第一篇：四年級上思品課我是生活小設(shè)計師教案

課題

我是生活小設(shè)計師

鵬翔小學 李莎莎

教學目標

1、感受家庭的溫暖，體驗生活的樂趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。重點目標

1、感受家庭的溫暖，體驗生活的樂趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。難點目標

知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。教學過程

一、圖片導入，引出活動主題。

師:家是溫暖的港灣，家是幸福的源泉，家是生活的動力，家是堅實的依靠，家是心靈的樂園。所以我們要用心設(shè)計我們的家，我的房間我做主，看，老師帶來了什么？這是一些設(shè)計師設(shè)計的兒童房間，漂亮嗎？如果你們搬新家了，想不想設(shè)計自己的房間？今天我們就當一當生活小設(shè)計師，讓我們一起感受設(shè)計的快樂！一起來學習第九課《我是生活小設(shè)計師》。

二、問題解決，學新知識

師：要想當一名好的居室設(shè)計師，我們還要先來學習有關(guān)設(shè)計房間的學問。

打開課本第39頁，認真看一看，想一想，同桌交流，完成手中作業(yè)卡中的第一題。比一比，誰最先完成。

觀察丹丹家家居的擺放位置，床擺在 ,書桌擺在

書架擺在，衣服 居室不僅 還要。

三、實踐運用與鞏固

1、我的房間我做主，居室設(shè)計大賽：

居室設(shè)計是有很多學問的。要根據(jù)居室的大小、形狀、朝向，決定學習、活動、睡覺這幾個空間的位置。我們學習了一些設(shè)計的知識，我們舉辦一次“我的臥室”設(shè)計大賽，現(xiàn)在請同學們把自己的房間設(shè)計一下，畫出你設(shè)計的臥室。每個小組推薦一幅居室設(shè)計作品，然后展示給大家，我們一起評一評誰是最佳小設(shè)計師

我們要評出“最佳設(shè)計師”！

師：同學們表現(xiàn)得真棒，為每組加一顆星。請看這個漂亮的房間就是用我們剛才學習設(shè)計學問來設(shè)計的很舒適，很漂亮吧!我們來評一評最佳設(shè)計師！

2、展示其他班級“我的臥室”作品

師：相信同學們今后一定比他們畫得更好！

四、問題解決，學新知識

1、與家長溝通的技巧

師：家需要舒適的居室環(huán)境，有不同意見時還需要家人之間誠心的溝通，丹丹一家的新居室也設(shè)計好了，整潔、舒適?？稍谏塘咳绾芜^周末的過程中，爸爸、媽媽的意見發(fā)生了分歧，如果你是丹丹，應該怎么做？（小組交流）

完成作業(yè)卡的第二題。

師：你們真聰明，讓丹丹一家在溝通中解決了家庭分歧。

2、師生總結(jié)與家人溝通的小技巧。

師：同學們，溝通其實是講究技巧的，那你認為溝通的技巧有哪些? 老師這也有一些與家人溝通的小技巧，（1）大膽說出自己的意見。(2)學會傾聽家人的看法。(3)與家人換個角度想一想。(4)不批評，不責備(5)承認我錯了 ………… 愛

師：無論什么樣的溝通技巧，都離不開家人之間那真誠的愛！

舒適的居住環(huán)境，加家人之間真誠無私的愛，形成了我們快樂幸福的一家！

五、拓展延伸

師：在這里（教室），你們和老師組成了一個和睦的大家庭，我們要用心去愛這個家，讓我們在清新、有序的班級中學習、生活，使我們的學習氛圍更加濃厚。師： 清新的教室，還有老師和你們的真心，這里一定是最最溫馨的大家庭。

2、我為祖國添光彩

師：看，天安門、天壇、鳥巢、水立方，這些建筑漂亮嗎?設(shè)計師們設(shè)計出的這些作品，不但贏得了咱們中國人的一片贊揚聲，還贏得了國際人士一致好評。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，好好學習，長大了設(shè)計出更好的作品，讓我們的祖國變得更美麗!讓我們56個民族的人們在美麗中國這個大家庭中快樂的生活！

六、課堂總結(jié) 孩子們，分享到你們的快樂，我也是快樂的，謝謝你們！今天我們一起尋找美，發(fā)現(xiàn)美，并創(chuàng)造了美，老師希望你們在以后的生活中對其他的事物也進行大膽的創(chuàng)作，和家人朋友友好相處，讓生活更加多姿多彩，讓我們一起享受生活的美！

第二篇：教案：我是服裝設(shè)計師

園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課

活動名稱：我是服裝設(shè)計師 設(shè)計意圖：

根據(jù)我班孩子愿意動手 愿意剪的特點，選擇了這節(jié)課，讓孩子自由的發(fā)揮，自由剪裁，做出衣服，也讓孩子學會廢物利用，保護環(huán)境，愛護大自然。活動目標：

1、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪的方法制作衣服。

2、知道廢物利用培養(yǎng)保護環(huán)境，愛護大自然的情感。活動準備：

1、畫好的報紙。

2、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

3、時裝表演的音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：

1、欣賞幼兒模特表演：

師：寶寶們“今天我們班來了一個小明星時裝隊，讓我們一起來欣賞一下時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩時裝表演?！?播放音樂，幼兒模特隊上場)

2、提問：

師：寶貝們，剛剛那幾位小明星的衣服是用什么材料做的？對啦，報紙，在快速的閱讀之后，它們就變成廢紙。所以，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，給報紙第二次生命，那寶貝們想一想報紙除了可以做衣服

還可以做些什么？對，報紙有很多用處（我們可以這扇子

還可以則飛機，還可以搽玻璃）這樣我們即用報紙二次利用，還保護了環(huán)境。寶貝們也要做個愛護環(huán)境的小衛(wèi)兵。

3、（以故事引題）

噓~聽誰來電話啦~哎呦

原來是我的啊

那我來接一下看看是誰?。课箏喔~是猴子老弟啊

什么事？喔~行行行~好的我們會準備好的。寶貝們，剛剛猴子老弟和我說今天森林里的小動物們要舉行時裝表演大會，小動物們邀請我們?nèi)⒓樱悄銈兿氩幌肴グ?？好~我們就來當回小小服裝設(shè)計師，為自己設(shè)計一套服裝，哦~你們沒有材料怎么做啊？喔~那唐老師給你們變出來。密密麻麻變

我們就用這些報紙給自己做一件漂亮的衣服

好不好？ 師：拿到一張報紙怎樣才能把它變成服裝呢?

師：“先要怎么樣?”(剪領(lǐng)口)教師示范。

師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

4、幼兒制作服裝，教師適時指導

幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設(shè)計并動手制作。

師：寶貝們“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設(shè)計大師哦!

做好了么寶寶們，那現(xiàn)在穿上我們的衣服去和小動物們一起時裝表演吧。寶寶們真棒

和我們的小伙伴們說拜拜?；顒臃此迹?/p>

本次美工課是《我是服裝設(shè)計師》主要是讓兒童利用廢舊材料來剪裁制作衣服，讓孩子運用剪來感受其中的快樂。

優(yōu)點：這節(jié)課很有活力，孩子上課的積極性很高，在最后一個和全體老師互動時整個課堂的氣氛非常的好。

缺點：第一部分讓幼兒欣賞小明星隊的表演，提問模特的衣服是用什么材料做的，提問后小明星應該由我主動請回，還有小明星不應該使用本班幼兒，這樣當孩子回到座位時其他的孩子的注意力會被小明星的衣服所吸引，目光很難抓回來啦。

第二部分以故事形式動物園要開時裝大會引出讓幼兒自己動手做衣服，從第一部分到第二部分的過渡不是很好。

第三部分讓幼兒裁剪時因為幼兒小，我講解不清楚，給幼兒提前畫好的線條，讓幼兒照著剪，沒有讓幼兒自己發(fā)揮，這一點做得不是很好。

第三篇：大班教案：我是服裝設(shè)計師

大班教案：我是服裝設(shè)計師

一活動目標

1、運用繪畫法是設(shè)計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設(shè)計、制作服裝。

3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。二活動準備

1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。

3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。三活動流程

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演?！?播放音樂，幼兒模特隊上場)

2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法

(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的？這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？…還有哪些不一樣的地方？”(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。

(2)探索裝飾方法。師：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。師：“他們是怎樣裝飾的？”(留給幼兒一定的時間觀察想象)

3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會，小動物們小青我們?nèi)⒓印?。我們就來當回小小服裝設(shè)計師，為自己設(shè)計一套服裝，你們想為自己設(shè)計一套什么樣的服裝？”(幼兒自由討論)。

(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢？把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

師：“先要怎么樣？”(撕領(lǐng)口)教師示范。師：“然后呢？”(幼兒自由交流想象)。

4、幼兒制作服裝，教師適時指導。

幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設(shè)計并動手制作。

師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設(shè)計大師哦！

5、幼兒穿上服裝，自由評價。

師：“你做得是什么服裝？你覺得自己設(shè)計的服裝什么地方最好看？為什么呢？講講大家聽一聽？

“你最喜歡誰的服裝？為什么？”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。

6、師幼共同進行時裝表演。

四、活動反思

在主題活動開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預設(shè)有機結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

第四篇：我是汽車設(shè)計師教案

第10課 我是汽車設(shè)計師

教學目標：

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。

2、通過想象設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

教學重難點： 重點：

1、通過想像設(shè)計造型和功能獨特的汽車。

2、設(shè)計理念在設(shè)計過程中的融會貫穿。

難點：

創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。

教學準備：

多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、卡紙、剪刀、廢舊紙盒等。

教學過程：

一、導入階段、激發(fā)興趣

1、師：老師自創(chuàng)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學們： 龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

生1：因為兔子懶惰（師引導學生在烏龜身上思考）生2：因為烏龜長了對翅膀。

生3：因為烏龜安裝了火箭噴射器。（師鼓勵肯定學生想法）師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示圖片告知學生答案）

2、現(xiàn)在汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學們喜歡汽車嗎？生

：喜歡

那今天我們就當一回汽車設(shè)計師，親手設(shè)計制作一輛汽車。板書：我是汽車設(shè)計師

二、發(fā)展階段、欣賞與探索

1、師：大家請看大屏幕，這是生活中的車你見過或者坐過嗎？ 讓學生說出車的類型和用途

生：有公共汽車（拉乘客）賽車（比賽）大吊車（吊重物）警車（辦案巡邏）垃圾車（處理垃圾）

師予以肯定

2、師：聰明的同學們，除了大屏幕上的你還知道哪些類型的車？生回答

還有混泥土車、救護車、灑水車、越野車等等。

師總結(jié)：這些各式各樣的車發(fā)揮著不同的作用，為我們的生活提供了方便。

3、那同學們想一想，這么多汽車它們在外觀上有哪幾部分組成？ 生回答：方向盤、發(fā)動機、車燈........這屬于內(nèi)部組成 生回答：車頭、車身、車輪三部分 師肯定答案

4、汽車給我們的生活帶了來方便，但是有利有弊，你能說自己的看法嗎？

生：交通堵塞、空氣污染

.....師：看來同學們都意識到了汽車所帶來的難題 師出示圖片

三、深入階段、激發(fā)創(chuàng)作欲望

1、假如你是設(shè)計師，你設(shè)計的汽車將會有哪些與眾不同的設(shè)備和功能呢？

你會避免什么？讓 你的汽車有什么特殊功能？

2、我們一起來看看有特殊功能的汽車是什么樣的？ 同學們分析一下都解決了什么難題？

3、看了這么多現(xiàn)代的和未來的汽車，老師也想當一回設(shè)計師親手制作一輛汽車。

師示范

請同學們猜一猜老師制作的汽車有什么功能

四、學生活動：

請用你帶來的材料制作一輛有特色的汽車吧

五、學生作業(yè)展示、評價

六、小結(jié)

《我是汽車設(shè)計師》教學反思

本課我采用先讓學生通過自創(chuàng)腦筋急轉(zhuǎn)彎，調(diào)動學生學習積極性，以此為前提引出本課的教學內(nèi)容---汽車設(shè)計。同時引導學生表達出對汽車的更多認識，側(cè)重啟發(fā)學生的思維興趣和思路。認識汽車結(jié)構(gòu)這一步驟，汽車的造型雖然看上去都不一樣，但是都有相同的特點，學生通過欣賞圖片，很容易就總結(jié)出汽車的幾大組成部分，這也為設(shè)計汽車打下了一個大概的框架。然后通過大量的事實、數(shù)字和圖片，非常直觀的感受到汽車的好處和弊端，也為學生的設(shè)計提供方向和思路。

學生分組討論交流，想辦法出點子，解決汽車產(chǎn)生的問題和弊端，這實際就是一個構(gòu)思的過程。隨后，學生交流自己的創(chuàng)意，相互學習。在交流中，絕大多數(shù)同學是從功能上來設(shè)計汽車，學生紛紛表達了自己的想法。有的想設(shè)計能飛的，有的想設(shè)計是能潛水的，還有的說能節(jié)約能源的，這些想法都說明學生在積極動腦思考，對汽車的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。

接下來我引導學生欣賞不同功能的汽車圖片，讓他們自由說說自己的感受，我積極肯定他們的想法，鼓勵他們大膽表達，從造型、功能、色彩等方面。這一環(huán)節(jié)的目的是開闊學生的思維，進一步拓寬思路，完善自己的構(gòu)思。隨后我進行簡單示范，并讓學生評價我的作品，目的是讓學生體會學習的主體性。在作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學生設(shè)計制作一輛有個性的汽車，表現(xiàn)手法和材料運用也沒有局限。

最后開展評比活動，比一比誰設(shè)計的汽車最有創(chuàng)意。這也體現(xiàn)了教學目標的明確性。從學生的作業(yè)來看，大部分同學在造型，想象方面都做得不錯。

不足之處：

1、為了激起學生創(chuàng)新的意識，在前面教學環(huán)節(jié)中占用時間稍多，導致后面學生制作時間倉促，學生的想象力沒有得到最大空間的發(fā)揮，還有少數(shù)學生沒有完成自己的創(chuàng)作作品。

2、關(guān)于示范環(huán)節(jié)—汽車的設(shè)計，從外形和功能的設(shè)想方面，還是顯得創(chuàng)想不夠，對于一些特別的構(gòu)思還是缺乏想象，適合引導學生的范例和引導語還是不夠貼切和到位，使學生的想象力沒有全部釋放，多少受到我的思路的束縛，影響到學生作業(yè)的更好展示。

3、對于學生的評價方式，自己的評價方式還是顯得單調(diào)和不夠多樣化，局限于常規(guī)的那幾個詞匯，對學生的評價不是很深入到位。

第五篇：粵教版2018年《品德與社會》四年級上冊第9課《我是生活小設(shè)計師》教案

粵教版2018年《品德與社會》四年級上冊教案

《9 我是生活小設(shè)計師》教案

教學目標：

1、感受家庭的溫暖，體驗生活的樂趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。

3、知道現(xiàn)代休閑生活的多種方式，嘗試通過不同的方式豐富自己和家人的生活。

教學重點：

1、感受家庭的溫暖，體驗生活的樂趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。

教學難點：

知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。

教學過程：

一、談話導入

健康文明的生活離不開家庭生活的健康文明。因此，提高生活質(zhì)量，建立良好的生活關(guān)系，營造溫馨的家庭氣憤，是現(xiàn)代人健康文明生活的追求。

二、感受家庭的溫馨，體驗生活的樂趣，做生活的小主人?；顒右唬?我的設(shè)計

1、將自己的房間設(shè)計拍攝下來，舉辦一個展覽，并進行評比。

2、開展“我的創(chuàng)意設(shè)計”設(shè)計圖紙比賽

3、選定某個人讓大家為他設(shè)計一個房間，比一比誰是最佳設(shè)計者。

三、知道健康的生活 需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧?；顒佣?家庭休閑活動 照片

請同學們將自己家庭修仙活動時拍攝的照片展示出來，并說說其中一些難忘的故事，與同學們一起分享。

四、知道現(xiàn)代休閑生活的多種方式，嘗試通過不同的方式豐富自己和家人的生活。活動四：我的休閑計劃

1、同學進行一次課前采訪調(diào)查活動，內(nèi)容可圍繞“我的休閑活動”，“我最喜歡的休閑方式”等。

2、己的家庭制定一個休閑活動計劃，并征得家庭成員的同意，最終使計劃得以實施。

粵教版2018年《品德與社會》四年級上冊教案

3、召開一個“最有創(chuàng)意的休閑活動”匯報會，讓學生交流從各種渠道了解到的休閑方式，并提出自己看法。

五、總結(jié)

我們作為現(xiàn)代社會的一份子，要熱愛生活，做自己生活的小主人。樂于與家人溝通，共同營造溫馨的家庭生活氛圍，要知道豐富自己和家人生活的各種健康休閑方式。