第一篇：品德《我們的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)興五小澗港完小 戴小燕

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的地貌多姿多彩。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索，敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意和對(duì)地球的熱愛(ài)。

3、通過(guò)觀察圖片、交流感受地球的美。教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球表面的面貌多姿多彩。

2、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索，敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意和對(duì)地球的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：

地球儀、課件、搜集反映地球面貌多姿多彩的風(fēng)景圖片。學(xué)生準(zhǔn)備小紙船，上有桅桿。四人一個(gè)地球儀。教學(xué)過(guò)程： 課前談話

你們喜歡聽(tīng)歌嗎？今天老師有點(diǎn)小緊張，你緊張嗎？那讓我們先放松一下好嗎？[奧運(yùn)會(huì)課件]

一、設(shè)疑導(dǎo)入，初識(shí)地球

1、雖然，外國(guó)人跟我們膚色不同，但我們有一個(gè)共同的家——地球。（板書(shū)：地球）你知道地球是什么樣子嗎？你是怎么知道的？（引導(dǎo)平時(shí)要多看課外書(shū)等。）

2、小朋友們，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)有航天飛機(jī)、宇宙飛船、照相機(jī)等高科技手段，人們可以通過(guò)各種不同途徑了解地球的形狀：地球媽媽是那么大，那么美，我們也已經(jīng)知道它是一個(gè)橢圓形的球體?？墒窃诤芫煤芫靡郧?，人們的活動(dòng)范圍很小，只看到自己生活的一小塊地方，因此，對(duì)地球形狀產(chǎn)生了各種希奇古怪的說(shuō)法。

教師介紹古人對(duì)地球形狀的各種猜想：在我國(guó)2000多年前的周代，就有“天圓如張蓋，地方如棋盤(pán)”的蓋天說(shuō)；俄羅斯人很有趣，認(rèn)為大地像一塊盾牌，由三條巨鯨用背馱著，漂游在茫茫的海洋里。

二、看看說(shuō)說(shuō)麥哲倫環(huán)球航行

1、是啊，所有這些都是猜想，沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，但是有一位勇敢的航海家，他用親身體驗(yàn)證明：地球是一個(gè)球體。這是多么了不起的發(fā)現(xiàn)，這位偉大的航海家就是麥哲倫。

2、學(xué)生閱讀航海家麥哲倫的故事。[麥哲倫資料]

3、師介紹麥哲倫航海路線。[出示地圖] 西班牙——大西洋——巴西——麥哲倫海峽——太平洋——菲律賓群島 ——印度洋——好望角——西班牙

4、想象在航海過(guò)程中麥哲倫和他的船員會(huì)遇到什么困難？（1）缺水?dāng)嗉Z；(2)沒(méi)有新鮮的蔬菜

（3）遭遇海獸、海盜的襲擊；（4）遇到狂風(fēng)巨浪：（5）遇到暗礁，將船撞壞。（6）??

5、討論：勇敢的航海家們是怎樣做的？

6小結(jié)：小朋友，我們的地球是那么神奇、偉大，當(dāng)我們?cè)诟惺芩拿篮痛蟮耐瑫r(shí)，我們永遠(yuǎn)也不要忘記那些為了探索地球奧秘而獻(xiàn)出寶貴生命的人。是他們?yōu)槿祟?lèi)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，讓我們永遠(yuǎn)記住這些勇敢的航海家，永遠(yuǎn)記住他的名字――麥哲倫。我們還要向他們學(xué)習(xí)勇于探索、不畏艱險(xiǎn)的精神。

7、如果你今后你在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難會(huì)怎樣做？

三、實(shí)驗(yàn)探索地球是圓的

1、麥哲倫環(huán)球來(lái)了個(gè)大實(shí)驗(yàn)，你們想不想來(lái)個(gè)小實(shí)驗(yàn)？[出示實(shí)驗(yàn)要求]（出示：分小組對(duì)比實(shí)驗(yàn)：活動(dòng)以小組為單位進(jìn)行。先折一只紙船，準(zhǔn)備地球儀一只，進(jìn)行兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。A、模擬“海邊看船”。先有一位同學(xué)將地球儀放在小組同學(xué)視線遠(yuǎn)處呈平視，由另一位同學(xué)將紙船沿地球儀表面推行，小組同學(xué)將自己的體驗(yàn)記錄下來(lái)。如果有同學(xué)在海邊體驗(yàn)過(guò)，也可結(jié)合交流一下。B、小組同學(xué) 將視線與課桌面平行，把紙船在課桌面上推移，平視紙船，看到船的部位有沒(méi)有變化？）

2、小組討論，得出結(jié)論：在海邊看船，先看到桅桿，后看到船身的現(xiàn)象可以推定——地球是一個(gè)球體。

四、認(rèn)識(shí)地球儀 [大地球圖片]

1、師：地球?qū)嵲谔罅?，假如想手拉手繞地球一圈，起碼要4000萬(wàn)人呢！為了方便生活，學(xué)習(xí)，人們根據(jù)地球的形狀，制作了認(rèn)識(shí)地球最直觀最形象的工具——地球儀。通過(guò)觀察地球儀，我們可以了解有關(guān)地球表面的知識(shí)。

2、比較地球與地球儀。看、摸、想

3、地球是個(gè)大花球--知識(shí)點(diǎn)：海洋與陸地

⑴、細(xì)觀察我們地球媽媽的外衣，你知道那些藍(lán)色的地方是什么嗎？（海洋）⑵、那么這些花的部分呢？（陸地）

⑶、再比較這兩個(gè)部分，哪部分面積大？如果把地球平均分成10份，那你猜猜海洋和陸地各占幾分？將課本翻到71頁(yè)，讀讀提示語(yǔ)。（生回答）怪不得人們說(shuō)地球三分是陸地，七分是海洋。這也是人們把地球稱(chēng)作水球的原因。⑷、[課件出示“海陸面積比較圖”]地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋，而高出海平面的陸地只占了地球表面積的約30%。因此，世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的蘇聯(lián)宇航員加加林說(shuō)，從太空看到的地球是像個(gè)“水球”。

你們想當(dāng)回宇航員看一下地球真正的面貌嗎？[課件在月球上看地球] 你看她像什么？它就像一顆藍(lán)寶石鑲嵌在茫茫的宇宙當(dāng)中。上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，就像一位神秘女郎，透露著神秘的美。（為何半圓）

五、感受地球上的美

過(guò)渡：這是我們?cè)谔罩锌吹厍虻哪?，如果在天空中看地球，又?huì)有什么不同呢？

1、學(xué)生欣賞圖片感受地球地貌的多姿多彩。

⑴、師生互動(dòng)欣賞地球面貌。[課件出示地球地貌的多姿多彩] ⑵、看看你看到了什么？

⑶、（生說(shuō)）我們看到了碧藍(lán)碧藍(lán)的海洋，水平如鏡的湖面，蔥蔥蘢蘢的森林，一望無(wú)際的田野，直入云霄的高山，深深的峽谷、遼闊的草原、遼闊干燥的戈壁沙漠，還有壯麗的火山、飄逸的瀑布以及南北兩極潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無(wú)保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。剛才很多同學(xué)都張大嘴巴，發(fā)出了一聲聲的驚嘆，你的心里在想什么呢？

（師）是啊，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：地球媽媽真美??！你喜歡我們的地球媽媽嗎？讓我們用一首小詩(shī)來(lái)贊美我們的地球媽媽吧！

2、朗誦小詩(shī) [課件出示地球什么樣] 地球什么樣 地球是個(gè)大圓球，渾身穿著花衣裳。那綠色的地方，是森林、田野和牧場(chǎng)。那藍(lán)色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黃色的地方，是沙漠里黃沙在飛揚(yáng)。那白色的地方，是南極、北極冰雪白茫茫。地球，我們多姿多彩的家園，地球，載著我們?cè)谟钪嬷酗w翔??

五、地球述說(shuō)[課件出示請(qǐng)愛(ài)護(hù)我吧] 我們美麗的地球媽媽卻在流淚呀，聽(tīng)！——來(lái)自地球的聲音 我已經(jīng)46億歲了。

我在反思,或許我真的老了，或許我真的病了。我知道人類(lèi)總在抱怨： 抱怨我周身溫度升高，抱怨各地旱的旱，澇的澇，抱怨空氣越來(lái)越污濁，環(huán)境不如以前那樣好?? 我很苦惱。

看看被石油弄臟的海水，那是我的血液； 看看干旱焦灼的土地，那是我的皮膚；

可憐可憐失去了家園的動(dòng)物，它們本與你們同源；

可憐可憐因戰(zhàn)爭(zhēng)和污染終身殘疾的孩子，他們地你們的子孫。

救救我吧，只有你們可以拯救我。如果你們還想把我當(dāng)做安身的家園，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我吧！

2、環(huán)保[出示污染圖片]（1）你看到了什么？

（2）還有哪些行為破壞了地球？（3）我們可以為地球媽媽做些什么?（4）總結(jié)：有了你們保護(hù)措施,我們的地球笑了。[欣賞動(dòng)漫歌聲]

六、課后延伸

今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)地球的知識(shí)，這只是地球奧秘中的一小部分，要想了解更多，老師向同學(xué)們推薦兩本課外書(shū)《地球的自述》和《地球兩萬(wàn)里》，讀了之后相信你們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

總結(jié)：[課件小女孩]讓我們對(duì)我們的地球大聲地說(shuō)：地球媽媽?zhuān)覀儛?ài)你?。ò鍟?shū)：媽媽?zhuān)覀儛?ài)你?。?/p>

謝謝各位小朋友的配合，下課，小朋友再見(jiàn)！

板書(shū)： 地球媽媽?zhuān)覀儛?ài)你

錄音請(qǐng)愛(ài)護(hù)我吧 課件排列

1．正因?yàn)槲覀兛蓯?ài)的地球是脆弱的，而它也正面臨著許多的災(zāi)難，那么你覺(jué)得我們的地球面臨著哪些災(zāi)難呢？（干旱、洪澇、熱浪、颶風(fēng)將頻繁光顧地球）2．這是地球上十大污染物質(zhì)。我們一起看看是哪些，看到這些讓人擔(dān)憂的污染物，想想我們可以做些什么呢？（比如用過(guò)廢舊電池應(yīng)該把它放入專(zhuān)門(mén)的回收點(diǎn)，而不是隨便亂扔。）讓我們同心協(xié)力維護(hù)這個(gè)微小美麗而脆弱的星球吧

2、你有什么發(fā)現(xiàn)？半圓,為何? C、哲倫航海路線感知地球球形沒(méi)回頭證明地球地圓的 地球的感覺(jué)為什么出示世界地圖

3、揭示課題：說(shuō)起地球，老師心中就會(huì)涌起無(wú)限溫?zé)岬母星?。她是我們?nèi)祟?lèi)共同的家園，她是動(dòng)植物們生存的樂(lè)土。我們的一切與她息息相關(guān)，讓我們把它親切地稱(chēng)作：我們的地球。（板書(shū)課題）

4、讓我們深情地呼喚：地球，您好！

1、小朋友們，地球是什么形狀的？（圓的、扁球體）

師糾正：地球是一個(gè)球體，而且它真正的模樣，不是一個(gè)大圓球，而是一個(gè)橢圓形的球體。

第二篇：：《我們的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

我們的地球（第一課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。

2、感受地球的美，地球上生命的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情。

3、了解麥哲倫航海的故事，激發(fā)對(duì)古人探索奧秘的敬佩之意?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 制作課件；地球儀。活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：

一、初識(shí)地球。

1、今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜猜謎底是什么。（課件出示謎面：形狀圓圓像太陽(yáng)，自己不能發(fā)光亮，青山綠水花兒美，它是生命的故鄉(xiāng)。）。

2、是啊，在茫茫的宇宙中，地球就是其中一個(gè)天體。（出示地球儀）看，這就是按一定比例制作的地球模型——叫地球儀。今天我們就一起來(lái)探索我們的地球吧。（板書(shū)課題：我們的地球）

探究活動(dòng)一：

二、了解地球的整體概況，感受整體的美

1、出示地球儀，感知地貌。

（1）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地觀察地球儀，你發(fā)現(xiàn)它的形狀、外表有什么特征？（教師拿著地球儀讓學(xué)生看、摸、轉(zhuǎn)）

A、地球是個(gè)球體（轉(zhuǎn)）B、地球表面凹凸不平（摸）

C、地球表面有很多的顏色，（看）

師：你知道這些顏色代表什么嗎？（高山、草原、森林、沙漠、大海??）D、大片是藍(lán)色的（看）出示：地球的表面是由三分陸地，七分海洋組成。（3）小結(jié)：地球是我們的家園。地球的表面分為陸地和海洋兩大部分。（4）朗誦小詩(shī)：地球是什么樣子的呢？老師帶來(lái)了一首小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀，就明白了。

地球什么樣 地球是個(gè)大圓球，渾身穿著花衣裳。那綠色的地方，是森林、田野和牧場(chǎng)。那藍(lán)色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黃色的地方，是沙漠里黃沙在飛揚(yáng)。那白色的地方，是南極、北極冰雪白茫茫。地球，我們多姿多彩的家園，地球，載著我們?cè)谟钪嬷酗w翔??

A、自由讀詩(shī)，指名讀。

B、思考：地球上有些什么？地球是什么形狀的呢？

三、探險(xiǎn)人物

1、同學(xué)們，你們知道嗎？為了證明地球是不是一個(gè)球體，我們不能不說(shuō)到一位著名的航海家——麥哲倫。他為了證明這一偉大的發(fā)現(xiàn)，付出了前人未有的艱辛。大家想不想讀麥哲倫航海的故事呢？

2、合作探究要求

a.自讀故事屋73頁(yè)—74頁(yè)的內(nèi)容，畫(huà)出令你感動(dòng)的句子，在小組內(nèi)交流。

b、在小組里合作完成課文74頁(yè)的任務(wù)并填寫(xiě)報(bào)告單。

c、小組代表上臺(tái)匯報(bào)自學(xué)情況。

麥哲倫的環(huán)球航行

航行者：________________________________ 航行目的：______________________________ 出發(fā)地：________________________________ 經(jīng)過(guò)的主要地方：________________________ ________________________________________ 到達(dá)地：________________________________ 偉大的發(fā)現(xiàn)：____________________________ ________________________________________

總結(jié)：是的，麥哲倫用實(shí)踐證明了地球是一個(gè)球體，為人類(lèi)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他的探險(xiǎn)精神真是值得我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在老師也要帶大家去旅行，欣賞地球媽媽最美麗的風(fēng)光。

四、美麗地球

1、（課件出示地球美麗的視頻；）

（旁白：茫茫宇宙中，地球是其中一個(gè)天體，它是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。天剛蒙蒙亮，地球母親就把懷中的兒女搖醒，現(xiàn)在他們正在媽媽背上匍行。潔白的瀑布、波光粼粼的湖泊，遼闊的沙漠、茂盛的森林、一望無(wú)際的大海，蔚藍(lán)的天空，白白的云朵、肥壯的鯨魚(yú)，美麗的小鳥(niǎo)、、、、、魚(yú)翔淺底、推波逐浪，鷹擊長(zhǎng)空各種小動(dòng)物快樂(lè)成長(zhǎng)！萬(wàn)木崢嶸、白花競(jìng)秀，這些蓬勃的生命活動(dòng)正是大自然鮮活的詩(shī)、奮激的歌和造化的美！呵，美麗的地球，可愛(ài)的地球，我親愛(ài)的母親！你不懂得自私，不懂得索取，在繁星璀璨的茫茫宇宙之中，是你孕育了生命的藍(lán)色星體。）

2、你看到了什么？讓學(xué)生充分說(shuō)。

3、總結(jié)：你們說(shuō)得真好，碧藍(lán)碧藍(lán)的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無(wú)垠的草原，波光粼粼的江河湖泊，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有那飄逸的瀑布、潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無(wú)保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。

4、領(lǐng)略了地球媽媽獨(dú)特的風(fēng)光，你想如何贊美地球媽媽呢？抒發(fā)情感。

五、課內(nèi)拓展

1、小朋友，通過(guò)上面的了解，我們知道了地球是多么美麗的家園，可是卻有一些人卻在做著破環(huán)我們家園的事情，請(qǐng)大家再看一個(gè)視頻。

2、（旁白： 由于人類(lèi)的肆意，使茂密的森林發(fā)生林火災(zāi)；亂砍濫伐，砍斷了生命之源；隨意獵殺，破壞了生態(tài)環(huán)境，讓我們很多的珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕，地球咆哮，污水亂排，垃圾亂扔，染黑了地球血脈，拉開(kāi)了災(zāi)難序幕，世界地球日，人類(lèi)當(dāng)覺(jué)醒，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，別讓地球在流淚了?。?/p>

2、此時(shí)此刻你有什么話想對(duì)人類(lèi)說(shuō)嗎？

第三篇：《我們的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的地球》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

麒麟?yún)^(qū)陽(yáng)光小學(xué) 胡林梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道地球是一個(gè)球體，它的表面由三分陸地和七分海洋組成，地球上的面貌多姿多彩。

2、初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。

3、感受地球的美，地球上生命的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：收集資料，制作課件；一個(gè)地球儀、一些頭飾、八個(gè)信封。學(xué)生：收集有關(guān)七大洲、四大洋的文字、圖片資料?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)：

一、猜謎導(dǎo)入

1、今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，想猜嗎？

2、課件出示謎面：形狀圓圓像太陽(yáng)，自己不能發(fā)光亮，青山綠水花兒美，它是生命的故鄉(xiāng)。（地球）

3、說(shuō)起地球，老師心中就會(huì)涌起無(wú)限溫?zé)岬母星?。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們最可愛(ài)、最美麗的家園。揭示課題：我們的地球。

二、認(rèn)識(shí)美麗地球

1、地球概貌

2、師出示地球儀，學(xué)生觀察地球儀，說(shuō)說(shuō)地球的外形特點(diǎn)。A、地球是個(gè)大圓球--知識(shí)點(diǎn)：橢圓形的球體

是呀，我們的地球生來(lái)就是這么一個(gè)可愛(ài)的橢圓形的球體。如果把我放回到太空中，我可比這個(gè)地球儀大好多好多倍。假如小朋友手拉手想把我圍成一圈，須4000萬(wàn)人呢！

B、地球是個(gè)大花球--知識(shí)點(diǎn)：海洋與陸地 地球媽媽還是一顆由藍(lán)色海洋、五彩陸地組成的美麗天體。[課件出示：海洋 陸地] 請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)瞧瞧，地球媽媽美麗的外衣上是藍(lán)色的海洋面積大，還是五彩的陸地面積大？--課件出示“海陸面積比較圖”。地球表面大約有70%的地方被海洋覆蓋，而高出海平面的陸地只占了地球表面積的約30%。所以我們的地球是由七分海洋、三分陸地組成。

3、認(rèn)識(shí)七大洲。知道七大洲的名稱(chēng)及地理位置。（課件出示：東西半球圖。師逐個(gè)點(diǎn)擊七大洲）

4、啟發(fā)學(xué)習(xí)，合作探究。

關(guān)于七大洲，小朋友你們還想了解什么？下面就請(qǐng)拿出課前收集的學(xué)習(xí)資料，小組成員一起合作學(xué)習(xí)。

5、游戲反饋

①第一關(guān)--智力搶答。課件出示關(guān)于七大洲的問(wèn)題，學(xué)生搶答。②第二關(guān)--火眼金睛辨大洲。

全班分為八個(gè)小隊(duì)，師每隊(duì)發(fā)一個(gè)裝有任務(wù)的信封，小隊(duì)成員間合作完成任務(wù)，請(qǐng)最先完成任務(wù)的小隊(duì)派代表上實(shí)物投影展示。

③小結(jié)過(guò)渡：表?yè)P(yáng)優(yōu)勝隊(duì)。小朋友們想繼續(xù)探究地球的奧秘嗎？好，下面我們就去看看地球上的海洋。

A、出示世界地圖，認(rèn)識(shí)四大洋。說(shuō)出四大洋的名稱(chēng)；了解它們各自的地理位置。

B、出示四大洋面積比較圖，比較四大洋大小。哪個(gè)洋最大？哪個(gè)洋最??？

C、誦讀《大洋大洲歌》 大洋大洲歌 地球地球是球體，七洲四洋連一體。亞非歐，大洋洲，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋、北冰洋，交錯(cuò)分布真美麗！

6、圖片展示各大洲大洋的美麗風(fēng)光，感受地球面貌的多姿多彩。地球媽媽看到我們小朋友這么聰明好學(xué)，特意準(zhǔn)備了一架豪華客機(jī)，邀請(qǐng)大家去各大洲大洋觀光旅游呢，想去嗎？那就趕緊出發(fā)吧！課件出示各大洲大洋風(fēng)光圖片。

各位旅客，旅途愉快嗎？最令你難忘的是什么？

激情小結(jié)：是呀，從天空眺望地球媽媽?zhuān)覀兛吹搅吮趟{(lán)碧藍(lán)的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無(wú)垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高聳陡峭的高山峽谷，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有壯麗的火山、飄逸的瀑布以及南北兩極潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無(wú)保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。小朋友，你們說(shuō)我們的地球媽媽美嗎？

7、我們愛(ài)地球，我們是朋友

地球媽媽呀不僅美麗，更是生命的源泉，不管在哪個(gè)洲哪大洋，都有鮮活的生命的存在。今天老師從世界各地請(qǐng)來(lái)了一些代表。

A、出示非洲小男孩、美洲小女孩等兒童頭飾，今天他們來(lái)到我們這兒做客，小朋友你們說(shuō)我們應(yīng)該怎樣與他們相處呢？愿意與他們交朋友的舉手。老師將頭飾分發(fā)給愿意的小朋友，請(qǐng)他們站到中間來(lái)。

B、我們生活在同一星球上，地球是我們共同的家，我們愛(ài)地球，我們都是朋友，對(duì)嗎？那老師建議大家一起手拉手兒，歡快的舞蹈吧。

C、播放歌曲《各國(guó)兒童心連心》，請(qǐng)戴頭飾的學(xué)生隨著音樂(lè)跳起舞，其他小朋友拍手唱歌。

三、本課小結(jié)

小朋友，通過(guò)今天這節(jié)課，我們對(duì)地球媽媽有了新的認(rèn)識(shí)，明天我們將更加熱愛(ài)我們的地球媽媽?zhuān)?duì)嗎？這節(jié)課上到這兒，小朋友一起跟地球媽媽說(shuō)再見(jiàn)！

第四篇：我們的地球教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)上冊(cè)13課《我們的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

四合永學(xué)區(qū)黃土坎小學(xué)：李海力

課型：重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)課

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

能概述人類(lèi)對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史

（二）科學(xué)探索目標(biāo)

1、能收集或查閱人類(lèi)研究地球形狀歷史的相關(guān)資料。

2、能用卡片摘錄重要資料。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

能夠感受到科學(xué)家從事地球形狀研究的艱辛。

（四）STSE目標(biāo)

知道科學(xué)技術(shù)在人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史中發(fā)揮了重要的作用。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史，制作卡片的方法。

本課的難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，分析和歸納資料的能力。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）、前置性學(xué)習(xí)課前小研究

1、關(guān)于地球的形狀，古人曾經(jīng)提出過(guò)哪些假設(shè)？

2、人類(lèi)怎樣知道地球是球形的？在人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程中，科學(xué)技術(shù)是如何發(fā)揮作用的？

3、制作一張關(guān)于地球資料的卡片。

（二）、激情引入

同學(xué)們我們腳下踩得是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）最后說(shuō)道地球時(shí)，教師隨機(jī)板書(shū)“地球”兩個(gè)字。誰(shuí)能用一兩句話說(shuō)一說(shuō)你眼中的“地球”是什么樣子的？（學(xué)生自由發(fā)言）教師引導(dǎo)：讓學(xué)生往人類(lèi)和地球的關(guān)系方面說(shuō)。師：正如同學(xué)們所說(shuō)，地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，地球是我們?nèi)祟?lèi)的母親，人類(lèi)的衣、食、住、行、都離不開(kāi)地球，地球?qū)τ谌祟?lèi)是非常的重要，因此，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)13課、我們的地球。師隨機(jī)板書(shū)“我們的”這三個(gè)字。

（三）、小組合作學(xué)習(xí)

下面拿出自己的課前小研究，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交流前請(qǐng)讀一讀溫馨提示。

小組合作學(xué)習(xí)溫馨提示：

1、組長(zhǎng)組織有秩序的交流。

2、在交流的過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考完善自己的“課前小研究”。

3、組長(zhǎng)分好工，做好班內(nèi)匯報(bào)的準(zhǔn)備。

（四）、班內(nèi)展示匯報(bào)

師：通過(guò)老師的觀察，每個(gè)小組在交流的過(guò)程中非常認(rèn)真，組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織有序，組員能認(rèn)真傾聽(tīng)，積極發(fā)言，每個(gè)小組都是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，天天向上的小集體，接下來(lái)，哪個(gè)小集體愿意展示自己的交流成果。

請(qǐng)一個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充，評(píng)價(jià)。教師展現(xiàn)自己搜集到的資料和學(xué)生分享。（見(jiàn)課件）

（五）、課堂檢測(cè)

師：經(jīng)過(guò)前面的小組合作學(xué)習(xí)，班內(nèi)展示匯報(bào)，同學(xué)們?cè)诮涣髦蟹窒?，在分享中進(jìn)步。使大家的思維能力得到了訓(xùn)練，語(yǔ)言匯報(bào)能力得到了展示。通過(guò)交流，我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)更加豐富了?，F(xiàn)在我們輕松一下，做幾道小題來(lái)檢測(cè)一下我們的學(xué)習(xí)成果。好嗎？

1、我是小法官。

? 地球是平坦的方形。（）

? 人們一開(kāi)始就知道地球是球形。（）? 人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間。（）

2、我來(lái)填一填。

? 關(guān)于地球的形狀，古人曾經(jīng)提出過(guò)多種假設(shè)：假設(shè)一是地球是平坦的方形的（）、假設(shè)二是天似雞蛋，地似蛋黃的（）等等。

? 經(jīng)過(guò)人們不斷的努力，證明地球是一（）。? 16世紀(jì)初，航海家（）繞地球航行一周回到出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步用事實(shí)驗(yàn)證了地球是球形的假設(shè)。

3、我來(lái)談一談。

學(xué)完本課你想對(duì)探究地球形狀的科學(xué)家（例如麥哲倫等）說(shuō)些什么？或?qū)W習(xí)他們的哪些精神？

（六）、課堂小結(jié)

下課的鈴聲已經(jīng)敲響了，本節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但我們對(duì)地球的科學(xué)探索之旅仍將繼續(xù)，科學(xué)家為了方便，更好的研究地球，發(fā)明了地球儀，課下搜集有關(guān)地球儀的知識(shí)，繼續(xù)探索地球的奧秘吧！

13、《我們的地球》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

《我們的地球》是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)冀教版科學(xué)教材中的內(nèi)容，是地球與宇宙這部分的開(kāi)篇課，目的激發(fā)學(xué)生對(duì)地球和宇宙奧秘的探索興趣，為以后學(xué)習(xí)地球與宇宙這部分知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

本課圍繞“我們的地球”設(shè)計(jì)了2個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)1是了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史；活動(dòng)2是觀察地球儀。2個(gè)拓展活動(dòng)分別是制作地球模型和搜集有關(guān)地球的資料。本課內(nèi)容共需2課時(shí)，我所講授課是第一課時(shí)的內(nèi)容：包括活動(dòng)1 和拓展2?；顒?dòng)1的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史，意識(shí)到科學(xué)地認(rèn)識(shí)地球形狀是艱難曲折的，科學(xué)技術(shù)在人們科學(xué)直觀地認(rèn)識(shí)地球形狀方面發(fā)揮了重要的作用。拓展活動(dòng)2的目的是通過(guò)搜集資料讓學(xué)生對(duì)地球有更多的認(rèn)識(shí)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

（一）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

能概述人類(lèi)對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史

（二）科學(xué)探索目標(biāo)

1、能收集或查閱人類(lèi)研究地球形狀歷史的相關(guān)資料。

2、能用卡片摘錄重要資料。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

能夠感受到科學(xué)家從事地球形狀研究的艱辛。

（四）STSE目標(biāo)

知道科學(xué)技術(shù)在人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史中發(fā)揮了重要的作用。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史，制作卡片的方法。

本課的難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，分析和歸納資料的能力。

四、學(xué)生分析

地球的形狀和大小對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但是要想更深入的了解地球，就得需要學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)、電視、書(shū)籍中去搜集資料，了解有關(guān)的知識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料的能力。進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此根據(jù)教材，學(xué)生情況等方面設(shè)計(jì)了一份課前小研究。

五、說(shuō)教法與學(xué)法

《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，科學(xué)課以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親歷資料搜集的學(xué)習(xí)過(guò)程，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，從而來(lái)培養(yǎng)他們搜集資料，整理資料的能力，所以這節(jié)課我采用教學(xué)方法是：先讓學(xué)生獨(dú)立完成課前小研究（自主學(xué)習(xí)），然后是小組合作交流（合作學(xué)習(xí)），最后是班內(nèi)展示匯報(bào)。（群學(xué)）。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候教師還用到講授法。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教師課前設(shè)計(jì)一份課前小研究，并提前搜集大量關(guān)于課前小研究問(wèn)題的資料。做到學(xué)生能搜集到的資料，老師先搜集到，學(xué)生不易搜不到的，老師也要搜集到。

七、說(shuō)教學(xué)流程

（一）前置性學(xué)習(xí)課前小研究

1、關(guān)于地球的形狀，古人曾經(jīng)提出過(guò)哪些假設(shè)？

2、人類(lèi)怎樣知道地球是球形的？在人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程中，科學(xué)技術(shù)是如何發(fā)揮作用的？

3、制作一張關(guān)于地球資料的卡片。

（設(shè)計(jì)理念：前置性學(xué)習(xí)給學(xué)生引路，讓其嘗試性預(yù)習(xí)思考，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決，教師交待前置性學(xué)習(xí)的問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性很明確，易操作，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)時(shí)教師牽著學(xué)生走，對(duì)所學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)時(shí)才知道的，學(xué)生的學(xué)是受到教師教的制約，使用前置性學(xué)習(xí)，教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，在充分估計(jì)學(xué)生認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，為全體學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最大限度滿足學(xué)生求知欲，成功欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，做到老師是“牧者”，一切依靠學(xué)生。）

二、激情引入

同學(xué)們我們腳下踩得是什么？最后說(shuō)道地球時(shí)，教師隨機(jī)板書(shū)“地球”兩個(gè)字。誰(shuí)能用一兩句話說(shuō)一說(shuō)你眼中的“地球”是什么樣子的？（學(xué)生自由發(fā)言）教師引導(dǎo)：讓學(xué)生往人類(lèi)和地球的關(guān)系方面說(shuō)。師：正如同學(xué)們所說(shuō)，地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，地球是我們?nèi)祟?lèi)的母親，人類(lèi)的衣、食、住、行都離不開(kāi)地球，地球?qū)τ谌祟?lèi)是非常的重要，因此，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)13課、我們的地球。師隨機(jī)板書(shū)“我們的”這三個(gè)字。

（設(shè)計(jì)理念：提出問(wèn)題的目的是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。讓學(xué)生知道地球?qū)θ祟?lèi)的重要性，要保護(hù)地球，保護(hù)家園。）

三、小組合作交流

下面拿出自己的課前小研究，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交流前請(qǐng)讀一讀溫馨提示。

小組合作學(xué)習(xí)溫馨提示：

1、組長(zhǎng)組織有秩序的交流。

2、在交流的過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考完善自己的“課前小研究”。

3、組長(zhǎng)分好工，做好班內(nèi)匯報(bào)的準(zhǔn)備。

（設(shè)計(jì)理念：小組交流是生本課堂的重要環(huán)節(jié)，既可以讓孩子們盡快融入教學(xué)內(nèi)容，也可以互相補(bǔ)充學(xué)習(xí)，在交流中傾聽(tīng)別人的好方法，發(fā)揮小組集體智慧培養(yǎng)學(xué)生合作、探究精神。生本教育把研究的過(guò)程拋給孩子，在交流與合作中學(xué)習(xí)知識(shí)，此環(huán)節(jié)是最好的體現(xiàn)。）

四、班內(nèi)展示匯報(bào)

師：通過(guò)老師的觀察，每個(gè)小組在交流的過(guò)程中非常認(rèn)真，組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織有序，組員能認(rèn)真傾聽(tīng)，積極發(fā)言，每個(gè)小組都是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，天天向上的小集體，接下來(lái)，哪個(gè)小集體愿意展示自己的交流成果。

請(qǐng)一個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充，評(píng)價(jià)。

（設(shè)計(jì)理念：把課堂的爭(zhēng)論交流交給學(xué)生，讓學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程是生本課堂的顯著特征，放手讓學(xué)生在互動(dòng)交流中充分思考，讓學(xué)生在探究過(guò)程中尋求方法和知識(shí)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們語(yǔ)言表達(dá)能力，傾聽(tīng)習(xí)慣，有利于科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。）

五、課堂檢測(cè)

師：經(jīng)過(guò)前面的小組合作學(xué)習(xí)，班內(nèi)展示匯報(bào)，同學(xué)們?cè)诮涣髦蟹窒?，在分享中進(jìn)步。使大家的思維能力得到了訓(xùn)練，語(yǔ)言匯報(bào)能力 得到了展示。通過(guò)交流，我們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)更加豐富了?，F(xiàn)在我們輕松一下，做幾道小題來(lái)檢測(cè)一下我們的學(xué)習(xí)成果。

（一）、我是小法官。

1、地球是平坦的方形。（）

2、人們一開(kāi)始就知道地球是球形。（）

3、人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間。（）

（二）、我來(lái)填一填。

1、關(guān)于地球的形狀，古人曾經(jīng)提出過(guò)多種假設(shè)：假設(shè)一是地球是平坦的方形的（）、假設(shè)二是天似雞蛋，地似蛋黃的（）等等。

2、經(jīng)過(guò)人們不斷的努力，證明地球是一（）。

3、16世紀(jì)初，航海家（）繞地球航行一周回到出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步用事實(shí)驗(yàn)證了地球是球形的假設(shè)。

（三）、我來(lái)談一談。

學(xué)完本課你想對(duì)探究地球形狀的科學(xué)家（例如麥哲倫等）說(shuō)些什么？或?qū)W習(xí)他們的哪些精神？

（設(shè)計(jì)理念：結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)設(shè)計(jì)了幾個(gè)層次的學(xué)習(xí)，目的是鞏固檢測(cè)學(xué)生掌握情況及從中感悟那些科學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，使學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀也得到升華。）

六、課堂小結(jié)

下課的鈴聲已經(jīng)敲響了，本節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但我們對(duì)地球的科學(xué)探索之旅仍將繼續(xù)，科學(xué)家為了方便，更好的研究地球，發(fā)明了地球儀，課下搜集有關(guān)地球儀的知識(shí)，繼續(xù)探索地球的奧秘吧?。ㄔO(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生知道科學(xué)探究活動(dòng)從課上延伸到課下，探究活動(dòng)不以下課鈴聲為終點(diǎn)。課外是同學(xué)們更大更廣的探究空間，繼續(xù)完成自己喜歡的探究活動(dòng)。）

教學(xué)反思

上完《我們的地球》這節(jié)課經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的點(diǎn)評(píng)以及自己的思考覺(jué)得有以下幾點(diǎn)不足，需要改正。

1、講課經(jīng)驗(yàn)不足，不能熟練的駕馭課堂，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，扮演好老師是一個(gè)“牧者”的角色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。

2、教師的基本功要提高，教師是要通過(guò)語(yǔ)音和同學(xué)們進(jìn)行交流的，因此老師的語(yǔ)音藝術(shù)很重要，大家一致認(rèn)為我的語(yǔ)速過(guò)快，不能使學(xué)生聽(tīng)明白，所以在以后的教學(xué)過(guò)程中要放慢語(yǔ)速，給學(xué)生一定的思考時(shí)間。

3、生本教育要一切為了學(xué)生，以學(xué)生為中心。教師的角色一定要轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者、合作者。最好給展示的小組進(jìn)行補(bǔ)充時(shí)不留痕跡的以學(xué)生的身份進(jìn)入角色。體現(xiàn)師生平等，以生為本的“生本教育”。

4、前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)一定要開(kāi)放、簡(jiǎn)單、有層次。讓每一個(gè)學(xué)生都能有信心完成。

生本教育是一種新的教育思想，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽嘗試，積極思考，爭(zhēng)取利用最短的時(shí)間掌握并能運(yùn)用“生本教育模式”進(jìn)行授課。科學(xué)教研組總評(píng)意見(jiàn)或建議：

1、本節(jié)課呈現(xiàn)了科學(xué)文本課的一般模式：課前小研究、激趣引入、小組合作交流、班內(nèi)展示匯報(bào)、教師點(diǎn)撥、課堂檢測(cè)、拓展延伸七個(gè)步驟。

2、這節(jié)課體現(xiàn)了生本課的教育理念。教師角色得到了真正的轉(zhuǎn)變，教師把課堂完全交給了學(xué)生。主張一切依靠學(xué)生、完全相信學(xué)生，教師成為學(xué)生的“牧者”。

建議：

1、教師和學(xué)生分享自己的視頻資料時(shí)，要以學(xué)生的身份，以學(xué)生的口吻參與到匯報(bào)小組中去。使學(xué)生真正感受到教師身份的轉(zhuǎn)變，老師也是“學(xué)生”和我們一樣，這樣課堂變得平等和諧。例如：請(qǐng)問(wèn)一組組長(zhǎng)，關(guān)于地球的認(rèn)識(shí)我想給你們組補(bǔ)充可以嗎？例如：一組同學(xué)關(guān)于你們的展示匯報(bào)，想談一談我的想法可以嗎？

2、板書(shū)設(shè)計(jì)改成

天圓地方——————是一個(gè)球形——————一個(gè)略扁的球體（蓋天說(shuō)、渾天說(shuō)）（麥哲倫航海）（人造衛(wèi)星上天）

3、小組交流和班內(nèi)展示小組長(zhǎng)的角色非常重要，因此在平時(shí)上課時(shí)要培養(yǎng)小組長(zhǎng)交流時(shí)的組織能力和展示匯報(bào)時(shí)的主持能力及應(yīng)變能力。讓組長(zhǎng)成為每一個(gè)組的核心，領(lǐng)軍人物。

4、課前小研究第2題可以再具體些讓學(xué)生更容易查找資料。

改成：哥倫布、牛頓、哥白尼等科學(xué)家是怎樣知道地球的形狀是球形的？現(xiàn)在的人們是怎樣知道地球是一個(gè)略扁的球體的? 10

第五篇：我們的地球教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、初步了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的歷史。

2、通過(guò)制作地球儀初步了解地球的知識(shí)。

能力目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)制作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、想象、推理能力。2培養(yǎng)學(xué)生查找、分析和整理資料的能力。情感目標(biāo)：

1體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度。

2認(rèn)識(shí)我們的地球，了解地球的歷史和構(gòu)成，增強(qiáng)保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí)，讓 我們的地球環(huán)境更加美好。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)制作地球儀，觀察體驗(yàn)地球的基本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

觀察和發(fā)現(xiàn)地球儀的基本特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

視頻：地球各種自然現(xiàn)象

談話：關(guān)于地球，你想了解哪些事情？ 講述：這節(jié)課，我們來(lái)研究我們的地球

二、提出探究問(wèn)題

1講述：剛才同學(xué)們提出了很多有關(guān)地球的問(wèn)題，那現(xiàn)在我們就來(lái)了解地球是什么樣的？

2學(xué)生猜測(cè)地球的模樣。

3講述：古代人對(duì)地球是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？（CAI：人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的歷史）4討論：人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程中，科學(xué)技術(shù)如何發(fā)揮作用的？ 5教師小結(jié)：科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的作用

三、制作地球儀，發(fā)現(xiàn)地球的基本特點(diǎn)。

1談話：要更清楚直觀的了解地球的知識(shí)，你覺(jué)得有哪些方法？ 2觀察地球儀，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。（經(jīng)線、緯線、赤道、地軸）3學(xué)生制作地球儀

4比較自制地球模型與地球儀。5自評(píng)，說(shuō)出要做什么改進(jìn)。

四、拓展：收集有關(guān)地球的資料

1、談話：你還有哪些途徑獲得地球的知識(shí)？

2、把收集到地球資料整理制作成卡片。