第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索并掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)加減法的計(jì)算方法，經(jīng)歷與人交流計(jì)算方法的過(guò)程，并能正確計(jì)算；

2、結(jié)合具體情境，提出用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)解決的問(wèn)題，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：口算整百、整十?dāng)?shù)的加減法的算理。

教學(xué)難點(diǎn)：理解整百、整十?dāng)?shù)的加減法口算的算理——相同數(shù)位的數(shù)才能相加減。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，計(jì)數(shù)器教具。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1、口算。

50+80=

20+80=

70-40=

25+50=

2、填空。

50里面有（）個(gè)十；200里面有（）個(gè)十；800里面有（）個(gè)十；960是由（）個(gè)百和（）個(gè)十組成的。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示情境圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上有什么東西及每件東西的價(jià)錢。

1、買1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視機(jī)一共花多少元？ ①算式怎么列？為什么這樣列？

②你會(huì)計(jì)算嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考，同桌交流算法。）③指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的算法。（課件展示，同時(shí)強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減）

2、買1臺(tái)洗衣機(jī)比1臺(tái)電視機(jī)少花多少元？ ①算式怎么列？為什么這樣列？

②學(xué)生獨(dú)立思考，并與同桌交流算法。③指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)算法。

（課件展示，同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減）

3、根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 問(wèn)題1：買1臺(tái)冰箱和1臺(tái)電扇一共要花多少元？ 問(wèn)題2：買1臺(tái)電風(fēng)扇比1臺(tái)冰箱便宜多少元？ ①學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。②同桌交流算法。

③請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的算法。

師：為什么不像上面的計(jì)算方法那樣，先算96+2和96-2呢？（通過(guò)糾錯(cuò)，再次強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的重要性）

4、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了整

十、整百數(shù)的加減法，在計(jì)算時(shí)只有相同數(shù)位的數(shù)才能相加減。

三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知

學(xué)生獨(dú)立完成練一練第1、2題，集體講評(píng)訂正。（進(jìn)一步鞏固相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的重要性）

四、全課小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在計(jì)算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的加減法時(shí)，你想提醒同學(xué)們需要注意什么？

板書設(shè)計(jì)：

買電器

淘氣：960+200=1160（元）

笑笑：960-200=760（元）想：900+200=1100

想：900-200=700 1100+60=1160

700+ 60=760 注意：計(jì)算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)加減法時(shí)，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減。

《買電器》教學(xué)反思：

買電器一課是一節(jié)口算課，相對(duì)于其他學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，計(jì)算教學(xué)顯得枯燥乏味，那么如何使計(jì)算教學(xué)更接近學(xué)生的生活，如何激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何在計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探討問(wèn)題的能力以及運(yùn)用多種策略解決問(wèn)題的能力，針對(duì)這些問(wèn)題這節(jié)課我做了一些有益的探索。

1.創(chuàng)設(shè)生活情境，為學(xué)生提供自主參與的機(jī)會(huì)。我在教學(xué)中利用教材中提供淘氣全家買電器的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，引出多位數(shù)的加減法，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。

2.注重自主探索，合作交流。我在教學(xué)中注重利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同桌和全班交流，探索適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法。促進(jìn)學(xué)生在自主探索的過(guò)程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)技能。

3.注重算法多樣化。在解決整

十、整百數(shù)的加減法的時(shí)候，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)，采取不同的方法去解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)了不同的計(jì)算方法時(shí)，我們要給予了恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和評(píng)價(jià)。

不足之處：

1、雖然學(xué)生已經(jīng)對(duì)整

十、整百數(shù)的加減法的計(jì)算方法掌握了，但是對(duì)于口算來(lái)說(shuō)，要求的是計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。從這節(jié)課來(lái)說(shuō)學(xué)生的計(jì)算能力大部分還是可以的，但是也有少部分的學(xué)生計(jì)算還達(dá)不到讓人滿意的程度。

2、學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生的表達(dá)能力不是一天兩天就可以達(dá)到的，必須要經(jīng)常的練習(xí)和老師耐心的指導(dǎo)，這一點(diǎn)我做的不是很好。

第二篇：第六單元：買電器：數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第六單元：買電器：數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第六單元：買電器

一、教學(xué)內(nèi)容：P53~66

1、整

十、整百數(shù)的加減口算

2、三位數(shù)的加法

3、三位數(shù)的減法

二、單元目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，在具體情境中滲透德育。

2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。

3、引導(dǎo)學(xué)生探索整

十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)。

三、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整

十、整百數(shù)的加減的口算方法，并能熟練地口算。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解三位數(shù)加、減法的算理嘗試多種算法，掌握豎式計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

3、使學(xué)生掌握加減法中的進(jìn)位和退位計(jì)算方式。

4、鼓勵(lì)學(xué)生的算法多樣化。買電器

買電器

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:P53~54 教學(xué)目標(biāo)：

1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。

2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。

2、對(duì)“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、計(jì)數(shù)器、電器圖片、數(shù)學(xué)卡片。學(xué)具：速算題紙、自我評(píng)價(jià)表、四張數(shù)學(xué)卡片。教學(xué)過(guò)程：

課前交流：放假了，你們玩得高興嗎？都去哪里了？好朋友淘氣假期有一個(gè)特別的打算，請(qǐng)你們來(lái)到課堂做小參謀，你們?cè)敢夂吞詺庖黄鹕险n嗎？拿出你們最棒的表現(xiàn)、喊出最洪亮的聲音?？凑l(shuí)是淘氣的好朋友。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

淘氣搬新家了，請(qǐng)同學(xué)們一起去買家用電器，（出示課題，播放課件）

二、自主探究，交流算法。

1、看一看：商場(chǎng)里有哪些家用電器呢？（課件出示4種電器）

2、猜一猜：要想買電器，先要知道他們的——價(jià)格，根據(jù)老師的提示，猜一猜。彩電——8張100元人民幣；

冰箱——千位是1，百位是2，十位、個(gè)位是0；

洗衣機(jī)——整百數(shù)，比彩電要低一些；

電風(fēng)扇——幾百幾十的數(shù)，比200少一些。

3、提問(wèn)：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 指名提問(wèn)，老師板書

（1）1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視共花多少錢？（2）1臺(tái)洗衣機(jī)比1臺(tái)電視便宜多少錢？（3）1臺(tái)冰箱比1臺(tái)電視貴多少錢？

你聽(tīng)得最認(rèn)真，淘氣一定喜歡和你做朋友。你的問(wèn)題不錯(cuò)，聲音也非常好聽(tīng)。你能像這樣提問(wèn)題嗎？可以嗎？

4、探索方法：讓我們一起來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題：1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視共花多少錢？

（1）怎樣列式呢？指名回答。（2）板書：500+800=（3）小組討論：計(jì)算“800+500”你有什么好辦法？先獨(dú)立思考，后小組交流。（4）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？

5、試一試：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，請(qǐng)用你認(rèn)為最簡(jiǎn)便的方法算一算其余兩道問(wèn)題，獨(dú)立解決，集體訂正?！?200-800”說(shuō)算理。學(xué)案：

（1）1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視共花多少錢？（2）1臺(tái)洗衣機(jī)比1臺(tái)電視便宜多少錢？（3）1臺(tái)冰箱比1臺(tái)電視貴多少錢？（4）500+800= 課后反思：

買電器

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計(jì)算。

2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。

2、對(duì)“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。學(xué)具：速算題紙、、四張數(shù)學(xué)卡片。教學(xué)過(guò)程：

實(shí)踐應(yīng)用，體驗(yàn)成功。

（一）回家的路線圖

1、選好了電器，淘氣要回家了，從商場(chǎng)到淘氣家共有三條路，走哪條路最快呢？讓我們幫助淘氣選一選吧。

320+530=

2、選好了路，淘氣要出發(fā)了，分別在40米、300米（說(shuō)算理）、680米處遇到紅燈，離淘氣家還有多遠(yuǎn)？

（淘氣太著急了，離家還有多遠(yuǎn)？）

（二）幫助“>、<、=”找家

1、我們還有三位小伙伴今天也搬新家，他們是“>、<、=”可是他們找不到自己的家，快來(lái)幫助他們找到自己的位置。

2、學(xué)生獨(dú)立填寫。

3、全班交流。你有什么判斷的好方法？

（三）速算小博士比賽。

學(xué)生進(jìn)行1分鐘速算比賽，同桌互判。

時(shí)間到，看誰(shuí)坐得又快又好？接下來(lái)我們要選一些認(rèn)真、公正的小裁判，選誰(shuí)呢？ 學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

（四）大打槍游戲

1、剛才比賽太緊張了，我們一起來(lái)做個(gè)游戲。投過(guò)飛鏢嗎，準(zhǔn)嗎？今天李老師和你們一起投，請(qǐng)電腦做你的手。怎樣才能投中呢？學(xué)生說(shuō)題意。

2、第一組：老師射，指名2人，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（要想百發(fā)百中，這些數(shù)一定藏著什么秘密？）重復(fù)書中的問(wèn)題。指名2人，試一試。

第二組：換1組，想想怎樣射得準(zhǔn)？小組商量一下。你是怎樣想的？指名2人。

第三組：想一想，看誰(shuí)是神投手？指名2人，第四組：指名3人。

（五）你說(shuō)我算。

1、師生互動(dòng)：還想繼續(xù)嗎？我這里有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)抽一張？

2、同桌互動(dòng)：你想抽一張嗎？每一桌的信封里都有幾張卡片，你抽一張，同桌也抽一張，比一比誰(shuí)說(shuō)得多。

3、自主互動(dòng)：請(qǐng)聽(tīng)課的老師抽一張，你再和同桌比一比。學(xué)案：

完成課后練習(xí)課后反思：

第三篇：二年級(jí)《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、探索并掌握三位數(shù)加減法的口算方法，并能正確計(jì)算。

2、結(jié)合具體情景，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

3、讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)合作交流的意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)

1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。

2、對(duì)“相同單位上的數(shù)相加減”這一算理的理解。

教具準(zhǔn)備

計(jì)數(shù)器、課件、一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，今天老師要告訴你們一個(gè)好消息，咱們的好朋友淘氣要搬新家了，他要給新家買電器，想請(qǐng)大家一起去看看，愿意嗎？

二、自主探究，交流算法。

1、看一看：商場(chǎng)里有哪些家用電器呢？（課件出示4種電器）

2、猜一猜：要想買電器，先要知道他們的——價(jià)格，根據(jù)老師的提示，猜一猜。

洗衣機(jī)——整百數(shù)，在400和600之間；

冰箱——是由9個(gè)百，六個(gè)

十、組成的一個(gè)數(shù)；

彩電——8張100元；

電風(fēng)扇——是一個(gè)三位數(shù)，百位上的數(shù)是2，十位和個(gè)位的數(shù)是0。

3、提問(wèn)：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

指名提問(wèn)：

（1）買1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視共花多少元？

（2）買1臺(tái)風(fēng)扇和1臺(tái)電冰箱共花多少元？

（3）買1臺(tái)洗衣機(jī)比買1臺(tái)電視機(jī)少花多少元？

4、探索方法：讓我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題！

淘氣家急需要洗衣機(jī)和電視機(jī)，讓我們一起來(lái)解決買1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視共花多少元？

（1）怎樣列式呢？指名回答。

（2）板書：500+800=

（3）小組討論：計(jì)算“500+800”你有什么好辦法計(jì)算出來(lái)？將的你方法在小組內(nèi)交流，看看誰(shuí)想的方法最多。

（4）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？

大家開(kāi)動(dòng)腦筋想出來(lái)這么多的好辦法，真了不起，就選出你喜歡的一種和同桌說(shuō)一說(shuō)。

（5）小結(jié)：整百數(shù)相加減，把百位上的數(shù)相加，也就是相同數(shù)位上的數(shù)相加。

4，解決減法問(wèn)題

（1）同學(xué)們想出了這么多的整百數(shù)加、減的口算方法，淘氣也沒(méi)閑著，他寫了這樣一個(gè)算式960-500，你知道960-500能解決什么問(wèn)題？

（2）用自己喜歡的方法計(jì)算，看看誰(shuí)最棒。

（3）回報(bào)交流。

5，小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了整百數(shù)、整十?dāng)?shù)加減法的口算，其實(shí)也就是把相同數(shù)位上的數(shù)相加減。

三，實(shí)踐應(yīng)用

1，大家?guī)土颂詺膺@么大的忙，他非常感謝大家，送給同學(xué)們一些美麗的氣球，看，這些氣球上還有算式呢？如果你知道得數(shù)，請(qǐng)你漲起來(lái)大聲說(shuō)。

（課件顯示：670-600,500+200，670+300 670-60,700-300,460+200）

2，你說(shuō)我算

咦，這些氣球上怎么只有得數(shù)呢?原來(lái)是想讓你寫出和是500與差是700的算式。

（）+（）=500

（）-（）=700

3，幫助、<

我們還有三位小伙伴今天也搬家，他們是、<

280+300○280+30 6400-400○6400-400

750+40○40+750 960-80○900-80

四、全課小結(jié)：

師：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了整百數(shù)加減的口算方法，還會(huì)用這些方法來(lái)解決生活中的問(wèn)題，表現(xiàn)很出色，課后請(qǐng)同學(xué)們留心一下，哪些問(wèn)題還可以用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決的？

第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)

《買電器》

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元43—44頁(yè)買電器 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，在理解的基礎(chǔ)上掌握“整十整百數(shù)的加減法”的計(jì)算方法。

2.通過(guò)獨(dú)立思考，小組合作、交流等方式體驗(yàn)到“整十整百數(shù)加減法”算法的多樣化，并從中選擇最喜歡的方法正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流能力和合作的意識(shí)。

3.通過(guò)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)源于生活，在交流評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)到成功的喜悅

教學(xué)重點(diǎn)：整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試用不同的方法解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備

教具：計(jì)數(shù)器、課件、圖片 學(xué)具：計(jì)數(shù)器

教學(xué)過(guò)程

（一）、情境導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，淘氣搬新家了，我們一起去看看吧。（課件出示“淘氣的新家”情景圖）

2、師：淘氣的新家里還需要什么呢？（生隨意說(shuō)）

3、師：淘氣今天想買一些家用電器，他想請(qǐng)大家一起幫著他參謀參謀，愿意嗎？

[設(shè)計(jì)說(shuō)明：北師大版數(shù)學(xué)教材中的“淘氣”是學(xué)生非常喜歡的一個(gè)人物形象，導(dǎo)入時(shí)利用淘氣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]

（二）、自主探究，交流算法。

1、看一看：商場(chǎng)里有哪些家用電器呢？（出示4種電器自制圖）

2、猜一猜：要想買電器，先要知道他們的價(jià)格，根據(jù)老師的提示，猜一猜。

彩電——8張100元人民幣；

冰箱——千位是1，百位是2，十位、個(gè)位是0；

洗衣機(jī)——比彩電便宜300元；

電風(fēng)扇——比100元要多60元。

3、學(xué)生得出： 彩電

800元

冰箱1200元

洗衣機(jī)500元

電風(fēng)扇160元師：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（指名提問(wèn)，學(xué)生自由說(shuō)）

4、探索方法：

解決第一個(gè)問(wèn)題：淘氣買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)共花多少錢？ 一生列算式：800+500=1300（元）

師：這么快就算出了結(jié)果，大家同意嗎？你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學(xué)交流交流。（片刻后小組匯報(bào)）

生1：我們是用數(shù)錢的方法，先拿8個(gè)100元，再拿5個(gè)100元，合起來(lái)是13個(gè)100元，也就是1300元。

生2：我是用計(jì)數(shù)器算的，也是1300元。（生2上前演示）

生3：我們用8+5＝13，再添2個(gè)0就是1300了。

師：那8和5都是什么位上的數(shù)？

生3：都是百位上的數(shù)。

師：噢，是把相同數(shù)位上的數(shù)相加得到的。

生4：我是用湊整千的方法得到。我把500拆成200和300，800+200=1000，1000+300=1300。

生5：800是8個(gè)百，500是5個(gè)百，8個(gè)百加5個(gè)百就是13個(gè)百，也就是1300。

生6：我是用列豎式做的。（實(shí)物投影展示）

師：大家開(kāi)動(dòng)腦筋想出來(lái)了這么多的好辦法，真了不起，就選出你最喜歡的一種和你的同桌說(shuō)說(shuō)吧。

5、試一試：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，請(qǐng)用你認(rèn)為最簡(jiǎn)便的方法算一算這兩道題。

（1）一臺(tái)洗衣機(jī)比一臺(tái)電視機(jī)便宜多少錢？（2）一臺(tái)電冰箱比一臺(tái)電視機(jī)貴多少錢？

[設(shè)計(jì)說(shuō)明：算法多樣化是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的一個(gè)途徑，同時(shí)又激起了學(xué)生的求知欲望]

（三）、實(shí)踐應(yīng)用，體驗(yàn)成功。

1、回家的路上

師：我們幫淘氣選好了電器，現(xiàn)在淘氣該回家了，從商場(chǎng)到淘氣家共有三條路，走哪條路最快呢？讓我們幫助淘氣選一選吧。

從商場(chǎng)到淘氣家共有三條路：第一條520+400

第二條1350+240 第三條530+700

2、選好了路，淘氣要出發(fā)了，分別在40米、150米、680米處遇到紅燈，離淘氣家還有多遠(yuǎn)？

（師：淘氣太著急了，離家還有多遠(yuǎn)？）（學(xué)生列式計(jì)算說(shuō)算理）

3、幫助“>、<、=”找家

（1）、我們還有三位小伙伴今天也搬新家，他們是“>、<、=”可是他們找不到自己的家，快來(lái)幫助他們找到自己的位置（書44頁(yè)第二題）

（2）、學(xué)生獨(dú)立填寫。

（3）、全班交流。你有什么判斷的好方法？

3、打靶游戲

剛才比賽太緊張了，我們一起來(lái)做個(gè)游戲輕松一下吧。（書44頁(yè)第三題）

4、你說(shuō)你算。

同桌互動(dòng)：你想抽一張嗎？每一桌的信封里都有幾張卡片，你抽一張，同桌也抽一張，看誰(shuí)回答的又快又好。

師生互動(dòng)：還想繼續(xù)嗎？我這里有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)抽一張？

（四）、小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？

多位數(shù)的計(jì)算方法與百以內(nèi)數(shù)的計(jì)算是一樣的.計(jì)算時(shí)要注意相同數(shù)位才能相加減。.附板書：

買電器

淘氣買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)共花多少錢？

500+300=1300（元）

答：共花1300元。

第五篇：二年級(jí)《買電器》

《買電器》教學(xué)設(shè)計(jì)

店塔第一小學(xué) 高苗苗

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。

2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。（2）對(duì)“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。教具：課件、計(jì)數(shù)器 學(xué)具：計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、口算。

40+40=

10+20=

57+30= 50+40=

42+40=

46+40=

二、板書課題

《買電器》

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握口算、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)加減法的方法。

四、自學(xué)指導(dǎo) 出示課件《買電器》主題圖,學(xué)生認(rèn)真觀察。

1、從圖中你能找出哪些數(shù)學(xué)信息？

2、根據(jù)數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

3、解決“買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)一共花多少元？”

五、先學(xué)

1、學(xué)生獨(dú)立思考，師巡視。

2、小組內(nèi)交流各自的算法。

六、后教

1、猜價(jià)錢

（1）洗衣機(jī)的價(jià)錢是一個(gè)整百數(shù)，它在400和600之間。（500）（2）電冰箱的價(jià)錢相當(dāng)于9個(gè)百和6個(gè)十組成的一個(gè)數(shù)。（960）

（3）電視機(jī)的價(jià)錢相當(dāng)于8張100元的人民幣的價(jià)錢。（800）（4）電風(fēng)扇的價(jià)錢是一個(gè)三位數(shù)，它的百位上的數(shù)是2，十位和個(gè)位上的數(shù)都是0。（200）

2、小組合作，探究算法 我們一起來(lái)看這個(gè)問(wèn)題：

一臺(tái)彩電和一臺(tái)洗衣機(jī)一共要花多少元？（1）你知道怎么列式嗎？（2）板書：800+500=1300（元）

師：這么快就算出了結(jié)果，大家同意嗎？那你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學(xué)交流交流。（3）學(xué)生匯報(bào)方法：

指名匯報(bào)，老師板書出各種算法。

方法一：5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300(好,看來(lái),你認(rèn)真思考了.誰(shuí)還愿意來(lái)說(shuō)）

方法二：5+8=13，所以500+800=1300(你也很會(huì)動(dòng)腦筋，8和5都是什么位上的數(shù)？（百位）也就是說(shuō)，你是把相同數(shù)位上的數(shù)相加了。

方法三：800+200=1000，1000+300=1300 方法四：列豎式：0 0

+ 8 0 0

0 0 方法五：用數(shù)錢的方法，先拿8個(gè)100元，再拿5個(gè)100元，合起來(lái)就是13個(gè)100元，就是1300元。

方法六：計(jì)數(shù)器撥一撥，出示計(jì)數(shù)器演示…… 3.體會(huì)算法最優(yōu)化

師：我們研究出了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好呢？把你認(rèn)為最方便的方法和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。這是一道解決問(wèn)題的題，計(jì)算完了，不要忘記寫“答”。

4、師：同學(xué)們真是聰明！這么輕易的就把這個(gè)問(wèn)題解決了，有信心再來(lái)一道嗎？

一臺(tái)電冰箱比一臺(tái)電視機(jī)便宜多少元？（1）你知道怎么列式嗎？（2）板書：960-800=160（元）（3）你是怎么算的？說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。（4）學(xué)生集體反饋。

5、師小結(jié)：剛才我們解決的這些問(wèn)題，都是幾個(gè)百和幾個(gè)百相加減，幾個(gè)十和幾個(gè)十相加減，這就是我們今天學(xué)習(xí)的整百、整十?dāng)?shù)的加減法。

七、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、口算

670-600 670–60 730+500 730–500 1800+200 1800-200

2、摘蘋果

課件出示（學(xué)生搶答）

八、小結(jié)

這節(jié)課小朋友們學(xué)得開(kāi)心嗎?快樂(lè)嗎?你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)

買電器

一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)共花多少元錢？

500+800=1300（元）答：共花1300元錢。

一臺(tái)電視機(jī)比一臺(tái)洗衣機(jī)貴多少元錢？

800-500=300（元）答：貴300元錢。