第一篇：對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)聽(tīng)力教案

開(kāi)始：

教師：“同學(xué)們，下午好，同學(xué)們有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)上節(jié)課的聽(tīng)力進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)啊，有沒(méi)有完成布置的課后作業(yè)呢，——有（預(yù)想答案）好，那么我們開(kāi)始新的聽(tīng)力旅程?！?/p>

面聽(tīng)：

1、“京欣一號(hào)”西瓜皮薄，口感好，在北京市場(chǎng)暢銷(xiāo)多年?！昂Ｆ摺蔽鞴系奶攸c(diǎn)是個(gè)兒大，成熟期晚。今年的新品種“農(nóng)科一號(hào)”也很受消費(fèi)者歡迎，其銷(xiāo)售量?jī)H次于“京欣一號(hào)”

用PPT展示問(wèn)題：在北京市場(chǎng)上銷(xiāo)售量最大的西瓜是哪個(gè)品種？ 教師聽(tīng)前準(zhǔn)備：下面一段話我們將聽(tīng)到幾個(gè)西瓜的品種，用漢字或拼音記下來(lái)，第一遍念完，問(wèn)下學(xué)生寫(xiě)了什么，緊接念第二遍，在聽(tīng)第二遍前處理語(yǔ)言點(diǎn)“僅次于”。這樣聽(tīng)完第二遍后檢查學(xué)生的答案，并公布答案“京欣一號(hào)”

2、商場(chǎng)廣播：顧客王先生請(qǐng)注意！顧客王先生請(qǐng)注意！您的孩子正在服務(wù)臺(tái)等你，請(qǐng)您馬上過(guò)來(lái)！請(qǐng)您馬上過(guò)來(lái)。）

用PPT展示問(wèn)題：請(qǐng)你聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)：發(fā)生了什么事？ 教師聽(tīng)后準(zhǔn)備：該段材料教師念完之后，學(xué)生可能回答不好，教師則用遞進(jìn)追詢來(lái)提問(wèn)學(xué)生：孩子在哪兒？為什么在那兒？孩子怎么了——丟了（預(yù)想答案），公布答案：王先生粗心把孩子弄丟了，3、遺憾的是中國(guó)隊(duì)自己也沒(méi)有抓住進(jìn)一步擴(kuò)大比分的機(jī)會(huì)，尤其是第33分鐘時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)將一個(gè)寶貴的點(diǎn)球踢飛，使中國(guó)最終和本次比賽的冠軍無(wú)緣 用PPT展示問(wèn)題：最后中國(guó)隊(duì)得了冠軍嗎？

教師念第一遍是在“踢飛”這邊停頓，并提問(wèn)：“第33分鐘，隊(duì)長(zhǎng)怎么了？學(xué)生可能會(huì)模仿重復(fù)句子，此時(shí)教師可以板書(shū)“踢飛”并用動(dòng)作演示，緊接繼續(xù)念完后提問(wèn)：最后中國(guó)隊(duì)得了冠軍嗎？教師板書(shū)“和··無(wú)緣”略作講解并讓一個(gè)學(xué)生試著造句，公布答案：中國(guó)隊(duì)沒(méi)有得了冠軍。

機(jī)聽(tīng)：

1、美國(guó)人最近把鬧鐘評(píng)為他們最討厭的發(fā)明之一，實(shí)際上，鬧鐘并不只是把我們從美夢(mèng)中吵醒，它還會(huì)損害健康。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，被鬧鐘突然吵醒的人比睡到自然醒的人血壓更高，心跳更快，鬧鐘的鈴聲也會(huì)增加壓力，壓力會(huì)帶來(lái)高血壓，睡眠問(wèn)題和精神憂郁。專(zhuān)家建議睡覺(jué)時(shí)保持和鬧鐘之間至少1米遠(yuǎn)，如果你必須上鬧鐘，請(qǐng)用柔和一些的音樂(lè)，或者用手機(jī)里好聽(tīng)的音樂(lè)。其實(shí)最好的辦法是早睡早起，別讓鬧鐘把自己吵醒。

用PPT展示該材料問(wèn)題： 1人們?yōu)槭裁从憛掫[鐘？

A聲音不好聽(tīng)

B醒了就睡不著 C 鬧鐘沒(méi)有用D 鬧鐘損害健康 2鬧鐘對(duì)身體的影響，課文沒(méi)提到什么？

A引起頭痛

B心跳快

C 血壓高 D增加壓力 3想早起，最好的辦法是什么？

A請(qǐng)人叫醒自己

B 離鬧鐘遠(yuǎn)一點(diǎn) C用柔和的音樂(lè)當(dāng)鈴聲D早點(diǎn)兒睡覺(jué)，早點(diǎn)兒起床

教師聽(tīng)前準(zhǔn)備：隨機(jī)調(diào)查班級(jí)的學(xué)生：“當(dāng)你熬夜時(shí)明早要上班，用什么辦法使自己早起呢，”——鬧鐘，讓別人叫醒（預(yù)想答案），將學(xué)生答案板書(shū)在黑板上并讓學(xué)生選擇最常用的方法，“好，大多數(shù)的人選擇鬧鐘，現(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)鬧鐘對(duì)我們有什么影響呢？”

聽(tīng)完一遍后把問(wèn)題展示出來(lái)，當(dāng)放第二遍時(shí)提示學(xué)生把關(guān)鍵詞記下來(lái)，兩遍過(guò)后檢查學(xué)生答案，答案是:(D A D)如果有錯(cuò)在問(wèn)題關(guān)鍵處停頓，讓學(xué)生模仿重復(fù)原句。

2、學(xué)生1：老師，我有一個(gè)問(wèn)題，向別人問(wèn)路，或者在飯館向服務(wù)員點(diǎn)菜時(shí)，應(yīng)該怎么稱呼他們？老師：這個(gè)問(wèn)題好，你們平時(shí)是怎么稱呼的？學(xué)生2：在飯館可以叫他們“服務(wù)員”。在路上呢，年輕女的可以叫“姑娘”。男的可以叫“小伙子”。我在路上聽(tīng)到過(guò)別人這么叫。老師：一般只有歲數(shù)大的人才能叫年輕人“姑娘”和小伙子，比如四十歲以上的人可以叫。你們太年輕了，不行。學(xué)生1：老師我能叫你“阿姨”嗎？這個(gè)我也聽(tīng)到過(guò)。老師：這個(gè)嘛你不是小孩子，我也沒(méi)那么老，聽(tīng)到你叫我阿姨，可能會(huì)有點(diǎn)兒不高興。但是上了年紀(jì)的人，比如五六十歲的，叫阿姨，人家會(huì)很高興。對(duì)更老的。還可以叫奶奶，對(duì)男的，可以叫爺爺。

放一遍聽(tīng)力之前把問(wèn)題用ppt展示出來(lái)：簡(jiǎn)答題：

1、什么時(shí)候稱呼“服務(wù)員”，2、誰(shuí)可以稱呼陌生人為“小姑娘”或是“小伙子”，3、誰(shuí)可以稱呼女性陌生人為“阿姨”

當(dāng)?shù)谝槐槁?tīng)力結(jié)束后，隨機(jī)檢查學(xué)生的答案，此時(shí)學(xué)生答案并不是很好，接著問(wèn)題轉(zhuǎn)化為判斷正誤（1、可以稱呼在飯館工作的人“服務(wù)員”。（）

2、“姑娘”“小伙子”必須是二十多歲。（）

3、歲數(shù)大的人可以稱呼年輕人“姑娘”或“小伙子”（）

4、小孩子能稱呼上了年紀(jì)的女性陌生人“阿姨”或稱呼更老的女性陌生人為“奶奶”（）這些問(wèn)題在聽(tīng)第二遍前展示出來(lái)，接著放第三遍，第三遍聽(tīng)后檢查學(xué)生判斷正誤的題，這樣可以很好套用到簡(jiǎn)答題中，教師聽(tīng)前準(zhǔn)備：在黑板上板書(shū)“稱呼”“服務(wù)員”“小姑娘”“小伙子”“阿姨”，并提示學(xué)生在聽(tīng)材料的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到這些詞匯，讓學(xué)生注意一點(diǎn)，機(jī)聽(tīng)：

教師聽(tīng)前準(zhǔn)備：現(xiàn)在我們來(lái)看一段電影片段，在看的時(shí)候我有一個(gè)任務(wù)要大家完成，這邊有兩個(gè)表格，現(xiàn)在大家記錄以下兩點(diǎn)內(nèi)容：男主人公對(duì)自己的描述和評(píng)價(jià)，二是他對(duì)應(yīng)征者的要求，男主人公對(duì)自己的評(píng)價(jià)視頻片段先播放一遍，在第一個(gè)項(xiàng)目上停頓一下，就第一項(xiàng)目男主人公講了“你要找一個(gè)帥哥就別來(lái)”引導(dǎo)學(xué)生填好項(xiàng)目與特征，特征是男主人公不帥，這應(yīng)該是從長(zhǎng)相這個(gè)項(xiàng)目去評(píng)價(jià)。接著播放下去，第三遍時(shí)可以在關(guān)鍵處停頓，讓學(xué)生有時(shí)間完成，最后檢查學(xué)生填寫(xiě)情況，最后

布置課后作業(yè)，課后作業(yè)是（收集和整理自己國(guó)家對(duì)陌生人的稱呼并在下節(jié)課討論，對(duì)本課的聽(tīng)力材料進(jìn)行反思和整理做一個(gè)口頭報(bào)告

第二篇：對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力教案

教材：《成功之路》進(jìn)步篇·聽(tīng)和說(shuō)Ⅰ, 北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，邱軍主編。第三課“我想換個(gè)房間”，第一部分：介紹留學(xué)生宿舍。教學(xué)對(duì)象：非學(xué)歷短期來(lái)華留學(xué)生。教學(xué)地點(diǎn)：

課型：初級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)力課 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知領(lǐng)域：（1）熟練掌握本課的生字和詞；

（2）抓住所聽(tīng)語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞，理解話語(yǔ)之間的邏輯關(guān)

系，回答課本問(wèn)題。

2.技能領(lǐng)域：（1）學(xué)生能正確回答課本問(wèn)題，語(yǔ)調(diào)比較自然；

（2）熟練掌握如何描述學(xué)校宿舍的房間種類(lèi)及如何訂房 3.情感領(lǐng)域：學(xué)生想了解中國(guó)學(xué)校宿舍的主要種類(lèi)。4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞語(yǔ)：獨(dú)立

公共

床位

上下

不等

訂

押金

收據(jù)

入住

退房

結(jié)賬

2.語(yǔ)言點(diǎn)：掌握訂、入住、退房、結(jié)賬等詞的用法，了解學(xué)校宿舍 的種類(lèi)，學(xué)會(huì)如何訂房。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.詞語(yǔ)：獨(dú)立、公共、上下、不等、訂、入住、退房、結(jié)賬 2.語(yǔ)言點(diǎn)：理解聽(tīng)力材料，能概括各部分內(nèi)容；熟練掌握訂、入住、退房、結(jié)賬等詞的用法，了解學(xué)校宿舍的種類(lèi)，學(xué)會(huì)訂房。

教學(xué)方法：以聽(tīng)為主，聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，輔以任務(wù)法。教具：多媒體，圖片 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)(2’)

點(diǎn)名、上課

二、復(fù)習(xí)檢查、導(dǎo)入新課(5’)

（一）口頭提問(wèn)上節(jié)內(nèi)容

今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二課，上新課前我們先回顧一下第一課學(xué)的知識(shí)，哪位同學(xué)愿意告訴大家第一課主要講的是什么呢？學(xué)完第一課你有什么收獲呢？

（二）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們現(xiàn)在住的宿舍是什么樣的？你們喜歡現(xiàn)在的宿舍嗎？誰(shuí)愿意給大家介紹一下自己的宿舍？

三、學(xué)習(xí)新課

（一）學(xué)習(xí)生詞(15’)

（1）讀生詞：先讓學(xué)生認(rèn)讀，教師糾正發(fā)音；然后教師領(lǐng)讀，注意難讀和易錯(cuò)的字詞；最全班后齊讀。

獨(dú)立dúlì

公共gōnggòng

床位chuángwai 上下shàngxià

不等bùděng

房費(fèi)fángfai 家具jiājù

上網(wǎng)口shàngwǎngkǒu 訂dìng

入學(xué)通知書(shū) rùxu?tōngzhīshū

填表

tiánbiǎo 押金

yājīn

收據(jù)

shōujù

入住

rùzhù 門(mén)卡

m?nkǎ

退房

tuìfáng

結(jié)賬

ji?zhàng（2）講解生詞：

1）獨(dú)立：（形）專(zhuān)門(mén)的、特定的。

例：獨(dú)立的廚房，獨(dú)立的臥室

2）公共：（形）屬性詞。屬于社會(huì)的、共有共用的。

例：公共衛(wèi)生，公共汽車(chē)

3）床位:(名)醫(yī)院、輪船、集體宿舍等為病人、旅客、住宿者設(shè)置的床。

4）上下：（名）用在數(shù)量詞后面，表示大致是這個(gè)數(shù)量。

例：這里一畝地能有一千斤上下的收成。

5）不等：（形）不相等；不一樣；不齊。

例：數(shù)目不等；水平高低不等

6）房費(fèi)：(名)住房所要支付的費(fèi)用。

7）家具：（名）家庭用具，主要指床、柜、桌、椅等。

8）上網(wǎng)口：（名）指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)接口。

9）訂：（動(dòng)）預(yù)先約定。

例：訂餐；訂報(bào)紙

10）入學(xué)通知書(shū)：（圖片展示）。

11）填表：填寫(xiě)表格。例: 請(qǐng)?jiān)谵k理手續(xù)前填表。12）押金：（名）作抵押用的錢(qián)。

13）收據(jù)：（名）收到錢(qián)或東西時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的字據(jù)。（圖片展示）14）入住：（動(dòng)）住進(jìn)去。

例：代表團(tuán)到新疆后，入住新疆大飯店。15）門(mén)卡：（圖片展示）。

16）退房：（動(dòng)）退，退出、離開(kāi)。17）結(jié)賬：（動(dòng)）結(jié)算帳目。

例：飯后結(jié)賬，連酒帶飯300多元。

（二）聽(tīng)短文：我們的宿舍(35’)

1.聽(tīng)第一遍，了解短文內(nèi)容，要求學(xué)生聽(tīng)后能說(shuō)出大意。2.聽(tīng)第二遍后回答課文提示問(wèn)題：

①留學(xué)生宿舍有幾種房間？ ②這些房間的房費(fèi)一樣的嗎？ ③房間一般都有什么？

（本短文的重點(diǎn)問(wèn)題，其中問(wèn)題①提問(wèn)程度相對(duì)差一些的學(xué)生；問(wèn)題②提問(wèn)程度一般的學(xué)生；③提問(wèn)程度較好的學(xué)生。）參考答案：

①三種：?jiǎn)稳碎g、雙人間和套間。

②不一樣，雙人間：一個(gè)床位一天30多至50元左右；單人間：70元上下；套間：100元到150元不等。

③房間里除了有床、桌子、椅子、書(shū)架和衣柜以外,差不多還有電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、電話、上網(wǎng)口。3.聽(tīng)第三遍后回答問(wèn)題：

①什么是單人間、雙人間和套間？ ②什么房很便宜？為什么？ 大概多少錢(qián)？ ③ 什么房間要貴一點(diǎn)兒？為什么？大概多少錢(qián)？ ④ 什么房間比較貴？為什么？大概多少錢(qián)？ ⑤這些房間還有什么不一樣？（其中問(wèn)題①⑤提問(wèn)程度相對(duì)差一些的學(xué)生；問(wèn)題②提問(wèn)程度一般的學(xué)生；③④提問(wèn)程度較好的學(xué)生。）參考答案：

①單人間是一個(gè)人住的房間，雙人間是兩個(gè)人住的房間，套間里什么都有，有臥室、客廳、衛(wèi)生間，有的套間還有獨(dú)立廚房。

②雙人間。沒(méi)有獨(dú)立的衛(wèi)生間、廚房和洗衣機(jī)，學(xué)生要用公共衛(wèi)生間、公共廚房、公共浴室和公共洗衣機(jī)，不太方便。一個(gè)床位一天30多塊錢(qián)。

③有的雙人間貴一點(diǎn)，有獨(dú)立衛(wèi)生間，一個(gè)床位一天大概50元左右。

④套間比較貴，套間里什么都有，有舒服又方便，一天從100元到150元不等。

⑤這些房間還分大小，比如有大雙人間、小雙人間、大單人間、小單人間、大套間、小套間等等。房間的大小不一樣，房費(fèi)也不一樣。

4.聽(tīng)第四遍，查漏補(bǔ)缺

（三）聽(tīng)對(duì)話：我要訂個(gè)房間(25’)1.聽(tīng)第一遍回答以下問(wèn)題：

他訂了一個(gè)什么房間？房費(fèi)多少？他要住多長(zhǎng)時(shí)間？從什么時(shí)間到什么時(shí)間？

（前兩問(wèn)可以由程度相對(duì)差一些的學(xué)生來(lái)回答，后兩問(wèn)由程度一般的學(xué)生回答。）參考答案：他訂了一個(gè)小單人間，70元一天；要住一個(gè)月，從7月19號(hào)到8月21號(hào)。

2.聽(tīng)第二遍回答：

這個(gè)學(xué)校都有什么房間？房費(fèi)是多少？（這個(gè)問(wèn)題由程度一般或程度較好的學(xué)生回答）。

參考答案：雙人間、單人間和套間，雙人間一個(gè)床位一天50元，單人間一天70元，套間一天120元。

3.聽(tīng)完第三遍同桌討論后回答：

在飯店或?qū)W校應(yīng)該怎么訂房間、退房間？（本對(duì)話的重點(diǎn)問(wèn)題，由程度較好的學(xué)生回答）

（①問(wèn)房間的種類(lèi)、房費(fèi)；②說(shuō)明住的時(shí)間，交押金，拿房間的門(mén)卡；③退房，交門(mén)卡，結(jié)賬）

四、總結(jié)與布置作業(yè)：(8’)1.重點(diǎn)詞語(yǔ)：

獨(dú)立

公共

床位

上下

不等

訂

押金

收據(jù)

入住

退房

結(jié)賬

2.重點(diǎn)問(wèn)題：

①學(xué)校宿舍一般有哪些種類(lèi)的房間？房間里有什么？房費(fèi)多少？ ②怎么訂房間？ 3.作業(yè)：

復(fù)習(xí)本課生詞，掌握本課重點(diǎn)問(wèn)題，預(yù)習(xí)下節(jié)課生詞。

第三篇：對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力教案

第29課去哪里玩兒

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)課文的聽(tīng)力理解，使學(xué)生掌握關(guān)于旅行語(yǔ)言和文化的知識(shí)，學(xué)會(huì)使用文中出現(xiàn)的語(yǔ)法。

2.在提高聽(tīng)力能力的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)法

2.理解對(duì)話語(yǔ)境，能夠熟練運(yùn)用文中關(guān)于旅行的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行交際表達(dá)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解對(duì)話語(yǔ)境，能夠熟練運(yùn)用文中關(guān)于旅行的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行交際表達(dá)

四、教學(xué)方法

聽(tīng)寫(xiě)法

聽(tīng)讀法

五、教學(xué)內(nèi)容和步驟

﹙一﹚ 導(dǎo)課 5分鐘

復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，開(kāi)始聽(tīng)力練習(xí)。﹙二﹚ 授新課

1.聽(tīng)做課本中第六到八題。16分鐘 2.核對(duì)答案，找出語(yǔ)法點(diǎn)。5分鐘 3.語(yǔ)法講解5分鐘 不是……嗎 ： A、你找我有事？

B、今天晚上開(kāi)晚會(huì)，請(qǐng)你去參加。A、哎，不對(duì)呀，不是明天晚上開(kāi)嗎？ 表示吃驚，沒(méi)想到；

A、快去找個(gè)年輕人幫幫我？ B、我不是年輕人嗎？

表示反問(wèn)，用來(lái)表示說(shuō)…話者的不滿、責(zé)備、分辨。還是：表示對(duì)情況的選擇。自費(fèi)：自己付錢(qián) 3.能力提升 ① 在聽(tīng)一遍原文，讓學(xué)生根據(jù)已有信息復(fù)述原文的中心大意，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。10分鐘

四：課堂小結(jié) 6分鐘

這課主要鍛煉同學(xué)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的能力，并告訴他們所用的聽(tīng)力練習(xí)方法。

七:布置作業(yè)

2分鐘

參加旅行團(tuán)和自由行各有什么長(zhǎng)處和短處。

第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力教案

第一課

一、跟讀

二、填聲母

三、填韻母

四、標(biāo)聲調(diào)

五、選出你聽(tīng)到的音節(jié)

六、聽(tīng)錄音，填寫(xiě)拼音并模仿發(fā)音

放著錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容讓同學(xué)們自己做一遍，抽出幾個(gè)同學(xué)提問(wèn)，然后統(tǒng)一答案

教具：教材、教案、講稿、磁帶、電腦

教學(xué)目的： 1.通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練,掌握關(guān)鍵詞的用法

2．通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練,掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

教學(xué)要求：掌握漢語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的聲母、韻母、聲調(diào)、變調(diào)、輕聲、拼寫(xiě)規(guī)則、兒化音、如：玩兒、畫(huà)兒、這兒、哪兒等）詞重音、句重音、停頓、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)流音變。拼讀句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：本單元出現(xiàn)的21個(gè)聲母、6個(gè)單韻母、13個(gè)復(fù)韻母、15個(gè)鼻韻母、1個(gè)卷舌。韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化音、拼寫(xiě)規(guī)則、句重音及“一”、“不”的變調(diào)現(xiàn)象及

教學(xué)方法：1講練法 2聽(tīng)說(shuō)法

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué): 1師生問(wèn)候 2考勤 3宣布本課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求.二、導(dǎo)入新課: 1.讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹 2.了解學(xué)生的漢語(yǔ)掌握程度和漢語(yǔ)水平

三、講新課

（一）聲韻母練習(xí)

一、跟讀 b p m f d t n g k h

二、填聲母

1、p

2、b

3、t

4、m

5、f

6、n

7、g 8.h 9.diū 10.le 11.kǎ 12.bù 13.p?i 14.nǐ 15.lǜ 16.güi 17.fyi 三.填韻母 1．? 2.i 3.a 4.e 5.ai 6.o 7.u 8.ei 9.pao 10.dui 11.gǒu 12.niú 13fù.14lǜ 15.lái 16.byi

四、標(biāo)聲調(diào) 1．bó 2.mǐ 3.pū 4 dài 5.guǐ6.la 7.tiüo.8.lóu 9.niǔ 10.kòu 11.huí 12.püi 13.dǔ 14.ta15.hü 16.m?i

五、選出你聽(tīng)到的音節(jié) 1.bü 2.mù 3.lǜ 4.ta 5.pǐ 6.nai 7.kū 8.niú 9.dài 10.f?i 11.tuī 12.mü 13.bǎo 14.hǎi 15.fǒu

六、聽(tīng)錄音，填寫(xiě)拼音并模仿發(fā)音

（一）詞語(yǔ)1.爸爸 2.哥哥 3.打他 4.跑步 5.都來(lái) 6.后悔 7.法律 8.高貴 9.麻利 10.太鬧

（二）對(duì)話 1.A:你好嗎？ B:我很好，你呢？ A:我也很好.謝謝！

2.A:你在哪里？ B:我感冒了 A:那你好好兒休息吧。

四、課堂小結(jié)(3分鐘)1.通過(guò)聽(tīng)力理解的練習(xí),達(dá)到了一定的效果.2.通過(guò)聲調(diào)練習(xí),要掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.掌握學(xué)生在本課掌握的程度，對(duì)不懂的地方進(jìn)行講解。

五、課堂練習(xí)及作業(yè)布置(2分鐘)

（一）課堂練習(xí)（聲韻母練習(xí)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí)）

（二）1.課后要求聽(tīng)新聞（收音機(jī)、廣播、漢語(yǔ)歌曲?）

2.提高口語(yǔ)（要求1至2名學(xué)生在新上課前在課堂講笑話、幽默）

（三）書(shū)面作業(yè)：寫(xiě)出語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí)六.聽(tīng)錄音，填寫(xiě)并模仿發(fā)音

（五）、（六）的漢字

第五篇：中級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)力教案

中級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)力教案 茶

一、教學(xué)對(duì)象

本課為具有中級(jí)漢語(yǔ)水平的外國(guó)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)，他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)間在800學(xué)時(shí)左右，掌握的漢語(yǔ)詞匯量為2000個(gè)左右，已具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和用漢語(yǔ)進(jìn)行日常生活交際的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)課文的聽(tīng)力理解，使學(xué)生較好的掌握中國(guó)“茶”文化以及茶的妙用。2.培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)技能和發(fā)散性思維以及判斷與推理，想象與聯(lián)想的能力。3.通過(guò)喚醒學(xué)生已有的背景知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生自上而下的宏觀聽(tīng)力理解認(rèn)知能力。4.在提高聽(tīng)力能力的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

三、教學(xué)及訓(xùn)練方法

筆記法、情境法、聽(tīng)說(shuō)法。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)，80分鐘

五、教學(xué)條件

多媒體教室

六、教學(xué)過(guò)程（共分三個(gè)階段）

第一階段：聽(tīng)前導(dǎo)入階段 1引出主題 ⑴ 老師提問(wèn)：同學(xué)們，我們每天除了吃飯之外必做的一件事情是什么呢？ 學(xué)生回答：（其他答案）、喝水······

老師：很好，我們喝下去的東西有什么區(qū)別嗎？

學(xué)生：品種不一樣，有人喜歡喝純凈水，有人喜歡喝果汁，有人喜歡喝碳酸飲料，還有人喜歡喝茶······

老師：很好，每個(gè)國(guó)家對(duì)“喝”的文化都有不同的喜好和講究，在中國(guó)呢，人們喜歡喝茶，那么今天的聽(tīng)力課我們就來(lái)走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)的多姿多彩的茶文化。

（利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)“茶”的圖片，并把標(biāo)題“茶”書(shū)寫(xiě)于黑板上，從而引出主題）

（2）生詞領(lǐng)讀

1、款待—— kuǎn dài

2、獨(dú)特——dú tè

3、來(lái)源——lái yuán

4、名副其實(shí)——míng fù qí shí

5、積累——jī lěi、保健——bǎojiàn

7、種植——zhòng zhí

8、功能——gōng néng

9、舉世聞名——jǔ shì wén míng

10、制作——zhì zuò

發(fā)現(xiàn)學(xué)生有誤讀的情況要及時(shí)糾正。

第二階段：聽(tīng)中整體認(rèn)知及聽(tīng)后討論總結(jié)階段 1.讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音。

點(diǎn)學(xué)生回答自己所聽(tīng)到的內(nèi)容（包括單獨(dú)的詞、句子）。2.再放一遍錄音。

點(diǎn)學(xué)生充實(shí)所聽(tīng)到的課文內(nèi)容。

3.根據(jù)學(xué)生復(fù)述情況考慮是否再聽(tīng)，但最多三次。

4.聽(tīng)完錄音后教師組織學(xué)生集體討論，修正各自聽(tīng)到的關(guān)于“茶”的內(nèi)容，討論“茶文化”。

5．教師提問(wèn)（顯示在多媒體上）

（1）茶最初被人們當(dāng)做什么使用（C）A飲料

B食品

C藥物

D植物

（2）在多少年前，中國(guó)人就發(fā)現(xiàn)了茶這種植物？（C）A兩千年前

B三千年前

C四千年前

D五千年前

（3）《茶經(jīng)》的作者陸羽是什么朝代的人？（D）A秦朝

B漢朝

C清朝

D唐朝

（4）什么叫做敬茶？（5）茶有哪些功能？

（6）中國(guó)茶可以分為幾類(lèi)，分別是什么？

6.聽(tīng)兩遍并做課后練習(xí)（要求學(xué)生帶著問(wèn)題邊做筆記邊聽(tīng)課文并完成以上練習(xí)）。7.核對(duì)練習(xí)答案并總結(jié)文中的新詞匯和新句型并要求學(xué)生用新詞匯新句型造句。（1）以······最為著名（2）數(shù)······（3）對(duì)······來(lái)說(shuō)/來(lái)講（4）（在······中）占有······地位（5）稱得上

第三階段：能力發(fā)展階段 再聽(tīng)課文一遍，然后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)已有信息完整復(fù)述課文大致內(nèi)容鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)結(jié)合能力。請(qǐng)學(xué)生總結(jié)課堂收獲。

七、課堂小結(jié)

大家在這節(jié)聽(tīng)力課中表現(xiàn)非常好，我們通過(guò)反復(fù)聽(tīng)錄音，復(fù)述錄音內(nèi)容，小組討論等方式了解了中國(guó)的豐富多彩的茶文化，同學(xué)們也帶著極大的興趣積極的配合了老師的教學(xué)，在此非常感謝。我們今天的內(nèi)容就到這里，下節(jié)聽(tīng)力課我們要學(xué)習(xí)《殘茶的妙用》，這篇課文是泛聽(tīng)內(nèi)容，課程要求相對(duì)簡(jiǎn)單一些，請(qǐng)同學(xué)們做好課下預(yù)習(xí)。另外請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成這堂課的家庭作業(yè)。下課！

八、布置作業(yè)：（ppt展示）

1復(fù)習(xí)課文中的新詞匯和新句型，下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。

2.請(qǐng)同學(xué)們自選一篇類(lèi)似的聽(tīng)力材料，用同樣的方法練習(xí)。