第一篇：《看地圖的樂趣》教學(xué)設(shè)計[吉林市二實驗小學(xué) 王研妍]

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識本課13個生字，會寫2個字，學(xué)會1個偏旁部首

2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

3.讓學(xué)生體會看地圖的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生喜愛地圖的情感。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入：

老師真高興和一年八班的小朋友一同學(xué)習(xí)，在語文課上你一定學(xué)會了很多漢字，快看，王老師在黑板上寫了一個什么字？（板書：圖）真了不起，老師沒教你就認(rèn)識了，再跟老師讀讀，誰能組個詞，（圖畫，板書地圖）今天老師也給大家?guī)硪粡埖貓D，跟老師讀讀——世界地圖。這上面還藏著許多有趣的事情呢，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《看地圖的樂趣》，齊讀課題。

二.初讀課文，集中識字。

1.看地圖有哪些樂趣呢?想知道嗎？快端好語文書，聽老師讀一讀，注意要聽準(zhǔn)字音。

2.這篇課文多有趣呀，老師從你們的表情發(fā)現(xiàn)你們也很喜歡這篇文章，那好給你一個自己讀的機(jī)會，但是讀之前老師有個小要求，請你借助拼音讀準(zhǔn)字音，并圈出本課生字。開始吧。

3.同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，老師呀把這些詞語請了出來，看看誰認(rèn)識他們？

a.（帶拼音讀詞語）指名讀。讀的真好，不僅聲音洪亮，而且這兩個字的字音讀的也特別準(zhǔn)確（課件變大）它們都是平舌音，跟老師讀一讀。所有的小朋友一起讀讀。誰能再讀。

b.剛才我們帶著拼音都讀對了，那老師把拼音都藏起來，誰能讀準(zhǔn)確？

c.詞語我們都讀準(zhǔn)了，老師這里還有個長長的句子能讀好嗎？

第三段，每個國家——大公雞，自己先試著讀讀，指名讀，指導(dǎo)意大利和索馬里這兩個詞的發(fā)音。三.再讀課文，指導(dǎo)感情，隨文識字

這么短的時間我們把詞語和句子都讀準(zhǔn)了，老師再把他們送回到課文中相信你們一定能讀的更好。分自然段朗讀

1.第一自然段注意感嘆號的語氣。

2.第二段，這里面有字要我們認(rèn)呢，學(xué)習(xí)彩，出示字卡。誰有好辦法記住這個字。彩的右邊就是指圖畫的紋路。誰能給彩組詞：彩虹，五彩繽紛等，這個彩字表示顏色很多很多，文中也有個這樣的詞，對了，是五彩。（貼五彩詞卡）五彩是什么樣呢？學(xué)生說一說（課件：五彩的花朵）地圖上也是一個五彩的天地。

看藍(lán)的是大海。（引讀并出示課件）

綠的是平原。（貼平原詞卡）理解平原，知道平原是什么樣呢？快看看。

課件出示平原的圖片——東北平原，華北平原（平原指遼闊平坦的陸地）

黃的是高山，讀詞卡（貼高山詞卡），這個高字可有意思了，高字的字理演變過程（課件），你知道世界上最高的山嗎？喜馬拉雅山——珠穆朗瑪峰，8800多米。

不知不覺我們已經(jīng)學(xué)會了三個詞，我們再讀讀這三個詞。誰能再來讀讀第二自然段。

3.地圖上不僅是個五彩的天地，還能找到世界上所有的國家呢，多神奇呀！誰來讀第三自然段。

a.看地圖多有意思呀，想看看嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？引讀句子(課件出示圖片)

b.老師還要告訴你個小秘密呢，世界上有190多個國家呢，在地圖上都有，所以書中才說能找到世界所有的國家呢。多了不起呀，誰能再把這部分讀一讀。（課件句子）

c.那在我們祖國的地圖上，我們又找到了哪些地方呢？看地圖學(xué)詞語。

知道這里是哪么？對了，是我們的首都北京，讀讀。去過北京嗎？到過北京的什么地方？

看，這是萬里長城，長城被稱為世界七大奇跡之一。不僅中國人知道，全世界的人也都知道呢，所以書中才說是——舉世聞名的萬里長城（翻詞卡）再讀讀

你還知道哪些舉世聞名的建筑？再讀讀

看地圖，這里就是臺灣，它的周圍都是水，中間是土地，這樣的地方就叫做島。臺灣就是一座島，那里不僅風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)還很豐富，所以被人們成為寶島。讀讀詞語。老師還要告訴大家，從今年開始臺灣已經(jīng)向我們開放了，如果有機(jī)會王老師都希望你們到臺灣去走一走，看一看。再讀詞語。

我們在看地圖上這個位置是哪誰知道？對了這里就是生我養(yǎng)我的地方吉林，也是我們的家鄉(xiāng)。讀詞語。

在祖國的地圖上我們找到了這么多值得驕傲的地方，我們再來讀讀。指導(dǎo)感情朗讀。

d.看地圖的樂趣可真多，你們喜歡看么？書中的小朋友也喜歡看地圖呢！

齊讀第四段，學(xué)習(xí)喜歡讀詞語，說說你喜歡什么？喜字也是我們要認(rèn)識的字呢，有許多詞語都帶喜字，我們一起來讀讀。王老師最喜歡會學(xué)習(xí)，能積累的孩子了。誰能再讀讀第四自然段。

四.游戲鞏固識字

1.這么長的課文同學(xué)們不僅讀的正確，而且還讀的這么有感情，可真了不起！那生字寶寶你們還認(rèn)識嗎？請你利用手中的字卡自己組詞讀一讀，一會老師就來考考大家。（自己練習(xí)讀字卡）

2.我們來組詞開火車讀一讀。同學(xué)們學(xué)的真棒。

3.我們來做個游戲輕松一下，老師讀哪個字，你就舉起哪個字，并讀出來。收學(xué)具，看看哪個小朋友又快有準(zhǔn)。

五.指導(dǎo)寫字

生字都認(rèn)識了，那你們有信心再寫好兩個字嗎？快請你身體坐整，把小手拿出來，跟老師一起寫寫吧。利和鄉(xiāng)，要想寫好首先我們要了解這兩個字，我們一起來看看（課件利是會意字，理解意思。學(xué)習(xí)一個新的偏旁，書空，學(xué)寫。鄉(xiāng)和絞絲旁的區(qū)別），寫兩個，反饋再寫一個。

六.小結(jié)：

這節(jié)課我們不僅在地圖中收獲了這么多快樂和知識，還在地圖中認(rèn)識了這么多漢字，收獲可真大。那就讓我們在生活中去尋找更多看地圖的樂趣吧。

第二篇：《看地圖的樂趣》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個生字和1個部首，會寫7個生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、感受到祖國的美好，激發(fā)起熱愛祖國的感情。

教學(xué)重點：多種方法積記生字。

教學(xué)難點：感悟課文內(nèi)容，體會祖國的遼闊。

教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

親愛的同學(xué)們，大家喜歡旅游嗎？想到每個國家去看看嗎？今天就讓我們來實現(xiàn)這個美好的夢想。

二、初讀課文，了解大意。

1、師范讀課文。生注意聽準(zhǔn)字音。

2、生用自己喜歡的方式讀課文。注意輕音節(jié)讀準(zhǔn)音。

3、再讀課文，畫出生字，多讀幾遍。

4、“經(jīng)驗小交流”，你喜歡哪個字？你是采取什么好方法記住它的？

5、學(xué)習(xí)一個新的部首，“立刀旁”。

6、生匯報每個字的學(xué)習(xí)方法。

7、重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)”。

三、練習(xí)：多音字（樂）

四、課后作業(yè)。

朗讀課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字。

1、游戲，小小火車開起來。比一比哪列火車讀得快。

北京、江河、和平、圖畫、寶島、名字

2、這們認(rèn)識了這么多的詞語，生字寶寶從詞語中走出來，你還能認(rèn)識嗎？

二、指導(dǎo)書寫

1、左右結(jié)構(gòu)：江、利，其中“江”左窄右寬，“利”左寬右窄。

2、上下結(jié)構(gòu)：公、寶、京，注意每個字的最后一筆都是點。

三、討論

看地圖會給你帶來哪些樂趣？

四、完成書后練習(xí)。

1、讀詞語，做游戲。

先請同學(xué)試著讀一讀，然后指名讀，再說說這些詞語的特點，讓學(xué)生按照數(shù)字順序做游戲。

2、填標(biāo)點。

世界上最深的洋是太平洋（）

在祖國的地圖上（）這找到了可愛的家鄉(xiāng)（）

3、小組做找國家的活動。

五、課后作業(yè)

1、書寫生字。

2、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)查字典。

背誦拼音字母表。

讀讀拼音表。

做找朋友的游戲。

唱拼音歌。

在電腦鍵盤上做找拼音的游戲。學(xué)習(xí)查字典。做拼音字母游戲。

第三篇：《看地圖的樂趣》教學(xué)設(shè)計1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課13個要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；認(rèn)識1個新部首。會寫1個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解地圖的相關(guān)知識，體會看地圖的樂趣，知道看地圖能增長學(xué)問。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

生字卡片。

課件及地理圖片。

學(xué)習(xí)過程：

活動一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

老師給大家?guī)砹藘煞鶊D，（大屏幕出現(xiàn)中國地圖和世界地圖）知道這是什么圖嗎？（認(rèn)識“地圖”兩個字）。你還知道或見過哪些地圖？看地圖能讓我們視野開闊，看地圖還能獲得無窮的樂趣，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文“看地圖的樂趣”。

活動二：初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1、老師想先來讀讀課文，請同學(xué)們用眼睛仔細(xì)看字形，用耳朵認(rèn)真聽字音，能做到嗎？

2、也想像老師這樣讀讀課文嗎？就請你借助拼音自由讀課文，當(dāng)遇到不認(rèn)識的字可以看拼音多讀幾遍。

3、老師把生詞寫了下來，誰愿意來試著讀讀。（帶拼音）

活動三：學(xué)習(xí)課文，隨文識字，體會看地圖的樂趣。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

1、把詞語放回課文中，一定能把課文讀得更流暢。讀第一自然段。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段，重點理解“五彩”，并指導(dǎo)朗讀。

1、在地圖上究竟有哪些樂趣呢？誰來讀讀課文的第二小節(jié)。（評價讀）

2、在生活中你喜歡什么顏色？把同學(xué)們說得這么多顏色匯在一起就是“五彩”，在這個詞中有個生字“彩”，誰來讀讀？強(qiáng)調(diào)平舌。

3、“采”“菜”“彩”這三個字讀音和字形都差不多，能用組詞的方法區(qū)分一下嗎？

（1）在地圖上我們可以看到一個五（彩）的天地。

（2）今天媽媽買了我最愛吃的蔬（菜）。

（3）我和姐姐在草地里（采）了好多的野花。

4、這樣一個“五彩”的天地，你們想看嗎？仔細(xì)看?。ù笃聊徊シ攀澜绲匦螆D）果然是一個“五彩”的天地。通過讀文，來說說藍(lán)色的什么？（藍(lán)藍(lán)的大海）綠色的呢？（綠油油的一片平原），再讀讀個詞“平原”，生字“平”，組詞。讀詞“高山”，生字“高”，高山是什么顏色？

5、這么多的顏色匯在一起，讓我們美美地再來讀一遍這段話，用你的聲音告訴大家不同的顏色代表的是什么。（把表示顏色的詞重點強(qiáng)調(diào)，并要注意斷句）

6、總結(jié)：剛才我們通過了解一個詞語的意思，把這句話讀得很好，看來，在一句話中強(qiáng)調(diào)重點詞語，能讓我們把句子讀得很有感情。

學(xué)到這，你們已經(jīng)掌握了一種看地圖的方法，那就是在地圖上通過區(qū)分不同的顏色來記住地形特點。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段，認(rèn)識7個生字。

１、在地圖上，我們還能找到什么呢？誰來讀讀第三小節(jié)的第一句話？在朗讀時強(qiáng)調(diào)了一個詞“所有”，世界上有２６０多個國家，每一個國家都能在地圖上找到，多神奇呀。讀詞“所有”，生字“所”平舌音。

２、每個國家的形狀，大小一樣嗎？誰來讀讀這句話？（大屏幕）。這句話中有個生字“利”擴(kuò)詞，在課文中是哪個詞？意大利。

３、誰來把這段話再讀一遍。想看看嗎？只要觀察就會有發(fā)現(xiàn)。

（大屏幕播放地圖）意大利像一只高跟皮靴，索馬里像數(shù)字７。

４、我們的祖國呢？再讀這句話。報曉的大公雞把頭抬的高高，我們的祖國就像一只昂首的公雞屹立在世界的東方，驕傲嗎？帶著自豪和驕傲再讀這句話。

５、總結(jié)：學(xué)到這，我們又學(xué)會了一種看地圖的方法，就是在地圖上通過它不同的形狀來記住每個國家和地區(qū)的名稱。

６、課中操。

７、在祖國的地圖上，找到了什么？誰來讀讀這句話。（大屏幕出示）

這段話中有很多生字?！熬睌U(kuò)詞，“京”老師這也有個“京”，你得仔細(xì)看，誰認(rèn)識？這是北京奧運(yùn)會的會徽，認(rèn)識嗎？中國印，舞動的北京。設(shè)計者很巧妙地將“京”字和運(yùn)動相結(jié)合，讓全世界看到這個會徽就會想起我們的首都北京，驕傲嗎？只有我們的漢字才有這樣的魅力，那“京”字在虛宮格中是不是要好好地寫一寫呢？范寫。

８、看屏幕找到北京，臺灣，家鄉(xiāng)，氣勢磅礴的黃河，長江，雄偉壯觀的萬里長城。這段中這么多生字，認(rèn)識嗎？指名讀，小聲讀?！班l(xiāng)”“名”組詞。

（四）學(xué)習(xí)第四自然段。

我們感受到了看地圖的樂趣，我更喜歡看地圖了。一起讀最后一節(jié)?！霸S許多多”擴(kuò)展ＡＡＢＢ式的詞。

活動四：鞏固復(fù)習(xí)。

老師把本節(jié)課所學(xué)的生字組成了一些新的生詞,考考你,有信心嗎?

活動五:小結(jié)

本節(jié)課我們不但認(rèn)識了生字,生詞,而且在地圖上學(xué)到了這么多知識,地圖雖小,卻給我展示了一個五彩繽紛的世界.課后把課文讀給爸爸媽媽聽,讓他們一起分享看地圖的樂趣.

第四篇：《看地圖的樂趣》教學(xué)設(shè)計[市一實驗 王婷婷]

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課13個要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；認(rèn)識1個新部首。會寫1個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解地圖的相關(guān)知識，體會看地圖的樂趣，知道看地圖能增長學(xué)問。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

生字卡片。

課件及地理圖片。

學(xué)習(xí)過程：

活動一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

老師給大家?guī)砹藘煞鶊D，（大屏幕出現(xiàn)中國地圖和世界地圖）知道這是什么圖嗎？（認(rèn)識“地圖”兩個字）。你還知道或見過哪些地圖？看地圖能讓我們視野開闊，看地圖還能獲得無窮的樂趣，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文“看地圖的樂趣”。

活動二：初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1、老師想先來讀讀課文，請同學(xué)們用眼睛仔細(xì)看字形，用耳朵認(rèn)真聽字音，能做到嗎？

2、也想像老師這樣讀讀課文嗎？就請你借助拼音自由讀課文，當(dāng)遇到不認(rèn)識的字可以看拼音多讀幾遍。

3、老師把生詞寫了下來，誰愿意來試著讀讀。（帶拼音）

活動三：學(xué)習(xí)課文，隨文識字，體會看地圖的樂趣。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

1、把詞語放回課文中，一定能把課文讀得更流暢。讀第一自然段。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段，重點理解“五彩”，并指導(dǎo)朗讀。

1、在地圖上究竟有哪些樂趣呢？誰來讀讀課文的第二小節(jié)。（評價讀）

2、在生活中你喜歡什么顏色？把同學(xué)們說得這么多顏色匯在一起就是“五彩”，在這個詞中有個生字“彩”，誰來讀讀？強(qiáng)調(diào)平舌。

3、“采”“菜”“彩”這三個字讀音和字形都差不多，能用組詞的方法區(qū)分一下嗎？

（1）在地圖上我們可以看到一個五（彩）的天地。

（2）今天媽媽買了我最愛吃的蔬（菜）。

（3）我和姐姐在草地里（采）了好多的野花。

4、這樣一個“五彩”的天地，你們想看嗎？仔細(xì)看！（大屏幕播放世界地形圖）果然是一個“五彩”的天地。通過讀文，來說說藍(lán)色的什么？（藍(lán)藍(lán)的大海）綠色的呢？（綠油油的一片平原），再讀讀個詞“平原”，生字“平”，組詞。讀詞“高山”，生字“高”，高山是什么顏色？

5、這么多的顏色匯在一起，讓我們美美地再來讀一遍這段話，用你的聲音告訴大家不同的顏色代表的是什么。（把表示顏色的詞重點強(qiáng)調(diào)，并要注意斷句）

6、總結(jié)：剛才我們通過了解一個詞語的意思，把這句話讀得很好，看來，在一句話中強(qiáng)調(diào)重點詞語，能讓我們把句子讀得很有感情。

學(xué)到這，你們已經(jīng)掌握了一種看地圖的方法，那就是在地圖上通過區(qū)分不同的顏色來記住地形特點。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段，認(rèn)識7個生字。

１、在地圖上，我們還能找到什么呢？誰來讀讀第三小節(jié)的第一句話？在朗讀時強(qiáng)調(diào)了一個詞“所有”，世界上有２６０多個國家，每一個國家都能在地圖上找到，多神奇呀。讀詞“所有”，生字“所”平舌音。

２、每個國家的形狀，大小一樣嗎？誰來讀讀這句話？（大屏幕）。這句話中有個生字“利”擴(kuò)詞，在課文中是哪個詞？意大利。

３、誰來把這段話再讀一遍。想看看嗎？只要觀察就會有發(fā)現(xiàn)。

（大屏幕播放地圖）意大利像一只高跟皮靴，索馬里像數(shù)字７。

４、我們的祖國呢？再讀這句話。報曉的大公雞把頭抬的高高，我們的祖國就像一只昂首的公雞屹立在世界的東方，驕傲嗎？帶著自豪和驕傲再讀這句話。

５、總結(jié)：學(xué)到這，我們又學(xué)會了一種看地圖的方法，就是在地圖上通過它不同的形狀來記住每個國家和地區(qū)的名稱。

６、課中操。

７、在祖國的地圖上，找到了什么？誰來讀讀這句話。（大屏幕出示）

這段話中有很多生字?！熬睌U(kuò)詞，“京”老師這也有個“京”，你得仔細(xì)看，誰認(rèn)識？這是北京奧運(yùn)會的會徽，認(rèn)識嗎？中國印，舞動的北京。設(shè)計者很巧妙地將“京”字和運(yùn)動相結(jié)合，讓全世界看到這個會徽就會想起我們的首都北京，驕傲嗎？只有我們的漢字才有這樣的魅力，那“京”字在虛宮格中是不是要好好地寫一寫呢？范寫。

８、看屏幕找到北京，臺灣，家鄉(xiāng)，氣勢磅礴的黃河，長江，雄偉壯觀的萬里長城。這段中這么多生字，認(rèn)識嗎？指名讀，小聲讀?！班l(xiāng)”“名”組詞。

（四）學(xué)習(xí)第四自然段。

我們感受到了看地圖的樂趣，我更喜歡看地圖了。一起讀最后一節(jié)?！霸S許多多”擴(kuò)展ａａｂｂ式的詞。

活動四：鞏固復(fù)習(xí)。

第五篇：看地圖的樂趣教學(xué)設(shè)計

《看地圖的樂趣》教學(xué)設(shè)計

東湖中心學(xué)校 邱崇華

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：認(rèn)識本課11個要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；認(rèn)識1個新部首。會寫1個生字。

2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感態(tài)度與價值觀：了解地圖的相關(guān)知識，體會看地圖的樂趣，知道看地圖能增長學(xué)問。

學(xué)情分析：

因為本課涉及較多的地理方面的知識，對于二年級學(xué)生來說，理解課文內(nèi)容有一定的難度。所以這節(jié)課我借助多媒體課件直觀演示相關(guān)知識使學(xué)生更易于課文內(nèi)容，從而達(dá)到隨文識字的目的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片。課件及地理圖片。教學(xué)方法： 合作交流。教學(xué)過程：

活動一：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

老師給大家?guī)砹藘煞鶊D，（大屏幕出現(xiàn)中國地圖和世界地圖）知道這是什么圖嗎？看地圖能讓我們視野開闊，看地圖還能獲得無窮的樂趣，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文“看地圖的樂趣”。認(rèn)識“趣”。

活動二：初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1、老師想先來讀讀課文，請同學(xué)們用眼睛仔細(xì)看字形，用耳朵認(rèn)真聽字音，能做到嗎？

2、也想像老師這樣讀讀課文嗎？就請你借助拼音自由讀課文，當(dāng)遇到不認(rèn)識的字可以看拼音多讀幾遍。

活動三：學(xué)習(xí)課文，隨文識字，體會看地圖的樂趣。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1.看第一自然段。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段，重點理解“五彩”，并指導(dǎo)朗讀。

1.在地圖上究竟有哪些樂趣呢？誰來讀讀課文的第二小節(jié)。（評價讀）

2.在生活中你喜歡什么顏色？把同學(xué)們說得這么多顏色匯在一起就是“五彩”，在這個詞中有個生字“彩”，誰來讀讀？強(qiáng)調(diào)平舌。

3.“采”“菜”“彩”這三個字讀音和字形都差不多，能用組詞的方法區(qū)分一下嗎？

（1）在地圖上我們可以看到一個五（彩）的天地。（2）今天媽媽買了我最愛吃的蔬（菜）。（3）我和姐姐在草地里（采）了好多的野花。

4.這樣一個“五彩”的天地，你們想看嗎？仔細(xì)看?。ù笃聊徊シ攀澜绲匦螆D）果然是一個“五彩”的天地。通過讀文，來說說藍(lán)色的什么？（藍(lán)藍(lán)的大海）綠色的呢？（綠油油的一片平原），再讀讀個詞“平原”，生字“平”，組詞。讀詞“高山”，生字“高”，高山是什么顏色？

5.這么多的顏色匯在一起，讓我們美美地再來讀一遍這段話，用你的聲音告訴大家不同的顏色代表的是什么。（把表示顏色的詞重點強(qiáng)調(diào)，并要注意斷句）

６.總結(jié)：剛才我們通過了解一個詞語的意思，把這句話讀得很好，看來，在一句話中強(qiáng)調(diào)重點詞語，能讓我們把句子讀得很有感情。

學(xué)到這，你們已經(jīng)掌握了一種看地圖的方法，那就是在地圖上通過區(qū)分不同的顏色來記住地形特點。

（三）學(xué)習(xí)第三自然段。

１.在地圖上，我們還能找到什么呢？誰來讀讀第三小節(jié)的第一句話？在朗讀時強(qiáng)調(diào)了一個詞“所有”，世界上有２６０多個國家，每一個國家都能在地圖上找到，多神奇呀。讀詞“所有”，生字“所”平舌音。

２.每個國家的形狀，大小一樣嗎？誰來讀讀這句話？（大屏幕）。

３.誰來把這段話再讀一遍。想看看嗎？只要觀察就會有發(fā)現(xiàn)。

（大屏幕播放地圖）意大利像一只高跟皮靴，索馬里像數(shù)字７。

４.我們的祖國呢？再讀這句話。報曉的大公雞把頭抬的高高，我們的祖國就像一只昂首的公雞屹立在世界的東方，驕傲嗎？帶著自豪和驕傲再讀這句話。

５.總結(jié)：學(xué)到這，我們又學(xué)會一種看地圖方法，就是在地圖上通過它不同的形狀來記住每個國家和地區(qū)的名稱。

6.在祖國的地圖上，找到了什么？誰來讀讀這句話。（大屏幕出示）

這段話中有很多生字。“京”擴(kuò)詞，“京”老師這也有個“京”，你得仔細(xì)看，誰認(rèn)識？這是北京奧運(yùn)會的會徽，認(rèn)識嗎？中國印，舞動的北京。設(shè)計者很巧妙地將“京”字和運(yùn)動相結(jié)合，讓全世界看到這個會徽就會想起我們的首都北京，驕傲嗎？只有我們的漢字才有這樣的魅力，那“京”字在虛宮格中是不是要好好地寫一寫呢？范寫。

7.看屏幕找到北京，臺灣，家鄉(xiāng)，氣勢磅礴的黃河，長江，雄偉壯觀的萬里長城。這段中這么多生字，認(rèn)識嗎？指名讀，小聲讀。“鄉(xiāng)”“名”組詞。

（四）學(xué)習(xí)第四自然段。

我們感受到了看地圖的樂趣，我更喜歡看地圖了。一起讀最后一節(jié)?！霸S許多多”擴(kuò)展ＡＡＢＢ式的詞。

活動四：鞏固復(fù)習(xí)。

老師把本節(jié)課所學(xué)的生字組成了一些新的生詞,考考你,有信心嗎? 活動五:小結(jié)

本節(jié)課我們不但認(rèn)識了生字,生詞,而且在地圖上學(xué)到了這么多知識,地圖雖小,卻給我展示了一個五彩繽紛的世界.課后把課文讀給爸爸媽媽聽,讓他們一起分享看地圖的樂趣.