第一篇：為了中華民族的崛起 教學(xué)設(shè)計(jì)

《為了中華民族的崛起》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

2、讓學(xué)生知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。

3、讓學(xué)生知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：救國(guó)之路

1、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來(lái)，我們的祖國(guó)總是被踐踏和侵略？

2、分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國(guó)方案？并說(shuō)明理由。

3、結(jié)合45頁(yè)和資料庫(kù)中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

4、這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？

活動(dòng)二 革命先驅(qū)故事會(huì)

1、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。

2、讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩(shī)文，感受與祖國(guó)共存亡的革命氣概。

3、把感受寫在日記中。活動(dòng)三 五四青年節(jié)的來(lái)歷

1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

2、讀47頁(yè)的介紹和資料庫(kù)中相關(guān)資料，了解五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。

3、五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號(hào)，都有哪些人參加？

4、比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參加人員上有什么不同？

活動(dòng)四 中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

1、聽歌曲。聽《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說(shuō)明了什么？

2、說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識(shí)。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？

3、讀48頁(yè)和資料庫(kù)中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過(guò)程。

4、用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。

板書設(shè)計(jì)

為了中華民族的崛起

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)——戊戌變法——辛亥革命——五四運(yùn)動(dòng)

第二篇：為了中華民族的崛起 教學(xué)設(shè)計(jì) 石蕊

人民教育出版社《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)

7課 為了中華民族的崛起

?秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)??????? 石蕊 ??【設(shè)計(jì)理念】

本課以中國(guó)人民的探索和革命為主線，突出了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的光輝歷程，最終使五星紅旗在天安門廣場(chǎng)升起，中華人民共和國(guó)成立了。同學(xué)們可在教師指導(dǎo)下，以小組為單位，搜集組內(nèi)最感興趣的資料，從而培養(yǎng)孩子們協(xié)作、互助的精神。在交流展示的過(guò)程中，立足于培養(yǎng)學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和掌握的資料進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。

【學(xué)情及教材分析】

六年級(jí)的學(xué)生已有自己的見解，以及一定的辨別客觀事實(shí)的能力。本單元要讓學(xué)生懂得今天的一切來(lái)之不易，要從自身做起，不忘曾經(jīng)的屈辱，奮發(fā)讀書，為以后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的動(dòng)力基礎(chǔ)。

針對(duì)以上的學(xué)情分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感 【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)學(xué)習(xí)知道，為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的道路，體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

2.通過(guò)了解近代史上的重大歷史事件，認(rèn)識(shí)無(wú)數(shù)中華兒女為拯救中國(guó)在不斷抗?fàn)?、不斷探索、體現(xiàn)了中華民族頑強(qiáng)的民族精神。

3.知道中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，救亡圖存的抗?fàn)幘瘛?.培養(yǎng)為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)，難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集革命先驅(qū)的故事

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利相關(guān)的圖片、音像等資料。

【活動(dòng)過(guò)程】

第一課時(shí) 活動(dòng)一：救國(guó)之路

1．[出示圖片：祖國(guó)被踐踏侵略]

師：結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來(lái)，我們的祖國(guó)總是被踐踏和侵略？

師舉例說(shuō)明：（1）八國(guó)聯(lián)軍侵華（2）袁世凱簽定的喪權(quán)辱國(guó)21條（3）日本占領(lǐng)東北，建立偽滿州國(guó)傀儡政權(quán)。??

2．假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國(guó)方案？并說(shuō)明理由。師：（1）介紹清華大學(xué)由來(lái)（校園建立款項(xiàng)來(lái)源于賠款返還），讓學(xué)生們意識(shí)到當(dāng)時(shí)教育投入之不足。（2）中日甲午海戰(zhàn)的軍艦與武器都是進(jìn)口的，讓學(xué)生們意識(shí)到我們當(dāng)時(shí)的軍事力量十分薄弱。（板書：救國(guó)之路）

3．這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但為什么最后都以失敗告終？ 【設(shè)計(jì)意圖】

讓同學(xué)們了解祖國(guó)不堪回首的屈辱歷史，激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情，為中華民族崛起而讀書。讓同學(xué)們意識(shí)到教育是強(qiáng)國(guó)之本,發(fā)展經(jīng)濟(jì)是強(qiáng)國(guó)之路。引導(dǎo)同學(xué)們從政治、經(jīng)濟(jì)、教育、軍事等多方面去思考救國(guó)之路，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)的改革措施確實(shí)對(duì)社會(huì)起到了推動(dòng)的作用，但由于清政府的腐朽，改革最終只能以失敗告終。

活動(dòng)二：革命先驅(qū)故事會(huì)

1．播放電影片段《辛亥革命》

使同學(xué)們身臨其境的感受革命先輩們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)革命勝利所付出的艱苦努力和巨大犧牲。引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式如講故事、表演、圖片介紹等多種方式再現(xiàn)當(dāng)年歷史，重點(diǎn)讓學(xué)生們了解革命先驅(qū)的理想和觀點(diǎn)。

2．播放電影片段《秋瑾》，朗誦秋瑾、聞一多等革命先烈的詩(shī)文?！驹O(shè)計(jì)意圖】

使學(xué)生進(jìn)一步了解為了推翻腐朽的統(tǒng)治，革命先驅(qū)們所做出的努力。強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)革命先烈形象的全面認(rèn)知，明白革命理想在整個(gè)生命中的位置與價(jià)值。讓同學(xué)們感受和體會(huì)到革命先烈們以祖國(guó)的崛起為己任，愿與祖國(guó)共存亡的革命氣概和高度的責(zé)任感。

活動(dòng)三：“五四”青年節(jié)的來(lái)歷

1．從“五四”青年節(jié)切入，讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)五月四日是什么節(jié)日，由此引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的興趣。（板書：“五四”運(yùn)動(dòng)）

2.全面講解“五四”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，讓同學(xué)們了解此次運(yùn)動(dòng)參與人員之廣，持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，對(duì)廣大青年學(xué)生、愛國(guó)人士的革命理想形成、對(duì)國(guó)家前途關(guān)心的影響深遠(yuǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】

教材突出了孫中山等革命志士的探索和辛亥革命的勝利，但同時(shí)也指出，辛亥革命并沒(méi)有最終把中國(guó)人民從苦難中解放出來(lái)，意在引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)跟隨先驅(qū)們探索救國(guó)之路?！拔逅摹睈蹏?guó)運(yùn)動(dòng)，這是探索救國(guó)之路中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他使人們看到了民族人希望。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

1．聽歌曲：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)

讓同學(xué)們邊聽邊想，歌詞的內(nèi)容說(shuō)明了什么？（板書：中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生）2．講故事：自己所知道的共產(chǎn)黨。

讓學(xué)生們說(shuō)他們所了解的關(guān)于共產(chǎn)黨的知識(shí)，如黨的誕辰紀(jì)念日、黨中央是中國(guó)共產(chǎn)黨最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)的地位。講述身邊的共產(chǎn)黨員故事，由此引起學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨的興趣和關(guān)注。

3．結(jié)合教材第48頁(yè)和資料庫(kù)中的資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的過(guò)程?！驹O(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)了解中國(guó)共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體核心人物毛澤東所走的革命道路，讓同學(xué)們身臨其境般的感受到中國(guó)共產(chǎn)黨人為祖國(guó)和人民所付出的鮮血與生命是我們無(wú)法想象的，做出的貢獻(xiàn)無(wú)比巨大，是名副其實(shí)的沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。活動(dòng)二：戰(zhàn)斗在井岡山

1．以尋找、播放、歌唱的形式，展示反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。

2、播放反映井岡山斗爭(zhēng)的電影片斷，談感受。

引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)時(shí)的艱苦環(huán)境和共產(chǎn)黨人堅(jiān)持革命的精神等方面談感受。

3、搜集朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭(zhēng)情況。以故事會(huì)的形式進(jìn)行分享。【設(shè)計(jì)意圖】

“井岡山斗爭(zhēng)”反映了井岡山精神，突出了共產(chǎn)黨人在艱苦的環(huán)境下，不畏艱險(xiǎn)、不怕困難，堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)的事例。一方面，這些事例具體生動(dòng)，并有大量的文學(xué)藝術(shù)作品可以借用，易于學(xué)生理解和感受共產(chǎn)黨人的革命意志及理想；另一方面，在的戰(zhàn)爭(zhēng)年代表現(xiàn)出來(lái)的這些精神在今天依然學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)。活動(dòng)三：尋找紅軍長(zhǎng)征足跡

1．搜集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料、圖片、歌曲等，以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)及有關(guān)資料，如語(yǔ)文教材中的故事、看過(guò)的電影聽到的故事等。讓同學(xué)們了解和感受到紅軍在長(zhǎng)征中的故事及革命精神。

2．查看紅軍在長(zhǎng)征路線示意圖，數(shù)一數(shù)中央紅軍經(jīng)歷了哪些省。引導(dǎo)學(xué)生可以嘗試將自己了解的有關(guān)長(zhǎng)片的事跡的發(fā)生地點(diǎn)，在示意圖上找到，并標(biāo)示出來(lái)。

3．引導(dǎo)學(xué)生思考：紅軍在長(zhǎng)征中都遇到什么困難？他們?yōu)槭裁茨茉谶@樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)？出示飛奪瀘定橋的圖片，讓學(xué)生思考：假如你是一個(gè)飛奪瀘定橋的勇士，在戰(zhàn)斗中你應(yīng)該注意些什么？在這樣危險(xiǎn)的情況下，紅軍戰(zhàn)士為什么還要勇往直前？ 【設(shè)計(jì)意圖】

引導(dǎo)學(xué)生感受和領(lǐng)會(huì)“長(zhǎng)征精神”，并在實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難不屈不撓、堅(jiān)決克服的品格。

第三課時(shí) 活動(dòng)一：革命英烈故事會(huì)

1.播放開國(guó)大典的錄像或錄音、出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀人民英雄紀(jì)念碑的碑文。

引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?yōu)槭裁匆谔彀查T廣場(chǎng)修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福而犧牲的英雄？并讓學(xué)生講給大家聽聽。（板書：革命英烈故事會(huì)）

2．講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士、楊靖宇、方志敏等革命英雄的故事，在師生共同交流中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們有什么樣的信念，具備什么樣的精神。

【設(shè)計(jì)意圖】

引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：各個(gè)時(shí)期的革命烈士都是時(shí)代的先鋒、民族的脊梁、祖國(guó)的功臣，他們的精神光照千秋，永垂青史。我們要弘揚(yáng)先烈的崇高精神，革命傳統(tǒng)要牢牢記在心頭，以此激勵(lì)我們、警示我們，要珍惜革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的今天社會(huì)安定祥和、經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、人民安居樂(lè)業(yè)的美好生活?；顒?dòng)二：中華人民共和國(guó)成立

1．老師引導(dǎo)學(xué)生看教室內(nèi)的五星紅旗，提問(wèn)：為什么每個(gè)星期一的早上我們都要舉行升旗儀式為什么每天早上天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士都要將五星紅旗同太陽(yáng)一起冉冉升起？第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由誰(shuí)升起的？引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去了解調(diào)查。（板書：中華人民共和國(guó)成立）

2、觀看開國(guó)大典的片斷或出示圖片，講解開國(guó)大典的情況。

引導(dǎo)學(xué)生們想象：當(dāng)聽到毛主席宣布“中華人民共和國(guó)成立了”的時(shí)候，人們?yōu)槭裁磿?huì)歡呼？ 【設(shè)計(jì)意圖】

經(jīng)過(guò)艱苦的探索和英勇的斗爭(zhēng)，中國(guó)人民終于站起來(lái)了，迎來(lái)了民族的獨(dú)立和解放。引導(dǎo)學(xué)生勿忘歷史，緬懷英烈，珍惜今天的幸福生活。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到共產(chǎn)黨拯救了中華民族，拯救了苦難中的中國(guó)，從而也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)黨的熱愛之情。

活動(dòng)三：緬懷共和國(guó)的締造者

1.問(wèn)學(xué)生哪些人是共和國(guó)的締造者？（板書：共和國(guó)的締造者）2.讓學(xué)生選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解一下他的事跡，并整理成筆記。3．辦一個(gè)“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份手抄報(bào)，緬懷他們的豐功偉績(jī)?！驹O(shè)計(jì)意圖】

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解革命領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)領(lǐng)袖的敬仰之情。拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生去更多的了解老一輩革命家的故事，讓學(xué)生在調(diào)查了解的過(guò)程中緬懷老一輩革命家的豐功偉績(jī)。

第三篇：為了中華民族的崛起

為了中華民族的崛起

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生知道為了人民解放和祖國(guó)富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的道路，體會(huì)愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所做出的不懈努力。

2．知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬佩之情。

3．知道是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，取得了民族獨(dú)立和解放的偉大勝利，培養(yǎng)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的情感。

4．培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生知道為了人民解放和祖國(guó)富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的道路，體會(huì)愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所做出的不懈努力。

2．知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物的敬佩之情。

3．培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：救國(guó)之路

1．結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來(lái)，我們的祖國(guó)總是被踐踏和侵略？

2．分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國(guó)方案？并說(shuō)明理由。

（從假設(shè)的角度入手，將學(xué)生帶進(jìn)歷史中，讓學(xué)生以主人翁的角色關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出救國(guó)主張，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)。）

3．結(jié)合45頁(yè)和資料庫(kù)中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

4．這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？

活動(dòng)二革命先驅(qū)故事會(huì)

1．用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。

（引導(dǎo)學(xué)生用多種形式了解孫中山，激發(fā)了學(xué)生對(duì)孫中山的敬佩之情。）

2．讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩(shī)文，感受與祖國(guó)共存亡的革命氣概。

3．把感受寫在日記中。

活動(dòng)三五四青年節(jié)的來(lái)歷

1．知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

2．讀47頁(yè)的介紹和資料庫(kù)中相關(guān)資料，了解五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。

3．五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號(hào)，都有哪些人參加？

4．比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參加人員上有什么不同？ 活動(dòng)四中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

1．聽歌曲。聽《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說(shuō)明了什么？

2．說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識(shí)。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？

3．讀48頁(yè)和資料庫(kù)中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過(guò)程。

4．用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。

課后反思：

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命都以失敗告終，孩子們感到非常迷惑，因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)提出的主張都是有利于國(guó)家發(fā)展的，為什么行不通呢。社會(huì)課畢竟不是歷史課，對(duì)于一些歷史事件的前因后果沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的介紹，但孩子們提出這樣的問(wèn)題，我覺得還是很高興的，畢竟是學(xué)生認(rèn)真思考后的成果。我給孩子們講了當(dāng)時(shí)中國(guó)的現(xiàn)狀，其中最主要的是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)仍然是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有產(chǎn)生資產(chǎn)階級(jí)。所以要實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)改良主義是行不同的。直到共產(chǎn)黨成立后，調(diào)動(dòng)了工人和農(nóng)民的革命積極性，才開辟了新的救國(guó)道路，取得了革命的最終勝利。通過(guò)這節(jié)課，我認(rèn)為對(duì)于類似的問(wèn)題，教師應(yīng)提前預(yù)想到，并在課前讓學(xué)生查閱有關(guān)資料，讓學(xué)生自己去探究會(huì)更好些。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，取得了民族獨(dú)立和解放的偉大勝利，培養(yǎng)學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨的情感。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)五戰(zhàn)斗在井岡山

1．師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。

2．組織觀看反映井岡山斗爭(zhēng)的電影。

3．想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。

4．以故事會(huì)的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭(zhēng)情況。

活動(dòng)六尋找紅軍長(zhǎng)征足跡

1．收集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料、圖片等。

2．看圖片，講故事，聽長(zhǎng)征組歌，了解和感受紅軍在長(zhǎng)征中的故事及革命精神。

3．觀看紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)影片。

4．查看中央紅軍長(zhǎng)征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來(lái)？

5．紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)？

6．編寫歌頌紅軍的詩(shī)歌和順口溜，編排小型的歌舞劇。

活動(dòng)七革命英烈故事會(huì)

1． 放開國(guó)大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？

2．講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神.3．看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。

4．開展革命英雄故事讀后感征文評(píng)比活動(dòng)。

活動(dòng)八中華人民共和國(guó)成立

1．出示五星紅旗，問(wèn)：為什么每個(gè)星期一的早晨都要舉行升國(guó)旗儀式？為什么每天早上天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士都要將國(guó)旗同太陽(yáng)一起升起？第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由誰(shuí)升起的？學(xué)生帶著問(wèn)題了解調(diào)查。

2．觀看開國(guó)大典的影片，當(dāng)聽到毛主席宣布中國(guó)人民從此站起來(lái)了的時(shí)候，人們?yōu)槭裁磿?huì)歡呼雀躍？此時(shí)此刻他們想到了什么？

3．總結(jié)：回顧本單元，談感受。

活動(dòng)九緬懷共和國(guó)的締造者

1．哪些人是共和國(guó)的締造者？

2．選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。

3．辦一個(gè)“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報(bào)，緬懷他們的豐功偉績(jī)。

第四篇：3 為了中華民族的崛起

為了中華民族的崛起

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

⒈知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

⒉知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。

⒊知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。

⒋培養(yǎng)自己為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： ⒈知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

⒉知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課：為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路。今天我們學(xué)習(xí)3 《為了中華民族的崛起》（板書課題）

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（三）自主學(xué)習(xí)

1、自學(xué)指導(dǎo)------救國(guó)之路

A、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考，為什么近代以來(lái)，我們的祖國(guó)總是被踐踏和侵略？

B、分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國(guó)方案？并說(shuō)明理由。

C、結(jié)合45頁(yè)和資料庫(kù)中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

D、這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但威懾么最后都以失敗告終？

2、自學(xué)指導(dǎo)------革命先驅(qū)故事會(huì) a用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。

b讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩(shī)文，感受與祖國(guó)共存亡的革命氣概。

3、自學(xué)指導(dǎo)----五四青年節(jié)的來(lái)歷 a知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

b讀47頁(yè)的介紹和資料庫(kù)中相關(guān)資料，了解五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。c五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號(hào)，都有哪些人參加？

d比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參加人員上有什么不同？

4、自學(xué)指導(dǎo)-----中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

a聽歌曲。聽《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說(shuō)明了什么？

b說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識(shí)。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？

c讀48頁(yè)和資料庫(kù)中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過(guò)程。

d用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。

2、培養(yǎng)自己為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 三自主學(xué)習(xí)

1、自學(xué)指導(dǎo)-----戰(zhàn)斗在井岡山

a師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。b組織觀看反映井岡山斗爭(zhēng)的電影。

c想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。d以故事會(huì)的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭(zhēng)情況。

2、自學(xué)指導(dǎo)-----尋找紅軍長(zhǎng)征足跡

a看圖片，講故事，聽長(zhǎng)征組歌，了解和感受紅軍在長(zhǎng)征中的故事及革命精神。

b查看中央紅軍長(zhǎng)征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來(lái)？

c紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)？

3、自學(xué)指導(dǎo)-------革命英烈故事會(huì)

a放開國(guó)大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？ b講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神。

4、自學(xué)指導(dǎo)----中華人民共和國(guó)成立

問(wèn)：為什么每個(gè)星期一的早晨都要舉行升國(guó)旗儀式？為什么每天早上天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士都要將國(guó)旗同太陽(yáng)一起升起？第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由誰(shuí)升起的？

哪些人是共和國(guó)的締造者？

四、拓展提升

觀看開國(guó)大典的影片，當(dāng)聽到毛主席宣布中國(guó)人民從此站起來(lái)了的時(shí)候，人們?yōu)槭裁磿?huì)歡呼雀躍？此時(shí)此刻他們想到了什么？

五、課堂檢測(cè) 1、1911年（）領(lǐng)導(dǎo)的“辛亥革命”推翻了清政府。2、1919年5月4日（）愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。3、1921年7月1日（）誕生。

4、從1934年10月到1936年10月，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍，進(jìn)行了二萬(wàn)五千里（）。

六、板書設(shè)計(jì)

辛亥革命---孫中山 五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)

中國(guó)共產(chǎn)黨---誕生 長(zhǎng)征 建國(guó)

七、教學(xué)反思：

第五篇：為了中華民族的崛起

3、為了中華民族的崛起

教材分析：

《為了中華民族的崛起》是人教版新教材六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元第3課。本課教學(xué)要讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。讓學(xué)生知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。讓學(xué)生知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

學(xué)情分析：

六年級(jí)學(xué)生已有一定的愛國(guó)情感的基礎(chǔ)，本單元承接小學(xué)其他年級(jí)，讓學(xué)生了解影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物以及中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感和為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng)，許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路，體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

2、讓學(xué)生知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。

3、讓學(xué)生知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）活動(dòng)一 救國(guó)之路

1、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí)，分析思考：為什么近代以來(lái)，我們的祖國(guó)總是被踐踏和侵略？

2、分小組研討：假如你生活在那個(gè)時(shí)代，會(huì)提出什么樣的救國(guó)方案？并說(shuō)明理由。

3、結(jié)合45頁(yè)和資料庫(kù)中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。

4、這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用？但為什么最后都以失敗告終？

活動(dòng)二 革命先驅(qū)故事會(huì)

1、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命，再現(xiàn)當(dāng)年歷史。

2、讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩(shī)文，感受與祖國(guó)共存亡的革命氣概。

3、把感受寫在日記中?；顒?dòng)三 五四青年節(jié)的來(lái)歷

1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎？

2、讀47頁(yè)的介紹和資料庫(kù)中相關(guān)資料，了解五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。

3、五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年，為什么要游行，提出了什么口號(hào)，都有哪些人參加？

4、比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參加人員上有什么不同？

活動(dòng)四 中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

1、聽歌曲。聽《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說(shuō)明了什么？

2、說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識(shí)。如果家人有黨員，向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的？

3、讀48頁(yè)和資料庫(kù)中的資料，進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過(guò)程。

4、用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如，把資料整理成小故事在班上演講。

（第二課時(shí)）

活動(dòng)五 戰(zhàn)斗在井岡山

1、師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。

2、組織觀看反映井岡山斗爭(zhēng)的電影。

3、想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。

4、以故事會(huì)的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭(zhēng)情況。

活動(dòng)六 尋找紅軍長(zhǎng)征足跡

1、收集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料、圖片等。

2、看圖片，講故事，聽長(zhǎng)征組歌，了解和感受紅軍在長(zhǎng)征中的故事及革命精神。

3、觀看紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)影片。

4、查看中央紅軍長(zhǎng)征路線示意圖，數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省，并標(biāo)出來(lái)？

5、紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難？為什么能在這樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)？

活動(dòng)七 革命英烈故事會(huì)

1、放開國(guó)大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？

2、講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神？

3、看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。

4、開展革命英雄故事讀后感征文評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)八 中華人民共和國(guó)成立

1、出示五星紅旗，問(wèn)：為什么每個(gè)星期一的早晨都要舉行升國(guó)旗儀式？為什么每天早上天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士都要將國(guó)旗同太陽(yáng)一起升起？第一面五星紅旗是什么時(shí)候在什么地方由誰(shuí)升起的？學(xué)生帶著問(wèn)題了解調(diào)查。

2、觀看開國(guó)大典的影片，當(dāng)聽到毛主席宣布中國(guó)人民從此站起來(lái)了的時(shí)候，人們?yōu)槭裁磿?huì)歡呼雀躍？此時(shí)此刻他們想到了什么？

3、總結(jié)：回顧本單元，談感受?；顒?dòng)九 緬懷共和國(guó)的締造者

1、哪些人是共和國(guó)的締造者？

2、選擇其中一位領(lǐng)袖，調(diào)查了解他的事跡，并整理成筆記。

3、辦一個(gè)“我們心中的領(lǐng)袖”圖片展或一份墻報(bào)，緬懷他們的豐功偉績(jī)。教學(xué)反思：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命都以失敗告終，孩子們感到非常迷惑，因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)提出的主張都是有利于國(guó)家發(fā)展的，為什么行不通呢。品德與社會(huì)課畢竟不是歷史課，對(duì)于一些歷史事件的前因后果沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的介紹，但孩子們提出這樣的問(wèn)題，我覺得還是很高興的，畢竟是學(xué)生認(rèn)真思考后的成果。我給孩子們講了當(dāng)時(shí)中國(guó)的現(xiàn)狀，其中最主要的是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)仍然是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有產(chǎn)生資產(chǎn)階級(jí)。所以要實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)改良主義是行不同的。直到共產(chǎn)黨成立后，調(diào)動(dòng)了工人和農(nóng)民的革命積極性，才開辟了新的救國(guó)道路，取得了革命的最終勝利。

教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代歷史并不感興趣，而且這類學(xué)生對(duì)中國(guó)的近現(xiàn)代歷史常識(shí)相當(dāng)缺乏。這固然與學(xué)生的年齡小有關(guān)，但我認(rèn)為更重要的原因是，由于社會(huì)變革和教育體制等方面的原因，學(xué)生父母普遍認(rèn)為，孩子只需學(xué)好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等文化課程，長(zhǎng)大后能夠找工作、會(huì)賺錢就行了。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代歷史的了解和感性認(rèn)識(shí)，我結(jié)合自己對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代歷史的認(rèn)識(shí)，給學(xué)生講述了許多革命先烈和仁人志士生動(dòng)感人的事跡和故事，從而加深了學(xué)生對(duì)中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，明白了新中國(guó)的來(lái)之不易。

通過(guò)教學(xué)，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的革命傳統(tǒng)教育，有極為迫切的現(xiàn)實(shí)意義，并使學(xué)生真正珍惜今天的幸福生活，更加自覺地努力學(xué)習(xí)，為中華民族的崛起而努力奮斗。