第一篇：《我的責任》主題班會教案

《我的責任》主題班會教案

一、教學背景：

現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對家庭、集體漠不關心。因此，通過主題班會的責任教育，重點培養(yǎng)學生對責任的正確認知，增強學生的責任意識。

二、教學目的：

1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

3、通過活動讓學生感受責任的重要性，增強其責任意識，學會對自己、對家庭、對集體與社會負責。

三、教學重點難點：

1、讓學生明確什么是自己應盡的責任。

2、教育學生如何對自己、對家庭和對集體與社會負責。

四、教學方法：

1、分工準備：講故事、演講等；

2、多媒體教學。

五、教學時間：

六、教學過程：

(一)導入：

同學們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責”）──不，是“我的責任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任。”人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。本節(jié)課我們就來談談“我的責任”。（幻燈片：“我的責任”）

（二）感受故事：（幻燈片顯示故事內容，師生朗讀）

故事一：司機黃志全的事跡。

故事二：教師殷雪梅的事跡。

故事三：日本女官員的事跡。

問：三個故事都反映了什么主題？作為學生的我們該如何盡到自己的責任。

（學生自由說）教師小結：

黃志全，這個平凡而普通的公交車司機，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！作為一名司機，他盡到了對乘客、對行人的責任；而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關頭用自己的生命換取孩子的安全，她盡到了對學生的責任。即使曾是平凡的服務員，我們卻看到了女官員認真的工作態(tài)度和高度的責任感。他們都在自己的位置上盡職盡責。

他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責任心讓我們不由地想起“我的責任”。作為一名在校學生，我們該肩負起怎樣的責任呢？

首先讓我們來理解“責任”的含義。

（三）理解“責任”含義：（幻燈片顯示）

1、“責任”是分內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。

2、“我的責任”：

教師：人生于社會，享有人生的權利，也要盡人生的責任和義務。人生責任包括哪些？

參考：

人生應盡的責任：

（1）自我責任：就是對自己負責，對自己的生存和發(fā)展承擔責任。

（2）角色責任：在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。

（四）聯系實際，討論與明確“我的責任”：

（本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對自己的責任；第二，明確擔任不同角色時“我的責任”。）

第一，討論與明確對自己負責時“我的責任”：

1、由一系列問題“你的學習目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否在游戲室、網吧里流連忘返？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？”導入，請學生結合實際，談談對自己不負責的行為。

參考：比如有的同學上課紀律很差；有的同學一遇難題就放棄；有的同學隨便轉專業(yè)轉班級；有的同學總以“忘記了”“習慣了”為自己的錯誤辯解；有的同學編理由請假甚至輟學等等。

這些對自己極其不負責任的行為，你有過嗎？如果有，接下來你該怎樣去面對？

2、落實行動：請學生結合自身情況，談談今后該如何去做。

第二，討論與明確擔任不同角色時“我的責任”：

教師：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。

1、接下來要求學生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產生不同的責任。

在家庭，我是子女，我的責任孝敬父母、承擔家務、好好學習

在學校，我是學生，我的責任尊敬老師、團結同學、努力學習、熱愛集體等

在社會，我是公民，我的責任遵紀守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等

（教師提示：不同的角色有不同的責任。如子女應該孝敬父母長輩，承擔一定的家務，為父母長輩分憂等；如學生的主要任務是學習，要尊敬老師，努力學習，同學的責任，同學間互相關心，互相幫助等；而擔任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，國家建設貢獻自己的力量??由于這些角色經常是重疊的，責任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔著多種責任。）

2、結合道德實踐周活動，請學生談談?chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負責任的行為。

參考：比如有的同學不認真做值日工作；有的同學熄燈之后喜歡講話；有的同學認為學校各種活動與己無關；有的同學經常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學結識社會青年，參加打架斗毆等等。

3、暢所欲言：“我的責任”

在家、在校、在社會，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體化，落實自己的行動

（提示：可結合西藏**、講文明等時政要事，具體談談應盡的社會責任。）

（六）班主任寄語：

是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹，就要為人們帶來一片綠蔭；是一名學生，就要為自己學好一門專業(yè)，為父母盡一份孝心，為學校盡一份責任心，為社會盡一份愛心！同學們，讓我們積極行動起來，承擔起我們的責任，做時代驕子！愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。

在劉歡《從頭再來》的歌聲中班會結束。

第二篇：我的責任 主題班會

“我的責任”主題班會教案

一、教學背景：

現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對家庭、集體漠不關心。因此，通過主題班會的責任教育，重點培養(yǎng)學生對責任的正確認知，增強學生的責任意識。

二、教學目的：

1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

3、通過活動讓學生感受責任的重要性，增強其責任意識，學會對自己、對家庭、對集體與社會負責。

三、教學重點難點：

1、讓學生明確什么是自己應盡的責任。

2、教育學生如何對自己、對家庭和對集體與社會負責。

四、教學方法：

1、分工準備：講故事、演講等；

2、多媒體教學。

五、教學時間：

六、教學過程：

(一)導入：

同學們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責”）──不，是“我的責任”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任?！比巳硕寄苤鲃迂撠?，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。本節(jié)課我們就來談談“我的責任”。（幻燈片：“我的責任”）

（二）感受故事：（幻燈片顯示故事內容，師生朗讀）

故事一：司機黃志全的事跡。

故事二：教師殷雪梅的事跡。

故事三：日本女官員的事跡。

問：三個故事都反映了什么主題？作為學生的我們該如何盡到自己的責任。

（學生自由說）教師小結：

黃志全，這個平凡而普通的公交車司機，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！作為一名司機，他盡到了對乘客、對行人的責任；而作為一名普通教師，殷雪梅老師在危急關頭用自己的生命換取孩子的安全，她盡到了對學生的責任。即使曾是平凡的服務員，我們卻看到了女官員認真的工作態(tài)度和高度的責任感。他們都在自己的位置上盡職盡責。

他們都讓我們感動，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責任心讓我們不由地想起“我的責任”。作為一名在校學生，我們該肩負起怎樣的責任呢？

首先讓我們來理解“責任”的含義。

（三）理解“責任”含義：（幻燈片顯示）

1、“責任”是分內應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。

2、“我的責任”：

教師：人生于社會，享有人生的權利，也要盡人生的責任和義務。人生責任包括哪些？

參考：

人生應盡的責任：

（1）自我責任：就是對自己負責，對自己的生存和發(fā)展承擔責任。

（2）角色責任：在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民。

（四）聯系實際，討論與明確“我的責任”：

（本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對自己的責任；第二，明確擔任不同角色時“我的責任”。）

第一，討論與明確對自己負責時“我的責任”：

1、由一系列問題“你的學習目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否在游戲室、網吧里流連忘返？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？”導入，請學生結合實際，談談對自己不負責的行為。

參考：比如有的同學上課紀律很差；有的同學一遇難題就放棄；有的同學隨便轉專業(yè)轉班級；有的同學總以“忘記了”“習慣了”為自己的錯誤辯解；有的同學編理由請假甚至輟學等等。

這些對自己極其不負責任的行為，你有過嗎？如果有，接下來你該怎樣去面對？

2、落實行動：請學生結合自身情況，談談今后該如何去做。

第二，討論與明確擔任不同角色時“我的責任”：

教師：一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔當不同的角色。但不論擔當什么角色，都要負起角色責任。

1、接下來要求學生按下面的方式簡要回答，以了解自己具有不同的角色，而產生不同的責任。

在家庭，我是子女，我的責任孝敬父母、承擔家務、好好學習等

在學校，我是學生，我的責任尊敬老師、團結同學、努力學習、熱愛集體等

在社會，我是公民，我的責任遵紀守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等

（教師提示：不同的角色有不同的責任。如子女應該孝敬父母長輩，承擔一定的家務，為父母長輩分憂等；如學生的主要任務是學習，要尊敬老師，努力學習，同學的責任，同學間互相關心，互相幫助等；而擔任社會角色時，作為一個公民，要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范，國家建設貢獻自己的力量??由于這些角色經常是重疊的，責任也就是多重性的；一個角色有時同時承擔著多種責任。）

2、結合道德實踐周活動，請學生談談?chuàng)尾煌巧珪r有哪些不負責任的行為。

參考：比如有的同學不認真做值日工作；有的同學熄燈之后喜歡講話；有的同學認為學校各種活動與己無關；有的同學經常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學結識社會青年，參加打架斗毆等等。

3、暢所欲言：“我的責任”

在家、在校、在社會，我該怎樣負起我的責任？要求：把行為具體化，落實自己的行動

（提示：可結合西藏**、迎奧運講文明等時政要事，具體談談應盡的社會責任。）

4、學習高震東先生（臺灣忠信高級工商學校校長）的演講節(jié)選（內容鏈接），談體會：

（五）學生童婷演講：《我的責任》（背景音樂《小夜曲》）

（六）班主任寄語：

是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹，就要為人們帶來一片綠蔭；是一名學生，就要為自己學好一門專業(yè)，為父母盡一份孝心，為學校盡一份責任心，為社會盡一份愛心！同學們，讓我們積極行動起來，承擔起我們的責任，做時代驕子！愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。

在劉歡《從頭再來》的歌聲中班會結束。

第三篇：《責任在我心中》主題班會教案

《責任在我心中》主題班會教案

一、活動背景：

今天的少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任。

二、活動目的：

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。

3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。

三、準備：

1、拍攝校園短片。

2、學生排練節(jié)目。

3、準備形狀各異的小卡片。

四、過程：

（一）短片導入

1、開學以來，學校以班級一直在對同學們進行《遵守學校各項規(guī)章制度》的教育，上個星期五的中午午休時，高老師拿著攝象機在校園里走了走，看了看，拍了拍，現在就請大家看看高老師都拍到了些什么？

2、播放短片

3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

小結：

這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責任在我心中》，出示課件，齊讀。

（二）學校里

1、同學們在學校里是中學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名中學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢？（指名說）

2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環(huán)境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快??！

（三）家庭中

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢？

2、那你們能說說在家中，你應該承擔什么責任呢？（指名說）

3、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。

（四）社會上

1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位中學生應盡的責任。

2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）

（五）聽故事

1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統里根是怎樣對自己負責的，（師說故事）

2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫目標，表決心

這節(jié)班會課，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責的精神呢？現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧?。ㄕ故荆?/p>

（七）班主任講話

同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了責任，才能有進步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節(jié)《責任在我心中》主題班會到此結束。

第四篇：責任教育主題班會(教案)

責任教育主題班會

班會目標：

1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。班會過程：

一、知責任、明責任、負責任（讓學生對責任有個明確的認識）

1、什么是責任、責任感？ 責任：份內應做的事。

責任感：即責任心，自覺地把份內的事做好的心情。在字典里，對于責任和責任感，它給予了這樣的解釋： 責任：（1）份內該做的事情。

（2）沒有做好份內的事而應當承擔的過失。

所以，責任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。

2、你知道哪些關于責任的名言？ 天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》

責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！猍德國]歌德《格言與感想》

責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事情作出反應?！猍美國]弗洛姆《為自己的人》

責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂?！猍科威特]穆尼爾《愿你生活更美好》

3、列舉社會上負責任的事例，引導學生思考：你明白自己的責任有哪些嗎？

4、[明責任]

對人類負責

對國家負責

對社會負責

對集體負責

對家庭負責

對別人負責

班會總結：同學們要知道，今天你只是一株小功、苗，但只要你學會負責，明天你就是國家的棟梁！謹記：沒有責任心的人是一個自私的人；擁有責任心的人是一個成功的人！

一年級二班

第五篇：責任主題班會教案

主題班會教案

職業(yè)道德之

責

任

教育目標：

1、讓學生懂得什么是責任。

2、讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識。

3、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。教學過程：

一、引入主題

網絡上流行這樣一句話：有德有才是精品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。所以對人才的錄用，著名企業(yè)家牛根生先生有這一說法：

有德有才，破格重用； 有德無才，培養(yǎng)使用； 有才無德，限制錄用； 無德無才，堅決不用。

——牛根生。

可見企業(yè)在選用人才時對德方面的考量是非常注重的，引用《10步提升員工的責任心》一書中所說：沒有責任心的職業(yè)道德簡直就是無稽之談！可見責任心在職業(yè)道德的重要性。

二、提出問題：什么是責任？什么是責任心？ 故事一：

“上帝，什么叫責任？”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧！”于是，彼得就開始了他的旅行。

彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學生，一個小時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他？”女教師微笑著說：“那是我的責任！”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生就是責任。

接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢？”園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責任?！北说妹靼琢?，原來讓草生長得更好就是責任。

接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢？”服務員輕聲地說：“因為那是我的責任。”彼得明白了，原來為顧客送咖啡就是責任。

最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護士正在照料一位傳染病病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎？”“唉?！弊o士微笑著說：“當然怕，但這是我的責任。”彼得明白了原來照顧傳染病病人就是責任。

彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎？”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人?！?/p>

（提問：從彼得的經歷中，你理解到什么是責任了嗎？）

上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應做的事，就是你的責任。孩子，你明白了嗎？” 故事二：

在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆 主題班會教案

竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！?/p>

從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。

這個男孩就是后來成為美國總統的里根。這件事讓里根懂得了什么叫責任，（提問：同學們，你們在這則故事當中，你又理解到什么是責任嗎？）兩則故事歸納總結：

責任：

1、份內應做的事；

2、因沒有做好分內應做的事而應承擔的過錯

責任心：是指對事情能敢于負責、主動負責的態(tài)度；并能主動去履行個人應盡的職責和義務，超出他人期望。

三、責任重于泰山

案例分析：德國最愚蠢的銀行

2008年9月15日上午10點，擁有158年歷史的美國第四大投資銀行—雷曼兄弟公司向法院申請破產保護，消息轉瞬間傳遍地球的各個角落。

令人匪夷所思的是，在如此明朗的情況下，德國國家發(fā)展銀行（KFW）10點10分，居然按照外匯掉期協議的交易，通過計算機自動付款系統，向雷曼兄弟公司即將凍結的銀行賬戶轉入了3億歐元。毫無疑問，3億歐元將是肉包子打狗有去無回。

從德國發(fā)展銀行10分鐘的悲劇可看出，工作無小事，責任體現在細節(jié)中。責任的缺失有可能會為企業(yè)帶來無可估量的損失。請記?。贺熑沃赜谔┥?！

想一想、議一議（承上啟下）

1、在比亞迪工學交替實習時，你有沒有生產過廢品？

2、生產出廢品的原因是什么？

引導學生：A、要搞清楚自己的工作范疇的任務，切忌盲目操作。B、要努力提高自己的業(yè)務水平，減少失察錯誤。

四、你清楚你的責任嗎？

1、作為學生的你，應負什么樣的責任？ A、學習是我們的第一責任。

B、維護集體利益也是我們的責任。

2、作為兒女的你，應負什么樣的責任？

努力學習愛惜自己 孝敬父母

五、你負起你的責任了嗎？以小事引導學生思考自己是否負起現階段的責任。小事體現責任心。

六、倡導學生：對自己負責！對班集體負責！對父母負責！