第一篇：籃球傳球教案

教學(xué)內(nèi)容：籃球教學(xué)（傳球）

毛云中學(xué)：張友成

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解籃球傳球的重要性；

2、學(xué)生間能相互協(xié)作完成動作；

3、滲透法制知識，樹立安全意識。

教學(xué)重點(diǎn)：傳球的手型和傳球的線路； 教學(xué)難點(diǎn)：移動中的傳球。

教學(xué)步驟：

一、準(zhǔn)備部分： 課堂常規(guī)：

（一）1、體育委員集合整隊；

2、檢查著裝，安排見習(xí)生；

3、老師安排本次課教學(xué)內(nèi)容，任務(wù)和目標(biāo)?！?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△

（二）準(zhǔn)備活動：

熱身運(yùn)動：男生跑步1000米，女生跑步800米

二、基本部分

一、籃球操：

1、兩手頭前上方撥球

2、頸部繞環(huán)

3、腰部繞環(huán)

4、膝關(guān)節(jié)繞環(huán)

5、兩腳之間“8”字形繞環(huán)

6、地上兩腳之間“8”字形撥球

二、各種運(yùn)球

1、左、右手體側(cè)運(yùn)球

2、兩手體前交換運(yùn)球

3、體前單手從低到高運(yùn)球（膝關(guān)節(jié)以下運(yùn)球，腰以下運(yùn)球，肩以下運(yùn)球，高于頭運(yùn)球）

三、各種傳球

1、雙手胸前傳球：雙手持球與胸前，肘關(guān)節(jié)外擺，兩手相中用力把球拿好，兩腳前后開立，用手向前的推力運(yùn)用倒腕把球傳給對方，接球時兩腳前后開立，左手在下掌心向上，右手在上掌心向前，屈臂接球，這樣有利于緩沖來球的力量，能輕松的接住籃球。傳出的球最好不要有弧線，直接傳到對方的腹部與胸部之間的位置，這樣接球的同學(xué)容易接球。

2、雙手胸前擊地傳球，動作同上，只是把籃球傳出時由地面穿給對方，傳出的籃球最好在傳球人和接球人的三分之二的地方，接球人的三分之一的地面為最好，這樣傳出的球由地面反彈起來剛好在接球人的腰部位置。

3、單手體側(cè)傳球：

以右手為例：右手持球于右側(cè)，左手幫助護(hù)球，傳球時右手向前推同手倒腕吧球傳出給同伴。左手動作一樣。1、2、3只適用于短傳球

4、單手肩上傳球：

以右手為例：動作同上，只是傳球時持球于肩上，適用于長傳球。

5、雙手頭頂傳球：兩手持球于頭上方屈臂，傳球時向前擺臂倒腕把球傳出給同伴。

6、為了檢驗(yàn)同學(xué)們的傳球技術(shù)，三人一組，兩人傳球，一人在中間搶斷球，被搶斷的同學(xué)做10個俯臥撐。

7、行進(jìn)間各種傳球投籃：兩人一組互相傳接球完成動作。

四、結(jié)束部分：

1、集合整隊；

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△

2、小結(jié)評價本課；

3、師生再見；

4、收器材。

第二篇：籃球運(yùn)球和傳球教學(xué)教案

籃球運(yùn)球、傳球教學(xué)設(shè)計

授課內(nèi)容：

主要學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球和傳球技術(shù)、一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能記住各種運(yùn)球和傳球練習(xí)方法，正確運(yùn)用手指手握力量運(yùn)控球技術(shù)動作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：80%以上的學(xué)生能較為熟練地掌握各種運(yùn)球技術(shù)，并能在活動過程中合理地運(yùn)用該技術(shù)，主動提高籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生積極地參與籃球運(yùn)球?qū)W習(xí)和練習(xí)，并能正確自評和互評，具有良好的合作精神和體育道德。

4、負(fù)荷目標(biāo)：學(xué)生運(yùn)球練習(xí)不少于25分鐘、學(xué)生控球時間要超過30分鐘。

二、課的部分

（一）開始部分（教學(xué)常規(guī)、2分鐘）

1、學(xué)生集合站四列縱隊。要求：動作迅速，隊列整齊，（隊形如下）。

▲教師

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2、文體委員整隊，報告人數(shù)。要求聲音洪亮，口令清晰準(zhǔn)確。

3、師生問好。要求：聲音洪亮，語言親切，有感染力。

4、教師課堂常規(guī)檢查（檢查人數(shù)和服裝）。要求：服裝整齊且便于運(yùn)動，查問缺席學(xué)生及原因并登記情況。

5、安排見習(xí)學(xué)生。要求：查問見習(xí)原因并做記錄，見習(xí)學(xué)生要隨課堂聽課，但不要求做大活動。

6、教師宣布教學(xué)內(nèi)容：（1）主要學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球及傳球。

7、教師提出課堂要求。要求：學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，活動激情飽滿，積極主動。

（二）準(zhǔn)備部分（5分鐘）

1、學(xué)生分兩組對繞籃球場跑四圈，教師組織指揮。要求：學(xué)生隊列整齊，精神抖擻，速度快慢適當(dāng)。（隊形如下）

▲教師

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＆文體委員

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，由教師指揮并示范。A、擴(kuò)胸運(yùn)動（2X8拍）、B、臂繞環(huán)運(yùn)動（2X8拍）C、腹背運(yùn)動（2X8拍）、D、腰繞環(huán)運(yùn)動（2X8拍）E、弓步壓腿（2X8拍）、F、側(cè)步壓腿（2X8拍）

（三）基本部分（30分鐘）

1、學(xué)習(xí)運(yùn)球（15分鐘）

A、教學(xué)內(nèi)容及步驟：原地定位運(yùn)球

（隊形如下）

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

▲教師

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ B、教學(xué)要求:（1）教師分別講解并示范技術(shù)動作一遍。講解語言要簡練準(zhǔn)確，示范動作要清晰準(zhǔn)確。

（2）學(xué)生在教師的指令下，跟隨教師對運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生要聽從指揮，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師要表揚(yáng)和肯定做的比較好的學(xué)生，及時指出和糾正不合理的動作和練習(xí)方法。

（3）學(xué)生根據(jù)教師的指令對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要聽從指揮，遵守紀(jì)律，認(rèn)真練習(xí)，提高自己的運(yùn)球技術(shù)和能力。（4）學(xué)生分組，通過帶球跑比賽鞏固運(yùn)球技術(shù)，教師巡回輔導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助學(xué)生練習(xí)。糾正錯誤，示范正確動作。

（5）教師鳴哨，學(xué)生集合；教師首先肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步，同時指出同學(xué)們出現(xiàn)的共性錯誤和糾正辦法；然后學(xué)習(xí)下一個內(nèi)容。

2、簡單學(xué)習(xí)籃球傳球技術(shù)（15分鐘）

（1）教師介紹并示范常見的幾種傳球動作。講解語言要簡練準(zhǔn)確，示范動作要到位舒展。常見的傳球有：（雙手胸前傳球——雙手頭上傳球——地面反彈傳球）

（2）找兩一名學(xué)生配合教師，做各種傳球示范動作，教師首先表揚(yáng)和肯定他們嘗試示范動作正確之處，然后指出所出現(xiàn)的問題和糾正辦法。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，兩人一組一球進(jìn)行互相傳球?qū)W習(xí)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、幫助、組織學(xué)生練習(xí)。

（4）學(xué)生分組，通過“傳球搶球”游戲，鞏固傳接球的技術(shù)。（5）教師巡回輔導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助學(xué)生練習(xí)。糾正錯誤，示范正確動作。

（四）結(jié)束部分（3分鐘）

1、教師鳴哨，學(xué)生收拾和清點(diǎn)器材并集合站隊：動作迅速，隊列整齊。

2、學(xué)生放松活動，要協(xié)調(diào)合作，配合默契。

3、對學(xué)生的活動情況進(jìn)行評價：肯定成績，指出問題，提出希望和要求并宣布下課。．教學(xué)內(nèi)容分析

籃球運(yùn)動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動，它具有對抗性、集體性和游戲性特點(diǎn)，深受小學(xué)生的喜愛。本課的教學(xué)內(nèi)容是小籃球原地運(yùn)球，主要學(xué)習(xí)運(yùn)球的基本方法，它是籃球運(yùn)動中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)球性，教師傳授，學(xué)生體驗(yàn)，初步掌握原地運(yùn)球方法，發(fā)展手、臂的小肌肉群力量，促進(jìn)運(yùn)動動作準(zhǔn)確、靈活、協(xié)調(diào)性發(fā)展，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)打下基礎(chǔ)。

該項目的教學(xué)重點(diǎn)是手觸球的部位和時機(jī)，并且在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)抬頭運(yùn)球和兩手都能運(yùn)球的能力。本課重點(diǎn)解決 手觸球的時機(jī)，提高控制和支配球的能力。

輔助教材的游戲“快快報時”主要是使學(xué)生初步體會移動運(yùn)球的動作方法，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高對籃球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和競爭意識。．學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生聰明好動，思維活躍，已具備了一定的小組合作的能力，普遍對籃球運(yùn)動非常熱愛，在小學(xué)一、二年級時已學(xué)習(xí)過簡單的拍球、原地投籃等籃球游戲，已有一定球性基礎(chǔ)，在第一次課中，學(xué)生進(jìn)行了熟悉小籃球的球性的練習(xí)，并且能夠 正確的掌握手觸球的部位和運(yùn)球手型。所以本課將使學(xué)生初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術(shù)動作。

（五）教學(xué)目標(biāo)分析 ．學(xué)習(xí)籃球——原地運(yùn)球動作，初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術(shù)動作，提高身體協(xié)調(diào)性和控球能力。．通過游戲：快快報時，使學(xué)生初步體會移動運(yùn)球的動作方法，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高對籃球運(yùn)動的興趣。．培養(yǎng)學(xué)生勤于思考與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（六）教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：手觸球的時機(jī)準(zhǔn)確 難點(diǎn)：手隨球，球粘手

（七）教學(xué)流程

一、開始部分

（一）課堂常規(guī)、體育隊長整隊、報告人數(shù)、師生問好、檢查著裝。2、宣布課的內(nèi)容和要求

（二）隊列練習(xí)1、原地轉(zhuǎn)法 2、左轉(zhuǎn)彎走

[ 設(shè)計意圖 ] 開始部分的課堂常規(guī)和隊列練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，增強(qiáng)集體意識。

二、準(zhǔn)備部分

（一）小游戲：傳球比快

（二）球操：（上肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、全身運(yùn)動、模仿運(yùn)動）[ 設(shè)計意圖 ] 提高課堂的活躍氣氛，用“傳球比快”的游戲，使學(xué)生每人一球，自然的引出課堂內(nèi)容。通過球操的練習(xí)，充分活動身體，達(dá)到熱身的目的。

（三）輔助練習(xí)熟悉球性： 1.手指撥球 2.雙手拋接球 3.單手拋接球 練習(xí)密度： 30-35%平均心率： 100-110 次 / 分鐘

本節(jié)課采用了教師評價、學(xué)生互評、小組評價、學(xué)生自評等多種評價方式。通過教師觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時給予激勵性的評價語言，例如：“你運(yùn)球的基本姿態(tài)真標(biāo)準(zhǔn)，如果手能隨球上引就更好了”，“你運(yùn)球真嫻熟，抬頭運(yùn)球肯定沒問題，你試試？”通過這些語言，先肯定學(xué)生練習(xí)效果，樹立學(xué)生的信心，在對學(xué)生提出更高的要求，學(xué)生從心理上更容易接受，也就更愿意學(xué)習(xí)更高難度的動作。

學(xué)生在運(yùn)用“小幫手”練習(xí)時，兩人一組，一人練習(xí)，一人觀察。觀察者會用孩子的語言來提示、幫助練習(xí)者改進(jìn)動作，即讓學(xué)生易于接受，又增加了評價的密度，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和對他人的責(zé)任意識。兩人進(jìn)行運(yùn)搶球的游戲時，學(xué)生既是比賽競爭者，又是裁判員，比賽結(jié)束時輸了的同學(xué)親自為贏了的同學(xué)貼上一枚星級標(biāo)志，讓學(xué)生會有無限自豪感，更加愿意練習(xí)，而輸了的同學(xué)也不會氣餒，反而激發(fā)斗志，更加倍努力練習(xí)。

學(xué)生在輔教材游戲時，以小組為單位協(xié)作游戲。通過組內(nèi)討論，碰撞出火花，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。讓學(xué)生體會到籃球運(yùn)動可以自己單人練習(xí)，也可團(tuán)隊配合，不僅投籃得分吸引人，很多籃球的游戲也非常有意思。學(xué)生會更加熱愛籃球，在場地條件不完善的條件下也可通過不同的形式練習(xí)籃球，增強(qiáng)體質(zhì)。

學(xué)生自評是通過運(yùn)球砸點(diǎn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行。教師講解運(yùn)球砸點(diǎn)變向的評價方法，讓學(xué)生了解砸點(diǎn)的目的是對自己進(jìn)行評價，只有球粘在手上，才能更好的做出變向，更好的控制球。學(xué)生兩腳開立，比肩稍寬，將課前給學(xué)生準(zhǔn)備的貼紙，紅色的貼紙貼在兩腳腳尖正前方。在運(yùn)球時，每個點(diǎn)只能砸兩次，就要將球運(yùn)到另一個點(diǎn)上。若用中間的點(diǎn)過渡，則得到“一星級”的評價，揭下一枚貼紙貼到胸前；若直接運(yùn)到兩點(diǎn)，則得到“二星級”的評價，揭下兩枚貼紙貼到胸前。無形當(dāng)中學(xué)生會通過有效的觀察，為自己進(jìn)行客觀的學(xué)習(xí)評價。這種評價方法既便于操作，有利于學(xué)生觀察理解，同時教師可以一目了然的觀察到學(xué)生的掌握情況，還培養(yǎng)了學(xué)生誠實(shí)認(rèn)真的品質(zhì)。

第三篇：籃球運(yùn)球和傳球教學(xué)教案

籃球運(yùn)球、傳球教學(xué)設(shè)計

授課內(nèi)容：

主要學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球和傳球技術(shù)、一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能記住各種運(yùn)球和傳球練習(xí)方法，正確運(yùn)用手指手握力量運(yùn)控球技術(shù)動作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：80%以上的學(xué)生能較為熟練地掌握各種運(yùn)球技術(shù)，并能在活動過程中合理地運(yùn)用該技術(shù)，主動提高籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生積極地參與籃球運(yùn)球?qū)W習(xí)和練習(xí)，并能正確自評和互評，具有良好的合作精神和體育道德。

4、負(fù)荷目標(biāo)：學(xué)生運(yùn)球練習(xí)不少于25分鐘、學(xué)生控球時間要超過30分鐘。

二、課的部分

（一）開始部分（教學(xué)常規(guī)、2分鐘）

1、學(xué)生集合站四列縱隊。要求：動作迅速，隊列整齊，（隊形如下）。

▲教師

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

2、文體委員整隊，報告人數(shù)。要求聲音洪亮，口令清晰準(zhǔn)確。

3、師生問好。要求：聲音洪亮，語言親切，有感染力。

4、教師課堂常規(guī)檢查（檢查人數(shù)和服裝）。要求：服裝整齊且便于運(yùn)動，查問缺席學(xué)生及原因并登記情況。

5、安排見習(xí)學(xué)生。要求：查問見習(xí)原因并做記錄，見習(xí)學(xué)生要隨課堂聽課，但不要求做大活動。

6、教師宣布教學(xué)內(nèi)容：（1）主要學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球及傳球。

7、教師提出課堂要求。要求：學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，活動激情飽滿，積極主動。

（二）準(zhǔn)備部分（5分鐘）

1、學(xué)生分兩組對繞籃球場跑四圈，教師組織指揮。要求：學(xué)生隊列整齊，精神抖擻，速度快慢適當(dāng)。（隊形如下）

▲教師

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＆文體委員

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2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，由教師指揮并示范。A、擴(kuò)胸運(yùn)動（2X8拍）、B、臂繞環(huán)運(yùn)動（2X8拍）C、腹背運(yùn)動（2X8拍）、D、腰繞環(huán)運(yùn)動（2X8拍）E、弓步壓腿（2X8拍）、F、側(cè)步壓腿（2X8拍）

（三）基本部分（30分鐘）

1、學(xué)習(xí)運(yùn)球（15分鐘）

A、教學(xué)內(nèi)容及步驟：原地定位運(yùn)球

（隊形如下）

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▲教師

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ B、教學(xué)要求:（1）教師分別講解并示范技術(shù)動作一遍。講解語言要簡練準(zhǔn)確，示范動作要清晰準(zhǔn)確。

（2）學(xué)生在教師的指令下，跟隨教師對運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生要聽從指揮，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師要表揚(yáng)和肯定做的比較好的學(xué)生，及時指出和糾正不合理的動作和練習(xí)方法。（3）學(xué)生根據(jù)教師的指令對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要聽從指揮，遵守紀(jì)律，認(rèn)真練習(xí)，提高自己的運(yùn)球技術(shù)和能力。（4）學(xué)生分組，通過帶球跑比賽鞏固運(yùn)球技術(shù)，教師巡回輔導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助學(xué)生練習(xí)。糾正錯誤，示范正確動作。

（5）教師鳴哨，學(xué)生集合；教師首先肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步，同時指出同學(xué)們出現(xiàn)的共性錯誤和糾正辦法；然后學(xué)習(xí)下一個內(nèi)容。

2、簡單學(xué)習(xí)籃球傳球技術(shù)（15分鐘）

（1）教師介紹并示范常見的幾種傳球動作。講解語言要簡練準(zhǔn)確，示范動作要到位舒展。常見的傳球有：（雙手胸前傳球——雙手頭上傳球——地面反彈傳球）

（2）找兩一名學(xué)生配合教師，做各種傳球示范動作，教師首先表揚(yáng)和肯定他們嘗試示范動作正確之處，然后指出所出現(xiàn)的問題和糾正辦法。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，兩人一組一球進(jìn)行互相傳球?qū)W習(xí)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、幫助、組織學(xué)生練習(xí)。

（4）學(xué)生分組，通過“傳球搶球”游戲，鞏固傳接球的技術(shù)。（5）教師巡回輔導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助學(xué)生練習(xí)。糾正錯誤，示范正確動作。

（四）結(jié)束部分（3分鐘）

1、教師鳴哨，學(xué)生收拾和清點(diǎn)器材并集合站隊：動作迅速，隊列整齊。

2、學(xué)生放松活動，要協(xié)調(diào)合作，配合默契。

3、對學(xué)生的活動情況進(jìn)行評價：肯定成績，指出問題，提出希望和要求并宣布下課。

籃球運(yùn)球、傳球說課稿

學(xué)校：魏寨街道中心學(xué)校

執(zhí)教：郭毅

日期：2014.12

第四篇：籃球傳球教學(xué)設(shè)計方案

籃球傳球教學(xué)設(shè)計方案

一、教學(xué)的指導(dǎo)思想：

新課程改革在很多方面發(fā)生了深刻的變化，它更加關(guān)注學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得愉快和成功的情感體驗(yàn)，因?yàn)樗桥囵B(yǎng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識與習(xí)慣的關(guān)鍵，是學(xué)生自覺、主動、積極地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的重要條件，是實(shí)現(xiàn)體育課程的有效保證。新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的高度，重視學(xué)生的身心健康，增加學(xué)生的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到傳球技術(shù)的運(yùn)用需要觀察、判斷。

2.技能目標(biāo)：初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)，明白使用該動作的時機(jī)和作用，了解傳接球技術(shù)的重要性。

3.情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)造性。

4.教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力及提高學(xué)生對籃球的興趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：1.持球正確 2.用力協(xié)調(diào)

教學(xué)難點(diǎn)：球的飛行軌跡及落點(diǎn)的控制

五、設(shè)計思路：

1、通過具有競爭性的籃球游戲，強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，并進(jìn)一步提高學(xué)生的球性。

2、在新教材的傳授時，一改往日的先教后學(xué)的教學(xué)思路，讓學(xué)生先模仿，在教師的引導(dǎo)下，集體總結(jié)出雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)自己的能力，設(shè)計不同難度和不同形式的練習(xí)方法，依據(jù)學(xué)生的交往愛好，自尋團(tuán)隊組合，提高了學(xué)生在練習(xí)中的興趣，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生思維的開發(fā)，同時也充分的調(diào)動了學(xué)生的主動性。

3、把學(xué)生分成小組進(jìn)行5對5的半場傳接球投籃競賽，使學(xué)生能將剛剛學(xué)習(xí)的雙手胸前傳接球的技術(shù)靈活應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中，并且培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，同時也可以進(jìn)一步提高學(xué)生的練習(xí)密度和強(qiáng)度，從而達(dá)到增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

4、由于本次課的練習(xí)強(qiáng)度中等，因此采用了情境放松法。通過優(yōu)美的音樂，配以詩情畫意的朗誦，使學(xué)生在優(yōu)美的樂感中心理得到放松，同時熏陶了學(xué)生的情操。

六、教學(xué)順序：

籃球游戲----雙手胸前傳接球教學(xué)-----半場傳接球投籃競賽------情境放松-------師生評價

第五篇：初中籃球傳球說課稿

籃球運(yùn)動是一項集體對抗運(yùn)動項目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。下面為大家分享了籃球傳球的說課稿，一起來看看吧！

今天要說的是《體育與健康》籃球課的第二課時，本次課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)胸前傳接球的基本技術(shù)。下面我把本次課的設(shè)計思路、教材特點(diǎn)、學(xué)生分析、教法選擇等方面做一下簡要介紹：

一、說教材內(nèi)容

本課的教材是華師版《體育與健康》第五章第一節(jié)內(nèi)容籃球雙手胸前傳球。雙手胸前傳球技術(shù)在籃球運(yùn)動中廣泛運(yùn)用，是籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)雙手胸前傳球可以提高學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、說教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：使85%的學(xué)生基本掌握雙手胸前傳球技術(shù)要領(lǐng)。

（二）技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性，提高籃球意識。

（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，競爭意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。

三、說教學(xué)重、難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：雙手胸前傳球?yàn)榻虒W(xué)重點(diǎn)。

（二）難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)性和甩腕撥指的連貫性。

四、說教學(xué)方法

（一）教法：情景法、講解法、示范演示法、分組練習(xí)法、游戲競賽法。

（二）學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽、仔細(xì)看、認(rèn)真練習(xí)，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人；同時讓學(xué)生在運(yùn)動中體會學(xué)習(xí)方法和積極參與運(yùn)動的樂趣。

五、說教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣階段

1.課堂常規(guī)：

（1）體育委員整隊，匯報人數(shù)。

（2）我來宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生活動。提出要求：安全第一。

2.反口令練習(xí)：由我來喊口令，學(xué)生根據(jù)口令做相反動作。

目的：加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性，集中學(xué)生注意力。

（二）愉悅身心階段

1.組織學(xué)生慢跑，由我來領(lǐng)跑采用分裂式、開口螺旋形跑等方式。

目的：充分調(diào)動學(xué)生積極性

2.持球做熱身活動

目的：培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣，為學(xué)習(xí)雙手胸前傳球做好身心準(zhǔn)備。

（三）增智促技階段

這一階段是本課的主要內(nèi)容，采用索普反向思維方式進(jìn)行雙手胸前教學(xué)。主要分為四部分。

1.情景設(shè)置：出示NBA球員在比賽中雙手胸前傳球掛圖，讓學(xué)生總結(jié)出技術(shù)要領(lǐng)，并模仿練習(xí)。

2.發(fā)現(xiàn)問題：在兩人一組的原地傳球練習(xí)中暴露出的問題，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)問題的習(xí)慣。

3.教師示范完整動作：持球、蹬地、伸臂、甩腕撥指的連貫性。

4.示范講解：接球手型以及緩沖動作，防止戳傷手指。

5.練習(xí)鞏固：兩人一組原地傳球。學(xué)生互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)與不足，體現(xiàn)學(xué)生自評與互評。教師巡回指導(dǎo)，提示傳球要領(lǐng)，并在熟練的基礎(chǔ)上加快出手速度。

6.學(xué)生展示：每一組優(yōu)秀學(xué)生示范，并評出“最佳搭檔”，以示鼓勵。

7.鞏固提高：以NBA球星保羅、納什為榜樣，繼續(xù)練習(xí)。并大聲喊出傳球動作要領(lǐng)，這樣既能加深記憶又可以提高課堂氣氛。

8.比一比:看誰傳的準(zhǔn)。設(shè)置左、右、前三個方向，三個不同的高度，比一比那個同學(xué)穿的又快又準(zhǔn)。

（四）運(yùn)用提高階段

1.游戲：傳球接力

目的：將所學(xué)技術(shù)加以運(yùn)用，提高學(xué)生的興趣。

要求：兩組學(xué)生互相找出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生互評、教師評價

目的：提高學(xué)生的自我成就感

（五）恢復(fù)身心階段

1.問學(xué)生為什么進(jìn)行放松整理活動？讓學(xué)生知道在平時運(yùn)動后消除疲勞的途徑和方法。抖動肢體、洗熱水澡、多吃水果等方式。師生一起扭起東北大秧歌，載歌載舞，放松身心。能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課練習(xí)。

2.簡要小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。讓學(xué)生說出本課的主要內(nèi)容，自己所學(xué)到的知識和技能，老師做進(jìn)一步點(diǎn)評。

3.收拾器材，比一比看哪個小組收的又快又好。

六、說效果預(yù)測

預(yù)測85%的學(xué)生能初步掌握籃球雙手胸前傳球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。本次教學(xué)活動從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多種有效手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的能力得到充分發(fā)展。