第一篇：現(xiàn)代設(shè)計(jì)史課程教學(xué)大綱

《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》課程教學(xué)大綱

一、本課程的性質(zhì)、目的

該課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課。旨在建立對(duì)設(shè)計(jì)歷史及各時(shí)期設(shè)計(jì)風(fēng)格樣式的了解與認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的歷史責(zé)任感，培養(yǎng)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)理論的認(rèn)知與思考力，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定必要的理論基礎(chǔ)。

二、本課程的教學(xué)內(nèi)容和基本要求

第1章 現(xiàn)代設(shè)計(jì)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的萌芽與“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”

（一）基 本 要求：本課程的教學(xué)采用課堂面授與配合多種媒體進(jìn)行的設(shè)計(jì)作品賞析。在講授設(shè)計(jì)歷史的同時(shí)加入必要的設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)踐內(nèi)容。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：設(shè)計(jì)史的對(duì)象、英國(guó)“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”及其影響

（三）教 學(xué) 內(nèi)容：1.1 現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育 1.2 工業(yè)革命初期的設(shè)計(jì)發(fā)展?fàn)顩r 1.3 英國(guó)“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”及其影響

（四）學(xué) 時(shí) 分配：4學(xué)時(shí)

（五）習(xí)題與作業(yè)：簡(jiǎn)論英國(guó)“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”及其影響。第2章 新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)

（一）基 本 要求：基本了解新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的背景、奧地利分離派與德國(guó)青年風(fēng)格運(yùn)動(dòng)、法國(guó)、美國(guó)、英國(guó)的裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，掌握法國(guó)、比利時(shí)、西班牙、蘇格蘭的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)及代表設(shè)計(jì)家、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的概況與特點(diǎn)。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：法國(guó)、比利時(shí)、西班牙、蘇格蘭的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)及代表設(shè)計(jì)家、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的概況與特點(diǎn)。

（三）教 學(xué) 內(nèi)容：2.1 新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的背景

2.2 法國(guó)、比利時(shí)、西班牙、蘇格蘭的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)及代表設(shè)計(jì)家 2.3 奧地利分離派與德國(guó)青年風(fēng)格運(yùn)動(dòng) 2.4 新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的平面設(shè)計(jì)發(fā)展 2.5 裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的概況與特點(diǎn) 2.6 法國(guó)、美國(guó)、英國(guó)的裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)

（四）學(xué) 時(shí) 分配：6學(xué)時(shí)

（五）習(xí)題與作業(yè)：比較新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)和裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)思想的異同。

第3章 現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的萌起與包豪斯

（一）基 本 要求：了解現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)產(chǎn)生的背景、思想基礎(chǔ)、早期的包豪斯——魏瑪時(shí)期、新教員的組成、基礎(chǔ)課——色彩與形式等內(nèi)容，掌握歐洲的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)、包豪斯成立的宗旨及奠基人。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：歐洲的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)、包豪斯成立的宗旨及奠基人

（三）教 學(xué) 內(nèi)容：3.1 現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)產(chǎn)生的背景、思想基礎(chǔ) 3.2 歐洲的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng) 3.3 包豪斯成立的宗旨及奠基人

3.4早期的包豪斯——魏瑪時(shí)期、新教員的組成、基礎(chǔ)課——色彩與形式 3.5 荷蘭風(fēng)格派的影響、新的聯(lián)合：莫霍里?納吉與阿爾柏斯的貢獻(xiàn)、包豪斯的公共形象

3.6 索時(shí)期的包豪斯、新大師的出現(xiàn)、3.7 政治化時(shí)期——漢斯?邁耶時(shí)期、痛苦的結(jié)局——米耶時(shí)期

（四）學(xué) 時(shí) 分配：6學(xué)時(shí)

（五）習(xí)題與作業(yè)：簡(jiǎn)論包豪斯的設(shè)計(jì)思想。第4章 工業(yè)設(shè)計(jì)的興起、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的職業(yè)化與制度化

（一）基 本 要求：了解美國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)的職業(yè)化和設(shè)計(jì)理論在戰(zhàn)后的發(fā)展等內(nèi)容，理解設(shè)計(jì)上“有計(jì)劃的廢止制度”的建立和流線型運(yùn)動(dòng)、消費(fèi)主義與流行式樣。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：設(shè)計(jì)上“有計(jì)劃的廢止制度”的建立和流線型運(yùn)動(dòng)、消費(fèi)主義與流行式樣

（三）教 學(xué) 內(nèi)容：4.1 美國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)

4.2 設(shè)計(jì)上“有計(jì)劃的廢止制度”的建立和流線型運(yùn)動(dòng) 4.3 消費(fèi)主義與流行式樣

4.4 工業(yè)設(shè)計(jì)的職業(yè)化和設(shè)計(jì)理論在戰(zhàn)后的發(fā)展 4.5 工業(yè)技術(shù)的發(fā)展對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的影響

（四）學(xué) 時(shí) 分配：4學(xué)時(shí)

（五）習(xí)題與作業(yè)：談設(shè)計(jì)上“有計(jì)劃的廢止制度”的利弊。第5章 豐裕社會(huì)與國(guó)際主義風(fēng)格、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)

（一）基 本 要求：了解波普設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)、國(guó)際主義風(fēng)格的發(fā)展、意大利、法國(guó)、英國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)等內(nèi)容，掌握豐裕社會(huì)與國(guó)際主義風(fēng)格、人體工程學(xué)的發(fā)展、西方當(dāng)代設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：豐裕社會(huì)與國(guó)際主義風(fēng)格、人體工程學(xué)的發(fā)展、西方當(dāng)代設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。

（三）教 學(xué) 內(nèi)容：5.1 豐裕社會(huì)與國(guó)際主義風(fēng)格 5.2 波普設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)、國(guó)際主義風(fēng)格的發(fā)展

5.3 人體工程學(xué)的發(fā)展、西方當(dāng)代設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì) 5.4 斯堪的納維亞國(guó)家的現(xiàn)代設(shè)計(jì)、日本現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展 5.5 意大利、法國(guó)、英國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)

5.6 德國(guó)、荷蘭、西班牙、瑞士、美國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)

（四）學(xué) 時(shí) 分配：8學(xué)時(shí)

（五）習(xí)題與作業(yè)：論西方當(dāng)代設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。

第6章 現(xiàn)代主義之后的設(shè)計(jì)

（一）基 本 要求：了解國(guó)際主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的衰退、現(xiàn)代主義以后的其它主要新設(shè)計(jì)風(fēng)格，掌握后現(xiàn)代時(shí)期的設(shè)計(jì)和后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：后現(xiàn)代時(shí)期的設(shè)計(jì)和后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)

（三）教 學(xué) 內(nèi)容：6.1 國(guó)際主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的衰退 6.2 后現(xiàn)代時(shí)期的設(shè)計(jì)和后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì) 6.3 現(xiàn)代主義以后的其它主要新設(shè)計(jì)風(fēng)格

（四）學(xué) 時(shí) 分配：4學(xué)時(shí)

（五）習(xí)題與作業(yè)：寫(xiě)一篇4000字左右的論文，學(xué)生自己選擇與現(xiàn)代設(shè)計(jì)史有關(guān)的任何題目

三、主要教學(xué)參考書(shū)

1、《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》，王受之，中國(guó)青年出版社，2002

2、《造物之美——產(chǎn)品設(shè)計(jì)的技術(shù)與文化》，李硯祖，中國(guó)人民大學(xué)美術(shù)出版社，2000

3、《藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)》，繼堯、徐恒醇，上海人民出版社，2000

第二篇：現(xiàn)代設(shè)計(jì)史教學(xué)大綱

《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》課程教學(xué)大綱

課程代碼：××××

課程名稱(chēng)：現(xiàn)代設(shè)計(jì)史（中文）/A History of Modern Design（英文）學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2 先修課程：《大學(xué)語(yǔ)文》、《中外美術(shù)簡(jiǎn)史》、《藝術(shù)概論》 適用專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

一、本課程的性質(zhì)、目的

《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》是藝術(shù)設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課。旨在建立對(duì)設(shè)計(jì)歷史及各時(shí)期設(shè)計(jì)風(fēng)格樣式的了解與認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的歷史責(zé)任感，培養(yǎng)對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)理論的認(rèn)知與思考力，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定必要的理論基礎(chǔ)。

二、本課程的教學(xué)內(nèi)容和基本要求

第一章

現(xiàn)代設(shè)計(jì)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的萌芽與“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”

（一）基本要求：本課程的教學(xué)采用課堂面授與配合多種媒體進(jìn)行的設(shè)計(jì)作品賞析。在講授設(shè)計(jì)歷史的同時(shí)加入必要的設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)踐內(nèi)容。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：設(shè)計(jì)史的對(duì)象、英國(guó)“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”及其影響

（三）教學(xué)內(nèi)容

1、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育

2、工業(yè)革命初期的設(shè)計(jì)發(fā)展?fàn)顩r

3、英國(guó)“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”及其影響

（四）學(xué)時(shí)分配：4課時(shí)

（五）習(xí)題與作業(yè)

1、簡(jiǎn)論英國(guó)“工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)”及其影響

第二章

新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)

（一）基本要求： 基本了解新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的背景、奧地利分離派與德國(guó)青年風(fēng)格運(yùn)動(dòng)、法國(guó)、美國(guó)、英國(guó)的裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，掌握法國(guó)、比利時(shí)、西班牙、蘇格蘭的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)及代表設(shè)計(jì)家、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的概況與特點(diǎn)。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：法國(guó)、比利時(shí)、西班牙、蘇格蘭的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)及代表設(shè)計(jì)家、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的概況與特點(diǎn)。

（三）教學(xué)內(nèi)容

1、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的背景

2、法國(guó)、比利時(shí)、西班牙、蘇格蘭的新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)及代表設(shè)計(jì)家

3、奧地利分離派與德國(guó)青年風(fēng)格運(yùn)動(dòng)

4、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的平面設(shè)計(jì)發(fā)展

5、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的概況與特點(diǎn)

6、法國(guó)、美國(guó)、英國(guó)的裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)

（四）學(xué)時(shí)分配：6課時(shí)

（五）習(xí)題與作業(yè)

1、比較新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)和裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)思想的異同

第三章

現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的萌起、包豪斯

（一）基本要求：了解現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)產(chǎn)生的背景、思想基礎(chǔ)、早期的包豪斯——魏瑪時(shí)期、新教員的組成、基礎(chǔ)課——色彩與形式等內(nèi)容，掌握歐洲的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)、包豪斯成立的宗旨及奠基人。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：歐洲的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)、包豪斯成立的宗旨及奠基人

（三）教學(xué)內(nèi)容

1、現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)產(chǎn)生的背景、思想基礎(chǔ)

2、歐洲的現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)

3、包豪斯成立的宗旨及奠基人

4、早期的包豪斯——魏瑪時(shí)期、新教員的組成、基礎(chǔ)課——色彩與形式

5、荷蘭風(fēng)格派的影響、新的聯(lián)合：莫霍里·納吉與阿爾柏斯的貢獻(xiàn)、包豪斯的公共形象

6、迪索時(shí)期的包豪斯、新大師的出現(xiàn)、7、泛政治化時(shí)期——漢斯·邁耶時(shí)期、痛苦的結(jié)局——米耶時(shí)期

（四）學(xué)時(shí)分配：6課時(shí)

（五）習(xí)題與作業(yè)

1、簡(jiǎn)論包豪斯的設(shè)計(jì)思想。

第四章

工業(yè)設(shè)計(jì)的興起、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的職業(yè)化與制度化

（一）基本要求：了解美國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)的職業(yè)化和設(shè)計(jì)理論在戰(zhàn)后的發(fā)展等內(nèi)容，理解設(shè)計(jì)上“有計(jì)劃的廢止制度”的建立和流線型運(yùn)動(dòng)、消費(fèi)主義與流行式樣。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：設(shè)計(jì)上“有計(jì)劃的廢止制度”的建立和流線型運(yùn)動(dòng)、消費(fèi)主義與流行式樣

（三）教學(xué)內(nèi)容1、2、3、美國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)上“有計(jì)劃的廢止制度”的建立和流線型運(yùn)動(dòng) 消費(fèi)主義與流行式樣4、5、工業(yè)設(shè)計(jì)的職業(yè)化和設(shè)計(jì)理論在戰(zhàn)后的發(fā)展 工業(yè)技術(shù)的發(fā)展對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的影響

（四）學(xué)時(shí)分配：4課時(shí)

（五）習(xí)題與作業(yè)

1、談設(shè)計(jì)上“有計(jì)劃的廢止制度”的利弊。

第五章

豐裕社會(huì)與國(guó)際主義風(fēng)格、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)

（一）基本要求：了解波普設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)、國(guó)際主義風(fēng)格的發(fā)展、意大利、法國(guó)、英國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)等內(nèi)容，掌握豐裕社會(huì)與國(guó)際主義風(fēng)格、人體工程學(xué)的發(fā)展、西方當(dāng)代設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：豐裕社會(huì)與國(guó)際主義風(fēng)格、人體工程學(xué)的發(fā)展、西方當(dāng)代設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。

（三）教學(xué)內(nèi)容

1、豐裕社會(huì)與國(guó)際主義風(fēng)格

2、波普設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)、國(guó)際主義風(fēng)格的發(fā)展

3、人體工程學(xué)的發(fā)展、西方當(dāng)代設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

4、斯堪的納維亞國(guó)家的現(xiàn)代設(shè)計(jì)、日本現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展

5、意大利、法國(guó)、英國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)

6、德國(guó)、荷蘭、西班牙、瑞士、美國(guó)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)

（四）學(xué)時(shí)分配：8課時(shí)

（五）習(xí)題與作業(yè)

1、論西方當(dāng)代設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。

第六章

現(xiàn)代主義之后的設(shè)計(jì)

（一）基本要求：了解國(guó)際主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的衰退、現(xiàn)代主義以后的其它主要新設(shè)計(jì)風(fēng)格，掌握后現(xiàn)代時(shí)期的設(shè)計(jì)和后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)：后現(xiàn)代時(shí)期的設(shè)計(jì)和后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)

（三）教學(xué)內(nèi)容

1、國(guó)際主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的衰退

2、后現(xiàn)代時(shí)期的設(shè)計(jì)和后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)

3、現(xiàn)代主義以后的其它主要新設(shè)計(jì)風(fēng)格

（四）學(xué)時(shí)分配：4課時(shí)

（五）習(xí)題與作業(yè)

1、寫(xiě)一篇4000字左右的論文，學(xué)生自己選擇與現(xiàn)代設(shè)計(jì)史有關(guān)的任何題目

三、主要教學(xué)參考書(shū)

1、王受之著《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》 中國(guó)青年出版社2002年

2、李硯祖著《造物之美——產(chǎn)品設(shè)計(jì)的技術(shù)與文化》 中國(guó)人民大學(xué)美術(shù)出版社 2000年

3、凌繼堯 徐恒醇著 《藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)》 上海人民出版社 2000年

第三篇：現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法課程教學(xué)大綱

現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法

總學(xué)分：2 總學(xué)時(shí)：30 課程英文名稱(chēng)：Modern Design Methods 先修課程：

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械原理、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、運(yùn)籌學(xué) 適用專(zhuān)業(yè)：

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程

一、課程性質(zhì)、地位和任務(wù)

現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修課。現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法是隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展起來(lái)的一門(mén)多元交叉學(xué)科，是以設(shè)計(jì)產(chǎn)品為目標(biāo)，以提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和縮短設(shè)計(jì)周期為目的而發(fā)展起來(lái)的一系列新興學(xué)科的集成。主要任務(wù)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的特點(diǎn)、技術(shù)體系、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基本理念和思路，以及一些應(yīng)用廣泛、實(shí)用性強(qiáng)的設(shè)計(jì)方法的理論及其應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

1.理解現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的基本概念及其特點(diǎn)，能以計(jì)算機(jī)為手段應(yīng)用幾種典型的現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的主要問(wèn)題；

2.掌握優(yōu)化設(shè)計(jì)、可靠性設(shè)計(jì)和有限元法的基本理論和方法，建立產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理念，并能正確地運(yùn)用于機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

三、理論教學(xué)內(nèi)容及安排

第1章 緒 論（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：理解設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)系統(tǒng)的基本概念及內(nèi)涵，部分現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的基本概念及內(nèi)容；掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的概念及主要內(nèi)容，以及傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的方法的區(qū)別及其特點(diǎn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的基本概念及內(nèi)容；難點(diǎn)是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的方法的區(qū)別及其特點(diǎn)。

1.1 設(shè)計(jì)的概念 1.2 設(shè)計(jì)系統(tǒng)

1.3 傳統(tǒng)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代設(shè)計(jì) 1.4 部分現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法簡(jiǎn)介 1.5 學(xué)習(xí)現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的意義 第2章 優(yōu)化設(shè)計(jì)（16學(xué)時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：理解優(yōu)化設(shè)計(jì)的基本概念及其分類(lèi)，以及多目標(biāo)和離散變量的優(yōu)化方法；掌握優(yōu)化設(shè)計(jì)的幾何意義和終止準(zhǔn)則、一維搜索方法、無(wú)約束優(yōu)化方法和約束優(yōu)化方法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是優(yōu)化設(shè)計(jì)的幾何意義和終止準(zhǔn)則、一維搜索方法、無(wú)約束優(yōu)化方法和約束優(yōu)化方法。難點(diǎn)是可行方向法和變尺度法。

2.1 優(yōu)化設(shè)計(jì)的基本概念與數(shù)學(xué)模型(1學(xué)時(shí))2.1.1 優(yōu)化設(shè)計(jì)的概念 2.1.2 優(yōu)化設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)模型 2.1.3 優(yōu)化設(shè)計(jì)的分類(lèi)

2.2 優(yōu)化設(shè)計(jì)的幾何意義與終止準(zhǔn)則(1學(xué)時(shí))2.2.1 優(yōu)化設(shè)計(jì)的幾何意義 2.2.2 數(shù)值迭代法及準(zhǔn)直準(zhǔn)則 2.3 一維搜索法(4學(xué)時(shí))2.3.1 概述

2.3.2 常用的一維搜索法 2.3.3 黃金分割法 2.3.4 二次插值法

2.4 無(wú)約束優(yōu)化問(wèn)題(4學(xué)時(shí))2.4.1 梯度法

2.4.2 牛頓法

2.4.3 共軛方向法

2.4.4 變尺度法 2.5 約束優(yōu)化問(wèn)題(4學(xué)時(shí))2.5.1 可行方向法

2.5.2 懲罰函數(shù)法

2.6 多目標(biāo)優(yōu)化與離散變量?jī)?yōu)化問(wèn)題(2學(xué)時(shí))2.6.1 概述

2.6.2 多目標(biāo)優(yōu)化問(wèn)題

2.6.3 離散變量?jī)?yōu)化問(wèn)題

2.6.4 優(yōu)化結(jié)果分析

第3章 可靠性設(shè)計(jì)（8學(xué)時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：理解可靠性設(shè)計(jì)的必要性和基本內(nèi)容、常用指標(biāo)和設(shè)計(jì)原理；掌握可靠性設(shè)計(jì)的基本概念、常用分布函數(shù)的性質(zhì)及其特點(diǎn)、可靠度的計(jì)算方法和系統(tǒng)可靠性的預(yù)測(cè)方法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是可靠性設(shè)計(jì)的基本概念、常用指標(biāo)和分布函數(shù)、可靠度的計(jì)算方法和系統(tǒng)可靠性的預(yù)測(cè)方法；難點(diǎn)是可靠性設(shè)計(jì)的原理及系統(tǒng)可靠性預(yù)測(cè)方法。

3.1可靠性設(shè)計(jì)的概念及特點(diǎn)(1學(xué)時(shí))3.1.1 可靠性的概念及特點(diǎn) 3.1.3 可靠性設(shè)計(jì)的必要性 3.1.4 可靠性的基本內(nèi)容

3.2 可靠性設(shè)計(jì)的常用指標(biāo)(1學(xué)時(shí))3.2.1 概率指標(biāo) 3.2.2 壽命指標(biāo)

3.3 可靠性設(shè)計(jì)常用的分布函數(shù)(1學(xué)時(shí))3.3.1 離散型分布函數(shù) 3.3.2 連續(xù)性分布函數(shù) 3.4 可靠性設(shè)計(jì)原理(1學(xué)時(shí))3.4.1幾個(gè)概念的擴(kuò)展

3.4.2 應(yīng)力—強(qiáng)度分布的平面干涉模型 3.5 可靠度計(jì)算(2學(xué)時(shí))3.5.1可靠度的確定方法

3.5.2可靠度計(jì)算

3.6系統(tǒng)的可靠性設(shè)計(jì)(2學(xué)時(shí))3.6.1 概述

3.6.2 系統(tǒng)可靠性預(yù)測(cè)

3.6.3 故障樹(shù)分析法在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 第4章 有限元法(6學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)：理解有限元的特點(diǎn)、基本作用及分類(lèi)；掌握有限元法的基本概念和有限元法的求解步驟。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是有限元法的基本概念以及有限元法的求解步驟；難點(diǎn)是單元?jiǎng)偠染仃嚭涂傮w剛度矩陣的求解。

4.1 概述(2學(xué)時(shí))4.1.1 有限元法的基本概念

4.1.2 有限元法的特點(diǎn)及基本作用

4.1.3 有限元法的分類(lèi)

4.2 有限元的求解方法及步驟(4學(xué)時(shí))4.2.1 有限元法求解的基本步驟

4.2.2 有限元法分析過(guò)程

4.2.3 有限元法求解示例分析

四、教學(xué)方式及考核方式

課程考核方式：平時(shí)作業(yè)、課程論文、考試

課程成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)作業(yè)及考勤(20%)、課程論文(20%)、結(jié)業(yè)考試(60%)

五、主要參考文獻(xiàn)

[1]王鳳岐.現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法及其應(yīng)用.天津：天津大學(xué)出版社，2008 [2]陳繼平，李元科.現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法.武漢：華中科技大學(xué)出版社，1996 [3]孫新民.現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法實(shí)用教程.北京：北京大學(xué)出版社，2009 [4]應(yīng)錦春.現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法.機(jī)械工業(yè)出版社，2002 [5]李思益，任工昌，鄭甲紅等.現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法.西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2008 [6] http://004km.cn/

第四篇：《中國(guó)美術(shù)史》課程教學(xué)大綱

《中國(guó)美術(shù)史》課程教學(xué)大綱

（適用于美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)）

課程編碼：186522060

學(xué)時(shí)：28

學(xué)分：1.5 開(kāi)課學(xué)期：第一學(xué)期 課程類(lèi)別：必修 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課 考核方式：考試

一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)：

美術(shù)史是中國(guó)文化藝術(shù)的主要學(xué)科之一。美術(shù)是人類(lèi)的一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。美術(shù)作品是作者對(duì)生活認(rèn)識(shí)的物化形態(tài)。美術(shù)史是通過(guò)具體作品對(duì)美術(shù)的發(fā)生、發(fā)展、演變的歷史事實(shí)的概括及學(xué)術(shù)性研究。需要以科學(xué)的觀點(diǎn)把握各個(gè)歷史時(shí)期的文化特征和美術(shù)的發(fā)展規(guī)律，它是人類(lèi)文明史的重要組成部分。

史論課教學(xué)的主要目的，就是通過(guò)對(duì)該課程的講述及對(duì)形象資料的展示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)五千年的文明史除了典籍的文字記載，更是美術(shù)作品對(duì)歷史發(fā)展中各期政治、經(jīng)濟(jì)、文化的直觀反映。美術(shù)的發(fā)展、演變和技法的不斷成熟和完善、創(chuàng)新，以及作品中所體現(xiàn)的文化特征，是完全和歷史的發(fā)展同步的。它是中國(guó)文明史的重要組成部分。通過(guò)該課程的教學(xué)、了解美術(shù)的發(fā)展規(guī)律。從而轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的單純技巧觀念，更加自覺(jué)地重視對(duì)祖國(guó)文明的了解和自身文化素養(yǎng)的形成。

二、課程的基本內(nèi)容：

第一章 原始社會(huì)的美術(shù)

本章主要教學(xué)內(nèi)容： 1.1概述

1.2石器的制作與審美意識(shí)的萌芽 1.3新石器時(shí)代的陶器藝術(shù) 1.4雕塑與繪畫(huà) 本章教學(xué)目的及要求：

1、了解美術(shù)學(xué)所涵蓋的學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的各自研究目的、方法、互相之間的聯(lián)系。

2、了解原始社會(huì)的美術(shù)現(xiàn)象及美術(shù)作品的特征。本章教學(xué)目的及要求：

重點(diǎn)：陶器藝術(shù)

難點(diǎn)：了解彩陶藝術(shù)各期特征及黑陶藝術(shù)特征。

第二章 奴隸制時(shí)代的美術(shù)

本章主要教學(xué)內(nèi)容： 2.1概述

2.2燦爛的青銅工藝 2.3建筑 2.4繪畫(huà)與雕塑 本章教學(xué)目的與要求：

了解奴隸制時(shí)代青銅藝術(shù)所負(fù)載的強(qiáng)烈的政治與宗教的功能及工藝制作的燦爛輝煌。了解各個(gè)歷史時(shí)期對(duì)青銅紋飾的崇尚及區(qū)別。本章教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：青銅藝術(shù)

難點(diǎn)：青銅“禮器”的藝術(shù)精神及分期特征。

第三章 戰(zhàn)國(guó)秦漢美術(shù)

本章主要教學(xué)內(nèi)容： 3.1概述 3.2繪畫(huà)形勢(shì) 3.3縑帛畫(huà) 3.4畫(huà)像石(磚)藝術(shù) 3.5壁畫(huà)

3.6器物上的裝飾繪畫(huà) 3.7秦漢繪畫(huà)的藝術(shù)特征 3.8雕塑

本章教學(xué)目的與要求：

了解進(jìn)入封建社會(huì)以后美術(shù)作品表現(xiàn)內(nèi)容、技巧等與奴隸制社會(huì)的區(qū)別以及

主要代表作品、風(fēng)格。本章教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：3.3 3.4 3.8 難點(diǎn)：封建社會(huì)尤其是秦漢的藝術(shù)的功利性及其特征。

第四章 魏晉南北朝時(shí)期的美術(shù)

本章主要教學(xué)內(nèi)容： 4.1概述

4.2人物畫(huà)的新發(fā)展

4.3山水畫(huà)的興起

4.4中國(guó)早期的佛教藝術(shù)

本章教學(xué)目的及要求：

l、了解此時(shí)期美術(shù)承上啟下的過(guò)渡性特征。

2、了解此時(shí)期美術(shù)由于哲學(xué)思想的影響而擺脫功利性向藝術(shù)表現(xiàn)方向發(fā)展 的特征。

3、了解美術(shù)技巧的進(jìn)步及早期佛教美術(shù)特征。

本章教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：4.2 4.3 4.4

難點(diǎn)：學(xué)術(shù)思想的活躍使藝術(shù)脫離功利性的自我表現(xiàn)的特征。

第五章 隋唐美術(shù)

本章主要教學(xué)內(nèi)容：

5.1概述

5.2人物畫(huà)

5.3青綠山水的發(fā)展與水墨山水的興起

5.4中晚唐花鳥(niǎo)畫(huà)的興起

5.5佛教壁畫(huà)的陵墓壁畫(huà)

5.6畫(huà)論中的美學(xué)思想

5.7佛教雕塑與陵墓雕刻

5.8絢麗多姿的“唐三彩” 本章教學(xué)目的及要求：

了解和認(rèn)識(shí)一個(gè)時(shí)代綜合國(guó)力的發(fā)展對(duì)美術(shù)產(chǎn)生的巨大影響及唐代美術(shù)發(fā)

展的盛況和全面的進(jìn)步。本章教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 難點(diǎn)：唐代美術(shù)“燦爛求備”和“博大精深”的時(shí)代特征。

第六章 五代兩宋時(shí)期的美術(shù)

本章主要教學(xué)內(nèi)容： 6.1概述

6.2宋代的畫(huà)院及院畫(huà)

6.3花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展

6.4山水畫(huà)

6.5人物畫(huà)的繁榮

6.6宋代的風(fēng)俗畫(huà)和歷史故事畫(huà)

6.7遼、金、西夏繪畫(huà)概覽

6.8巴蜀佛教造像的興盛

本章教學(xué)目的及要求：

1.了解五代兩宋花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展和技法的成熟以及宋代畫(huà)院的輝煌。

2.了解山水畫(huà)及人物畫(huà)的高度發(fā)展及對(duì)后世的重要影響。

本章教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 難點(diǎn)：山水、花鳥(niǎo)畫(huà)的高度成熟、風(fēng)格流派及對(duì)后世的重要影響。

第七章 元代美術(shù)

本章主要教學(xué)內(nèi)容： 7.1概述

7.2元初畫(huà)壇上的“復(fù)古”思潮 7.3“元四家”的山水畫(huà)藝術(shù) 7.4水墨花鳥(niǎo)畫(huà)的興盛 7.5寺觀壁畫(huà)

本章教學(xué)目的及要求：

使學(xué)生了解“文人畫(huà)”經(jīng)歷魏晉、隋唐、五代、兩宋的發(fā)展至元代已走向高度成熟。自此“文人畫(huà)的格調(diào)、表現(xiàn)形式等直接影響了明清及近代的繪畫(huà)格局。

本章教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：7.2 7.3 7.4 7.5 難點(diǎn)：以趙孟賦“元四家”為代表的“文人畫(huà)”的時(shí)代特征及表現(xiàn)形式。

第八章 明清美術(shù)

本章主要教學(xué)內(nèi)容：

8.1概述

8.2繼承兩宋院體畫(huà)風(fēng)的“院派”和“浙派”

8.3吳門(mén)畫(huà)派和“明四家”

8.4松江畫(huà)派與董其昌的“南北宗論”

8.5水墨大寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)派

8.6明末的人物畫(huà)大家

8.7固守傳統(tǒng)與破格創(chuàng)新的清初畫(huà)壇

8.8揚(yáng)州畫(huà)派

8.9清代的宮庭繪畫(huà)與仕女人物畫(huà)

8.10明清的版畫(huà)藝術(shù)

8.11西洋繪畫(huà)的輸入

8.12明清的建筑成就

本章教學(xué)目的及要求：

1、使學(xué)生了解明清時(shí)期文人畫(huà)的接近世俗生活和商品化的出現(xiàn)使作品形成的蒼潤(rùn)秀雅的格調(diào)已經(jīng)與宋、元的冷寂、荒寒大為不同。

2、了解明清繪畫(huà)的繁榮主要表現(xiàn)在山水、花、鳥(niǎo)方面。

了解固守傳統(tǒng)與破格創(chuàng)新畫(huà)派各自的藝術(shù)追求。

本章教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8

難點(diǎn)：明清時(shí)期的“文人畫(huà)”、與宋元時(shí)期“文人畫(huà)’價(jià)值取向的差異。

第九章 激流中的中國(guó)近代美術(shù)

本章主要教學(xué)內(nèi)容：

9.1概述

9.2碰撞中的轉(zhuǎn)機(jī)

9.3尋求再生之路

9.4走出故土

9.5新的搖籃

三、課程的教學(xué)要求：

1、從傳統(tǒng)文化對(duì)美術(shù)影響的角度，宏觀地認(rèn)識(shí)中國(guó)美術(shù)的發(fā)展，演變及其規(guī)律。

2、從美學(xué)角度審視中國(guó)美術(shù)的發(fā)展。了解不同歷史背景和文化背景所產(chǎn)生的世界各民族藝術(shù)的審美差異。

3、了解美術(shù)發(fā)展中各期各家作品的風(fēng)格特點(diǎn)，以及技法從幼稚到成熟的發(fā)展過(guò)程；了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)不同于西方繪畫(huà)的語(yǔ)言特征(如線條、筆墨、構(gòu)圖、透視、造型、色彩等)，以助于同中國(guó)畫(huà)技法課的學(xué)習(xí)形成默契。

四、課程學(xué)時(shí)數(shù)分配：

第一章、原始社會(huì)的美術(shù)（2課時(shí)）第二章、奴隸制時(shí)代的美術(shù)（4課時(shí)）第三章、戰(zhàn)國(guó)秦漢美術(shù)（4課時(shí)）

第四章、魏晉南北朝時(shí)期的美術(shù)（4課時(shí)）第五章、隋唐美術(shù)（4課時(shí)）

第六章、五代兩宋時(shí)期的美術(shù)（4課時(shí)）第七章、元代美術(shù)（4課時(shí)）第八章、明清美術(shù)（4課時(shí)）

第九章、激流中的中國(guó)近代美術(shù)（2課時(shí)）

五、課程習(xí)題要求：

通過(guò)對(duì)每章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)美術(shù)的發(fā)展，演變及其規(guī)律及不同歷史背景和文化背景所產(chǎn)生的世界各民族藝術(shù)的審美差異。

六、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求：

通過(guò)幻燈、網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)書(shū)籍了解美術(shù)發(fā)展中各期各家作品的風(fēng)格特點(diǎn)，以及技法從幼稚到成熟的發(fā)展過(guò)程；了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)不同于西方繪畫(huà)的語(yǔ)言特征(如線條、筆墨、構(gòu)圖、透視、造型、色彩等)，以助于同中國(guó)畫(huà)技法課的學(xué)習(xí)形成默契。

七、課程主要參考書(shū)：

《中國(guó)美術(shù)史簡(jiǎn)編》 賀西林等著 高等教育出版社

《中國(guó)美術(shù)史綱要》黃宗賢著，西南師范大學(xué)出版社1993年3月版

《中國(guó)美術(shù)史》李浴著，遼寧美術(shù)出版

《中國(guó)繪畫(huà)史》五伯敏著，上海人民美術(shù)出版社

《美的歷程》李澤厚著，文物出版社

執(zhí)筆人： 審核人：

第五篇：《中外建筑史》課程教學(xué)大綱

《中外建筑史》課程教學(xué)大綱

課程編號(hào)：

課程名稱(chēng)：中外建筑史/ History of World Architecture 課程總學(xué)時(shí)/學(xué)分: 48/2（其中理論48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)0學(xué)時(shí)）適用專(zhuān)業(yè)：

一、本課程目的和任務(wù)

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑的形式、結(jié)構(gòu)及其演變規(guī)律，認(rèn)識(shí)到在一定的歷史條件下，建筑的主要社會(huì)功能。從建筑發(fā)展的歷史進(jìn)程中尋找中、外各民族的文化內(nèi)涵和藝術(shù)精髓，通過(guò)吸收前輩的建筑藝術(shù)成就，進(jìn)一步指導(dǎo)我們今后的建筑設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，為設(shè)計(jì)思維開(kāi)拓更為廣闊的空間領(lǐng)域和時(shí)間領(lǐng)域。

二、教學(xué)基本要求

1、了解中國(guó)建筑體系的發(fā)展以及中國(guó)古代木構(gòu)建筑的基本結(jié)構(gòu)、特征和做法；

2、重點(diǎn)掌握宮殿、壇廟、宗教等建筑的結(jié)構(gòu)形式以及清式做法中的“大木作、小木作、油漆、彩畫(huà)作”等具體做法，通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生初步具備仿古建筑的設(shè)計(jì)能力。

3、了解其建筑的類(lèi)型、建筑技術(shù)及建筑藝術(shù)思潮；

4、掌握現(xiàn)代中國(guó)的城市規(guī)劃與城市建設(shè)等；

5、了解外國(guó)建筑的發(fā)展概況；

6、掌握古典建筑柱式、拱券技術(shù)、各個(gè)時(shí)期的代表建筑類(lèi)型、建筑技術(shù)、建筑成就以及有關(guān)的建筑理論等。

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配 中國(guó)建筑史部分（２6學(xué)時(shí)）

第1章 中國(guó)古代建筑的特征及發(fā)展概況（4學(xué)時(shí)）1.1 中國(guó)古代建筑的特征

知識(shí)點(diǎn)：介紹中國(guó)古代建筑“木構(gòu)為主，一脈相承；宮式建筑為典型，等級(jí)森嚴(yán)；建筑布局講究群體環(huán)境觀念；建筑形式綜合體現(xiàn)了中華民族的文化內(nèi)涵和全民審美素質(zhì)”等風(fēng)格特征。

1.2 中國(guó)古代建筑發(fā)展概況

知識(shí)點(diǎn)：介紹中國(guó)原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的建筑發(fā)展概況 重點(diǎn)和難點(diǎn)：封建社會(huì)建筑。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格特征的深入理解。第2章 城市建設(shè)（２學(xué)時(shí)）

2.1 古代城市體制的形成、發(fā)展與應(yīng)用 2.2 地方城市建設(shè)

知識(shí)點(diǎn)：介紹古代中國(guó)城市體制的形成、發(fā)展與應(yīng)用以及地方城市布局特征。重點(diǎn)和難點(diǎn)：古代中國(guó)城市建設(shè)體制及應(yīng)用 第3章 中國(guó)古代建筑的主要類(lèi)型（8學(xué)時(shí)）3.1 宮殿、壇廟、陵墓

知識(shí)點(diǎn)： 宮殿規(guī)劃制度及圖解；壇廟建筑的類(lèi)型及其基本特征；陵墓建筑的起源、組成及演變。

3.2 宗教建筑

知識(shí)點(diǎn)：主要介紹佛教建筑、道教建筑和伊斯蘭教建筑的基本特征。3.3 民居

知識(shí)點(diǎn)：介紹中國(guó)民居的民居類(lèi)型、特征及發(fā)展概況 3.4 園林建筑

知識(shí)點(diǎn)：主要介紹中國(guó)古典園林建筑的形式、特征及發(fā)展概況。3.5 祠堂、會(huì)館建筑

知識(shí)點(diǎn)：介紹祠堂的起源與發(fā)展及其基本形式與特點(diǎn)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：宮殿、壇廟、宗教建筑等，各建筑類(lèi)型的外觀形式和結(jié)構(gòu)特征。第4章 古建做法（8學(xué)時(shí)）

4.1 中國(guó)木構(gòu)建筑的基本特點(diǎn)：材料、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型 4.2 工官管理制度

4.3 中國(guó)木構(gòu)建筑的具體做法

知識(shí)點(diǎn)：了解中國(guó)木構(gòu)建筑的基本特點(diǎn)：材料、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型以及工官管理制度 掌握中國(guó)木構(gòu)建筑（柱、梁、枋、斗拱、檁、椽、屋頂）的具體做法。

重點(diǎn)：木構(gòu)建筑的三種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)（抬梁式、穿斗式、井干式）以及木構(gòu)建筑的具體做法。

難點(diǎn)：中國(guó)木構(gòu)建筑的結(jié)構(gòu)和藝術(shù)造型。第5章近代中國(guó)建筑（２學(xué)時(shí)）5.1近代中國(guó)建筑發(fā)展概況 5.2 城市建設(shè)

5.3 建筑類(lèi)型和建筑技術(shù)

知識(shí)點(diǎn)：要求掌握近代建筑的發(fā)展概況、城市建設(shè)以及建筑類(lèi)型和建筑技術(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握近代建筑材料和建筑技術(shù)及藝術(shù)思潮，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣提高建筑技術(shù)來(lái)適應(yīng)建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)、建筑形式發(fā)展的重要性。

第6章 中國(guó)現(xiàn)代建筑（２學(xué)時(shí)）6.1 現(xiàn)代中國(guó)建筑發(fā)展概述

建筑類(lèi)型和建筑技術(shù) 6.3 城市規(guī)劃和城市建設(shè) 6.4 建筑作品和建筑思潮

知識(shí)點(diǎn)：要求掌握現(xiàn)代中國(guó)建筑的發(fā)展概況、城市建設(shè)、建筑作品與思潮以及建筑教育與學(xué)術(shù)發(fā)展等內(nèi)容。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握中國(guó)現(xiàn)代城市規(guī)劃與建設(shè)理論。特別是開(kāi)放時(shí)期的城市規(guī)劃與建設(shè)；難點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)代建筑史，認(rèn)識(shí)到“把握現(xiàn)代建筑思潮新動(dòng)向，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，融會(huì)貫通，創(chuàng)作出即有民族特色、又有時(shí)代氣息且與現(xiàn)代建筑技術(shù)相吻合的建筑藝術(shù)作品”的重要性。

外國(guó)建筑史部分（22學(xué)時(shí)）19世紀(jì)末葉以前的建筑（4學(xué)時(shí)）

第1章 上古時(shí)期至歐洲中世紀(jì)的建筑（2學(xué)時(shí)）1.1 古埃及、古希臘、古羅馬建筑概況

知識(shí)點(diǎn)：主要介紹古埃及古希臘、古羅馬的幾種賞常見(jiàn)柱式和三羅馬的拱券技術(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握三大柱式（多立克式、愛(ài)奧尼克式和科林斯式）的基本特征，并能畫(huà)出其結(jié)構(gòu)示意圖，柱式結(jié)構(gòu)及羅馬拱券技術(shù)。

1.2 歐洲中世紀(jì)建筑

知識(shí)點(diǎn)：主要介紹拜占庭式、早期基督教式、羅馬式和哥特式建筑的風(fēng)格特征。重點(diǎn)：拜占庭式、羅馬式和哥特式的建筑。難點(diǎn)：三種建筑風(fēng)格的外觀特征及結(jié)構(gòu)的區(qū)別。第2章 文藝復(fù)興建筑 2.1 文藝復(fù)興的歷史背景

2.2 文藝復(fù)興各分期（早期、盛期、晚期）的主要建筑理論、重要建筑師和作品。重點(diǎn)和難點(diǎn)：文藝復(fù)興盛期和晚期的建筑代表作及建筑師，主要建筑理論。第3章

巴洛克建筑、法國(guó)古典主義建筑和洛可可式建筑（1學(xué)時(shí)）

3.1 巴洛克式建筑 3.2法國(guó)古典主義的建筑 3.3洛可可式的建筑

知識(shí)點(diǎn)：介紹各種風(fēng)格類(lèi)型的代表建筑及其基本特征。重點(diǎn)和難點(diǎn)：巴洛克式建筑

外國(guó)近現(xiàn)代建筑（18學(xué)時(shí)）

第4章 二戰(zhàn)前的建筑（8學(xué)時(shí)）4.1 工業(yè)革命后的歐美建筑

知識(shí)點(diǎn)：主要介紹復(fù)古主義思潮、新建筑的雛形及其新材料、新結(jié)構(gòu)。4.2 新建筑運(yùn)動(dòng)早期

知識(shí)點(diǎn)：介紹工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)和新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生背景、主要理論及代表作，同時(shí)介紹維也納學(xué)派及分離派、芝加哥學(xué)派以及德意志制造聯(lián)盟的理論觀點(diǎn)和代表作。

4.3 新建筑運(yùn)動(dòng)高潮

知識(shí)點(diǎn)：介紹現(xiàn)代建筑早期的建筑藝術(shù)流派（表現(xiàn)派、未來(lái)派、風(fēng)格派和構(gòu)成派）以及現(xiàn)代建筑運(yùn)動(dòng)成熟期的現(xiàn)代派先驅(qū)人物（格羅皮烏斯、勒.柯布西耶、密斯凡.德.羅、萊特、阿爾瓦.阿爾托）

重點(diǎn)和難點(diǎn)：現(xiàn)代派先驅(qū)人物，對(duì)＂包豪斯＂學(xué)派的廣義理解；現(xiàn)代派的基本特點(diǎn)，各大師的突出貢獻(xiàn)和異同點(diǎn)。

第5章 二戰(zhàn)后的城市建設(shè)和建筑活動(dòng)(6學(xué)時(shí))5.1 戰(zhàn)后的建筑概況

知識(shí)點(diǎn)：主要介紹西歐、北歐、美國(guó)、巴西、日本等國(guó)的建筑概況.重點(diǎn)和難點(diǎn)：歐美國(guó)家，深入理解建筑活動(dòng)對(duì)城市建設(shè)的影響。5.2 戰(zhàn)后的城市規(guī)劃與實(shí)踐

知識(shí)點(diǎn)：分階段介紹20世紀(jì)40、50、60年代的城市規(guī)劃與建設(shè)，并對(duì)以后的城市規(guī)劃設(shè)想作進(jìn)一步的探討。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：介紹英國(guó)、法國(guó)、前蘇聯(lián)、波蘭與日本等國(guó)的城市規(guī)劃，區(qū)別不同時(shí)期不同國(guó)家城市規(guī)劃的異同點(diǎn)。

5.3 高層建筑、大跨度建筑與戰(zhàn)后建筑工業(yè)化的發(fā)展

知識(shí)點(diǎn):介紹高層建筑、大跨度建筑與戰(zhàn)后建筑工業(yè)化的發(fā)展?fàn)顩r。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：主要是60年代后高層建筑、大跨度建筑等建筑類(lèi)型在鋼結(jié)構(gòu)方面的新體系，深入了解高層建筑在結(jié)構(gòu)以外的其它裝飾風(fēng)格與特征。

第6章 二戰(zhàn)后的主要建筑思潮（2學(xué)時(shí)）

6.1 對(duì)理性主義充實(shí)提高的傾向

6.2 講求技術(shù)精美的思潮（傾向）

6.3 “粗野主義”傾向

6.4 “高技派”傾向

6.5 典雅主義

6.6 講求人性化和地方性?xún)A向

6.7 講求個(gè)性和象征的傾向

知識(shí)點(diǎn)：介紹各建筑思潮的理論觀點(diǎn)及建筑代表作。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：理性主義的概念、技術(shù)精美思潮、高技派，各思潮的主要理論觀點(diǎn)及其區(qū)別。

第7章 現(xiàn)代主義之后的建筑思潮(2學(xué)時(shí))7.1 從現(xiàn)代到后現(xiàn)代 7.2 后現(xiàn)代主義 7.3 新理性主義 7.4 新地域主義 7.5 解構(gòu)主義 7.6 新現(xiàn)代 7.7 高技派的新發(fā)展 7.8 簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)傾向

知識(shí)點(diǎn)：介紹現(xiàn)代主義之后各種建筑思潮的理論觀點(diǎn)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：后現(xiàn)代主義，新理性主義、高技派新發(fā)展及簡(jiǎn)約主義，如何區(qū)分眾多建筑思潮的風(fēng)格特征并加以應(yīng)用。

四、教學(xué)方法與手段

在理論教學(xué)上采用多媒體PPT．形式教學(xué)，做到圖文并茂和淺顯易懂。講述各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，耐心細(xì)致解釋難點(diǎn)。以多媒體幻燈片演示為主，結(jié)合黑板上的補(bǔ)充講解。學(xué)習(xí)中國(guó)建筑史時(shí)，還應(yīng)在黑板上對(duì)古典建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行圖解，并結(jié)合建筑模型演示傳授，以加深學(xué)生對(duì)中國(guó)古代木構(gòu)建筑的理解。學(xué)習(xí)外國(guó)建筑史時(shí)，主要是抓住各個(gè)時(shí)期的建筑風(fēng)格或流派、建筑思潮、著名建筑師及其建筑作品進(jìn)行有線索性的講授和傳達(dá)。注重建筑歷史和文脈。靈活選擇教學(xué)場(chǎng)所，可適當(dāng)組織學(xué)生外出考察、觀模中國(guó)古典建筑實(shí)例和歐式建筑實(shí)例，配合多媒體幻燈片講解、課堂練習(xí)、課外作業(yè)、推薦相關(guān)參考資料和學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)等方法進(jìn) 5 行多種方式和途徑的教學(xué)。

五、實(shí)驗(yàn)或上機(jī)內(nèi)容

無(wú)相關(guān)教學(xué)要求。

六、前續(xù)課程、后續(xù)課程

先修課程: 《中美術(shù)史》、《藝術(shù)概論》 后續(xù)課程: 《園林與規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《專(zhuān)業(yè)攝影》

七、考核方式

考試

以出試卷為考核的主要方式(通常采用閉卷考試),占總成績(jī)的70%；以布置課外作業(yè)來(lái)考核學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，考勤和平時(shí)作業(yè)兩項(xiàng)占30%，其中考勤占10%，作業(yè)占20%，但無(wú)故曠課4次以上、累計(jì)超過(guò)16個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)生，取消其評(píng)定成績(jī)資格，并建議其重修。

八、教材及主要參考資料

教材

[1] 潘谷西.中國(guó)建筑史(第五版)[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2004.[2] 陳志華.外國(guó)建筑史（19世紀(jì)末葉以前）（第三版）[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2004.[3] 羅小味.外國(guó)近現(xiàn)代建筑史（第二版）[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2004.參考資料：

[1] 劉先覺(jué)等.建筑歷史與理論研究文集(第一版)[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社 1997.[2] 劉敦楨.中國(guó)古代建筑史(第二版)[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1984.[3] 中國(guó)藝術(shù)研究院<中國(guó)建筑藝術(shù)史>編寫(xiě)組[M].中國(guó)建筑藝術(shù)史(上、下冊(cè)).北京：文物出版社，1999.[4] 梁思成.清式營(yíng)造則例(第一版)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.[5] [宋]李誡.營(yíng)造法式(1103年著)[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1983.[6] 孫大章,喻維國(guó).中國(guó)藝術(shù)全集·宗教建筑[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1988.[7] 汪之力，張祖剛.中國(guó)傳統(tǒng)民居建筑[M].北京:山東科學(xué)技術(shù)出版社，1994.[8] 周維權(quán).中國(guó)古典園林史[M].北京：清華大學(xué)出版社，1990.6

執(zhí)筆人： 年 月 日

審核人： 年 月 日

批準(zhǔn)人： 年 月 日