第一篇：人教版小學(xué)四年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第二單元《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)四年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第二單元

2、公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、了解一些公共設(shè)施的用途，知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則，并且保護(hù)它們。

2、過(guò)程與方法：增強(qiáng)感受事物的能力，學(xué)會(huì)整理資料等方法.3、情感態(tài)度價(jià)值觀：產(chǎn)生主動(dòng)遵守公共安全規(guī)則的意識(shí)，有保護(hù)公共設(shè)施的想法和愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志、設(shè)施以及它們的用途，懂得要保護(hù)它們。

2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則，拒絕危險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感悟安全事故會(huì)給個(gè)人、周?chē)藥?lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、幾個(gè)不同種類(lèi)的安全標(biāo)志 教學(xué)過(guò)程：

（一）、情境導(dǎo)入：

1、出示小同學(xué)過(guò)馬路的情形，說(shuō)說(shuō)你支持誰(shuí)的做法，為什么？

2、既然有紅綠燈，我們就應(yīng)該按它的指示來(lái)行路，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。生活中像紅綠燈這樣給予我們安全指示的設(shè)施叫安全設(shè)施，像安裝了紅綠燈設(shè)施這樣的場(chǎng)所我們稱(chēng)為公共場(chǎng)所。其實(shí)，公共場(chǎng)所有很多，例如：公園、娛樂(lè)場(chǎng)等，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是大家公有的共同活動(dòng)場(chǎng)所；因此，我們只有在公共場(chǎng)所與安全設(shè)施交了朋友，生活才會(huì)更加安全。這節(jié)課我們就來(lái)共同探討《公共場(chǎng)所人教版小學(xué)四年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第二單元

拒絕危險(xiǎn)》這個(gè)話題。

（二）、主題活動(dòng)：

活動(dòng)一：看視頻，明方向。（知危險(xiǎn)）

1.前幾天，老師從網(wǎng)上下載到幾段抓拍視頻錄像，同學(xué)們看看，他們這些行為對(duì)不對(duì)？會(huì)引起什么后果？（菏澤車(chē)禍中生命消失瞬間）

2.師小結(jié)：這些行為都是不遵守交通規(guī)則的行為，我們應(yīng)該做一名講文明、守紀(jì)律的小學(xué)生。

3.老師想問(wèn)你們?cè)趯W(xué)?；蛘咂渌矆?chǎng)所遇到或親身經(jīng)歷過(guò)哪些危險(xiǎn)事情？后果怎樣？我們應(yīng)該怎么做？

4.那么老師想知道，咱們學(xué)校針對(duì)這些采取了哪些措施？ 活動(dòng)二：識(shí)標(biāo)志 明用途。(學(xué)方法)過(guò)渡：為了安全起見(jiàn)，在一些公共場(chǎng)所或者容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，設(shè)置了一些安全標(biāo)志和安全設(shè)施，以此來(lái)提醒人們注意安全，預(yù)防事故的發(fā)生。

1、老師這里呀有一些安全標(biāo)志，我們來(lái)開(kāi)展競(jìng)賽，看哪一小組能把安全標(biāo)志的名稱(chēng)、用途說(shuō)的最清楚？（課件出示）

2、師：下面我們先在小組里交流，時(shí)間為3分鐘。

3、好，時(shí)間到！看哪一小組先上臺(tái)來(lái)給我們介紹？ 活動(dòng)三：設(shè)情境，促行動(dòng)。（拒危險(xiǎn)）

過(guò)渡：哦！真不錯(cuò)！同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志，還知道了它的用途。看來(lái)安全標(biāo)志和

我們的生活息息相關(guān)，真是我們的好朋友，因此我們要記住它們要對(duì)你們說(shuō)的話，按照它們說(shuō)的做，才能保障你們的安全。但生活中很多人忽略了這一點(diǎn)。

1、出示照片，學(xué)生觀看，說(shuō)一說(shuō)這樣的行為對(duì)嗎？ 人教版小學(xué)四年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第二單元

2、大家此時(shí)此刻有什么話想對(duì)他們說(shuō)呢？

3、同學(xué)們不但給了超載的人的行為的正確的評(píng)價(jià)，而且也給他們提了一個(gè)很好的建議，我想他們聽(tīng)了同學(xué)們的建議之后，一定非常慚愧，在今后一定會(huì)倍加注意的。

4、在我們身邊經(jīng)常也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些安全標(biāo)志和安全措施被人損壞了，請(qǐng)同學(xué)們看看這些安全標(biāo)志或設(shè)施被損壞的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的發(fā)生可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？（播放課件）

5、我想我們?yōu)榱斯矆?chǎng)所的安全、為了我們個(gè)人的安全、家人的安全、社會(huì)的安全，我們可以做些什么？把你的好辦法說(shuō)個(gè)大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生交流討論，寫(xiě)在卡片匯報(bào)。）

（三）、教師總結(jié)

老師想送大家一首安全兒歌。請(qǐng)看：（課件出示配上輕快的音樂(lè)）（學(xué)生先自由讀讀兒歌，然后拍手齊讀）

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。

你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

最后讓我們伴著歌曲《祝你平安》結(jié)束本課，同學(xué)們唱起來(lái)，跳起來(lái)，讓我們珍愛(ài)生命、拒絕危險(xiǎn)、人人爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士！這人教版小學(xué)四年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第二單元

節(jié)課我們就上到這兒，下課！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)

遵守安全規(guī)則 做安全小衛(wèi)士

識(shí)別安全標(biāo)志 提醒注意安全

第二篇：品德與社會(huì)《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與社會(huì)《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。

2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。

3、懂得安全事故會(huì)給個(gè)人、周?chē)藥?lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。

2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：

1、安全事故會(huì)給個(gè)人、周?chē)藥?lái)傷害及社會(huì)造成影響和損失。課前準(zhǔn)備：

1、完成“社會(huì)調(diào)查記錄”

2、幾個(gè)不同種類(lèi)的安全標(biāo)志。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，公共場(chǎng)所是我們游玩、活動(dòng)、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個(gè)小小的無(wú)意行為，可能就會(huì)引起危險(xiǎn)。

二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。

三、問(wèn)題：看了這篇報(bào)道，你有什么想法和問(wèn)題？給大家說(shuō)一說(shuō)。

四、實(shí)物投影出示“我的調(diào)查記錄”。學(xué)生組內(nèi)完成。全班匯報(bào)

五、討論：

1、在公共場(chǎng)所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會(huì)引起什么樣的后果？我們可以做些什么？

2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會(huì)引起什么后果 ？我們應(yīng)該怎樣做？

3、隨身攜帶易燃易爆品，會(huì)給自己和他人帶來(lái)什么樣的危害？（分組說(shuō)一說(shuō)）

六、（出示課文圖片）邊看邊聽(tīng)老師小結(jié)

七、做一做、想一想（出示課文圖片）

1、我們來(lái)找一找周邊的安全標(biāo)志和設(shè)施，和它們認(rèn)識(shí)一下，交個(gè)朋友吧。

2、在這些地方經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)什么安全標(biāo)志？我們來(lái)試著畫(huà)一畫(huà)，然后給大家介紹一下。

3、公共場(chǎng)所安全設(shè)施被損壞，會(huì)造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說(shuō)給大家聽(tīng)。

八、分組討論：

為維護(hù)公共安全我們應(yīng)該做些什么？

九、總結(jié)課文。

第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì)《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)反思

四年級(jí)道德和社會(huì)公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)這一課，教材活動(dòng)是虛擬社會(huì)生活，也是現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生容易接受，易于理解，易于操作。本課主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，知道在公共場(chǎng)所遵守公共安全規(guī)則，了解安全標(biāo)志和設(shè)施。根據(jù)這些特點(diǎn)，在課前我讓學(xué)生首先尋找生命安全標(biāo)志和公共安全實(shí)踐。類(lèi)I設(shè)計(jì)了以下鏈接。

首先，讓學(xué)生感覺(jué)安全和安全的重要性，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中，學(xué)生回答問(wèn)題積極，思考實(shí)際情況，感受那些人在痛苦和后悔心態(tài)之后的安全，以及然后回到我們的現(xiàn)實(shí)生活中，想想我們那邊有安全隱患，比如在市中心的戰(zhàn)斗，煙花中的人群，以及在教室里的許多人在附近的踢球后的球等將會(huì)意識(shí)到這是一種影響公共安全的行為。

然后我讓學(xué)生知道安全標(biāo)志和安全設(shè)施，要求學(xué)生沒(méi)有注意到這些安全標(biāo)志周?chē)寣W(xué)生自由交談，我會(huì)顯示一些安全標(biāo)志 讓學(xué)生回答，讓學(xué)生掌握一些安全標(biāo)志的意義，如安全燈，安全出口，禁煙標(biāo)志，沒(méi)有煙花標(biāo)志，高壓危險(xiǎn)標(biāo)志等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同意義的不同意義讓學(xué)生了解這些安全標(biāo)志和安全設(shè)施的重要性。

最后，我讓學(xué)生畫(huà)一個(gè)安全標(biāo)志，讓學(xué)生通常觀察他們周?chē)陌踩珮?biāo)志，因?yàn)閷W(xué)生提前滿足了很多安全標(biāo)志，讓學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)安全標(biāo)志和感覺(jué)的理解是非常有趣的說(shuō)，這完全是由于學(xué)生在課前準(zhǔn)備足夠的結(jié)果。因此，注意學(xué)前班的學(xué)生收集一些資料，課堂會(huì)更加生動(dòng)，學(xué)生肯定會(huì)更積極的演講，課堂效果會(huì)更好。

第四篇：四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元教案（精選）

第二單元 做樂(lè)觀向上的人 第6課 怎樣面對(duì)煩惱

教學(xué)目標(biāo): 1．知道心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗有益于身心健康。2．懂得心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗有利于團(tuán)結(jié)，有益于交友。3．愿意向心胸開(kāi)闊的人學(xué)習(xí)，愿意做心胸開(kāi)闊的人。4．遇事想得開(kāi)，不為小事計(jì)較、生氣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對(duì)并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂(lè)觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天天氣特別的好，可老師的心情卻不見(jiàn)得好。你知道為什么嗎?天氣變暖，我的煩惱也隨之而來(lái)了，因?yàn)槲医?jīng)常出汗，一天下來(lái)，身上一股汗味，我多想去掉這討厭的汗味啊!咳??(板書(shū)：煩惱)過(guò)渡：同學(xué)們，在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開(kāi)心扉把它說(shuō)出來(lái)吧！

二、單元導(dǎo)圖，本課導(dǎo)言。

1．出示導(dǎo)圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，老師講解。（板書(shū)課題。）2．勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的人——小女孩。

3．學(xué)生自由讀23頁(yè)的導(dǎo)言。知道煩惱普遍存在，要正確面對(duì)；要積極想辦法。

三、與李艷（張華）說(shuō)說(shuō)心里話。

1．自由看書(shū)23頁(yè)，說(shuō)說(shuō)李艷（張華）的煩惱表現(xiàn)在哪里？她的煩惱給自己、給同學(xué)帶來(lái)什么影響？李艷的煩惱是怎樣造成的？

2．與李艷（張華）說(shuō)說(shuō)心里話。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時(shí)，是怎么做的？幫他們解除煩惱。

第二課時(shí)

一、實(shí)話實(shí)說(shuō)。

制作“實(shí)話實(shí)說(shuō)”卡片，想想自己無(wú)法排遣的煩惱，將不愿當(dāng)眾說(shuō)出來(lái)的煩惱寫(xiě)下來(lái)，交給老師或好朋友，以尋求幫助。

二、訪問(wèn)。

引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)“煩惱”話題訪問(wèn)身邊的老師、家長(zhǎng)，了解大人也有煩惱。他們是如何面對(duì)、解決的？

三、交流：如何面對(duì)煩惱。

與朋友或家長(zhǎng)聊有趣的話題，把對(duì)自己最有效的方法寫(xiě)在“我會(huì)這樣做”的空白處。

四、本課小結(jié)。心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗有益于身心健康；你愿意做個(gè)心理健康的好學(xué)生嗎？（總結(jié)告別煩惱的方法。）課后小記：

第7課 怎樣面對(duì)困難

教學(xué)目標(biāo): 1．知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。2．讓學(xué)生感受生活中會(huì)遇到困難和挫折。

3．引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時(shí)候，可以笑面人生，積極樂(lè)觀地對(duì)待每件事。

教學(xué)重點(diǎn)：明白面對(duì)困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來(lái)快樂(lè)。但是，生活不可能是一帆風(fēng)順，也會(huì)有困難、挫折、和失敗，身處逆境??

二、聽(tīng)故事，辨析、討論。

1．師：有兩個(gè)學(xué)生在一次選舉中落選了。面對(duì)挫折，甲同學(xué)整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時(shí)常對(duì)同學(xué)發(fā)泄，認(rèn)為大家不公，和他過(guò)不去；而乙同學(xué)則很樂(lè)觀，他說(shuō)：“還好，我又多了一些鍛煉自己的時(shí)間，下一次再參加選舉?！?/p>

2．同學(xué)們，面對(duì)同一種情況，他們的態(tài)度截然不同，你喜歡誰(shuí)呢?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3．假如是你，你會(huì)怎樣接受現(xiàn)實(shí)呢?

三、讀故事，談體會(huì)。

1．現(xiàn)在看一下書(shū)上的兩個(gè)故事??馮瑤、李子萌遇到了哪些困難？你從中受到什么啟發(fā)？

2．如果你也遇到了挫折，你會(huì)怎樣去面對(duì)呢?聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

1．師：同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課——怎樣面對(duì)困難。通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們知道“困難”是指什么嗎？（挫折；遇到的倒霉事。）

2．師：是啊，舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來(lái)快樂(lè)。但是，生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會(huì)遇到困難、挫折甚至失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時(shí)，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？

生：沮喪。??難過(guò)、困惑。

3．你們都講了真心話，老師能理解，這一個(gè)個(gè)困難就像一座座山，阻擋了同學(xué)們前進(jìn)的腳步，那么，當(dāng)你們身處逆境時(shí)，你會(huì)怎么做呢？

生：迎難而上，克服困難。??不斷努力，用諺語(yǔ)勉勵(lì)自己。師：是啊，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進(jìn)步，要快樂(lè)成長(zhǎng)，就一定要克服困難。這是我們小學(xué)生的責(zé)任！

二、講故事，深入主題。

1．讀書(shū)中28、29頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？

2．辨析、討論：面對(duì)困難，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣的不同的結(jié)果？

3．交流匯報(bào)。（我們做事要堅(jiān)持到底，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中少不了

要遇到失敗。失敗是我們成長(zhǎng)所需要的。）

4．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么呢？

5．“我想這樣做” ——小組討論，將自己的想法填入、完成30頁(yè)的表格。

6．課后作業(yè)：今天，同學(xué)們就要拿出行動(dòng)來(lái)，和你的困難較量一番，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張《自我命令卡》，幫助自己更好地克服困難，好嗎？ 課后小記：

第8課 怎樣面對(duì)壓力

教學(xué)目標(biāo): 1．懂的辯證地看待壓力在一個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。

2．學(xué)會(huì)減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力，鞭策自己不斷頂著壓力前進(jìn)。

3．知道在生活和學(xué)習(xí)中誰(shuí)都會(huì)有壓力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。教學(xué)方法：說(shuō)故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

1．在學(xué)習(xí)和生活中，人人都會(huì)有壓力，你有哪些壓力呢？

2．學(xué)生自由說(shuō)壓力。

3．把你的壓力寫(xiě)下來(lái)。（教材第31頁(yè)。）二、一起來(lái)討論。1．人應(yīng)不應(yīng)該有壓力？

2．四人一組討論、辨析、交流，并將自己的觀點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)32頁(yè)的位置里。

3．每組選一代表發(fā)言。

4．小結(jié)：一個(gè)人的成長(zhǎng)，很大程度上受壓力的影響。那么，怎樣面對(duì)壓力呢？下節(jié)課我們接著來(lái)討論。

第二課時(shí)

一、怎樣面對(duì)壓力。

1．家長(zhǎng)或老師過(guò)高要求時(shí)，怎么辦？ 2．壓力過(guò)大時(shí)怎么辦？

3．怎樣才能使壓力變動(dòng)力？你是怎么做的?

二、總結(jié)。

1．要切合實(shí)際，用平和的心態(tài)看待壓力。

2．有了壓力不能漠然處之，要適時(shí)、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫?，想辦法給自己減壓。

3．要積極地將壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。4．遇到壓力樂(lè)觀看待，從容面對(duì)，用積極的行動(dòng)轉(zhuǎn)化壓力。5．將總結(jié)的話寫(xiě)在書(shū)上33頁(yè)的位置里。課后小記：

第9課 怎樣面對(duì)失敗

教學(xué)目標(biāo): 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗，認(rèn)識(shí)失敗在成功過(guò)程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。

2．能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。3．了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從失敗中學(xué)到什么，怎樣面對(duì)失敗。教學(xué)方法：說(shuō)故事、做引導(dǎo)、談感受。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來(lái)快樂(lè)。但是，生活不可能是一帆風(fēng)順，也會(huì)有困難、挫折、和失敗，身處逆境?? 馬克思說(shuō)過(guò)：人要學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路。

二、談話。

1．師：現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己采訪的情況，互相說(shuō)說(shuō)從采訪中受到了什么啟發(fā)以及自己的感受。

2．現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下自己了解的人當(dāng)中所遇到的困苦和挫折？ 3．師小結(jié)：生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會(huì)遇到困難、挫折、失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時(shí)，你的心情是怎樣的？心里是怎么

想的呢？現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下自己遇到的失敗以及當(dāng)時(shí)的想法？（寫(xiě)在書(shū)第34頁(yè)里。）

4．師：你從失敗中學(xué)到了什么？（學(xué)生自由交流。）5．失敗后，你有哪些收獲？從失敗中你明白了什么？ 師：現(xiàn)在看一下書(shū)上的兩個(gè)例子??你從中受到什么啟發(fā)？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。

上節(jié)課我們明白了要學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗，懂得“失敗是成功之母”的道理。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)故事。

二、讀故事，談感受。

1．看書(shū)36頁(yè)，讀著名科學(xué)家諾貝爾的故事。2．說(shuō)說(shuō)這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？ 3．交流匯報(bào)。

4．師：諾貝爾曾經(jīng)遭遇過(guò)多次失敗，但他毫不氣餒，最后取得成功的故事。告訴我們做事要堅(jiān)持到底，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中少不了要遇到失敗。失敗是我們成長(zhǎng)所需要的。?? 你們還知道類(lèi)似這位科學(xué)家的名人故事嗎？

5．愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事；一位員工為了幫助妻子，發(fā)明打字機(jī)的故事。

6．從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）

7．我們要怎樣面對(duì)失??？讀37頁(yè)的話，找出其中的一句抄下來(lái)，作為我們?cè)谟龅酱煺?、逆境甚至失敗時(shí)，勉勵(lì)自己的話。

第三課時(shí)

一、講故事，談感受。1．分小組講故事。

2．各小組選出故事大王到臺(tái)上講故事。

3．從這些故事中，你明白了什么？（自由發(fā)言。）

4．師：對(duì)待挫折和失敗的態(tài)度不同那就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，那些最后勝利的人，就是每次跌倒后都爬起來(lái)繼續(xù)往前走的人。

二、收集名言警句。

有關(guān)“失敗是成功之母”類(lèi)的名言警句，抄下來(lái)，作為我們?cè)谟龅酱煺?、逆境甚至失敗時(shí)勉勵(lì)自己的話。課后小記：

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第二單元測(cè)試卷

四年級(jí)品德與社會(huì)第二單元測(cè)試卷

一、填空題。

1、國(guó)家少年兒童“安康計(jì)劃”公布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)少年兒童因（）（）（）等死亡的，平均每天有40多人。

2、無(wú)論是在學(xué)校上學(xué)，還是出門(mén)旅游，我們有可能受到（）。

3、我們與陌生人打交道時(shí)，要做到既（），又能（）不（）。

4、公共場(chǎng)所是我們游玩，活動(dòng)，穿行的（）空間，一個(gè)小小的無(wú)意行為，就可能引起（）。

5、在學(xué)校安全事故中（）的比例最高。

6、火警電話是（）報(bào)警電話是（），病人急救請(qǐng)撥（），交通事故請(qǐng)撥（）。

7、火災(zāi)發(fā)生時(shí)，除了（）和（）以外，還要正確運(yùn)用一些（）。

8、遇到落地的電線，我們一定要（）。

9、如果不慎發(fā)生觸電，首先應(yīng)關(guān)閉（）或（）。

10、在一些公共場(chǎng)所或在容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方設(shè)置（）或（）。

二、選擇題

1、小明得了重病，需要馬上到醫(yī)院治療，這時(shí)需撥打（）A、110B、119C、122D、120

2、冬冬不慎觸電了，我們應(yīng)怎么辦呢（）A、尋找電工B、切斷電源

3、我家住在五樓，突然起火了，這時(shí)我們應(yīng)怎樣逃生（）A、跳樓B、撥打火警電話

4、東東煤氣中毒了，暈倒在地，這時(shí)應(yīng)怎么辦（）A、把爐火澆滅B、開(kāi)窗通風(fēng)

5、交通燈中表示停止的顏色是（）A、綠色B、黃色C、紅色

三、判斷題

1、冰都開(kāi)始化了，我們?cè)谏厦婊鶝](méi)問(wèn)題。（）

2、我們買(mǎi)了保險(xiǎn)就可以不注重安全了。（）

3、在柴草垛旁放鞭炮沒(méi)問(wèn)題。（）

4、春節(jié)快到了，我乘車(chē)允許帶鞭炮。（）

5、人們常說(shuō)“家是壁風(fēng)港，安全島”所以家里非常地安全。（）

6、小明把警示標(biāo)志買(mǎi)了。（）

7、我們?cè)趯W(xué)校就餐，飯菜不對(duì)胃口，倒了算了，反正我交錢(qián)了。（）

8、火災(zāi)發(fā)生時(shí)，火勢(shì)很大，我們一定要沖出門(mén)外。（）

9、一些交通法規(guī)是為開(kāi)車(chē)的人制定的，與我們小學(xué)生無(wú)關(guān)。（）

10、１１９、１１０這是兩個(gè)電話號(hào)碼，我們可隨便撥打。（）

四、回答題

1、我們家里有哪些不安全因素，會(huì)引起什么危害？我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

2、在我們身邊還有哪些活動(dòng)容易造成傷害？你有避免傷害的辦法嗎？

3、我們應(yīng)該怎樣與陌生人打交道？

4、在我們身邊，還有哪些危害公共安全的行為？這些會(huì)引起什么樣的后果？我們可做些什么？

5、有人觸電了我們應(yīng)怎么辦？

五、結(jié)合實(shí)際談一談。

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)怎樣保護(hù)自己？

2、我們撥打１１９應(yīng)該說(shuō)些什么？

3、畫(huà)一畫(huà)，認(rèn)一認(rèn)，安全警示標(biāo)志？