第一篇：第二屆全國中小學(xué)新課標(biāo)“綠色課堂 ”優(yōu)秀教案及論文評比活動(dòng)

第二屆全國中小學(xué)新課標(biāo)“綠色課堂 ”優(yōu)秀教案及論文評比活動(dòng)

各相關(guān)單位：

“全國中小學(xué)新課標(biāo)‘綠色課堂’優(yōu)秀教案及論文評比活動(dòng)”是為貫徹執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，服務(wù)于基礎(chǔ)教育不斷深化的課程改革，充分發(fā)揮我專業(yè)委員會(huì)評價(jià)作用，促進(jìn)中小學(xué)教師、教研人員在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課程資源開發(fā)與應(yīng)用中的創(chuàng)新探索，共建優(yōu)質(zhì)資源分享平臺(tái)，推薦優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)作品、優(yōu)質(zhì)的課程資源，提升廣大教師的教育教學(xué)水平，提高基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量，全面展示廣大教師在新課程教學(xué)中取得的豐碩成果，并將相關(guān)教學(xué)成果在全國范圍內(nèi)推廣、示范和交流而舉辦的全國性評比活動(dòng)。

活動(dòng)開展以來得到了各地教育行政、教研機(jī)構(gòu)及一線教師的大力支持和歡迎。教師們積極參與，踴躍投稿，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的教研作品。同時(shí)很多地方教育行政機(jī)構(gòu)在教師進(jìn)行評職晉級及評優(yōu)評先活動(dòng)中把參加本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)作品作為教科研加分的依據(jù)，并給予教師科研獎(jiǎng)勵(lì)。

首屆活動(dòng)已圓滿結(jié)束，獲獎(jiǎng)名單已在全國教師綠色課堂研修網(wǎng)及綠色教育微信公共平臺(tái)上公示。為展示教研成果，大興教研之風(fēng)，“第二屆全國中小學(xué)新課標(biāo)‘綠色課堂’優(yōu)秀教案及論文評比”活動(dòng)于3月1日正式開始。相關(guān)事宜如下：

一、參評對象

基礎(chǔ)教育領(lǐng)域一線的中小學(xué)學(xué)科教師、班主任、教育與教學(xué)管理人員、教研人員、教師教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師與研究人員。

二、參評要求

1、內(nèi)容：教育教學(xué)管理及科研過程中設(shè)計(jì)制作的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)質(zhì)課、課件、說課稿、創(chuàng)新與素質(zhì)教育研究論文、行政與教學(xué)管理研究論文及“微課程”教學(xué)視頻等（具有相對完整性）。

（注：教育的“微”時(shí)代已經(jīng)來臨，開啟教育“微”時(shí)代的，正是“微課程”。微課程是什么？“微課程”是指以視頻為主要載體，記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整地教學(xué)活動(dòng)，并配套教學(xué)設(shè)計(jì)文本、多媒體教學(xué)課件等輔助材料，一般時(shí)長在10-20分鐘之間。請老師們提交時(shí)注意控制時(shí)長?。?/p>

2、注明引用出處：標(biāo)明參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)標(biāo)注內(nèi)容包括編（著）者、出版單位、文獻(xiàn)名（報(bào)刊列參考文章標(biāo)題報(bào)刊名稱及期次）出版地、出版日期等，國外文獻(xiàn)另需注明作者國籍及翻譯人姓名。

3、制作：標(biāo)題簡潔概括，摘要、關(guān)鍵詞齊備。摘要部分要求文字簡潔準(zhǔn)確，不超過200字；關(guān)鍵詞以3-5個(gè)為宜；格式以PPT、word、Authorware、Flash及其他多媒體軟件制作均可。

備注：英語論文請附漢語表述，以免誤評。

4．嚴(yán)禁抄襲和剽竊，文責(zé)自負(fù)。對有抄襲嫌疑的，一經(jīng)確認(rèn)，即取消評審資格。5.文后附作者簡介（含：姓名、聯(lián)系電話、工作單位及職務(wù)、主要教學(xué)科目或研究方向，通訊地址、郵編、電子郵箱等）。（具體格式詳見后頁附表）

三、投稿事宜

來稿請發(fā)電子郵件，優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄請郵寄光盤。收稿必復(fù)，來稿不退。

四、評獎(jiǎng)與發(fā)表

1．來稿由專家組統(tǒng)一評審，主要評審專家由教育評價(jià)專委會(huì)綠色課堂課題組相關(guān)學(xué)科專家及部分知名學(xué)校資深骨干教師組成；

2．評審按學(xué)科設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，審定后統(tǒng)一頒發(fā)榮譽(yù)證書；并在全國教師綠色課堂研修網(wǎng)上公示、查詢；

3．為了活躍教學(xué)，推動(dòng)教改，促進(jìn)交流，每期遴選部分優(yōu)秀作品推薦在國家級或省級刊物上公開 發(fā)表，作品由組委會(huì)按一定比例從一、二等獲獎(jiǎng)作品中遴選并以電話或用稿通知的形式告知作者，經(jīng)作者同意后推薦發(fā)表，編輯對遴選刊用文章有權(quán)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減修改。

4．為配合職稱評定及年終考核，本活動(dòng)全年評審和簽發(fā)榮譽(yù)證書。

五、論文評比組委會(huì)聯(lián)系方式 聯(lián)系人： 劉老師 周老師

聯(lián)系電話：（010）59461752 ***(手機(jī))***(手機(jī))（010）63333953（組委會(huì)）***（手機(jī)）QQ聯(lián)系方式：2857408870 全國教師綠色課堂研修網(wǎng)網(wǎng)址：

中國教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)教育評價(jià)專業(yè)委員 《綠色課堂》課題組 全國教師綠色課堂研修網(wǎng)

二零一四年二月十六日

具體要求：

1、各個(gè)學(xué)科的論文

2、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)

3、各個(gè)學(xué)科的錄像課（40分鐘光盤、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、本課的教學(xué)反思）

4、各個(gè)學(xué)科的課件

5、各個(gè)學(xué)科的說課稿（說課稿包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思）

第二篇：第二屆全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)的搜索教案評比

第二屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選活動(dòng)參賽作品

作者：江蘇省海州高級中學(xué) 劉玉欣

M10U4 Project

You and intellectual property

江蘇省海州高級中學(xué)

劉玉欣

背景介紹：

此教案針對譯林牛津版《牛津高中英語教材》模塊10第4單元的Project第一課時(shí)設(shè)計(jì)。教材中提供了一篇閱讀文章，其中談到了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義、種類、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的緊迫性和建議等，屬于知識(shí)普及類文章。旨在通過本文章的閱讀與理解，了解目前知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的現(xiàn)狀，了解尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性和必要性，呼吁廣大同學(xué)在日常生活中尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)并積極與違法行為作斗爭。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過閱讀文章、分析文章框架、理解文章細(xì)節(jié)，使學(xué)生理解文章內(nèi)容，鍛煉閱讀理解能力。

2、通過對知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)話題的討論，普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識(shí)，引起學(xué)生對于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視，呼吁其尊重和維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

教學(xué)方法：

1、小組合作式自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)文章，到互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)資源并做好筆記，為課堂作好準(zhǔn)備。

2、課堂交流展示：學(xué)生在課堂上交流展示互聯(lián)網(wǎng)上搜索的成果，結(jié)合教材中提供的素材，互相質(zhì)疑、溝通，拓展知識(shí)面，提高相關(guān)法律意識(shí)。

3、小組合作式探究學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后到互聯(lián)網(wǎng)上搜索更多相關(guān)案例，小組合作將搜索到的素材整理成文，并據(jù)此撰寫相應(yīng)的演講稿或倡議書，呼吁全社會(huì)行動(dòng)起來尊重與維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

教學(xué)思路：

1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的總體目標(biāo)要求學(xué)生“能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息，并能利用所獲得的信息進(jìn)行清楚和有條理的表達(dá)”。故在本課時(shí)的教案中，設(shè)計(jì)了課前和課后學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)學(xué)習(xí)資源，布置了相關(guān)信息處理的任務(wù)，提供了課堂和課后學(xué)生口頭和書面表達(dá)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

2、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力”。故在本課時(shí)的教案中，設(shè)計(jì)了課前和課后學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)學(xué)習(xí)資源的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)拓展環(huán)節(jié)，充分保證了學(xué)生合作探究式的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且通過課堂展示環(huán)節(jié)增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，有助于學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方法與風(fēng)格。

3、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念要求“使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)”。本課時(shí)的教案設(shè)計(jì)中，通過素材的收集、小組的討論、班級的展示、課后任務(wù)的布置等環(huán)節(jié)，充分提供了學(xué)生獨(dú)立思考、溝通交流的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，提高其人文素養(yǎng)。第二屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選活動(dòng)參賽作品

作者：江蘇省海州高級中學(xué) 劉玉欣

教學(xué)過程：

Step 1.Prevision

Students are required to surf the Internet for some related information about intellectual property.The following websites are recommended to help them finish the prevision task.① http://004km.cn/

③ 004km.cnmunications on class.Step 2.Warming up

Start the class with the following questions: 1.Do you think you’re an honest person? 2.To be honest, have you ever done anything against the law? 3.Have you ever bought any pirated books/CDs/DVDs? 4.Have you ever downloaded any music, film or software from the internet without permission? If students answer “Yes” for question 3 and 4, say “You are breaking the law!----the intellectual property laws!” Step 3.Brain storming

Ask: “What do you know about the intellectual property laws?”

Collect students’ ideas since they have found much information on this topic from the Internet.Step 4.Reading

I.Read as quickly as possible to find out what aspects about the intellectual property laws have been mentioned.(Divide the whole passage into several parts and sum up the main idea of each part.)

II.Collect students’ ideas and write hints on the blackboard.III.Read again for details of each part, and fill in the following blanks with the information found from the passage.Q1.What is intellectual property? 1)WIPO defines it as ______, including ________, _______, artwork, symbols and designs used in ________.2)It can be divided into 2 categories: ______ and _____.(Examples?)Q2.Why should we protect it? 1)It’s _________ to copy intellectual property without paying.If someone spends his time and effort writing a book, for example, he __________ to be paid for it.2)In today’s business world, _____ are more valuable than many ______ things.Q3.What are the current situation? 1)Many countries are in _____ ______.2)The WTO passes laws to ______ intellectual property and enforces them in _____ _____.3)In everyday life, we are faced with _____ about how to respect intellectual property rights.4)Producers lose a large sum to ______.第二屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選活動(dòng)參賽作品

作者：江蘇省海州高級中學(xué) 劉玉欣

Q4.What should we do? 1)Customers: 2)Producers: 3)Ourselves: Step 5.Consolidation

Choose the best answers to the following questions according to the passage.Q1.What is the style of this passage?

A.It’s a scientific report.B.It’s a piece of news.C.It’s an information sheet.D.It’s an advertisement.Q2.Which of the following is not protected by the intellectual property laws?

A.A little boy’s painting.B.A brand of a firm.C.A student’s patent.D.A computer of a teacher.Q3.When did China join the WTO?

A.In 2000.B.In 2001.C.In 2003.D.In 2008.Q4.What does the WTO do?

A.It passes laws to protect intellectual property.B.It enforces its laws in member countries.C.It helps to set international standards for the world trade.D.All of the above.Q5.Which of the following is the most widespread piracy?

A.The copying of films.B.The copying of TV plays.C.The copying of computer softwares.D.The copying of music.Q6.Which of the following is Not right according to the passage?

A.We should be careful not to break the intellectual property laws.B.We should not buy CDs in trustworthy shops.C.We should not download music illegally.D.We should ask to see a certificate when buying a product.Q7.Which of the following topic has Not been mentioned in the passage?

A.The definition of intellectual property.B.The present problems with intellectual property.C.The steps to apply for patent.D.The ways to fight against piracy.Q8.Where would it be the most unlikely to find such a passage?

A.Newspapers.B.Booklets.C.Websites.D.Textbooks.Step 6.Extension

Students work in groups, sharing their knowledge of cases related to the intellectual property laws and measures to protect the laws.Students are encouraged to present their ideas in front of the class.Step 7.Assignments

Students surf the Internet or go to the school library find more information on this topic.Share their information in groups.Work out a speech or proposal to call on people to respect and protect the intellectual property laws.Students may have chances to present their work next class orally or present their work on the bulletin board of their class or school.第二屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選活動(dòng)參賽作品

作者：江蘇省海州高級中學(xué) 劉玉欣

教學(xué)反思: 學(xué)生的預(yù)習(xí)工作完成效果較好。通過互聯(lián)網(wǎng)的搜索，學(xué)生基本了解了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念和范疇，了解了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的困難所在和目前社會(huì)各界在此方面的努力。因此，在課文分析和處理環(huán)節(jié)，進(jìn)展順利。學(xué)生對內(nèi)容熟悉，閱讀起來比較輕松。通過課堂上的小組預(yù)習(xí)效果展示和對當(dāng)堂提出的問題各小組競賽搶答這兩個(gè)環(huán)節(jié)，有效地調(diào)動(dòng)了課堂學(xué)習(xí)的氣氛和學(xué)生參與課堂的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，有效地刺激了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

課堂的拓展環(huán)節(jié)，各小組都提出了一些關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的案例，但對于那些案例的來龍去脈多數(shù)語焉不詳，所以影響了討論的廣度和思維生成的深度。因此，課后作業(yè)布置各小組繼續(xù)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)的搜索或報(bào)刊雜志信息的查詢工作，以期能夠更全面、更深入地了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)目前所處的困境和社會(huì)各界的努力所取得的成果。學(xué)生通過課后的探究工作，積累了大量的詳實(shí)的素材，拓寬了視野，增長了見識(shí)，同時(shí)也提高了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

綜上所述，本課的教學(xué)環(huán)節(jié)完整，思路清晰，容量豐富，節(jié)奏流暢。無論是預(yù)習(xí)、課堂還是課后，都完美地體現(xiàn)了新課程改革的基本理念，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，很受學(xué)生歡迎。

第三篇：關(guān)于舉行南通市第二屆中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì)課評比的通知

南通市教育科學(xué)研究中心文件

關(guān)于舉行南通市第二屆中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì)課評比的通知

通教科研〔2008〕109號(hào)

各縣（市）、區(qū)教科室、局直各中學(xué)：

為繼續(xù)貫徹落實(shí)胡錦濤總書記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)的講話》的精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，探討和研究中小學(xué)班會(huì)課的科學(xué)性、藝術(shù)性以及實(shí)效性，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，同時(shí)為全市中小學(xué)班主任的成長與發(fā)展搭建平臺(tái)，經(jīng)研究，決定舉行南通市第二屆中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì)課比賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、比賽時(shí)間

2008年10月各縣（市）區(qū)進(jìn)行預(yù)賽，預(yù)賽由各縣（市）區(qū)自行組織，市直中學(xué)（開發(fā)區(qū)天星湖中學(xué)參加市直中學(xué)預(yù)賽）由市教育局團(tuán)委組織預(yù)賽。11月全大市決賽，決賽由南通市教育科學(xué)研究中心組織評比。

二、比賽對象

年齡40周歲以下、教齡5年以上的在職中小學(xué)教師（含中等職業(yè)學(xué)校教師）。

三、內(nèi)容方式

1．班會(huì)課的主題盡量圍繞社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題（如抗震救災(zāi)、百年奧運(yùn)等），具體課題可直選，盡量做到關(guān)注社會(huì)、學(xué)校、家庭的現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注學(xué)生普遍關(guān)心和感興趣的問題；突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，做到思想性、知識(shí)性、情感性的完美統(tǒng)一。

2．班會(huì)課的形式可以一個(gè)范例、一個(gè)話題，通過討論、演講、辯論、講故事、角色扮演、情景劇等，凸現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)力、思辯力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生在活動(dòng)中明辨是否，接受教育，凈化心靈，陶冶情操

四、名額分配

各縣（市）、區(qū)及市直學(xué)校在廣泛發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選拔，參加大市決賽的名額分配見附件（1）。

各縣（市）區(qū)請于11月10日前將預(yù)賽的評比結(jié)果和參加大市決賽的選手報(bào)名表（見附件2）報(bào)送南通市教育科學(xué)研究中心理論科錢建國同志，電話：85835905，逾期視作自動(dòng)放棄。未參加縣（市）區(qū)預(yù)賽選拔者不得參加大市評比。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1．本次大賽將分別評出優(yōu)秀班會(huì)課一、二等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書

2．一等獎(jiǎng)獲得者代表將在南通市2008年班主任工作專業(yè)委員會(huì)年會(huì)上現(xiàn)場觀摩課。

六、其它

1．本次大賽不收取評審費(fèi)。

2．未盡事宜，另行通知。

南通市教育科學(xué)研究中心

二○○八年九月一日

第四篇：參加第二屆全國教師綠色課堂杯優(yōu)質(zhì)課大賽課堂觀摩活動(dòng)有感

參加第二屆全國教師綠色課堂杯優(yōu)質(zhì)課大賽課堂觀摩活動(dòng)有感

2015年10月12日，第二屆全國教師綠色課堂杯優(yōu)質(zhì)課大賽在這座有山有水，靈氣十足的城市;;山城重慶拉開帷幕。來自全國24個(gè)省市自治區(qū)的600多位領(lǐng)導(dǎo)、教師們參加了此次活動(dòng)。

綠色課堂是新一代課堂教育教學(xué)模式，是以人為本、充滿活力與生機(jī)、教與學(xué)達(dá)到高度和諧的課堂。其目標(biāo)是探索促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)和整體素質(zhì)的全面、和諧發(fā)展的途徑、方法和規(guī)律，以尊重、理解、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生為綠色教育課堂教學(xué)模式的出發(fā)點(diǎn)，在德與才、智與情、身與心等諸方面促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

構(gòu)建綠色課堂就是要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人；把班級還給學(xué)生，讓教室充盈民主的氣息；把創(chuàng)造還給師生，讓課堂充滿智慧的挑戰(zhàn)；把發(fā)展還給師生，讓課堂成為成長的樂園。此次大賽，語數(shù)英三大學(xué)科無一例外都體現(xiàn)了綠色課堂教學(xué)的基本要義。參加本屆大賽的共有60名來自全國各地教學(xué)一線的優(yōu)秀教師，他們從7000多名申請者中遴選出來，共聚山城以課論道。通過優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示，共同研究探討綠色課堂的途徑與方法，他們的課充分體現(xiàn)了學(xué)科與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，重視營造愉快課堂。體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的能力的培養(yǎng)。他們的課也凝聚了課改以來一線教研的最新成果。

綠色課堂課題組項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉萍主任在會(huì)議閉幕式暨大賽頒獎(jiǎng)儀式上做總結(jié)發(fā)言時(shí)說到：綠色課堂杯優(yōu)質(zhì)課大賽是一次有關(guān)生命課堂的教學(xué)比賽，但它又不是一場單純的比賽。如果青年教師只看重結(jié)果就錯(cuò)誤的理解了組織競賽的初衷。固然，能有好的成績是每個(gè)選手的良好愿望，但更重要的是能在參賽過程中學(xué)習(xí)到日常教學(xué)過程中所學(xué)不到的東西，并通過比賽過程提高自己的教學(xué)能力，參賽選手在一次次的磨課中吸取了集體智慧，提升了解讀文本的能力，并提高了駕馭課堂的能力。一個(gè)名師的成長實(shí)際上是離不開這一次次的磨練歷程的。

所以，如果僅僅把優(yōu)質(zhì)課大賽當(dāng)做一個(gè)終點(diǎn)來看待的話，目標(biāo)就定位在那張證書上，那么比賽就基本失去了原有的意義。而如果把大賽當(dāng)成一個(gè)起點(diǎn)的話，把目標(biāo)定位在專業(yè)不斷發(fā)展上，那么一個(gè)參賽選手就可以借助眾人的力量在大賽中脫穎而出并及時(shí)總結(jié)、反思參賽經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，以指導(dǎo)自己以后的工作使自己不斷提升，這才是綠色課堂的真諦、這才是此次重慶之行的真正意義。

此次學(xué)習(xí)收獲頗多，最讓我感動(dòng)的是對綠色課堂的進(jìn)一步了解，理解?，F(xiàn)寫出來與大家共享：

綠色課堂是新一代課堂教育教學(xué)模式，是以人為本、充滿活力與生機(jī)、教與學(xué)達(dá)到高度和諧的課堂。其目標(biāo)是探索促進(jìn)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)和整體素質(zhì)的全面、和諧發(fā)展的途徑、方法和規(guī)律，以尊重、理解、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生為和諧教育課堂教學(xué)模式的出發(fā)點(diǎn)，在德與才、智與情、身與心等諸方面促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。構(gòu)建綠色課堂要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人；把班級還給學(xué)生，讓教室充盈民主的氣息；把創(chuàng)造還給師生，讓課堂充滿智慧的挑戰(zhàn)；把發(fā)展還給師生，讓課堂成為成長的樂園。

1、尊重是構(gòu)建綠色課堂的基礎(chǔ) 在教學(xué)過程中，師生與生生之間都要發(fā)生聯(lián)系。如果師生關(guān)系密切融洽，那么學(xué)習(xí)氣氛就會(huì)活躍濃厚。如果學(xué)生受到老師賞識(shí)，他就會(huì)以極大熱情投入到學(xué)習(xí)中；如果學(xué)生愛戴教師，教師就會(huì)以同樣的熱情回報(bào)學(xué)生。如果教師能把有教無類、誨人不倦作為職業(yè)守則，就能以養(yǎng)成教育塑造人，愛心教育溫暖人，創(chuàng)新教育培養(yǎng)人，理想教育鞭策人，挫折教育鍛煉人，賞識(shí)教育激勵(lì)人，協(xié)作教育團(tuán)結(jié)人，禮儀教育親和人，責(zé)任教育督促人，學(xué)生就會(huì)尊敬教師乃至于崇敬教師，這種尊重、崇敬能夠使師生關(guān)系其樂融融，為提高教學(xué)效果奠定良好的基礎(chǔ)。

2、興趣是構(gòu)建綠色課堂的前提

學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了他們對各種新生事物都充滿好奇心，有極強(qiáng)的求知欲。教師應(yīng)該高度重視并充分利用學(xué)生的這種積極的心理因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出能夠引發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的好課，來縮短學(xué)生同教師，學(xué)生同教材的距離，使他們樂學(xué)、愛學(xué)，為綠色課堂教學(xué)創(chuàng)造條件。

3、主動(dòng)是構(gòu)建綠色課堂的主體

綠色課堂要求教師要充分相信學(xué)生，相信學(xué)生有發(fā)展的潛力，把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生主動(dòng)提出問題、開展活動(dòng)、經(jīng)歷知識(shí)的形成過程、揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使他們得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

4、互動(dòng)是構(gòu)建綠色課堂的手段

自主探索、合作交流和動(dòng)手實(shí)踐，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。合作學(xué)習(xí)的價(jià)值就在于通過合作實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。因此教學(xué)中要抓住最有利的時(shí)機(jī)組織學(xué)生小組合作。當(dāng)學(xué)生感到獨(dú)立思考出現(xiàn)障礙時(shí)，知識(shí)需要拓展時(shí)，憑一個(gè)人的力量難以很好的完成任務(wù)時(shí)，最能激發(fā)起學(xué)生合作學(xué)習(xí)的欲望，這就是最佳合作契機(jī)。

合作學(xué)習(xí)是否有效，取決于是否合理分組（組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)）、科學(xué)指導(dǎo)（小組長的培訓(xùn)、討論交流展示的方法等等）、有效調(diào)控（課前預(yù)習(xí)情況的掌握、學(xué)情了解、參與度的把握調(diào)整）和多元評價(jià)。

5、發(fā)展是構(gòu)建綠色課堂的目的

綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生建立了良好的氛圍；主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度為學(xué)生能力的提高奠定了基礎(chǔ)；而綠色、主動(dòng)的目的在于發(fā)展。發(fā)展性是衡量課堂教學(xué)是否體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要標(biāo)志，通過課堂教學(xué)形成教師愛教、會(huì)教，學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)的良性循環(huán)。

第五篇：全國中小學(xué)優(yōu)秀教案評選

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索“

優(yōu)秀教案評選

初三數(shù)學(xué)教學(xué)案例（圓與圓的位置關(guān)系）

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CE%E5%C1%AC%BB%B7&in=16453&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=25866882165&ln=1659&fr=&fm=result&fmq=***97_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di258668821

http://v.youku.com/v_show/id_XMzA5NzY3MjA0.html

工作單位：泰興市三里實(shí)驗(yàn)學(xué)校 姓 名：徐新燕

一、教案背景分析 1.面向?qū)W生：初三學(xué)生 2.學(xué)科：初中數(shù)學(xué) 3.課時(shí)：1 4.班額：30人

5.教師課前準(zhǔn)備：多媒體，圓規(guī)，鉛筆，尺子，兩張透明紙等 6.學(xué)生課前準(zhǔn)備：圓規(guī)，兩張透明紙等

二、教學(xué)目標(biāo)分析 1.知識(shí)技能目標(biāo)方面：

探索圓和圓的位置關(guān)系.探索兩圓圓心距與兩圓半徑的數(shù)量關(guān)系.能夠利用圓和圓的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系解題。2.過程與方法方面：

學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想解決問題.學(xué)會(huì)運(yùn)用圓和圓的位置關(guān)系的性質(zhì)解題，提高解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生從探索兩圓位置關(guān)系的過程中，體會(huì)運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，量變與質(zhì)變的觀點(diǎn)，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)之美，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

三、教材分析方面

蘇科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書九年級（上）第五章中心對稱圖

（二）第六節(jié)，本節(jié)內(nèi)容《圓與圓的位置關(guān)系》。

1.本節(jié)課是學(xué)生在已掌握了點(diǎn)與圓的位置關(guān)系、直線和圓的位置關(guān)系等知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究平面上兩圓的不同位置關(guān)系.2.本節(jié)課重點(diǎn)是探索兩圓的不同位置關(guān)系.探索兩圓半徑與圓心距的數(shù)量關(guān)系.3.本班學(xué)生觀察能力、語言表達(dá)能力較好，能夠在相關(guān)活動(dòng)中學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué).四、教學(xué)方法與教學(xué)思路

自主探究與引導(dǎo)歸納相結(jié)合的方法.以活動(dòng)做載體，指導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、歸納.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容

五、教學(xué)過程 ? 溫習(xí)舊知識(shí)

1、點(diǎn)與圓有哪幾種位置關(guān)系？用數(shù)量關(guān)系如何判別位置關(guān)系？

2、直線與圓有哪幾種位置關(guān)系？用數(shù)量關(guān)系如何判別位置關(guān)系？

? 探究新知識(shí)

學(xué)生在透明紙上畫2個(gè)大小不同的圓，1個(gè)固定，另1個(gè)從其外部逐漸向其靠近，然后教師用再鐵絲做成的兩個(gè)圓在黑板上演示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納兩圓的位置關(guān)系。

問題與情景師生行為設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)1：觀察現(xiàn)象，引入課題.創(chuàng)設(shè)情境，展示圖片.（學(xué)生觀察日食）

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教師演示,學(xué)生觀察思考, 重點(diǎn)觀察日食中兩圓位置的變化與圖片中幾種圓和圓的位置關(guān)系.通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的例子，引起學(xué)生對圓和圓幾種位置關(guān)系的關(guān)注，激起學(xué)生對探索兩圓位置關(guān)系的興趣.活動(dòng)2:建立數(shù)學(xué)模型探索圓與圓的幾種位置關(guān)系.讓學(xué)生在兩張透明紙上畫出兩個(gè)半徑不同的圓模擬日食.讓學(xué)生觀察幾種不同的位置關(guān)系.1.讓學(xué)生畫出兩圓不同的位置關(guān)系.觀察公共點(diǎn)的個(gè)數(shù).（不同的位置關(guān)系圖）

2.讓學(xué)生類比直線和圓的位置關(guān)系定義,給出兩圓位置關(guān)系的定義.（兩圓位置關(guān)系的定義）

3.把兩圓相切的圖形剪下來對折,找出對稱軸，指出切點(diǎn)與對稱軸的關(guān)系.4.指導(dǎo)學(xué)生在兩張透明紙上畫兩個(gè)不同的圓,把兩張紙疊和在一起,模擬日食,讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),并畫出兩圓不同位置關(guān)系圖形.教師重點(diǎn)關(guān)注：

問題1：能否畫出圖形,各種情況能否都發(fā)現(xiàn),共同討論給出定義.是否能用規(guī)范清晰的數(shù)學(xué)語言說出兩圓的位置關(guān)系.能否折出相切時(shí)的對稱軸.讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),參與數(shù)學(xué)活動(dòng).用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)觀察兩圓的位置關(guān)系的變化及兩圓公共點(diǎn)個(gè)數(shù)的變化情況.問題2：的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用類比的方法研究兩圓的位置關(guān)系.問題3：的設(shè)計(jì)是對兩圓相切時(shí)的情況的一個(gè)拓展.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.問題4：設(shè)計(jì)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言表述問題,體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活.活動(dòng)3：探索兩圓的圓心距與兩圓半徑之間的數(shù)量關(guān)系.讓學(xué)生猜測出兩圓的圓心距與兩圓半徑之間的數(shù)量關(guān)系,利用刻度尺進(jìn)行測量,驗(yàn)證你的猜想。

1.猜想兩圓外切時(shí)圓心距與兩圓半徑的關(guān)系.猜想兩圓內(nèi)切時(shí)的情況幾何畫板演示兩圓位置變化情況

2.觀察兩圓位置變化情況,推理兩圓相交、外離、內(nèi)含、同心時(shí)的情況.3.當(dāng)兩圓圓心距與兩圓半徑滿足上述關(guān)系時(shí),讓學(xué)生判斷兩圓的位置關(guān)系.4.總結(jié)規(guī)律.教師提出問題,讓學(xué)生根據(jù)自己畫出的兩圓位置關(guān)系圖進(jìn)行測量,發(fā)表見解.教師利用幾何畫板演示兩圓位置關(guān)系的變化情況,利用計(jì)算功能演示兩圓圓心距與兩圓半徑之和或之差之間的數(shù)量關(guān)系.教師總結(jié)活動(dòng)3討論出結(jié)論,說明此結(jié)論既可作為兩圓位置關(guān)系的判定又可作為兩圓位置關(guān)系的性質(zhì).教師重點(diǎn)關(guān)注:學(xué)生對兩圓相交的情況討論是否深入.活動(dòng)3是從數(shù)量關(guān)系的角度來探討兩圓的位置關(guān)系,是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想解題,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)探究的方法,形成良好的科學(xué)探究習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性.幫助他們在自主探索和交流的過程中掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).活動(dòng)4：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題.“小試牛刀”

http://wenku.baidu.com/view/0dedc4630b1c59eef8c7b4c5.html

六、本節(jié)課小結(jié)

1、圓與圓的位置關(guān)系有五種：兩圓相離、兩圓外切、兩圓相交、兩圓內(nèi)切、兩圓內(nèi)含；

2、兩圓位置關(guān)系與兩圓半徑、圓心距的數(shù)量關(guān)系之間的聯(lián)系。

七、布置作業(yè)：習(xí)題5.6第1,2,3題

學(xué)生自己總結(jié)，教師重點(diǎn)關(guān)注:學(xué)生對圓和圓的位置關(guān)系的性質(zhì)與判定的總結(jié)是否全面.是否能體會(huì)到分類討論的數(shù)學(xué)思想和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想在研究問題中的重要性.總結(jié)回顧梳理知識(shí),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納,使學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳.八、教學(xué)反思

為了利用結(jié)論來解決問題,使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,分析問題并解決問題.培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,鞏固所學(xué)的兩圓位置關(guān)系的性質(zhì)與判定。

“小試牛刀”訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí).“大顯身手”拓展延伸所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力.