第一篇：人教版小學(xué)英語年級上冊教學(xué)設(shè)計及反思

人教版小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)設(shè)計及反思

Unit 3 Let’s Paint

西安涇河工業(yè)區(qū)中心學(xué)校 王克榮

一、教材分析

1、本課由兩部分內(nèi)容組成，第一部分“Let’s learn”以小松鼠在湖邊畫“彩虹”的形式，呈現(xiàn)表示顏色的五個重點單詞：red, yellow, green, blue, purple.第二部分“Let’s do”通過聽錄音、拿彩筆，讓學(xué)生在輕松明快的節(jié)奏中復(fù)習(xí)運用句型“Show me your crayon”。學(xué)習(xí)本課，對強化學(xué)生聽音辨音能力、提高審美情趣十分必要。

2、本課前一課時是對日常交際用語的簡單回顧，下一課中的“Let’s Paint”要求學(xué)生讀懂句子，完成涂色任務(wù)，歌曲“Who Is Wearing Yellow Today?”是讓學(xué)生在欣賞的同時，觀察、尋找同學(xué)身上的顏色。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠?qū)Ρ硎绢伾腷lue, green, yellow, red, purple等詞的聽讀有一個初步了解，為他（她）們今后單詞的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)，因此本課在整個教學(xué)體系中具有承上啟下的作用。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生從一年級開始接觸英語，他（她）們活潑開朗，模仿表演能力強，大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，但有近五分之一的學(xué)生屬組合家庭，親情聯(lián)系較少，課堂上學(xué)習(xí)目的不明確，發(fā)言被動消極，學(xué)習(xí)有畏難情緒，教學(xué)中教師應(yīng)多關(guān)注這些學(xué)生，采取多種方式激發(fā)和調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能力目標(biāo)

（1）能聽懂會說簡單的問候語，如：Good morning.How are you?（2）能聽懂所接觸的指示語，如Show me your ruler.Touch your nose.2、知識目標(biāo)

（1）能聽說認(rèn)讀表示顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple.（2）能聽懂會說句型：Show me your…crayon.3、情感目標(biāo)

教育學(xué)生要熱愛生活，善于觀察，做一個具有審美情趣的好孩子。

四、教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：能三會（聽、說、讀）掌握單詞：blue, green, yellow, red, purple.2、教學(xué)難點：單詞“purple”的發(fā)音

五、教學(xué)方法

1、角色扮演法

2、全身反應(yīng)法

3、直觀呈現(xiàn)法

六、教具準(zhǔn)備

教學(xué)用書、活動手冊、錄音機、彩筆，單詞卡片等

七、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（1）師生問候，共唱英文歌曲：Teddy Bear（2）開展游戲：Book says.【設(shè)計意圖】：通過師生間的日常問候，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語思維的課堂環(huán)境，歌曲、游戲的出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固人體器官、文化用品等單詞，為后面相關(guān)內(nèi)容的出現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

2、新課呈現(xiàn)

（1）教師讓一學(xué)生扮演“變色龍”，介紹單詞：red,green.T: Today is my friend’s birthday, he is very happy.Look,He is coming!S1：Hello！Dear friends!Ss：Hello!T：What’s your name? S1：My name is Chameleon

T：Hi,Chameleon.What can you do? S1：I can change colours.Look！I’m RED.(Turn around)Now, I’m GREEN Ss：Wow!注：S1為一學(xué)生，Ss指全班同學(xué)，T為教師.（2）教師在黑板上畫出彩色氣球，邊畫邊說單詞。

（3）聽音指圖 【設(shè)計意圖】：圍繞“生日聚會”這個主題讓學(xué)生扮演“變色龍”，親切、自然、印象深刻，易于激發(fā)學(xué)生興趣；教師通過提問，活化學(xué)生已有知識，幫助學(xué)生在真實情景中學(xué)習(xí)語言、運用語言；“彩球”“指圖”活動的引進(jìn)，使學(xué)生初步養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。

3、趣味操練

（1）聽錄音，拿彩筆（2）聽音，找朋友（3）“猜詞”游戲

T: Boys and girls, look at the cards, what are they? Ss:Red, yellow, green, blue, purple.T: Quite right！Now, watch carefully, what’s missing? S1：Yellow!S2：Red!S3：Purple！【設(shè)計意圖】：“聽音、拿彩筆”活動，旨在調(diào)動學(xué)生運用多種感官反應(yīng)單詞；“聽音，找朋友”活動的開展，幫助學(xué)生提高認(rèn)讀單詞的能力；游戲“What’s missing?”，強化學(xué)生對“purple”“green”等單詞的正確發(fā)音，為后面環(huán)節(jié)掃清障礙。

4、拓展訓(xùn)練（1）聽音涂色（2）小小藥劑師 【設(shè)計意圖】：“交通燈”“五環(huán)旗”“水果籃”的涂色，促使學(xué)生在聽聽做做、唱唱畫畫中積極思維，大膽嘗試；對“五彩藥劑”的配制，重在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力，同時也為下一單元“orange”“brown”等新單詞的出現(xiàn)做好了鋪墊。

5、鞏固強化（1）聽音圈物（2）自繪圖 【設(shè)計意圖】：以“春天，我看到了…”為主題，要求學(xué)生切合自身實際，多角度、多方位繪制彩圖，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)、運用、感悟語言的能力。

八、課后反思

【成功之處】 本節(jié)課我能通過“變色龍生日聚會”這條線索，自然引出有關(guān)顏色方面的教學(xué)內(nèi)容，重難點突出；能根據(jù)學(xué)生實際，由易到難，循序漸進(jìn)，符合教學(xué)規(guī)律；能運用多種手段激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，注重學(xué)科滲透，效果較好?！具z憾之處】

1在課堂整體設(shè)計上缺乏系統(tǒng)性，個別環(huán)節(jié)的處理較為粗糙，如單詞“red ”“yellow”的呈現(xiàn)；

2生生合作形式較為單一，課堂存在包辦現(xiàn)象； 3對個別學(xué)生的評價欠個性化，科學(xué)化；

4對學(xué)生的課外拓展設(shè)計坡度不大，范圍較窄，應(yīng)考慮學(xué)生的實際水平，比如在五環(huán)旗的涂色上，教師應(yīng)將其操作性、可行性、節(jié)奏快慢等因素列入考慮范圍。【改進(jìn)措施】

1進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真挖掘教材內(nèi)涵，理清知識結(jié)構(gòu)體系； 2傾聽學(xué)生心聲，及時分析學(xué)情，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用； 3建立課堂評價機制，多渠道激發(fā)和調(diào)動學(xué)生積極性； 4定期反思，不斷總結(jié)，做好課外學(xué)習(xí)記錄。

第二篇：人教新版小學(xué)英語六年級上冊Lesson13 教學(xué)設(shè)計

Lesson13 教學(xué)設(shè)計

一、Teaching aims and demands 1.Four skills Words: hobby, toy, stamp, candy paper Sentence: What’s your hobby? My hobby is collecting toy cars.2.情感目標(biāo)： 能夠積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。

二、Teaching main points.Do you like?.? I like ?..Do you enjoy?.? I enjoy?..I’m interested in??.What’s your hobby? My hobby is?.三、Teaching methods Communication: task-based, listening and speaking, games

四、Teaching aids Multi-media, stamps, candy paper, toy cars

五、Lesson Type: New lesson

六、Teaching steps: Step 1.Warming up 1.問答游戲：Which sport do you like? 讓學(xué)生搶答，說對的同學(xué)可以得到一枚糖果作為獎賞。

2.T: I like playing football.So I can say my hobby is playing football.教師板書課題，并教學(xué)“hobby”一詞 Step 2: Presentation 1.問答

T: My hobby is playing football.What’s your hobby? Do you like playing football? 引導(dǎo)學(xué)生回答

2.出示教師嬰兒時期的照片，并讓學(xué)生猜測教師當(dāng)時的愛好。

Teacher shows the baby picture to let the students guess what’s teacher’s hobby at that time.T: Can you guess what’s my hobby at that time? 引導(dǎo)學(xué)生觀察猜測，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)，并對學(xué)生的回答做出評價。并在此過程中學(xué)習(xí)collect 和 toy cars.3.出示教師小學(xué)生時期的照片，并讓學(xué)生猜測教師當(dāng)時的愛好。

Teacher shows the student picture to let the students guess what’s teacher’s hobby at that time.T: Can you guess what’s my hobby at that time? 引導(dǎo)學(xué)生觀察猜測，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)，并對學(xué)生的回答做出評價。并在此過程中學(xué)習(xí)stamps.4.出示教師現(xiàn)在的照片，并讓學(xué)生猜測教師現(xiàn)在的愛好。

Teacher shows the student picture to let the students guess what’s teacher’s hobby at that time.T: Can you guess what’s my hobby at that time? 引導(dǎo)學(xué)生觀察猜測，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)，并對學(xué)生的回答做出評價。并在此過程中學(xué)習(xí)candy paper 5.教師出示課文動畫視頻，并在播放視頻后向同學(xué)們提出幾個問題，讓學(xué)生回答。

Step 3 Practise 1.教師出示一些明星圖片，讓學(xué)生猜測明星的愛好（姚明、周杰倫、劉翔）2.Family Interview.（家庭調(diào)查采訪并上前表演對話。）.Family Interview: Let’s fill in the blanks and act the interview in groups.Reporter: Dad, dad, what’s your hobby? Dad: My hobby is----------------------.Reporter: Mum, mum, what’s your hobby? Mum: My hobby is----------------------.Reporter: Sister, sister, what’s your hobby? Sister: My hobby is----------------------.3.Game：Ask and answer.問答接龍游戲 T: What’s your hobby? A: My hobby is ?

What’s your hobby？ B：My hobby is ?

What’s your hobby？ C: My hobby is ?

What’s your hobby？

D：??..(以此類推，接龍游戲)4.猜愛好卡片游戲

教師準(zhǔn)備一些關(guān)于各種愛好的卡片 T: Do you like playing basketball? S: No.T: Do you like playing football? S: Yes!然后讓學(xué)生上前面玩游戲。

七、Homework 用今天學(xué)到的知識詢問5為好朋友的興趣愛好。

八、Blackboard design.Lesson 13 What’s your hobby?

Hobby My hobby is ? Collect Do you like?? Toy car I like ?..Stamp I enjoy ?.Lesson13 教學(xué)設(shè)計

薄臺小學(xué) 劉樂

2013年10月14日

第三篇：人教新版小學(xué)英語六年級上冊Lesson 14教學(xué)反思

人教新版小學(xué)英語六年級上冊Lesson 14教學(xué)反思

本課是在十三課的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握如何運用英語詢問和表達(dá)自己和他人的愛好和興趣。在本課中能夠使用核心句型，結(jié)合真實情景替換部分信息，通過游戲向別人介紹自己的愛好和興趣。讓學(xué)生在輕松有趣的氛圍中，通過小組活動完成任務(wù)，提高語言運用能力，并且提供機會讓學(xué)生聽chant,集中感知字母組合au在單詞中的發(fā)音規(guī)律，通過模仿，跟讀，進(jìn)一步熟悉讀音規(guī)則，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)中我多次用到小組合作以便提高學(xué)生小組合作的意識，使學(xué)生能主動地參與，并且體現(xiàn)了任務(wù)型的教學(xué)途徑，通過解決問題達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，及解決問題的愉悅促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生形成積極向上，有益健康的興趣和愛好。我能夠較好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，將興趣教學(xué)貫穿始終。而應(yīng)是每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、內(nèi)容和時期之內(nèi)都要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。簡單的兩個單詞、兩個句子不能滿足學(xué)生的需要，因為我所面對的是六年級學(xué)生。因此要加入更多的信息內(nèi)容，但方式一定要是學(xué)生們喜歡和感興趣的。在學(xué)習(xí)“play table tennis，play volleyball，play basketball，play football”這四個詞組時，我從人人熟知的奧運會的場景入手來吸引學(xué)生。這樣一開始就激發(fā)了學(xué)生的興趣。為了使學(xué)生們的興趣得以持續(xù)，在球類運動中，我運用了實物，讓學(xué)生們在親身體驗運動所帶來的樂趣中，完成對新知的學(xué)習(xí)和運用，并鼓勵學(xué)生們應(yīng)該多做鍛煉，強身健體。此外還出現(xiàn)了多位大家所熟悉的著名運動員：張怡寧、姚明和足球運動員貝克漢姆。他們在賽場上的英姿，深深吸引了學(xué)生，使孩子們情不自禁地在一種相對真實的語境中運用所學(xué)的知識很自然地進(jìn)行了相互交流。然后，在收藏展這個環(huán)節(jié)上，通過讓學(xué)生展示其個人收藏的作品，繼續(xù)鼓勵每個學(xué)生都應(yīng)該有更多有益的興趣愛好。與此同時，展示的學(xué)生運用所學(xué)的語言，收獲到的是學(xué)習(xí)的自信心與成就感。同樣，老師的收藏對于學(xué)生們永遠(yuǎn)是神秘的，想探尋的。因此，根據(jù)他們的好奇心，在展示老師的收藏品環(huán)節(jié)中，又向?qū)W生介紹了一些新的知識，使課堂教學(xué)得以擴展。把學(xué)習(xí)本課后應(yīng)完成的任務(wù)布置給學(xué)生：總結(jié)出自己所有的興趣愛好，包括體育運動方面，收藏方面，以及其它方面，學(xué)生們自然對這樣的任務(wù)熱情很高，學(xué)生能在真實的生活中綜合運用了語言知識，增強聽、說、讀、寫等各方面的技能，收到了很好的效果。

但在這節(jié)課的教學(xué)實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)和提高的地方，例如：在學(xué)生的小組展示環(huán)節(jié)中，由于時間關(guān)系，沒能讓更多的小組充分展示，無法給予更多的孩子有針對性的輔導(dǎo)，這需在今后的教學(xué)中予以注意。在新課程改革的今天，教師已不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識，而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識。總之，我相信在教學(xué)的道路上學(xué)會歸納和總結(jié)教學(xué)中的閃光點和不足，取長補短，一定會讓我們的英語課堂更加光彩。

第四篇：人教 版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思

2017－2018學(xué)第二學(xué)期一年級3班數(shù)學(xué)科

《100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思

本單元的教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和比較大小以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。通過本單元的教學(xué)，要求學(xué)生能夠正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成，知道100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，同時在理解數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上，能夠正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，會計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)、理解數(shù)的組成、比較數(shù)的大小以及計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法學(xué)生掌握比較好，尤其是數(shù)數(shù)，大部分學(xué)生不僅會一個一個地數(shù)、兩個兩個地數(shù)、五個五個地數(shù)、十個十個地數(shù)，還會三個三個地數(shù)，順著數(shù)倒著數(shù)基本沒問題。根據(jù)以往的經(jīng)驗，學(xué)生數(shù)到幾十九，接下去就不知道該數(shù)幾十，三個三個的倒著數(shù)基本不會。在比較大小方面，學(xué)生不僅會比較，更重要的的他們能說出比較的方法，而且這些方法都是在老師的引導(dǎo)下由學(xué)生歸納總結(jié)出來的。關(guān)于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，百分之九十的學(xué)生計算的正確率和速度達(dá)到了要求，而且不僅能會算，還能與老師、同學(xué)和家長交流算法。

不足之處：學(xué)生的估測意識和估測能力與標(biāo)準(zhǔn)還有一段距離，另外，在具體的情景中用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”描述數(shù)之間的大小關(guān)系也讓一部分學(xué)生感到很困難。

第五篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級上冊《左右》教學(xué)反思

人教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級上冊

《左右》教學(xué)反思

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的猜謎導(dǎo)入，再引出左右手；通過讓學(xué)生擺一擺自己喜愛的文具，正確判斷物體的左右位置，并能用語言正確描述他們的位置；讓全體學(xué)生起立做“我是機器人游戲”再次強化學(xué)生判斷左右位置的能力，讓學(xué)生理解跟自己的左手邊在同一側(cè)的就是左邊，跟自己的右手邊在同一側(cè)的就是右邊；通過平時上下樓梯靠右行，讓學(xué)生通過“猜想—驗證—解釋”的過程，從而發(fā)現(xiàn)方向相反，左右相對。進(jìn)而判斷上下樓的同學(xué)都遵守行走規(guī)則。本堂課中，我認(rèn)為最滿意的地方是難點得到了有效的突破。體會左右的相對性是本節(jié)課的一大難點。不僅要求學(xué)生弄清自己的左和右，還要弄清跟自己面對面的那個人的左和右。為了突破這個難點，我先讓學(xué)生自由發(fā)言，再讓兩組學(xué)生進(jìn)行驗證。一組學(xué)生演示上樓，跟他們相對的那一組學(xué)生演示下樓，讓他們走之前齊舉右手然后下樓。當(dāng)他們在中間交匯時進(jìn)行點評，這樣有什么好處，不會發(fā)生危險。同時拓展生活中的數(shù)學(xué)，行駛中的汽車、行人等，明白了生活中靠右行的交通規(guī)則。讓學(xué)生做一個遵守交通規(guī)則講文明的好學(xué)生！