第一篇：議論文閱讀專題復(fù)習(xí)教案

議論文閱讀專題復(fù)習(xí)教案

課標(biāo)要求: 初中語文課標(biāo)中明確規(guī)定“現(xiàn)代文閱讀能力”中對(duì)簡單議論文的閱讀要求： 閱讀簡單的議論文，能指出議論的觀點(diǎn)、材料和常見的論證方法，能分析關(guān)鍵性詞句，理解議論性語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。直擊中考: 1.把握議論文的中心論點(diǎn) 2.分析論據(jù)及其作用

3.把握論證方法及其作用 4.理解議論文的結(jié)構(gòu)與層次

5.理解文中有關(guān)重要詞語、句子的含義，體會(huì)議論文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn) 6.依據(jù)要求補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容（論據(jù)）7.聯(lián)系生活發(fā)表見解.教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)議論文知識(shí)點(diǎn)

2.重點(diǎn)分析與論點(diǎn)、論據(jù)、論證有關(guān)的考點(diǎn)

3.掌握閱讀解題的技巧，提高議論文閱讀的能力。教學(xué)過程：

一、知識(shí)點(diǎn)的梳理

1.議論文的三要素是、、。2.和 是論據(jù)的兩種基本形式。3.常見的論證有、、、、。

二、把握中心論點(diǎn)

A.歷屆中考中有關(guān)論點(diǎn)主要題型： 1.本文的中心論點(diǎn)是—————。2.文章某段論述的觀點(diǎn)是什么？ B.解題技巧

1.注意論點(diǎn)在文章中的位置。標(biāo)題：有的標(biāo)題就是論點(diǎn)。

開頭：開宗明義、開門見山的寫法；

結(jié)尾：歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法 中間：往往借助于承上啟下的過渡句來分析論點(diǎn)。

自己歸納：少數(shù)議論文沒有明確表明論點(diǎn)的語句，須由讀者自己進(jìn)行概括。例：

① 時(shí)代呼喚________________________的創(chuàng)新型人才。

②當(dāng)前的時(shí)代是經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)、科研、軍事、文化等領(lǐng)域的競爭日益激烈，人們要求創(chuàng)新型人才首先應(yīng)當(dāng)是最具創(chuàng)意和活力的。他們具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造激情，富于懷疑性批評(píng)性的追根究底的求索精神，而又有著知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的能力，他們充滿探索欲、求知欲、進(jìn)取欲，具有永不停息的求新求變的勇氣和不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的意志和毅力?；厮菘茖W(xué)史，沒有對(duì)托勒密宇宙體系的背叛，哪來偉大的哥白尼變革？沒有對(duì)亞里士多德物理理論的懷疑，哪來伽利略在運(yùn)動(dòng)學(xué)上的重大變革？沒有對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的超越，又怎么會(huì)有愛因斯坦的相對(duì)論？

③今天，隨著科學(xué)技術(shù)的綜合化、整體化及人文科學(xué)相互滲透、融合的趨勢(shì)加速，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的逐步建立，社會(huì)對(duì)人才的多樣性、適應(yīng)性需求日

/ 5 益增強(qiáng)，人們要求創(chuàng)新型人才也應(yīng)當(dāng)是多功能的。他們不僅一專一能，而且多專多能，具有多才多藝的特點(diǎn)。僅以當(dāng)前迅猛興起的信息網(wǎng)絡(luò)而言，它就熔鑄了計(jì)算機(jī)、微電子、光電傳輸、衛(wèi)星技術(shù)、自動(dòng)化、半導(dǎo)體、多媒體等多學(xué)科多領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。尤其是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，越來越需要集科技、文學(xué)、經(jīng)貿(mào)、外語于一身的人才。

④經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，既充滿激烈競爭，又亟待協(xié)調(diào)與合作，人們要求創(chuàng)新型人才還應(yīng)當(dāng)是善于協(xié)作的。他們善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，具有兼容并包的胸懷和團(tuán)隊(duì)拼搏的精神，他們善于在傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)、歷史與未來、科學(xué)與人文、理論與經(jīng)驗(yàn)、思想與實(shí)踐、精神與效益、個(gè)人與社會(huì)等等關(guān)系之間，不斷地進(jìn)行協(xié)調(diào)，化解矛盾，防止內(nèi)耗，同心協(xié)力應(yīng)對(duì)各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這樣，才有可能贏得機(jī)遇，竭盡潛力，不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)。

根據(jù)全文內(nèi)容，在第①段的橫線處補(bǔ)入準(zhǔn)確的文字，使第①段成為全文的中心論點(diǎn)。

時(shí)代呼喚_____________________________________________的創(chuàng)新型人才。2.注意論點(diǎn)的表述形式：一個(gè)完整的判斷句（表肯定或否定）。C.注意點(diǎn)：

1.論點(diǎn)與論題的區(qū)別：

論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張;論題是議論的范圍或?qū)ο??；仡櫵鶎W(xué)內(nèi)容，說說下面文章的題目哪些是論點(diǎn) A、《懷疑與學(xué)問》 B、《多一些寬容》 C、《人的高貴在于靈魂》 D、《學(xué)問與智慧》 F、《論美》 2.分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)

只有一個(gè)中心論點(diǎn) ,可能有幾個(gè)分論點(diǎn).中心論點(diǎn)是全文的統(tǒng)帥，是靈魂，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就能看出哪是主哪是從。例：《懷疑與學(xué)問》判斷下列哪句屬于中心論點(diǎn) A、治學(xué)必須有懷疑精神

B、懷疑是辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E

C、懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件

三、把握論據(jù)

1.概念：用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。2.類型：

事實(shí)論據(jù)：有代表性的古今中外的事例，現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)象，自己的經(jīng)歷，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等

道理論據(jù)：公認(rèn)的道理、格言、名人名言、原理、定理等。歷屆中考中論據(jù)主要考點(diǎn)

A、概括事實(shí)論據(jù) B、論據(jù)的作用

C、為下文某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù) 1.概括事實(shí)論據(jù) A.題型示例

（1）在文中作者列舉了哪些冷落母語、輕視本土文化的現(xiàn)象？（《母語》）（2）請(qǐng)你用一句話概括文中第四段所舉的事例。（《寬容是一種愛》）

（3）作者在第三段列舉了哪些具體材料證明城市“正在失去記憶”？請(qǐng)分條概括。（每點(diǎn)不超過10個(gè)字）（《不要讓城市失去記憶》）

/ 5 B.解題技巧

這類考題常常針對(duì)某一個(gè)論點(diǎn)，請(qǐng)你找到事實(shí)論據(jù)后，用簡潔的語言概括。在概括事實(shí)論據(jù)時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)的本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。

概括論據(jù)主要答題模式：人物＋事情 【其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)?！?閱讀下面材料，回答問題。

勤出智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持50年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識(shí)與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。

用簡要語言寫出文段中的兩個(gè)論據(jù)：

論據(jù)①：

論據(jù)②：

2.分析論據(jù)的作用 A.題型示例

(1)舉慣偷劉金華的例子要證明什么道理？（《假如你不是天才》）

(2)第四段中列舉現(xiàn)實(shí)中一些人熱衷功利、心浮氣躁的現(xiàn)象有什么作用？（《做學(xué)問必須要坐得住》）

(3)文章第⑥段引用和珅的事例在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用?（《學(xué)會(huì)拒絕》 B.解題技巧

論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，因此論據(jù)必須和論點(diǎn)一致。分析論據(jù)的作用當(dāng)然要和論點(diǎn)聯(lián)系起來。無論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是證明作者的觀點(diǎn)，只是我們?cè)陂喿x時(shí)，要分析直接和間接證明作者的哪個(gè)觀點(diǎn)。答題時(shí)往往要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)。

答題模式：有力地論證了“

”這一論點(diǎn)?！敬痤}時(shí)要求答出直接證明的那個(gè)觀點(diǎn)?！?閱讀下面材料，回答問題。

自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，從來不是科技知識(shí)進(jìn)入某個(gè)容器的簡單過程。廣泛閱讀自然科學(xué)類書籍和報(bào)刊，可以開發(fā)學(xué)生智力，滋潤年輕一代的精神世界。借用前蘇聯(lián)作家巴烏斯托夫斯基的話說就是，“每一個(gè)剎那，每一個(gè)偶然投來的字眼和流盼，每一個(gè)深邃的或者戲謔的思想，人類心靈的每一個(gè)細(xì)微的跳動(dòng)，都是滋養(yǎng)年輕心靈的‘細(xì)沙’，可以‘熔成合金’，鍛造出年輕一代健康強(qiáng)健的人格?！?/p>

這則材料運(yùn)用了什么論據(jù)?有什么作用? 3.根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù) A.題型示例

1.像霍金這樣潛心搞研究做學(xué)問，取得巨大成就的人還有很多，請(qǐng)?jiān)倥e一例，為本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)?！蹲鰧W(xué)問必須要坐得住》 2.從現(xiàn)實(shí)生活中舉出一個(gè)無私奉獻(xiàn)的典型事例?！墩劮瞰I(xiàn)》

/ 5 3.根據(jù)你對(duì)文章第二段中“忍，是在等待中對(duì)機(jī)會(huì)的窺伺”這句話的理解，補(bǔ)寫一個(gè)實(shí)例?！墩勅獭?/p>

4.閱讀第六段，仿照前面的語句，在下面橫線上添加一句話，與前面兩句構(gòu)成排比。

《修煉善良的心》 B.解題技巧

這類題型，看起來要求比較寬泛，但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型，有代表性，說服力強(qiáng)。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例，如果是事實(shí)論據(jù)，必須使用概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上?？膳e名人事例，有更大的說服力，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

補(bǔ)寫論據(jù)的主要答題模式：（1）補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的格式：

人物（誰）+故事梗概（怎么做+結(jié)果怎樣）。也可模仿原文的事例格式來寫。（2）補(bǔ)寫道理論據(jù)的格式：名言格言警句。閱讀下面材料，回答問題。

成功的因素非止一端，天資、機(jī)遇、健康等等都重要，但有效地利用時(shí)間是把所有有利條件發(fā)揮出來的決定性因素。分分秒秒都舍不得放棄的人，即使天資不那么好，機(jī)遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。兩耳失聰?shù)娜耍梢猿蔀閭ゴ蟮囊魳芳?；兩臂皆無的人，可以用腳寫出漂亮的書法??顯而易見，在與時(shí)間賽跑的比賽中，他們是理所當(dāng)然的冠軍。惜時(shí)，時(shí)間會(huì)給予意想不到的饋贈(zèng)；反之，時(shí)間會(huì)毫不客氣地使天資、機(jī)遇、健康等變得毫無意義。

思考：①仿照畫線句再仿寫一個(gè)語句，為本文補(bǔ)充一個(gè)具體的事實(shí)論據(jù)。

四、把握論證：

概念：用論據(jù)證明觀點(diǎn)的過程和方法。

論證方法：舉例論證 道理論證（引用論證）比喻論證 對(duì)比論證 A.題型示例

1.文章第2自然段用凱勒的話屬于 的論證方法。2.第五段劃線句運(yùn)用了什么論證方法，證明了什么觀點(diǎn) B.解題技巧 ①舉例論證

所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及作者對(duì)此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實(shí)、事例論證）

答題模式：使用了舉例論證的方法，舉??（概括事例）證明了??觀點(diǎn)，從而使論證更具體更有說服力 ②道理論證（引用論證）：

通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

答題模式：使用了道理論證的論證方法，引用??的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了??的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力 ③對(duì)比論證：

對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

答題模式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??

/ 5 的觀點(diǎn)。④比喻論證：

通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。

答題模式：使用了比喻論證的論證方法，形象生動(dòng)地論證了??的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。反饋練習(xí)：

《中考指導(dǎo)書》中《讀懂自己，方可讀天下》P117

/ 5

第二篇：議論文復(fù)習(xí)教案

議論文閱讀專題復(fù)習(xí)

一、直接導(dǎo)入，明示目標(biāo)

文章的閱讀理解是中考考查的重點(diǎn)，今天我們針對(duì)議論文閱讀進(jìn)行專題訓(xùn)練。首先我們一起復(fù)習(xí)議論文的一般常識(shí)；其次探討中考常見出題類型及相應(yīng)應(yīng)答方法；最后是練一練，讓同學(xué)們的閱讀理解能力在練習(xí)的過程中得以提高。

二、復(fù)習(xí)議論文的一般常識(shí)。

做議論文練習(xí)，首先要了解議論文的概念、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及其要素。下面就讓我們一起來回顧一下。（指名回答，老師總結(jié)板書）概念：議論邏輯思維評(píng)事論理

特點(diǎn)：內(nèi)容理論性結(jié)構(gòu)邏輯性語言概括性 結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題 要素：論點(diǎn)論據(jù)論證

三、下面讓我們結(jié)合所學(xué)課文，進(jìn)一步分析議論文的三要素 首先，同桌之間相互討論，什么是論點(diǎn)，什么是論據(jù)，什么是論證，（指名回答）出示投影儀，老師明確：

⒈論點(diǎn)是作者對(duì)論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，如七（下）《事物的正確答案不止一個(gè)》就是題目，九（上）《論美》，美德最美。

同學(xué)們比較一下，這兩篇議論文的題目有何區(qū)別，一個(gè)就是論點(diǎn)，一個(gè)是論題。請(qǐng)學(xué)生舉例，如《人的高貴在于靈魂》《成功》。

也有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，如《紀(jì)念白求恩》，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的。

⒉論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料。

常用的論據(jù)有哪兩類呢？（指名回答）明確：事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)

事實(shí)論據(jù)包括具有代表性的確鑿的事例或史實(shí)。

道理論據(jù)包括社會(huì)科學(xué)理論，也包括流傳的諺語、名言、警句等。

⒊論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。論證方法多種多樣，常見的有哪些呢？（指名回答）明確：舉例論證道理論證對(duì)比論證比喻論證

下面請(qǐng)同學(xué)們將九（上）課本打開至131頁，看《論美》這篇課文運(yùn)用哪些論證方法？（同桌之間相互討論）（結(jié)合課文內(nèi)容具體回答）明確：舉例論證道理論證對(duì)比論證比喻論證 小結(jié)：同學(xué)們掌握的情況很好。

四、規(guī)律點(diǎn)撥

那么，議論文閱讀訓(xùn)練一般會(huì)考查哪些方面的問題呢？我們同學(xué)仔細(xì)的回憶一下，同桌可以商量。（指名回答）

通過對(duì)歷年試題的比較，我們總結(jié)出一下幾種常見出題類型。出示小黑板：

⒈找出或概況論點(diǎn)。

⒉辨別論據(jù)的類別，分析其作用。⒊辨析論證方法，理解其作用。⒋劃分議論文的結(jié)構(gòu)。

⒌分析議論文語言鮮明準(zhǔn)確、嚴(yán)密有力的特點(diǎn)。面對(duì)這些題型，我們從何處入手，如何解答呢？下面我們對(duì)此做一個(gè)簡單分析。出示投影儀： ⒈找出或概括論點(diǎn)

①先看標(biāo)題和開頭，再看結(jié)尾和文中總結(jié)過渡性的句子或概括性強(qiáng)的語句。

②如文中沒有論點(diǎn)，需要自己歸納時(shí)，首先從歸納段意、層意入手，尤其要深入研究文章主體部分的內(nèi)容，然后再歸納出論點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。它應(yīng)該是一個(gè)完整的判斷性的句子。那么，論點(diǎn)歸納的正確與否，我們可以通過論據(jù)來加以驗(yàn)證。如九（上）《成功》論點(diǎn)概括為：無論是治學(xué)或是干事業(yè)，都能依賴天資和機(jī)遇，只有通過勤奮，才能走向成功。（文中的論據(jù)：囊螢、映雪、懸梁、刺股等例證，都是證明勤奮的重要性。）⒉辨別論據(jù)的類別，分析其作用

考查論據(jù)知識(shí)主要采用填空和簡單題型，在分析過程中，只要我們了解事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)的特點(diǎn)，解答填空題并不困難。分析論據(jù)的作用，一般采用簡答題的形式。我們知道論據(jù)的作用是證明論點(diǎn)，論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)證明論點(diǎn)的，一篇議論文不能只用一個(gè)論據(jù)，往往要用幾個(gè)論據(jù)，從不同的側(cè)面、不同的角度、不同的層面來證明，所以分析論據(jù)的作用主要從這三個(gè)方面考慮。如九（上）《成功》運(yùn)用了許多論據(jù)，我們列舉其中的兩個(gè)（囊螢、映雪、懸梁、刺股，是為了論證勤奮的重要性；以自己為實(shí)例，是為了論證要正視機(jī)遇的存在及其重要性。）

這樣兩個(gè)論據(jù)就是從不同的角度出發(fā)的，所以，回答問題時(shí)一定要仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考。⒊辨析論證方法，理解其作用

分析論證方法的作用一般采用簡單題型，我們可以分兩步走： ①先說某種論證方法的一般作用；②再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行解說。出示投影儀，學(xué)生齊讀：

①引證法的作用是可以使議論更有權(quán)威性、科學(xué)性、說服力強(qiáng)。②對(duì)比論證的作用是褒貶分明，使是非曲直一目了然。

③比喻論證的作用是形象、生動(dòng)，使所論證的內(nèi)容易于被人接受。下面我們結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行鞏固。出示投影儀：《論美》第四段131頁 ⒋劃分議論文的結(jié)構(gòu)

常采用選擇題和標(biāo)示題，無論采用哪種題型，只要我們把握住議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就容易多了。復(fù)習(xí)前面的知識(shí)：引論（提出問題）本論（分析問題）結(jié)論（解決問題）

有的議論文先提出論題，再分析論證，最后總結(jié)闡明論點(diǎn)；有的議論文是在提出論題的同時(shí)提出論點(diǎn)，再分析論證，最后總結(jié)。如

⒌分析議論文語言鮮明準(zhǔn)確、嚴(yán)密有力的特點(diǎn)。

題型多樣，有選詞填空、句子復(fù)位、填寫關(guān)聯(lián)詞語和簡答題等。

①選詞填空，需要了解詞語的意思，辨析同義詞的細(xì)微差別，根據(jù)上下句的內(nèi)容進(jìn)行選擇； ②句子復(fù)位、填寫關(guān)聯(lián)詞語，要弄清句子的含意，聯(lián)系前后文，理清句子之間的關(guān)系； ③簡答題一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，文章的中心內(nèi)容具體分析。出示投影儀：

五、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

我們分析了這么多，下面就讓我們自我檢測(cè)一下吧！結(jié)合老師所講的方法，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)答題。

五、總結(jié)

六、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們的閱讀理解能力能有所提高。

第三篇：議論文閱讀復(fù)習(xí)教案

議論文閱讀復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)議論文的一般常識(shí)。

2、掌握中考議論文閱讀常見題型及答題技巧。復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.議論文的一般特點(diǎn)；

2.論點(diǎn)的辨析判斷與提取歸納；

3.論據(jù)類型的辨析及論據(jù)的補(bǔ)寫及分析； 4.論證方法與論證方式的區(qū)分、辨析及分析； 5.論證結(jié)構(gòu)層次的判斷與分析； 6.議論內(nèi)容的概括與分析；

7.重點(diǎn)詞語、句子、段落的分析與理解； 8.有效信息的篩選與個(gè)性化感想的表達(dá)； 9.嚴(yán)密語言的分析與品味； 教學(xué)內(nèi)容：

一、議論文的基本定義

在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常需要對(duì)人、事、物或某些現(xiàn)象表明態(tài)度，發(fā)表意見，分析事理，闡述觀點(diǎn)，這就是議論。以議論為主要表達(dá)方式的文章就叫議論文。

議論文以說理為主，針對(duì)客觀事物，運(yùn)用邏輯思維評(píng)事論理，通過判斷、推理等形式闡明自己的觀點(diǎn)、主張。它重在以理服人，即通過闡述觀點(diǎn)使讀者受到教育和影響。

二、議論文的特點(diǎn)

內(nèi)容具有理論性，透徹而又充分；

結(jié)構(gòu)具有邏輯性，嚴(yán)謹(jǐn)而又條理；

語言具有概括性，嚴(yán)密而又鮮明。

三、閱讀議論文的要點(diǎn)

閱讀時(shí)，首先要注意整體感知，明確作者是針對(duì)什么問題在議論，提出了什么樣的新鮮觀點(diǎn)，其依據(jù)是什么；還應(yīng)進(jìn)一步去揣摩，作者是怎樣一步步論證自已的觀點(diǎn)的，運(yùn)用了哪些方法來論證說理的。

1、把握論點(diǎn)，論點(diǎn)是議論文的靈魂，是統(tǒng)攝全文的綱。

2、要能區(qū)分論據(jù)，論據(jù)是用以證明或反駁論點(diǎn)的依據(jù)，它包括事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。

3、要了解基本的論證方法，如例證法、引證法、對(duì)比論證、比喻論證等。

4、能夠識(shí)別議論文的基本類型：立論、駁論以及立論、駁論相結(jié)合的議論文。

5、能夠分析議論文語言的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)議論文語言的嚴(yán)密性。

四、議論文的組成要素

（一）論點(diǎn)：

1、論點(diǎn)的定義：一篇說理性的文章，作者總得有一個(gè)基本觀點(diǎn)，總得對(duì)某個(gè)問題持有一定的見解和主張，這就是論點(diǎn)。

2、論點(diǎn)的要求：正確和鮮明。

鮮明就是：肯定什么,否定什么，提倡什么，反對(duì)什么，要旗幟鮮明，絕不含糊。正確指的是所提出的看法必須客觀，實(shí)事求是，這些觀點(diǎn)要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)和實(shí)踐的考驗(yàn)。

拿到一篇議論文，應(yīng)在整體感知的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)論點(diǎn)。論點(diǎn)的位置通常在文首，即作者往往開門見山地提出論點(diǎn)?；蛘呦纫鲆粋€(gè)有關(guān)的話題，然后“伺機(jī)”（在適合的地方）提出論點(diǎn)。有的論點(diǎn)也可能在篇末,也有的可能在中間。論點(diǎn)是一篇議論文的“靈魂”，準(zhǔn)確地把握論點(diǎn)非常重要。

文章論點(diǎn)。這是議論文的必考項(xiàng)目。在文中尋找論點(diǎn)時(shí)要注意：A 形式上是完整的句子；B 應(yīng)是作者看法的完整陳述；C 應(yīng)具有概括性。

3、如何尋找論點(diǎn)：

（1）分析論點(diǎn)在文章中的位置來找淪點(diǎn)：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。有些文章，標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，如《生于憂患，死于安樂》。有的文章開頭就提出論點(diǎn)，如《魚我所欲也》。有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末如《中國人失掉自信力了嗎》一文，作者的觀點(diǎn)就在文章的后面，在經(jīng)過駁斥敵論之后，讓讀者去認(rèn)識(shí)那些“中國的脊梁”，十分有力地肯定了“有并不失掉自信力的中國人在”。也有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述并不是直接表達(dá)的，而是隱含在文章中的。

（2）分析文章內(nèi)容，有助于找出論點(diǎn)。

（3）分析論據(jù)有助于找到論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個(gè)問題就是論點(diǎn)。如《大小貓洞》中“牛頓給貓開洞”得出“牛頓開貓洞的故事里面有開貓洞應(yīng)當(dāng)從人出發(fā)還是從貓出發(fā)的道理”第二個(gè)故事“晏子使楚”得出“故事里面有門的開設(shè)應(yīng)漢人為準(zhǔn)還是以國為準(zhǔn)的道理。”這兩個(gè)論據(jù)都來證明“故事里有道理”。

（4）分析題目有助于找到論點(diǎn)。注意區(qū)別：有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論題。如《最苦和最樂》，是論題，不是論點(diǎn)。但它里邊包含著論點(diǎn)，以它為線索去分析，往往就能找到論點(diǎn)。

一般地說，政論、報(bào)刊社論、評(píng)論，論點(diǎn)都比較明快，直截了當(dāng)出現(xiàn)作者的觀點(diǎn)；而雜文、隨筆、小品文、讀后感、駁論文等，受散文的影響，寫得比較活潑自由，不拘一格，甚至文意曲折委婉，理解起來難度大些，把握作者的觀點(diǎn)需要費(fèi)一些工夫。

（二）論據(jù)

1、定義：作者提出自己的論點(diǎn)，要讓人們接受你的觀點(diǎn)，信服你的主張，就必須用事實(shí)說話，以道理服人。這些事實(shí)和道理是提出論點(diǎn)的根據(jù)，這就是論據(jù)。論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料。

2、論據(jù)的類型

（1）事實(shí)論據(jù)：包括具有代表性的事例、史實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。這些事例或史實(shí)可以是高度概括的，但必須真實(shí)可靠、具有典型性和代表性。

例如：《中國人失去自信力嗎》中談到“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人-----”《吳漢何嘗殺妻》中引了《后漢書》的記載，《大小貓洞》晏子使楚的故事，《魚我所欲》里的“不食嗟來之食”《訂鬼》中的“伯樂相馬”“皰丁解牛”

（2）道理論據(jù)：應(yīng)該是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的，包括馬克思列寧主義、毛澤東思想的精辟理論、名言、警句、格言、民間諺語，以及人們公認(rèn)的事理等。自然科學(xué)的原理、定律、公式等，是人們從生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的自然規(guī)律，這些作為論據(jù)，也能起到證明論點(diǎn)的作用。

道理論據(jù)比事例論據(jù)更具有鮮明性，只要是支撐論點(diǎn)的經(jīng)典論述、名言警句、公理格言等都是道理論據(jù)，判斷起來一般也不會(huì)有困難。但是有兩點(diǎn)需要注意：①有些名言、諺語、公理、典章、法則等被直接用來充當(dāng)論點(diǎn)，它往往具有自己證明自己的作用，此時(shí)，這個(gè)論點(diǎn)同時(shí)又具有了論據(jù)的作用。如《想和做》中引了孔子的話：“學(xué)而不思則罔，思而不覺則殆”作者借用這句話既表明自己的觀點(diǎn)，同時(shí)又充當(dāng)文章的論據(jù)。②并不是所有的引言都是道理論據(jù)。雖然引用名人名言能夠構(gòu)成道理論據(jù)，但是只有那些對(duì)論點(diǎn)具有理論支撐作用的引言才是道理論據(jù)。

（三）論證

一篇議論性文章僅僅只有觀點(diǎn)和材料是不夠的，還必須有一條聯(lián)系這些觀點(diǎn)和材料的紐帶，這條論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶就論證。

1、論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯聯(lián)系紐帶。

論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據(jù)解決“用什么來證明”，論證解決“怎樣證明”的問題。

2、論證方法

①事實(shí)論證（例證法。）：用確鑿、充分、有代表性的事例證明。論據(jù)與論點(diǎn)的邏輯聯(lián)系是個(gè)別與一般的聯(lián)系，是用令人信服的典型事例來證明論點(diǎn)的正確性。作為論據(jù)的事實(shí)，可用現(xiàn)實(shí)生活的事例，也可用歷史事實(shí)，還可用某些統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

一般來說運(yùn)用事實(shí)論證來證明論點(diǎn)時(shí)，必須對(duì)事例作一定的分析，分析事實(shí)中與論點(diǎn)的關(guān)系。（要求所舉事例簡明概括，真實(shí)可信，要具有典型性，代表性）

②道理論證（引證法）：引用經(jīng)典、古今中外名言、警句來證明。道理論證是用普遍性的論據(jù)來證明特殊性的論點(diǎn)的方法。論據(jù)與論點(diǎn)的邏輯聯(lián)系是一般與個(gè)別的聯(lián)系，（有力地支持和加強(qiáng)文章的立論，有權(quán)威性、說明力）。

引用名言警句、公理、格言來證明論點(diǎn)是道理論證，作者所作的理論分析或闡述，也是道理論證。如，《魚我所欲也》中對(duì)于為何會(huì)舍生取義的分析就屬于道理論證。我們閱讀議論文時(shí)稍加注意就能辨別判斷出來。

③對(duì)比論證：用正反兩方面的論點(diǎn)、論據(jù)對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。這是種將兩種相反或有明顯差異的事物或現(xiàn)象進(jìn)行比照的論證方法。用這種論證方法可使兩種事物或現(xiàn)象互相映襯，給人們以鮮明的印象，加深對(duì)是非的認(rèn)識(shí)（對(duì)比論證在比較中證明觀點(diǎn)，使論證更加深刻、有力，使主題更加鮮明）。例如：

勤奮地學(xué)習(xí)，勇敢地進(jìn)擊，是一切成功的秘訣；安于現(xiàn)狀，畏縮不前的人，在任何時(shí)候、任何場合都不會(huì)有出息。珠峰的高度有限，而攀登之道無窮，前進(jìn)，是絕無止境的。但是如果不勤奮努力，不要說攀登，即使是挪動(dòng)一寸也是不能的。“勤人登山易，懶人伸指難”，我國不是有這樣的一句諺語嗎？

文段不論是論點(diǎn)的揭示，還是舉例說理、引用諺語，都用正反對(duì)比展開，形成了強(qiáng)烈的沖擊，使得說理更加鮮明深透。

④比喻論證：用比喻來證明論點(diǎn)。這是用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)的方法。比喻論證借助比喻將深?yuàn)W的道理論述得深入淺出，通俗易懂，說理形象生動(dòng)。如《論求知》課文中就用身體上的缺陷可以通過運(yùn)動(dòng)來彌補(bǔ)，來比喻精神上的缺陷可以通過求知來彌補(bǔ)?！独^續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》：奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步，在過了幾十年之后來看中國人民民主革命的勝利，就會(huì)使人感覺，那好像是一出長劇的一個(gè)短小的序幕。資產(chǎn)階級(jí)的捧場則可以征服我們隊(duì)伍中意志薄弱者。可能有這樣一些共產(chǎn)黨人，他們是不曾被拿槍的敵人征服過的，他們?cè)谶@些敵人面前不愧英雄的稱號(hào)，但是經(jīng)不起人們用糖裹著的炮彈的攻擊，他們?cè)谔菑椕媲耙驍≌痰?。我們必須注意預(yù)防這種情況。

⑤歸謬法：在駁論中，還往往采用“以子之矛攻子之盾”的批駁方法和先假設(shè)對(duì)方的論點(diǎn)是正確的，然后引申，引出荒謬的結(jié)論，從而推倒對(duì)方論點(diǎn)的“歸謬法”

注意多種論讓方法的套用。在議論文中，作者為了把道理說充分，往往綜合運(yùn)用多種論證方法。

五、關(guān)于論證結(jié)構(gòu)：

論證結(jié)構(gòu)一般為：

提出問題——分析問題——解決問題

（引論）

（本論）

（結(jié)論）

在此基本結(jié)構(gòu)下，又可分為兩種類型，一是逐層深入的遞進(jìn)式論述結(jié)構(gòu)，又可稱為“縱式”。

六、關(guān)于論證的方式

1、立論：在論證中逐步樹立自己的論點(diǎn)。

2、駁論：在論證中以反駁對(duì)方觀點(diǎn)來樹立自己的論點(diǎn)。

俗話說，不破不立。在議論文中，立論和駁論常常是相互聯(lián)系、交錯(cuò)使用的。立論性的文章有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，以充分闡述正面觀點(diǎn)；駁論性的文章也要在批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)的同時(shí)，闡明正確的觀點(diǎn)。

七、關(guān)于駁論文

駁論：在論證中以反駁對(duì)方觀點(diǎn)來樹立自已的觀點(diǎn)。

駁論是一個(gè)反駁的過程。目的是駁倒對(duì)方的觀點(diǎn)。

反駁的方法有三種

1、反駁論點(diǎn)。直接駁論點(diǎn)，確定被駁論點(diǎn)的虛假性。

2、反駁論據(jù)。指出對(duì)方所用的論據(jù)的虛假性，從而使對(duì)方論點(diǎn)失去論據(jù)，立不住腳。其價(jià)值在于說明對(duì)方的論點(diǎn)缺乏支持，其真實(shí)性值得懷疑。

3、反駁論證。通過駁倒對(duì)方論證來駁倒對(duì)方論點(diǎn)，指出對(duì)方論證過程的錯(cuò)誤，從而使對(duì)方的論據(jù)和論點(diǎn)之間失去邏輯上的紐帶，駁倒了對(duì)方的論點(diǎn)。

總結(jié)：綜上所述，反駁就是確定對(duì)方論點(diǎn)的虛假性或不能成立。駁論點(diǎn)的價(jià)值在于確定對(duì)方論點(diǎn)的虛假性，駁論據(jù)和駁論證方法的價(jià)值在于確定對(duì)方論點(diǎn)的不能成立。從反駁力度而言，當(dāng)然是駁論點(diǎn)的反駁力度大。

八、議論文語言：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、邏輯性、生動(dòng)性。

議論文是說理的，以理服人，因此其語言具有嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)，富有說明力等特點(diǎn)。它也會(huì)運(yùn)用一種富有表現(xiàn)力的修辭語句，例如，它用比喻，是為了把抽象的道理說得淺顯易懂；它用排比，是為了增強(qiáng)氣勢(shì)，更有說服力。有時(shí)，議論文也會(huì)抒情，那是為了使文章富有感召力。有的議論文具有強(qiáng)烈的感情色彩，使人更容易在感情上信服作者的觀點(diǎn)。

九、注意結(jié)合中考方向，把握議論文閱讀要點(diǎn)。

綜觀近幾年全國各地中考語文試卷，議論文閱讀能力的考查，重點(diǎn)是

1、把握論點(diǎn)。

這是議論文的必考項(xiàng)目。在文中尋找論點(diǎn)時(shí)要注意：A 形式上是完整的句子；B 應(yīng)是作者看法的完整陳述；C 應(yīng)具有概括性。

2、分析論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)系：

答題方式：本文（段）的論點(diǎn)是-------，這里所列舉的-------屬（事實(shí)或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個(gè)論點(diǎn)，------

3、辯識(shí)論證方法，分析其作用：

A、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。

B、答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了------論證方法，論證了-------（論點(diǎn)），顯得------（好處）

4、找出文中關(guān)鍵性的詞語或句子，并理解其含義。

議論文語段中分析一句話要緊扣論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色。

5、為文中觀點(diǎn)再找一個(gè)論據(jù)，或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)再補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦C等。

6、聯(lián)系上下文理解文中所舉事例是否合適，如換一個(gè)可不可以？例如上下文中有“古今中外”字樣，下面舉例往往是照應(yīng)這四個(gè)字的，倘把外國的事例換成中國的，就不能照應(yīng)了。

7、給文章擬一個(gè)醒目恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。要扣住論點(diǎn)來擬題。

總結(jié)：

雖然考點(diǎn)都是這些，然而考查的方式方法是因文不同，因時(shí)而異，多有變通，富有創(chuàng)意的。本著淡化文體的要求，題目不一定直接問論點(diǎn)論據(jù)是什么，用了何種論證方法?？疾闀r(shí)首先會(huì)關(guān)注對(duì)文章的整體感知能力，對(duì)精美文句、重點(diǎn)文句的理解，對(duì)局部內(nèi)容的分析品評(píng)，關(guān)注考生的生活感受和情感態(tài)度。

第四篇：議論文寫作復(fù)習(xí)教案

議論文寫作指導(dǎo)

一、導(dǎo)入

二、分析

（一）作文審題

審題要著重注意以下幾個(gè)問題：

（1）要全面理解題意。對(duì)題目的含義要全面理解，辨明題目的要求，把握題目所提示的寫作范圍和重點(diǎn)。如《論得到與失去》，（2）要辨別題目中的精微含義。在全面理解題意的基礎(chǔ)上，要注意辨別其中精微的含義，把握住寫作的中心。如《讓我深思的一瞬間》一題，（3）要選擇適合題目要求的體裁。

（二）議論文三要素 論點(diǎn)

論點(diǎn)是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。論點(diǎn)的要求：

1.正確（符合客觀規(guī)律、不違背政治原則、保持積極的道德傾向）2.準(zhǔn)確（主題保持與話題一致）

3.明確（態(tài)度鮮明、語言清晰、主題統(tǒng)一）論據(jù)

論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)用事實(shí)來說話，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn)，這是一個(gè)最基本的要求。選用的事例與論點(diǎn)若不能保持一致，勢(shì)必削弱說服力量。①論據(jù)必須具有典型性 ②論據(jù)必須具有新穎性 ③論據(jù)的表述要精練、簡要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容即可。論據(jù)的運(yùn)用上需要走出幾個(gè)誤區(qū)： A、論據(jù)不是越多越好。

B、論據(jù)不能只有事實(shí)論據(jù)的舉證，而沒有理論分析。C、論據(jù)不要重復(fù)使用同一類型的事例。D、論據(jù)不可滿足于正面舉例。論證

論證是議論文寫作的重要一環(huán)，它包含的內(nèi)容也較多。論證的基本類型：立論、駁論 常用論證方法

比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證、類比論證、引用論證、假設(shè)論證 論證時(shí)，中心論點(diǎn)還可以有幾個(gè)分論點(diǎn)組成，分論點(diǎn)論證清楚了，中心論點(diǎn)自然論證充分了。根據(jù)中心論點(diǎn)的情況，可以按照以下方式進(jìn)行分解。

（1）并列式分解

即分解出的分論點(diǎn)是并列關(guān)系。如果中心論點(diǎn)是“理想是成功的動(dòng)力”，按照并列式分解，可以橫向分解成三個(gè)分論點(diǎn)：理想是追求的動(dòng)力；理想是勤奮的動(dòng)力；理想是鉆研的動(dòng)力。

（2）遞進(jìn)式分解

按照此方式分解出的論點(diǎn)是遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)遞進(jìn)的方向，可分為正遞式和反遞式兩種。比如中心論點(diǎn)是“生命無極限”。以正遞式分解，可分解為：生命創(chuàng)造輝煌；輝煌積淀精神；精神永存。如果中心論點(diǎn)是“只有努力學(xué)習(xí)，才能攀登科學(xué)高峰”。以反遞式分解，可分解為：學(xué)識(shí)決定攀登的高度；努力程度決定獲得學(xué)識(shí)的多少；理想目標(biāo)決定學(xué)習(xí)努力程度。

（3）辨析式分解

由于人們對(duì)某些事物有不同的認(rèn)識(shí)或錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，寫作文時(shí)必須對(duì)此進(jìn)行辨析。比如我們對(duì)待“國學(xué)”的觀點(diǎn)是“必須科學(xué)地繼承國學(xué)”。其義一是必須繼承，其二是要講究科學(xué)?？捎腥苏J(rèn)為國學(xué)是古董，太陳舊；國學(xué)是文物，沒有實(shí)用價(jià)值；國學(xué)與今學(xué)是兩個(gè)歷史時(shí)期的事物。如果把這些觀點(diǎn)辨析清楚了，我們的觀點(diǎn)自然就得到論證。

（4）對(duì)比式分解

如果中心論點(diǎn)是“考前要適當(dāng)放松”?？梢宰プ　斑m當(dāng)”的含義，分解為“過分放松，考試時(shí)有可能不能把狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)”和“過分緊張，有可能導(dǎo)致考前焦慮，影響考試成績”兩個(gè)具有對(duì)比性質(zhì)的分論點(diǎn)。分論點(diǎn)得證，中心論點(diǎn)必得證。

（三）寫作方法

1.確立一個(gè)鮮明獨(dú)特的論點(diǎn) 2.擬定一個(gè)一針見血的標(biāo)題

3.選擇一個(gè)恰到好處的結(jié)構(gòu)（遞進(jìn)、并列）4.使用一個(gè)生動(dòng)形象的論證（比喻、類比）5.進(jìn)行一段辨證嚴(yán)密的分析 基本結(jié)構(gòu)模式：

A、并列式引論（提出論點(diǎn)）本論（論證分論點(diǎn)）結(jié)論（回應(yīng)全文）B、對(duì)照式引論（提出論點(diǎn)）本論（證明論點(diǎn)）結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)）C、層進(jìn)式引論（提出論點(diǎn)或論題）本論（證明論點(diǎn)）結(jié)論（照應(yīng)）

（四）經(jīng)典材料的運(yùn)用 運(yùn)用“經(jīng)典材料”的優(yōu)勢(shì)：

有利于寫出有文化內(nèi)涵的、有一定思想深度的、有一定文采的考場作文。具體地說有以下優(yōu)勢(shì)：

A、任何程度的學(xué)生，均有了解和掌握；

B、具有其他材料無法比擬的深刻內(nèi)涵和文化意義； C、有典范的甚至詩意化的表述可資借鑒，易于操作；

D、經(jīng)典材料的敘述容易書面化，能有效避免語言口水化；

E、經(jīng)典材料的闡釋空間較大，因而具有“百變通”的可能，方便你在作文中普遍運(yùn)用。“經(jīng)典材料”能否“百變通”，做到以一當(dāng)十？

回答是肯定的。只要稍微圓通一點(diǎn)，同一個(gè)材料完全可以運(yùn)用于不同的話題、不同的觀點(diǎn)的作文之中。這是因?yàn)椋航?jīng)典材料，無論是歷史文化名人，還是經(jīng)典思想，還是形象化的經(jīng)典意象或經(jīng)典場景，都具有很強(qiáng)的普適性。尤其是歷史文化名人，他們的人生具有豐富的內(nèi)涵，從他們的性格和生平中，能夠提煉出豐富的思想，幾乎能夠?qū)?yīng)所有的考場作文。如何使用“經(jīng)典材料”？

A、首先分析這材料的用途；

B、其次要學(xué)會(huì)變換角度進(jìn)行發(fā)散思維，頭腦變得圓通一點(diǎn)。

三、示例

1、無論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對(duì)此，你一定會(huì)有所感，有所思，有所悟。請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。（2003北京卷作文題）運(yùn)用示范：

人生誰能一帆風(fēng)順，沒有波折呢？“文王拘而《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……”正是人生中這些災(zāi)難性的波折，構(gòu)成了周文王、孔子、屈原人生的重大轉(zhuǎn)折，成為他們成就偉大人生的重要助力。如果生活沒有巨大波折，人生就不會(huì)有重大的轉(zhuǎn)折，周文王就可能僅僅是一個(gè)平凡的諸侯而非偉大的哲人；沒有轉(zhuǎn)折，孔子就可能僅僅是一個(gè)活躍的政客而非偉大的文化巨人；沒有轉(zhuǎn)折，屈原就可能僅僅是一個(gè)普通的政令起草人而非偉大的詩歌巨匠。正處于窘境的人，往往會(huì)更迅速地迎來人生的轉(zhuǎn)折，這可以讓他們的生活以最快捷的方式發(fā)生飛躍。

2、有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬梆梆的東西，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

【注意】①立意自定；③文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。（2002年全國高考卷）運(yùn)用示范：

人生常常會(huì)遭遇歧路，面臨多種可能的選擇。在人生的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，何去何從，往往需要我們作出非此即彼的選擇?？鬃釉谑伺c隱之間、屈原在自我價(jià)值與隨波逐流之間，都用自己偉大的心靈，作出了正確的選擇。

3、生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問。請(qǐng)以“問”為話題，寫一篇不少于800字的文章。（2006年四川卷，話題作文）運(yùn)用示范：

文王拘囚之日，孔子落難之時(shí)，屈原放逐之中，孫子臏腳之后，當(dāng)人生遭到這樣的打擊，前路茫茫，困頓不堪，前途何在，他們可以問誰？誰能夠給他們指明一條道路？每個(gè)人寫出的人生劇本，都只能由自己擔(dān)任主角。人，只有反躬自問才能求得答案。逼視自己的內(nèi)心，探問人生的價(jià)值，終將找到苦難的出口、生命的方向。

4、我想握住你的手（2006上海卷，命題作文）運(yùn)用示范：

文王，我想握住你的手，并請(qǐng)你告訴我，你為何能有被囚而推演《周易》的哲思妙悟？ 孔子，我想握住你的手，并請(qǐng)你告訴我，你為何能有身處困境而作《春秋》的曠達(dá)胸懷？ 屈原，我想握住你的手，并請(qǐng)你告訴我，你為何能在流放的困苦中賦出《離騷》？ 我想握住一雙雙偉人的手，讓這些書寫歷史的手，牽引我走向更高的人生境界！

5、一只鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學(xué)抓羊，由于能力不夠，結(jié)果被牧羊人抓到了。根據(jù)對(duì)材料的理解，寫一篇作文。（2006全國卷1，材料作文）運(yùn)用示范：

天生一材，必有一用。文王被拘，推演《周易》；仲尼困頓，能作《春秋》。這是因?yàn)樗麄兙哂羞@方面的能力，具有超越常人的文化修養(yǎng)。每個(gè)人的能力是不一樣的，人生的方向和路徑也就不一樣。不顧自己的才能資質(zhì)，找不到自己的人生道路，盲目模仿別人，只會(huì)落得東施效顰之譏，落得烏鴉反被牧羊人所抓的下場。

四、總結(jié)

寫議論文要講究條理，講究照應(yīng)，講究交融，講究邏輯。

五、練習(xí)

第五篇：議論文復(fù)習(xí)教案

《中考議論文閱讀復(fù)習(xí)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解議論文的考題類型。

2、復(fù)習(xí)有關(guān)議論文的基本知識(shí)點(diǎn)。

3、掌握議論文的答題方法和技巧。教學(xué)過程:

一、中考議論文閱讀常見的七大考點(diǎn) 1.尋找論點(diǎn)

2.論據(jù)的認(rèn)識(shí)、分析、補(bǔ)寫 3.分析論證方法及其作用 4.理清議論文的結(jié)構(gòu)

5.不同的段落或句子在文中的作用 6.語言賞析

7.聯(lián)系生活,發(fā)表見解

二、議論文基礎(chǔ)知識(shí)回顧

1、議論文三要素: 論點(diǎn)、論據(jù)、論證 論點(diǎn)：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。

注意：（1）分論點(diǎn)為中心論點(diǎn)服務(wù)，用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)，是從屬于中心論點(diǎn)的。（2）論題是論證的對(duì)象，不等于論點(diǎn)。例如：《論美》、《成功》等。論據(jù)：用來證明觀點(diǎn)、看法、態(tài)度的材料 論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)是正確的過程

2、議論文的基本結(jié)構(gòu)引論(開頭部分)：提出問題本論(中間部分)：分析問題結(jié)論(結(jié)尾部分)：解決問題

3、議論文有兩種議論方式 立論、駁論

三、在練中學(xué)

（一）、怎樣找論點(diǎn)

1.論點(diǎn)是作者看法的完整陳述,是明確的判斷,在形式上應(yīng)該是完整句子。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。

2.通讀全文,整體感知文章內(nèi)容,弄清作者對(duì)什么問題發(fā)議論的,針對(duì)所談問題的看法是什么.3.看文中出現(xiàn)中心論點(diǎn)的信息詞以及常出現(xiàn)位置①看標(biāo)題②看文首③看結(jié)尾④歸納文意

結(jié)合實(shí)例找論點(diǎn)

（二）、怎樣把握論據(jù)

1.辨別論據(jù)的類型(事實(shí)、道理)2.補(bǔ)充論據(jù)

A.補(bǔ)充的論據(jù)必須能夠證明中心論點(diǎn)B.要有真實(shí)性C.要具有典型性 結(jié)合實(shí)例補(bǔ)論據(jù)

（三）、怎樣辨別論證方法 1.判斷論證方法 ①舉例論證（例證法）②道理論證（引用論證、引證法）

③正反對(duì)比論證（正面論證或反面論證）④比喻論證（喻證法）

2、怎樣分析論證方法的作用:

（1）道理論證:通過引用XXXXX的話,充分有力證明YYYYY觀點(diǎn).增強(qiáng)文章的說服力。

（2）舉例論證:通過舉XXXXX的例子,具體有力的證明YYYYY觀點(diǎn).從而使論證更具體更有說服力

（3）比喻論證:把XXXXX比作YYYYY,形象生動(dòng)、通俗易懂地證明ZZZZZZ觀點(diǎn).從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述的生動(dòng)形象，淺顯易懂。

（4）對(duì)比論證:通過XXXXX與YYYYY對(duì)比,鮮明、有力的證明ZZZZZ觀點(diǎn).使論證更有說服力。

（四）、怎樣分析結(jié)構(gòu)層次

1、辨別結(jié)構(gòu)類型

①總分②總分總③分總④并列式⑤遞進(jìn)式

2、請(qǐng)你簡析*段的論證過程？

（1）先（正反兩方面）舉出******事例或者道理論據(jù)，然后得出********的結(jié)論（或證明******的觀點(diǎn)）分——總

（2）首先提出什么觀點(diǎn)，接著用********事例（從正反兩方面）或者道理論據(jù)進(jìn)行論證，最后得出*******結(jié)論（或說明了*********的道理）總————分——總

（五）、段落或句子在文章中的作用： 文首開頭：（1）引出論點(diǎn)或論題。（2）作為文章的立論論據(jù)。（3）增強(qiáng)文章的趣味性，（4）激發(fā)讀者的閱讀興趣。

文中過渡：總結(jié)上文；引出下文；為下文作鋪墊；在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。

文末結(jié)尾：卒章顯志，點(diǎn)明論點(diǎn)，畫龍點(diǎn)睛；深化主題，升華感情；照應(yīng)前文，前后呼應(yīng)；引人深思，言有盡而意無窮。

段首段尾：總領(lǐng)本段，總結(jié)全段，是對(duì)這一段論述內(nèi)容的概括；有時(shí)也可能是分論點(diǎn)。

（六）、怎樣體味推敲語言

⑴嚴(yán)謹(jǐn)性（修飾性、限制性的語言的運(yùn)用）；

⑵生動(dòng)性（成語、各種修辭手法的運(yùn)用）；

⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；

⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。

（七）、聯(lián)系生活,發(fā)表見解

2006年海南省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考試卷《發(fā)現(xiàn)自己》

傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，成就事業(yè)時(shí)要“矢志不移”，“只要有恒心，鐵杵磨成針”，而本文卻提倡要善于“發(fā)現(xiàn)自己”，“敢于放棄，善于取舍”，不斷矯正進(jìn)取的目標(biāo)。對(duì)此，你覺得矛盾嗎?請(qǐng)說出你自己獨(dú)到的思考。(4分)例：這兩種觀點(diǎn)不矛盾，對(duì)正確的方向要矢志不移，但不適宜自己時(shí)也要敢于放棄。

四、課堂小結(jié) 結(jié)合考點(diǎn)總結(jié)

五、作業(yè)

完成中考指南P123《善敗者不亡》練習(xí)