第一篇：第六課第一框增強(qiáng)規(guī)則意識教學(xué)設(shè)計

第六課第一框 增強(qiáng)規(guī)則意識 教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：了解規(guī)則的作用，了解紀(jì)律與法律的主要異同點(diǎn)，正確認(rèn)識和理解紀(jì)律，認(rèn)清職業(yè)活動中違背規(guī)則的危害，知道遵守規(guī)則要克服不良心態(tài)、涵養(yǎng)高尚道德。情感態(tài)度觀念：理解嚴(yán)守規(guī)矩的意義，增強(qiáng)規(guī)則意識，以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥，涵養(yǎng)道德，讓規(guī)則常駐心中。

運(yùn)用：現(xiàn)實生活中，在可能違規(guī)時調(diào)控自己的不良心理，做遵紀(jì)守法的人。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：做遵紀(jì)守法的人。難點(diǎn)：紀(jì)律與法律的主要異同點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

案例探究法、小組合作法等。

四、教學(xué)資源

人教版《職業(yè)道德與法律》P64～68；《教師教學(xué)用書》P76～87相關(guān)內(nèi)容；《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P34～45相關(guān)內(nèi)容；PPT課件。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備多媒體課件；查閱、搜集相關(guān)資料；布置學(xué)生預(yù)習(xí)新課，查找名字和古代軍紀(jì)的出處及解釋；印發(fā)材料：“騎手的故事”、“紀(jì)律與法律的異同”（表格）。學(xué)生：預(yù)習(xí)并思考教材中問題；做好上課相關(guān)準(zhǔn)備。

六、板書設(shè)計

七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（4.5分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容

第三單元導(dǎo)語和第六課導(dǎo)語，了解本單元知識結(jié)構(gòu)，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.教師活動

（1）探究活動一：誰先到達(dá)？用PPT出示材料：甲乙二人分別騎著有車剎和無車剎的兩輛自行車，從A地到B地同向出發(fā)，大約有紅綠燈20個，請問誰先到達(dá)目的地？為什么？

（2）在學(xué)生閱讀、討論、回答的基礎(chǔ)上，點(diǎn)評歸納，使學(xué)生明白道德是人們心中的法律，法律是外在的強(qiáng)制性道德（用PPT出示），二者都是人們的行為規(guī)范。我們做最好的自己，不僅要提高道德素質(zhì)，而且要學(xué)法、提高法律素質(zhì)。由第二單元的學(xué)習(xí)過渡到第三單元的學(xué)習(xí)。

（3）設(shè)問“我們學(xué)法、提高法律素質(zhì)的意義何在？”過渡至本單元知識結(jié)構(gòu)。（4）用PPT出示第三單元和第六課知識結(jié)構(gòu)圖。簡單講解本單元的邏輯結(jié)構(gòu)，最后強(qiáng)調(diào)我們要樹立法律意識，增強(qiáng)法治觀念（用PPT出示）。設(shè)問導(dǎo)入本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：對于我們中職生來說，學(xué)法、守法首先要從遵守什么開始？（用PPT出示第一目目題）

（5）板書：增強(qiáng)規(guī)則意識。3.學(xué)生活動

（1）認(rèn)真閱讀PPT所示探究活動一的材料，小組成員思考、討論“誰先到達(dá)目的地？為什么？”，由第一小組代表發(fā)言，其他同學(xué)傾聽，并可補(bǔ)充回答。（2）仔細(xì)閱讀第三單元導(dǎo)語和第六課導(dǎo)語，觀看PPT，根據(jù)教師講解，理清本單元知識結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）研習(xí)新課（32分鐘）第一目：規(guī)則與秩序。（8分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容

（1）人類的活動是受制約的。（2）規(guī)則的重要作用。

（3）人們要遵守的行為準(zhǔn)則是多方面的。2.教師活動

（1）探究活動二：馬的韁繩和課堂紀(jì)律。要求學(xué)生閱讀教材第64頁鏡頭一、二中的文字材料，用PPT逐一出示問題：韁繩在馭馬時起什么作用？課堂紀(jì)律在保證課堂教學(xué)效果時有什么作用？

（2）討論和歸納相結(jié)合，用PPT出示：約束，保證馬的正確前進(jìn)方向和馭手到達(dá)目的地；保證教學(xué)正常進(jìn)行和學(xué)生學(xué)到知識。然后歸納導(dǎo)出：復(fù)雜世界是有秩序的，人類活動受自然規(guī)律和社會規(guī)則的制約。明確規(guī)則的制約保障秩序的穩(wěn)定。點(diǎn)明制約人們活動的就是人的行為準(zhǔn)則，這些準(zhǔn)則是多方面的。（3）板書：秩序、規(guī)則、自然規(guī)律、社會規(guī)則。

（4）引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際：探討平時違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解紀(jì)律就在自己身邊，明確規(guī)則的作用，解析孟子和克雷洛夫的名言，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前印發(fā)的材料“騎手的故事”，使學(xué)生明白：一個人必須能控制住自己所有的情緒與行為。如果我們不能征服自己，就會被別人所征服。自律來自于自我控制。（5）探究體會（用PPT出示要求）：請同學(xué)以徒手和借助圓規(guī)、直尺工具兩種方式分別畫一個正方形和一個圓。觀察學(xué)生、請反應(yīng)最快的兩位同學(xué)在黑板上作圖，一位徒手作圖，一位借助工具作圖。學(xué)生分析后進(jìn)行賞析性點(diǎn)評、歸納。“有規(guī)矩才成方圓”（用PPT出示），說明各種社會組織都會有其相應(yīng)的規(guī)則，有規(guī)則是人類社會的一大特點(diǎn)。（根據(jù)教學(xué)時間可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)有規(guī)則、守規(guī)矩的意義。）（6）板書：規(guī)范行為。3.學(xué)生活動

（1）認(rèn)真閱讀教材第64頁鏡頭

一、鏡頭二中的文字材料，觀看漫畫理解其寓意。各組同學(xué)在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組內(nèi)的思考、討論。請第二、三小組學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)傾聽、思考，并補(bǔ)充回答。

（2）老師進(jìn)行點(diǎn)評講解時，各同學(xué)傾聽、思考，并做好筆記。

（3）積極思考，探討課堂違紀(jì)現(xiàn)象，理解規(guī)則的重要作用，談?wù)剬γ献雍涂死茁宸蛎缘睦斫馀c認(rèn)識。

（4）在草稿紙上作圖，兩位同學(xué)在黑板上作圖，其他同學(xué)認(rèn)真觀看后結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行點(diǎn)評分析。

第二目：紀(jì)律與法律。（14分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）紀(jì)律的含義及作用。（2）法律的含義及規(guī)范作用。（3）紀(jì)律與法律的共性與區(qū)別。2.教師活動

（1）用PPT出示漫畫“馬的韁繩”，設(shè)問過渡：韁繩寓意什么？請個別學(xué)生回答。用PPT逐一出示“紀(jì)律”和第二目目題，在此基礎(chǔ)上明確紀(jì)律的含義并用PPT出示：紀(jì)律，是指社會一定組織為維護(hù)集體利益并保證活動正常進(jìn)行而制定的、要求每個成員遵守的行為準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律是一種行為規(guī)范。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第66頁材料“古代軍紀(jì)”，請課前預(yù)習(xí)較好的學(xué)生解釋含義并表揚(yáng)他，以此強(qiáng)化學(xué)生遵守紀(jì)律的意識；接著請一位同學(xué)上臺講“許衡自律的故事”，要求學(xué)生結(jié)合兩段材料談?wù)剬o(jì)律的理解。

在學(xué)生討論回答基礎(chǔ)上歸納紀(jì)律的作用，明白紀(jì)律帶給人的不僅是限制和約束，更多的是自由和空間。引導(dǎo)學(xué)生明確規(guī)則意識，主動將他律變?yōu)樽月?，成為有更高道德境界的公民。（用PPT逐一出示）。

（3）板書：紀(jì)律、社會組織、違反受處罰、內(nèi)在約束力、他律、自律。（4）探究活動三：王某維權(quán)事件。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第65頁案例，在搞清案由的基礎(chǔ)上，用PPT逐一出示問題：港務(wù)處依據(jù)什么對王某做出停職檢查的處理？法院依據(jù)什么裁決這一勞動糾紛？什么是法律？紀(jì)律與法律有什么異同？組織學(xué)生展開熱烈討論，在討論基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析性點(diǎn)評，同時糾偏，進(jìn)一步使學(xué)生明確違反紀(jì)律有危害，感到不光要依法維權(quán)，還須時刻遵紀(jì)守法。用PPT出示法律的含義。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第66頁“鏈接·法律的規(guī)范作用”，了解法律的規(guī)范作用。接著以表格形式歸納紀(jì)律與法律的異同，指導(dǎo)學(xué)生完成表格。用PPT逐一出示異同內(nèi)容。明確紀(jì)律和法律都是規(guī)則，都應(yīng)當(dāng)遵守，我們應(yīng)該做遵紀(jì)守法的人（用PPT出示第三目目題），著重強(qiáng)調(diào)法律是人們行為的首要準(zhǔn)則，明確法律的權(quán)威性。（5）板書：法律、國家制定、共性（板書三次）、做遵紀(jì)守法的人。3.學(xué)生活動

（1）認(rèn)真仔細(xì)閱讀教材第65頁案例，看漫畫，積極思考，讓學(xué)生回答問題：韁繩寓意什么？

（2）認(rèn)真閱讀教材第66頁“鏈接·軍隊紀(jì)律”，聽老師講述“許衡自律的故事”，小組內(nèi)積極思考、交流“對紀(jì)律的理解”，由第四小組學(xué)生代表回答，其他同學(xué)傾聽，并做好筆記。

（3）探究活動三：王某維權(quán)事件。仔細(xì)閱讀教材第65頁案例，搞清案由后，各組學(xué)生針對問題，結(jié)合教材知識，進(jìn)行分析、討論，總結(jié)。由每小組學(xué)生代表回答一個問題。其他同學(xué)傾聽，亦可適當(dāng)補(bǔ)充，同時做好筆記。

結(jié)合知識點(diǎn)，仔細(xì)閱讀教材第66頁“鏈接·法律的作用”，了解法律的規(guī)范作用，在此基礎(chǔ)上個別學(xué)生回答，共同完成課前印發(fā)的表格“紀(jì)律與法律的異同”。第三目：做遵紀(jì)守法的人。（10分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容

（1）職業(yè)活動中不遵守規(guī)則的危害。（2）要克服違紀(jì)違法的不良心理。（3）講道德，避免違紀(jì)違法。2.教師活動

（1）探究活動四：王某、徐某兩起事故。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第67頁鏡頭一、二中的文字材料，用PPT逐一出示問題：這些血淋淋的事實是如何造成的？怎樣才能避免？

在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)行賞析性點(diǎn)評，結(jié)合討論結(jié)果，引入毛澤東名言，介紹 “貪官遲到的懺悔”案例，從正、反面引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)規(guī)則意識、做遵紀(jì)守法的人。用PPT出示：由于自己或他人的違規(guī)操作而導(dǎo)致的。只有充分重視規(guī)則，自覺遵守規(guī)則，才能避免悲劇的重演。

（2）探究活動五：三種違規(guī)的心理原因。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第67頁鏡頭一、二中的文字材料，結(jié)合教材第68頁“鏈接·青少年常見的違規(guī)心理”，討論、回答用PPT出示的問題：上述三種現(xiàn)象違反了什么規(guī)則？在我們身邊的學(xué)生身上有沒有發(fā)生過上述行為？要避免上述惡果需要克服什么不良心理？如何讓自己成為一個遵紀(jì)守法的人？

在討論的基礎(chǔ)上歸納，強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生克服不良心理，自覺涵養(yǎng)道德，理性對待規(guī)則，讓規(guī)則常駐心中做一個遵紀(jì)守法的人。

（3）板書設(shè)計：克服不良心理、涵養(yǎng)道德，讓規(guī)則常駐心中。3.學(xué)生活動

（1）探究活動四：王某、徐某兩起事故。仔細(xì)閱讀教材第67頁案例，感知材料，讀懂意思，在小組內(nèi)討論、交流，小組間競答，其他同學(xué)傾聽、思考，體會違反規(guī)則的危害及遵紀(jì)守法的必要性。

（2）探究活動五：三種違規(guī)的心理原因。認(rèn)真閱讀教材第67～68頁案例和“青少年違規(guī)的常見心理”，小組內(nèi)討論，每組回答一個問題。（3）傾聽，做好筆記。

（三）課堂小結(jié)（3分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容 總結(jié)歸納。2.教師活動

（1）在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生增強(qiáng)規(guī)則意識，做一個遵紀(jì)守法的學(xué)生，為創(chuàng)建和諧社會做出自己應(yīng)有努力。用PPT出示本節(jié)課所學(xué)的主要知識點(diǎn)與教育點(diǎn)。

（2）板書：以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。3.學(xué)生活動

（1）在教師的引導(dǎo)下根據(jù)板書思考?xì)w納本課所學(xué)知識。

（2）對照所學(xué)知識，就平時表現(xiàn)，同桌成員互評，指出需要改進(jìn)的地方。（3）根據(jù)課堂記錄，評選出本節(jié)課的明星小組一個和明星組員六名。

（五）課堂練習(xí)（5分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)評價。2.教師活動 用PPT出示：

（１）單項選擇：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P35第1、2題。（２）多項選擇：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P36第1、2題。

（３）案例分析：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P40第1題。3.學(xué)生活動

認(rèn)真閱讀材料，積極思考，回答問題，感悟遵紀(jì)守法的重要性，自覺遵規(guī)守紀(jì)。

（六）課后作業(yè)（0.5分鐘）1.教學(xué)內(nèi)容 布置作業(yè).2.教師活動 用PPT出示：

（1）辨析：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P38第1題。（2）案例分析：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P40第２題。（3）養(yǎng)成訓(xùn)練：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P43第1、２題。3.學(xué)生活動

記錄作業(yè)，課后認(rèn)真完成。

附教學(xué)設(shè)計中補(bǔ)充的素材：

1．解析名言

離婁之明，公孫子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓。──孟子

規(guī)，指正圓之器；矩，指正方之器；無矩不成方，無規(guī)不成圓；校正方圓，是謂規(guī)矩。“無規(guī)矩不成方圓”揭示了一個重要的道理：做任何事情都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩。社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機(jī)、目的往往不同，如果沒有規(guī)矩，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突

之中。所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。社會生活中的規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。社會生活離不開共同的準(zhǔn)則。

華富.戎州興城項目監(jiān)理工作周報 2013年4月23日

—2013年4月29日

名稱 內(nèi)容

進(jìn) 度

二號樓 三號樓 四號樓

棟號

劃 際

①一單元±0.00-

3.00m層鋼筋

模板制安完成一號樓 未提供

90%；②二單元±0.00-

3.00m層鋼筋

模板制安完成40%。

①一單元基礎(chǔ)頂至±0.00層砼澆筑完未提供

成；②二單元±0.00-

3.00層門面部

分鋼筋模板制安完成60%.①一單元12.15m層墻柱梁板鋼筋模板制安完成95%。②二單

層未提供

元12.15m墻柱梁板鋼筋模板制安完成 80%。③三單元12.15m層墻柱梁板鋼筋模板制安完成85%。

未提供

①4B砌體施工基本完成，±0.00層接

備注

道路鋼筋模板制安及砼澆筑完成80%，-1層靠4號樓一面的擋墻鋼筋綁扎基本完成；②一單元門面部分完成砼澆筑；③二

單元，三單元

門面部分裁樁，鋼筋模板五號樓六號樓七號樓八號樓九號樓十號樓

制安完成10%④門面樁完成。

①3m層1、2單元砼澆筑完未提供

成。②3m層門面部分樁基施工完成10%。

①一單元土方開挖完成30%。②二單未提供

元土方開挖85%，承臺、地梁砼澆筑完成35%。

①消防等方面預(yù)埋施未提供

工。②部分樁基改獨(dú)基基槽已經(jīng)開挖完成，且設(shè)計地勘同意。

①1、2、3單元地下室部分未提供

砼澆筑完成.②3單元鋼筋模板制安完成30%。

未提供 未施工 未提供 未施工

①.完成1∽7軸交C∽Y軸砼地下室 未提供

澆筑。②.完成18∽20軸交Y∽U軸砼澆筑

完成。

(原因分析：1.安全防護(hù)不到位，導(dǎo)致對工期有一定的影響。2.現(xiàn)場各工

種新增作業(yè)人員技術(shù)水平少數(shù)較差與項目部交底不到位。3.項目部的‘三檢’制度落實情況不到位，導(dǎo)致現(xiàn)場 返工，影響現(xiàn)場進(jìn)度。4.近期雨水增多，現(xiàn)場作業(yè)人員明顯偏少。5.總包單位對基礎(chǔ)分包單位的管理方面不強(qiáng)。

(一）、土建工

程：

質(zhì) 量

質(zhì)量

1.施工縫留置的位置及留置后施工縫的處理未按要求的進(jìn)行處理，要求對施工縫留置處鋼筋加強(qiáng)處理。

就存在的問題已要求施工單位對存在的現(xiàn)場正在改觀

問題整改。

2.三檢制度的落實仍然不是特別就此要求項目部

加強(qiáng)三檢制度的到位，造成部分地方返工。落實。

現(xiàn)場有待加

強(qiáng)

3.砼工程方面：①砼澆筑后對砼表面的處理要加強(qiáng)，不能偷工，保證施工質(zhì)量及觀感。②隨著氣溫的逐步升高，砼的養(yǎng)護(hù)還需要進(jìn)一步落實到實處，保證成品的質(zhì)量。③砼的搗固等要加強(qiáng)控制，避免質(zhì)量缺陷。

就存在的問題已要求施工單位：

嚴(yán)格加強(qiáng)現(xiàn)場各工序的程序管理與檢查工作。

現(xiàn)場狀況有所改觀

4.鋼筋方面：①現(xiàn)場施工作業(yè)中，部分柱在樓層節(jié)點(diǎn)處由于變徑是鋼筋在樓層節(jié)點(diǎn)處有被剪斷的情況，要求現(xiàn)場施工中

就存在的問題已要求施工單位：①控制好鋼筋綁扎點(diǎn)。②墊塊要設(shè)置到位，保證

現(xiàn)場狀況有所改觀，但項目部

不能剪斷，應(yīng)該彎折錨固。②在各個棟號的施工過程中梁板等，特別是梁底筋漏綁少綁較多。③部分墻柱在安裝拉鉤，箍筋等是有漏拉現(xiàn)象，特別是梁柱節(jié)點(diǎn)核心區(qū)域，現(xiàn)場要加強(qiáng)管理。④現(xiàn)場馬鐙及墊塊安置過?。ㄌ貏e是豎向鋼筋墊塊），墊塊應(yīng)該砂漿墊塊，不能使用花崗石墊塊，要求加強(qiáng)管理。⑤鋼筋焊接板扎節(jié)點(diǎn)的留置要符合規(guī)范，現(xiàn)場存在有一定的問題（如1號樓焊接節(jié)點(diǎn)就留置在梁底節(jié)點(diǎn)處）。

鋼筋有保護(hù)層。③焊接節(jié)點(diǎn)的位置符合規(guī)范要求，不能盲目施工。

還要加強(qiáng)控制。

5.模板方面：①模板支設(shè)不是特別到位，各棟的吊模支設(shè)均不是很好（如2號樓模板支設(shè)時該進(jìn)行加固的要加固）。②要加強(qiáng)樓層的層高，房屋的開間尺寸，墻柱、梁板的成型尺寸及外觀處理（如8號樓軸線偏移）。③模板支架的搭設(shè)不規(guī)范較多，如1號樓支架搭設(shè)不符合相關(guān)規(guī)范及上報方案，存在一定的安全隱患，要求立即整改。

就存在的問題已要求施工單位立即整改，加強(qiáng)控制。

現(xiàn)場有所改觀

6.砼澆筑完成后要嚴(yán)格的控制脫模的時間，對脫模的質(zhì)量要加強(qiáng)控制（部分棟號脫模時間控制不是很到位，導(dǎo)致砼的成型觀感較差）。

就存在的不足已要求施工單位立即整改。

現(xiàn)場狀況有

所改觀

7.砼澆筑后，還未達(dá)到強(qiáng)度要求就已經(jīng)有施工人員在上面進(jìn)行施工作業(yè)造成原來已經(jīng) 處理好的砼表面又已經(jīng)很凌亂，且不能保證施工質(zhì)量。

8.4號樓B段在抹灰施工中表面落沙，陰陽角處理及平

整度，砌筑質(zhì)量上還應(yīng)該加強(qiáng)控制。

9.預(yù)埋方面主要存在管的粘接要求總包單位加不牢、配合協(xié)調(diào)方面不強(qiáng)，對其他工序的成品保護(hù)不到位。

強(qiáng)對分包作業(yè)的現(xiàn)場管理工作

現(xiàn)場狀況改

觀不是很強(qiáng)

安全及文明施工

1.針對現(xiàn)場實際情況，各個主管人員，班組等要強(qiáng)化自身的意識教育，以轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)入口，加強(qiáng)自身的意識提升管理水平。

現(xiàn)場已要求項目部對施工人員加強(qiáng)管理?，F(xiàn)場正在整改中，確保施工質(zhì)量與安全

2.現(xiàn)在部分棟號已經(jīng)進(jìn)入樓層的施工，對于樓層較高的臨邊防護(hù)，天井防護(hù)及樓梯間電梯井的防護(hù)還應(yīng)該加強(qiáng)（如3、4號樓）。

要求施工單位

加強(qiáng)控制，現(xiàn)保證施工安

場施工人員要全

加強(qiáng)安全意識

3.辦公室門口進(jìn)入地下室處已經(jīng)搭設(shè)鋼管進(jìn)行了防護(hù)，但還是有部分施工人員翻越防護(hù)出入，造成了一定的安全隱患。

4.各棟人不安全行為，及物的不安全狀態(tài)還較多，還應(yīng)該加 強(qiáng)控制與管理。

5.現(xiàn)場施工人員穿拖鞋，未按要求佩戴安全繩的現(xiàn)象時有發(fā)生，要求項目部加強(qiáng)控制。

6.針對行政主管部門要求的2號樓塔機(jī)超長部分高壓線的防護(hù)要求項目部及確保施工安

及其他該進(jìn)行備案的資料，應(yīng)時處理 全 該及時的完善

7.各個棟號的各單元間設(shè)置有施

要求項目部及保證施工安工縫的，及預(yù)埋洞口處要進(jìn)行

時檢查整改 全 防護(hù)，避免安全事故。

其他

1、本周鋼筋進(jìn)場，鋼筋量 2917.318T﹙進(jìn)場150.17T﹚。水泥累計量： 304.5T。對進(jìn)場材料、焊接進(jìn)行現(xiàn)場取樣，焊接1號樓5組、2號 樓7組，砼試塊2號樓2組、3號樓8組、4號樓8組、5號樓8組、6號樓20組、7號樓6組、地下車庫8組。

2、澆筑前對原材、焊接、商品砼配合比報告進(jìn)行審查并按規(guī)范要求對砼見證取樣，均符合規(guī)范和設(shè)計要求。

3、要求項目部嚴(yán)格按“三檢”制度執(zhí)行，加大檢查力度，按設(shè)計要求及相關(guān)的施工規(guī)范施工，現(xiàn)場管理人員應(yīng)熟悉圖紙、施工規(guī)范和施工工藝。

4、要求項目部加強(qiáng)對進(jìn)場作業(yè)人員進(jìn)行“三級”教育及安全技術(shù)交底和特種作業(yè)持證上崗，安全知識培訓(xùn)，未經(jīng)教育、培訓(xùn)者嚴(yán)禁進(jìn)入施工現(xiàn)場作業(yè)，確保施工人員的人身安全。

5、本周簽發(fā)質(zhì)量監(jiān)理通知單2 份。

6、本周監(jiān)理加強(qiáng)了巡視力度；對重要節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵工序，強(qiáng)化巡視、驗收；對關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，隱蔽工程重點(diǎn)檢 查；對‘人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)’現(xiàn)象督促項目部立即整改；

7、要求項目部如實做好春季施工的質(zhì)量、安全工作。切實加強(qiáng)邊坡、外架基礎(chǔ)、垂直度、機(jī)械設(shè)備設(shè)施防雷接地、臨 邊、洞口防護(hù)等方面的檢查工作。

8、要求施工單位加強(qiáng)管理，明確責(zé)任，有計劃，有組織，有步驟的將工作落實下去。

9、及時的完善相關(guān)的工作資料，該進(jìn)行備案的要備案等。

10、隨著氣溫的升高，要做好露天高溫作業(yè)的施工人員防暑降溫工作，適當(dāng)?shù)膶ψ飨r間 進(jìn)行調(diào)整，保證施工人員的安全。

11、本周對1、2、5、8號樓進(jìn)行基礎(chǔ)驗收備案程序。

編制人（簽字）： 審核人（簽字）： 填制時間： 2013年4月29 日

華富.戎州興城項目監(jiān)理工作周報 2013年4月30日

—2013年5月6日

名稱 棟號

內(nèi)容

劃 際

備注

①一單元±3.00-

6.00m層鋼筋進(jìn) 度

二號樓

三號樓 四號樓

五號樓

一號樓 未提供

模板制安完成60%；②二單元

±0.00-3.00m層鋼筋模板制安完成80%。

①一單元基礎(chǔ)頂至-1.05-

4.95m鋼筋模

板制安完成約未提供

70%；②二單元

F-L軸±0.00-

3.00砼澆筑，門面部分5.1m

層鋼筋模板制安完成50%.①一單元

12.15m層墻柱梁板砼澆筑完成。②二單元12 m層墻柱梁未提供

板鋼筋模板制安完成95%。③

三單元

12.15m-15.15m層墻柱

梁板鋼筋模板制安完成50%。

①4號樓B段門面層接道路鋼筋模板制安及砼澆筑完成90%；②一單元

未提供

12.45m層砼澆筑完成；③二

單元門面部分

一層砼澆筑完成④三單元門面部分地梁承臺砼澆筑。

門面樁未完，現(xiàn)未提供

場完成主樓及裙房3米層主體

結(jié)構(gòu)

①一單元土方開挖完成30%。②六號樓 七號樓 八號樓 九號樓 十號樓 地下室

未提供

二單元土方開挖完成，承臺、地

梁砼澆筑完成75%。

①消防等方面預(yù)埋施工。②部分樁基改獨(dú)基基槽已經(jīng)開挖未提供

完成，且設(shè)計地

勘同意。③

3單元樁基施工完成60%。

①1單元±0.00m-

3.00m層鋼筋

模板制安完成約50%。②2單元地下室部分±0.00m-

未提供

3.00m層鋼筋

模板制安完成約

40%。③3單元地下室部分±0.00m-

3.00m層鋼筋

模板制安完成約20%，上階±0.00m抗?jié)B板砼澆筑完成。

未提供 未施工

未提供 未施工

①2號樓E-

K/19軸地梁、承臺砼澆筑。②3號樓前T-

未提供

P/20-22軸地

梁承臺砼澆筑完

成。③W-Y軸

/3-5軸擋墻部分條基開挖完成。

(原因分析：1.安全防護(hù)不到位，導(dǎo)致對工期有一定的影響。2.現(xiàn)場各工

種新增作業(yè)人員技術(shù)水平少數(shù)較差與項目部交底不到位。3.項目部的‘三檢’制度落實情況不到位，導(dǎo)致現(xiàn)場 返工，影響現(xiàn)場進(jìn)度。4.現(xiàn)場作業(yè)人員人數(shù)不能滿足現(xiàn)場進(jìn)度需求。5.總包單位對樁基分包單位的管理方面不強(qiáng)。

(一）、土建工

程：

質(zhì) 量

質(zhì)量

1.施工縫留置的位置及留置后施工縫的處理不是特別規(guī)范，要求對施工縫留置處鋼筋加強(qiáng)處理。

就存在的問題已要求施工單位

對存在的問題整改。

現(xiàn)場有所改觀

2.‘三檢’制度的落實仍然不是特別到位，造成部分地方返工。

就此要求項目部加強(qiáng)三檢制度的落實。

現(xiàn)場有待加強(qiáng)

3.砼工程方面：①上周的砼在澆筑等各個方面有一定的改觀，希望繼續(xù)加強(qiáng)控制，保證質(zhì)量。②砼澆筑后同表面的處理時間控制上好需要加強(qiáng)，表面處理的質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。③4號樓B段的墻體抹灰，陰陽角的處理，平整度控制等方面還需要加強(qiáng)。④用于抹灰的砂過細(xì)造成4號樓B段抹灰表面落沙，希望項目部引起重視。

就存在的問題已要求施工單位：

嚴(yán)格加強(qiáng)現(xiàn)場各工序的程序管理與檢查工作,。

現(xiàn)場狀況有所改

觀

4.鋼筋方面：①鋼筋的錨固控制在上周不是很好，如3號樓的屋面梁柱邊緣錨固，梁底筋的柱節(jié)點(diǎn)處錨固，2號樓的懸挑梁錨固等存在較多問題。②鋼筋在樓層節(jié)點(diǎn)處的變徑處理不是特別符合規(guī)范要求，如2號樓鋼筋小變大采用焊接等。③ 鋼筋的焊接使用的焊接材料中不能隨意放其他材料

就存在的問題已要求施工單位：①控制好鋼筋錨固長度等。②墊塊要設(shè)置到位，保證鋼筋有保護(hù)層。③焊接要符合質(zhì)量規(guī)范要求。④多熟悉

現(xiàn)場狀況有所改觀，但項目部還要加強(qiáng)控制。

圖紙不能盲目施

（如.鋸木面、費(fèi)機(jī)油），在工。各棟要加強(qiáng)這個方面的控制。④現(xiàn)場馬鐙及墊塊安置過稀仍然較多（特別是豎向鋼筋墊塊），墊塊應(yīng)該使用砂漿墊塊，不能使用花崗石墊塊，要求加強(qiáng)管理。⑤鋼筋用錯的現(xiàn)象在上周仍有發(fā)生，但有所改觀，希望施工人員多熟悉圖紙避免出錯。

5.模板方面：①模板的支設(shè)在上周有一定的改善，但仍然存在一些問題急需解決。②模板支架的搭設(shè)過程中立桿的間距部分地方過大，掃地桿的搭設(shè)不是特別的到位，少數(shù)頂筒的使用位置及伸出長度不符合規(guī)范，造成一定的安全及質(zhì)量隱患。③模板的支設(shè)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)層高、開間尺寸、墻柱等的幾何尺寸控制，保證砼的成型質(zhì)量。④各個棟號的工長及相關(guān)的班組在支設(shè)過程及檢測中要多多考慮一下模板的整體剛度，以保證施工的質(zhì)量。

就存在的問題已要求施工單位立即整改，加強(qiáng)控制，確保施工的安全及質(zhì)量。

現(xiàn)場有所改觀

6.砼澆筑完成后要嚴(yán)格的控制上荷載的時間及脫模時間，保證成品的質(zhì)量，部分棟號上荷載時間控制不是特別到位。

就存在的不足已要求施工單位立即整改。

現(xiàn)場狀況有所改觀

7.現(xiàn)場自拌砂漿等作業(yè)時要注意計量,保證配合比符合要求。

8.消防及水電安裝方面：①管線的接頭處粘接不是很到位，有脫落現(xiàn)象。②護(hù)管不能用線管進(jìn)行固定綁扎，要求采用鋼筋。③預(yù)埋件的埋置位置等不要弄錯。④現(xiàn)場施工過程中存要求總包單位加在漏埋的現(xiàn)象及埋置的彎道過強(qiáng)對分包作業(yè)的現(xiàn)場管理工作，多，造成不能保證使用功能，加強(qiáng)質(zhì)量的控制 如8號樓的排水預(yù)埋洞口埋漏現(xiàn)場狀況改等，要求相關(guān)的分包單位要多已發(fā)

觀不是很強(qiáng)熟悉圖紙，避免出錯。⑤由于HF.RZXCTZ-34承臺地梁下是回填土，管線的號監(jiān)理工程師通預(yù)埋下部需要加墊層處理加強(qiáng)知單。的要加強(qiáng)，避免由于沉降造成管線破。對埋漏的管線需要打洞的要經(jīng)過項目部的同意才可以施工，不能盲目施工。

1.現(xiàn)場施工中上了10m的棟號，按安監(jiān)站要求現(xiàn)場檢安全及文明施工 的要求每上查整改以及10m就要來進(jìn)相關(guān)資料的行一次安全檢收集整理。查。

2.現(xiàn)場外架搭設(shè)的連墻件已經(jīng)基本加設(shè)，但仍有部分不符合規(guī)范，部分只連接了內(nèi)立桿未要求施工單位連接外立桿，電梯井，天井等就存在的問題

保證施工安的硬質(zhì)防護(hù)基本到位，但有的加以重視，立

全，場地整棟號存在前面防護(hù)好后，有的即整改

潔

作業(yè)人員圖方便又將其拆走使用，造成一定的安全隱患。

3.各棟人不安全行為，及物的不安全狀態(tài)還較多，還應(yīng)該加強(qiáng)控制與管理?，F(xiàn)場有施工人

員穿拖鞋涼鞋，未按要求佩戴安全繩的現(xiàn)象。

4.在澆筑砼的過程中由于位置控制不足，造成對立網(wǎng)的污

損，要求項目部注意相關(guān)問

現(xiàn)場正在整改中

題，保證場地的整潔。

5.4號樓天井由于沉降立桿懸空后采用的工字鋼進(jìn)行加固，樓

層升高后工字鋼不能保證能否承受起荷載，要求盡快處理。

6.場地材料的收撿上有了一定的改觀，但仍有一些不足，希望繼續(xù)改進(jìn)。

要求項目部繼續(xù)改進(jìn)

7.塔基等機(jī)械設(shè)備要嚴(yán)格按在質(zhì)檢站、安監(jiān)站的要求定期檢要求項目部及保證施工安查，并形成紙質(zhì)文檔，如.塔基時檢查維護(hù) 全 半月一次。

其他

1、本周鋼筋進(jìn)場，鋼筋量 2991.318T﹙進(jìn)場 74T﹚。水泥累計量：

319.5T﹙進(jìn)場 15T﹚。磚本周進(jìn)場4千匹。對進(jìn)場材料進(jìn)行現(xiàn)場取樣，砼 試塊2號樓1組、3號樓4組、4號樓22組、6號樓26組、7號樓12組、地下車庫4組、8號樓4組。

2、澆筑前對原材、焊接、商品砼配合比報告進(jìn)行審查并按規(guī)范要求對砼見證取樣，均符合規(guī)范和設(shè)計要求。

3、要求項目部嚴(yán)格按“三檢”制度執(zhí)行，加大檢查力度，按設(shè)計要求及相關(guān)的施工規(guī)范施工，現(xiàn)場管理人員應(yīng)熟悉圖紙、施工規(guī)范和施工工藝。

4、要求項目部加強(qiáng)對新進(jìn)場作業(yè)人員進(jìn)行“三級”教育及安全技術(shù)交底和特種作業(yè)持證上崗，安全知識培

訓(xùn)，未經(jīng)教育、培訓(xùn)者嚴(yán)禁進(jìn)入施工現(xiàn)場作業(yè)，確保施工人員的人身安全。

5、本周簽發(fā)質(zhì)量監(jiān)理通知單1 份。

6、本周監(jiān)理加強(qiáng)了巡視力度；對重要節(jié)點(diǎn)、關(guān)鍵工序，強(qiáng)化巡視、驗收；對關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，隱蔽工程重點(diǎn)檢查；對‘人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)’現(xiàn)象督促項目部立即整改；

7、要求項目部如實做好春季施工的質(zhì)量、安全工作。切實加強(qiáng)邊坡、外架基礎(chǔ)、垂直度、機(jī)械設(shè)備設(shè)施防雷接地、臨邊、洞口防護(hù)等方面的檢查工作。

8、要求施工單位加強(qiáng)管理，明確責(zé)任，有計劃，有組織，有步驟的將工作落實下去。

9、對于工期上滯后的原因，項目部及施工人員要多去分析原因，找準(zhǔn)方式方法，加以解決，已確保工期能在要求的時間完成。

10、工作中要互相理解支持，這樣才能將工作正常有序的推進(jìn)下去。

11、各個班組在作業(yè)中相互協(xié)調(diào)，加快進(jìn)度，該加班的要加班。

12、例會、口頭方式交涉項目部盡快進(jìn)行沉降觀測程序。

編制人（簽字）： 審核人（簽字）： 填制時間： 2013年5月6 日

未提供

2．我國古代軍紀(jì)規(guī)定 1.就此要求項目部加強(qiáng)三檢制度的落實。,。

內(nèi)容多寡詳略 td 華富.戎州興城項目監(jiān)理工作周報 2013年5月

7日—2013年5月13日

名稱 棟號

計內(nèi)容

劃

際

①一單元±3.00-

6.00m層鋼筋模進(jìn) 度

一號樓 未提供

板制安完成60%；②二單元±0.00-3.00m層鋼筋模板制安完成80%。

①一單元基礎(chǔ)頂至-

1.05-4.95m鋼筋模板制安完成約70%；二號樓 未提供

②二單元F-L軸±0.00-3.00砼澆 筑，門面部分5.1m

層鋼筋模板制安完成50%.三號樓

①一單元12.15m層墻柱梁

備注

板砼澆筑完成。②二單元12 mspan層墻柱梁板鋼筋模板制安完成95%。③三單元span12.15m-15.15mspan層墻柱梁板鋼筋模板制安完成50%。

未提供

①4號樓B段門面層接道路鋼筋模板制安及砼澆筑完成90%；②

一單元

12.45m層

砼澆筑完成；③二單

元門面部

分一層砼澆筑完成四號樓

五號樓六號樓七號樓

未提供

未提供

未提供

④三單元門面部分地梁承臺砼澆筑。

門面樁未完，現(xiàn)場完成主樓及裙房3米層主體結(jié)構(gòu)

①一單元土方開挖完成30%。②二單元土方開挖完成，承臺、地梁砼澆筑完成75%。①消防等方面預(yù)埋施工。②部分樁基

八號樓

未提供

改獨(dú)基基槽已經(jīng)開挖完成，且設(shè)計地勘同意。

③3單元樁基施工完成60%。

①1單元±0.00m-3.00m層鋼筋模板制安完成約50%。②2單元地下室部分±0.00m-3.00m層鋼筋模板制安完成約40%。③3單元地下室部分±0.00m-3.00m層鋼筋模板制安完成約20%，上階±0.00m抗?jié)B板砼

九號樓

未提供

不要過分地醉心放任自由，一點(diǎn)兒也不加以限制的自由，它的完成2根機(jī)械成樁。害處與危險實在不少。──俄·克雷洛夫

地下室

3．許衡自律的故事

見《教師教學(xué)用書》號樓E-K/19

項目

軸地梁、承臺砼澆筑。②3號樓前T-P/20-22軸地梁承臺砼澆筑完成。③W-Y軸/3-5軸擋墻部分條基開挖完成。

(原因分析：1.澆筑完成。

p完成基礎(chǔ)土

方場平60%.紀(jì)律

規(guī)范對象

質(zhì) 適用范圍

處罰的裁定者 2.‘三檢’制度的落實仍然不是特別到位，造成部分地方返工。

3.砼工程方面：①上周的砼在澆筑等各個方面有一定的改觀，希望繼續(xù)加強(qiáng)控制，保證質(zhì)量。②5 共性

4.鋼筋方面：

見《教師教學(xué)用書》

(一）、土建工程：

現(xiàn)場有所改觀

現(xiàn)場有待加強(qiáng)

現(xiàn)場狀況

有所改觀

P86第21~25行。:

第二篇：第六課第一框教學(xué)設(shè)計

第六課 為堅強(qiáng)喝彩 第一框 讓我們選擇堅強(qiáng)

主備教師：魏瓊?cè)A

一、內(nèi)容及其解析：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

《為堅強(qiáng)喝彩》第一框《讓我們選擇堅強(qiáng)》由“堅強(qiáng)意志的力量”“實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障”兩目組成，分別介紹堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。

（二）教學(xué)內(nèi)容解析：

本框是人教版七年級思想品德下冊第三單元第六課第一框。承上解決前兩個單元行為實踐問題，同時啟下后面各單元知識學(xué)習(xí)和行為實踐作了有力的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)本框題，對于引導(dǎo)學(xué)生主動鍛煉意志品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康，具有重要意義。

第一目：“堅強(qiáng)意志的力量”。主要介紹堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)?！耙庵尽被颉皥詮?qiáng)意志”這個概念大家都知道，但真的要給出一個準(zhǔn)確的定義而又讓初一的學(xué)生易于理解，還是有一定難度的，所以我們回避意志的定義而只講它的表現(xiàn)和作用。本目一開始先提供了冼星海的材料，讓學(xué)生明白堅強(qiáng)意志能使人克服各種各樣的困難，然后引出堅強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力和堅韌性。接著，用四個事例來加深對這四種表現(xiàn)的理解。

第二目：“實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障”。主要介紹堅強(qiáng)意志的作用。對堅強(qiáng)意志的作用，學(xué)生可能并不清楚，以為只要聰明就行，有沒有堅強(qiáng)意志無所謂。本目的第一個活動從“尋找堅強(qiáng)意志品質(zhì)的作用”開始，讓學(xué)生從已有的經(jīng)驗出發(fā)，把他們所知道的意志作用都說出來，然后才引出堅強(qiáng)意志的四個主要作用：堅定正確的人生方向、走出失敗的陰影、形成良好的習(xí)慣、成就一番事業(yè)。對每一個作用，都提供一個材料來加以證明；最后，用一個辨別真假的活動來鞏固學(xué)生的認(rèn)識。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是堅強(qiáng)意志的作用。學(xué)生對意志品質(zhì)的作用不是很清楚，因此，幫助學(xué)生認(rèn)識意志品質(zhì)的對人生發(fā)展的作用，可以引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在，在生活中的細(xì)微之處，磨礪意志，為實現(xiàn)人生目標(biāo)打下堅實的心理品質(zhì)基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)及其解析

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、知道意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性

2、知道堅強(qiáng)意志的作用：堅定正確的人生方向；走出失敗的陰影；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；成就一番事業(yè)。

（二）目標(biāo)解析

1、意志堅強(qiáng)的人，對自己的行為動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。正因為如此，他們在困難面前，就不會退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。

意志堅強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中，冷靜而迅速的做出判斷，毫不遲疑的采取堅決的措施和行動。

意志堅強(qiáng)的人在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不喪氣、不焦躁；面對成功和勝利，不驕傲、不自滿。意志堅強(qiáng)的人，能以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝困難和挫折，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2、如果具備堅強(qiáng)的意志，就能自覺抵制不良行為和思想的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。只有意志堅強(qiáng)、善于總結(jié)教訓(xùn)并能重新站起來的人，才能邁過失敗這道門檻，走向成功?？梢姏]有堅強(qiáng)意志，是不能把失敗轉(zhuǎn)化為成功的。

只有具有堅強(qiáng)意志的人，才能持之以恒，逐步形成良好的習(xí)慣。

成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)的意志。意志堅強(qiáng)的人，能不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和工作中的困難，從而成就大業(yè)。無數(shù)事實證明，人們能否取得事業(yè)成功，關(guān)鍵取決于是否有堅強(qiáng)的意志。

三、問題診斷分析

“意志”或“堅強(qiáng)意志”這個概念大家都知道，但真的要給出一個準(zhǔn)確的定義而又讓七年級的學(xué)生易于理解，還是有一定難度的。因此應(yīng)針對這一學(xué)情回避意志的定義而只講究它的表現(xiàn)和作用。對堅強(qiáng)意志的作用，學(xué)生可能并不清楚，以為只要聰明就行，有沒有堅強(qiáng)意志無所謂。因而教學(xué)中應(yīng)有理有據(jù)地耐心點(diǎn)拔和說服。

四、支持條件分析

在本節(jié)課的教學(xué)中，準(zhǔn)備使用幻燈片。因為使用幻燈片，有利于增加學(xué)生的知識容量，有利于學(xué)生形成直觀印象。

五、教學(xué)過程設(shè)計 導(dǎo)入新課：

故事導(dǎo)入框題教學(xué)：教師講述張海迪的故事（見教材71頁的引言）。張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，張海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。

在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達(dá)30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。

1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽(yù)，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當(dāng)代保爾”。

張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”隨后，使張海迪成為一種道德力量，一種不畏艱難險阻，不怕失敗挫折，勇于奮進(jìn)拼搏，努力為社會做貢獻(xiàn)的象征和標(biāo)志。

張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。教師活動：同學(xué)們，在了解張海迪的生平事跡后，你有什么感受？…… 教師總結(jié)歸納：張海迪的事跡是很感人的，她不畏艱難險阻，不怕失敗挫折，勇于奮進(jìn)拼搏，靠自己堅強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了驕人的成績，為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這種頑強(qiáng)拼搏、奉獻(xiàn)社會的精神。

同學(xué)們，你也想象張海迪這樣成為一個意志堅強(qiáng)的人嗎？……那么，我們應(yīng)該怎樣磨礪自己的意志，才能使自己成為一個意志堅強(qiáng)的人呢？這就是我們在第六課“為堅強(qiáng)喝彩”將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。展開教學(xué)：

一、堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)在哪些方面？

探究活動一：閱讀著名數(shù)學(xué)家華羅庚的故事。著名數(shù)學(xué)家華羅庚中學(xué)畢業(yè)后，因交不起學(xué)費(fèi)被迫輟學(xué)。但他沒有忘記求學(xué)，回到家鄉(xiāng)后，一面幫父母干活，一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書自學(xué)。不久，他又身染傷寒，病勢垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，卻留下了終身的殘疾──左腿的關(guān)節(jié)變形，瘸了。當(dāng)時他只有19歲，在那迷茫、困惑、近乎絕望的日子里，他沒有自暴自棄，并決定用健全的頭腦代替不健全的雙腿。白天，他拖著病痛，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他在油燈下自學(xué)到深夜。1930年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授。以后，清華大學(xué)聘請華羅庚當(dāng)了助理員。在名家云集的清華園，他一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學(xué)系旁聽，還用四年的時間自學(xué)了英文、德文、法文，發(fā)表了十篇論文。他25歲時，已是蜚聲國際的青年學(xué)者了。

問題：“你眼中的堅強(qiáng)是什么？”，可以用自己特有的方式比如繪畫、詩歌等表達(dá)出來。

學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題

設(shè)計意圖：通過學(xué)生熟悉的案例引入，使學(xué)生初步了解意志的表現(xiàn)。教師總結(jié)：例如堅強(qiáng)就是一把劍，堅不可摧！堅強(qiáng)就是一幅美麗的人生藍(lán)圖繪描筆，因為只有堅強(qiáng)的人才能實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。堅強(qiáng)是一棵松樹，生命力很強(qiáng)。堅強(qiáng)是加油站，讓我永遠(yuǎn)熱情洋溢地向前進(jìn)。

探究活動：組織學(xué)生閱讀教材第73頁《抗震救災(zāi)小英雄的事跡》 思考1：這些抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)出那些優(yōu)秀品質(zhì)？ 思考2：意志堅強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)呢？ 學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題

設(shè)計意圖：一是通過讓學(xué)生搜集抗震救災(zāi)英雄少年的事跡，讓學(xué)生思考和挖掘抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)的優(yōu)秀堅強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)；二是為下面講意志品質(zhì)的表現(xiàn)作鋪墊。

教師總結(jié)：

1、目的明確，勇往直前－自覺性：意志堅強(qiáng)的人，對自己的行為動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。正因為如此，他們在困難面前，就不會退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。

2、判斷準(zhǔn)確，處事果斷－果斷性：意志堅強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中，冷靜而迅速的做出判斷，毫不遲疑的采取堅決的措施和行動。

3、調(diào)節(jié)情緒，勝不驕敗不餒－自制力：意志堅強(qiáng)的人在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不喪氣、不焦躁；面對成功和勝利，不驕傲、不自滿。

4、精神頑強(qiáng)，毅力堅定－堅韌性：意志堅強(qiáng)的人，能以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝困難和挫折，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

探究活動二：組織學(xué)生閱讀和討論教材第73－74頁的材料，設(shè)計意圖：通過對四個材料的閱讀和列舉類似的實例，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對四種意志品質(zhì)的理解。

問題：材料中的四個小故事分別體現(xiàn)了堅強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一方面？你還能列舉出幾個類似的實例嗎？

學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題 教師總結(jié)：

①材料中的中學(xué)生——學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺性比較高、不怕苦、不怕累、不畏艱辛；意志品質(zhì)的自覺性。

②材料中的下崗工人——面對下崗不氣餒、不灰心，果斷、機(jī)智地另尋自強(qiáng)之路；意志品質(zhì)的果斷性。

③材料中的博士 ——有理想、有志氣（一定要作一個不受外國人欺負(fù)、堂堂正正 的中國人）意志品質(zhì)的自覺性；自制力強(qiáng)（給自己立下一個嚴(yán)格的規(guī)矩，保證要有充足的時間學(xué)習(xí)）意志品質(zhì)的自制力；

④材料中的柏拉圖——頑強(qiáng)、有韌性、有毅力；意志品質(zhì)的堅韌性。

二、實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障（板書）

同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)，也初步了解了堅強(qiáng)意志在獲得成功中具有極其重要的作用。下面就讓我們來將進(jìn)一步探討堅強(qiáng)意志品質(zhì)的作用有哪些？

探究活動三：組織學(xué)生閱讀教材第75頁的活動內(nèi)容：

設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生找出他們?nèi)粘Ｉ钪幸庵酒焚|(zhì)的作用，總結(jié)出他們認(rèn)為最重要的四種作用。

學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題 小問題：頑強(qiáng)的意志品質(zhì)有哪些作用？

教師總結(jié)：堅強(qiáng)的意志是人們在進(jìn)行有目的的活動中克服困難、戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標(biāo)的重要保障。

1、堅定正確人生方向，需要堅強(qiáng)的意志（板書）

探究活動四：教材第76頁中學(xué)生身邊常見的種種誘惑。設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生寫出感受到的誘惑，鼓勵學(xué)生主動用堅強(qiáng)意志去抵制面臨的種種誘惑，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題

教師總結(jié)：在很多情況下，我們與成功無緣，并不是我們不聰明，而是我們?nèi)狈詮?qiáng)的意志。我們每一天甚至每時每刻都面臨著正確與錯誤、應(yīng)該與不應(yīng)該、放棄與堅持等種種選擇。如果具備堅強(qiáng)的意志，就能自覺抵制不良行為和思想的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。

2、走出失敗陰影，需要堅強(qiáng)的意志(板書)探究活動五：教材第77頁的材料巴爾扎克的故事。

教師總結(jié)：“失敗乃成功之母”，這句話并不是絕對的，只有意志堅強(qiáng)、善于總結(jié)教訓(xùn)并能重新站起來的人，才能邁過失敗這道門檻，走向成功?？梢姏]有堅強(qiáng)意志，是不能把失敗轉(zhuǎn)化為成功的。

3、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強(qiáng)的意志（板書）習(xí)慣是一種無形的巨大的力量，無論是對我們學(xué)習(xí)還是將來的工作，都有巨大的影響，良好的習(xí)慣不是輕而易舉就能養(yǎng)成的，只有具有堅強(qiáng)意志的人，才能持之以恒，逐步形成良好的習(xí)慣。

探究活動六：教材第77頁張海迪和保爾的故事。設(shè)計意圖：通過案例兩個人在意志方面相同之處的總結(jié)，使學(xué)生深刻認(rèn)識到，是堅強(qiáng)的意志使他們戰(zhàn)勝病魔，走向人生的輝煌。

學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀教材，積極思考問題

4、成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)的意志（板書）

意志堅強(qiáng)的人，能不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和工作中的困難，從而成就大業(yè)。無數(shù)事實證明，人們能否取得事業(yè)成功，關(guān)鍵取決于是否有堅強(qiáng)的意志。

探究活動七：教材第77頁居里夫人的故事。

設(shè)計意圖：學(xué)生通過閱讀、判斷、說明理由，進(jìn)一步理解，成就一番事業(yè)，離不開堅強(qiáng)的意志。

教師總結(jié)：人們能否取得事業(yè)上的成功，并不完全取決于其智力的高低和好壞，而常常取決于是否具有堅強(qiáng)意志

六、本課小結(jié)

今天我們主要分析了堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用，從而了解到堅強(qiáng)的意志是我們生活中不可缺少的一種品質(zhì)，是我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點(diǎn)、完成學(xué)業(yè)、取得成功的一把利劍，所以，我們要努力地把自己培養(yǎng)成為一個意志堅強(qiáng)的人。怎樣才能提高自己的意志水平呢?這就是我們第二個框題“鋼鐵是怎樣煉成的”要學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容。

七、板書設(shè)計

八、目標(biāo)檢測

1.下列同學(xué)中意志堅強(qiáng)的有（）

A.張名學(xué)習(xí)、干事情有堅韌的毅力,鍥而不舍 B.李強(qiáng)不管干什么事總是三分鐘的熱度,一暴十寒 C.許娜遇到一點(diǎn)困難就退縮

D.王寧在緊要關(guān)頭,能把握時機(jī),當(dāng)機(jī)立斷

2.革命前輩許光達(dá)大將，在19歲那年正逢南昌起義。他得知這個消息后，便同幾位共產(chǎn)黨員商量，一起到南昌去參加起義軍，他們用了六七天時間，翻越廬山，繞道來到南昌。他又帶領(lǐng)同志們經(jīng)過15天的艱苦跋涉，終于在寧都追上了革命隊伍。許光達(dá)具有的堅強(qiáng)意志主要表現(xiàn)在（）A.堅持不懈 B.處事果斷 C.不怕苦難 D.目標(biāo)如一

3、堅強(qiáng)的意志具有重要作用，表現(xiàn)在（）①是行動的強(qiáng)大動力 ②是實現(xiàn)人生目標(biāo)的重要保障 ③成功是克服困難、獲得成功的必要條件 ④激勵人們頑強(qiáng)拼搏，不斷進(jìn)取，爭取最后的勝利 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、③④

九、配餐作業(yè)

【A組】1．以下行為哪些是堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)（）①明明知道寫日記對提高寫寫作能力有好處，但堅持不了幾天，就不想寫了

②放學(xué)回家后堅持先復(fù)習(xí)功課，寫完作業(yè)后再做其他事情

③在學(xué)習(xí)、生活中遇到大的事情時，常常猶豫不決，很難作出決定

④在參加萬米長跑比賽過程中咬緊牙關(guān)堅持到終點(diǎn)

A．①②

B．①③④

C．①②④

D．②④

2．人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上取決于（）

A．智力的高與低

B.環(huán)境的優(yōu)越與惡劣 C．機(jī)遇的多與少

D.意志的堅強(qiáng)與薄弱

3．美國總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折，但他總是不屈不撓，不懈努力。以下觀點(diǎn)錯誤的是（）A.堅定正確的人生方向，需要堅強(qiáng)的意志 B．走出失敗的陰影，需要堅強(qiáng)的意志 C.成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)的意志 D．“失敗乃成功之母”，失敗的次數(shù)多了自然會成功的

4.“能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動?！敝饕傅氖牵ǎ〢.意志品質(zhì)的自覺性

B.意志品質(zhì)的果斷性 C.意志品質(zhì)的自制性

D.意志品質(zhì)的堅韌性

4．以下行為哪些是堅強(qiáng)意志的表現(xiàn)（）

①明明知道寫日記對提高寫作能力有好處，但堅持不了幾天，就不想寫了 ②放學(xué)回家后堅持先復(fù)習(xí)功課，寫完作業(yè)后再做其他事情 ③在學(xué)習(xí)、生活中遇到大的事情時，常常猶豫不決，很難作出決定 ④在參加萬米長跑比賽過程中咬緊牙關(guān)堅持到終點(diǎn)

A．①② B．①③④ C．①②④ D．②④

【B組】5．人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上取決于（）A．智力的高與低 B．環(huán)境的優(yōu)越與惡劣 C．機(jī)遇的多與少 D．意志的堅強(qiáng)與薄弱

6．“能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動?！敝饕傅氖牵ǎ〢．意志品質(zhì)的自覺性 B．意志品質(zhì)的果斷性 C．意志品質(zhì)的自制性 D．意志品質(zhì)的堅韌性

【C組】材料一：一位運(yùn)動員在參加萬米長跑時肌肉拉傷，他不可能取得名次了，但他并沒有退出比賽，仍然向前艱難地跑著。當(dāng)所有選手都已到達(dá)終點(diǎn)的時候，他仍然咬牙堅持著。當(dāng)他到達(dá)終點(diǎn)時，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，雖然他的成績與第一名相差21分鐘。賽后，他對記者說：“我們國家派我來是參加比賽的，而不是來聽發(fā)令槍響的。” 材料二：1995年5月6日上午10時55分，中國科學(xué)考察隊7名隊員，冒著嚴(yán)寒走冰臥雪，跨過危險的“剪切帶”和無數(shù)冰裂縫，經(jīng)歷了常人難以忍受的痛苦，經(jīng)過13天的徒步跋涉第一次將五星紅旗插在了北極點(diǎn)。此次考察，在北極印下了炎黃子孫的第一行足跡，為北極科學(xué)研究積累了珍貴的資料，揭開了我國有組織地開展北極科學(xué)考察的序幕。

（1）以上材料分別體現(xiàn)了意志堅強(qiáng)者的哪些表現(xiàn)?（2）他們的出色表現(xiàn)對我們有什么啟示? 答案：

（1）對自己行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識；能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。即意志品質(zhì)的自覺性和堅韌性。（2）要想取得事業(yè)上的成功，是否有堅強(qiáng)的意志是重要條件。我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，逐漸磨礪堅強(qiáng)意志。

九、教學(xué)反思

本課以典型的事例貫穿整個教學(xué)過程，實現(xiàn)教師、教材和學(xué)生三位一體，引導(dǎo)學(xué)生在感悟?qū)W習(xí)。這一設(shè)計有助于引領(lǐng)本單元整課教學(xué)，它實現(xiàn)了初一思想品德課教學(xué)改革?！盎貧w思品，回歸生活”。但本節(jié)課教學(xué)受課時的限定，在聯(lián)系學(xué)生思想和行為實際方面缺乏學(xué)生之間的互動，因為學(xué)生在經(jīng)歷、知識、生活范圍上相近，如果彼此多一些互動學(xué)習(xí)，學(xué)生就會更容易在“仁者見仁、智者見智”的討論中接受教育。

第三篇：八下第六課第一框

八下第六課第一框《知識助我成長》教學(xué)設(shè)計

天津市大港七中 王宏慧 大港教師進(jìn)修學(xué)校 郭瑞芬

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】

1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，珍惜自己受教育的機(jī)會。

2.認(rèn)識到接受教育，對個人成長和家庭有利，更對國家和社會有利。

【能力目標(biāo)】

提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)履行受教育義務(wù)的自覺性。

【知識目標(biāo)】

1.懂得教育的涵義和作用：受教育的涵義。

2.懂得義務(wù)教育的地位、涵義和特征。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】教育對個人、國家的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】義務(wù)教育的涵義、特征。

三、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法 活動探究法 體驗教學(xué)法

四、教學(xué)用具：多媒體課件

五、課時安排： 一課時

六、教學(xué)過程設(shè)計

情境導(dǎo)入：

1．出示視頻短片《我要上學(xué)》；

2．他們是渴望知識的孩子，但貧困阻撓了他們求學(xué)的道路，幸運(yùn)的是人們的愛心幫助他們完成了學(xué)業(yè)，他們的命運(yùn)也因此發(fā)生了改變?，F(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)第六課《終身受益的權(quán)利》之知識助我成長，共同尋找打開人生幸福之門的鑰匙。

教學(xué)環(huán)節(jié)一：自主學(xué)習(xí)問題導(dǎo)讀

1．什么是教育? 2．教育有什么重要作用？

①教育對個人成長有什么重要作用？

②教育對國家民族有什么重要作用？

3．受教育權(quán)的含義？

4．什么是義務(wù)教育？我國的義務(wù)教育有哪些顯著特征？

教師：那么，什么是教育呢？

學(xué)生回答。

教師強(qiáng)調(diào)：我們獲得的知識不僅僅來自于學(xué)校，所以我們不要把教育只看成學(xué)校教育。（關(guān)鍵詞──廣義：學(xué)校、家庭、社會教育）

教育有著很重要的作用和意義，那么教育有什么重要的作用和意義呢？這也是的本課重點(diǎn)問題。

教學(xué)環(huán)節(jié)二：精講點(diǎn)撥 合作探究

活動一【教育成就出彩人生】

現(xiàn)場活動，探討學(xué)習(xí)益處

（1）我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的每科對我們有什么益處？

（2）學(xué)生結(jié)合實際分組討論：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能使我們??學(xué)習(xí)語文能使我們??學(xué)習(xí)物理能使我們??學(xué)習(xí)英語能使我們??學(xué)習(xí)思想品德能使我們??

備注：

1.學(xué)習(xí)語文能使我們吸收和積累語言，掌握語言交流的工具，習(xí)得和沉淀語感。

2.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能使我們的頭腦更靈活，學(xué)會分析，學(xué)會熟練的計算和邏輯推理，思維更縝密。

3.學(xué)習(xí)物理能培養(yǎng)我們科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)我們觀察和動手解決實際問題的能力，培養(yǎng)我們認(rèn)真、求實、創(chuàng)新的精神以及理性看待和處理事物的能力。

4.學(xué)習(xí)地理能使我們領(lǐng)略多姿多彩的自然風(fēng)光“獲得自然美、社會美和藝術(shù)美的愉悅，獲得美的享受”能更好地適應(yīng)環(huán)境、利用空間、選擇位置、增強(qiáng)生活能力，對出差、旅游、出國等都會帶來益處。

5.學(xué)習(xí)思想品德能使我們提高思想道德水平，明事理、辨是非，樹立正確的人生觀、價值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。

6.學(xué)習(xí)歷史能使我們以史為鑒，指導(dǎo)未來，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，變得更理智和成熟，以一種平和的心態(tài)看待世間萬物。

7.學(xué)習(xí)生物能使我們了解自然界中生物體生命現(xiàn)象和生命活動的規(guī)律，鍛煉動手能力。

8.學(xué)習(xí)音樂能使我們封閉的性格得以改善，陶冶情操，提高自己的氣質(zhì)與生活品位。

9.學(xué)習(xí)體育能使我們更健康、更聰明、更健美。

10.學(xué)習(xí)美術(shù)能培養(yǎng)我們的視覺感受能力，培養(yǎng)形象思維和空間觀念，發(fā)展美的感受力、理解力和表現(xiàn)力，發(fā)展觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和實際操作能力，提高素質(zhì)，開闊眼界，陶冶情操。

教師：學(xué)習(xí)可以拓寬一個人的生活領(lǐng)域和精神領(lǐng)域，能夠使我們獲得更多的知識。

教師：同學(xué)們，我們剛才說過，教育不僅僅是指學(xué)校教育。我們在課外學(xué)習(xí)游泳，學(xué)習(xí)鋼琴等，是不是都是在接受一種教育啊？

學(xué)生回答。

教師：哪位同學(xué)能說一說，你在課外都學(xué)了什么？給你又帶來了什么益處呢？

學(xué)生回答。

教師：可見，接受教育可以使我們受益無窮。同學(xué)們，偉大的科學(xué)家弗蘭西斯培根說過這樣一段話，咱一起來讀一下，再來體會體會教育對個人的重要意義。

學(xué)生齊讀。（3）“一根稻草，兩種命運(yùn)”

提問：是什么導(dǎo)致命運(yùn)的巨大不同？

學(xué)生回答。

教師：在知識經(jīng)濟(jì)時代，我們只有通過接受教育，喚醒潛力，發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，才能在職業(yè)活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵。

教師：通過剛才的活動，可以看出，教育對于一個人的成長，起著至關(guān)重要的作用。那么，教育對個人的作用表現(xiàn)在哪些方面呢？哪位同學(xué)說一說？

學(xué)生回答。

教師：教育對個人的作用表現(xiàn)在兩個方面。一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備，是獲得獨(dú)立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)?？傊瑢€人而言，教育獲取知識，知識改變命運(yùn)。

板書：（1）對個人，知識改變命運(yùn)。──我們需要學(xué)習(xí)（權(quán)利）

師：同學(xué)們，我們剛才一直在談教育對個人的作用，那教育對一個民族、一個國家來說又有什么重要作用呢？

學(xué)生回答。活動二【教育助圓中國夢想】

1.十八大報告指出：教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石。在全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢過程中，我們要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。

2.2013年3月17日，新任國家主席習(xí)近平為13億國人再繪“中國夢”，并寄語廣大青少年：“要志存高遠(yuǎn)，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩?！边@是黨對青年的殷殷期盼，這是國家對青年的深深呼喚。

教師：我們青少年應(yīng)該如何做呢？

學(xué)生回答。

學(xué)生齊讀：

天地蒼蒼,乾坤茫茫,中國少年頂天立地當(dāng)自強(qiáng)!

日出將來之少年中國也,則中國少年之責(zé)任也!

故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年!

少年智則國智,少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

少年強(qiáng)，則國強(qiáng) 一個有知識的人能改變自己的命運(yùn)，一群有知識的人能改變國家的命運(yùn)！國家興亡匹夫有責(zé)。努力，為了我們的中國夢。

板書：（2）對國家，教育成就未來。──我們必須學(xué)習(xí)。（義務(wù)）

教師：同學(xué)們，幸福，是人們的向往和追求。教育能為人們未來的幸福生活奠基。對個人而言，知識改變命運(yùn)。對國家來說，教育成就未來。正是因為教育對個人對國家的作用巨大，國家才賦予了公民受教育權(quán)，同時，也規(guī)定了受教育是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

什么是受教育權(quán)？

學(xué)生回答。

為了國家、民族的未來，為了公民受教育權(quán)的實現(xiàn)，國家在大力發(fā)展各級各類教育的同時，著力普及義務(wù)教育。

什么是義務(wù)教育？它有哪些顯著特征呢？

學(xué)生回答。

小試牛刀

第一段材料： 小麗是八年級學(xué)生，開個體飯館的爸爸缺人手，要小麗退學(xué)到飯館干活，并且對前來勸他的學(xué)校老師說，“孩子上不上學(xué)是我家的私事，別人管不著！”

（學(xué)生通過討論認(rèn)識到：孩子上不上學(xué)絕不是個人的私事，適齡兒童不上學(xué)不僅耽誤了受教育的時機(jī)，還會影響到社會和國家的發(fā)展。）

第二段材料：

小麗輟學(xué)離校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小麗爸爸仍然拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦對小麗強(qiáng)制執(zhí)行接受九年義務(wù)教育，責(zé)令其立即返校上學(xué)，并對小麗的家長罰款1000元。

提問：“這段材料說明義務(wù)教育具有什么特征？”

學(xué)生回答：“強(qiáng)制性特征?！?/p>

第三段材料：

2006年12月11日，教育部透露，2007年，我國農(nóng)村中小學(xué)全免學(xué)雜費(fèi)。2015年我國將實現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。在全國范圍內(nèi)，國家制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段的教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。

教師：“這段材料說明義務(wù)教育具有什么特征？”

學(xué)生回答：“公益性特征和統(tǒng)一性特征?！保x務(wù)教育是本課的難點(diǎn)，學(xué)生不容易理解，通過舉例，學(xué)生不僅掌握了這個概念，而且給他們留下了深刻的印象。）

教學(xué)環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié) 知識鞏固

小結(jié)：同學(xué)們讓我們行動起來，珍惜擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會，用知識去創(chuàng)造全新的自己，用知識去續(xù)寫民族的輝煌吧！

板書設(shè)計：

知識助我成長

（1）對個人，知識改變命運(yùn)。──我們需要學(xué)習(xí)（權(quán)利）珍惜

（2）對國家，教育成就未來。──我們必須學(xué)習(xí)。（義務(wù)）履行

第四篇：增強(qiáng)合規(guī)意識

增強(qiáng)合規(guī)意識，培育合規(guī)文化

銀行是一種高風(fēng)險的行業(yè)，由于銀行業(yè)的特殊性，直接與金錢打交道，為此銀行里的事事都要按部就班地進(jìn)行。在銀行里只要是違規(guī)操作，即使是擦邊球，也會逐漸變成大風(fēng)險。我們農(nóng)村信用社的宗旨很明確，就是為“三農(nóng)”服務(wù)。不過現(xiàn)實工作中，從意識上認(rèn)定每個農(nóng)民就是我們的發(fā)展對象和業(yè)務(wù)壯大的源泉的員工，恐怕并不是很多。在大力創(chuàng)建合規(guī)文化的過程中，將有效增強(qiáng)員工服務(wù)意識，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，從而提高我社的服務(wù)水平和服務(wù)能力。“沒有規(guī)矩，不成方圓”。合規(guī)是一種文化，強(qiáng)調(diào)的是人人合規(guī)。規(guī)矩即系合規(guī)，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。合規(guī)，它是銀行內(nèi)部一項核心的風(fēng)險管理活動，即：確保銀行的活動與所適用的法律法規(guī)、監(jiān)管規(guī)定、規(guī)則、自律性組織制定的有關(guān)準(zhǔn)則，以及適用于銀行自身業(yè)務(wù)活動的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則相一致。

首先，我們從了解合規(guī)文化的內(nèi)涵。

“合規(guī)文化”的主要內(nèi)涵為堅持誠信正直準(zhǔn)則、提倡合規(guī)人人有責(zé)、高管人員帶頭合規(guī)、合規(guī)有理、違規(guī)有害、實現(xiàn)合規(guī)創(chuàng)造價值、合規(guī)監(jiān)管有效互動。其目的在于使每一位員工熟知并掌握本崗位業(yè)務(wù)操作中的主要風(fēng)險點(diǎn)和控制方法，牢固樹立合規(guī)操作是崗位工作的第一要義的理念，使其“合規(guī)”成為銀行一切經(jīng)營活動的自覺規(guī)范的行為。

第二，我們要從合規(guī)文化的特點(diǎn)出發(fā)。

合規(guī)是一種文化，文化就具有大眾性，尤其在銀行這一行中，合規(guī)本身就是銀行從業(yè)人員的職業(yè)操守的基本要求，合規(guī)絕不僅僅是合規(guī)部門或者合規(guī)人員的事情，合規(guī)工作與銀行中各個流程、各個工作環(huán)節(jié)更和每個銀行員工都息息相關(guān)。讓合規(guī)意識觀念滲透到每個員工的血液中，在全社積極倡導(dǎo)合規(guī)文化和合規(guī)理念，包括誠信、盡職等，讓每一位員工在工作中就受到合規(guī)文化的熏陶。只有這樣才能達(dá)到全社員工合規(guī)，也就可以有效控制合規(guī)風(fēng)險。因此，銀行及銀行人員在日常經(jīng)營管理活動中應(yīng)主動遵守上述規(guī)范，使自己的行為符合上述規(guī)范的要

求，才能確保銀行的經(jīng)營不偏離目標(biāo)，實現(xiàn)銀行經(jīng)營價值的最大化。

第三，分析當(dāng)前銀行業(yè)合規(guī)文化的現(xiàn)狀。

近年來，銀行里的金融案件頻頻發(fā)生，許多案件的形成主要原因是，大多是制約機(jī)制失控和監(jiān)管不嚴(yán)的結(jié)果。隨著銀行業(yè)監(jiān)管部門不斷加大監(jiān)管力度，銀行內(nèi)部的操作風(fēng)險專項治理，使大家都充分認(rèn)識到合規(guī)風(fēng)險管理、合規(guī)文化建設(shè)的重要性，但是，客觀而言，銀行的合規(guī)文化建設(shè)仍然處與剛起步階段，現(xiàn)狀不容樂觀。我們奢求規(guī)矩如何完美，好似歐美這些經(jīng)歷了幾百年的資本市場不算不成熟，但也不能阻止內(nèi)幕交易，也不能讓金融行業(yè)進(jìn)入完善的不出錯的規(guī)章制度下進(jìn)行管理。所以我們只能在不斷地建設(shè)銀行的合規(guī)文化，把傷害減到最少，防范于末然。

第四，要努力建設(shè)銀行的合規(guī)文化。

1、提高員工思想素質(zhì)，增強(qiáng)員工依法合規(guī)經(jīng)營的理念

大力創(chuàng)建合規(guī)文化,提升每個從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)合規(guī)文化深入人心，那力量將會無窮，制度和道德將能有機(jī)地結(jié)合，在每一個員工的行動中體現(xiàn)出來。人有時候具有海綿的特質(zhì)，處在合規(guī)文化的氛圍中，吸收那些積極向上的合規(guī)細(xì)胞，并在實際工作中自然而然地表現(xiàn)出來，這就形成了好的員工素質(zhì)，進(jìn)而決定我們的服務(wù)品質(zhì)。這其實就是創(chuàng)建合規(guī)文化的目標(biāo)所在，效果所在。

2、合規(guī)文化建設(shè)必須以人為本。

合規(guī)文化的形成，與員工的文化層次、職業(yè)道德修養(yǎng)、品行有著直接的聯(lián)系，所以要建立“人人有責(zé)”的合規(guī)文化。由于信用社內(nèi)部風(fēng)險存在與各個環(huán)節(jié)、各個部門息息相關(guān)。因此，合規(guī)文化建設(shè)應(yīng)強(qiáng)調(diào)人人有責(zé)，即每個人都是風(fēng)險的責(zé)任人，每個部門或崗位都會有風(fēng)險發(fā)生，作為銀行的員工，每個人都有責(zé)任和義

務(wù)在自己的崗位上和部門內(nèi)有效防范合規(guī)風(fēng)險。員工應(yīng)將合規(guī)文化建設(shè)與日常的工作和業(yè)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，從而將自己置身于合規(guī)文化的氛圍當(dāng)中。我們農(nóng)村合作銀行服務(wù)質(zhì)量則取決于對相關(guān)服務(wù)規(guī)則的遵循。這種規(guī)則應(yīng)是科學(xué)的、簡單的、有章可依的，而且有一個條件，應(yīng)該極具操作性的。如果一位經(jīng)常來我們農(nóng)村合作銀行辦同一類業(yè)務(wù)的客戶發(fā)現(xiàn)，操作人員對同一類業(yè)務(wù)的操作并不相同，上次是這樣做，下次那樣做。客戶會對此作何感想呢？這份服務(wù)在客戶心中將會失去信賴和尊重。在金融市場競爭日益白熱化的今天，想要以這樣的服務(wù)留住回頭客簡直是天方夜譚。合規(guī)文化要求我們尊重操作中的每一步程序并嚴(yán)格執(zhí)行，為客戶提供整齊劃一的服務(wù)程序，才能保證我們的服務(wù)質(zhì)量始終如一，才能贏得客戶對服務(wù)的信賴和尊重。

3、要創(chuàng)建科學(xué)的合規(guī)管理機(jī)制。

要科學(xué)建立合規(guī)風(fēng)險管理機(jī)制，就必須從信用社整體的企業(yè)文化、流程管理、崗責(zé)體系、績效管理等方面入手，梳理、整合和優(yōu)化信用社的規(guī)章制度，建立專業(yè)化的合規(guī)風(fēng)險管理隊伍，確立清晰的報告路線和問責(zé)制、舉報制等，真正在日常經(jīng)營管理活動中體現(xiàn)合規(guī)風(fēng)險管理在風(fēng)險管理乃至整個銀行管理工作中的核心地位和作用。

4、將合規(guī)文化實施到方方面面。

要將合規(guī)文化理念滲透到業(yè)務(wù)條線和基層崗位員工之中去。加強(qiáng)合規(guī)文化的教育要從上至下樹立合規(guī)意識，以管理人員的合規(guī)理念感染和引導(dǎo)員工的合規(guī)行為。如要使員工熟練掌握合規(guī)知識，并能應(yīng)知、應(yīng)會、應(yīng)用。要把合規(guī)管理要求結(jié)合到各業(yè)務(wù)條線的操作流程中，實現(xiàn)流程控制、外部檢查、員工自律三者有機(jī)的結(jié)合，盡量減少各類不應(yīng)有的合規(guī)風(fēng)險和操作風(fēng)險。

總之，“合規(guī)文化”的建設(shè)與實踐絕非一朝一夕、一人一事便就可以完成，它需要我們共同恪守、長期不懈的堅持，正所謂“循規(guī)蹈距一日易，遵章守制千日難”，保持嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，任何時候都不能把個人利益凌駕于國家和集體的利益之上，慎于思、謹(jǐn)于行、安住心、守住身，小事當(dāng)慎、小節(jié)當(dāng)拘。加強(qiáng)合規(guī)文化建設(shè)，在全社積極倡導(dǎo)合規(guī)文化和合規(guī)理念，使其“合規(guī)”成為信用社

一切經(jīng)營活動的自覺規(guī)范行為，也只有這樣，我們才能將風(fēng)險減到最低。只要每個人邁出一小步，就會使我社邁出一大步。

第五篇：第六課第一框 中國共產(chǎn)黨執(zhí)政

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期高一（政治）導(dǎo)學(xué)案第14課時主備人：張明艷

第六課第一框中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇

班級：高一（）姓名：學(xué)號：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立

2、認(rèn)識中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，理解堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性。

3、了解中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式；懂得依法執(zhí)政是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：理解堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性；

【基礎(chǔ)知識梳理】

1、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位是如何確立的？

2、中國特色社會主義事業(yè)為什么要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心？（即堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性）

3、中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式是什么?基本執(zhí)政方式是什么？其作用是什么？

【判斷并改錯】

1、中共中央是國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，要依法行政，全心全意為人民服務(wù)。

2、依法執(zhí)政是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略

3、民主執(zhí)政是中國共產(chǎn)黨的基本執(zhí)政方式

4、支持人民依法履行職能，使黨的主張上升為國家意志是黨依法執(zhí)政的體現(xiàn)

5、民主執(zhí)政有利于保證黨始終發(fā)揮縱覽全局，協(xié)調(diào)各方面的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

【合作探究】

2013年3月10日，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山在參加十二屆全國人大一次會議河北代表團(tuán)審議時指出，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在各級領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立講實話、干實事，敢作為、勇?lián)?dāng)，言必信、行必果的作風(fēng)。

為什么說實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”，關(guān)鍵在黨？

【課堂檢測】

1、我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)必須在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，其根本原因是

A、我國是社會主義國家，中國共產(chǎn)黨是工人階級和中華民族的先鋒隊

B、中國共產(chǎn)黨是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)

C、中國共產(chǎn)黨能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境

D、中國共產(chǎn)黨能不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身執(zhí)政水平

2、關(guān)于依法執(zhí)政說法正確的是（）

①依法執(zhí)政是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式②依法執(zhí)政有利于黨總攬全局，協(xié)調(diào)各方

③依法治國就是依法執(zhí)政④依法執(zhí)政是科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政的保證

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3．中共中央政治局會議在分析當(dāng)前內(nèi)外形勢的基礎(chǔ)上，對我國經(jīng)濟(jì)形勢在“穩(wěn)物價、擴(kuò)內(nèi)需”的基礎(chǔ)上，又明確提出了“調(diào)結(jié)構(gòu)”的新基調(diào)，并指出要加強(qiáng)宏觀調(diào)控的預(yù)見性、針對性、有效性。這主要體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨堅持()

A．民主執(zhí)政B．依法執(zhí)政C．科學(xué)執(zhí)政D．依法行政

4．依法執(zhí)政是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式。下列選項能夠體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨依法執(zhí)政的是

A．堅持民主集中制，發(fā)展黨內(nèi)民主B．加強(qiáng)黨員干部教育，提高執(zhí)政能力

C．在平等的基礎(chǔ)上，開展與國外政黨的交流

D．向全國人大常委會提出修改憲法部分內(nèi)容的建議

5、黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干問題的決定》指出，黨內(nèi)民主是生命，要切實推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)。推進(jìn)黨內(nèi)民主是（）

①增強(qiáng)黨內(nèi)民主的創(chuàng)新活力的重要保證②加強(qiáng)黨的思想建設(shè)的重要內(nèi)容

③帶動人民民主發(fā)展的重要舉措④拓寬黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要途徑

A ①②B ①③C ②④D ③④

6、漫畫《春雷后的春雨》告誡我們，要想切實維護(hù)人民利益，黨必須

A．加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高黨的責(zé)任意識和執(zhí)政能力

B．發(fā)揮黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)核心的作用

C．堅持依法行政，科學(xué)決策、審慎用權(quán)

D．加強(qiáng)黨內(nèi)民主制度改革，使黨成為全民的政黨

綜合探究

①這是由黨的性質(zhì)和地位決定的。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。黨始終是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。②只有堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，才能堅持和發(fā)展中國特色社會主義；才能維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”，創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境。③才能最廣泛，最充分地調(diào)動一切積極因素，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的宏偉目標(biāo)。

11、（1）中國共產(chǎn)黨山東省第九次代表大會的決議，體現(xiàn)了黨是中國特色社會主義以事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

（2）山東省十屆人大四次會議審議通過了“十一五”規(guī)劃綱要，體現(xiàn)了人民代表大會制度是我國的根本政治制度，人大行使了決定權(quán)

（3）政府組織相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的專家進(jìn)行了大量研究論證，體現(xiàn)了公民通過專家咨詢制度參與民主決策，有利于提高決策的科學(xué)性

（4）省政府制定出臺發(fā)展規(guī)劃體現(xiàn)了政府組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能

（5）該規(guī)劃確立的整個過程體現(xiàn)了民主集中制的原則