第一篇：培智認(rèn)數(shù)5教案

認(rèn)數(shù)5 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo):能正確的認(rèn)讀數(shù)字

5、會點(diǎn)數(shù)，正確數(shù)出數(shù)量是5的物體

2、過程與方法目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情景，教師講授以及學(xué)生動手操作等方法，讓學(xué)生能夠掌握數(shù)字5知識。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷的能力以及語言表達(dá)能力。

A組：能夠正確的認(rèn)讀數(shù)字5，會點(diǎn)數(shù)，能正確數(shù)出數(shù)量為5的物體。

B組：能夠認(rèn)讀數(shù)字5，在老師的提示下會點(diǎn)數(shù)，并能根據(jù)老師的要求數(shù)出數(shù)量是5的物體

C組：在教師的指導(dǎo)下，能認(rèn)讀數(shù)字5。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀數(shù)字5，會點(diǎn)數(shù)，正確數(shù)出數(shù)量是5的物體。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷的能力以及語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片 點(diǎn)子圖 課件 教學(xué)方法：情景教學(xué)法 游戲法 教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)，吸引注意

1、復(fù)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)，師生問好

2、點(diǎn)名

二：提問式導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課我們認(rèn)識了一個新的數(shù)字朋友，是數(shù)字幾？（生：數(shù)字5）對的，同學(xué)們的記憶力真好，今天這節(jié)課我們我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)5.（板書課題）三：新授

（一）認(rèn)數(shù)點(diǎn)子圖

1、出示數(shù)字卡片：1 再出示相對應(yīng)的點(diǎn)子圖，讓學(xué)生認(rèn)數(shù)

2、同學(xué)們想一想，數(shù)字5可以用幾個圓點(diǎn)表示？

3、出示數(shù)字5的點(diǎn)子圖，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)

4、出示點(diǎn)子圖，讓學(xué)生說出相對應(yīng)的數(shù)字（我們學(xué)會了點(diǎn)數(shù)，現(xiàn)在我們就來數(shù)一數(shù)）

（二）數(shù)一數(shù)：數(shù)量是5的物體

師：上一周周末時老師出去玩，看到了一顆漂亮的蘋果樹，你們想看嗎？我們一起來看一看吧。

（課件出示蘋果樹）這就是那顆漂亮的蘋果樹，樹上有幾個蘋果？我們一起來數(shù)一數(shù)。樹上有5個蘋果

師：其實(shí)老師在路上還見到了許多漂亮的景色，請同學(xué)們跟老師一起邊參觀邊學(xué)習(xí)。（1）大樹

師：老師來到了一片小樹林里，長得最茂盛的就是這幾顆大樹，同學(xué)們，你們能數(shù)一數(shù)，一共有幾顆大樹嗎？

我們一起來數(shù)一數(shù)：有5棵大樹（2）小鳥

師：咦，同學(xué)們，你們聽，好像有什么聲音？一共飛來了幾只小鳥？ 我們一起來數(shù)一數(shù)：有5只小鳥（3）蘑菇 師：轟隆隆，下雨了，有了春雨的滋潤，小蘑菇們也迫不及待的鉆出了地面。同學(xué)們看一看，長出了幾朵蘑菇呀？

我們一起來數(shù)一數(shù)：有5朵蘑菇（4）花

師：還長著美麗的花朵，數(shù)一數(shù)有幾朵花？

有5朵花

（三）游戲互動：小手拍拍

師：同學(xué)們剛剛學(xué)的非常認(rèn)真，下面我們放松一下，玩?zhèn)€小游戲。

游戲的名字是小手拍拍，請同學(xué)們伸出小手，按照老師的要求完成拍手次數(shù)。四：鞏固練習(xí)

1、生活感知：生活中的數(shù)字5 師：我們認(rèn)識了數(shù)字5，生活中什么地方可以見到數(shù)字5?？矗@是什么？找一找5在哪里？（1）鐘表（2）電話（3）撥號鍵盤（4）電話號碼（5）車牌

小結(jié)：數(shù)字在我們生活當(dāng)中隨處可見，也和我們的生活密切相關(guān)。

2、翻牌游戲

學(xué)生隨機(jī)翻牌并說出數(shù)字。

3、動手?jǐn)[一擺

讓學(xué)生自己數(shù)出5根小棒，然后自己想象擺出自己喜歡的形狀。五：小結(jié)

數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在，所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課學(xué)習(xí)了數(shù)字5在前面的課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了1 2 3 4 這樣我們就認(rèn)識了五個數(shù)字。板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)數(shù)5 教學(xué)反思

教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同參與的過程，啟發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。本節(jié)課對數(shù)字5的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字5的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此我通過復(fù)習(xí)數(shù)字1 2 3 4的點(diǎn)子圖進(jìn)而引出數(shù)字5的點(diǎn)子圖，讓學(xué)生學(xué)會點(diǎn)數(shù)。之后我創(chuàng)設(shè)故事情景讓學(xué)生在故事情景學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)（五個蘋果，五棵樹，五只小鳥，五朵蘑菇，五只蝴蝶）以生活中的具體實(shí)物為對象，讓學(xué)生去數(shù)數(shù)。在新授中，我采用多種數(shù)數(shù)練習(xí)，強(qiáng)化鞏固概念，進(jìn)一步理解本節(jié)知識對于生活實(shí)踐的意義。這樣更有利于突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。使學(xué)生的思維能力和判斷能力得到進(jìn)一步的提高。本節(jié)課注重調(diào)動學(xué)生積極思考、主動探索，盡可能地增加學(xué)生參與教學(xué)活動的時間和空間，我采用實(shí)物與數(shù)字相聯(lián)系的方法：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字的時候，主動 聯(lián)系生活中的實(shí)物，提高學(xué)生對知識的掌握程度。

本節(jié)課還有很多不足之處，由于本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，培智班的學(xué)生又有很多特殊的情況出現(xiàn)，我對課堂出現(xiàn)的各種突發(fā)事件的應(yīng)對還不夠好，在教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容的把握上還有很大欠缺，不過我相信，通過不斷的實(shí)踐和交流，我的課程會不斷的完善的。

第二篇：培智認(rèn)數(shù)9教案

認(rèn)數(shù)9 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo):能正確的認(rèn)讀數(shù)字

9、會點(diǎn)數(shù)，正確數(shù)出數(shù)量是9的物體.2、過程與方法目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情景，教師講授以及學(xué)生動手操作等方法，讓學(xué)生能夠掌握數(shù)字9知識。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷的能力以及語言表達(dá)能力。

A組：能夠正確的認(rèn)讀數(shù)字9，會點(diǎn)數(shù)，能正確數(shù)出數(shù)量為9的物體。

B組：能夠認(rèn)讀數(shù)字9，在老師的提示下會點(diǎn)數(shù)，并能根據(jù)老師的要求數(shù)出數(shù)量是9的物體

C組：在教師的指導(dǎo)下，能認(rèn)讀數(shù)字9。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀數(shù)字9，會點(diǎn)數(shù)，正確數(shù)出數(shù)量是9的物體。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷的能力以及語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片 ,課件

教學(xué)方法：情景教學(xué)法 游戲法 教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)，吸引注意

1、復(fù)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)，師生問好

2、點(diǎn)名

二：提問式導(dǎo)入新課

師：上節(jié)課我們認(rèn)識了一個新的數(shù)字朋友，是數(shù)字幾？（生：數(shù)字9）對的，同學(xué)們的記憶力真好，今天這節(jié)課我們我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)9.（板書課題）三：新授

（一）認(rèn)數(shù)點(diǎn)子圖

1、出示數(shù)字卡片：1 再出示相對應(yīng)的點(diǎn)子圖，讓學(xué)生認(rèn)數(shù)

2、同學(xué)們想一想，數(shù)字9可以用幾個圓點(diǎn)表示？

3、出示數(shù)字9的點(diǎn)子圖，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)

4、出示點(diǎn)子圖，讓學(xué)生說出相對應(yīng)的數(shù)字（我們學(xué)會了點(diǎn)數(shù)，現(xiàn)在我們就來數(shù)一數(shù)）

（二）數(shù)一數(shù)：數(shù)量是9的物體

師：上一周周末時老師出去玩，看到了一顆漂亮的蘋果樹，你們想看嗎？我們一起來看一看吧。

（課件出示蘋果樹）這就是那顆漂亮的蘋果樹，樹上有幾個蘋果？我們一起來數(shù)一數(shù)。樹上有9個蘋果

師：其實(shí)老師在路上還見到了許多漂亮的景色，請同學(xué)們跟老師一起邊參觀邊學(xué)習(xí)。（1）大樹

師：老師來到了一片小樹林里，長得最茂盛的就是這幾顆大樹，同學(xué)們，你們能數(shù)一數(shù)，一共有幾顆大樹嗎？

我們一起來數(shù)一數(shù)：有9棵大樹（2）小鳥

師：咦，同學(xué)們，你們聽，好像有什么聲音？一共飛來了幾只小鳥？ 我們一起來數(shù)一數(shù)：有9只小鳥（3）蘑菇 師：轟隆隆，下雨了，有了春雨的滋潤，小蘑菇們也迫不及待的鉆出了地面。同學(xué)們看一看，長出了幾朵蘑菇呀？

我們一起來數(shù)一數(shù)：有9朵蘑菇（4）花

師：還長著美麗的花朵，數(shù)一數(shù)有幾朵花？

有9朵花

（三）游戲互動：小手拍拍

師：同學(xué)們剛剛學(xué)的非常認(rèn)真，下面我們放松一下，玩?zhèn)€小游戲。

游戲的名字是小手拍拍，請同學(xué)們伸出小手，按照老師的要求完成拍手次數(shù)。四：鞏固練習(xí)

1、生活感知：生活中的數(shù)字9 師：我們認(rèn)識了數(shù)字9，生活中什么地方可以見到數(shù)字9?？?，這是什么？找一找9在哪里？（1）鐘表（2）電話（3）撥號鍵盤（4）電話號碼（9）車牌

小結(jié)：數(shù)字在我們生活當(dāng)中隨處可見，也和我們的生活密切相關(guān)。

2、翻牌游戲

學(xué)生隨機(jī)翻牌并說出數(shù)字。

3、動手?jǐn)[一擺

讓學(xué)生自己數(shù)出9根小棒，然后自己想象擺出自己喜歡的形狀。9：小結(jié)

數(shù)學(xué)在我們的生活中無處不在，所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課學(xué)習(xí)了數(shù)字9在前面的課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-8這樣我們就認(rèn)識了9個數(shù)字。板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)數(shù)9 教學(xué)反思

教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同參與的過程，啟發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。本節(jié)課對數(shù)字9的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字9的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此我通過復(fù)習(xí)數(shù)字1 2 3 4的點(diǎn)子圖進(jìn)而引出數(shù)字9的點(diǎn)子圖，讓學(xué)生學(xué)會點(diǎn)數(shù)。之后我創(chuàng)設(shè)故事情景讓學(xué)生在故事情景學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)（9個蘋果，9棵樹，9只小鳥，9朵蘑菇，9只蝴蝶）以生活中的具體實(shí)物為對象，讓學(xué)生去數(shù)數(shù)。在新授中，我采用多種數(shù)數(shù)練習(xí)，強(qiáng)化鞏固概念，進(jìn)一步理解本節(jié)知識對于生活實(shí)踐的意義。這樣更有利于突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。使學(xué)生的思維能力和判斷能力得到進(jìn)一步的提高。本節(jié)課注重調(diào)動學(xué)生積極思考、主動探索，盡可能地增加學(xué)生參與教學(xué)活動的時間和空間，我采用實(shí)物與數(shù)字相聯(lián)系的方法：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字的時候，主動 聯(lián)系生活中的實(shí)物，提高學(xué)生對知識的掌握程度。

本節(jié)課還有很多不足之處，由于本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，培智班的學(xué)生又有很多特殊的情況出現(xiàn)，我對課堂出現(xiàn)的各種突發(fā)事件的應(yīng)對還不夠好，在教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容的把握上還有很大欠缺，不過我相信，通過不斷的實(shí)踐和交流，我的課程會不斷的完善的。

第三篇：認(rèn)數(shù)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．在腦中構(gòu)建完整的千億以內(nèi)的數(shù)位順序表，初步理解并明確“數(shù)級”、“數(shù)位”“計(jì)數(shù)單位”等詞含義。

2．能正確讀數(shù)、寫數(shù)；能按要求寫數(shù)及根據(jù)數(shù)位或數(shù)級的不同標(biāo)準(zhǔn)寫出相應(yīng)的數(shù)的組成；了解十進(jìn)制。

3．用“萬”或“億”作單位，改寫整萬或整億的數(shù)；用“四舍五入”的方法省略一個數(shù)的尾數(shù)后寫出相應(yīng)近似數(shù)。

課前準(zhǔn)備：小黑板、練習(xí)紙。

課時:1課時

復(fù)習(xí)過程

一、明確復(fù)習(xí)內(nèi)容

本節(jié)課復(fù)習(xí)千億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

二、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表

指出本節(jié)課最基礎(chǔ)的知識就是數(shù)位順序表。

每生回憶數(shù)位順序表的排列，兩生互相交流。指名一生回答。

再說出各數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位。我們還給這么多的數(shù)位分了級，怎么分的？

完成有關(guān)數(shù)位順序的練習(xí)：

1．一個數(shù)的最高位在十億位上，這個數(shù)是（）位數(shù)。

2．與千億位相鄰的數(shù)位有（）和（）。

3．一個數(shù)只含有萬級和個級，這個數(shù)最多是（）位數(shù)，最少是（）位數(shù)。

4．億級的第三位是（）位，萬級的第二位是（）位，個級的第四位是（）位。

相鄰計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？在書91頁，看并理解“進(jìn)率是10”的含義。

出示判斷題：

1．十進(jìn)制計(jì)數(shù)法就是指每兩個計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。

2．1億里有100個10萬，1000個萬。（請學(xué)生說本題的思考過程）

三、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)及數(shù)的組成

根據(jù)數(shù)位順序我們還可以解決有關(guān)讀數(shù)、寫數(shù)的問題。

在讀數(shù)時，首先我們要做的事情是什么？（分級）。分好級后怎么讀？有零的時候怎么讀？

出示判斷題：

1．一個數(shù)不管中間有幾個零，都只讀一個零。

2．一個數(shù)不管末尾有幾個零，都不讀出零。

寫數(shù)時要注意什么呢？（交流討論）

完成練習(xí)：

1．讀數(shù) 3005790004、70305050050、19650000、80900000000

2．寫數(shù)

三十七億零五百、三千零四十萬零九百零八、一百七十億零八

剛才大家寫了三個數(shù)，第一個數(shù)的組成可以怎么說？還可以怎么說？

我們說數(shù)的組成時可以根據(jù)數(shù)位來說，也可以根據(jù)數(shù)級來說。請大家用這兩種方法把后兩個數(shù)的組成的寫下來。

完成練習(xí)：

1．一個數(shù)的億位、萬位和個位上是4，其他數(shù)位上都是0，這個數(shù)是（）。

2．57836690078的最高位是（）位，十萬位上是（），百位上是（）。1-----------------------

3．5個十億、7個百萬和4個千組成的數(shù)是（）。

四、用“萬”、“億”作單位改寫整萬數(shù)或整億數(shù)；近似數(shù)。

為了方便讀數(shù)、寫數(shù)，像19650000、80900000000這樣的整萬數(shù)、整億數(shù)我們常常用“萬”、“億”來作單位，這兩個數(shù)該怎么改寫呢？

改寫后的數(shù)和原來的數(shù)的大小有變化嗎？

生活中一些事物的數(shù)量，有時不用精確的數(shù)表示，而只用一個與它比較接近的數(shù)來表示，也就是用它的近似數(shù)來表示。

求一個數(shù)的近似數(shù)時，我們用什么方法？（四舍五入）

請大家寫出這些數(shù)的近似數(shù)：

3805003≈（）萬、64744000897≈（）億、52349999≈（）萬、800950000000≈（）億

完成練習(xí)：

1．一個數(shù)的近似數(shù)可能比這個數(shù)大，也可能比這個數(shù)小。這句話對嗎？

2．一個數(shù)的近似數(shù)是240萬，這個數(shù)最大是（），最小是（）。

合肥八一學(xué)校2013——2014學(xué)年第二學(xué)期 三年級英語10月份月考

考試測試卷

溫馨提示：金風(fēng)送爽，丹桂飄香，在這收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯收獲了糧食，大樹收獲了果實(shí)，親愛的小朋友們你收獲了什么了？讓我們一起來看看自己的收獲吧！

一、聽力部分（40分）

我是聽力小王子

一、聽錄音，將你所聽到的單詞的選項(xiàng)填在題前括號里（10分）。

（）1.A.apple

B.ant

C.am

（）2.A.boy

B.bag

C.book（）3.A.dad

B.hand

C.bag（）4.A.Canada

B.black

C.blue（）5.A.fish

B.face

C.four 二．

三．

三、聽音，選出你所聽到的句子。（10分)

（）1.A.What’t your name?

B.What’t colour is it?（）2.A.This is my Dad.B.I have a book.（）3.A.I’m fine,Thank you.,B.I’m Lucy.（）4.A.Good morning.B.G.ood afternoon（）5.A.Nice to meet you

B.I see green

二、筆試部分（60分）

我會填，我會寫！

一.將下列單詞分類。(只填寫序號)（10分）

A.pencil B.book C.crayon D.blue E.bag F.green G.eraser H.yellow I.eye J.nose

文具類:-----

五官類:--------

顏色類：-----------------------------

二．讀短語，給下列物品涂色。（10分）

三．看圖，選擇正確的單詞，把序號填到括號內(nèi)。（10分）

四．看圖，圖意與句意相符的打“T”，不相符的打“F”。（10分）.五．選擇題。(10分)有一定的難度，可不要緊張哦?。ǎ?--.Let’s play.----______________

A.OK

B.Goodbye

C.Good morning（）2.--How are you?

----____________

A.I’m ,fine B.I’m Zip

C.This is Mike.（）3.—What’s your name?

---_________

A.See you B.My name is Mike C.Mee,too（）4.---Show me yellow.----_______________

A.Bye

B.OK

C.orange

（）5.Look_____me.A.with

B.at

C.in 六．讀一讀，連一連。（10分）試試用直尺，效果會更好!

愛的小朋友你已經(jīng)答完試卷了，在認(rèn)真檢查一遍吧，滿分在向你揮手！

第四篇：認(rèn)數(shù)教案

認(rèn)數(shù) 教案

楊青亞

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第70頁的例題，第71頁“想想做做”的習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1． 正確地?cái)?shù)出11-20各數(shù)，認(rèn)識 11-20各數(shù)并能正確地讀數(shù)。掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。初步體會11-20以內(nèi)數(shù)的組成。2． 通過生活化的實(shí)例認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“ 十”，初步了解十進(jìn)制，體會數(shù)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3． 參與實(shí)踐過程，在活動中獲得成功的體驗(yàn)。培養(yǎng)初步的數(shù)感。

【教學(xué)過程】 一.創(chuàng)設(shè)情境

1.師:小朋友有沒有自己買過東西呢?(買過)小朋友真能干!2.師:今天,小熊買了一本11元的故事書,請小朋友猜猜看,它是怎么付錢的? 3.師:小朋友付錢的方法很多,而且都是正確的!真巧,小熊付錢的方式被誰猜中了,請你代表小熊說說付一張10元,一張1元是怎樣想的? 4.師:的確,這樣付錢比較方便,1個10元和1個1元合起來就是11元.二.自主探索

(一)1.師:看到小朋友這么愛動腦筋,茄子老師想請小朋友幫個忙,愿意嗎?(愿意)2.師:請小朋友數(shù)出12根小棒,擺在桌上,擺好后,跟同桌說說你是怎么想的?(同時請兩個小朋友上黑板擺)3.師:剛才楊老師看到小朋友們有這兩種擺法,哪種擺法能一下子就看出是12根小棒呢? 4.這樣擺的小朋友請舉手.你能說說擺的時候是怎樣想的嗎?(一捆就是1個十,加旁邊2根就是12根了)5.說得真好!(指著小棒圖)這10個一就是1個十,有哪位小朋友聽清楚了老師剛剛說的那句話?(10個一是1個十)這句話很重要,老師把它寫下來.(板書:10個一是1個十)齊讀 6.請這樣擺的小朋友按這種擺法擺一擺.(二)(1)下面請小朋友擺出16根小棒,讓人一看就知道是16根.師:擺得真快,你是怎么擺的?(2)19根呢?小朋友擺擺看.(3)小朋友真行!剛才,我們在擺十幾根小棒的時候,可以先擺一捆,再擺幾根,這樣就很容易看出是十幾根了.(三)讀數(shù)

1.師:看到小朋友擺得這么快這么好,茄子老師非常滿意,楊老師心里也癢癢的,也想擺一擺小棒了,請小朋友仔細(xì)看.(1)多少根?(11根)a.你是怎么知道的? b.說得真好!(左邊1捆就表示1個十,我們就在左邊寫1,右邊1根表示1個一,在右邊寫1)這個數(shù)讀作11.(齊讀)(2)繼續(xù)看,多少根?(13根)師:左邊寫1,右邊寫3,這個數(shù)讀作13,一起讀.(3)18根(4)20根

師:這是多少根?(20根)師:你是怎么知道的?(幾捆,2捆,1捆是1個十,2捆就是2個十)2個十是20.(板書)(5)我們一起來把這4個數(shù)讀一下.(11,13,18,20)(6)師:那老師再寫一些數(shù),你們會讀嗎?(12,16,19)板書

生:讀數(shù)12,16,19 2.擺小棒

(1)師:下面老師寫數(shù),小朋友擺小棒,好不好?(好)板書:14,15 師:你為什么擺得這么快? 生:只要在4根后面添一根.師:繼續(xù)17,你是怎么擺的? 師:你是怎么擺20的?

師:現(xiàn)在讓我們一起來讀讀這些數(shù).(14,15,17,20)小結(jié):小朋友認(rèn)識了11-20的數(shù),并且會讀了,那你們能從0讀到20嗎?(揭題)(出示數(shù)軸)師:一起讀,倒過來會不會讀呢?(齊讀,指名讀)(2)下面,請同桌的兩個小朋友隨便在這些數(shù)中選兩個數(shù),比較它們的大小,同桌兩個小朋友互相說說你是怎么想的? 生:2<12 師:指著數(shù)軸,小朋友們看,較大的數(shù)在另一個數(shù)的右邊.是不是這樣呢?我們再請一個小朋友來驗(yàn)證一下.師:哦,原來,從0到20的數(shù),越往右越大.小結(jié):小朋友,真了不起,能從0數(shù)到20,20數(shù)到0,并且發(fā)現(xiàn)這些數(shù)排列的規(guī)律,那你們能不能按要求數(shù)數(shù)呢?(從7到17,11到20)三.應(yīng)用拓展

1.師:小朋友們學(xué)的這么認(rèn)真,豌豆老師想請小朋友做個游戲.(1)小朋友開心嗎?游戲之前,我們先做個準(zhǔn)備工作.請同桌兩個小朋友把1根1根的小棒放在一起,并擺在桌子的中間.游戲要求很簡單,要能一下抓起十幾根.小朋友們先看楊老師是怎么做的?(抓一把)這里有沒有十幾根呢?我們一起來數(shù)一數(shù).(13根)那就說明楊老師成功了.小朋友看懂了嗎?好,現(xiàn)在開始.(成功的小朋友可以自己鼓勵一下自己)(2)匯報(bào).2.為了獎勵小朋友,楊老師帶來了一些水果.(出示草莓圖)小朋友猜猜看,這里有多少個草莓呢?到底是多少個呢?我們一起來數(shù)一數(shù).有些小朋友心里肯定不服氣,會說:“再給我一次機(jī)會,我肯定能猜對.”好,那楊老師請你們把書翻到71頁,先猜一猜有多少把傘?再數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下,看看自己是不是火眼金睛孫悟空.3.同學(xué)們,其實(shí)在我們的身邊就有許多我們今天學(xué)習(xí)的這些數(shù),你們能找一找,說一說嗎?(直尺)我們書上就有一把尺子,請小朋友看著尺子上的數(shù),從0讀到20.4.其實(shí)我們書本的角落里也躲著這些數(shù)呢?想找出來嗎?請找到第8頁,15頁,你兩次都是第一名,你說說你怎么找得這么快呢?20頁怎么找呢?(只要往后翻就可以了.)5.現(xiàn)在楊老師請小朋友在課本上先數(shù)出10張紙,像楊老師這樣先用手摸一下,再用眼睛看一看,感

覺一下10張紙有多厚?那20張紙呢?請小朋友像前面那樣感覺一下.小朋友如果能正確估計(jì)10張,20張甚至更多張紙的厚度,今后就可以比較快地找到某一頁的內(nèi)容了.三.小朋友們,這節(jié)課你們學(xué)到了些什么呢?

第五篇：培智學(xué)校 認(rèn)數(shù)6 OR 6的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)數(shù)6》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

上海教育出版社輔讀學(xué)校教材《實(shí)用數(shù)學(xué)》第二冊《認(rèn)數(shù)6》。教學(xué)要求：

1、通過觀察、演示、動手操作，使學(xué)生能一個一個的數(shù)，熟練地?cái)?shù)出6.2、會用6表示物體的個數(shù)，初步學(xué)會書寫6。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

4、通過指導(dǎo)學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力

5、通過引導(dǎo)學(xué)生表述，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言能力。

6、滲透尊敬老師、講衛(wèi)生愛干凈等方面的思想與情感教育。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識數(shù)字6，能一個一個地?cái)?shù)出6.教學(xué)難點(diǎn)：

一個一個地?cái)?shù)出6.教具準(zhǔn)備：

掛圖、數(shù)字卡片、哨子等。教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：《神奇的手指》小小智慧樹開場歌曲

一、談話激趣，復(fù)習(xí)舊知（5分鐘）

手指可真神奇，我們要愛護(hù)我們的手指，講衛(wèi)生，勤剪指甲勤洗手，這樣你的手指會更加干凈、漂亮。

復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4、5.（1）讓我們一起來數(shù)手指，看看大家還記不記得我們前面學(xué)過的1—5。（教師與孩子共同數(shù)手指）

（2）1像鉛筆能寫字；2像小鴨水中游；3像耳朵聽聲音；4像紅旗迎風(fēng)飄；5像秤鉤來賣菜。

（3）出示蘋果樹掛圖，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果？

今天，青青草原的喜洋洋，帶我們來參觀蘋果園。蘋果成熟了，你們能幫喜洋洋數(shù)一數(shù)，這棵樹上一共有幾個蘋果嗎？（全班一起數(shù)一遍，再請

一、兩個學(xué)生上臺數(shù)一遍。邊數(shù)邊比手指。如果這個孩子不會數(shù)，請全班幫幫他?。?/p>

二、導(dǎo)入新課（2分鐘）

1．孩子們數(shù)得真好，蘋果樹都開心地又結(jié)了一個蘋果（課件再顯示一個蘋果），你知道現(xiàn)在蘋果樹上一共有幾個蘋果嗎？

2．XX真厲害，知道5個再添上一個就是6個。（手指出示5+1=6）今天我們就一起來認(rèn)識這個新的數(shù)字——6。（板書課題：6的認(rèn)識）

三、認(rèn)識數(shù)6 1．?dāng)?shù)數(shù)1—6（1分鐘）

讓我們再數(shù)一遍，樹上有幾個蘋果：1、2、3、4、5、6。（邊數(shù)邊貼出數(shù)字1—5）

2．6的讀法（2分鐘）

5添上1就是6，樹上有6個蘋果，就用數(shù)字6來表示。（貼上 6）指著6，跟老師讀3遍。3．看圖和實(shí)物數(shù)數(shù)。（8分鐘）

剛才我們一起幫喜洋洋數(shù)出了樹上有6個蘋果，你還會數(shù)別的東西嗎？（1）看圖數(shù)數(shù)：6個哨子；6只蝴蝶。（數(shù)完后，讓孩子跟讀：6個xx）（2）數(shù)實(shí)物

1）從學(xué)具盒內(nèi)數(shù)出6根小棒。（師巡視）數(shù)一數(shù)，看看是不是6根小棒。數(shù)得真好，你能用這6根小棒擺一個圖形嗎？（生擺，師巡視）把你擺的圖形擺到黑板上。（用到磁性教具）

大家看看，他擺的是什么圖形？用了幾根小棒？ 6根小棒可以擺成一個xxxx。

用6根小棒還可以擺出很多種圖形，大家課后可以再去擺一擺。4．翻牌游戲（5分鐘）

大家的表現(xiàn)真好，我們一起來做一個游戲——翻牌游戲。5．6的寫法（8分鐘）（1）你覺得6像什么呢？

真有想象力！瞧，老師帶來了什么？（課件顯示哨子）它長得可真像6?。ㄕn件把哨子與6放一起作比較，幻化效果）

6像哨子嘟嘟響。（多讀幾遍）

（2）師示范寫數(shù)字“6”，講清格式、筆畫、筆順。（3）書空

請孩子們伸出右手食指，跟老師一起書空，寫6。（邊寫邊讀6）把手指放在桌子上寫一寫6。

（4）讓學(xué)生在練習(xí)本上寫“6”，師巡視指導(dǎo)。你會用鉛筆在本子上寫6嗎？

（不會用鉛筆的孩子另外處理：給6涂上顏色）

孩子們寫得真好，都能得到一朵紅花。現(xiàn)在我們把鉛筆、本子先收起來。6．小結(jié)（1分鐘）

今天我們認(rèn)識了一個新數(shù)字，它是——6。不論是6個蘋果、6個哨子，還是6只蝴蝶，只要他們的數(shù)量是6，就可以用數(shù)字6來表示。

四、鞏固練習(xí)

1．認(rèn)讀數(shù)字1—6。（1分鐘）請大家伸出手指，跟老師一起從1開始數(shù)，1、2、3、4、5，再加上1個手指就是6。跟老師說6?。▋芍皇诸D一頓）

2．看圖說話練習(xí)。（5分鐘）

大家看看，圖上的這兩個小學(xué)生在做什么??？（向老師敬禮）他們可真有禮貌，我們也要做有禮貌的好孩子！

這些戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生有幾個？一起數(shù)一數(shù)。（師帶著學(xué)生數(shù)）（有5個學(xué)生）還有幾個老師？（1個）

5添上1就是——6?。ㄗ寣W(xué)生跟讀）

五、總結(jié)（2分鐘）

今天我們一起認(rèn)識了數(shù)字6，5添上1就是6，數(shù)量是6的物品都可以用數(shù)字6來表示。下節(jié)課我們還將根據(jù)點(diǎn)子圖繼續(xù)鞏固數(shù)字1—6。

大家的表現(xiàn)都很好，要記得把獲得的小紅花帶回班級貼到評比欄上。