第一篇：《認(rèn)識數(shù)字5》教學(xué)設(shè)計

《認(rèn)識數(shù)字設(shè)計意圖：

5》教學(xué)設(shè)計

生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字，設(shè)計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字“5”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2．引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

3．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：

1．教具“動物園”幻燈片若干張，數(shù)字卡片若干張。學(xué)具：塑料水果若干、玩具若干。2．環(huán)境布置

幼兒坐成半圓形，每人一張數(shù)字卡、一張圖卡?；顒舆^程：

一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

師：今天，老師帶小朋友去動物園好不好？（好）去動物園得做兩次車，先乘火車，然后再坐汽車才可以到達(dá)，小朋友們你們說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？那我們現(xiàn)在一起去動物園吧！

出示幻燈片(二)，到達(dá)“動物園”。

嘗試一：分別出示幻燈片(三)、（四）、（五）

（六），請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“1”“2”“3”“4”的認(rèn)識。

師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示? 請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二：出示幻燈片(七)，請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字“5”。

師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字“5”)“5像什么呢?”

請小朋友找出數(shù)字“5”，集體認(rèn)讀數(shù)字“5”。

請幼兒討論講述“5”還可以表示什么? 分別出示幻燈片

（九）、（十）、（十一），進(jìn)一步理解數(shù)字5的含義。

嘗試三：出示幻燈片

（十二），目測各種東西的數(shù)量。

二、小組活動 1.用手指表示數(shù)字

教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3、4、5嗎？教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3、4、5來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

2.游戲：看實物出手指。

教師拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料水果，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、輕松一刻

《5只小猴吃香蕉》

四、活動延伸

在幼兒園內(nèi)尋找自己認(rèn)識的數(shù)字寶寶！

第二篇：認(rèn)識數(shù)字5教案

嬰中班認(rèn)知觀摩課教案

小關(guān)園授課教師：王春柳

授課時間： 2009-12-22 教學(xué)名稱：認(rèn)識數(shù)字 5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲活動，使幼兒認(rèn)識數(shù)字5。

2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：圣誕老人服裝一套

一位老師

許多數(shù)字卡片“5”

蔬菜一個

數(shù)字卡片1到4

一座紅顏色房子

一座綠顏色房子

餐盤一個

音樂

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識數(shù)字“5”。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能獨(dú)立正確讀出數(shù)字“5”。

教學(xué)過程：以手指操穩(wěn)定幼兒情緒（1分鐘）

一、復(fù)習(xí)（5分鐘）

師：小朋友們下午好。

幼：老師下午好。

師：今天王媽媽請來了一位神秘的小客人，他呀有長長的胡子，穿著一雙大大的靴子，他呀特別喜歡紅色，所以他總是穿著紅色的衣服，紅色的褲子，還戴著紅色的帽子，所有的小朋友呀都特別的喜歡他，因為呀他的身后背著一個神奇的袋子，每當(dāng)圣誕節(jié)時他的袋子里可以變出許多許多小朋友們喜歡的禮物，小朋友猜一猜這位小客人是誰呀？

幼：圣誕老人。

師：現(xiàn)在讓我們倒數(shù)10個數(shù)把小客人請出來好不好？

幼：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1。

（教師扮演的圣誕老人出場）

師：圣誕老人你好!(小朋友們好)

師：圣誕老人知道咱們班小朋友有好多好多的本領(lǐng)，現(xiàn)在圣誕老人想讓小朋友表演一下認(rèn)數(shù)字，哪個小朋友聲音大圣誕老人圣誕節(jié)那天就會給他準(zhǔn)備一份精美的禮物。

（認(rèn)識數(shù)字1 —4）

師：你們可真棒呀，圣誕老人決定送給小朋友們一份禮物，謝謝圣誕老人吧，圣誕老人還要去很遠(yuǎn)的地方送禮物，咱們先和圣誕老人再見吧。幼：圣誕老人再見。

二、幼兒認(rèn)識數(shù)字5（5分鐘）

師：現(xiàn)在王媽媽來打開禮物吧，咦！原來是數(shù)字寶寶“5”，快點(diǎn)和“5”打

個招呼吧！

幼：“5”你好。

師：數(shù)字5有一個小鉤子，可以把東西勾起來，也特別象稱菜的小秤鉤，所以5象秤鉤來買菜。

幼：5象秤鉤來買菜。

師：我說5。

幼：5 5 5。

師：現(xiàn)在請小朋友一起來摸一摸5 吧。

（小朋友摸一摸數(shù)字“5”）

師：數(shù)字5 喜歡咱們班的每一個小朋友，所以呀它把它的小伙伴也請來了，鼓掌歡迎吧！

（兩個數(shù)字“5” 出現(xiàn)）

師：一個是小的“5”一個是大的“5”請小朋友閉上眼睛，哪個“5”不見了？

幼：……

師：請小朋友再閉上眼睛，哪個“5”不見了？

幼：……

師：小朋友們真棒呀，現(xiàn)在獎勵你們和“5”的小伙伴一起玩捉迷藏的游戲，他們分別藏在了很隱秘的地方，請小朋友把他們找出來好不好？但是，數(shù)字寶寶5說了，它的小伙伴是和它長的一樣的，帶一個鉤子，你們記住了嗎？

幼：記住了。

三、游戲《尋找數(shù)字“5”》《送字寶寶回家》（5分鐘）

（音樂響起，小朋友起立尋找數(shù)字“5”）

師：你們好棒呀，數(shù)字寶寶非常高興，玩了這么久數(shù)字寶寶們都累了，想回到自己的小房子睡覺了，你們能準(zhǔn)確的送他們回家嗎？（游戲《送數(shù)字回家》）

四、課程結(jié)束（1分鐘）

師：你們真能干呀！表揚(yáng)一下自己吧!

最后小朋友們提前祝所有的老師們“圣誕節(jié)”快樂！

第三篇：認(rèn)識數(shù)字7的教學(xué)設(shè)計

認(rèn)識數(shù)字7的教學(xué)設(shè)計

一、設(shè)計意圖：

認(rèn)識數(shù)字“7”是在幼兒認(rèn)識“6”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動。認(rèn)識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心，將整個活動與葫蘆娃交朋友貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認(rèn)識數(shù)字“7”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

二、活動目標(biāo)：

1、正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“7”

2、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、情景布置葫蘆娃的家（門口掛有葫蘆藤）。

2、人手一份1—7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實物卡片、大圖片一幅（里面有7以內(nèi)的實物）、記錄表一張、葫蘆娃歌曲。

3、活動室周圍放置若干身上有1—7圓點(diǎn)或數(shù)字的動物。

四、活動過程：

（一）到葫蘆娃家做客，感知“7”的數(shù)量。

1、師引導(dǎo)幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個葫蘆？（復(fù)習(xí)數(shù)字6）

2、師再增添1 個葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)在有幾個葫蘆？可以用數(shù)字幾表示？

3、師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字“7”并說說數(shù)字“7”像什么？可以表示什么？

（二）闖關(guān)拜見葫蘆娃，正確判斷“7”以內(nèi)的數(shù)量。

1、第一關(guān)：《送禮物》請小朋友們從盒子里找出實物數(shù)量是7的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰找到的禮物又對又快。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什么禮物，它有幾個？

3、第二關(guān)：《考眼力》師出示掛圖，請幼兒根據(jù)掛圖上事物的數(shù)量拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片，師驗證。

（三）游戲《找朋友》，鞏固對7數(shù)量的正確判斷。

玩法：師放《葫蘆蛙》音樂，幼兒找出身上有7個圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。

1、幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動物。

2、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

（四）自由結(jié)束：小朋友們真能干，幫葫蘆娃找到了這么多朋友，現(xiàn)在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。

五、活動反思：

由于活動是結(jié)合幼兒喜歡的葫蘆娃進(jìn)行的教學(xué)活動，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握對數(shù)字“7”的認(rèn)識。不足之處就是在游戲《考眼力》一環(huán)節(jié)中，師可適當(dāng)增加難度，多安排—些數(shù)量是“7”的實物讓幼兒觀察辨認(rèn)，進(jìn)一步鞏固對數(shù)字“7”的認(rèn)識。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)量的同時師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來表達(dá)物體的數(shù)量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。

第四篇：小班認(rèn)識數(shù)字“5”教案

小班認(rèn)識數(shù)字“5”教案

小班認(rèn)識數(shù)字“5”教案

活動目標(biāo)

1、讓幼兒能夠認(rèn)識數(shù)字“5”

2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣

活動準(zhǔn)備

1、各種水果卡片、數(shù)字卡片

2、魔法袋

活動過程

一、課堂調(diào)控

1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。

2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上

二、導(dǎo)入（今天一個果園的主人說他的果園種了好多的水果，要請大一班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會數(shù)數(shù)和認(rèn)識今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心？好，現(xiàn)在張老師開著小汽車載你們一起過去，笛笛笛??）

三、復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)字并認(rèn)識數(shù)字“5”

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表揚(yáng)自己，那現(xiàn)在老師在加上一個草莓還是4個草莓嗎？我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個？幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來表示？幼兒：5來表示55555，5像稱勾能稱菜。還有紅紅的大蘋果耶，一起來數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，幼兒：1—5，師：又是5個，5用數(shù)字寶寶幾來表示？5來表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個？幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識5啦，掌聲送給自己。師：5個蘋果可以用5來表示，那5個蘋果還可以要多少個圓圈來表示？（請幼兒上黑板操作，5個蘋果可以用5個圓圈來表示）師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。

四、課堂游戲

1、變魔術(shù)

剛剛果園的主人說張老師帶小朋友來參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認(rèn)識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個別幼兒上黑板操作并送禮物

五、結(jié)束課堂（小朋友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了）

第五篇：中班認(rèn)識數(shù)字1—5

活動名稱：認(rèn)識數(shù)字1-5

中班上數(shù)學(xué)

活動目的：

1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4、5，理解它們表示的實際意義。

2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體

3、能按教師的要求進(jìn)行操作和整理材料?；顒訙?zhǔn)備：

動物卡1—3若干、數(shù)卡1—5動物園地圖一張 活動過程：

1、以游玩動物園引入：

師：小朋友們，你們周末都去了哪里玩呀？（如有幼兒說動物園直接往后）（如沒有）老師周末去了動物園你們猜猜老師看到了哪些動物？（幼兒說一兩種即往下）老師這里有一張動物園地圖。（拿出動物園地圖）

<1>請你們數(shù)數(shù)動物園里有幾種動物？（5種）拿出數(shù)字卡片，數(shù)字5像什么？5像秤的鉤子。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4、5，并請孩子想象它們分別像什么？(說一種動物放一個數(shù)字卡片)幼兒自由回答。（1像鉛筆斜著放，2像鴨子脖子長，3像耳朵兩個彎，4像紅旗迎風(fēng)飄5 像鉤子鉤東西）<2>老師考考你們記住這些數(shù)字沒有……

長頸鹿有——只？（引導(dǎo)幼兒用**有幾只，用數(shù)字*表示）并將數(shù)字卡片和動物一一對應(yīng)，請幼兒給動物匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實際意義。

2、給數(shù)卡排隊，匹配實物。

引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡片，分別是…（讓幼兒說），請小朋友把他們按順序排

好，排好后按順序讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片。

3、數(shù)物拼盤

請小朋友們?yōu)槊總€數(shù)字找到實物卡片并把它們拼起來，一邊拼一邊說“幾個**用數(shù)字**表示”

3、交流與貧家

集體驗證，并關(guān)注作業(yè)整潔度。