第一篇：幼兒園美術(shù)教學(xué)三維目標的設(shè)計

幼兒園美術(shù)教學(xué)三維目標的設(shè)計

溫劍虹

一、關(guān)于教學(xué)目標

w 教學(xué)目標：

是在教學(xué)活動中師生雙方預(yù)期達到并可以測度的學(xué)習(xí)結(jié)果及具體規(guī)格。

注：目標教學(xué)是由課程之父拉爾夫.泰勒創(chuàng)導(dǎo)的，也叫“泰勒模式”。

w 教學(xué)目標的關(guān)系：

教育總目標——各學(xué)科課程目標——各年級教學(xué)目標——各單元教學(xué)目標——每一課時的教學(xué)目標 二、三維目標的產(chǎn)生

1、布盧姆創(chuàng)導(dǎo)的教學(xué)目標分類理論

將教學(xué)目標分成認知情感動作技能三個領(lǐng)域

2、美術(shù)教學(xué)目標分類體系：

技能、認知、創(chuàng)造、情感

3、教育部提出“三維目標”的要求：

知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

4、美術(shù)課程標準總目標的三個維度

知識與技能：了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。

過程與方法：學(xué)生能以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，發(fā)展美術(shù)實踐能力。

情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格

三、“知識與技能”目標的設(shè)計

w 基本格式：（學(xué)生能）了解**藝術(shù)語言和特點（知識）；用**材料、**方法做（畫、設(shè)計、制作等）出**作業(yè)（技能），（表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活）。

w 示例：

卡通的教學(xué)目標：欣賞和了解卡通藝術(shù)夸張、變形和擬人化等造型特點；學(xué)會用夸張和變形的方法創(chuàng)造一個卡通形象。

四、“過程與方法目標”的設(shè)計

課程改革提倡的方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)

w 自主學(xué)習(xí)（相對于被動學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)的方式）：通過自學(xué)、討論先解決幼兒自己能掌握的內(nèi)容，然后教師再針對學(xué)生不能解決的內(nèi)容進行指導(dǎo)。

w 合作學(xué)習(xí)（相對于孤立學(xué)習(xí)）：以小組為單位，共同開展探索操作活動，同伴互助合作，學(xué)會協(xié)商。

w 研究性學(xué)習(xí)（相對于接受學(xué)習(xí)）：通過幼兒自主觀查、探索、分析、想象、創(chuàng)作與交流等活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。

w 過程與方法目標的表述：以**、**（學(xué)習(xí)、操作、創(chuàng)作、合作等方法），完成**（學(xué)習(xí)任務(wù)）。

w 示例：

卡通畫：通過收集卡通資料，交流、分析和小組討論等方式學(xué)習(xí)創(chuàng)作卡通畫；并把卡通形象運用到生活中、學(xué)習(xí)環(huán)境中。

五、“情感態(tài)度與價值觀目標”的設(shè)計

w 情感、態(tài)度與價值觀目標并不能單獨實現(xiàn)，也不能說教，必須與“知識與技能”或“過程與方法”的活動結(jié)合，然后再思考具體的對策以及實施步驟。

示例： 卡通畫的教學(xué)目標：用自己的眼光賞析和評價卡通藝術(shù)作品，感受卡通藝術(shù)給大家?guī)淼臉啡?。六、三維目標的使用

例一：

w 大班美術(shù)活動：小小運動員

一、嘗試運用制作報紙小人的經(jīng)驗，制作出各種運動造型的人物形象。

（知識技能——做什么

幼兒能達成的目標）

二、通過觀察圖片，了解各種運動的姿勢，自主探索不同的運動造型的表現(xiàn)、設(shè)計方法。

（過程方法——怎么做

教師的策略）

三、能主動、愉快地參與創(chuàng)作過程，喜歡運用報紙進行創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。

（情感態(tài)度——給兒童帶來了什么）

例二：

w 大班美術(shù)活動《美麗的紙漿畫》

w

一、認識并了解紙漿畫，能大膽運用彩色紙漿裝飾畫面。（做什么）

w

二、通過觀看視頻和圖片，了解紙漿畫制作的步驟，嘗試運用鑷子和竹簽制作紙漿畫。（怎么做）w

三、樂意嘗試新方法作畫，感受紙漿裝飾畫不同的美感。（情感獲得）

第二篇：三維教學(xué)目標

對“三維教學(xué)目標”的理解

三維教學(xué)目標是指教育教學(xué)過程中應(yīng)達到的三個目標維度，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。三位目標是一個教學(xué)目標的三個方面，而不是獨立的三個教學(xué)目標，它們是統(tǒng)一的不可分割的整體。

一維目標——知識與技能：人類生存不可或缺的核心知識和學(xué)科基礎(chǔ)知識；基本能力：獲取、收集、處理、運用信息的能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。

二維目標——過程與方法：過程指應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境和交往、體驗；方法指基本的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）和具體的學(xué)習(xí)方式（發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)）。

三維目標——情感態(tài)度與價值觀：情感不僅指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)責(zé)任，更重要的是樂觀的生活態(tài)度、求實的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價值觀不僅強調(diào)個人價值，更強調(diào)個人價值和社會價值的統(tǒng)一；不僅強調(diào)科學(xué)價值，而且強調(diào)科學(xué)價值和人文價值的統(tǒng)一；不僅強調(diào)人類價值，而且強調(diào)人類價值與自然價值的統(tǒng)一；從而使學(xué)生內(nèi)心確定其對真善美的價值追求以及人與自然和諧可持續(xù)發(fā)展的理念。

三維課程目標應(yīng)是一個整體，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體。

知識與能力，既是課堂教學(xué)的出發(fā)點，又是課堂教學(xué)的歸宿。教與學(xué)都是通過知識與能力來體現(xiàn)的，知識與能力是傳統(tǒng)教學(xué)的內(nèi)核，是我們從傳統(tǒng)教學(xué)中應(yīng)繼承的東西。

過程與方法，既是課堂教學(xué)的目標之一，又是課堂教學(xué)的操作系統(tǒng)，新課程倡導(dǎo)對教與學(xué)過程的體驗，方法的選擇，是在知識與能力目標上對教學(xué)目標的進一步開發(fā)。

情感態(tài)度與價值觀，既是課堂教學(xué)的目標之一，又是課堂教學(xué)的動力系統(tǒng)。新課程倡導(dǎo)對學(xué)與教的情感體驗、態(tài)度形成、價值觀的體現(xiàn)，是在知識與能力、過程與方法目標基礎(chǔ)上對教學(xué)目標深層次的開拓。

在課堂教學(xué)中，我們不能故此失彼，而應(yīng)努力實現(xiàn)多維目標的整合。

第三篇：美術(shù)課程的三維目標

我認為美術(shù)課程的三維目標是一個和諧統(tǒng)一的整體。只有正確理解美術(shù)課程三維目標的內(nèi)涵，才能效地去實施完整的美術(shù)目標，使我們的美術(shù)教學(xué)不斷的進步與創(chuàng)新。

總目標的三個維度是知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。這三個目標在實際課堂中如果很好的把握和體現(xiàn)，那么我們的課堂教學(xué)一定會是學(xué)生樂此不疲的課堂。

知識與技能目標。它包括美術(shù)定義、美術(shù)語言、美術(shù)素養(yǎng)等內(nèi)容。要求學(xué)生能了解某些藝術(shù)語言，所需要的材料、需要用何種方法。在這一目標中我們必須要找準藝術(shù)語言和特點也就是所謂的教學(xué)重點，以及根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)計出有意義、有趣、可行的目標，同時盡可能改變材料和方法，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自主去創(chuàng)造。如在講《精彩的戲曲》時，可以讓學(xué)生先搜集資料，上網(wǎng)查找，在這個過程中學(xué)生就自然而然的明了了學(xué)習(xí)目標，對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。

過程與方法目標。過程指應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境和交往、體驗。方法包括基本的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和具體的學(xué)習(xí)方式：發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)。也就是師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。過程與結(jié)果是緊密聯(lián)系在一起的，因為學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)過程創(chuàng)造了作品，美術(shù)作品反過來又證明了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，美術(shù)學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果是相輔相成的。學(xué)生學(xué)到了新的知識，發(fā)展了實踐能力，不僅創(chuàng)造了一個與自己相適應(yīng)的美術(shù)作品，同時也創(chuàng)造了一個與他所創(chuàng)造的作品相適應(yīng)的新的自我。

情感態(tài)度與價值觀目標。情感要求學(xué)生能體驗?zāi)撤N藝術(shù)活動的樂趣；體會表現(xiàn)對象之美；表達對表現(xiàn)對象的愛和情；態(tài)度是要讓學(xué)生能形成一些學(xué)習(xí)、工作或生活等態(tài)度；價值觀要讓學(xué)生能了解藝術(shù)的實用價值或社會價值，及其所體現(xiàn)的某種深層的人文價值觀念。這一目標也關(guān)系著整個課堂教學(xué)，不僅要重視，更要正確的理解和設(shè)計，所以在課堂教學(xué)中應(yīng)時刻注意對學(xué)生情感的傾注。如在上人美版《中國龍》這一課時要及時的對高年級學(xué)生進行民族文化教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。只有這樣學(xué)生的情感與價值觀才更好的形成。

三維目標是一個有機的統(tǒng)一，只有實現(xiàn)三維目標的整合，我們的教學(xué)才能促進學(xué)生的和諧發(fā)展。在今后的教學(xué)中我會繼續(xù)努力，爭取時刻打造全新的美術(shù)課堂。

第四篇：幼兒園美術(shù)教學(xué)目標

一、各年齡階段繪畫活動目標

1、小班（3-4歲）

（1）認知目標

·初步認識繪畫的工具和材料

·學(xué)會辨別紅、黃、藍、綠、橙等幾種基本的顏色，并能說出名稱； ·學(xué)會辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。（2）情感目標

·培養(yǎng)兒童對繪畫的興趣，能愉快大膽地作畫。（3）技能目標

·學(xué)會使用蠟筆、水彩筆、棉簽等工具進行涂染；

·能畫出直線、曲線、折線，并能表現(xiàn)線條的方向、粗細、疏密；

·學(xué)會用圓形、方形、長方形、三角形等簡單圖形表現(xiàn)物體的輪廓特征。（4）創(chuàng)造目標

·引導(dǎo)兒童在涂抹過程中把畫面畫滿；

·初步學(xué)會用圖形和線條組合創(chuàng)造各種圖式。

2、中班（4-5歲）（1）認知目標

·能較準確地把握形狀的基本結(jié)構(gòu)，理解形狀符號的象征意義； ·認識常見的固有色，說出它們的名稱。（2）情感目標

·喜歡用自己獨特的繪畫語言表達自己的想法和感覺。（3）技能目標

·學(xué)會運用圖形組合方法，表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征； ·會選擇與物體相似的顏色，初步有目的地設(shè)色、配色；

·在教師的引導(dǎo)下能圍繞主題安排畫面，能表現(xiàn)出物體的上下、左右位置。（4）創(chuàng)造目標

·能大膽地按意愿作畫。

3、大班(5-6歲)（1）認知目標

·認識物體的整體結(jié)構(gòu)和各種空間關(guān)系；

·增強配色意識，提高對顏色變化的辨析能力；

·知道運用不同的繪畫工具和材料能表現(xiàn)不同效果的作品。（2）情感目標

·在安排畫面的過程中逐步體會均衡、對稱、變化等形式美。（3）技能目標

·能較靈活地表現(xiàn)各種人物、動物的動態(tài)；

·能運用對比色、類似色、同種色等多種配色方法，注意色彩的整體感和內(nèi)容的聯(lián)系； ·能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)，并變化多種安排畫面的方法。（4）創(chuàng)造目標

·綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作。

（二）各年齡階段手工活動目標

1、小班（3-4歲）

（1）認知目標

·初步熟悉泥工、紙工等材料、工具； ·了解泥的可塑性質(zhì)； ·了解紙的性質(zhì)。（2）情感目標

·通過玩泥、撕紙等活動，體驗手工活動的快樂。（3）技能目標

·掌握泥工中團圓、搓長、壓扁等基本技能；

·學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，初步撕出簡單形狀并粘貼成畫；

·初步學(xué)會用自然材料（石子、豆子、樹葉等）拼貼造型； ·學(xué)會用印章、紙團、木塊等材料，蘸上顏色在紙上敲印。（4）創(chuàng)造目標

·能大膽地運用印章、紙團、木塊等材料在紙上按意愿壓印。

2、中班（4-5歲）

（1）認知目標

·進一步熟悉泥工、紙工及自制玩具的工具和材料。（2）情感目標

·通過泥工、紙工及自制工具的活動來積極投入手工作品的創(chuàng)作，并培養(yǎng)兒童對手工活動的興趣。

（3）技能目標

·能正確使用剪刀剪出方形、圓形、三角形及組合形體，并拼貼成畫； ·掌握折紙的基本技能，折出簡單的玩具； ·學(xué)習(xí)用泥塑造出物體的基本部分和主要特征； ·掌握撕紙的基本技能，撕出簡單的物體輪廓。（4）創(chuàng)造目標

·能大膽地運用泥按意愿塑造；

·能大膽地用紙按意愿撕、剪出各種物體輪廓。

3、大班（5-6歲）

（1）認知目標

·了解各種紙張的不同性質(zhì)，知道不同性質(zhì)的紙張具有不同的表現(xiàn)效果； ·對自制玩具的材料加以分類，以獲得選擇、收集這些材料的經(jīng)驗。（2）情感目標

·體驗綜合運用不同手工材料制作作品的快樂； ·喜歡用手工來表達自己的想法和情感。（3）技能目標

·用泥塑造人物、動物等較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的形體，能表現(xiàn)物體的主要特征和細節(jié)； ·能集體分工合作塑造群像，表現(xiàn)某一主題或場面； ·能用各種紙張制作立體玩具；

·能用無毒、安全的廢舊材料制作玩具并加以裝飾。（4）創(chuàng)造目標

·能綜合運用剪、折、撕、粘、連接等技能，獨立設(shè)計制作玩具。

（三）各年齡階段美術(shù)欣賞活動目標

1、小班（3-4歲）

（1）認知目標

·知道從自然景物、藝術(shù)作品中能享受到視覺藝術(shù)的美。（2）情感目標

·喜歡觀看、欣賞藝術(shù)作品；

·對美術(shù)作品、圖書中的各種形象藝術(shù)感興趣； ·初步體驗作品中具有不同“性格”的線條； ·通過欣賞老師及同伴的作品培養(yǎng)對欣賞的興趣。（3）技能目標

·初步學(xué)會運用線條表現(xiàn)力度感、節(jié)奏感。（4）創(chuàng)造目標

·初步運用動作、表情等表達自己欣賞后的感受。

2、中班（4-5歲）

（1）認知目標

·通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容。（2）情感目標

·能體驗作品中線條、形狀、色彩、質(zhì)地等； ·通過欣賞產(chǎn)生與作品相一致的感受。（3）技能目標

·感受作品的色彩變化及相互關(guān)系；

·感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗其情感； ·感受作品的構(gòu)成，體驗作品的對稱、均衡、節(jié)奏。（4）創(chuàng)造目標

·通過欣賞，說出自己喜愛或不喜愛作品的理由，并對作品作簡單評價。

3、大班（5-6歲）

（1）認知目標

·通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術(shù)要素； ·了解作品的表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作意圖。（2）情感目標

·喜歡各種不同風(fēng)格的美術(shù)作品。（3）技能目標

·能感受作品的色調(diào)、色彩之間的變化；

·能感受作品中形象的象征性、寓意性；能感受作品中的形式美。（4）創(chuàng)造目標

·在欣賞和評價他人的作品時，能講述自己獨特的觀點。

第五篇：談在美術(shù)教學(xué)中的三維目標設(shè)計

談在美術(shù)教學(xué)中的三維目標設(shè)計

《美術(shù)課程標準》中對三維目標有了具體的描述： 知識與技能目標：

知道自然美和藝術(shù)美的基本法則，能掌握美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，運用美術(shù)要素構(gòu)成規(guī)律進行美術(shù)欣賞和創(chuàng)作等學(xué)習(xí)活動，有創(chuàng)意性地表現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活中的常見事物，形成設(shè)計與創(chuàng)作的初步能力，美化環(huán)境與生活。過程與方法目標：

能積極主動地參與美術(shù)活動，在活動中既善于向教師和同學(xué)學(xué)習(xí)，又能進行獨立的創(chuàng)新活動，掌握美術(shù)表現(xiàn)、設(shè)計、創(chuàng)作、欣賞、評價等基本方法，了解審美過程的基本要求，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感態(tài)度與價值觀目標：

具有學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，理解美術(shù)的社會功能，能運用美術(shù)手段傳遞自己的情感與思想，表達自己對美術(shù)作品的審美感受，能融人集體的美術(shù)活動，與人合作交流，分享美術(shù)成果。

綜合課程標準在美術(shù)課堂教學(xué)中知識與技能目標的設(shè)計可以從以下個方面進行：

知識與技能目標設(shè)計： 在今天的美術(shù)課上要了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。方式可以靈活多變．如：

可以播放卡通片、Flash、音樂、DVD等多種媒體 可以使用自然物品、廢品、現(xiàn)成品等多種材料

可以講故事、演小品、做游戲、辯論，甚至走出課堂到校園、到小區(qū)、到商場……

可以將內(nèi)容拓展、與其他學(xué)科綜合、與學(xué)生的生活相聯(lián)系……

過程與方法目標設(shè)計：

這里的“過程與方法”絕不是美術(shù)的表現(xiàn)方法和美術(shù)的創(chuàng)作過程，而是指學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)方法。

《改革綱要》的“具體目標”指出：“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程?！?“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！?/p>

在活動的安排上要使學(xué)生能以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，發(fā)展美術(shù)實踐能力。

情感態(tài)度與價值觀目標的設(shè)計： 《改革綱要》的“培養(yǎng)目標”是：

要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)關(guān)于＂情感與價值觀＂：對學(xué)生的學(xué)習(xí)和作品分析他表達了什么情感和思想？不能太重知識和能力要有＂人文性＂．關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀．