第一篇：品德教育教學(xué)設(shè)計[最終版]

品德教育

——《親情》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)設(shè)想

現(xiàn)在的學(xué)生，大多都是獨生子，家里的人都為他服務(wù)，形成了他們自私、霸道的性格，他認為別人為他做事是應(yīng)該的，甚至稍不如意就大發(fā)脾氣，他們不懂得關(guān)心幫助別人，更不懂得感恩，對小學(xué)生進行親情教育是十分必要的。那么怎樣教育他們呢？小學(xué)生年齡小，涉世不深，對他們進行親情教育，不宜使用一些高深的道理，而是用身邊的小事去感化他們，教育他們，使他們懂得親情的重要，讓他們懂得回報父母，回報親人。教學(xué)以“體驗→感悟→落實”為設(shè)計主線，體驗，主要讓學(xué)生體驗?zāi)赣H的付出，親情的偉大。感悟，主要讓學(xué)生感悟到父母、親人的愛，懂得回報他們。落實，怎樣回報？讓學(xué)生落實在行動上，讓他們?nèi)ハ?、去說用什么樣的實際行動去回報父母。

二、教學(xué)目標(biāo)

１、通過對學(xué)生進行親情教育是他們懂得愛父母、愛家人，愛身邊所有關(guān)心自己的人。

2、通過教育是學(xué)生懂得感恩。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：沙袋、圖片資料。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)課，同學(xué)們，這個世界上最愛你，也是為你付出最多的人是誰？說到媽媽，我們到感到很親切，那是因為我們都有自己的媽媽，媽媽是世界上最疼愛自己的人。你知道媽媽從生你到把你養(yǎng)這么大付出過多少艱辛嗎？你現(xiàn)在還體會不到，甚至

有的同學(xué)認為，父母為自己做事都是應(yīng)該的，如果你這樣想就錯了。下面我們做個游戲來體驗一下媽媽把你帶到這個世界上有多么的不容易。

（二）體驗

做游戲，讓學(xué)生體驗媽媽十月懷胎的艱辛。讓學(xué)生談感受。

（三）教育：讓學(xué)生感悟媽媽的愛

1、學(xué)生們，你們知道嗎？媽媽為了把你帶到這個世界上，懷了你整整十個月，三百個日日夜夜就這樣帶著你，她是多么的艱辛??！由于胎兒沉重，媽媽的腿腳都浮腫得很厲害，甚至連路都走不了。這一切我們現(xiàn)在無法體會。不僅如此她還要經(jīng)受分娩的痛苦，那是生于死的訣別，有的媽媽為了生學(xué)生，甚至失去了自己的生命，她在彌留之際，還艱難地告訴醫(yī)生一定要保住我的學(xué)生。

學(xué)生出生后只有這么大，（展示學(xué)生剛出生時的照片），是媽媽一口奶一口奶把學(xué)生喂大（展示媽媽喂奶的照片）。

2、學(xué)生們看看下面這些平凡而偉大的母親，《八年如一日抱子求學(xué)》、《來自天堂的短信》、《他吃了母親的乳汁，活了下來》、《我要為學(xué)生活下去》、《他被母親藏在身下得以幸存》，學(xué)生們，看了這些平凡而偉大的母親，此時此刻你在想什么？

你的媽媽也一樣，從你出生的那一刻起，媽媽就用全部的身心呵護著你，捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。學(xué)生們，從你記事起，媽媽為你做過什么？（討論）匯報。

你媽媽為你做了那么多的事情，有的學(xué)生甚至沒有對媽媽說過一聲謝謝，更有的學(xué)生稍有不順就對媽媽大發(fā)脾氣。在座的同學(xué)，誰經(jīng)常對媽媽說謝謝？誰從

沒對媽媽發(fā)過脾氣？請舉手。

學(xué)生們你們知道《羔羊跪乳》、《烏鴉反哺》的故事嗎？羔羊尚知跪乳，烏鴉尚知反哺，更何況人呢？你打算怎樣回報媽媽？

讓學(xué)生從小事做起，回報報媽媽。

比如，要經(jīng)常對媽媽說謝謝，您辛苦了。媽媽下班后為她端上一杯茶，晚上給媽媽洗腳，自己的事情自己做等等。

五、總結(jié)

在我們成長的道路上，還有一個很重要的人他像媽媽一樣為我們含辛茹苦，那就是爸爸。爸爸用他堅實的臂膀為我們撐起一片天空。我們更要報答爸爸。還有爺爺、奶奶、外公、外婆，他們也為我們付出了很多很多，我們也應(yīng)當(dāng)感謝他們。另外，在我們成長的道路上還有一個非常重要的人，那就是我們的老師，他不但教我們知識，還教我們做人，我們也要感謝他們。讓我們發(fā)自肺腑的說一聲謝謝您老師！您辛苦了！讓我們對爸爸媽媽說一聲，親愛的爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們！

第二篇：思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

阜陽十六中學(xué) 蔣雅莎

2011年—2012年整個一學(xué)年我擔(dān)任七年級兩個班的思想品德教育教學(xué)工作，我本著認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。經(jīng)過這一年多的教育實踐工作，我收獲頗多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。為了使工作取得更大的進步，現(xiàn)在對本學(xué)年的教育教學(xué)工作做一些總結(jié)，分享一下教育心得。

思想品德顧名思義在教授知識的同時更加要注重對學(xué)生思想以及道德方面的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。為了達到這個目的，我從以下幾個方面做起：

1、熟悉《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》

《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教師教授初中政治的指向標(biāo)，通過對于該課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，使我對于初中思想品德教育教學(xué)內(nèi)容有了明確的認識和把握，有助于我在教育教學(xué)工作中做到有張有弛。

2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。作為一名新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做

到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。因為備課不充分或者備得

不好，不僅會嚴重影響課堂氣氛和積極性，還會影響教學(xué)效果和學(xué)生

對于知識的掌握。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定

采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記

錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好

充分的準(zhǔn)備，并加入生活元素來吸引學(xué)生注意力，課后及時對該課作

出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺，這也使我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上。

3、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量作為一名新教師，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗是其弱點，于是怎樣把

在學(xué)校學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)內(nèi)容成了我日常非常重

要的一項工作。為了增強自己的教育教學(xué)能力，我除了注重研究

教材以外，還不忘積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自

己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。于是，在七年級下半學(xué)年，我參加了學(xué)校

舉辦的青年教師大獎賽，沒想到第一次試水就取得了不錯的成績，還被推薦到區(qū)里參加優(yōu)質(zhì)課比賽，可是這次優(yōu)質(zhì)課也讓我體會到

了“人外有人，天外有天”這句話的含義，我只取得了第三名，這也是我看了自己的差距，也更加堅定了我要繼續(xù)鍛煉，學(xué)習(xí)的決心。

4、認真教學(xué)工作，積極推進素質(zhì)教育

思想品德教材的編寫內(nèi)容，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上

自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明在課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有價值的問題，同時也越能給老師帶來教學(xué)靈感，增強教學(xué)效果，從而達到一個雙贏的局面。

5、布置作業(yè)有針對性，認真批改作業(yè)

通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對學(xué)科知識的掌握情況，并在每次作業(yè)批改中總結(jié)學(xué)生存在的問題和薄弱的環(huán)節(jié)，從而能夠針對性的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

教育學(xué)家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，教育是愛心事業(yè)，要教好一個學(xué)生并不難，但是要教好3個班100個學(xué)生就必須真正全心全意的付出。人生有涯而教學(xué)無涯，教學(xué)無止境。新課程觀也提出了更高的要求，需要我不斷的鍛煉和學(xué)習(xí)，具有更強的駕馭課堂，調(diào)控課堂的能力。

以上是就我的一些教學(xué)體會，我也要在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，在各位老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績，做一名合格的好老師。

第三篇：思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（2）班的思品品德教學(xué)工作。忙忙碌碌轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期各項教學(xué)工作已接近尾聲?；仡欉@四個多月的教學(xué)工作，也有頗多感觸，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、學(xué)期初，在教研組的指導(dǎo)下，制定了教學(xué)工作計劃。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)進度及教學(xué)應(yīng)對措施方面都做了科學(xué)合理詳盡的安排。

2、本學(xué)期共備課近四十節(jié)課時，備課前充分準(zhǔn)備，通過各種渠道收集資料，認真研究分析各班的學(xué)情，不僅備教材，備學(xué)生，更需要備教法，因為教學(xué)準(zhǔn)備充分，有針對性，易于學(xué)生接受，教學(xué)效果較為明顯。

3、因?qū)W科特點的關(guān)系，本學(xué)期組織集體考試次數(shù)不多，但為了及時檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果，反饋教學(xué)信息，我把每節(jié)課變成一個小測驗。在先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)主模式的指導(dǎo)下，實行的是效果檢測，一次小檢測等于一次小規(guī)模的考評。當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，當(dāng)堂解決，不遺留。堂堂清、節(jié)節(jié)清不僅激發(fā)了學(xué)生興趣讓學(xué)生學(xué)習(xí)有成就感，更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也從某種程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。學(xué)生能自己解決的教師絕不包辦代替。從訓(xùn)練學(xué)生的注意力做起，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也把自己從課堂教學(xué)中解放出來。針對學(xué)生資質(zhì)的差異分層教學(xué)。針對不同的學(xué)生提出難易不同的要求，尊重學(xué)生差異，使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。

二、教育教學(xué)研究方面

1、本學(xué)期我積極參加各項教育教研活動，如教研組聽評課活動、計算機培訓(xùn)等，認真聽取有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)，獲益匪淺。

2、每周和同課頭老師積極備課，反復(fù)研究課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，駕馭課堂的自如；在他們的引領(lǐng)下，我的教學(xué)成效也很顯著，集體備課是催我奮進得源泉和動力。

3、反思是教學(xué)行為中必不可少的環(huán)節(jié)，教師的成長離不開對教學(xué)行為的反思。本學(xué)期，對每一節(jié)課的成敗我都有反思，反思教學(xué)方法、反思教學(xué)效果、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。反思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧，推動我的課堂教學(xué)更上新臺階。

4、迎考指導(dǎo)。本學(xué)期時間緊，新課勉強上完，期末考就來了，學(xué)生提前進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，目前復(fù)習(xí)迎考有條不紊，避免了打亂仗。

總之，本學(xué)期我嚴格按照我校的教學(xué)模式（自學(xué)質(zhì)疑、合作探究、效果檢測）授課，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，俗話說，只要有目標(biāo)，有方向，就有奮發(fā)的理由。以后的工作中，我會秉承一貫的信念，將工作做得更出色！

四十九團二中

丁生勇 2011年1月

第四篇：思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

阜陽十六中學(xué) 蔣雅莎

2011年—2012年整個一學(xué)年我擔(dān)任七年級兩個班的思想品德教育教學(xué)工作，我本著認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。經(jīng)過這一年多的教育實踐工作，我收獲頗多，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。為了使工作取得更大的進步，現(xiàn)在對本學(xué)年的教育教學(xué)工作做一些總結(jié)，分享一下教育心得。

思想品德顧名思義在教授知識的同時更加要注重對學(xué)生思想以及道德方面的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。為了達到這個目的，我從以下幾個方面做起：

1、熟悉《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》

《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教師教授初中政治的指向標(biāo)，通過對于該課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，使我對于初中思想品德教育教學(xué)內(nèi)容有了明確的認識和把握，有助于我在教育教學(xué)工作中做到有張有弛。

2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。作為一名新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。因為備課不充分或者備得不好，不僅會嚴重影響課堂氣氛和積極性，還會影響教學(xué)效果和學(xué)生對于知識的掌握。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并加入生活元素來吸引學(xué)生注意力，課后及時對該課作出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺，這也使我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上。

3、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

作為一名新教師，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗是其弱點，于是怎樣把在學(xué)校學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)內(nèi)容成了我日常非常重要的一項工作。為了增強自己的教育教學(xué)能力，我除了注重研究教材以外，還不忘積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。于是，在七年級下半學(xué)年，我參加了學(xué)校舉辦的青年教師大獎賽，沒想到第一次試水就取得了不錯的成績，還被推薦到區(qū)里參加優(yōu)質(zhì)課比賽，可是這次優(yōu)質(zhì)課也讓我體會到了“人外有人，天外有天”這句話的含義，我只取得了第三名，這也是我看了自己的差距，也更加堅定了我要繼續(xù)鍛煉，學(xué)習(xí)的決心。

4、認真教學(xué)工作，積極推進素質(zhì)教育

思想品德教材的編寫內(nèi)容，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明在課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有價值的問題，同時也越能給老師帶來教學(xué)靈感，增強教學(xué)效果，從而達到一個雙贏的局面。

5、布置作業(yè)有針對性，認真批改作業(yè)

通過對學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對學(xué)科知識的掌握情況，并在每次作業(yè)批改中總結(jié)學(xué)生存在的問題和薄弱的環(huán)節(jié)，從而能夠針對性的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

教育學(xué)家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，教育是愛心事業(yè)，要教好一個學(xué)生并不難，但是要教好3個班100個學(xué)生就必須真正全心全意的付出。人生有涯而教學(xué)無涯，教學(xué)無止境。新課程觀也提出了更高的要求，需要我不斷的鍛煉和學(xué)習(xí)，具有更強的駕馭課堂，調(diào)控課堂的能力。

以上是就我的一些教學(xué)體會，我也要在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，在各位老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績，做一名合格的好老師。

第五篇：思想品德教育教學(xué)經(jīng)驗材料

思想品德教育教學(xué)經(jīng)驗材料

讓思想品德教育生活化

學(xué)校：石墩河學(xué)校姓名:屈翠茹

我們縣是一個偏遠的山區(qū)縣，在思想教育方面存在不少的困難，主要有以下幾點：

首先師資力量不夠。就我們石墩河學(xué)校而言，由于教師人數(shù)少，所以每位教師所帶科目都在三個以上，就我來說帶了三到六年級品德還有五和六年級的英語及六年級數(shù)學(xué)，其他教師代課情況也都差不多與我相同，所以教師往往是力不從心，心有余而力不足。

其次，沒有專業(yè)的品德教師，課堂形式單一，一般都是講授，結(jié)合教材舉例讓學(xué)生討論，并發(fā)言。而教材不大多數(shù)例子都不適合我們農(nóng)村的小學(xué)生，大多數(shù)來源于大城市，比如在公交車上，在公園等。我們的山區(qū)小學(xué)生根本沒有親身經(jīng)歷過，所以孩子覺得這些和自己無關(guān)也不知道該怎么辦，因此討論發(fā)言往往都是形式而已，沒有實質(zhì)內(nèi)容和意義。對學(xué)生思想教育也沒有起到很大的作用。

最后，我們農(nóng)村孩子的家長大多數(shù)沒有對學(xué)生進行思想教育的意識，沒有做好榜樣，比如有的住校生在學(xué)校借了老師或者是同學(xué)的錢學(xué)生不及時歸還家長不但不對自己的孩子進行批評教育反而和孩子打成一片不承認借錢了。再比如，我去年在陳家壩帶一年級時我們班上有個學(xué)生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，家長擔(dān)心我會批評孩子所以就幫自己的孩子寫作業(yè)?？梢娺@些家長在家根本不會對孩子在思想教育方

1面起到正面的作用。

雖然客觀原因很多，但不意味著我們學(xué)校會忽視對學(xué)生的思想品德教育，因為我個人認為思想品德教育它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。鑒于以上原因，我們就應(yīng)該建立一套適合本校的思想品德教育模式，那就是除了思想品德課堂之外，我們應(yīng)該讓品德教育走進生活，在生活中無形的對學(xué)生進行思想品德教育。

第一，教師應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的表率。小生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。我們有的教師經(jīng)常教育學(xué)生要保持衛(wèi)生不要亂扔垃圾，而自己卻把手里的垃圾隨手亂扔。比如我曾在一篇雜志上看到過這樣一個例子，一位教師正在上品德課教孩子們要使用文明語言，有一名學(xué)生在做小動作，教師發(fā)現(xiàn)后竟然說：不想聽了就滾出去。這樣的例子在我們身邊其實很多只是我們沒有注意到，所以作為教師一定要注意自己的一言一行。其次我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會給學(xué)生說謝謝，當(dāng)學(xué)生主動給你幫忙時應(yīng)當(dāng)說聲謝謝，這一點我一直是堅持的。一句簡單的謝謝會在小學(xué)生的心理產(chǎn)生很大的影響，這也許比你在課堂上強調(diào)要講文明禮貌的效果好得多。

第二，讓思想品德教育滲透各個學(xué)科。比如語文課我們要著重加強科學(xué)人文精神教育，愛國主義的教育；科學(xué)課要加強熱愛大自然保護壞境的教育；音樂美術(shù)課要加強審美觀的教育；思想品德可要加強行為習(xí)慣的教育。同事要充分利用課堂的突發(fā)事件對學(xué)生進行思想教育，比如在上課時看到兩名同學(xué)正在打架，一名同學(xué)的鼻子已經(jīng)出血張老師立即予以制止。隨后這節(jié)課他以“有這件事想到的為題目”讓學(xué)生深刻反思自己曾經(jīng)有過的過激行為及產(chǎn)生的后果。等到后半節(jié)課互相交流時，被打的那個同學(xué)想到自己剛才的行為可能會讓自己的身體殘傷，帶來終生的痛苦，給家人帶來莫大的傷害，尤其是想到含心如苦教育自己的奶奶時，他更是泣不成聲。打人的那個同學(xué)也是悔恨不己，想帶自己剛才的行為可能會給對方帶來永遠無法彌補的傷痛，昂貴的醫(yī)療費就會擊垮他的家庭，他簡直不敢再想下去。其他同學(xué)也深刻反思自己曾經(jīng)的不良行為，有觸動，又慚愧，又后悔。剛剛還是一群不諳時事的孩子，好像一下子長大了。他們忽然明白了：同學(xué)之間本應(yīng)是相親相愛的一家人，即便有天大事忍一下也就過去了。他們變的愛別人，愛父母，愛自己了，變得寬容了。這節(jié)課張老師雖然沒有過多的語言，卻起到了于無聲處驚雷的作用。

第三，在生活中處處留心，從生活的每個細節(jié)無形的對學(xué)生進行思想教育。我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生由于家離學(xué)校較遠，都是寄宿生。因此老師和他們在一起生活接觸的機會較多，比如學(xué)生在用餐的時候，經(jīng)常有倒飯菜的現(xiàn)象，我就讓學(xué)生以此為話題做一個調(diào)查和統(tǒng)計，讓學(xué)生從數(shù)據(jù)中認識帶自己行為的嚴重性，再結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓他們想一下自己的父母種糧食的苦和累，從此以后倒飯菜的現(xiàn)象幾乎沒有了。還有，有一次我們?nèi)ゼ以L。由于是山路所以我們只有步行，由學(xué)生帶路，走了兩個多小時了我們已經(jīng)累的腿發(fā)軟了，學(xué)生說至少還得再走半個小時。學(xué)生說他們每周都是走到學(xué)校上學(xué)的已經(jīng)習(xí)慣了不覺的累。那天回來之后，我告訴了全班同學(xué)我的感受，我讓他們以“走出山區(qū)以后”為題寫一篇作文，完后共同交流提出我們怎樣做才能走出山區(qū)，過上我們作文里寫到的生活呢？學(xué)生們一下明白了并反思了自己的行為，從那天后我們班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了許多。

第四，加強與家長的溝通，充分發(fā)揮家庭教育的特殊性。眾所周知家長是學(xué)生的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。每個孩子的言行舉止與家長的素質(zhì)相關(guān)。所以我們要加強與家長的聯(lián)系，由于開家長會的機會不多，所以我們教師應(yīng)通過電話或者家訪的形式于家長溝通，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的能力。鼓勵家長主動的參與到學(xué)校教育，學(xué)校管理中來，使家長意識到孩子的教育不是學(xué)校單方面的，家庭教育也非常重要。要使孩子懂禮儀，認識到對人講禮貌，關(guān)心人、尊重人和幫助老、弱、病、殘者是處理人際關(guān)系基本原則的具體表現(xiàn)，要求孩子在日常生活中懂得待人接物的基本禮節(jié)，做到尊老愛幼幫助有困難的人；使孩子懂得謙虛謹慎、誠實可信是我國人民的美德，能用這些準(zhǔn)則來要求自己。

第五，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進行思想教育。比如可以在三.八婦女節(jié)組織學(xué)生進行朗誦，唱歌，舞蹈等形式多樣的節(jié)目表達學(xué)生

對母親的感恩。清明節(jié)來臨之際我們可以組織學(xué)生觀看一些革命烈士故事的影片，也可以讓學(xué)生在國旗下舉行如隊儀式，讓學(xué)生了解國旗，了解紅領(lǐng)巾，對學(xué)生進行知國情，愛祖國，珍惜今天的幸福生活教育。

六.一兒童節(jié)可以進行歌詠比賽，這樣學(xué)生不但懂得了合唱的技巧也培養(yǎng)了他們的團體意識。

第六，課堂教育不能忽視。雖然我們把思想品德教育融入了生活當(dāng)中但是并不帶表我們就可以輕視思想品德課。我們很多教師都覺得品德課沒什么可上或者說不知道怎么上，這種現(xiàn)象不僅是在我校存在，這應(yīng)該是個普遍現(xiàn)象，其他學(xué)校應(yīng)該都存在這樣的現(xiàn)象。這就要求我們教師首先從思想上要重視這門課，其次應(yīng)嚴格要求自己在這門課上稍微下點功夫?？梢岳谜n余時間通過網(wǎng)絡(luò)等渠道進行專業(yè)學(xué)習(xí)不斷的提高自己，使思想品德課更生動，形象，能真正的起到對學(xué)生的教育作用。

時間：2012.3.7