第一篇：點(diǎn)線面教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課

點(diǎn)、線、面

教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)生活中的點(diǎn)線面給人們帶來的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行造型。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力，培養(yǎng)藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)、線、面的組合進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備

電腦課件

欣賞圖片來感悟點(diǎn)線面的魅力。教學(xué)過程

一.導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們喜歡聽兒歌嗎？

生:喜歡

師：請(qǐng)同學(xué)們把你們可愛的小手拿出來跟著音樂一起做，會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。視頻兒歌《找朋友》

師：老師發(fā)現(xiàn)你們都是愛表現(xiàn)的孩子，非常喜歡你們。老師今天帶來了很多小禮物，今天誰表現(xiàn)的最勇敢，老師就把這些漂亮的小禮物送給誰。

師：123閉好小嘴巴，今天老師給你們帶來了三位好朋友------點(diǎn)、線、面。

（板書：點(diǎn) 線 面）

二.教授新課

師:鐘表先生聽說我們班來了三位新朋友，它也想認(rèn)識(shí)一下。點(diǎn)、線、面就藏在鐘表先生的家里，同學(xué)們快去幫鐘表先生找一找吧！（鐘表圖）

師：在生活中，點(diǎn)、線、面隨處可見，老師給同學(xué)們帶來了一些生活中的點(diǎn)、線、面,你們想看一看嗎?（插圖草莓，斑馬，橋，五星紅旗等）

師:我們看了這麼多生活中的點(diǎn)、線、面，老師發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線、面，最喜歡和同學(xué)們玩捉迷藏的游戲，你們喜歡玩捉迷藏游戲嗎？那我們快找一找我們教室里的點(diǎn)、線、面吧?？纯此麄兌疾卦谀?。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看誰找的多。同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！觀察的可真仔細(xì)，有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。找到了藏在我們生活中的點(diǎn)、線、面。（鼓掌表揚(yáng)學(xué)生）

老師帶來了一些同學(xué)們用點(diǎn)、線、面創(chuàng)作的畫，我們快去欣賞一下。（師示范畫）

點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正的主人。

通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了三位好朋友，點(diǎn)、線、面，讓我們拿起畫筆一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！

三.布置作業(yè) 1.教師： 作業(yè)要求: 用點(diǎn)、線、面來創(chuàng)作一幅畫。發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作

四.作業(yè)評(píng)價(jià) 我們一起來欣賞

說說你是怎樣想的。怎樣運(yùn)用的點(diǎn)、線、面。

五.拓展

1.欣賞： 名師名畫A.教材中德國女畫家—──康定斯基的《繪畫201號(hào)》B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》

2.日常用品A.《時(shí)鐘》B.《自行車》C.《雨傘》D.《建筑物》 擴(kuò)展學(xué)生的視野。

3.兒歌 兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。

第二篇：點(diǎn)線面教學(xué)設(shè)計(jì)

《點(diǎn)、線、面》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力

學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行排列造型。

過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

體驗(yàn)生活中的點(diǎn)線面給人們帶來的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力，培養(yǎng)藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力

三、教學(xué)難點(diǎn): 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)、線、面的組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入

1.通過欣賞點(diǎn)、線、面的抽象畫來揭示課題。

2.引：在一個(gè)寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！

3.旁白：看！舞臺(tái)的布幕徐徐拉開了。第一場(chǎng)表演是??。

4.設(shè)問：你能給這幅畫起個(gè)名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？(各種各樣的點(diǎn)、線、面)

5.讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。

教授新課

1介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。

引：什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢??？我們一起去探索。

設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣？

2.設(shè)問:當(dāng)我們?cè)诮幙吹厍驎r(shí),它顯得怎樣?

動(dòng)畫課件 直觀地了解點(diǎn)、線、面的知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法；認(rèn)識(shí)抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的 審美情趣。

引：畫室里的表演正在進(jìn)行著，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。

設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時(shí)候，在想些什么呢？畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和對(duì)問題的探究能力。

3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

引：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又增強(qiáng)了知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！

設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái)，你給大家?guī)砹耸裁幢硌荩?/p>

請(qǐng)把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來

根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習(xí)氣氛。

布置作業(yè)

1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺(tái)”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對(duì)作業(yè)分別評(píng)出：創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)。

2.各類廢棄物品。

3.幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.作業(yè)評(píng)價(jià)

引：這里的每一場(chǎng)舞會(huì)都是各具特色，我們一起來欣賞。

說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。

作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)的能力。

拓展練習(xí)

1.欣賞： 名師名畫A.教材中德國女畫家—──康定斯基的《繪畫201號(hào)》B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》

2.日常用品A.《時(shí)鐘》B.《自行車》C.《雨傘》D.《建筑物》 擴(kuò)展學(xué)生的視野。

3.兒歌 兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。

營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，鞏固課堂知識(shí)。

五、教學(xué)反思：

《點(diǎn)線面》促使學(xué)生在身邊、家里、社會(huì)中尋找點(diǎn)線面，尋找魅力，體驗(yàn)環(huán)境中蘊(yùn)涵的藝術(shù)美，感受生活。在1—2年級(jí)，對(duì)學(xué)生的要求偏重于從接觸身邊的美術(shù)作品和走到自然之中，積極參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。主要鼓勵(lì)學(xué)生以直觀的方式感受自然和美術(shù)作品的造型與色彩，而不要求他們對(duì)作品進(jìn)行更深入的分析。像構(gòu)圖、肌理等專業(yè)性較強(qiáng)的名詞和術(shù)語，以及分析作品的社會(huì)意義這類較為復(fù)雜的活動(dòng)，一般不要學(xué)生過早地接觸。

第三篇：點(diǎn)線面體教學(xué)設(shè)計(jì)

3.1.2 點(diǎn)、線、面、體

堯山中學(xué) 葛強(qiáng)淼

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過豐富的實(shí)例，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體的幾何特征，感受它們之間的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、分析、猜測(cè)和概括等能力，同時(shí)滲透轉(zhuǎn)化、化歸、變換的思想。

3、養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的方式?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體的幾何特征，感受它們之間的關(guān)系。難點(diǎn)：在實(shí)際背景中體會(huì)點(diǎn)的含義?！窘萄兄黝}】課堂教學(xué)中的圖形操作

本節(jié)探索內(nèi)容：借助多媒體讓圖形動(dòng)態(tài)化，從而使學(xué)生理解點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，改變以往注重知識(shí)的傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)用多媒體給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景．利用課件動(dòng)態(tài)演示讓學(xué)生親身經(jīng)歷體驗(yàn)圖形的變化過程，感悟知識(shí)的生成、變化、發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的幾何直觀。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

多媒體演示美麗的風(fēng)光，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察影像中有哪些幾何圖形，從現(xiàn)實(shí)環(huán)境中感受點(diǎn)、線、面、體．

設(shè)計(jì)意圖：這樣的引入既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面、體形成初步的形象認(rèn)識(shí)，感知知識(shí)來源于生活．

二、感受動(dòng)態(tài)，形成認(rèn)識(shí)

課件演示：劃過天際的流星；飛速旋轉(zhuǎn)的車輪；擺動(dòng)的汽車雨刷；

問：這些圖形給我們什么樣的印象？

讓學(xué)生共同體會(huì)“點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體，’．

讓學(xué)生舉出更多的“點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體”的例子。

學(xué)生利用手中的課本、三角板等想像它們繞某條邊旋轉(zhuǎn)一周的立體圖形。

設(shè)計(jì)意圖：教師利用多媒體動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生觀察感受，經(jīng)歷體驗(yàn)圖形的變化過程，在動(dòng)手操作中激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想逐步增強(qiáng)空間想象能力，同時(shí)通過操作加深學(xué)生印象，降低學(xué)習(xí)難度。

三、觀察圖形，再探關(guān)系

讓學(xué)生找找小學(xué)學(xué)過的常見幾何體中的的平面、曲面、線、點(diǎn)等。讓學(xué)生感受包圍著體的是面，面和面相交形成線，線和線相交形成點(diǎn)。

四、作業(yè)

1、完成教材第120頁練習(xí)

2、教材第122頁第5題作在書上

五、課堂小結(jié)

從兩個(gè)不同角度（動(dòng)態(tài)和靜態(tài)），說說點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系。【反思】

本節(jié)課動(dòng)用了大量動(dòng)態(tài)圖形，力圖讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系，這是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)給學(xué)生空間想象的機(jī)會(huì)太少，以后會(huì)加以糾正。

第四篇：《攝影構(gòu)圖之點(diǎn)線面》教學(xué)設(shè)計(jì)

《攝影構(gòu)圖之點(diǎn)、線、面》教學(xué)設(shè)計(jì)

本次課的教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)的特點(diǎn)，著重知識(shí)點(diǎn)的歸納、圖片賞析以及學(xué)生作品指導(dǎo)而進(jìn)行設(shè)計(jì)；從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和攝影能力。

一、教學(xué)環(huán)境 1.3.課題：《攝影構(gòu)圖之點(diǎn)、線、面》2.授課對(duì)象：美術(shù)系《美術(shù)與攝影》課程同學(xué) 課時(shí)：1 課時(shí)4.課型：新授

5.教具：多媒體教室+教學(xué)掛圖

二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：

1)了解攝影中“構(gòu)圖的基本骨架”、“點(diǎn)的象征與表現(xiàn)”、“線的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵”、“面的形式與多樣”、“點(diǎn)線面交織”的知識(shí)點(diǎn)；如何通過點(diǎn)線面的構(gòu)圖去豐富攝影的內(nèi)涵。

2)通過欣賞優(yōu)秀作品，感受攝影者如何通過掌握“點(diǎn)線面”的律動(dòng)去豐富攝影的內(nèi)涵，使得畫面充滿靈氣。

3)掌握構(gòu)圖技法，通過實(shí)踐提升技能。2.能力目標(biāo)：

1)掌握攝影構(gòu)圖的技巧；通過構(gòu)圖展現(xiàn)作品思想的能力； 2)提高學(xué)生攝影的技巧以及欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 3)培養(yǎng)學(xué)生自主探索、分析問題以及解決問題能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：了解“點(diǎn)線面”構(gòu)圖的特點(diǎn)，特別是“點(diǎn)”的構(gòu)圖方法“黃金分割點(diǎn)”的判斷、“三分法”以及適用的拍攝圖片類型。

2.難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握攝影構(gòu)圖的技巧，在拍攝時(shí)如何通過“三分法”的構(gòu)圖使得畫面充滿內(nèi)涵與靈氣。

五、教學(xué)方法

(1)分散知識(shí)點(diǎn)，降低難度

(2)利用分析實(shí)例的方法，應(yīng)用啟發(fā)性教學(xué)，提升學(xué)生的審美能力：

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：

1.分析學(xué)生作業(yè).總結(jié)學(xué)生作業(yè)問題

2、向名師學(xué)習(xí)，欣賞優(yōu)秀作品，總結(jié)優(yōu)秀構(gòu)圖的特征。

3、對(duì)比一組圖片感受下構(gòu)圖的魅力：

4、提問學(xué)生，讓學(xué)生感受構(gòu)圖的魅力

5、小結(jié)：

[設(shè)計(jì)意圖]在這個(gè)環(huán)節(jié)中，旨在讓學(xué)生帶著任務(wù)通過比較兩幅主題相同的圖片，感受攝影構(gòu)圖的重要性，同時(shí)將學(xué)生的注意力引入正課內(nèi)容。

（二）正課內(nèi)容：分別講解“點(diǎn)、線、面 1.點(diǎn)的象征與內(nèi)涵

1)展示圖片，說明攝影中以“點(diǎn)”構(gòu)圖的特點(diǎn)

2)分析實(shí)例，說明“主體點(diǎn)”攝影構(gòu)圖與“陪體點(diǎn)”攝影構(gòu)圖的特點(diǎn)；講解例圖 3)實(shí)現(xiàn)方法：

1.提問學(xué)生：怎么實(shí)現(xiàn)，“主體點(diǎn)”和“陪體點(diǎn)”的拍攝

2.小結(jié)實(shí)現(xiàn)方法：確定主題看是否是“展現(xiàn)生命力”或者“突出主體”；學(xué)習(xí)使用“三分法”來實(shí)現(xiàn)完善構(gòu)圖。

2.線的結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)

線條在畫面中具有的作用，利用線條，是提高攝影構(gòu)圖的有效方式。以“線”為主的構(gòu)圖，主要方式。小結(jié)拍攝實(shí)現(xiàn)方法： 3.面的形式與多樣，拍攝實(shí)現(xiàn)方法：

4.點(diǎn)線面的交織

總結(jié)：攝影構(gòu)圖，就是要追求其三者交織得自然、合理、適度；沒有生硬感。拍攝實(shí)現(xiàn)方法：

學(xué)生分析圖片：（說明圖片如何實(shí)現(xiàn)點(diǎn)線面構(gòu)圖；這樣構(gòu)圖有什么獨(dú)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)方法，教師總結(jié)）

（三）課后小結(jié)與練習(xí)，完成任務(wù)（學(xué)生拍攝“我眼中最美麗的校園”）

1.小結(jié)：

通過本次課，我們了解到優(yōu)秀的攝影源于拍攝的良好構(gòu)圖；通過點(diǎn)線面互相呼應(yīng)，使得平淡無奇的畫面變得妙趣橫生，構(gòu)圖決定著畫面生命力的存亡。希望大家將今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到今后的攝影中。

2.練習(xí)：學(xué)生拍攝“我眼中最美麗的校園”

請(qǐng)大家完成五幅攝影作品，要求將校園生活中的場(chǎng)景拍攝成具有“水平線”構(gòu)圖的畫面；能夠說出圖片的涵義。例如，下圖所示：

分組協(xié)作：學(xué)生4人一組在學(xué)校進(jìn)行拍攝

老師對(duì)學(xué)生構(gòu)圖進(jìn)行指導(dǎo) [設(shè)計(jì)意圖]

（四）作品講評(píng)與分析，提升能力

第五篇：二年級(jí)美術(shù)《點(diǎn)線面》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)美術(shù)《點(diǎn)線面》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容 點(diǎn)線面 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：體驗(yàn)生活中的點(diǎn)線面給人們帶來的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力。

[智育目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行排列造型。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

[教學(xué)重點(diǎn)]：感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言及藝術(shù)魅力，培養(yǎng)藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

[教學(xué)難點(diǎn)]：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用點(diǎn)、線、面的組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備 電腦課件 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生欣賞圖片來感悟點(diǎn)線面的魅力。教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入

1.通過欣賞點(diǎn)、線、面的抽象畫來揭示課題。

2.引：在一個(gè)寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！3.旁白：看！舞臺(tái)的布幕徐徐拉開了。第一場(chǎng)表演是……。

4.設(shè)問：你能給這幅畫起個(gè)名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？(各種各樣的點(diǎn)、線、面)5.讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的思路。二.教授新課

1介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。

引：什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢??？我們一起去探索。設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣？

2.設(shè)問:當(dāng)我們?cè)诮幙吹厍驎r(shí),它顯得怎樣? 動(dòng)畫課件 直觀地了解點(diǎn)、線、面的知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法；認(rèn)識(shí)抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。

引：畫室里的表演正在進(jìn)行著，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。

設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時(shí)候，在想些什么呢？畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？ 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和對(duì)問題的探究能力。3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

引：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又增強(qiáng)了知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái)，你給大家?guī)砹耸裁幢硌荩?請(qǐng)把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來

根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習(xí)氣氛。三.布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則，說明評(píng)價(jià)方法。

1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺(tái)”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對(duì)作業(yè)分別評(píng)出：創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。

2.各類廢棄物品。

3.幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.四.作業(yè)評(píng)價(jià)

引：這里的每一場(chǎng)舞會(huì)都是各具特色，我們一起來欣賞。說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)的能力。五.拓展

1.欣賞：名師名畫A.教材中德國女畫家—──康定斯基的《繪畫201號(hào)》B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》

2.日常用品A.《時(shí)鐘》B.《自行車》C.《雨傘》D.《建筑物》擴(kuò)展學(xué)生的視野。3.兒歌兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。營造課堂學(xué)習(xí)氣氛，鞏固課堂知識(shí)。教學(xué)反思： 《點(diǎn)線面》，促使學(xué)生在身邊、家里、社會(huì)中尋找點(diǎn)線面，尋找魅力，體驗(yàn)環(huán)境中蘊(yùn)涵的藝術(shù)美，感受生活。在1—2年級(jí)，對(duì)學(xué)生的要求偏重于從接觸身邊的美術(shù)作品和走到自然之中，積極參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。主要鼓勵(lì)學(xué)生以直觀的方式感受自然和美術(shù)作品的造型與色彩，而不要求他們對(duì)作品進(jìn)行更深入的分析。像構(gòu)圖、肌理等專業(yè)性較強(qiáng)的名詞和術(shù)語，以及分析作品的社會(huì)意義這類較為復(fù)雜的活動(dòng)，一般不要學(xué)生過早地接觸。