第一篇：中學(xué)德育課程教案1

中學(xué)生禮儀常規(guī)德育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、探討什么是禮儀。

2、探討中學(xué)生禮儀的常規(guī)。

3、探討中學(xué)生禮儀常規(guī)的執(zhí)行計(jì)劃 活動(dòng)過程:

1、上課時(shí)，身坐正，手平放桌面上，看書寫字做到“三個(gè)一”（眼睛離書本一尺，胸口離課桌一拳，手指離筆尖一寸。）

2、與人交談，神情專注，自然大方，不翹二郎腿。

3、在公共場合，入座講究謙讓，不爭搶。身坐正，不斜靠，不影響他人。

4、就餐入座講秩序，有長輩在場，應(yīng)讓長輩先入座。

5、長輩或其他客人來訪，應(yīng)起身示座。

（二）、立的禮儀

1、升國旗要行注目禮，唱國歌要肅立。

2、課堂師生施禮要立正，兩眼注視老師。

3、集合集會(huì)快、靜、齊。

4、上課發(fā)言或朗讀課文，頭正身直，自然大方。

5、有來賓詢問情況，應(yīng)主動(dòng)起立。

（三）、行的禮儀

1、上下樓梯靠右走，出入教室、辦公室、會(huì)場等按指定線路走，不擁擠，出入各“室”輕聲慢步，不影響他人。

2、遇見師長，主動(dòng)讓師長先行。

3、登臺(tái)發(fā)言或演講，先行禮再發(fā)言，講完后行禮再歸位；接受獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品要雙手接過，并鞠躬致謝。

4、集體活動(dòng)，聽從指揮，按隊(duì)列行走。

5、平時(shí)走路落落大方，不奔跑追趕，不打架。

6、上、放學(xué)走（騎）人行道，不闖紅燈，過馬路時(shí)先兩邊看，再從容走過。

（四）、說的禮儀

1、上課遲到或進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”，經(jīng)允許后方可入室。

2、入他人居室，應(yīng)輕輕敲門，征求室內(nèi)人員同意后方可入室。

3、找別人問話，用“請(qǐng)問”，答后致謝。若對(duì)方答不上來也要表示諒解和謝意。

4、不直呼師長姓名，要用準(zhǔn)確的稱謂。

5、得罪別人要說：“對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)彙?。別人向你道歉，應(yīng)說：“沒關(guān)系”。得到別人幫助要說：“謝謝”。別人向你致謝，要說：“不用謝”。

6、遇到來賓或師長要主動(dòng)問好，使用“您早”、“您好”、“再見”等禮貌用語。

7、與同學(xué)別后初見應(yīng)相互問候、打招呼，分別時(shí)互道“再見”。

8、在集會(huì)、教學(xué)樓區(qū)等安靜的場合，不要大聲喧嘩，以免影響他人學(xué)習(xí)、工作或休息。

9、不吵架、不罵人、不說謊、不亂議論別人的缺點(diǎn)，有意見在適當(dāng)時(shí)候面談。

10、不叫同學(xué)不雅的綽號(hào)，不給他人取綽號(hào)。

（五）、穿的禮儀

1、衣著整潔，樸素大方。

2、不化妝，不佩戴首飾，女生不燙發(fā)，男生不留長發(fā)。

3、在校不外穿背心、褲衩；不穿拖鞋、不披衣、敞衣、散扣；男生打球時(shí)不赤背；課堂上不戴帽。

第二篇：中學(xué)德育工作總結(jié)_1

中學(xué)德育工作總結(jié)

中學(xué)德育工作總結(jié)范文1 本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、全面貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)和總書記系列講話精神，落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，堅(jiān)持育人為本、德育為先，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，深入開展“中國夢”教育、“愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)愛祖國”教育、文明禮儀養(yǎng)成教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育，不斷提升德育隊(duì)伍整體素質(zhì)與育人能力，注重構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)德育合力，努力推動(dòng)我校德育工作實(shí)效性、科學(xué)性、可持續(xù)性發(fā)展。

一、不斷提升德育隊(duì)伍育人水平

繼續(xù)以德育隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)做好骨干教室領(lǐng)導(dǎo)、新任教室領(lǐng)導(dǎo)、心理健康教育教師等德育隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1.加強(qiáng)教室領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真組織教室領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)參加太倉市第八屆教室領(lǐng)導(dǎo)基本功競賽，進(jìn)行校筆試初賽，選撥優(yōu)勝者參加復(fù)賽。組織教室領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)，到浮橋中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩主題班會(huì)課活動(dòng)。邀請(qǐng)?zhí)珎}市“林老師”講師團(tuán)的學(xué)者給教室領(lǐng)導(dǎo)作講座，先后請(qǐng)?zhí)珎}市德育學(xué)科帶頭人徐燕來校為我校的全體教室領(lǐng)導(dǎo)做了《教室團(tuán)體活動(dòng)心理組織技巧》的專題講座;胡有川老師給全體教室領(lǐng)導(dǎo)作《從理解到行動(dòng)---說說家校溝通的心訣》的報(bào)告，促使教室領(lǐng)導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)教室管理的新知識(shí)新技能新方法，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2.青藍(lán)結(jié)對(duì)，攜手共進(jìn)。努力培養(yǎng)新任教室領(lǐng)導(dǎo)的教室管理能力，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，給新任教室領(lǐng)導(dǎo)配備一位指導(dǎo)老師，本學(xué)期有張瑾師傅帶領(lǐng)朱巍老師，許月紅師傅帶領(lǐng)姚秋霞老師，使新任教室領(lǐng)導(dǎo)在教室管理業(yè)務(wù)上獲益匪淺。

3.加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期有包志凌和蔣健兩位老師參加了太倉市教室領(lǐng)導(dǎo)心理健康知識(shí)培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的教室領(lǐng)導(dǎo)增加了心理健康方面的知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)水平，相信能使他們以后的教室管理工作更有效，也使我校切實(shí)把心理健康教育工作落到實(shí)處，提高實(shí)效。

二、深入開展德育主題活動(dòng)

(一)認(rèn)真組織開展“踐行核心價(jià)值觀 做一個(gè)有道德的人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)

1.組織基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)生觀看影片《一生有愛》，并組織學(xué)生撰寫觀后感，使同學(xué)們深切感受到人與人之間應(yīng)該互相關(guān)愛理解，互相尊重欣賞，弘揚(yáng)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，幫助別人的同時(shí)享受著心靈的春風(fēng)細(xì)雨，共同譜寫一曲人間的真愛之歌。

2.組織初二年級(jí)舉行“中國夢 學(xué)習(xí)夢”主題班會(huì)，通過這次的主題班會(huì)同學(xué)們擁有一份青春夢想，擁有一顆自主學(xué)習(xí)之心，擁有一雙勤奮不已的手腳。引導(dǎo)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)與祖國的命運(yùn)聯(lián)系在一起，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一種行動(dòng)。

(二)進(jìn)行愛國主義教育

1.在今年紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利暨偉大的中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年之際，我校舉行反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年演講比賽，為抗日先烈默哀，向抗戰(zhàn)歷史致敬!讓同學(xué)們更好地牢記歷史、珍愛和平。我校初二(3)班陸依琳同學(xué)的演講稿《高舉橄欖枝》被太倉市選中為反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年演講作品，由同班同學(xué)張夢瑤前去演講，并且獲得了太倉市“三等獎(jiǎng)”。

2.為傳承文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)民族精神，我校舉行第六屆“紅五月”歌會(huì)，同學(xué)們用歡歌唱響了青春的激情歲月。

3.組織部分師生開展了“祭掃烈士墓、緬懷革命先烈”的活動(dòng)。勉勵(lì)廣大師生要樹立崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向，把對(duì)革命先烈的無限緬懷，化作刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤工作的動(dòng)力;珍惜今天來之不易的幸福生活，為祖國的明天更加富強(qiáng)而努力奮斗。引導(dǎo)全體師生繼承發(fā)揚(yáng)老一輩革命志士的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，做一名中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。

(三)舉辦樂于助人愛心活動(dòng)

1.我校組織第二屆愛心淘寶活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)誠信;在活動(dòng)中培養(yǎng)公眾參與認(rèn)識(shí)，在奉獻(xiàn)一份愛心的同時(shí)，弘揚(yáng)一種精神，傳遞一份能量，扛起一面旗幟。此次活動(dòng)讓愛心在校園流動(dòng)，讓全體師生在幫助他人的同時(shí)，快樂著自己。

2.我校團(tuán)委組織教師開展“獻(xiàn)出暖暖的愛——捐冬衣到貧困地區(qū)”的活動(dòng)，此次活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持，我們共收到了28位教師的捐贈(zèng)，共計(jì)冬衣200多件，將老師們捐贈(zèng)的冬衣郵寄到一些貧困地區(qū)，把我們的愛心傳遞給需要幫助的人。

三、組織各類活動(dòng)豐富師生校園生活

1.本學(xué)期舉辦了以“團(tuán)結(jié)、文明、創(chuàng)新”為主題的春季校運(yùn)會(huì)，本屆校運(yùn)會(huì)和以往不同，我們的老師也參與到了比賽中來，進(jìn)行了足球帶球障礙比賽和籃球投籃比賽，一幅幅畫面，讓人感奮、激動(dòng)，校運(yùn)會(huì)，展現(xiàn)了全校師生的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采，檢驗(yàn)了全校師生的文明素質(zhì)。校運(yùn)會(huì)，也譜寫著一首xx人的拼搏超越之歌，團(tuán)結(jié)協(xié)作之歌和力量信念之歌。

2.舉行了XX春季校運(yùn)會(huì)攝影比賽評(píng)比活動(dòng)，把校運(yùn)會(huì)與攝影比賽有機(jī)地結(jié)合在了一起，豐富師生的校園生活。

四、主動(dòng)開展志愿服務(wù)活動(dòng)

利用學(xué)校常規(guī)工作和重大活動(dòng)之際主動(dòng)開展志愿服務(wù)活動(dòng)。本學(xué)期校園禮儀崗、學(xué)校公共車棚衛(wèi)生和自行車的排放大部分工作由學(xué)生志愿者完成;在我校的第二屆愛心淘寶場活動(dòng)中維持同學(xué)不踩踏草坪和地面衛(wèi)生由學(xué)生志愿者完成;在學(xué)雷鋒活動(dòng)中許多學(xué)生志愿者做了許多工作，這些都不斷提高了我校志愿服務(wù)水平。

五、全面開展生命教育

1.配合今年“”防災(zāi)減災(zāi)日的主題宣傳，我校舉行“全國紅十字青少年自救互救知識(shí)競賽”活動(dòng)，通過這次競賽，學(xué)生們學(xué)到了許多自救互救的知識(shí)和掌握了防災(zāi)減災(zāi)技能，希望他們把掌握的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)自己、救助他人的能力。

2.我校于5月12日上午組織了一場地震應(yīng)急疏散演練。此次演習(xí)活動(dòng)檢驗(yàn)了學(xué)校安全的反應(yīng)機(jī)制，提高了應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。同時(shí)通過這次活動(dòng)，學(xué)生和老師也懂得并掌握了地震安全、自救自護(hù)的基本知識(shí)和技能。

3.本學(xué)期我校初一年級(jí)舉行“預(yù)防為主學(xué)會(huì)自救”的主題班會(huì)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中進(jìn)行有益身心健康的課外活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣，使之遠(yuǎn)離人身安全和健康事故。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件。安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離人身安全和健康事故。

六、加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合工作

主動(dòng)開展學(xué)校、社會(huì)、家庭的“三結(jié)合”工作，促使家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)起來，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。本學(xué)期我校舉行初三年級(jí)父母委員會(huì)會(huì)議，會(huì)議上首先由學(xué)校向家委會(huì)成員介紹了初三這學(xué)期的主要工作安排和本學(xué)期父母學(xué)校的工作計(jì)劃;然后家委會(huì)成員提出相關(guān)意見和意見，雙方進(jìn)行親切交流，并且達(dá)成共識(shí)。

七、完善“成長導(dǎo)師”制度，做好幫扶工作

除教室領(lǐng)導(dǎo)以外的大部分教師作為“成長導(dǎo)師”，對(duì)存在心理問題、學(xué)業(yè)問題的學(xué)生主動(dòng)開展結(jié)對(duì)幫扶，教室領(lǐng)導(dǎo)也大力配合本班的“成長導(dǎo)師”全力開展工作。通過家訪、談心、課業(yè)輔導(dǎo)、開座談會(huì)等形式，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生、后進(jìn)生和心理問題生的幫扶，取得了比較好的效果。

八、組織學(xué)生參加各級(jí)各類評(píng)選和比賽，取得豐碩成果

1.在蘇州市太倉市三好生和優(yōu)秀班干部評(píng)選中，初二(2)班顧詩雨同學(xué)和初三(4)班戚迪同學(xué)被評(píng)為蘇州市三好學(xué)生，初三(3)班馬雨航同學(xué)被評(píng)為蘇州市優(yōu)秀班干部，初一(1)班周琦琦同學(xué)、初一(2)班奚芝霖同學(xué)、初二(4)班陳丹丹同學(xué)和初三(1)班顧書勤同學(xué)被評(píng)為太倉市三好學(xué)生，初二(1)班張夢瑤同學(xué)被評(píng)為太倉市優(yōu)秀班干部。

2.在XX年“百萬少年?duì)幃?dāng)’江蘇好少年’展評(píng)活動(dòng)”中，一(3)班劉淼同學(xué)被表彰為“江蘇好少年”，一(4)班周易同學(xué)被評(píng)為“蘇州好少年”，一(6)班楊佳鵬同學(xué)和一(5)班龔祥宇同學(xué)被評(píng)為“太倉好少年”，一(5)陳朱瑩同學(xué)被評(píng)為浮橋鎮(zhèn)“十佳揚(yáng)帆志愿者”。在浮橋鎮(zhèn)“鄰里文化節(jié)活動(dòng)十佳美德好少年”評(píng)選中，一(3)班施怡同學(xué)被評(píng)為浮橋鎮(zhèn)“十佳美德好少年”，一(1)班王蕓妮同學(xué)被評(píng)為浮橋鎮(zhèn)“十佳美德好少年”。

3.在太倉市優(yōu)秀小公民評(píng)比活動(dòng)中，初一(4)班李文同學(xué)被評(píng)為太倉市優(yōu)秀小公民。

4.我校在太倉市第八屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，合唱《紅星歌》榮獲藝術(shù)表演類中學(xué)組三等獎(jiǎng);初一(5)班楊一丹同學(xué)古箏獨(dú)奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》榮獲藝術(shù)表演類器樂中學(xué)組三等獎(jiǎng);初二(6)班王雪靜同學(xué)繪畫作品《環(huán)境與人》榮獲藝術(shù)作品類中學(xué)組一等獎(jiǎng);初二(1)班金緣圓同學(xué)繪畫作品《未來的家園》榮獲藝術(shù)作品類中學(xué)組三等獎(jiǎng);初二(1)班殷梓言同學(xué)攝影作品《智慧與力量的對(duì)抗》榮獲藝術(shù)作品類中學(xué)組一等獎(jiǎng)。我校獲得太倉市第八屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

4.XX年“繽紛冬日”蘇州市小學(xué)中學(xué)生“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動(dòng)，我校以下4位同學(xué)經(jīng)過學(xué)校初選、太倉市復(fù)選、最后送蘇州評(píng)選喜獲以下獎(jiǎng)項(xiàng)：初一(5)班陳朱瑩同學(xué)榮獲蘇州市中學(xué)硬筆組一等獎(jiǎng)，初一(4)班周易同學(xué)榮獲蘇州市中學(xué)硬筆組三等獎(jiǎng)，初三(1)班顧書勤同學(xué)榮獲蘇州市中學(xué)硬筆組三等獎(jiǎng);初二(5)班張憶寧同學(xué)榮獲蘇州市中學(xué)毛筆組三等獎(jiǎng)。

5.在太倉市“低碳生活 我在行為”微故事征集活動(dòng)中，初二(6)班梅琪琪同學(xué)作品《夢中奇遇》榮獲三等獎(jiǎng)，初二(5)班王思宇同學(xué)作品《低碳生活 我在行動(dòng)》榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，初一(6)班李思佳同學(xué)作品《低碳生活我在行動(dòng)》榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

6.在太倉市象棋比賽中，初一(2)班奚芝霖同學(xué)獲女子組第二名，杜盛杰同學(xué)獲男子組第五名。

本學(xué)期德育工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些不足，我覺得在以后的工作中還是應(yīng)以學(xué)生行為的養(yǎng)成教育為抓手，同時(shí)不斷豐富學(xué)生的課外生活，爭取做到有所創(chuàng)新;提高教室領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的整體水平，努力推動(dòng)我校德育工作主動(dòng)性、實(shí)效性、科學(xué)性和可持續(xù)性發(fā)展。

中學(xué)德育工作總結(jié)范文2 本，我校在縣教育局及政體科正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極認(rèn)真地開展了一系列德育活動(dòng)?；顒?dòng)中因地制宜結(jié)合我校實(shí)際情況，注重了德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了一定的成效?，F(xiàn)將我校本德育工作總結(jié)如下：

近年來，我校開展了特色德育工作。組織開展“行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”活動(dòng)，促進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范化、程序化、具體化，促使全體學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(一)開展“請(qǐng)、謝謝、您好、再見、對(duì)不起，“十字”、向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別，“三別”、把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會(huì)的“四帶”和地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟語“五無”活動(dòng)。

(二)培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成即：禮儀習(xí)慣、健身習(xí)慣、唱歌習(xí)慣、合作習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣、聽課習(xí)慣、讀記習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和做作業(yè)、記日記的習(xí)慣。

(三)在教師節(jié)進(jìn)行“我為老師獻(xiàn)愛心“的實(shí)踐活動(dòng)，和“感恩”教育演講。通過為老師做一件小事，一次演講來體現(xiàn)對(duì)老師教育的回報(bào)。

(四)在國慶節(jié)進(jìn)行“中國夢演講比賽”，讓學(xué)生感受祖國偉大變遷，感受幸福生活來之不易，從而弘揚(yáng)愛國熱情、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

本我們以學(xué)生的三觀養(yǎng)成和全面發(fā)展為目標(biāo)，組織了以下活動(dòng)：

(一)引導(dǎo)學(xué)生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵(lì)志類書籍，開列必讀書目，在閱讀、討論的基礎(chǔ)上，圍繞“成功的途徑”做好讀書心得，利用班會(huì)課進(jìn)行交流。

(二)以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，組織多樣競賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)謀劃成功和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。

(三)充分利用班會(huì)平臺(tái)。結(jié)合主題教育，以學(xué)生為主體開展各類班會(huì)活動(dòng)，抓住“設(shè)計(jì)、組織、開展、反思”四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在總結(jié)中體會(huì)成功是一個(gè)過程。

(四)提倡自我總結(jié)。結(jié)合成功教育，利用我校的“學(xué)生成長手記”，引導(dǎo)學(xué)生為“做更好的自己”而不斷總結(jié)、反思，將“成功是一個(gè)過程”的教育落到實(shí)處。

通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生明確成功既意味著成績的優(yōu)秀、道德的完善，也意味著體質(zhì)的增強(qiáng)、心理的健康。成功是階段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，學(xué)習(xí)的三年，成熟的三年。

德育工作繼續(xù)堅(jiān)持“抓基礎(chǔ)、嚴(yán)管理、重建設(shè)、創(chuàng)特色、求實(shí)效”的工作思路。強(qiáng)化德育工作的基礎(chǔ)建設(shè)，創(chuàng)造性的開展工作，做到德育工作有特色、有創(chuàng)新、有實(shí)效、有痕跡。以行為禮儀教育為重心，鞏固并深化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。具體措施：

(一)抓行為規(guī)范，落實(shí)《守則》、《規(guī)范》，明確目標(biāo)、細(xì)化要求 積極推進(jìn)德育工作的創(chuàng)新，貫徹學(xué)習(xí)新的《守則》、《規(guī)范》，《班級(jí)公約》。抓這項(xiàng)工作，我們認(rèn)真總結(jié)以往的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題，堅(jiān)持過去好的做法，改進(jìn)不足，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育的針對(duì)性和時(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分層次有真對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開展豐富多彩的、系列的教育實(shí)踐和過程體驗(yàn)活動(dòng)。努力使學(xué)生增強(qiáng)愛國情感，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、文明禮貌等好的行為習(xí)慣。規(guī)范班級(jí)管理工作，對(duì)各班文明禮儀教育開設(shè)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查結(jié)果作為本德育工作評(píng)估的一個(gè)重要內(nèi)容。

(二)抓德育制度建設(shè)，建立完善每年一次的德育評(píng)估制度、檔案管理制度，并根據(jù)新形勢的要求，根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，制定了《規(guī)范德育管理實(shí)施方案》。

(三)繼續(xù)實(shí)施班級(jí)量化管理，每月一匯總評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)，進(jìn)行表揚(yáng)，以增加學(xué)生的榮譽(yù)感的教育和競爭意識(shí)的培養(yǎng)。

(四)實(shí)施學(xué)校多層次的值班管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班;各年級(jí)安排的值班;各時(shí)段的值班監(jiān)控;重點(diǎn)部位的值班;做到有記錄。

(五)組織安全應(yīng)急演練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

結(jié)合我校實(shí)際大了推進(jìn)“法制進(jìn)校園”活動(dòng)。今年我校再次獲得“滄州市普法教育先進(jìn)單位”，本學(xué)年我校積極與縣司法局聯(lián)系，利用講座、視頻、班會(huì)、等形式加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法教育，做到了“校園預(yù)防”和“社會(huì)預(yù)防”相結(jié)合。如：學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《新義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī);組織開展法律知識(shí)班報(bào)評(píng)比。多次請(qǐng)縣司法局同志進(jìn)行專項(xiàng)法制講座。通過這些形式的宣傳、教育，使每一位學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和自我防范意識(shí)。

我校各項(xiàng)德育工作的開展，意義深遠(yuǎn)，對(duì)提升學(xué)校德育工作水平起到了巨大推動(dòng)作用。

1、德育常規(guī)教育、文明禮儀教育常抓不懈，進(jìn)一步探究如何保持德育效果的長效性。

2、努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、專業(yè)化水平高、管理學(xué)生有方法的班主任隊(duì)伍。

3、進(jìn)一步完善家長學(xué)校、心理輔導(dǎo)室建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范、推進(jìn)我校家校合作和心理健康教育工作

第三篇：中學(xué)德育課程一體化實(shí)施方案

中學(xué)德育課程一體化實(shí)施方案

為了全面提升教育教學(xué)管理水平及質(zhì)量，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，把德育工作落到實(shí)處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人，全方位育人”的德育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全員參與、共同育人的目的，最大限度的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，以《XX省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》為指導(dǎo)，按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，實(shí)行“全員育人導(dǎo)師制”，堅(jiān)持“人本關(guān)愛，因材施教”，為每個(gè)學(xué)生的成長發(fā)展提供有利條件，做到思想教育與知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強(qiáng)體，全面發(fā)展，自強(qiáng)不息”的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的親和力，深入學(xué)生心靈深處，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施自信教育、成功教育。

2、以教學(xué)為中心，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的發(fā)展。

3、提升教師的教育理念，提高教師教書育人的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

4、調(diào)動(dòng)全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)新一種個(gè)性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。

5、建立一崗雙責(zé)的機(jī)制，每一位教育工作者在自己的工作崗位上都有既教書又育人的雙重責(zé)任，徹底扭轉(zhuǎn)科任教師只重視教學(xué)而輕視教育，只管教書不問育人，對(duì)學(xué)生思想與生活狀況不主動(dòng)了解有問題就推給班主任，忽視課堂作為德育育人主陣地的局面，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格教育管理和人性親情指導(dǎo)的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的日益提升，構(gòu)建和諧校園。

三、工作原則

1、全員性原則。一是學(xué)校所有管理者都是育人者，要做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，培養(yǎng)具有特殊才能的拔尖學(xué)生，使他們的才能得以充分發(fā)揮；重視邊緣學(xué)生，使他們的潛能得到充分挖掘；更要關(guān)注后三分之一學(xué)生，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。

2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引導(dǎo)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面健康和諧的發(fā)展。

3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。

4、漸進(jìn)性原則。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平及認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育，跟蹤管理。

5、個(gè)性化原則。人才多樣化，個(gè)個(gè)能成功，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)別差異，高度重

視學(xué)生的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性、研究個(gè)性、發(fā)展個(gè)性。通過個(gè)別化的教育，因人施導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，和學(xué)生交朋友，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛，不隨意泄露學(xué)生的個(gè)人隱私，給學(xué)生以親情般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功、成就。

7、實(shí)效性原則。建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過程管理，注重工作實(shí)效。

四、工作實(shí)施

1、成立學(xué)校全員育人導(dǎo)師制實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 成 員：

2、具體分工： 七年級(jí)級(jí)部： 八年級(jí)級(jí)部： 九年級(jí)級(jí)部：

3、職責(zé)：

（1）根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，召開有關(guān)會(huì)議及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，提出改進(jìn)意見和措施，思考學(xué)校德育發(fā)展方向，引領(lǐng)廣大教師在全校實(shí)施全員育人導(dǎo)師制。

（2）檢查督導(dǎo)導(dǎo)師對(duì)所帶學(xué)生的指導(dǎo)情況，內(nèi)容包括常規(guī)管理及學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

五、工作職責(zé)

（一）導(dǎo)師職責(zé)

1、幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。

2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長發(fā)展，合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、關(guān)心學(xué)生的身心健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參與積極向上的文化娛樂活動(dòng)。

5、善于與家長、其他任課教師聯(lián)系和溝通，全面了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。

6、幫助學(xué)生解決生活及其他方面的問題。

（二）學(xué)生職責(zé)

1、尊重導(dǎo)師，主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)系，向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、生活情況，尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助；

2、每學(xué)期初根據(jù)導(dǎo)師的意見與本人的實(shí)際情況調(diào)整本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

3、認(rèn)真參與導(dǎo)師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，完成導(dǎo)師布置的各項(xiàng)任務(wù)；

4、客觀、公正評(píng)議導(dǎo)師的指導(dǎo)情況，每學(xué)期撰寫一份心得體會(huì)。

六、工作措施

1、導(dǎo)師要經(jīng)常與學(xué)生家長及其他任課教師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通情況，全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興趣愛好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等，了解他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難。

2、導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生的精神文化生活，并給以精神上的支持和鼓勵(lì)，提倡聊天式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次，要用愛心換愛心，以真誠換真誠，不做居高臨下的“說教者”，以平等的朋友身份與學(xué)生相處，了解掌握問題學(xué)生的進(jìn)步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并針對(duì)

學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，多肯定優(yōu)點(diǎn)，多提出希望，給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學(xué)習(xí)、成長中的困惑與矛盾，樹立自強(qiáng)不息的信心，在師生間架起友誼的橋梁。

3、提倡每學(xué)期實(shí)行家訪，與家長面對(duì)面交流，每月與學(xué)生家長電話交流1次，通報(bào)學(xué)生在校發(fā)展情況，掌握學(xué)生在假日里的家庭表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育。導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對(duì)家庭情況進(jìn)行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點(diǎn)）。對(duì)學(xué)生要從大處著眼，從細(xì)處著手，提倡做一些“雪中送炭”的實(shí)事。

4、學(xué)校每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，探索規(guī)律，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例、特殊情況進(jìn)行集體會(huì)診，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑，也提升導(dǎo)師工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

5、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式都由導(dǎo)師和他的學(xué)生決定。除了每天正常上課的時(shí)間外，每天利用課外活動(dòng)或自習(xí)時(shí)間，由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流，學(xué)生可將自己的疑難問題與老師共同探討，導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難，排解苦悶，調(diào)節(jié)心理情緒。

七、工作評(píng)價(jià)

學(xué)校建立督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，定期組織人員采取電話和問卷調(diào)查了解家長、學(xué)生及查看學(xué)生成長檔案和成長記錄表等方式對(duì)全員育人導(dǎo)師制落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

1、學(xué)校每學(xué)期將對(duì)導(dǎo)師的跟蹤情況進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià)，對(duì)成績顯著者給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，并與考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、晉升職務(wù)等掛鉤。

2、根據(jù)導(dǎo)師工作實(shí)效及日常工作表現(xiàn)，政教處在聘任班主任時(shí)成績優(yōu)異的導(dǎo)師優(yōu)先考慮。

XX中學(xué) 201X年X月X日

第四篇：體驗(yàn)式德育課程教案

體驗(yàn)式德育課程教案

關(guān)于學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)

六（2）何亮秋

（一）活動(dòng)目的：

1.體驗(yàn)“我”是集體的一份子，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作力量大。在日常生活、學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該多為別人著想、關(guān)心別人、幫助他人，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。

2.體會(huì)團(tuán)結(jié)，友愛是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，確立“人人為我，我為人人”的生活原則，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，樹立集體意識(shí)，讓學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：分好每六人一組，眼睛、鼻子、嘴巴、腦袋、手、腳，頭飾各一副。報(bào)紙三張，歌曲《眾人劃槳開大船》《團(tuán)結(jié)就是力量》

（三）活動(dòng)過程

一、欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》，導(dǎo)入德育實(shí)踐活動(dòng)：團(tuán)結(jié)友愛力量大。1.欣賞歌曲。

2.請(qǐng)學(xué)生說說這首歌曲最令你感動(dòng)的是哪語句？最令你覺得心潮澎湃的，振奮的是哪一段？

二、表演內(nèi)容: 1.小組表演劃船。

2.說一說觀看后，你的答案是怎么樣的？ 3.延伸探討：學(xué)生發(fā)言談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

三、游戲：“眾志成城”

規(guī)則：

1、全班分為9組，每組6人。

2.在地上擺三張報(bào)紙，首先由第一組的同學(xué)來參與體驗(yàn)。第一步，打開報(bào)紙，要求組內(nèi)同學(xué)站在上面，堅(jiān)持1分鐘，而且腳不能踏出報(bào)紙。第二步，將報(bào)紙對(duì)折，組內(nèi)每個(gè)同學(xué)仍要站在報(bào)紙上1分鐘，但腳絕對(duì)不能踏出報(bào)紙，如果腳踏出去，就得出局，由其他組繼續(xù)進(jìn)行挑戰(zhàn)。第三步，再將報(bào)紙第二次對(duì)折，想盡一切辦法一齊站在一塊小小的報(bào)紙上并堅(jiān)持1分鐘，依次類推，最有辦法堅(jiān)持下去的組將會(huì)勝出。

3.步驟如同2，只是在體驗(yàn)的過程當(dāng)中，每組內(nèi)有一名同學(xué)眼睛被蒙住，來扮演盲人，對(duì)于這樣的弱勢群體，引導(dǎo)同學(xué)們要做到不拋棄，不放棄。

四、通過以上體驗(yàn)，你懂的什么樣的道理？

(小組討論，由小組長記錄小組內(nèi)成員的發(fā)言，并進(jìn)行總結(jié)陳述。)

五、教師總結(jié)：

1、這個(gè)世界上并非每個(gè)人的成就都是個(gè)人的，他們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。

2.人生路上，我們難免有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的，它需要合作，需要團(tuán)結(jié)。

3.很多時(shí)候，人是需要被幫助的，也許獨(dú)來獨(dú)往是自己的個(gè)性，但是當(dāng)自己不能解決的時(shí)候，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)，原來融入集體是那么的重要。4．團(tuán)結(jié)，合作的力量是巨大的，是足以創(chuàng)造奇跡的。

5.我希望通過這次活動(dòng)，我們的同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)起來，共同把我們班級(jí)創(chuàng)建成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，風(fēng)雨同舟的班級(jí)。讓我們?cè)谶@個(gè)充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康的成長。

五、合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》?？偨Y(jié)：歌詞里說：“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量就是鐵，這力量是鋼，比鐵硬，比鋼強(qiáng)。。。。”如果我們?cè)谄綍r(shí)生活中，團(tuán)結(jié)友愛，齊心協(xié)力，互相合作，熱愛集體，相信我們班在任何方面都能取得更大的進(jìn)步。讓我們一起說-----團(tuán)結(jié)友愛力量大。

六、拓展與延伸

班級(jí)的成長離不開每個(gè)人的努力，只有班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都得到了提高，班才會(huì)越來越好。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后開展“兩人互助聯(lián)誼活動(dòng)”，你可以幫助一名后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績，你可以關(guān)愛一名生活上比較困難的同學(xué)，你也可以幫某個(gè)同學(xué)攻克他的缺點(diǎn)。。。。相信大家的力量是無窮的，我們一個(gè)月后在說說幫助他人后各自的感受。

（從觀看表演中感悟集體的力量；團(tuán)結(jié)，合作的重要性。親身體驗(yàn)，從實(shí)踐中感知合作、團(tuán)結(jié)的必要性，對(duì)于弱勢群體（如：學(xué)習(xí)能力差的人、殘疾人等）我么要做到不拋棄、不放棄，共同度過難關(guān)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)。

第五篇：德育課程教案3

課 題：陽光總在風(fēng)雨后，挫折面前也從容

授課人：

教學(xué)目的：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白挫折是人生難免的，不同的態(tài)度對(duì)待挫折將成就不同的人生；要學(xué)會(huì)在挫折面前調(diào)整心態(tài)，運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法解決。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確、科學(xué)的方法對(duì)待挫折。教學(xué)難點(diǎn)：將科學(xué)的方法轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的動(dòng)力。教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)方法：討論、表演、談話相結(jié)合 板書設(shè)計(jì)：

陽光總在風(fēng)雨后，挫折面前也從容

一、人生難免有挫折

二、挫折面前不同的態(tài)度成就不同的人生

三、正確對(duì)待人生道路上的挫折 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題： 投影Ⅰ，《體驗(yàn)挫折》

?假如你失去雙手，請(qǐng)用嘴在白紙上寫下‘我’字。?請(qǐng)簡單談?wù)勀銓懽值母惺堋?/p>

[學(xué)生充分體驗(yàn)后說出自己感受] 投影Ⅱ，《無臂大學(xué)生王爭的故事》 [學(xué)生思考討論]（1）他會(huì)用嘴寫字，用腳做事的能力是天生的嗎？（2）王爭在面對(duì)困難、挫折時(shí)采取了一種怎樣的態(tài)度？

（3）假如王爭屈服于?失去雙臂?的困難、挫折，同學(xué)們想象一下，他會(huì)成為一個(gè)怎樣的人呢？ [學(xué)生討論基礎(chǔ)上教師總結(jié)] 王爭會(huì)用嘴寫字，用腳做事的能力不是天生的。他在面對(duì)困難、挫折時(shí)采用積極的態(tài)度，成就了他的大學(xué)夢，他是生活的強(qiáng)者；假如王爭屈服于?失去雙臂?的困難、挫折，他的人生將是另一種情景，他將是生活的弱者。

二、新課教學(xué) 投影Ⅲ

（一）人生難免有挫折

（二）挫折面前不同的態(tài)度成就不同的人生

積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)---磨練意志、增長智慧、戰(zhàn)勝挫折、發(fā)展能力---生活的強(qiáng)者（成功）

消極逃避、屈服----意志消沉、不思進(jìn)取----生活的弱者（失?。┩队阿?傾聽 [戰(zhàn)勝挫折，我有辦法] 投影Ⅴ 討論 [他們戰(zhàn)勝挫折用的是什么方法？] [ 教師總結(jié)] 戰(zhàn)勝挫折要用科學(xué)的、正確的方法，要有正確的心態(tài)。投影Ⅵ 《

三、如何積極應(yīng)對(duì)挫折？》

三、學(xué)以致用

投影Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ [送溫暖，出點(diǎn)子] 表演?小濤倒霉的一天……?

四、說說今天這節(jié)課的收獲

五、齊唱《陽光總在風(fēng)雨后》，在歌聲中再次感受生命的力量。教學(xué)反思：

挫折教育是一個(gè)永遠(yuǎn)的話題，但我們應(yīng)該明白對(duì)學(xué)生來說學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法和態(tài)度對(duì)待挫折更重要。