潔白的瀑布、波光粼粼的湖泊，遼闊的沙漠、茂盛的森林、一望無際的大海，蔚藍(lán)的天空，白白的云朵、肥壯的鯨魚，美麗的小鳥、、、、、魚翔淺底、推波逐浪，鷹擊長(zhǎng)空各種小動(dòng)物快樂成長(zhǎng)！萬木崢嶸、白花競(jìng)秀，這些蓬勃的生命活動(dòng)正是大自然鮮活的詩、奮激的歌和造化的美！呵，美麗的地球，可愛的地球，我親愛的母親！你不懂得自私，不懂得索取，在繁星璀璨的茫茫宇宙之中，是你孕育了生命的藍(lán)色星體。）

2、你看到了什么？讓學(xué)生充分說。

3、總結(jié)：你們說得真好，碧藍(lán)碧藍(lán)的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無垠的草原，波光粼粼的江河湖泊，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有那飄逸的瀑布、潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。

4、領(lǐng)略了地球媽媽獨(dú)特的風(fēng)光，你想如何贊美地球媽媽呢？抒發(fā)情感。

五、課內(nèi)拓展

1、小朋友，通過上面的了解，我們知道了地球是多么美麗的家園，可是卻有一些人卻在做著破環(huán)我們家園的事情，請(qǐng)大家再看一個(gè)視頻。

2、（旁白： 由于人類的肆意，使茂密的森林發(fā)生林火災(zāi)；亂砍濫伐，砍斷了生命之源；隨意獵殺，破壞了生態(tài)環(huán)境，讓我們很多的珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕，地球咆哮，污水亂排，垃圾亂扔，染黑了地球血脈，拉開了災(zāi)難序幕，世界地球日，人類當(dāng)覺醒，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，別讓地球在流淚了?。?/p>

2、此時(shí)此刻你有什么話想對(duì)人類說嗎？

第三篇：《我們的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的地球》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

麒麟?yún)^(qū)陽光小學(xué) 胡林梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球是一個(gè)球體，它的表面由三分陸地和七分海洋組成，地球上的面貌多姿多彩。

2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。

3、感受地球的美，地球上生命的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：收集資料，制作課件；一個(gè)地球儀、一些頭飾、八個(gè)信封。學(xué)生：收集有關(guān)七大洲、四大洋的文字、圖片資料?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)：

一、猜謎導(dǎo)入

1、今天，老師給小朋友們帶來了一個(gè)謎語，想猜嗎？

2、課件出示謎面：形狀圓圓像太陽，自己不能發(fā)光亮，青山綠水花兒美，它是生命的故鄉(xiāng)。（地球）

3、說起地球，老師心中就會(huì)涌起無限溫?zé)岬母星?。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們最可愛、最美麗的家園。揭示課題：我們的地球。

二、認(rèn)識(shí)美麗地球

1、地球概貌

2、師出示地球儀，學(xué)生觀察地球儀，說說地球的外形特點(diǎn)。A、地球是個(gè)大圓球--知識(shí)點(diǎn)：橢圓形的球體

是呀，我們的地球生來就是這么一個(gè)可愛的橢圓形的球體。如果把我放回到太空中，我可比這個(gè)地球儀大好多好多倍。假如小朋友手拉手想把我圍成一圈，須4000萬人呢！

B、地球是個(gè)大花球--知識(shí)點(diǎn)：海洋與陸地 地球媽媽還是一顆由藍(lán)色海洋、五彩陸地組成的美麗天體。[課件出示：海洋 陸地] 請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)瞧瞧，地球媽媽美麗的外衣上是藍(lán)色的海洋面積大，還是五彩的陸地面積大？--課件出示“海陸面積比較圖”。地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋，而高出海平面的陸地只占了地球表面積的約30%。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。

3、認(rèn)識(shí)七大洲。知道七大洲的名稱及地理位置。（課件出示：東西半球圖。師逐個(gè)點(diǎn)擊七大洲）

4、啟發(fā)學(xué)習(xí)，合作探究。

關(guān)于七大洲，小朋友你們還想了解什么？下面就請(qǐng)拿出課前收集的學(xué)習(xí)資料，小組成員一起合作學(xué)習(xí)。

5、游戲反饋

①第一關(guān)--智力搶答。課件出示關(guān)于七大洲的問題，學(xué)生搶答。②第二關(guān)--火眼金睛辨大洲。

全班分為八個(gè)小隊(duì)，師每隊(duì)發(fā)一個(gè)裝有任務(wù)的信封，小隊(duì)成員間合作完成任務(wù)，請(qǐng)最先完成任務(wù)的小隊(duì)派代表上實(shí)物投影展示。

③小結(jié)過渡：表揚(yáng)優(yōu)勝隊(duì)。小朋友們想繼續(xù)探究地球的奧秘嗎？好，下面我們就去看看地球上的海洋。

A、出示世界地圖，認(rèn)識(shí)四大洋。說出四大洋的名稱；了解它們各自的地理位置。

B、出示四大洋面積比較圖，比較四大洋大小。哪個(gè)洋最大？哪個(gè)洋最?。?/p>

C、誦讀《大洋大洲歌》 大洋大洲歌 地球地球是球體，七洲四洋連一體。亞非歐，大洋洲，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋、北冰洋，交錯(cuò)分布真美麗！

6、圖片展示各大洲大洋的美麗風(fēng)光，感受地球面貌的多姿多彩。地球媽媽看到我們小朋友這么聰明好學(xué)，特意準(zhǔn)備了一架豪華客機(jī)，邀請(qǐng)大家去各大洲大洋觀光旅游呢，想去嗎？那就趕緊出發(fā)吧！課件出示各大洲大洋風(fēng)光圖片。

各位旅客，旅途愉快嗎？最令你難忘的是什么？

激情小結(jié)：是呀，從天空眺望地球媽媽，我們看到了碧藍(lán)碧藍(lán)的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高聳陡峭的高山峽谷，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有壯麗的火山、飄逸的瀑布以及南北兩極潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。小朋友，你們說我們的地球媽媽美嗎？

7、我們愛地球，我們是朋友

地球媽媽呀不僅美麗，更是生命的源泉，不管在哪個(gè)洲哪大洋，都有鮮活的生命的存在。今天老師從世界各地請(qǐng)來了一些代表。

A、出示非洲小男孩、美洲小女孩等兒童頭飾，今天他們來到我們這兒做客，小朋友你們說我們應(yīng)該怎樣與他們相處呢？愿意與他們交朋友的舉手。老師將頭飾分發(fā)給愿意的小朋友，請(qǐng)他們站到中間來。

B、我們生活在同一星球上，地球是我們共同的家，我們愛地球，我們都是朋友，對(duì)嗎？那老師建議大家一起手拉手兒，歡快的舞蹈吧。

C、播放歌曲《各國兒童心連心》，請(qǐng)戴頭飾的學(xué)生隨著音樂跳起舞，其他小朋友拍手唱歌。

三、本課小結(jié)

小朋友，通過今天這節(jié)課，我們對(duì)地球媽媽有了新的認(rèn)識(shí)，明天我們將更加熱愛我們的地球媽媽！對(duì)嗎？這節(jié)課上到這兒，小朋友一起跟地球媽媽說再見！

第四篇：我們的地球教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)13課《我們的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

四合永學(xué)區(qū)黃土坎小學(xué)：李海力

課型：重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)課

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

能概述人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史

（二）科學(xué)探索目標(biāo)

1、能收集或查閱人類研究地球形狀歷史的相關(guān)資料。

2、能用卡片摘錄重要資料。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

能夠感受到科學(xué)家從事地球形狀研究的艱辛。

（四）STSE目標(biāo)

知道科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史中發(fā)揮了重要的作用。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史，制作卡片的方法。

本課的難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，分析和歸納資料的能力。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）、前置性學(xué)習(xí)課前小研究

1、關(guān)于地球的形狀，古人曾經(jīng)提出過哪些假設(shè)？

2、人類怎樣知道地球是球形的？在人類認(rèn)識(shí)地球的過程中，科學(xué)技術(shù)是如何發(fā)揮作用的？

3、制作一張關(guān)于地球資料的卡片。

（二）、激情引入

同學(xué)們我們腳下踩得是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）最后說道地球時(shí)，教師隨機(jī)板書“地球”兩個(gè)字。誰能用一兩句話說一說你眼中的“地球”是什么樣子的？（學(xué)生自由發(fā)言）教師引導(dǎo)：讓學(xué)生往人類和地球的關(guān)系方面說。師：正如同學(xué)們所說，地球是人類賴以生存的家園，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，人類的衣、食、住、行、都離不開地球，地球?qū)τ谌祟愂欠浅５闹匾?，因此，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)13課、我們的地球。師隨機(jī)板書“我們的”這三個(gè)字。

（三）、小組合作學(xué)習(xí)

下面拿出自己的課前小研究，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交流前請(qǐng)讀一讀溫馨提示。

小組合作學(xué)習(xí)溫馨提示：

1、組長(zhǎng)組織有秩序的交流。

2、在交流的過程中認(rèn)真傾聽，積極思考完善自己的“課前小研究”。

3、組長(zhǎng)分好工，做好班內(nèi)匯報(bào)的準(zhǔn)備。

（四）、班內(nèi)展示匯報(bào)

師：通過老師的觀察，每個(gè)小組在交流的過程中非常認(rèn)真，組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織有序，組員能認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，每個(gè)小組都是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，天天向上的小集體，接下來，哪個(gè)小集體愿意展示自己的交流成果。

請(qǐng)一個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充，評(píng)價(jià)。教師展現(xiàn)自己搜集到的資料和學(xué)生分享。（見課件）

（五）、課堂檢測(cè)

師：經(jīng)過前面的小組合作學(xué)習(xí)，班內(nèi)展示匯報(bào)，同學(xué)們?cè)诮涣髦蟹窒?，在分享中進(jìn)步。使大家的思維能力得到了訓(xùn)練，語言匯報(bào)能力得到了展示。通過交流，我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)更加豐富了?，F(xiàn)在我們輕松一下，做幾道小題來檢測(cè)一下我們的學(xué)習(xí)成果。好嗎？

1、我是小法官。

? 地球是平坦的方形。（）

? 人們一開始就知道地球是球形。（）? 人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)過了漫長(zhǎng)的時(shí)間。（）

2、我來填一填。

? 關(guān)于地球的形狀，古人曾經(jīng)提出過多種假設(shè)：假設(shè)一是地球是平坦的方形的（）、假設(shè)二是天似雞蛋，地似蛋黃的（）等等。

? 經(jīng)過人們不斷的努力，證明地球是一（）。? 16世紀(jì)初，航海家（）繞地球航行一周回到出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步用事實(shí)驗(yàn)證了地球是球形的假設(shè)。

3、我來談一談。

學(xué)完本課你想對(duì)探究地球形狀的科學(xué)家（例如麥哲倫等）說些什么？或?qū)W習(xí)他們的哪些精神？

（六）、課堂小結(jié)

下課的鈴聲已經(jīng)敲響了，本節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但我們對(duì)地球的科學(xué)探索之旅仍將繼續(xù)，科學(xué)家為了方便，更好的研究地球，發(fā)明了地球儀，課下搜集有關(guān)地球儀的知識(shí)，繼續(xù)探索地球的奧秘吧！

13、《我們的地球》說課稿

一、說教材

《我們的地球》是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)冀教版科學(xué)教材中的內(nèi)容，是地球與宇宙這部分的開篇課，目的激發(fā)學(xué)生對(duì)地球和宇宙奧秘的探索興趣，為以后學(xué)習(xí)地球與宇宙這部分知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

本課圍繞“我們的地球”設(shè)計(jì)了2個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)1是了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史；活動(dòng)2是觀察地球儀。2個(gè)拓展活動(dòng)分別是制作地球模型和搜集有關(guān)地球的資料。本課內(nèi)容共需2課時(shí)，我所講授課是第一課時(shí)的內(nèi)容：包括活動(dòng)1 和拓展2。活動(dòng)1的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史，意識(shí)到科學(xué)地認(rèn)識(shí)地球形狀是艱難曲折的，科學(xué)技術(shù)在人們科學(xué)直觀地認(rèn)識(shí)地球形狀方面發(fā)揮了重要的作用。拓展活動(dòng)2的目的是通過搜集資料讓學(xué)生對(duì)地球有更多的認(rèn)識(shí)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

（一）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

能概述人類對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史

（二）科學(xué)探索目標(biāo)

1、能收集或查閱人類研究地球形狀歷史的相關(guān)資料。

2、能用卡片摘錄重要資料。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

能夠感受到科學(xué)家從事地球形狀研究的艱辛。

（四）STSE目標(biāo)

知道科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史中發(fā)揮了重要的作用。

三、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史，制作卡片的方法。

本課的難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，分析和歸納資料的能力。

四、學(xué)生分析

地球的形狀和大小對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說并不陌生，但是要想更深入的了解地球，就得需要學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)、電視、書籍中去搜集資料，了解有關(guān)的知識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料的能力。進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此根據(jù)教材，學(xué)生情況等方面設(shè)計(jì)了一份課前小研究。

五、說教法與學(xué)法

《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，科學(xué)課以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親歷資料搜集的學(xué)習(xí)過程，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從而來培養(yǎng)他們搜集資料，整理資料的能力，所以這節(jié)課我采用教學(xué)方法是：先讓學(xué)生獨(dú)立完成課前小研究（自主學(xué)習(xí)），然后是小組合作交流（合作學(xué)習(xí)），最后是班內(nèi)展示匯報(bào)。（群學(xué)）。在教學(xué)過程中學(xué)生有問題的時(shí)候教師還用到講授法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教師課前設(shè)計(jì)一份課前小研究，并提前搜集大量關(guān)于課前小研究問題的資料。做到學(xué)生能搜集到的資料，老師先搜集到，學(xué)生不易搜不到的，老師也要搜集到。

七、說教學(xué)流程

（一）前置性學(xué)習(xí)課前小研究

1、關(guān)于地球的形狀，古人曾經(jīng)提出過哪些假設(shè)？

2、人類怎樣知道地球是球形的？在人類認(rèn)識(shí)地球的過程中，科學(xué)技術(shù)是如何發(fā)揮作用的？

3、制作一張關(guān)于地球資料的卡片。

（設(shè)計(jì)理念：前置性學(xué)習(xí)給學(xué)生引路，讓其嘗試性預(yù)習(xí)思考，從中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決，教師交待前置性學(xué)習(xí)的問題，使學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性很明確，易操作，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)時(shí)教師牽著學(xué)生走，對(duì)所學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)時(shí)才知道的，學(xué)生的學(xué)是受到教師教的制約，使用前置性學(xué)習(xí)，教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，在充分估計(jì)學(xué)生認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，為全體學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最大限度滿足學(xué)生求知欲，成功欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，做到老師是“牧者”，一切依靠學(xué)生。）

二、激情引入

同學(xué)們我們腳下踩得是什么？最后說道地球時(shí)，教師隨機(jī)板書“地球”兩個(gè)字。誰能用一兩句話說一說你眼中的“地球”是什么樣子的？（學(xué)生自由發(fā)言）教師引導(dǎo)：讓學(xué)生往人類和地球的關(guān)系方面說。師：正如同學(xué)們所說，地球是人類賴以生存的家園，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，人類的衣、食、住、行都離不開地球，地球?qū)τ谌祟愂欠浅５闹匾?，因此，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)13課、我們的地球。師隨機(jī)板書“我們的”這三個(gè)字。

（設(shè)計(jì)理念：提出問題的目的是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。讓學(xué)生知道地球?qū)θ祟惖闹匾?，要保護(hù)地球，保護(hù)家園。）

三、小組合作交流

下面拿出自己的課前小研究，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交流前請(qǐng)讀一讀溫馨提示。

小組合作學(xué)習(xí)溫馨提示：

1、組長(zhǎng)組織有秩序的交流。

2、在交流的過程中認(rèn)真傾聽，積極思考完善自己的“課前小研究”。

3、組長(zhǎng)分好工，做好班內(nèi)匯報(bào)的準(zhǔn)備。

（設(shè)計(jì)理念：小組交流是生本課堂的重要環(huán)節(jié)，既可以讓孩子們盡快融入教學(xué)內(nèi)容，也可以互相補(bǔ)充學(xué)習(xí)，在交流中傾聽別人的好方法，發(fā)揮小組集體智慧培養(yǎng)學(xué)生合作、探究精神。生本教育把研究的過程拋給孩子，在交流與合作中學(xué)習(xí)知識(shí)，此環(huán)節(jié)是最好的體現(xiàn)。）

四、班內(nèi)展示匯報(bào)

師：通過老師的觀察，每個(gè)小組在交流的過程中非常認(rèn)真，組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織有序，組員能認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，每個(gè)小組都是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，天天向上的小集體，接下來，哪個(gè)小集體愿意展示自己的交流成果。

請(qǐng)一個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充，評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)理念：把課堂的爭(zhēng)論交流交給學(xué)生，讓學(xué)生參與知識(shí)形成的全過程是生本課堂的顯著特征，放手讓學(xué)生在互動(dòng)交流中充分思考，讓學(xué)生在探究過程中尋求方法和知識(shí)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們語言表達(dá)能力，傾聽習(xí)慣，有利于科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。）

五、課堂檢測(cè)

師：經(jīng)過前面的小組合作學(xué)習(xí)，班內(nèi)展示匯報(bào)，同學(xué)們?cè)诮涣髦蟹窒?，在分享中進(jìn)步。使大家的思維能力得到了訓(xùn)練，語言匯報(bào)能力 得到了展示。通過交流，我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)更加豐富了。現(xiàn)在我們輕松一下，做幾道小題來檢測(cè)一下我們的學(xué)習(xí)成果。

（一）、我是小法官。

1、地球是平坦的方形。（）

2、人們一開始就知道地球是球形。（）

3、人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)過了漫長(zhǎng)的時(shí)間。（）

（二）、我來填一填。

1、關(guān)于地球的形狀，古人曾經(jīng)提出過多種假設(shè)：假設(shè)一是地球是平坦的方形的（）、假設(shè)二是天似雞蛋，地似蛋黃的（）等等。

2、經(jīng)過人們不斷的努力，證明地球是一（）。

3、16世紀(jì)初，航海家（）繞地球航行一周回到出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步用事實(shí)驗(yàn)證了地球是球形的假設(shè)。

（三）、我來談一談。

學(xué)完本課你想對(duì)探究地球形狀的科學(xué)家（例如麥哲倫等）說些什么？或?qū)W習(xí)他們的哪些精神？

（設(shè)計(jì)理念：結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)設(shè)計(jì)了幾個(gè)層次的學(xué)習(xí)，目的是鞏固檢測(cè)學(xué)生掌握情況及從中感悟那些科學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，使學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀也得到升華。）

六、課堂小結(jié)

下課的鈴聲已經(jīng)敲響了，本節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但我們對(duì)地球的科學(xué)探索之旅仍將繼續(xù)，科學(xué)家為了方便，更好的研究地球，發(fā)明了地球儀，課下搜集有關(guān)地球儀的知識(shí)，繼續(xù)探索地球的奧秘吧！（設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生知道科學(xué)探究活動(dòng)從課上延伸到課下，探究活動(dòng)不以下課鈴聲為終點(diǎn)。課外是同學(xué)們更大更廣的探究空間，繼續(xù)完成自己喜歡的探究活動(dòng)。）

教學(xué)反思

上完《我們的地球》這節(jié)課經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的點(diǎn)評(píng)以及自己的思考覺得有以下幾點(diǎn)不足，需要改正。

1、講課經(jīng)驗(yàn)不足，不能熟練的駕馭課堂，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，扮演好老師是一個(gè)“牧者”的角色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

2、教師的基本功要提高，教師是要通過語音和同學(xué)們進(jìn)行交流的，因此老師的語音藝術(shù)很重要，大家一致認(rèn)為我的語速過快，不能使學(xué)生聽明白，所以在以后的教學(xué)過程中要放慢語速，給學(xué)生一定的思考時(shí)間。

3、生本教育要一切為了學(xué)生，以學(xué)生為中心。教師的角色一定要轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者、合作者。最好給展示的小組進(jìn)行補(bǔ)充時(shí)不留痕跡的以學(xué)生的身份進(jìn)入角色。體現(xiàn)師生平等，以生為本的“生本教育”。

4、前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)一定要開放、簡(jiǎn)單、有層次。讓每一個(gè)學(xué)生都能有信心完成。

生本教育是一種新的教育思想，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽嘗試，積極思考，爭(zhēng)取利用最短的時(shí)間掌握并能運(yùn)用“生本教育模式”進(jìn)行授課。科學(xué)教研組總評(píng)意見或建議：

1、本節(jié)課呈現(xiàn)了科學(xué)文本課的一般模式：課前小研究、激趣引入、小組合作交流、班內(nèi)展示匯報(bào)、教師點(diǎn)撥、課堂檢測(cè)、拓展延伸七個(gè)步驟。

2、這節(jié)課體現(xiàn)了生本課的教育理念。教師角色得到了真正的轉(zhuǎn)變，教師把課堂完全交給了學(xué)生。主張一切依靠學(xué)生、完全相信學(xué)生，教師成為學(xué)生的“牧者”。

建議：

1、教師和學(xué)生分享自己的視頻資料時(shí)，要以學(xué)生的身份，以學(xué)生的口吻參與到匯報(bào)小組中去。使學(xué)生真正感受到教師身份的轉(zhuǎn)變，老師也是“學(xué)生”和我們一樣，這樣課堂變得平等和諧。例如：請(qǐng)問一組組長(zhǎng)，關(guān)于地球的認(rèn)識(shí)我想給你們組補(bǔ)充可以嗎？例如：一組同學(xué)關(guān)于你們的展示匯報(bào)，想談一談我的想法可以嗎？

2、板書設(shè)計(jì)改成

天圓地方——————是一個(gè)球形——————一個(gè)略扁的球體（蓋天說、渾天說）（麥哲倫航海）（人造衛(wèi)星上天）

3、小組交流和班內(nèi)展示小組長(zhǎng)的角色非常重要，因此在平時(shí)上課時(shí)要培養(yǎng)小組長(zhǎng)交流時(shí)的組織能力和展示匯報(bào)時(shí)的主持能力及應(yīng)變能力。讓組長(zhǎng)成為每一個(gè)組的核心，領(lǐng)軍人物。

4、課前小研究第2題可以再具體些讓學(xué)生更容易查找資料。

改成：哥倫布、牛頓、哥白尼等科學(xué)家是怎樣知道地球的形狀是球形的？現(xiàn)在的人們是怎樣知道地球是一個(gè)略扁的球體的? 10

第五篇：我們的地球教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、初步了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史。

2、通過制作地球儀初步了解地球的知識(shí)。

能力目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)制作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、想象、推理能力。2培養(yǎng)學(xué)生查找、分析和整理資料的能力。情感目標(biāo)：

1體驗(yàn)科學(xué)探究過程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度。

2認(rèn)識(shí)我們的地球，了解地球的歷史和構(gòu)成，增強(qiáng)保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí)，讓 我們的地球環(huán)境更加美好。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過制作地球儀，觀察體驗(yàn)地球的基本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

觀察和發(fā)現(xiàn)地球儀的基本特點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、引入新課

視頻：地球各種自然現(xiàn)象

談話：關(guān)于地球，你想了解哪些事情？ 講述：這節(jié)課，我們來研究我們的地球

二、提出探究問題

1講述：剛才同學(xué)們提出了很多有關(guān)地球的問題，那現(xiàn)在我們就來了解地球是什么樣的？

2學(xué)生猜測(cè)地球的模樣。

3講述：古代人對(duì)地球是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？（CAI：人類認(rèn)識(shí)地球的歷史）4討論：人類認(rèn)識(shí)地球的過程中，科學(xué)技術(shù)如何發(fā)揮作用的？ 5教師小結(jié)：科學(xué)技術(shù)對(duì)人類認(rèn)識(shí)地球的作用

三、制作地球儀，發(fā)現(xiàn)地球的基本特點(diǎn)。

1談話：要更清楚直觀的了解地球的知識(shí)，你覺得有哪些方法？ 2觀察地球儀，說出自己的發(fā)現(xiàn)。（經(jīng)線、緯線、赤道、地軸）3學(xué)生制作地球儀

4比較自制地球模型與地球儀。5自評(píng)，說出要做什么改進(jìn)。

四、拓展：收集有關(guān)地球的資料

1、談話：你還有哪些途徑獲得地球的知識(shí)？

2、把收集到地球資料整理制作成卡片。