第一篇：學(xué)前班下冊教案：節(jié)約小能手

學(xué)前班下冊教案：節(jié)約小能手

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活動目標(biāo):

1、學(xué)會判斷哪些是正確的節(jié)約行為。

2、了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時的一點(diǎn)一滴做起。重難點(diǎn)：使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強(qiáng)強(qiáng)，拿了大紙畫了一張又一張。

2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆?；顒舆^程：

一、情景表演，揭示課題。

1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。

2、討論：你認(rèn)為哪個小朋友的行為是正確的，為什么？

小結(jié)：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強(qiáng)強(qiáng)拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費(fèi)。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來節(jié)約。

二、觀察圖片，進(jìn)行判斷。

1、教師：請小朋友打開課本，仔細(xì)看看誰做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊(duì)上畫上一顆小星星。

2、小朋友，請你數(shù)一數(shù)哪一隊(duì)的星星最多？并用數(shù)字標(biāo)出各隊(duì)名次，并說一說他們得分的理由。

三、聯(lián)系生活，互動探究。

1、在我們生活中有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？

2、我們應(yīng)該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費(fèi)？

3、教師：對！節(jié)約能源要從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。

3、你做過哪些節(jié)約事情？你還知道哪些節(jié)約的金點(diǎn)子？ 活動延伸：評選“節(jié)約小能手” 活動建議：

讓幼兒將節(jié)約觀念落實(shí)到行動上，用自己在生活中的實(shí)際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭做“節(jié)約小能手”

第二篇：爭做節(jié)約小能手

爭做“節(jié)約小能手”班級活動方案

唐淼 三年二班 活動產(chǎn)生背景：

勤儉節(jié)約是我們國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該繼承與發(fā)揚(yáng)。在校園里我們經(jīng)常看到被丟棄在角落里的半瓶礦泉水，垃圾桶里有用了一半的鉛筆，廢紙簍里亂寫亂畫的練習(xí)薄等等等等。由于較為優(yōu)越的家庭經(jīng)濟(jì)條件的影響，以及長輩的寵愛，部分學(xué)生養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣。為了抵制不良風(fēng)氣的蔓延，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，再加上現(xiàn)在全國上下齊心協(xié)力共建“節(jié)約型社會”，我們少先隊(duì)員更應(yīng)以身作則。通過這次主題活動要求全體隊(duì)員從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起，真正達(dá)到“養(yǎng)正”、“養(yǎng)能”、養(yǎng)美“，爭做一名“節(jié)約小能手”。活動目標(biāo)：

讓全班的同學(xué)們樹立對社會的責(zé)任心，通過調(diào)查身邊的浪費(fèi)來進(jìn)一步感知浪費(fèi)的可恥，并身體力行進(jìn)行節(jié)約 活動過程：

一、活動的提出：

之前班會上結(jié)合近期值日組長和衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)的問題，提出疑問：最近班級衛(wèi)生越來越難打掃，而且明顯倒垃圾箱的次數(shù)有所增加，這是為什么呢？我們真的有那么多垃圾嗎？

為了尋找答案，大家仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：造成這種現(xiàn)象的根本原因是多了許多“不應(yīng)該產(chǎn)生的垃圾”。

二、準(zhǔn)備階段

每位學(xué)生搞一次小調(diào)查，看看身邊同學(xué)有哪些鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，搜集環(huán)保資料，為節(jié)約支招。

三、班級活動階段：

1、調(diào)查浪費(fèi)，人人有責(zé)

各小組分別就水、電、文具用品、吃穿的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，看看社會生活中有哪些與自己所選擇調(diào)查內(nèi)容相關(guān)的浪費(fèi)現(xiàn)象存在，以及浪費(fèi)行為會造成哪些危害，將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行交流。

2、總結(jié)調(diào)查結(jié)果，為節(jié)約支招

各小組就本組的調(diào)查內(nèi)容展開討論，看看用哪些方法可以分別達(dá)到節(jié)省水、電、文具用品、吃穿的目的，為節(jié)約支招。

3、班長及執(zhí)行常委召集各小組組長將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分類總結(jié)，并向全班學(xué)生發(fā)出倡議，提出可以改善浪費(fèi)現(xiàn)象的建議。

4、匯報總結(jié)，建立班級節(jié)約試行制度，以及班級“節(jié)約小能手”評選標(biāo)準(zhǔn)。

四、課后延伸：

養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)艱苦奮斗的好品德，光靠我們自己來做還不夠，要喚起全社會的行動，我們要將本次活動向全校推廣，號召全校同學(xué)都來爭做“節(jié)約小能手”，我們還要號召全校學(xué)生用自己稚嫩的小手拉起家庭里父母的大手，共同創(chuàng)造節(jié)約型社會。在家庭里當(dāng)好節(jié)約的監(jiān)督員，看一看房間里多點(diǎn)了幾盞燈，家里每天浪費(fèi)了多少水，還要把小眼睛盯到餐桌上，倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

節(jié)約的同時不忘提醒家人和鄰居注意節(jié)約，在社區(qū)里爭做節(jié)約的宣傳員，動員所有的人為創(chuàng)建節(jié)約型社會做出一份貢獻(xiàn)。

此外，可在班級園地開辟專欄，欄目可分為“環(huán)保知識”、“關(guān)注浪費(fèi)”“節(jié)約小技巧”“節(jié)約故事” 等對環(huán)保知識進(jìn)行宣傳。

第三篇：學(xué)前班下冊教案

1、30以內(nèi)的順數(shù)

活動目的：

1、復(fù)習(xí)、鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法。

2、讓幼兒專心數(shù)數(shù)，能點(diǎn)數(shù)至30，理解十位和個位數(shù)字所表示的含義。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

活動重點(diǎn)

讓幼兒專心數(shù)數(shù)，能點(diǎn)數(shù)至30，理解十位和個位數(shù)字所表示的含義。活動難點(diǎn)

復(fù)習(xí)、鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法?；顒訙?zhǔn)備：

1、貼水小花30朵，貼水星星33顆。

2、幼兒六人一組，每組一副撲克牌呢、30個小棒。

3、學(xué)具 ：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。

活動過程：

一、游戲：開飛機(jī)，復(fù)習(xí)1-20以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

玩法：根據(jù)教師報出的數(shù)量，集體點(diǎn)數(shù)。如：每10名幼兒“坐上”一架飛機(jī)。音樂響起，幼兒開啟飛機(jī)，音樂停，游戲結(jié)束。

二、教師演示：“數(shù)小花”，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-30.教師逐一在黑板上出示小花，幼兒跟著一起點(diǎn)數(shù)。從1數(shù)到30。要點(diǎn)：

1、教師出示小花時，注意每10朵一排，每排要對整齊。以便幼兒區(qū)分幾十幾。

重點(diǎn)幫助學(xué)生掌握20再添1朵是多少。29添1是幾十。分組操作，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)1-30.學(xué)生六人一組，每組30根小棒，教師請每位學(xué)生點(diǎn)數(shù)出5根小棒，拿在手上。每組學(xué)生依次輪流放出一根小棒在桌面，并集體點(diǎn)數(shù)小棒的數(shù)量。

要點(diǎn)：教師要提示學(xué)生注意每10根小棒一排進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。教師演示：數(shù)星星，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示11-30.（1）教師在黑板上邊擺出12顆星星，邊與學(xué)生一起點(diǎn)數(shù)，并出示數(shù)字12.小結(jié)：左邊的1表示1個十，右邊的2表示表示2個一，讀作：12.同樣的方法學(xué)習(xí)13-19,21-29.（2）教師在黑板上邊擺出20顆星星，邊與學(xué)生一起點(diǎn)數(shù)，并出示數(shù)字20.小結(jié)：2個十是20（板書），同樣的方法學(xué)習(xí)30.分組操作，鞏固認(rèn)讀30以內(nèi)的數(shù)字，進(jìn)一步提高點(diǎn)數(shù)的能力。每次由教師在黑板上出示1-30的數(shù)字，學(xué)生讀出該數(shù)字，再擺出相對應(yīng)數(shù)量的撲克牌。并說說表示幾個十，幾個一。

活動延伸：

以上下樓梯的形式：數(shù)數(shù)樓梯多少級，每天數(shù)數(shù)班上的人數(shù)等，逐漸幫助學(xué)生鞏固30以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并慢慢掌握50以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

2、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的群數(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的群數(shù)，鞏固掌握以2或5為單位分群，并按群計(jì)數(shù)。

2、發(fā)展目測數(shù)群的能力。

3、能大膽講述自己的操作過程，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、蘿卜卡片20個，供學(xué)生點(diǎn)數(shù)的小拼花玩具、小棒、小星星等若干。

2、學(xué)生用書、鉛筆。教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

以小兔拔蘿卜的情景導(dǎo)入，教師每次隨意在黑板上出示20以內(nèi)數(shù)量的蘿卜圖片，讓學(xué)生一起數(shù)數(shù)小兔拔了多少個蘿卜。激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣。

2、探索活動

“怎樣數(shù)最快”，復(fù)習(xí)以2或5為單位的分群數(shù)數(shù)。

指導(dǎo)語：小兔子們要進(jìn)行種花不是比賽，看看誰種得又快又準(zhǔn)。學(xué)生分別嘗試用1個1個地數(shù)、2個2個地數(shù)、5個5個地數(shù)的方法，在桌面上擺出20朵小花。

小結(jié)：教師邊演示，邊小結(jié)把物體按2個2個一群或5個5個一群進(jìn)行數(shù)數(shù)的方法叫群數(shù)，2個2個地數(shù)比1個1個地數(shù)快，5個5 個地數(shù)比2個2個地數(shù)更快。

要點(diǎn)：每一群的數(shù)量一定要一樣多，以保證群數(shù)的正確性。

3、游戲“狐貍和兔子”，鞏固群數(shù)的方法。

玩法：音樂起，學(xué)生扮演小兔，每次音樂停，選一學(xué)生扮演狐貍，用群數(shù)的方法捉出20只兔子。集體再用群數(shù)的方法檢查驗(yàn)證。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動延伸：

戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)數(shù)班上的人數(shù)，課桌椅等，幫助學(xué)生逐步掌握50以內(nèi)的群數(shù)。

多種方法的分類

（一）活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類。

2、掌握多種分類的方法，初步感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類的意義。

3、發(fā)展動手操作、判斷與經(jīng)驗(yàn)交流的能力?；顒又攸c(diǎn)

學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類?；顒与y點(diǎn) 掌握多種分類的方法，初步感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類的意義。活動準(zhǔn)備：

1、紅色的正方形、長方形積木，綠色的正方形、長方形積木若干，記分牌一個。

2、形狀標(biāo)記、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記牌。教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

以熊哥哥和熊弟弟邀請小朋友一起來進(jìn)行積木比賽的情景導(dǎo)入。集體討論,找出積木的不同特征。

提問：

1、我們來看看有那些不同的積木要分。（紅色的、黃色的、正方形、長方體。。）

提問：

2、小朋友把一堆積木分類，并講出分類的標(biāo)準(zhǔn)：按顏色特征來分（出示顏色標(biāo)記），按形狀特征來分（出示形狀標(biāo)記），按大小特征來分（出示大小標(biāo)記）都可以。

3、競賽游戲：小熊分積木，鞏固按物體的不同特征把物體分成兩類。

規(guī)則（1）：學(xué)生四人一組，按老師出示的分類標(biāo)記進(jìn)行分積木比賽，第一名的加3分，第二名 的加2分，第三名的加1分，其他的不加分，最后按總分評出名次。

規(guī)則（2）：學(xué)生分成四組，每組輪流請一名學(xué)生出來堆積木進(jìn)行分類，四組搶答，說出是按什么特征來分類的。答對的加1分，最后按總分評出名次?；顒友由?/p>

在科學(xué)活動中，對動物，交通工具、水果等從不同的特征、范圍嘗試多種方法的分類。

多種方法的分類

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固按物體的不同特征進(jìn)行分類的方法，進(jìn)一步感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類的意義。

2、體驗(yàn)應(yīng)用分類知識的樂趣，養(yǎng)成有序活動的良好行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

各種水果、服裝、玩具。教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

指導(dǎo)語：小猴子的商店要開張啦！里面可多東西買啦！我們一起幫小猴子把這些東西分類擺好吧

2、教師演示：“服裝專柜“，復(fù)習(xí)按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。（1）教師出示服裝，引導(dǎo)學(xué)生比較服裝之間的差異，提問：“這些服裝一樣嗎?哪里不一樣？”引導(dǎo)學(xué)生從服裝的款式、顏色、布料、季節(jié)性等方面加以比較。(2)教師示范按顏色特征進(jìn)行分類。

要點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察所有的服裝一共有幾種顏色，就要把服裝分成幾類。如紅色的一類，黃色的一類，藍(lán)色的一類；

學(xué)生操作，鞏固按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

學(xué)生按老師提出的要求分類，如：按季節(jié)分類、按款式分類、按材料分類等。

要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察所有的服裝一共有幾種顏色，就要把服裝分成幾類。如紅色的一類，黃色的一類，藍(lán)色的一類；；；；；

4、分組活動：開商店，進(jìn)一步學(xué)習(xí)對物體進(jìn)行多種方法的分類。學(xué)生以小組的形式，分別到“水果專柜”、“服裝專柜”、“玩具專柜”，先小組共同討論分類的標(biāo)準(zhǔn)，一共可以分成幾類，再進(jìn)行分類，最后向大家介紹自己是怎樣分的。每次介紹后，學(xué)生可以自由選擇其它的專柜進(jìn)行分類，反復(fù)練習(xí)。

活動延伸：

讓家長配合，讓學(xué)生參與整理自己的衣柜、書桌、玩具柜等等，以鞏固掌握從不同特征、范圍進(jìn)行分類的方法，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

5、二次分類

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、在按物體某一特征分類的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)再按另一特征把已經(jīng)分類的物體作二次分類。

2、嘗試用語言分別說出分類的兩個層次的特征。

3、提高分析、歸納能力以及操作的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備

1、選擇大小不同的紅、黃顏色的兩款玩具，數(shù)量與幼兒數(shù)相同。教學(xué)過程

1、游戲：“大風(fēng)吹”，復(fù)習(xí)大小形狀、顏色的特征。

幼兒人手一個玩具，說說玩具的特征，如：紅色的拼花，藍(lán)色的積塑等。老師每次發(fā)出不同的指令，如：大風(fēng)吹，吹起積塑、吹起紅色的拼花、吹起黃色的拼花等。拿著相應(yīng)的玩具的學(xué)生就在場地四散跑，師生一起檢查，游戲反復(fù)進(jìn)行。

2、游戲：“玩具”回家，學(xué)習(xí)物體的二次分類。

(1)互相觀察同伴手中的玩具，提問：“玩具太多了，我為玩具建立了兩座房子，想一想這些玩具怎么分進(jìn)兩座房子里？有幾種不同的方法！“學(xué)生進(jìn)行討論，個別回答。

（2）教師選擇一種分發(fā)進(jìn)行游戲，如：“玩具玩具快快回家，拼花，積塑各自回家，”學(xué)生按手上玩具的種類特征分成兩組。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生想一想，如何將一部分再分成兩部分。教師演示玩法，如：“拼花拼花快快回家，大的、小的各自回家：積塑積塑快快回家，大的、小的各自回家。”兩座房里的學(xué)生再按大小特征分成兩組。

3、教師小結(jié)：可先將玩具按種類分，再按大小分，也可按大小分，再按種類分，還可以先按顏色分，再按種類分。

要點(diǎn)：游戲反復(fù)進(jìn)行，從教師發(fā)指令過渡到由學(xué)生發(fā)指令，讓學(xué)生鞏固圖形的二次分類。

3、學(xué)生操作：分玩具，嘗試用語言分別說出分類 的兩個層次的特征。

學(xué)生四人一組，每組一堆玩具，嘗試自己確定分類的特征，對玩具進(jìn)行二次分類。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用語言分別說出分類的兩個層次的特征，如：先按大小分兩份，再按顏色分兩份。

活動延伸

在區(qū)分活動提供大小、顏色、形狀不同的圖形、玩具、圖案，讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)按自己確定的特征進(jìn)行二次分類，進(jìn)一步用語言分別說出分類 的兩個層次特征。

5、二次分類

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固在按物體某一特征分類的基礎(chǔ)上，再按另一特征把已經(jīng)分類的物體作二次分類。

2、講述分類的結(jié)果，進(jìn)一步提高語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備

1、顏色、形狀、大小不同的魚兒教具若干，不同顏色的水草、不同大小的珊瑚等教具若干。

2、大小、形狀不同的西瓜小圖片人手一張。教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

指導(dǎo)語：水族館要開張啦，里面有許多可愛的魚兒、水草、珊瑚，我們一起把魚兒放進(jìn)不同的魚缸里吧！

2、小組操作：“魚兒專柜”，復(fù)習(xí)按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行二次分類。（1）教師出示魚兒的教具，引導(dǎo)學(xué)生比較魚兒之間的差異，提問：“這些魚兒有那些不一樣》”引導(dǎo)學(xué)生從外形、顏色、大小等方面進(jìn)行比較。

（2）學(xué)生以小組為單位，共同討論分類的標(biāo)準(zhǔn)，最后每組向大家介紹自己是怎樣分的。

要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用語言分別說出分類的兩個層次的特征，先按什么標(biāo)準(zhǔn)分，再按什么標(biāo)準(zhǔn)分。

用同樣的方法把水草和珊瑚進(jìn)行二次分類，加以練習(xí)與鞏固。

2、游戲：“切西瓜”復(fù)習(xí)按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行二次分類。

玩法：大小、形狀不同的西瓜小圖片人手一張，圍成圓圈，師生一起念兒歌：“切西瓜，切西瓜，我把西瓜切兩半，”教師發(fā)出指令：“大的一半，小的一半?！睂W(xué)生根據(jù)手中的西瓜，按要求分成兩半，分別圍成圓圈，師生繼續(xù)念兒歌“切西瓜，切西瓜，我把西瓜切兩半。” 師發(fā)出指令：“圓圓的一半，圓圓長長的一半?！睂W(xué)生根據(jù)手中的西瓜，按要求分成兩半。

要點(diǎn)：游戲可過渡到由學(xué)生發(fā)出分類的指令，也可以更改為切蘋果、切楊桃等，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

活動延伸

在區(qū)分活動中，教師增加各種可以多次分類的實(shí)物，圖片，也可以提供各種圖形片、二次分類板，讓學(xué)生根據(jù)各種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行二次分類，從而幫助學(xué)生獲得有關(guān)多次分類的經(jīng)驗(yàn)。

7、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法

活動目標(biāo)：

1、鞏固并復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算。

2、幼兒能通過感觀、聽覺神經(jīng)系統(tǒng)快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。

3、養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的分解。游戲《拍手，對數(shù)》

1、嗨！小朋友們你們好，今天老師想和你們做個游戲

（湊7)老師先拍手，小朋友拍手次數(shù)與老師拍手次數(shù)加起來是7，如老師拍3下，幼兒拍4下；老師拍2下，幼兒拍5下；老師拍4下，幼兒拍3下；

??

合起來湊成6、5、8、9、4等同上法。

2、出示練習(xí)：填數(shù)，要求幼兒很快說出10的分解。

二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減運(yùn)算。

1、游戲《開花》

教師：今天你們和老師一起做游戲開心嗎？（開心）現(xiàn)在老師想和你們一起再做一個游戲，游戲的名子叫《開花》老師這里有許多花骨朵，如果小朋友答對了題，花兒就開了。幼兒問：花兒，花兒，你開嗎? 教師答：我要開，我要開，答對題目我就開。出示課件口算：讓幼兒算10以內(nèi)數(shù)的加減算式4 + 6= 5 +3 = 6+3= 2 + 8= 等。（教學(xué)過程可面向集體進(jìn)行，也可面向個別幼兒進(jìn)行）

出示圖片: 看圖寫算式做一做

2、游戲《送禮物》

教師：今天小朋友表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在我想獎勵你們，送給你們 一些禮物。教師面對幼兒共拿了7顆糖果，給了幼兒3顆糖果，現(xiàn)在老師手里還有幾顆糖果？

幼兒：老師手里共有7顆糖果，給了我3顆，現(xiàn)在老師手里還有4顆糖果，7-3=4 此類游戲可重復(fù)進(jìn)行，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法。

三、教師總結(jié)并結(jié)束教學(xué)。

四、課后延伸：讓幼兒在課后，根據(jù)自已生活編一些數(shù)學(xué)題

8、復(fù)習(xí)“>”、“<”

活動目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識“＞”和“＜”，能準(zhǔn)確區(qū)分“＞”和“＜”。

2、比較兩組數(shù)量的大小，會運(yùn)用“＞”和“＜”表示，知道數(shù)字大小的相對性。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際

問題的能力。活動準(zhǔn)備：

1、兩名學(xué)生一份操作材料：1-10的撲克牌，“＞”和“＜”。

2、“＞”、“＜”標(biāo)記各一個。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)認(rèn)識“＞”和“＜”

教師出示“＞”和“＜”，并嘗試讓學(xué)生用手部動作來表示。

師：“大于號和小于號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么好辦法嗎？”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號，它們開口的方向都對著哪一個數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)（小數(shù)）?！?/p>

學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。

二、演示活動：撲克牌比大小，鞏固“＞”和“＜”的含義。

請一名學(xué)生到黑板前，教師與學(xué)生分別出示一張撲克牌，全班學(xué)生討論使用“＞”和“＜”，對兩張撲克牌進(jìn)行比較從而鞏固理解“＞”和“＜”的含義。（可反復(fù)進(jìn)行多次）

1、教師演示：“快樂的小動物“，理解數(shù)字大小的相對性。教師出示教具圖片（兩只鴨子、四只小貓、六只小狗），引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“＞”和“＜” 比較三組小動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)4大于2,4又小于6，理解數(shù)字大小的相對性。

2、游戲：“撲克牌”，鞏固運(yùn)用“＞”和“＜”比較兩組數(shù)量的大小。

玩法：學(xué)生二人一組，每人一套1-10的撲克牌。兩人輪流隨意出一張牌，然后進(jìn)行比較，正確擺放“>”、“<”，點(diǎn)數(shù)大的學(xué)生可以拿走點(diǎn)數(shù)少的撲克牌，點(diǎn)數(shù)相同每人各拿走一張，最后撲克牌多為勝利?；顒友由欤?/p>

在區(qū)域活動中教師可以提供接龍數(shù)字卡如：6＞，3＜

等，讓學(xué)生通過游戲進(jìn)一步鞏固運(yùn)用“＞”和“＜”進(jìn)行比較的知識。

9、復(fù)習(xí)“>”、“<”和“﹦”

活動目標(biāo)：

1、提高10以內(nèi)加減法的能力。

2、比較兩組式子得數(shù)的大小，會運(yùn)用“>”、“<”和“﹦”表示。

3、鍛煉思維的可逆性和靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1、得數(shù)是0-10的10以內(nèi)的加減算式條人手一張，摸箱一個，記分牌一個?；顒舆^程：

1、游戲：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘，“練習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。玩法：老師扮演老狼，每一次出示一張10以內(nèi)的加減法算式條，幼兒進(jìn)行計(jì)算，結(jié)果等于幾，就說幾點(diǎn)鐘。當(dāng)結(jié)果等于0時，“老狼”馬上去捉小動物，幼兒馬上原地蹲下躲避。被捉到的幼兒當(dāng)老狼，游戲重新開始。

2、分組競賽，學(xué)習(xí)運(yùn)用會運(yùn)用“>”、“<”和“﹦”比較兩組式子得數(shù)的大小。

學(xué)生分成兩組，各組請一名學(xué)生出來在摸箱中各抽出一道題目，帖在黑板上。兩組學(xué)生分別算出本組的題目的答案，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用 “>”、“<”和“﹦”比較兩組式子得數(shù)的大小。教師記錄各組的累計(jì)得分，得數(shù)大的一組加一分，得數(shù)相等時兩組都不加分，以得分多一組為勝利。

3、游戲：“找朋友”，鞏固運(yùn)用“>”、“<”和“﹦”比較兩組式子得數(shù)的大小。學(xué)生每人手中持一道題目，唱著歌曲《找朋友》找到一名好朋友兩兩相對，算出相互算式答案進(jìn)行比較，然后走進(jìn)教室中畫好的相應(yīng)圖案中兩兩相對。每次由老師檢查后，游戲再重新進(jìn)行。

11、比較遠(yuǎn)近

活動目標(biāo)：

1、正確感知遠(yuǎn)近的概念。

2、學(xué)習(xí)用目測和自然測量的方法比較遠(yuǎn)近。

3、在日常生活中能正確運(yùn)用“遠(yuǎn)”“近”的概念來進(jìn)行表述?；顒訙?zhǔn)備

1、狐貍、小白兔、小灰兔圖片，數(shù)棒，沙包、老虎、小豬等?；顒舆^程：

1、教師演示：“狐貍和兔子”。、，感知距離的遠(yuǎn)和近。

教師在黑板上出示一只狐貍，一只小白兔，一只小灰兔，提問：“小朋友，你猜猜那只兔子會給狐貍捉到，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出離狐貍近的那只兔子會被狐貍捉到，遠(yuǎn)的那只容易逃跑）

2、跳遠(yuǎn)比賽，嘗試用目測的方法比較遠(yuǎn)近。

每次請兩位學(xué)生出來站在同一直線上立定跳遠(yuǎn)，集體判斷哪一位跳得遠(yuǎn)，哪一位跳得近。

3、扔沙包比賽，嘗試用自然測量的方法比較遠(yuǎn)近。

每次請三位學(xué)生出來站在同一直線上向前扔沙包，并在沙包落地的地方做好標(biāo)記，提問：“這三個小朋友誰扔得最遠(yuǎn)，誰扔的最近？

教師向?qū)W生示范如何移動小腳來測量距離的大小。還可以啟發(fā)學(xué)生用不同的主人翁（筆、小繩子、積木條等）測量。

4、小組活動：“迷迷轉(zhuǎn)，停一停。“睜開眼睛看看誰離紅旗比較近，誰離紅旗比較遠(yuǎn)。

要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生每次共同商討使用同一測量物進(jìn)行測量，測量時注意自己為起點(diǎn)，向紅旗作直線測量，注意測量物的首尾相連?；顒友由欤?/p>

發(fā)動家長接學(xué)生回家時每天走走不同的路線，并引導(dǎo)學(xué)生說說那條路近，那條路遠(yuǎn)些。

11、比較輕重

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知物體的輕重，初步理解物體的輕重與大小、多少、材料等有關(guān)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

天平積木 蘋果 南瓜（一個）教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

教師把物品放在桌上，讓幾位同學(xué)上來，把物品放在手里，感受 一下哪種物品輕？哪種物品重？今天我們就來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“比較輕重”。

2、接力賽：“澆花”，感知物體的輕重。

學(xué)生分四組進(jìn)行接力澆花的比賽，在起跑線上用水桶裝滿水（以積木代替），運(yùn)到前方花叢處，倒出水澆花，再提空桶返回，交給下一位學(xué)生接力，以完成的先后評出名次。

2、分組活動，通過掂、提的方式比較物體的輕重。

(1)提供兩塊大小一樣的積木，一塊是木的，一塊是海綿的，讓學(xué)生掂一掂，區(qū)分輕重。

小結(jié)：大小一樣的兩個物體，材料不同，輕重也不同。（2）提供兩塊積木，一塊大，一塊小，讓學(xué)生掂一掂，區(qū)分輕重。

小結(jié)：材料相同的兩個物體，大小不同，輕重也不同。

3、演示活動，嘗試用天平秤比較物體的輕重。

教師演示天平秤，把一個蘋果和一個南瓜放在天平稱上，南瓜一端往下沉，蘋果一端往上翹。讓學(xué)生觀察那邊重，那邊輕，從而檢驗(yàn)物體的輕重。

②再稱南瓜和白菜

教師把南瓜和白菜分別放在天平的兩側(cè)，天平一直保持平衡。說明白菜和南瓜一樣重。

③依次稱出不同物品。教師小結(jié)。

3、課堂練習(xí)

出示練習(xí),根據(jù)小動物們在天平誰重？誰輕？并按從重到輕在()里填上序號。教學(xué)小結(jié)

引導(dǎo)孩子通過觀察天平的狀態(tài)，比較物體的輕重；觀察圖示，運(yùn)用推理的方法比較物體的輕重。

12、看點(diǎn)圖列式計(jì)算

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固看圖自編應(yīng)用題。

2、學(xué)習(xí)觀察點(diǎn)圖列式計(jì)算。

3、進(jìn)一步提高分析問題和解答問題的能力。活動準(zhǔn)備： 1、10以內(nèi)加減運(yùn)算的圖畫6幅，大塞子1-6數(shù)字、“+、—、=”?；顒舆^程：

1、拍手游戲：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

玩法：教師一邊拍手說：“小朋友，告訴我，1加3等于幾？”幼兒也邊做動作邊回答，“老師，我告訴你，1加3等于4.”其他的加減運(yùn)算依此進(jìn)行。

2、游戲：大家來編應(yīng)用題，復(fù)習(xí)看一副圖編加法、減法應(yīng)用題。玩法“在黑板上布置6幅10以內(nèi)加減運(yùn)算的圖，并編上1-6號，每次請一名學(xué)生上來，擲，擲到數(shù)字幾，就按第幾幅圖的內(nèi)容編應(yīng)用題，要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生確定圖中植物、動物的數(shù)量是增加了還是減少了，啟發(fā)“減少了“可以用”抱走了，拔走了??“表示，用”還剩下幾個“來提問題。”多了“可以用”又來了、又飛來了、又走來了??“表示。提出問題時可以用：一共有幾只、一共有幾條??”來表示。

三、演示活動，學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列式計(jì)算。

1、出示點(diǎn)圖卡 ● ● ● ○ ○

提問（1）：點(diǎn)圖卡上有幾個點(diǎn)子？合起來一共幾個點(diǎn)子？（2）：兩種點(diǎn)子合起來是多了還是少了？可以用什么方法列式計(jì)算？ 演示講解：● ● ● ○ ○

3個黑點(diǎn)和兩個白點(diǎn)，合起來是5個點(diǎn)子。列式：3＋2＝5 要點(diǎn)：教師反復(fù)出示不同的加法點(diǎn)圖卡，讓學(xué)生集體、個別進(jìn)行看點(diǎn)圖列式計(jì)算。

2、出示點(diǎn)圖卡○ ○ ○ ○ ○ ○

提問（1）：點(diǎn)圖卡上有幾個點(diǎn)子？○ 表示什么意思？

（2）:你能說說這幅圖卡的意思嗎？ 演示講解：○ ○ ○ ○ ○ ○ 5個點(diǎn)子去掉3個點(diǎn)子，還剩2個點(diǎn)子。

提問：點(diǎn)子多了還是少了？可以用什么方法列式計(jì)算？ 列式：5—3＝2 要點(diǎn)：教師反復(fù)出示不同的減法點(diǎn)圖卡，讓學(xué)生集體、個別進(jìn)行看點(diǎn)圖列式計(jì)算。

四、游戲：“小小魔術(shù)袋”，鞏固看點(diǎn)圖列式計(jì)算。

玩法：由教師或?qū)W生代表敲鼓，鼓聲響起，學(xué)生開始傳魔術(shù)袋，當(dāng)鼓聲停時，手拿魔術(shù)袋的學(xué)生可以從魔術(shù)袋里抽出一張點(diǎn)圖卡列式計(jì)算，正確的獎勵小紅花。為激發(fā)學(xué)生之間的競爭氣氛，可以允許回答過的再爭取。

學(xué)習(xí)四等分

活動目標(biāo)：

1、通過操作體驗(yàn)四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。

2、探索物體等分的多種方法。

3、發(fā)展觀察和比較能力?；顒又攸c(diǎn): 通過操作體驗(yàn)四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。活動難點(diǎn)

探索物體等分的多種方法?；顒訙?zhǔn)備：

1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

2、學(xué)具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干?；顒舆^程：

1、教師演示：“小熊分豆干”，復(fù)習(xí)二等分。

提問：“小熊想把豆干分成相同的兩份，請小朋友幫忙想一想，應(yīng)該怎樣分？

小結(jié)：把一個物體分成一樣的兩份叫二等分。

2、教師演示“小熊分蛋糕”，學(xué)習(xí)四等分。

師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢？

（一）實(shí)物等分 請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說一說自己是怎樣分的。教師小結(jié)使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。

（二）圖形等分

1、師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢？”引導(dǎo)幼兒把幾何圖形四等分。

2、請幼兒說一說自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。

3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法，使幼兒對四等分的含義有進(jìn)一步的理解。

4、教師示范四等分蛋糕。

三、學(xué)生操作：分圖形，嘗試不同圖形的四等分。

（1）提出要求：請你們把相同圖形中的一張先用對折再對折的方法折成四分，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同？在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的四份？

（2）學(xué)生動手操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。（3）學(xué)生示范不同的分法。

要點(diǎn)：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生以重疊比較的方法驗(yàn)證一下分開的四份是不是一樣大。

要點(diǎn)（2）：引導(dǎo)學(xué)生感知，分出來的每一份都比原來的圖形小，從而理解整體與部分的關(guān)系，知道部分大于整體，整體小于部分。

三、活動延伸：

在圖形、物體四等分的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生吧一堆物品按數(shù)量進(jìn)行二等分、四等分。

14、人民幣的使用

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識面值10元以內(nèi)以元、角、為計(jì)量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。

2、提高同時使用紙幣、硬幣進(jìn)行換算的能力。

3、體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的喜悅?；顒又攸c(diǎn)

進(jìn)一步認(rèn)識面值10元以內(nèi)以元、角、為計(jì)量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱?；顒与y點(diǎn)

提高同時使用紙幣、硬幣進(jìn)行換算的能力 活動準(zhǔn)備： 1、1元、2元、5元、10元的人民幣若干，1元、5角的硬幣若干。

2、鉛筆、幼兒用書?；顒舆^程：

1、游戲：那張硬不見了，進(jìn)一步鞏固對硬幣面值的區(qū)分。玩法：教師把各種面值的硬幣有規(guī)律的貼在黑板上，讓幼兒觀察、記住排列的順序，幾分鐘后，讓幼兒閉上眼睛，教師隨意拿走一張紙幣后，讓幼兒觀察，說說那張硬幣不見了。

2、游戲:小孩小孩真愛玩，鞏固對紙幣面值的區(qū)分。

玩法：教師把各種面值的紙幣貼于四周，學(xué)生邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那?！钡珜W(xué)生聽到指令“摸摸×元(角)跑回來！后，跑到相應(yīng)面值的紙幣前摸一摸，跑回教師面前：“我摸到×元(角)跑回來！”同時，教師檢查學(xué)生是否摸錯。

3、游戲：“擊鼓傳箱”，學(xué)習(xí)計(jì)算一組“紙幣”的總值.玩法：學(xué)生圍坐成一個圓圈，聽音樂傳裝有人民幣的紙箱，音樂第一次停，手持紙箱的學(xué)生從中摸出一張紙幣，音樂第二次停，手持紙箱的學(xué)生從中摸出一張紙幣，集體一起計(jì)算兩名學(xué)生手中的紙幣一共是多少錢。答對后，游戲繼續(xù)開始。

要點(diǎn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平，設(shè)計(jì)音樂停幾次來確定一組錢幣的數(shù)量，從而增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算紙幣的能力。

4、幼兒操作活動：“小銀行”，提高紙幣的換算能力。玩法：幼兒4人一組，每組提供紙幣、硬幣若干，教師說出一個價錢，幼兒操作紙幣與硬幣進(jìn)行湊錢，又快又準(zhǔn)的一組為勝。每組可在集體中演示自己的換算方法。

15、認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)看時鐘的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道整點(diǎn)、半點(diǎn)時時針分別指向哪里。

2、鞏固記錄時間的方法。

3、了解小學(xué)生一天的生活作息，養(yǎng)成每天準(zhǔn)時到校的良好生活習(xí)慣?；顒又攸c(diǎn)：

復(fù)習(xí)看時間的整點(diǎn)和半點(diǎn)，知道時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。活動難點(diǎn)：

鞏固記錄時間的方法 活動準(zhǔn)備：

大鐘面1個，各種記錄時間的字條，如3:00、9:30等，魔術(shù)袋一個?；顒舆^程：

1、歌曲：《小鬧鐘》，調(diào)動學(xué)生活動的積極性，引出課題。

2、演示活動，復(fù)習(xí)記錄時間。

（1）出示鐘面“7點(diǎn)鐘”，提問：我們要把鐘面的時間記錄下來，應(yīng)該怎樣記錄？

個別學(xué)生演示，教師說明：中間有兩個點(diǎn)，小點(diǎn)左邊的數(shù)字寫7，右邊的數(shù)字寫兩個0，讀作7時。（2）出示鐘面“12點(diǎn)30分”提問：我們把鐘面的時間記錄下來，應(yīng)該怎樣記錄？

個別學(xué)生演示，教師說明：中間有兩個點(diǎn)，小點(diǎn)左邊的數(shù)字寫12，右邊的數(shù)字寫30，讀作12時30分。

提成記錄要求：記錄的時候，記錄時，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點(diǎn)，后邊寫兩個0，就表示7時。舉起右手跟老師一起寫一寫。

3、游戲：“小孩小孩真愛玩”, 鞏固記錄時間的方法。玩法：教室四周貼上各種記錄時間的字條，學(xué)生邊念兒歌：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。當(dāng)學(xué)生看到教師的鐘面時，集體說出“摸摸×點(diǎn)跑回來！“后，跑到相對應(yīng)的紙字條前摸一摸，跑回教師面前：“我摸到×?xí)r×分跑回來！”同時，教師檢查學(xué)生是否摸錯。

4、游戲：“小小魔術(shù)袋“，復(fù)習(xí)撥出整點(diǎn)和半點(diǎn)的鐘面。游戲：“小小魔術(shù)袋”，鞏固看點(diǎn)圖列式計(jì)算。

玩法：由教師或?qū)W生代表敲鼓，鼓聲響起，學(xué)生開始傳魔術(shù)袋，當(dāng)鼓聲停時，手拿魔術(shù)袋的學(xué)生可以從魔術(shù)袋里抽出一張記錄時間的字條在根據(jù)字條的大鐘面撥出相應(yīng)的時間，全班學(xué)生讀出鐘面時間，檢查與字條上記錄的時間是否一致，游戲繼續(xù)開始。

要點(diǎn)：提示整點(diǎn)時，分針（長針）指著12，時鐘（短針）指著數(shù)字幾就是幾點(diǎn)，半點(diǎn)時分針指著6，時針過了幾，就是幾點(diǎn)半鐘?；顒友由欤?/p>

在數(shù)學(xué)區(qū)中投放記錄整點(diǎn)和半點(diǎn)的小卡片及小學(xué)生一天生活的圖 片，讓學(xué)生通過玩配對游戲，既能建立正確的時間概念，又能鞏固時間的知識。

16、一年里

活動目標(biāo)

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；

2、了解一年有12月個月，知道一年四季的劃分。

3、復(fù)習(xí)鞏固一年里每個月的主要節(jié)日，進(jìn)行系統(tǒng)的歸納?；顒又攸c(diǎn)：

初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系； 活動難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)鞏固一年里每個月的主要節(jié)日，進(jìn)行系統(tǒng)的歸納。活動準(zhǔn)備

1、自制外形似房子狀的1月--12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；

2、各類掛歷、臺歷、月歷。

3、春夏秋冬四季的圖片，學(xué)生操作用書。活動過程

1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

2．出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：年媽媽的孩子叫什么？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾個月？小月房子有哪幾個月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾個？有多少日？年媽媽共有多少個日娃娃（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。

5． 猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年、月、日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。

6．參觀展覽會。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？ 活動延伸：

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次。

17、一年里

活動目標(biāo)

1、知道一年四季的劃分。

2、復(fù)習(xí)鞏固一年里每個月的主要節(jié)日，進(jìn)行系統(tǒng)的歸納。活動重點(diǎn)：

知道一年四季的劃分?；顒与y點(diǎn)：

復(fù)習(xí)鞏固一年里每個月的主要節(jié)日，進(jìn)行系統(tǒng)的歸納。活動準(zhǔn)備

1、自制外形似房子狀的1月--12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；

2、各類掛歷、臺歷、月歷。

3、春夏秋冬四季的圖片，學(xué)生操作用書。活動過程：

1、學(xué)生通過看月歷牌，鞏固認(rèn)識大月和小月，歸納一年里學(xué)過的主要節(jié)日。

（2）學(xué)生每人看月歷牌，從一月起，數(shù)出每月各有幾天，并判斷講出該月是大月和、小月、還是平月、閏月。

（3）學(xué)生翻看每一個月歷牌，集體復(fù)習(xí)歸納一年里學(xué)過的主要節(jié)日：一月一日元旦、二月有春節(jié)、三月八日婦女節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月一日勞動節(jié)、六月一日兒童節(jié)、七月一日黨的生日、八月一日建軍節(jié)、九月十日教師節(jié)、十月一日國慶節(jié)、十一月感恩節(jié)、十二月二十五日圣誕節(jié)。

要點(diǎn)：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)每個節(jié)日的主要意義及人們的慶?；顒印Ｓ^察圖片：“春夏秋冬“，復(fù)習(xí)四季的劃分。（1）看圖講述四季的特征，（2）復(fù)習(xí)四季的劃分：3-5月稱為春季，6-8月為夏季，9-11月為秋季，12月至次年的2月為冬季?；顒友由欤?/p>

可以引導(dǎo)學(xué)生找出月歷中的立春、立夏、立秋、立冬四個節(jié)令，了解中國古人的智慧，知道這四個節(jié)令是春夏秋冬的開始。

17、運(yùn)動方向

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)上下左右的空間方位，辨別物體向前、向后、向左、向右等的運(yùn)動方向。

2、按照運(yùn)動方向指示作出相應(yīng)的反應(yīng)，訓(xùn)練靈敏的反應(yīng)能力?；顒又攸c(diǎn)

按照運(yùn)動方向指示作出相應(yīng)的反應(yīng)，訓(xùn)練靈敏的反應(yīng)能力?；顒与y點(diǎn)

按照運(yùn)動方向指示作出相應(yīng)的反應(yīng)，訓(xùn)練靈敏的反應(yīng)能力。活動準(zhǔn)備

1、“→”標(biāo)記一個（大的）

2、學(xué)生用書、鉛筆。活動過程：

1、游戲：“小指揮”，復(fù)習(xí)上下左右前后等方位。

玩法：學(xué)生一起念兒歌：“小指揮，真神奇。教師發(fā)出指令，學(xué)生做相應(yīng)的動作。如：指指上，指指左等。

2、游戲：“箭頭標(biāo)記”，復(fù)習(xí)鞏固向前、向后等運(yùn)動方向。玩法：學(xué)生四散站好，一起讀兒歌：“箭頭標(biāo)記真好玩，不同擺放不同方向，”教師在黑板上旋轉(zhuǎn)箭頭標(biāo)記，學(xué)生說出箭頭標(biāo)記表示的方向，如：“從左往右”，教師繼續(xù)發(fā)出指令，“從左往右螃蟹走?！睂W(xué)生就按相應(yīng)的運(yùn)動方向模仿動作。

3、討論活動，讓學(xué)生判斷其運(yùn)動方向。如：火箭發(fā)射、瀑布、落葉、蕩秋千、倒車、電梯等。

4、游戲：“遙控汽車”，鞏固對不同運(yùn)動方向的認(rèn)識，訓(xùn)練靈敏的反應(yīng)能力。

玩法：請小朋友扮演遙控汽車，按照教師遙控的指令運(yùn)動，如；向前行駛，倒車，右轉(zhuǎn)彎，左轉(zhuǎn)彎，上坡，下坡等?；顒友由欤?/p>

運(yùn)動方向的方位概念，需要多種形式的活動，教師可以結(jié)合日常的體育活動、整天生活的組織，給予學(xué)生不同方向的動作提示進(jìn)行感知強(qiáng)化。

18、量的守恒 活動目標(biāo)

1、通過實(shí)驗(yàn)，建立量守恒的概念。

2、發(fā)展觀察、比較的能力。活動重點(diǎn)

建立量守恒的概念?；顒与y點(diǎn)

建立量守恒的概念?；顒訙?zhǔn)備：

1、大小、形狀不同的透明瓶子若干，大小相同的杯子每人2個，圖片一張。

2、每組提供人手一個大小形狀相同的瓶子，量杯一個。教學(xué) 過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引發(fā)幼兒的思考

1、教師講述自編情節(jié)：“一天小熊和小狗拿著瓶子去豬媽媽的商店去買一斤油，結(jié)果小熊和小狗發(fā)現(xiàn)豬媽媽賣出的一斤油不公平”，出示粗細(xì)不同的兩個瓶子裝水，請幼兒觀察。

2、討論：豬媽媽賣給小熊和小狗的油是一樣多嗎？

（二）通過實(shí)驗(yàn)，感受容積的守恒

1、我們來做個小實(shí)驗(yàn)，看看小熊和小狗的油哪個多？哪個少？還是一樣多？

（1）教師為每個幼兒提供兩個相同大小的杯子，裝有相同容量的兩個形狀不同的瓶子，請幼兒實(shí)驗(yàn)。（2）討論：將瓶子中的水分別倒入兩個相同的杯子中，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個瓶子中的水一樣多嗎？為什么相同的水放在不同形狀的瓶子中，會看起來不一樣？幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細(xì)有關(guān)。

（3）討論：豬媽媽賣出的油公平嗎？為什么？

2、理解“守恒”的概念

1）每位幼兒選一個瓶子，一個大小相同的杯子，教師在幼兒杯子中注入相同數(shù)量的水。

（2）比較討論：杯子中的水一樣多嗎？

（3）實(shí)驗(yàn)：請幼兒將杯子中的水倒入各自的瓶子中，觀察討論：瓶子中的水一樣多嗎？

（4）小結(jié)：小朋友杯子中的水沒有增加，也沒有減少，無論倒入什么樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒變的，所以，小朋友瓶子中的水是一樣多的。

（三）、游戲：“比多少” 教師為幼兒提供圖片，請幼兒指出：哪兩杯水一樣多？哪兩杯水不一樣多？為什么？ 活動延伸：

在日常生活中感知量的守恒，教師還可以向?qū)W生介紹量杯、引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的刻度，豐富相關(guān)的知識：量杯可以用來量水、沙、米等一些不能數(shù)的東西的多少，特別是小朋友們生病時喝的藥水，不能喝多了，也不能喝少，所以，我們都是用量杯量出準(zhǔn)確的分量來。

19、數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固排序、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識。

2、了解小學(xué)生一天的生活作息，進(jìn)一步發(fā)展時間觀念?；顒又攸c(diǎn)

復(fù)習(xí)鞏固排序、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識?；顒与y點(diǎn)

復(fù)習(xí)鞏固排序、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識?；顒訙?zhǔn)備：

1、人手一張小選票和統(tǒng)計(jì)表。

2、五張椅子，紅、黃、藍(lán)、綠、紫的飛機(jī)圖片各一張?；顒舆^程：

1、優(yōu)秀值日小組評選活動，復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的知識。（1）教師提出評選條件，每組派代表進(jìn)行自我介紹。

(2)教師發(fā)給每位學(xué)生一張小紙條，請小朋友在紙條上寫出優(yōu)秀值日小組的序號。

（3）發(fā)給每位學(xué)生一張統(tǒng)計(jì)表，教師逐一讀出學(xué)生的選票，學(xué)生分別在自己的統(tǒng)計(jì)表上作登記，最后評出優(yōu)秀值日小組第一、二、三、四、五名。

要點(diǎn)：提示學(xué)生認(rèn)真聽教師的每一張選票的組號，在統(tǒng)計(jì)表上相應(yīng)的小隊(duì)后面畫一個“√”，記錄以后再數(shù)出有幾個“√”，寫出票數(shù)，最后評出優(yōu)秀值日小組的名次。

2、游戲：“坐上我的小飛機(jī)”，復(fù)習(xí)鞏固統(tǒng)計(jì)表、排序的知識。教師：每一組的小朋友都是愛勞動的小朋友，沒有得到好名次的小組也不要?dú)怵H，老師請你們玩一個游戲。

玩法：教室前方擺5張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、紫的飛機(jī)圖片。學(xué)生唱著歌曲《小飛機(jī)》自由在教室內(nèi)做開飛機(jī)的律動，音樂停，學(xué)生隨意在相應(yīng)顏色的飛機(jī)后排隊(duì)，“坐上小飛機(jī)”。教室提問：“坐上我的紅飛機(jī)，數(shù)數(shù)一共有幾個？”該組學(xué)生通過報數(shù)，回答總?cè)藬?shù)。提問（2）：“坐上我的綠飛機(jī)，誰是第三個小朋友？”該組學(xué)生通過報數(shù)，回答問題，答后游戲繼續(xù)開始。

1、觀察課程表，了解小學(xué)生一周的學(xué)習(xí)生活。

教師：小朋友，小飛機(jī)把我們帶到了小學(xué)，我們一起翻開學(xué)生用書第24頁，看看小學(xué)生一周的學(xué)習(xí)生活。

提問（1）：請仔細(xì)觀察小學(xué)課程表，說一說小學(xué)生每周上幾天課。提問（2）：數(shù)一數(shù)，上午上幾節(jié)課，下午上幾節(jié)課？ 提問（3）：看一看，說一說星期幾的第幾節(jié)是什么課?；顒友由欤?/p>

教師可根據(jù)當(dāng)?shù)匦W(xué)生上課的實(shí)際時間，讓學(xué)生了解每一節(jié)課的上課、下課時間，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的時間觀念。

第四篇：整理圖像小能手 教案

人教版五年級下冊《整理圖像小能手》

教案設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)課是五年級下冊信息技術(shù)教科書中第二單元的第三節(jié)課。在本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容主要由圖像文件的采集、編輯、處理、美化組成。而《圖像處理小能手》是以提高學(xué)生信息編輯處理能力為主要目標(biāo)的一節(jié)課。

現(xiàn)在社會大多數(shù)企事業(yè)單位，都以圖片信息為作證進(jìn)行收集、留存。而這時對收集的圖片如何進(jìn)行正確管理和處理已經(jīng)是人們忽略已久，卻需要重視起來的問題。本節(jié)課，就是以實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確管理圖片信息為內(nèi)容，提高學(xué)生處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識《光影魔術(shù)手》軟件，學(xué)會使用《光影魔術(shù)手》復(fù)制圖像。

2.能夠批量重命名圖像、旋轉(zhuǎn)圖像等。

3.體驗(yàn)借助軟件處理圖像的優(yōu)勢,提高自身的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)應(yīng)用于生活中。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

批量處理圖像文件，并且將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容應(yīng)用于生活當(dāng)中。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、圖片素材、安裝軟件的電腦

五、教學(xué)過程(一)組織教學(xué) 學(xué)生打開電腦。(二)課程引入

師：同學(xué)們，你知道昨天是什么節(jié)日嗎？ 生答：母親節(jié)。

師：你為母親做了些什么？ 生答：……

師：昨天老師幫媽媽整理了旅游照片！

同學(xué)們家里肯定也有沒有整理的旅游照、日常生活照，你也可以拿出來幫媽媽整理整理！

現(xiàn)在整理圖像的時候我們需要一個小幫手—— 板書：整理圖像小能手

（幻燈片演示）整理圖像小能手——《光影魔術(shù)手》?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：問題導(dǎo)入，以實(shí)際生活為依據(jù)吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生對整理圖像文件的興趣）。

(三)講授新課 1.啟動光影魔術(shù)手

同學(xué)們和老師一起來啟動《光影魔術(shù)手》 操作步驟

方法一：雙擊桌面上《光影魔術(shù)手》圖標(biāo)

方法二：點(diǎn)擊“開始—程序/所有程序—《光影魔術(shù)手》” 2.復(fù)制圖像

那在整理圖片文件之前，老師要求同學(xué)們對圖片素材進(jìn)行備份！

備份是什么意思？為什么要備份？

生答：復(fù)制，為了在操作過程當(dāng)中出現(xiàn)失誤，損壞文件無法恢復(fù)時，可重新進(jìn)行修改！

操作方法：（課件出示）

學(xué)生自主練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。（比一比，看誰做的最快?。?/p>

3.批量處理圖像 現(xiàn)在開始整理圖片了!1）批量重命名

幻燈片演示：提出要求：對圖片文件進(jìn)行重命名操作。操作步驟：（幻燈片演示）。

請一位小老師給大家講解并演示操作，教師進(jìn)行鼓勵性評價。

學(xué)生練習(xí)操作，看看誰起的名字最好聽，教師巡視輔導(dǎo)。2）批量旋轉(zhuǎn)

學(xué)生觀察圖片，互相討論，找出文件夾內(nèi)的圖片還要需要什么樣的整理操作！

生答：改變部分圖片文件的旋轉(zhuǎn)角度等。學(xué)生討論探索操作步驟，自主學(xué)習(xí)、練習(xí)。請一位學(xué)生講出操作步驟（學(xué)生互評，有問題補(bǔ)充內(nèi)容）。教師進(jìn)行總體評價！(四)教學(xué)總結(jié)

師問：光影魔術(shù)手只有一個操作窗口嗎？ 生：不是，有兩個。

兩個窗口之間是通過哪兩個按鈕進(jìn)行轉(zhuǎn)換的？ 生答：瀏覽、返回。

這一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是那個窗口的操作功能？ 生：光影管理器

小結(jié)：對這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了光影管理器”窗口當(dāng)中的復(fù)制和批量重命名和批量旋轉(zhuǎn)的操作，而且同學(xué)們要知道我們的光影魔術(shù)手還可以進(jìn)行批量縮放圖像、轉(zhuǎn)換圖像格式以及添加邊框等操作。之后可以將自己處理好的圖片上傳到因特網(wǎng)上，和大家一起去共享自己歡樂與喜悅的一瞬間。

但也要注意，由于一些人在沒有經(jīng)過他人的同意下，隨意的使用或篡改他人的作品，造成了很多不良的社會影響。所以同學(xué)們以后一定要更加注重保護(hù)自己的圖像著作權(quán)，尊重他人的圖像著作權(quán)。

網(wǎng)絡(luò)安全教育：希望同學(xué)們不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會文明上網(wǎng)。

賽烏素綠苑小學(xué) 哈斯塔娜

第五篇：學(xué)前班語言下冊教案

學(xué)前班語言下冊教案

文化山完小 楊天陸 楊自森整理

幼兒大班歌曲創(chuàng)編《小雨點(diǎn)》教案 活動目標(biāo)

1、感受歌曲歡快、活潑的情緒及流暢的旋律。

2、能發(fā)現(xiàn)并區(qū)分重復(fù)樂句后不同的曲詞，注意唱對、唱準(zhǔn)。

3、能觀察、想象小雨點(diǎn)的有趣，并創(chuàng)編歌詞唱人曲調(diào)?；顒訙?zhǔn)備

動畫視頻、教材 活動過程

一、在春雨的情景中欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和旋律。

1、播放“小雨點(diǎn)”的伴奏帶或琴聲伴奏，讓幼兒邊觀察春雨邊欣賞樂曲。

2、幼兒看《學(xué)前班藝術(shù)活動下冊》第12?13頁，老師隨伴奏帶唱歌，幼兒感受歌詞的歡快、活潑。

3、幼兒再次欣賞歌曲，鼓勵幼兒用簡單的手上動作(如花兒笑魚兒搖、苗兒長)表達(dá)對歌詞的理解。

老師:小雨點(diǎn)落在哪兒呢?誰見到小雨點(diǎn)很開心？

二、在游戲中學(xué)唱歌曲

1、幼兒扮小雨點(diǎn)，由老師帶隊(duì)，幼兒一個跟一個地排隊(duì)隨伴奏帶前行，邊走邊唱，當(dāng)唱完落在“X X里”的樂句時，幼兒模仿花兒笑、魚兒搖的動作。

2、幼兒站成圓圈，老師邊唱邊按節(jié)奏摸幼兒的頭，當(dāng)唱完“落在花園里”時，摸著誰的頭，誰就接著唱“花兒樂得張嘴巴”，3、二、三段同樣玩法。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并唱準(zhǔn)重復(fù)樂句后不同的曲調(diào)

1、聽伴奏帶，老師只唱重復(fù)樂句后不同的那句，引起幼兒對不同曲調(diào)的注意。

2、接龍唱:老師唱歌曲的前幾句，幼兒接唱重復(fù)樂句后不同那句。

五、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

天鵝、梭子魚和嚇 教學(xué)過程

教師講解：

朋友之間要是不齊心，往往事情就沒辦法辦好，結(jié)果還會把事情弄糟，梭子魚、天鵝和蝦就是這樣的一對。一次，有人請它們?nèi)齻€去參加一個盛大的宴會，蝦一聽說和天鵝、梭子魚一起去，說什么也不愿意去了。左鄰右舍都知道這三個頂要好的朋友前幾天吵了一架，互相不見面。在鄰居們的勸說下才勉強(qiáng)答應(yīng)與它們和好。梭子魚和天鵝也是不情愿地答應(yīng)了。它們走在半路上，看到有輛車，上面裝滿了好吃的食物。天鵝看到了高興地直幌脖子。梭子魚看見了直流口水。蝦興奮地?fù)]著大鉗子。天鵝想：我不能把好吃的白白地送給它們，再說了，這些東西夠我吃多少天呀？！我要先下手為強(qiáng)。梭子魚和蝦也想把它們?nèi)紟Щ丶?。于是它們找來三條繩子。天鵝把繩子的一端栓在車輪上，一頭栓在自己的肩上，使勁地往天上飛。梭子魚把繩子栓在車把上，一頭系在自己的腰上使勁往水里鉆。蝦把繩子的一頭栓在脖子上往后拖。不一會兒它們就累得氣喘吁吁，它們想：我先睡一會兒，反正它是我的。一覺醒來，食物已經(jīng)被別人拉走了。它們?nèi)齻€對著天說：“是貪婪害了我們呀！” 《春天說了什么》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識春天的特征。

2、主動觀察大自然中動植物的變化。

3、涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機(jī)勃勃。

2、在觀察大自然變化的過程中認(rèn)識春天的特征。通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認(rèn)識

教學(xué)過程

活動

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí)

小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。在上課之前，請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？

（播放《春天在哪里》）活動

二、說春天

1、你喜歡春天嗎？請小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么？（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪??）老師還帶來很多春天的照片，我們一起來看看。

2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？

（我最喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃。??）

3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢？揭題,今天我們來學(xué)習(xí)第一課，春天說了什么。

我們來念一念第4頁的詩園。

（1）用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。（生自由練讀）（2）誰能來讀給我們聽一聽（指名讀）（3）我們一起來念一念吧（齊讀）

4、發(fā)揮想象：想想春天還對（誰）說了（什么）。

小朋友們把春天寫得可真美，接下來我們一起動動畫筆，可以根據(jù)詩的內(nèi)容，把你眼中美麗的春天畫下來。我們來辦一場“春天在我眼中”作品展示會。

1、自由創(chuàng)作

2、我們來交流交流，評一評誰創(chuàng)作的春天最美。（個人展示、交流自己的作品）

小動物做廣告

活動目標(biāo)：

1、能夠再現(xiàn)自己熟悉的各類廣告。

2、愿意表演，能夠有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)廣告?；顒訙?zhǔn)備：

1、收集到的各類廣告及大幅的宣傳單等。

2、彩筆，彩紙等。

一、討論

教師引出制作廣告的話題請幼兒討論，確定幾個方面的主題。

例如：公益廣告：愛護(hù)小動物、愛護(hù)小樹、幼兒園真正好。

商品廣告：我愛是的食品、我喜歡的文具等。

二、展示感知

教師將幼兒收集到的廣告布置在展板上，進(jìn)行介紹，圍繞要宣傳的產(chǎn)品，進(jìn)一步感知廣告的設(shè)計(jì)及創(chuàng)意。注意在色彩及別出心裁的創(chuàng)意上介紹廣告作品。

三、制作

“今天，小朋友要以小組為單位，自愿結(jié)合，共同商量你喜歡的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。我們要評出最佳創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計(jì)獎、優(yōu)質(zhì)作品獎。小朋友，加油吧?！?/p>

1、以小組的形式進(jìn)行廣告的制作活動。

2、教師根據(jù)幼兒選的主題進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，幫助幼兒書寫。

四 幼兒作品展示

幼兒把自己的廣告作品布置在展板上，介紹自己的作品并進(jìn)行表演。

五、頒獎 教師給幼兒的作品進(jìn)行頒獎，鼓勵幼兒的創(chuàng)作。

活動延伸：

在美工區(qū)投放一些可以用來制作廣告的彩紙、掛歷紙、手工紙、膠棒等材料供幼兒制作。認(rèn)一認(rèn)寫一寫 教學(xué)過程：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識田字格；

2、指導(dǎo)認(rèn)識獨(dú)體字：如人；

3、指導(dǎo)認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)；

4、指導(dǎo)認(rèn)識左右結(jié)構(gòu)；

5、指導(dǎo)認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)；

6、指導(dǎo)認(rèn)識全包圍結(jié)構(gòu)。晚霞（散文欣賞）

教學(xué)過程：

1、動畫展示晚霞；

2、教師范讀課文；

3、播放下載晚霞朗讀，4、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。

打電話（口語交際）活動目標(biāo):

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

活動內(nèi)容設(shè)計(jì):

主題活動“打電話”

臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“老師剛才在做什么?”

（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時示范。

（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>

3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?/p>

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！?/p>

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“??”男孩唱:“??”.我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣??瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對電話的認(rèn)識，較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動、活潑的教育活動。

爭論（看圖講故事）教學(xué)過程：

1、請學(xué)生讀一讀公雞與貓頭鷹爭論段落；

2、讀出兩個動物不同的語氣；

3、下載本課圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4、教師范讀課文。

一寸光陰一寸金（俗語）

活動過程

一、導(dǎo)入新課

播放歌曲《童年》，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用歌詞“一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰?！睂?dǎo)入本課。過渡：師：為什么說一寸光陰一寸金呢？

生：因?yàn)闀r間和短暫，又非常寶貴。

多媒體出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）、時間是寶貴的；

（二）、不讓時間溜走（珍惜時間）

二、時間是寶貴的

時間是由分分秒秒組成的。一分鐘我們能做什么呢？我們試試吧。

教學(xué)活動一：一分鐘我可以寫（）個字。老師用鬧鐘倒計(jì)時，學(xué)生抄寫多媒體出示的句子：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的就是時間。

教師出示自己的調(diào)查結(jié)果： 一分鐘可以朗讀近300的短文；

一分鐘可以跳繩120次，做仰臥起坐30多個； 一分鐘一臺先進(jìn)的印刷機(jī)可印1300份報紙；

活動

一、搜集前人珍惜時間的例子，配以圖片啟發(fā)學(xué)生。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”、“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！薄ⅰ爱?dāng)日事，當(dāng)日畢?！?、“時間是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。

認(rèn)一認(rèn)寫一寫 教學(xué)過程：

指導(dǎo)學(xué)生寫先上后下、先左后右、先橫后豎、先撇后捺、先中間后兩邊的字。

給風(fēng)兒安個家（兒歌欣賞）

教學(xué)過程：

1、播放給風(fēng)兒安個家MP3;

2、朗讀給風(fēng)兒安個家；

3、引導(dǎo)孩子結(jié)合生活說說風(fēng)吹在身上的感覺。

你我他（學(xué)習(xí)代詞）

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，練習(xí)用你、我、他說話；

2、三人一組訓(xùn)用練你、我、他說話。

烏龜赴宴（看圖講故事）教學(xué)過程：

1、讀小白兔與爸爸的對話；

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得做人要言而有信的道理；

3、觀看課件《烏龜赴宴》

一片小紅葉（散文欣賞）

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)孩子有感情地朗讀課文；

2、鼓勵孩子用散文中的語句說一說小紅葉像什么；

3、激發(fā)學(xué)生的想象力。

認(rèn)一認(rèn)，寫一寫

（三）教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生會填結(jié)構(gòu)符號；

2、會寫會讀教材中的生字；

3、引導(dǎo)學(xué)生會連課文中的他、她、它、我會正確區(qū)分并連接。愛迪生孵蛋（看圖講故事）

1、引導(dǎo)孩子朗讀對話，讀出愛迪生天真和科學(xué)探究精神；

2、補(bǔ)充有個愛迪生資料（下載課件播放）

3、讓學(xué)生講一講愛迪生的故事。

動物做早操（兒歌欣賞）

教學(xué)過程：

1、播放下載的兒歌；

2、學(xué)生讀兒歌；

3、背誦兒歌；

4、體會兒歌用詞的準(zhǔn)確性。彩虹風(fēng)車（看圖講故事）教學(xué)過程：

1、提問：風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)起來？

2、讀課文

3、回答風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)起來；

4、重點(diǎn)讀風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的句子；

5、播放下載MP3 老虎和灰兔

1、播放下載MP3學(xué)習(xí)讀繞口令老虎和灰兔；

2、學(xué)生讀繞口令老虎和灰兔，3、抽讀繞口令。

認(rèn)一認(rèn)寫一下

（四）教學(xué)過程：

1、找出眾、森、品、晶 磊的共同點(diǎn)；

2、指導(dǎo)學(xué)生寫眾、森、品、晶 磊

3、指導(dǎo)學(xué)生將課文中的生字與相應(yīng)的圖連接。

小螞蟻遇險記（看圖編故事）教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖：池塘邊是誰（小螞蟻）

2、它爬到哪里?(水里）

3、他會想什么？（救命）

4、是誰救了他？（小鳥）

5、爸爸媽媽對他說什么？（要小心、不能到河邊玩）

6、續(xù)編小螞蟻故事。

小溪流（兒歌欣賞）

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入;你見過小溪流嗎？他勇敢嗎？

2、提問，抽學(xué)生回答；

3、讀一讀這是兒歌救知道了。

4、多兒歌注意帶點(diǎn)字的輕聲讀法；

5、寫 溝、怕、苗三個生字。

月亮船（看圖講故事）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。

2、領(lǐng)略蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、掛圖

2、實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察圖會講故事。

難點(diǎn)：體會最長的長城，最大的廣場。

教學(xué)過程：

1、劃小船。

老師做劃小船動作。出示月亮船圖。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

2、傾聽故事①故事的題目叫什么？

②蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家門？

③說一說，演一演。

故事中說的“陌生的地方”是什么樣的地方呢？

蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

④學(xué)講述故事請小朋在邊看圖邊講故事。

詠柳（古詩欣賞）

目 的 要 求

1、知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。

2、知道柳樹是在春天發(fā)芽的。

準(zhǔn) 備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

1、教師出示有柳樹的春天圖片導(dǎo)入課題。

師：小朋友老師手中的畫里有什么啊？（柳樹）那柳樹都是在什么時候發(fā)芽呢？（春天）。那今天我們來學(xué)一首新的古詩《詠柳》。

2、教師朗誦古詩。

3、教師翻譯古詩意思，幼兒了解。

師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹，萬條柳樹垂下了綠絲條，不知道細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁出的，哦，原來是二月的春風(fēng)好象剪刀一樣。

4、幼兒學(xué)習(xí)古詩《詠柳》

詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂才綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

5、教師再次帶幼兒朗誦詩歌，讓幼兒讀準(zhǔn)詞句。

6、活動總結(jié)：小朋友們！春天的柳樹美不美啊，但是啊小朋友們要愛護(hù)花草樹木，我們的的樹才會更綠更美。

認(rèn)一認(rèn)、寫一下

（五）教學(xué)過程：

1、學(xué)習(xí)課文中的部首；

2、寫課文中的生字；

3、圈出生字的部首。紅紅的蘋果（學(xué)習(xí)形容詞）活動目標(biāo)

1． 引導(dǎo)幼兒展開想象，嘗試用多種辦法來解決問題。2． 豐富幼兒詞匯，并試著理解這些詞。

活動準(zhǔn)備課件（小熊賣蘋果）、幼兒嘗試用的各種物品（禮盒、竹子、水桶、米袋、等）活動過程1． 通過談話，自然到入課題（1）秋天來了，小動物們的果園豐收了，我們一起去看看吧。（打開課件圖片1果園）（2）這里都是什么水果??？誰能用好聽的話來說說這些蘋果怎么樣呢？（3）這么多的水果是誰種的呀？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示小熊和兩筐蘋果）哦，原來是小熊種的啊，他聽你們說水果這么好，準(zhǔn)備摘了兩筐去賣掉了。2． 在啟發(fā)性的提問中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象，想出各種辦法來解決問題。杯弓蛇影（寓言故事欣賞）

故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、講故事：同學(xué)們，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€故事。請聽：“晉朝有個叫樂廣的人，有一次他請朋友到家里喝酒。樂廣待客十分殷勤，在客廳里擺了一大桌酒席。那位朋友吃得很高興，可是當(dāng)他端起酒杯，正準(zhǔn)備一飲而盡的時候，忽然看見酒杯里有一條游動的小蛇。頓時，他內(nèi)心十分恐懼，不過還是勉強(qiáng)喝了那杯酒。喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在游動。回家后，他就病倒了?！?/p>

同學(xué)們，知道這個故事叫什么嗎？（杯弓蛇影）對了，欲知后事如何，讓我們走進(jìn)故事吧！

讀課文，了解內(nèi)容

1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀成語故事。2.學(xué)生用自己的話簡單講講故事。

3.學(xué)生自讀課文，找出樂廣朋友生病的原因。

出示句子：頓時，他的內(nèi)心十分驚恐，但還是勉強(qiáng)喝了那杯酒。

喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在肚子里游動。小結(jié)：想原因、找原因、清楚原因。（板書）

樂廣弄清楚了朋友的病因后給朋友開了什么“處方”。（請喝酒，并保證把他的病治好。）

深入閱讀，感受形象，加深體會

1、齊讀課文

2、說說自己喜歡故事中的哪位人物，不喜歡哪位人物？

3、自讀課文，深入體會，說出你喜歡、不喜歡的原因。

（樂廣：胸懷坦蕩、善于觀察、善于思考、、、、、、樂廣的朋友：膽小、疑神疑鬼、、、、、、）聯(lián)系生活，悟出道理

1、聯(lián)系自己說說如果你是樂廣的朋友，你會怎么做呢？思考同桌交換意見。

2、通過這個故事你懂得了什么？自由發(fā)言。

拓展延伸

收集其他成語故事講給同學(xué)聽，讓我們通過故事懂得更多的道理。

后羽射日（神話故事欣賞）

教學(xué)過程：

1教師講解后羽射日故事；

2、學(xué)生講；

3、讀課文；

4、學(xué)生完整復(fù)述后羽射日故事。

認(rèn)一認(rèn)、寫一下

（六）教學(xué)過程：

1、讀課文中的字學(xué)習(xí)部首；

2、認(rèn)一認(rèn)寫課文中的字；

3、觀察獨(dú)體字與部首之間的差別。

憫農(nóng)（古詩欣賞）教學(xué)過程：

1、播放下載憫農(nóng)朗讀，2、帶領(lǐng)學(xué)生讀古詩憫農(nóng)

3、引導(dǎo)學(xué)生體會農(nóng)民伯伯的辛苦，4、學(xué)生講一講父母的辛苦

5、背誦古詩憫農(nóng)。

句式大集合（句式練習(xí)）

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，2、嘗試用不同的句子把圖意表達(dá)清楚；

樹林里（散文欣賞）

教學(xué)過程：

1、播放樹林里的聲音；（下載MP3播放）

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽剛才聽到什么聲音？

3、抽學(xué)生說聽到什么聲音，4、讀課文。

綠色的墻（古詩欣賞）教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的墻，（潔白的、被學(xué)生用鉛筆劃過的、有污損的）

2、組織學(xué)生討論，在學(xué)校應(yīng)該怎樣做？（不亂畫）

3、讀課文（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫面完成講故事）

認(rèn)一認(rèn)寫一下

（七）教學(xué)過程：

1學(xué)習(xí)部首： 日 月 心 讠 忄 土

2、認(rèn)一認(rèn)寫漢字

時、勝 快 思 講 地

3、圈出下列字的部首（運(yùn)用多媒體漢字學(xué)習(xí)工具教學(xué)）明、胖、慢、念、話 壇