第一篇：《1-2 各族兒女手拉手》教學(xué)設(shè)計

時間： 周次： 星期：

各族兒女手拉手

教學(xué)目標

情感、態(tài)度與價值觀：樂于了解其他各民族，樹立理解、尊重、友愛的民族情感。能力：學(xué)習收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣。

知識：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展作出了貢獻。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結(jié)。知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

學(xué)情分析

從學(xué)生心理特點與認知程度來看，對于“各民族共同創(chuàng)建我們的祖國”和“民族手足情”的了解，許多學(xué)生只是停留在表面的認識上，如何讓農(nóng)村小學(xué)五年級學(xué)生真正理解“共同創(chuàng)造”和體會“民族手足情”，需要運用多種手段進行情感的激發(fā)，來提高他們的認識。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習本課時，課外獲取相關(guān)信息有一定難度。本課的學(xué)習內(nèi)容相對學(xué)生的實際生活有一定距離。這些都可能是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習中的盲點和問題，需要教師開拓學(xué)生的視野。

因此，本課針對以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生知道中華民族的文化是各族人民用智慧和汗水共同創(chuàng)造的，在中華民族大家庭中，各族人民要相互理解和尊重，共同維護國家安定和民族的團結(jié)。教學(xué)難點是進一步樹立學(xué)生平等、尊重、團結(jié)友愛、共同發(fā)展的民族觀念，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，以實際行動維護民族團結(jié)。針對學(xué)生實際，要想突破重難點，可通過大量鮮活的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習，如各民族人民燦爛的文化成果和杰出人物等資料的展現(xiàn)，讓學(xué)生懂得在民族大家庭中，各族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了中華民族燦爛的文化。在尋找“民族之星”的活動中，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。通過《文成公主和松贊干布》的故事，體會中華民族大團結(jié)與友好合作源遠流長，同時，啟發(fā)學(xué)生了解為了維護民族團結(jié)和國家安定作出杰出貢獻的人們，再次深刻體會民族團結(jié)手足情的含義。小論壇活動讓學(xué)生多方面了解我國政府為了尊重和關(guān)愛少數(shù)民族發(fā)展采取了許多積極的措施，使學(xué)生明白每一個公民有責任、有義務(wù)維護民族團結(jié)和國家安定，激發(fā)學(xué)生熱愛中華民族大家庭的情感。

教學(xué)重點

中華民族的文化是各族人民的智慧和汗水共同創(chuàng)造的，各族人民要相互理解，相互尊重，攜手共同發(fā)展，共同維護祖國的安定團結(jié)。

教學(xué)難點

進一步樹立學(xué)生的民族觀，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，以實際行動維護民族團結(jié)。

教學(xué)準備

教師準備：歌曲《青藏高原》，收集整理反映各族兒女的共同創(chuàng)造的成果、杰出人物的相關(guān)資料，制作課件。學(xué)生準備：調(diào)查中華民族家庭中的杰出兒女（特別是少數(shù)民族的)的相關(guān)資料，了解身邊不同民族人們的職業(yè)和生活情況。調(diào)查各級人民尊重、關(guān)愛少數(shù)民族地區(qū)的政策和行動。

課時安排 2課時。

第1課時完成話題“共同創(chuàng)造我們的祖國”的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“民族團結(jié)手足情”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程 第1課時

活動一

共同創(chuàng)造中華文明 1．[出示圖片：物質(zhì)文明貢獻]

結(jié)合情境問題引導(dǎo)學(xué)生討論：從上面的介紹中你明白了什么？有些什么感受？你們還知道我國各民族為中華文化的發(fā)展作出了哪些貢獻嗎？ 2．[出示圖片：精神文明貢獻]

結(jié)合情境問題引導(dǎo)學(xué)生討論：在你身邊，還有哪些民族特色的物產(chǎn)和文學(xué)作品呢？你喜歡嗎？為什么？

小結(jié)：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個民族都為中華文明的發(fā)展貢獻著自己的智慧和力量。（板書：共同創(chuàng)建我們的祖國）

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到多彩的民族特色，豐富著我們的中華文化，也影響著我們的精神生活。】 活動二

優(yōu)秀的中華兒女

1．[播放課件：你知道他們是哪個民族的嗎]

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進行交流：他們是哪個民族的呢？你了解他們的事跡嗎？ 小結(jié)：在我國歷史上，涌現(xiàn)出許多來自不同民族的英雄豪杰、科學(xué)家、文學(xué)家?? 2．制作光榮卡。學(xué)生小組合作，共同制作一個少數(shù)民族之星榜，把所知道的知名的，或身邊那些默默無聞地為祖國作出貢獻的少數(shù)民族人物寫在榜上，再講講他們的故事。

總結(jié)：歷史上為祖國作出突出貢獻的各族兒女還有很多。今天，在祖國建設(shè)的各個領(lǐng)域，涌現(xiàn)出了更多的民族之星。少數(shù)民族同胞活躍在祖國建設(shè)的各個領(lǐng)域，為祖國的發(fā)展貢獻著自己的力量。

【設(shè)計意圖：通過活動讓學(xué)生感受到古往今來，在中華民族發(fā)展的歷史長河中，有許多知名和不知名的人們?yōu)樽鎳鞒鲐暙I，他們都是優(yōu)秀的中華兒女?！?/p>

板書設(shè)計

各族兒女手拉手 共同創(chuàng)建我們的祖國

第2課時

活動一

手足情深

1．[播放動畫：松贊干布和文成公主]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：你知道文成公主和松贊干布的故事嗎？文成公主為什么至今受到藏族同胞的崇敬？ 小結(jié)：早在1300年前的唐朝，藏漢兩族人民的聯(lián)系就非常密切了，文成公主和松贊干布的和親開創(chuàng)了唐蕃友好交往的新時代。2．[播放動畫：漢族醫(yī)生吳登云]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：從故事里大家體會到什么？你們還知道哪些關(guān)于民族交往的動人故事？

小結(jié)：各民族兒女情同手足，友好合作源遠流長。千百年來，在中華民族大家庭中，他們始終致力于民族間相互理解，共同維護著民族團結(jié)和國家安定。（板書：民族團結(jié)手足情深）

【設(shè)計意圖：體會中華民族大團結(jié)與友好合作源遠流長，民族團結(jié)手足情的真正含義?！?/p>

活動二

愛心列車 1．小小論壇。

（1）各族人民為什么要相互理解、相互尊重、共同發(fā)展？

（2）我國政府為了保護少數(shù)民族文化、促進少數(shù)民族的穩(wěn)定與發(fā)展，采取了哪些積極的措施？

教師可以結(jié)合近些年西藏、新疆一部分別有用心的人搞民族分裂給當?shù)睾椭袊鴰淼牟涣己蠊约拔覈彤數(shù)貪h族和少數(shù)民族群眾為加強民族團結(jié)采取的行動等，從正反兩個方面讓學(xué)生體會民族團結(jié)的重要性。并意識到增進民族團結(jié)是每個中國人的責任。

2．友誼傳遞活動：學(xué)生用寫一句話、唱一首歌、跳一段舞等多種形式表達自己祝福民族大團結(jié)的美好情感。

總結(jié)：中華民族倡導(dǎo)安定團結(jié)、相互理解、共同發(fā)展，為保護和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政權(quán)利，促進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，我國政府采取了許多有利的措施。讓我們也為民族大團結(jié)而努力吧?。ò鍟鹤鹬仃P(guān)愛共同發(fā)展）

【設(shè)計意圖：使學(xué)生明白每一個公民都有責任、有義務(wù)維護民族團結(jié)和國家安定，同時，增進他們的民族情感，激發(fā)民族自豪感。】

板書設(shè)計

教學(xué)反思：

各族兒女手拉手 民族團結(jié)手足情深 尊重關(guān)愛

共同發(fā)展

第二篇：各族兒女手拉手教學(xué)設(shè)計

《各族兒女手拉手》教學(xué)設(shè)計

半截溝中心校 楊曉燕

教學(xué)目標

情感、態(tài)度與價值觀：樂于了解其他各民族，樹立理解、尊重、友愛的民族情感。

能力：學(xué)習收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣。

知識：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展作出了貢獻。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結(jié)。知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

教學(xué)重點

中華民族的文化是各族人民的智慧和汗水共同創(chuàng)造的，各族人民要相互理解，相互尊重，攜手共同發(fā)展，共同維護祖國的安定團結(jié)。

教學(xué)難點

進一步樹立學(xué)生的民族觀，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，以實際行動維護民族團結(jié)。教學(xué)準備 教師準備：收集整理反映各族兒女的共同創(chuàng)造的成果、杰出人物的相關(guān)資料，制作課件。

學(xué)生準備：調(diào)查中華民族家庭中的杰出兒女（特別是少數(shù)民族的)的相關(guān)資料，了解身邊不同民族人們的職業(yè)和生活情況。調(diào)查各級人民尊重、關(guān)愛少數(shù)民族地區(qū)的政策和行動。

教學(xué)過程 導(dǎo)入語：

同學(xué)們，我們的祖國 長江、黃河橫越的山川，神洲處處呈現(xiàn)出燦爛，輝煌的征程，如金色的燈盞，光芒照亮了遠航的船帆。這一切的美好，與我們的各族兒女息息相關(guān)，今天就讓我們一起來學(xué)習《各族兒女手拉手》。

首先讓我們來目睹祖國的大好風光。

播放：《全國民族團結(jié)專題公益廣告片》

師：明清故宮，富麗堂皇，莊嚴威武，屬于世界級的歷史文化遺產(chǎn)，它是由滿族和漢族人民共同建造的，精美絕倫，神秘莫測的莫高窟是由蒙古族、羌族和漢族建造的，這是氣勢恢宏、巧奪天工的布達拉宮，是由藏族和滿族建造而成的，溫婉秀麗、詩情畫意的麗江古城是由納西族和漢族建造而成的，通過我們各族兒女的攜手創(chuàng)造，才擁有了今天這美好豐富的生活。

活動一

共同創(chuàng)造中華文明

1．同學(xué)們，中華兒女共同創(chuàng)造了許多的勞動結(jié)晶，你們知道哪些物質(zhì)文明貢獻呢？生自由說。（板書：物質(zhì)文明）

2．[出示圖片：物質(zhì)文明貢獻] 結(jié)合情境問題引導(dǎo)學(xué)生討論：從上面的介紹中你明白了什么？有些什么感受？你們還知道我國各民族為中華文化的發(fā)展作出了哪些貢獻嗎？

過渡語：少數(shù)民族對中華文化的貢獻，不僅體現(xiàn)在日常生活中，在科技和文化上也有很多的成就。談?wù)勀阒赖某删?。自己打開書85頁，小組交流。

3．[出示圖片：精神文明貢獻] 結(jié)合情境問題引導(dǎo)學(xué)生討論：在你身邊，還有哪些民族特色的物產(chǎn)和文學(xué)作品呢？你喜歡嗎？為什么？

師總結(jié)：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個民族都為中華文明的發(fā)展貢獻著自己的智慧和力量。（板書：精神文明）

活動二

優(yōu)秀的中華兒女

同學(xué)們，各族人民不僅共同締造了中華文明，在國難當頭、民族危亡的時候更是涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的中華兒女，那么下面看看，這些偉大的英雄們，你們認識他們嗎？

請同學(xué)們逐個來讀。

討論：看了這些感人的事例，這時你內(nèi)心有什么想法？作我們以后應(yīng)該怎樣做呢？

師明確：各族兒女手拉手，共建中華大家園。板書（民族團結(jié)）下一環(huán)節(jié)：

同學(xué)們，請全體起立。讓我們一起來學(xué)習手語舞蹈《中華民族》

師： 孩子們，我們生活在一個統(tǒng)一的多民族國家里，從今天起，向珍愛生命一樣珍愛民族團結(jié)，向愛護眼睛一樣愛護民族團結(jié)好嗎？

下課。板書設(shè)計

各族兒女手拉手

物質(zhì)文明

美好家園 民族團結(jié)

精神文明

第三篇：《各族兒女手拉手》

《各族兒女手拉手》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。

2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結(jié)。

3、知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。教學(xué)重點：

（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。

（2）了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結(jié)。教學(xué)難點：

知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施?；顒訙蕚洌?/p>

1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動結(jié)晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。

2、了解各級人民政府采取的各種民族政策。

3、收集民族友好往來的故事。

4、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策，寫成調(diào)查報告的形式準備交流。教學(xué)過程：

（一）“勞動結(jié)晶”展示

導(dǎo)語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個民族都為中華文化的發(fā)展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果，感受中華大家庭的團結(jié)。

1、吃穿用的：問：我們現(xiàn)在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？

（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補充。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第84、85頁了解。

2、文學(xué)作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學(xué)方面做出巨大貢獻？（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補充。

3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？（1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？（2）學(xué)生介紹，教師補充。

4、你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果？

分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻。

（二）優(yōu)秀的中華兒女

在我們祖國大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學(xué)家、文學(xué)家、音樂家、地質(zhì)學(xué)家??，他們?nèi)〉眠^許多光輝業(yè)績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！

1、分小組以各種方式交流。

（1）展示照片并介紹。（2）簡介文學(xué)作品。（3）演唱歌曲歌頌。（4）小品表演贊頌。（5）詩歌朗誦贊頌。（6）手抄報展示并介紹。（7）播放他們的影片片段。??

2、教師小結(jié)，升華情感

是啊，我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個個優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開他們創(chuàng)造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！

全班唱歌結(jié)束。

（三）教師小結(jié)，升華情感。

是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設(shè)著美好的家園！齊唱歌曲《團結(jié)就是力量》

（四）課外延伸。

1、小組同學(xué)之間相互磋商，把自己認為少數(shù)民族地區(qū)還有待改進和發(fā)展的問題寫出來，整理成切實可行的建議。

2、課后反映給相關(guān)部門。

第四篇：各族兒女手拉手

《各族兒女手拉手》教案

教學(xué)目標：

1、知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。

2、了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結(jié)。

3、知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。教學(xué)重點：

（1）知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。（2）了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結(jié)。

教學(xué)難點：知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

活動準備：

1、師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動結(jié)晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。

2、了解各級人民政府采取的各種民族政策。

3、收集民族友好往來的故事。

4、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策，寫成調(diào)查報告的形式準備交流。教學(xué)時間：四課時 第一課時

一、活動主題：共同創(chuàng)建我們的祖國

二、活動過程：

（一）“勞動結(jié)晶”展示

導(dǎo)語：中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個民族都為中華文化的發(fā)展做出了貢獻。今天，我們一起分享各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果，感受中華大家庭的團結(jié)。

1、吃穿用的：問：我們現(xiàn)在吃穿用的實物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？

（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補充。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第84、85頁了解。

2、文學(xué)作品：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學(xué)方面做出巨大貢獻？（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。（2）教師補充。

3、音樂繪畫：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂繪畫方面做出巨大貢獻？（1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂器是由少數(shù)民族樂器演變來的？（2）學(xué)生介紹，教師補充。

4、你還知道哪些各族兒女共同創(chuàng)造的勞動成果？

分小組上臺展示自己收集的圖片、實物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。

過渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不同時期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻。

（二）各族兒女的貢獻

1、祖國成立時期：

2、祖國發(fā)展時期：（1）采用學(xué)生介紹與教師介紹和閱讀教材相結(jié)合。（2）學(xué)生課后進一步去調(diào)查了解類似事例。第二課時 活動主題：優(yōu)秀的中華兒女

活動準備：（1）分小組收集查找“民族之星”及他們的光輝業(yè)績。（2）整理成果資料。（3）準備好交流方式?；顒舆^程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

在我們祖國大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學(xué)家、文學(xué)家、音樂家、地質(zhì)學(xué)家……，他們?nèi)〉眠^許多光輝業(yè)績，如：詩歌、小說、歌曲等。今天，讓我們在這里盡情地歌頌這些“民族之星”，表達我們對他們的熱愛和崇敬吧！

二、分小組以各種方式交流。

（1）展示照片并介紹。（2）簡介文學(xué)作品。（3）演唱歌曲歌頌。（4）小品表演贊頌。（5）詩歌朗誦贊頌。（6）手抄報展示并介紹。（7）播放他們的影片片段?！?/p>

三、教師小結(jié)，升華情感

是啊，我們的祖國輝煌燦爛，我們的祖國繁榮昌盛，離不開這一個個優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開他們創(chuàng)造的成績，讓我們再一次展開歌喉高聲贊頌他們吧！全班唱歌結(jié)束。第三課時 活動主題：“民族團結(jié)”故事會

活動準備：收集民族友好往來的故事?；顒舆^程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見的相互理解，共同維護著民族團結(jié)和國家安定。在中國歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動人故事，今天我們開個故事會，講一講民族團結(jié)的故事。二、四人小組各自講述自己了解的故事。

三、各小組代表上臺講故事。

四、閱讀教材資料介紹。

五、學(xué)生談感受。

聽了這一個個真實動人的故事，你有什么感受？

六、教師小結(jié)，升華情感。

是啊，在我們祖國大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設(shè)著美好的家園！

齊唱歌曲《團結(jié)就是力量》 第四課時

活動主題：尊重·關(guān)愛 活動準備：

1、分小組以調(diào)查訪問、閱讀書報、上網(wǎng)查閱、收看新聞等渠道了解各級人民政府采取的各種民族政策。

2、寫成調(diào)查報告的形式準備交流?；顒舆^程：

一、課前談話。

為了保護和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政的權(quán)利，促進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，我國政府采取了許多措施。今天，我們一起了解。

二、師生觀看“了望臺”

三、展示交流自己的調(diào)查報告。

1、小組內(nèi)交流展示。

2、各小組代表上臺展示。

四、小論壇：

我國政府為什么要加大發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的力度？今后如何進一步推動少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展？

1、小組討論。

2、全班匯報。

五、課外延伸。

1、小組同學(xué)之間相互磋商，把自己認為少數(shù)民族地區(qū)還有待改進和發(fā)展的問題寫出來，整理成切實可行的建議。

2、課后反映給相關(guān)部門。

人教版《品德與社會》（五.上）教案十一--生活在世界各地的華人 生活在世界各地的華人

教學(xué)目標：

1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。

2、知道海外華人雖身在異鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國情節(jié)，他們時刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻自己的力量。

教學(xué)準備：

1、學(xué)生收集各個國家里的中國城資料和海外華人的故事。

2、教師準備相關(guān)音樂，制作課件；指導(dǎo)排練相關(guān)節(jié)目。課時安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué)。

1、同學(xué)們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來，我們一起來欣賞欣賞。播放歌曲《我的中國心》。

2、聽著音樂你想到了哪些人，歌曲表達了他們怎樣的心聲？

3、揭示課題：是啊，每當聽到《我的中國心》這首歌。我們就會自然地想起那些生活在海外的華人，這節(jié)課我們一起來學(xué)習第三課，板書課題，齊讀課題。

二、中國城——華人的“家”。

1、理解中國城（1）由來：在國際交流日益頻繁的今天，炎黃子孫的足跡已隨著祖國的強大而遍布世界各國，在有些地區(qū)甚至出現(xiàn)了獨立的華人區(qū)，著名的有意大利的“中國城”、美國的“唐人街”等等。（課件展示）（2）、解釋中國城：所謂“中國城”、“唐人街”，是指一些頗具規(guī)模的商業(yè)中心——以經(jīng)營中國產(chǎn)品、中國飲食為主，以中國式建筑為格調(diào)的城區(qū)。

2、展示交流中國城資料

（1）、學(xué)生在四人小組內(nèi)交流展示關(guān)于中國城的資料，師巡視發(fā)現(xiàn)有特色的資料（圖片、文字資料、影碟、錄像等）。（2）、抽生在班內(nèi)交流。

3、小結(jié)：風格各異的中國城，充分展示了中國的傳統(tǒng)文化、風土人情、生活習俗等，中國城就是華人溫暖的“家”。

三、中國城——中國心！

1、探究活動：海外華人為什么要建中國城？過中國節(jié)？

（1）、四人小組內(nèi)探討，各選兩人分別負責記錄、發(fā)言，比一比哪個小組的想法又多又合理。

（2）、匯報探究結(jié)果，師相機給予適當?shù)狞c評。引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人的濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國心。

2、小結(jié)激情：欣賞中國風格的建筑，感受濃郁的中國文化氣息，品嘗中國風味的飯菜，用漢語談笑聊天……在中國城里，華人們仿佛回到祖國溫暖的懷抱。

3、想象中國城的幸福生活（1）、假如你是一位久居異國的華人，當你走進中國城，你會有什么感受？可能想到什么說些什么？

（2）、生自由發(fā)言，師給予適當?shù)淖穯?、點評，再次引導(dǎo)學(xué)生感受海外華人濃濃的思鄉(xiāng)情結(jié)，理解海外華人的一顆中國心，明白中國城——華人的“家”的真正含義。

四、你在他鄉(xiāng)還好嗎？

1、過渡引入：海外華人和我們有著同樣的血脈、同樣的根，他們在異國他鄉(xiāng)生活過得怎樣，始終是我們難舍的牽掛，有一首歌曲表達了我們的心聲。

2、播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，學(xué)生欣賞完后說說自己對這首歌的體會和感受。

3、介紹了解到的海外華人的生活情況，體會他們在海外生活的酸甜苦辣，進一步體會他們的思鄉(xiāng)情結(jié)。

4、演唱歌曲《我的中國心》，引入第二課時。第二課時

一、談話引入

華人們雖然身上穿著洋裝，但是心依然是中國心，他們也時刻牽掛著祖國。

二、主題活動：我們的大中華?；顒右唬呵橄抵腥A，為國爭光。

1、華人的故事演講會：學(xué)生講華人的故事。

2、圖片展示會：學(xué)生展示相關(guān)圖片，并作介紹。

3、情景表演：表演海外華人的生活片段。

4、教師課件展示重大活動的場面，（北京申奧、香港澳門回歸、賑災(zāi)募捐等）并配音解說。

5、談感受：體會華人生活的艱辛，感受華人對祖**親的一片赤誠和為祖國發(fā)展貢獻力量的拳拳之心。活動二：美好的祝愿。

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇切合實際的方式表達對海外華人的美好祝愿。如：網(wǎng)上傳情、一封書信一幅字畫寄深情、電話傳音、祖國連著你我他……

2、在音樂《同一首歌》中展示課前已準備好的字畫、書信等?；顒尤簹w國華僑與我們在一起

1、過渡引入：今天已經(jīng)有許多海外學(xué)子回國創(chuàng)業(yè)，他們把先進的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗帶回祖國，為祖國的建設(shè)貢獻著自己的聰明才智，把自己收集的相關(guān)資料跟大家一起分享。

2、學(xué)生介紹海外學(xué)子回國創(chuàng)業(yè)的事跡。

三、升華中國情

無論是身在他鄉(xiāng)的華人，還是長期生活在國內(nèi)的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個共同的家——大中華。來，讓我一起歌唱《大中華》。

第五篇：《各族兒女手手拉手》教學(xué)設(shè)計

《各族兒女手手拉手》教學(xué)設(shè)計

華安縣華豐下坂中心小學(xué)李建欽

設(shè)計理念

《各族兒女手拉手》一課是讓學(xué)生初步了解我們是一個統(tǒng)一的多民族的國家,知道不同民族的歷史文化、生活習慣和風俗人情的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生了解各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展作出的貢獻,了解在中華民族的大家庭中,各族人民相互理解和尊重,共同維護著國家的安定和民族的團結(jié)所作出的貢獻,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,愛民族的高尚品德,為民族的團結(jié)、安定作出貢獻。

根據(jù)對教材的分析,結(jié)合學(xué)生的生活實際,我從認知、情感、行為三方面制訂了活動目標。整堂課的設(shè)計以活動為主,在活動中進行民族教育和愛國主義教育,引導(dǎo)學(xué)生體驗積極的道德情感,力求做到“潤物細無聲”。

教學(xué)內(nèi)容

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書 品德與社會》（人教版）五年級上冊第四單元第二課第一個話題“共同創(chuàng)建我們的祖國”第84-87頁。

學(xué)情分析

從學(xué)生心理特點與認知程度來看，對于“各民族共同創(chuàng)建我們的祖國”的了解，許多學(xué)生只是停留在表面的認識上，如何讓小學(xué)五年級學(xué)生真正理解“共同創(chuàng)造”，需要運用多種手段進行情感的激發(fā)，來提高他們的認識。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，學(xué)生在學(xué)習本課時，課外獲取相關(guān)信息有一定難度。本課的學(xué)習內(nèi)容相對學(xué)生的實際生活有一定距離。這些都可能是學(xué)生學(xué)習中的盲點和問題，需要教師開拓學(xué)生的視野。

教學(xué)目標

情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受中華文化的博大精深，各民族手拉手，團結(jié)奮進的強大凝聚力，感受民族團結(jié)、統(tǒng)一,為祖國帶來的穩(wěn)定，繁榮與昌盛。

能力：學(xué)習收集、整理、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣。知識：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展作出了貢獻。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解和相互尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結(jié)。教學(xué)重點

中華民族的文化是各族人民的智慧和汗水共同創(chuàng)造的，各族人民要相互理解，相互尊重，攜手共同發(fā)展，共同維護祖國的安定團結(jié)。

教學(xué)難點

進一步樹立學(xué)生的民族觀，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，以實際行動維護民族團結(jié)。

教學(xué)準備

教師準備：收集整理反映各族兒女的共同創(chuàng)造的成果、杰出人物的相關(guān)資料，制作課件。

學(xué)生準備：調(diào)查中華民族家庭中的杰出兒女（特別是少數(shù)民族的)的相關(guān)資料，了解身邊不同民族人們的職業(yè)和生活情況。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

1、談話：同學(xué)們，李老師給大家?guī)砹艘恍┟褡鍒D片，快隨我去看看吧?。úシ艌D片）這是馬背上的民族——蒙古族，天山腳下的民族——維吾爾族，玉龍雪山哺育的古老民族——納西族，以壯錦聞名于世的民族——壯族，善跳孔雀舞的民族——傣族，愛吃冷面和泡菜的民族——朝鮮族，被譽為“興安嶺之王”的民族——鄂倫春族，少數(shù)民族中人數(shù)最少的民族——塔塔爾族，占全國人口91.51的民族——漢族，還有許許多多的民族……是呀，56個民族，56朵花，各族兒女手拉手、心連心，共同創(chuàng)建了祖國五千年的燦爛文化！這節(jié)我們就來學(xué)習《各族兒女手拉手》。

2、出示課題：各族兒女手拉手。

【設(shè)計意圖：利用圖片創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。】

二、共同創(chuàng)造中華文化

1、請同學(xué)們快速閱讀書84～85頁的內(nèi)容，看看我們生活中有哪些事物是和少數(shù)民族的創(chuàng)造與貢獻有關(guān)系少數(shù)民族在科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)方面取得哪些成就。

2、全班交流。

（1）我們生活中有哪些事物是和少數(shù)民族的創(chuàng)造與貢獻有關(guān)系。教師隨機播放課件。

（2）少數(shù)民族在科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)方面取得哪些成就。教師隨機播放課件

3、教師談話：你們還知道我國各民族為中華文化的發(fā)展作出了哪些貢獻嗎？分小組進行討論。

4、學(xué)生匯報交流，教師課件展示。

4、師小結(jié)：從剛才的交流中，我們深深感受到中華燦爛文化是各族兒女用汗水和智慧共同締造的。（板書：共同創(chuàng)造

中華文化）

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到多彩的民族特色，豐富著我們的中華文化，也影響著我們的精神生活?！?/p>

三、優(yōu)秀的中華兒女

1、談話：各民族兒女不僅共同締造了中華文化，在民族危亡之時，更是團結(jié)一心（板書：團結(jié)一心）共同抵御外來侵略，譜寫了一曲曲可歌可泣的篇章，馬本齋就是其中的一位。

2、播放視頻：馬本齋與回民支隊。學(xué)生說一說看后有什么感受。

3、師小結(jié)：正因為有像馬本齋回民支隊這樣的少數(shù)民族隊伍與我們漢族人民一起作戰(zhàn)，我們才能打敗帝國主義，推翻反動派的統(tǒng)治，建立新中國。在新中國成立以后，各族兒女團結(jié)一心，共同創(chuàng)建祖國，在不同的戰(zhàn)績上做出了各自的貢獻，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。（板書：共建祖國）

4、學(xué)生閱讀課文86頁，并說說創(chuàng)造了哪些奇跡。教師隨機播放課件。

5、談話過渡：是的，我們都是中華兒女，都是炎黃子孫，在祖國危難的時候，在祖國建設(shè)的最前沿，無數(shù)的中華兒女用他們的實際行動表達了對祖國深深的愛，涌現(xiàn)了許許多多的民族之星。

6、尋找“民族之星”。

（1）課前已經(jīng)布置大家去尋找“民族之星”，現(xiàn)在分小組進行交流。（2）各組派代表匯報展示，師課件展示。

（3）小結(jié)：歷史上為祖國作出突出貢獻的各族兒女還有很多。今天，在祖國建設(shè)的各個領(lǐng)域，涌現(xiàn)出了更多的民族之星。少數(shù)民族同胞活躍在祖國建設(shè)的各個領(lǐng)域，為共同建設(shè)偉大的祖國貢獻著自己的力量。

【設(shè)計意圖：通過活動讓學(xué)生感受到古往今來，在中華民族發(fā)展的歷史長河中，有許多知名和不知名的人們?yōu)樽鎳鞒鲐暙I，他們都是優(yōu)秀的中華兒女?！?/p>

四、總結(jié)延伸

1、同學(xué)們，通過今天的學(xué)習，你一定有許多的收獲和體會吧!請大家說一說。

2、教師談話總結(jié)：是啊，我們相信有了大家的一起努力，各個民族一定會更加團結(jié)友愛，攜手并進，共同繁榮我們的祖國。同學(xué)們，千言萬語匯成一句話：共建中華，愛我中華，共鑄中國夢……

2、播放歌曲《愛我中華》，學(xué)生一起唱。

3、作業(yè)：收集有關(guān)民族團結(jié)的故事。

【設(shè)計意圖：通過教師談話總結(jié)，播放歌曲《愛我中華》讓學(xué)生一起唱，把學(xué)生的情感推向高潮，并延伸到課外，給學(xué)生一種課雖盡情未了的感覺?！?/p>

板書設(shè)計

各族兒女手拉手 共同創(chuàng)造

中華文化 團結(jié)一心

共建祖國

設(shè)計思路

1、課前，師生共同收集整理反映各族兒女共同創(chuàng)造的成果的資料,可以是吃穿用的實物、文學(xué)作品、音樂繪畫等,尋找“民族之星”在班上交流。

2、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。展示各民族的圖片，讓學(xué)生感受到56個民族，就是56朵花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望。

3、運用信息技術(shù),展示各族兒女共同創(chuàng)造的成果，再現(xiàn)國家危亡之時民族英雄的光輝事跡。

4、教師總結(jié)。通過師生互動的各個環(huán)節(jié),讓學(xué)生體會到中華民族大家庭的團結(jié)源源流長,讓學(xué)生更好體會民族團結(jié)手足情的真正含義,讓學(xué)生樹立偉大的民族觀,培養(yǎng)民族情感。

4、最后播放《愛我中華》歌曲視頻讓學(xué)生一起唱，把學(xué)生的愛國之情進一步升華，并延伸到課外。