第一篇：橫折教學(xué)設(shè)計(jì)

“橫折”筆畫學(xué)習(xí)

教材分析 : 本課的內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)《寫字》教材中的第 5 課。三年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)軟筆書法，學(xué)習(xí)楷書概述，軟筆書法的基本常識(shí)及學(xué)習(xí)方法，接著就是基本筆畫的學(xué)習(xí)，本課就是屬于基本筆畫的學(xué)習(xí)。

學(xué)情分析 ：學(xué)生接觸軟筆書法時(shí)間不長(zhǎng)，握筆方法，寫字姿勢(shì)等習(xí)慣未養(yǎng)成，還需長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。雖然會(huì)寫基本筆畫，可是手不穩(wěn)，手不能完成腦部指令，完全還處在軟筆書法的最初級(jí)的階段。教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)與技能：

1.復(fù)習(xí)橫、豎的基本寫法。2.掌握橫折的寫法。3.練習(xí)日、田、里三個(gè)字。過(guò)程與方法：

講解法、演示法、比較法。情感與態(tài)度 : 領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) ：掌握“橫折”的寫法。教學(xué)難點(diǎn) ：正確寫出“橫折”筆畫。教學(xué)時(shí)間 ： 1 課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備 ：教師：課件、示范字、欣賞作品、文房四寶； 學(xué)生：文房四寶。教學(xué)過(guò)程 ：

一、欣賞教師書法作品“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書少”，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。1.老師寫了幅書法作品，（出示作品）大家一起來(lái)欣賞欣賞。誰(shuí)來(lái)讀讀？ 2.知道是什么字體嗎？（顏體）

3.通過(guò)欣賞這幅字從內(nèi)容上你明白了什么 ? 4.這幅字從書法的角度來(lái)欣賞你什么感覺？一生答：顏體字筆畫豐滿，氣勢(shì)雄渾，剛勁有力。5.下面來(lái)欣賞欣賞全詩(shī)，觀賞視頻。

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] ：視頻是用互聯(lián)網(wǎng)上下載的資料，導(dǎo)入可謂一箭三雕，欣賞了顏體字的雄渾大氣的美；感受了詩(shī)的深刻內(nèi)涵，鼓勵(lì)了學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)書法；了解了書法家顏真卿這個(gè)人，增長(zhǎng)了書法文化知識(shí)。欣賞視頻音樂(lè)美，畫面美，朗誦非常優(yōu)美，一下將學(xué)生拉入了學(xué)習(xí)的情境。

6.教師小結(jié)：這首詩(shī)就是顏真卿自己勤奮學(xué)習(xí)的寫照，正是因?yàn)樗炭鄬W(xué)習(xí)的精神才成為了唐代書法大師。我們同學(xué)只要有勤學(xué)苦練的精神，一定會(huì)寫出美的字來(lái)。

二、新授。1.復(fù)習(xí)引入新課。

俗話說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起，學(xué)習(xí)基本筆畫就像是建大樓打地基。只有學(xué)好了基本筆畫才能寫好字。先來(lái)回顧前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫?？匆曨l，學(xué)生用手當(dāng)筆跟寫，感受筆畫的書寫。[ 設(shè)計(jì)意圖 ] ：用視頻，可以快速讓學(xué)生將上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容回顧，清楚明白。傳統(tǒng)的講和教師示范耗時(shí)長(zhǎng)，還不能讓全體學(xué)生看清楚。改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單

一、呆板的表現(xiàn)形式，能將書法抽象、不易理解的知識(shí)直觀化、形象化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

2.出示新的筆畫---橫折。（出示筆畫橫折）（1）觀察、感受橫折：

橫折有那兩個(gè)兩個(gè)基本筆畫組成？（橫畫、豎畫）橫折的外形是怎樣的？（橫輕豎重，）

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] ：在多媒體上出示筆畫，有利于教師指導(dǎo)觀察，全體學(xué)生都能一起來(lái)感受。（2）橫折的寫法探索

同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了橫畫和豎畫的寫法，你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著探索橫折的寫法。一學(xué)生寫出橫和豎。師評(píng)價(jià)略。學(xué)生把兩種筆畫結(jié)合寫出橫折試試看。

（學(xué)生可能有點(diǎn)象那么回事，可還是寫不好，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。）學(xué)生自學(xué)，邊看分解動(dòng)作描述，徒手體會(huì)書寫過(guò)程。師示范描摹：動(dòng)作分解，邊說(shuō)邊寫?？唇處熞曨l示范，邊看邊說(shuō)邊書空。

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] ：書寫體會(huì)，講解后，讓學(xué)生邊看視頻邊將書寫過(guò)程熟練。視頻反復(fù)，學(xué)生明白易懂。多媒體教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)手段而言，直觀新穎，能有效利用情景演示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能，使有意識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，不僅提高了教學(xué)效果，也活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知的欲望和主動(dòng)性。

學(xué)生練習(xí)描紅，完成描紅四個(gè)橫折的聯(lián)系，教師下位指導(dǎo)提示重點(diǎn)。展示幾位同學(xué)的描紅練習(xí)，進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。（3）橫折的書寫

沒(méi)有外形的幫助，你們?cè)囍R寫兩個(gè)橫折，一個(gè)同學(xué)上臺(tái)寫，看看你會(huì)遇到什么問(wèn)題？ 帶著問(wèn)題看老師示范。

邊看視頻示范，邊練習(xí)橫折，寫十個(gè)。

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] ：在動(dòng)手書寫時(shí)，有的同學(xué)會(huì)遇到困難，這時(shí)多媒體視頻仍在播放，隨時(shí)讓學(xué)生及時(shí)學(xué)習(xí)，給學(xué)生的自我學(xué)習(xí)提供方便，大大提高學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)師授學(xué)習(xí)方法，是無(wú)法面對(duì)很多學(xué)生，效果也不理想。

教師下位指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)。（4）日、田、里字的指導(dǎo)練習(xí)。討論各字中橫折的不同。

師：老師看得出同學(xué)們書寫得非常認(rèn)真、非常用心，現(xiàn)在我們來(lái)研究一下橫折在字中一些的一變化。課件出示：日、田、里。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同？生觀察，小組討論。

[ 設(shè)計(jì)意圖 ]: 多媒體能快速提供豐富的資源，從而加速學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、接收和記憶過(guò)程，講細(xì)節(jié)可以擴(kuò)大到需要的程度。書法的字在多媒體上放出來(lái)是擴(kuò)大的效果，筆畫間距離的分析用紅色圓圈表示，字的結(jié)構(gòu)特征等，學(xué)生看得非常明白，教師分析起來(lái)特別方便。

答案預(yù)設(shè)：橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng)，在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不多。

字的結(jié)構(gòu)分析：

師：橫折在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因?yàn)椤叭?、里”字的整體形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折的變化。根據(jù) 紅色圈和線的提示，你來(lái)分析下這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。生：回答略。教師小結(jié)：三個(gè)字都有方形外框，上寬下窄，豎畫左輕右重，橫畫間距離相等。師示范寫“日、田、里 ”，提示，筆畫書寫正確，字形結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，每筆看好位置再下筆。（4）實(shí)踐練習(xí)

學(xué)生在音樂(lè)聲中練習(xí)，遇到困難看反復(fù)播放的視頻示范。

師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，寫法，及時(shí)指出問(wèn)題，適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。（5）練習(xí)作業(yè)展示。展示學(xué)生作業(yè)。學(xué)生互評(píng)。教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

這節(jié)課就上到這里 , 同學(xué)們今天學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真，進(jìn)步很大。同學(xué)們一定在家堅(jiān)持每天練習(xí), 持之以恒，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) , 一學(xué)期就會(huì)進(jìn)一大步！

第二篇：橫折鉤教學(xué)設(shè)計(jì)

《橫折鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)

城關(guān)小學(xué)

顏慧

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折鉤筆畫的基本形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說(shuō)出它的名稱。

2、寫好橫折鉤，知道橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要頓筆，橫折鉤的“豎鉤”有斜、直兩種寫法，寫的時(shí)候能注意左右同斜或同直。

3、寫好“間、刀、習(xí)”3個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。培養(yǎng)寫字興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤一般是一個(gè)字的主筆，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握橫折鉤的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤中的“豎鉤”當(dāng)左邊的豎畫直時(shí)，也要寫直。設(shè)計(jì)理念: 本課通過(guò)對(duì)橫折鉤的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道橫折鉤分為兩種一種寫直一種斜。學(xué)習(xí)了三個(gè)有橫折鉤的漢字，從筆畫、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行多角度分析，從而讓學(xué)生體會(huì)漢字的用筆方法。體會(huì)中國(guó)漢字的形體美，激發(fā)孩子想要寫好漢字的興趣和積極性。整個(gè)教學(xué)過(guò)程由扶到放，讓學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中理解和記憶橫折鉤的寫法及具有和橫折鉤的漢字的寫法。

學(xué)情分析：由于我自己一直沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)自己的寫字，所以在去年一年的教學(xué)中，我自己不會(huì)寫字，更不會(huì)給孩子們教寫字方法。導(dǎo)致本班同學(xué)寫字沒(méi)有基本的和正確的書寫方法。使得學(xué)生作業(yè)

較亂，字跡混亂，不整潔，更不要說(shuō)把字寫規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。常言道：“字如其人?！笨梢妼懽终n對(duì)二三班同學(xué)至關(guān)重要。教學(xué)過(guò)程：

課前談話：

同學(xué)們，你們還記得正確的坐姿口訣嗎？誰(shuí)還記得正確的執(zhí)筆姿勢(shì)口訣呢？（指名背誦）接下來(lái)，我們?cè)僖黄饋?lái)做個(gè)拍手接口令的游戲怎么樣？我說(shuō)筆畫，你們接著說(shuō)書寫要求好嗎？

我說(shuō)長(zhǎng)橫----長(zhǎng)橫節(jié)奏慢快慢，左邊稍低右邊高。我說(shuō)懸針豎----懸針豎要出尖，由重到輕慢快快；我說(shuō)垂露豎——垂露豎兩頭頓，寫法就是慢快慢。我橫折---橫折要分直和斜，折處寫慢要頓筆。

同學(xué)們能把筆畫書寫要求記得那么牢，真了不起！我好想現(xiàn)在就跟你們一起上寫字課了，你們呢？

好！上課！同學(xué)們好！

一、揭示課題

同學(xué)們，每一個(gè)字都是有一個(gè)個(gè)筆畫組成的，要把字寫得端正漂亮，首先就要寫好筆畫。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第6課：橫折鉤的寫法。（出示課題）

二、學(xué)習(xí)橫折鉤

1、齊讀課題：橫折鉤。

2、“橫折鉤”與以前學(xué)過(guò)的“橫折”長(zhǎng)得可像雙胞胎啦！大家快來(lái)找一找有些地方像？（都是先橫后豎、轉(zhuǎn)折都要頓筆、豎畫都分斜和直）

3、所以我們?cè)跁鴮憴M折鉤時(shí)就要注意：（板書

轉(zhuǎn)折頓筆、豎分斜直。）

4、小朋友，正確運(yùn)筆能幫助我們把筆畫寫得漂亮。師：大家請(qǐng)看：橫---頓—豎---停，會(huì)是哪個(gè)筆畫的運(yùn)筆方法？你可以在手心里寫一寫呀。

（生猜出是橫折）

5、為什么不是橫折鉤？（因?yàn)闄M折鉤比橫折還要多個(gè)鉤）

6、那猜一猜橫折鉤的運(yùn)筆方法應(yīng)該是——？（----橫----頓-----豎-----停-----鉤）。

真聰明！大家用右手食指在左手手心上書寫一遍。

7、老師在黑板上寫一寫，請(qǐng)大家仔細(xì)看老師有沒(méi)有做到：轉(zhuǎn)折頓筆、豎分斜直這個(gè)要求。

8、你們也想按要求寫一寫么？請(qǐng)把書打開到28頁(yè)，練習(xí)寫橫折鉤

9、（2號(hào)本上練習(xí)）把橫折鉤的筆畫寫兩排，上面一排的橫折鉤豎畫是——（斜的），下面一排是——（直的）。提醒學(xué)生要注意兩姿：坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)

提示：教師巡視指導(dǎo)，提醒：先描一個(gè)記記怎么寫、再寫一個(gè)比比像不像。書寫姿勢(shì)。

9、筆畫書寫展評(píng)（投影）。大家看這個(gè)筆畫，轉(zhuǎn)折頓筆做到了嗎？豎畫寫直了嗎？（評(píng)價(jià)定位）這個(gè)轉(zhuǎn)折（豎畫）是不是比前面一個(gè)寫得好（直）？

二、觀察感悟：

1、下面我們來(lái)讀讀這三個(gè)字：“間、刀、習(xí)”，分組來(lái)書空一下。

2、你們發(fā)現(xiàn)了什么？（這三個(gè)字中都有橫折鉤，看，橫折鉤的豎畫在哪些字中是斜的、那些字中是直的？（力、萬(wàn)—— 斜，門、用——直），3、那橫折鉤的豎畫什么時(shí)候該斜、什么時(shí)候該直呢？這里面有沒(méi)有小竅門呢？

請(qǐng)仔細(xì)看一看，左邊的筆畫跟右邊橫折的豎畫有什么聯(lián)系？ 師：這就是左斜右也——（斜），左直右也——-（直）好有眼力呀!（板書：左右同斜 左右同直）

3、小朋友們，一個(gè)字的前后筆畫之間很多時(shí)候會(huì)相互有聯(lián)系、相互有影響，以后，如果要寫帶有橫折鉤的字，我們就要先看一看橫折鉤與哪個(gè)筆畫有呼應(yīng)關(guān)系，然后試著用左右同斜 左右同直的方法寫

下面我們就要來(lái)寫有橫折鉤筆畫的字了，先一起把橫折鉤的書寫要求讀一讀

轉(zhuǎn)折頓筆、豎分斜直。左右同斜 左右同直

4、看老師寫一寫：“間、刀、習(xí)”，好橫折鉤。

五、指導(dǎo)練寫：

間：先寫點(diǎn)、再寫垂露豎，最后寫橫折鉤，注意兩條門框必須直直的，可不能東倒西歪哦!

刀：強(qiáng)調(diào)筆順，橫折鉤要寫得斜一點(diǎn)。在豎中線靠左處回鉤。

習(xí)：橫折鉤是直的點(diǎn)在左上格，提在左下格，收筆在橫中線和豎中線相交處

2、小朋友，現(xiàn)在寫字任務(wù)要交給你們了，你們有信心去完成嗎？好，聽口令：頭擺正，身挺直，肩平，臂開，足安穩(wěn)！

學(xué)生書寫，師巡視、畫圈。

3、根據(jù)以上口訣，評(píng) “門”，豎不能往里斜。

老師先出示“刀”時(shí)故意犯越位和不到位的錯(cuò)誤，然后讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，從而引出“斜要到位，筆斜字不歪”這個(gè)書寫要求。再找一個(gè)寫得好的對(duì)照著評(píng)一評(píng)。

六、拓展練習(xí)

1、生讀一讀詞語(yǔ)：中間、刀把、學(xué)習(xí)

2、齊讀板書內(nèi)容（橫折鉤書寫口訣）

3、學(xué)生獨(dú)立書寫。

4、同桌互評(píng)、再展評(píng)

八、布置興趣作業(yè)：

同學(xué)們，今天我們主要學(xué)的是橫折鉤的寫法，下面有兩個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)，不知大家有沒(méi)有信心接受挑戰(zhàn)？

挑戰(zhàn)：出示識(shí)字4，如果能按要求把這些字寫得正確、端正、整潔、特別是橫折鉤能注意轉(zhuǎn)折頓筆，豎鉤能分清斜直的為挑戰(zhàn)成功。板書：橫折鉤

左右同斜 左右同直

轉(zhuǎn)折頓筆 豎分斜直

左右同斜 左右同直

第三篇：橫折 橫折鉤 教學(xué)設(shè)計(jì)

橫折

橫折鉤 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并區(qū)別兩種不同的折及其形態(tài)。

2、運(yùn)用“三度四適法”寫好筆畫橫折和橫折鉤及典型例字“口、日、向、同，進(jìn)一步鞏固書寫方法，提高筆鋒效果。

3、通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握筆畫和例字的書寫方法，運(yùn)用三度四適法寫好每一個(gè)字。

教學(xué)方法：自主實(shí)踐、體驗(yàn)探究。教學(xué)流程：

一、課前互動(dòng)。

師：同學(xué)們，又到寫字課的時(shí)間了。課前老師想和大家一起做個(gè)拍手接口令的游戲：我說(shuō)筆畫，你們接著說(shuō)書寫要求，好嗎？

生：好！

（我說(shuō)橫——橫要平，我說(shuō)豎——豎要直，我說(shuō)撇——撇有鋒，我說(shuō)捺——捺有腳，我說(shuō)折——折要方，我說(shuō)彎——彎要圓）

師：同學(xué)們很了不起，牢牢地記住了筆畫的書寫要求。那老師也相信，在今天的這節(jié)寫字課上，你們的表現(xiàn)會(huì)更加出色。大家對(duì)自己有信心嗎？ 生：有！

師：好了，現(xiàn)在我們就開始上課。師生問(wèn)好。

二、欣賞作品，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文化，漢字就是優(yōu)秀文化中最獨(dú)具魅力的一種。寫好漢字是每個(gè)人一生學(xué)習(xí)、工作、生活必備的基本功和文化素養(yǎng)。在眾人面前如果能寫一手好字，的確是令人驕傲的事情。下面老師就帶大家一同來(lái)欣賞幾幅優(yōu)美的書法作品。配樂(lè)

(現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們的面前的是唐代著名大書法家顏真卿的書法作品，他的楷書豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢(shì)恢宏，下面這幅作品是唐代書法家柳公權(quán)的楷書，他的書法結(jié)體遒勁，字字嚴(yán)謹(jǐn)，他的字，以瘦勁著稱，所寫楷書，體勢(shì)勁媚。這幅是唐代歐陽(yáng)詢的作品，他的書法骨氣勁俏，于平正中見險(xiǎn)絕，于規(guī)矩中見飄逸。這是東晉大書法家王羲之的《蘭亭序》，他的字端秀清新，漂若浮云，矯若驚龍，被稱為天下第一行書。這是當(dāng)代書法家司馬彥的作品，他的字體運(yùn)筆平正雄健，結(jié)構(gòu)雍容大方。這是當(dāng)代的著名書畫家田夫的書法，他的作品筆走奇險(xiǎn)，雄渾精強(qiáng)。高古不失秀美，蒼勁而又靈動(dòng)。)

同學(xué)們，欣賞了這么漂亮的書法作品，此時(shí)你最大的感受什么？

生：我也想寫一手好字；

生：長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名書法家； 生：從現(xiàn)在開始，我們要刻苦努力練字，將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

師：聽得出來(lái)，寫好漢字是我們內(nèi)心的渴望?，F(xiàn)在就讓我們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)而奮斗吧。這節(jié)課我們繼續(xù)運(yùn)用簡(jiǎn)便速效的練字方法——三度四適法來(lái)訓(xùn)練寫字。

三、重溫“三度四適法”，加深理解。

師：首先請(qǐng)同學(xué)們回想一下，什么是三度四適法？ 生：三度指：角度、力度，還有速度。四適指：零部件的比例大小適宜；零部件間的距離遠(yuǎn)近適當(dāng)；零部件間的位置偏正適中；筆畫自身的彎折傾斜適度。

師：你回答的非常準(zhǔn)確，得到了大家的掌聲。（課件）其實(shí)，三度是對(duì)于漢字的筆畫來(lái)說(shuō)的，也叫筆鋒三度，用三度法45°寫出筆畫的斜棱，輕重快慢寫出筆畫的粗細(xì)、鋒尖。四適是對(duì)于漢字的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)的，也叫結(jié)構(gòu)四適。運(yùn)用四適法，擺好結(jié)構(gòu)，寫好字形。我們?cè)趯懽謺r(shí)，如果能把握好這兩點(diǎn)，將它們熟記于心，我相信大家一定能寫出秀美有力、形神兼?zhèn)涞淖謥?lái)。今天我們要學(xué)習(xí)的是漢字基本筆畫中折的寫法。師板書：折

四、運(yùn)用三度練寫筆畫，運(yùn)用四適練寫結(jié)構(gòu)。

師：折是非常常見，也很重要的筆畫。同學(xué)們看，你認(rèn)識(shí)它們嗎？

生：上面那兩個(gè)都是橫折，下面那兩個(gè)都是橫折鉤。師：橫折和橫折鉤是折的兩種不同的形式，每個(gè)筆畫又包含兩種不同的形態(tài)。我們先來(lái)看第一個(gè)橫折（課件）大家仔細(xì)觀察一下，看看它有什么特點(diǎn)？

生：這個(gè)筆畫是橫和垂露豎組成的； 師：她看到了筆畫的組成。

生：這個(gè)橫折的折是向左下方傾斜的。師：大家發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：這個(gè)橫折有45°起筆，45°運(yùn)筆，45°頓筆和收筆。師：你觀察的可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了橫折的書寫要領(lǐng)。師用手書空：45°起筆，45°平行運(yùn)筆，45°重頓筆，向下運(yùn)筆，收筆。（生隨著小聲書空。）下面看老師寫這個(gè)橫折：45°起筆，45°平行運(yùn)筆，45°頓筆，向下運(yùn)筆，注意折的豎部略向左下方傾斜，且上粗下細(xì)，最后收筆。看清了嗎？將這個(gè)筆畫在本上寫兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)。誰(shuí)愿意到前面寫這個(gè)筆畫？生：大家注意看她寫的怎么樣？來(lái)，誰(shuí)能評(píng)價(jià)一下？

生：我覺得邊靖寫的筆畫很漂亮。哪漂亮??？ 生：她寫出了45°起筆和45°頓筆。

生：我發(fā)現(xiàn)橫在運(yùn)筆時(shí)應(yīng)該是向右上方傾斜的，她沒(méi)有做到。

師：這個(gè)建議你能接受嗎？能，有沒(méi)有勇氣再寫一個(gè)？有。好，我們看她這回能不能進(jìn)步，怎么樣？進(jìn)步了嗎？我們掌聲鼓勵(lì)一下。下面大家把這個(gè)橫折再寫兩個(gè)。寫完后同桌互相評(píng)一評(píng)。師：橫折會(huì)寫了，接下來(lái)我們學(xué)寫一個(gè)和他有關(guān)的字：出示：口同學(xué)們觀察一下，看寫時(shí)需注意什么？

生：口字是上寬下窄的字，要寫的扁一點(diǎn)。師：這是它的字形特點(diǎn)。

生：口字左邊的豎要向右傾斜，右邊的橫折要向左傾斜。師：同學(xué)們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，口字要寫好，上大下要小，左邊的豎和右邊的折是對(duì)稱的?？蠢蠋煂懸粋€(gè)口。大家在本上練寫兩個(gè)。寫完同桌先來(lái)評(píng)一評(píng)，看看有哪些優(yōu)點(diǎn)，還有哪些地方需要改正?？矗@是郭洋寫的，誰(shuí)評(píng)一下？

生：他這個(gè)字寫大了。

師：也就是四適中的比例大小不適宜。來(lái)，老師給你個(gè)機(jī)會(huì)，把它改過(guò)來(lái)好嗎？生到前面改，有進(jìn)步。

師：下面我們看橫折的另一個(gè)筆畫，出示，它與上一個(gè)橫折有什么區(qū)別嗎？

生：上一個(gè)橫折是往左下方傾斜的，這個(gè)橫折是垂直的，而且第二個(gè)折的豎比第一個(gè)長(zhǎng)。

師：好，你說(shuō)對(duì)了，這就是他們的不同之處?？蠢蠋煂?大家在本上練寫兩遍。找一名同學(xué)到前面來(lái)寫。生： 同學(xué)們看這個(gè)筆畫寫的怎么樣？

生：挺漂亮的，寫出了筆畫的棱角。

師：寫折的這個(gè)垂露豎中間再輕快些就更好了，就能寫出筆畫的粗細(xì)變化。大家再寫一個(gè)。師：看這個(gè)字，出示：日熟悉嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)字怎樣才能寫好？

生：這個(gè)字是上下同寬的，寫時(shí)要注意，中間的短橫要寫在橫中線上。

師：老師覺得你說(shuō)的非常好，有沒(méi)有勇氣到前面指導(dǎo)？來(lái)，同學(xué)們虛心學(xué)習(xí)。怎么樣？鼓掌很不錯(cuò)，其他同學(xué)在本上寫兩個(gè)。

師：接下來(lái)學(xué)橫折鉤，先看第一個(gè)，出示： 你們看這個(gè)筆畫有什么特點(diǎn)？

生：它是第一個(gè)橫折和鉤組成的。

師：它的書寫要領(lǐng)和橫折的十分相似，就差一個(gè)鉤，鉤的寫法和豎鉤的寫法一樣。自己在本上寫兩個(gè)。再展示兩名同學(xué)的字，評(píng)價(jià)。

生：寫出了45°斜棱；折處向左下方傾斜了，很好。師：帶有橫折鉤這個(gè)筆畫的字很多，我們就以向字為例，誰(shuí)能給老師一些書寫的提示？

生：向和口一樣，也是上寬下窄的字，第一筆是斜短撇，要寫出鋒尖，第二筆豎寫時(shí)要向右傾斜，第三筆橫折鉤的折要向左傾斜，做到左右對(duì)稱。而且橫在運(yùn)筆時(shí)是略向上傾斜的。

師：聽了你的提示，我覺得寫這個(gè)字就輕松多了?？次覍?，在本上寫兩個(gè)，寫完后同桌互相欣賞一下，如有不理想的地方再寫一個(gè)。我們看最后一個(gè)筆畫，出示。這個(gè)筆畫我想不用我說(shuō)大家就應(yīng)該知道怎么寫了，誰(shuí)能主動(dòng)告訴大家？

生：它是垂直的橫折和鉤組成的，先是45°起筆，運(yùn)筆，45°頓筆，向下方運(yùn)筆，最后向左上方輕快提筆寫鉤。

師：她說(shuō)的對(duì)嗎？下面大家就按照她說(shuō)的來(lái)寫這個(gè)筆畫和相應(yīng)的漢字，每個(gè)寫兩遍。找一名同學(xué)到前面來(lái)寫。評(píng)價(jià)：筆畫很好，說(shuō)字(零部件的距離遠(yuǎn)近是否適當(dāng)或位置偏正是否適中）最后同桌互評(píng)，再寫一個(gè)。

五、拓展延伸，觸類旁通。

師：剛才我們學(xué)寫了橫折和橫折鉤及有關(guān)漢字，同學(xué)們寫的都很好?，F(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，與這兩種折有關(guān)的字還有哪些？首先說(shuō)橫折向左下方傾斜的：

我們選一個(gè)字來(lái)寫：田 再說(shuō)橫折是垂直的： 我們寫：目

橫折鉤向左下方傾斜的： 老師寫一個(gè)匆 橫折鉤是垂直的：

我們就寫間吧。好了，現(xiàn)在大家把這幾個(gè)字在本上練寫兩遍，看這兩名同學(xué)寫的，你認(rèn)為她哪個(gè)字寫的最漂亮？

生：筆畫到位，或棱角分明，45°頓筆寫出了斜棱。或說(shuō)四適中的一方面。

六、欣賞學(xué)生作品。

師：老師搜集了幾幅作品，請(qǐng)大家欣賞一下。你也可以借此當(dāng)回小評(píng)委，發(fā)表一下自己的意見?？戳送瑢W(xué)們的書法作品，我們要以他們?yōu)榘駱?，養(yǎng)成提筆就是練字的好習(xí)慣。

七、教師總結(jié)。

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人一樣要堂堂正正。相信只要我們努力，不久的將來(lái)，咱們班一定會(huì)有了不起的書法家。

第四篇：橫折折撇教學(xué)設(shè)計(jì)

《橫折折撇》寫字教學(xué)

周華玉

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)橫折折撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2.進(jìn)一步加深對(duì)折、彎筆畫變化的認(rèn)識(shí)，學(xué)寫“建”、“送”兩個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握橫折折撇的正確書寫方法。難點(diǎn)：筆畫折后的角度和彎度。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

皇

帝

練

字

唐太宗李世民是我國(guó)封建社會(huì)的一位帝王，他常常在處理政事的空閑時(shí)間里，潛心練習(xí)書法。當(dāng)時(shí)，被譽(yù)為初唐四大書法家之一的虞世南就在宮中任職，由于他精通古今，文章書法下筆如神，因而唐太宗一向很尊敬他，也經(jīng)常臨摹學(xué)習(xí)虞世南的書法。

在練習(xí)書法的過(guò)程中，唐太宗深深感到虞世南字體中“戈”字最難寫，不容易寫出其中的神采。有一次，他練習(xí)“戩（jian），因怕”寫不好有失體面，免得各位大臣看它的笑話，于是便故意將“戈”字空著不寫，而私下請(qǐng)虞世南代為填補(bǔ)。

唐太宗為了顯示自己在書法方面有所進(jìn)步，便拿著幾幅作品請(qǐng)諫議大夫魏征觀看，并征求魏征的意見說(shuō)：“你看朕的字是否像虞世南學(xué)士的字？”魏征恭恭敬敬地仔細(xì)看了一遍，始終含笑不語(yǔ)。這時(shí)，唐太宗有些焦急地問(wèn)他:“是像還是不像，你怎么不說(shuō)話?”魏征連忙說(shuō)道:“臣不敢妄加評(píng)論陛下的書法?！碧铺谡f(shuō)道：“你直言無(wú)妨,朕恕你無(wú)罪?！边@時(shí)魏征才奏道:“據(jù)臣看,其中只有‘戩’字右半邊的‘戈’旁和虞學(xué)士寫的一般無(wú)二,其余的均相去甚運(yùn)”。唐太宗聽了這番話后后,感嘆不已,深深佩服魏征的眼力,從而也領(lǐng)悟?qū)W習(xí)書法來(lái)不得半點(diǎn)虛假,要想學(xué)有所成,必須痛下苦功。

聽了故事你有什么感受？

小結(jié)：書法來(lái)不得半點(diǎn)虛假,要想學(xué)有所成,必須痛下苦功。學(xué)習(xí)橫折折撇的寫法。

1.觀察，讀注意點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)要注意什么？ 學(xué)生討論 老師進(jìn)行講解：

橫折折撇：先向右橫出，頓筆往左折，再向右折，頓筆后向左下方撇出。

出示例字：送、建

提醒：橫折折撇應(yīng)一筆寫成，注意每次折筆的方向與長(zhǎng)度。捺畫伸展，托住“關(guān)”字。

建：橫的間隔均勻。筆順規(guī)則為先內(nèi)再外。2.教師示范寫法。

3.學(xué)生練習(xí)寫橫折折撇的寫法。教師巡視指導(dǎo)。根據(jù)橫折折撇的寫法，接著練習(xí)“建”“送”兩個(gè)字。4.將學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)。

二、書法欣賞（出示幾幅書法作品，讓學(xué)生了解書法的精妙之處。）

今天，我們學(xué)習(xí)了橫折折撇的寫法，并且學(xué)習(xí)了“建”“送”兩個(gè)字，大家掌握了它們的寫字要領(lǐng)了嗎？當(dāng)然要想真正的練好書法不是一天兩天的事，需要我們不斷的練習(xí)，希望我們多加練習(xí)，相信我們都能成為書法家。

第五篇：《橫折和豎折》教學(xué)設(shè)計(jì)

《橫折和豎折》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和掌握帶有橫折和豎折的字，體會(huì)漢字的美感。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法。

3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確的“雙姿”和進(jìn)一步掌握運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎彎鉤的寫法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：小朋友們，我們先來(lái)欣賞一幅書法作品。這些字寫得好嗎？ 要想把字寫美觀，學(xué)好基本筆畫是非常重要的，今天，我們一起來(lái)練習(xí)寫橫折和豎折這兩種筆畫。（齊讀課題）

二、指導(dǎo)寫橫折、豎折，掌握技巧

1、學(xué)寫“橫折”。（1）出示‘橫折’ 師范寫，生書空。

觀察：我們?cè)趯憴M折時(shí)要注意什么？ 小結(jié)：折處頓筆 橫長(zhǎng)豎短

橫折可不止一個(gè)，它是一對(duì)兄弟，仔細(xì)瞧瞧這兩兄弟哪兒長(zhǎng)得不像？（師生觀察，交流）

（3）一個(gè)個(gè)都是火眼金睛，相信小朋友們一定也能寫好它們。學(xué)生練寫（描紅兩個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)

①、復(fù)習(xí)坐姿：頭正、身直、臂開、足安。②、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（點(diǎn)評(píng)好的后再寫，后點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的。）

2、學(xué)寫“豎折”

（1）橫折寫得都不錯(cuò)，我們來(lái)看看豎折，它和橫折有什么不同的地方？ 學(xué)生觀察，說(shuō)不同點(diǎn)。小結(jié)：折處頓筆 豎短橫長(zhǎng)（2）老師示范書寫，生書空

（3）學(xué)生描紅，練寫兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)。

（4）出示學(xué)生作業(yè)，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，找出不足。（先優(yōu)后差）

（5）小結(jié)：小朋友們，在寫橫折和豎折這兩個(gè)筆畫時(shí)，要做到折要方?，F(xiàn)在請(qǐng)把這三個(gè)筆畫再認(rèn)認(rèn)真真地寫上兩個(gè)。

三、學(xué)寫“縣、匯”。

1、過(guò)渡：小朋友們真的很努力，筆畫也越寫越好了，寫好了筆畫，我們的字也會(huì)寫得更美觀，更漂亮！

2、出示漢字，小朋友們，這些字大家還認(rèn)識(shí)嗎？齊讀。

觀察比較：小朋友們，認(rèn)真看一看，哪個(gè)字你最有把握寫好，你就描一描寫上兩個(gè)（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

（2）師生交流，出示寫得好的作業(yè)，讓學(xué)生做小老師，說(shuō)說(shuō)寫好這個(gè)字的秘訣。

（3）經(jīng)過(guò)小老師的指導(dǎo)，小朋友們會(huì)寫了嗎？學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（寫完一個(gè)字，要看一看有什么地方寫得不夠好，想一想下個(gè)字應(yīng)該怎樣改進(jìn)。

點(diǎn)評(píng)好的。

3、小結(jié)：我們練習(xí)寫字要善于發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，看清字形，分析結(jié)構(gòu)，記住位置，再和字帖相比，得出好差，這樣才能把字寫好。

寫完了在紙上寫下自己的名字。欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。