第一篇：新概念一冊33課教學設計

Lesson 33 A fine day!教學設計

一、教學目標 １、知識與技能

（1）認讀新單詞：day、cloud、sky、sun、shine、with、family、walk、over

bridge、boat、river、ship、airplane、fly

重點句型: There are some clouds in the sky, but the sun is shining.There are some boats on the river.They are walking over the bridge.Sally is looking at a big ship.The airplane is flying over the river.（2）熟練運用現(xiàn)在進行時造句；

（3）能夠借助課文中的照片和圖片，進行看圖說話；（4）根據所給的圖片寫一篇短文；

2、過程與方法

（1）通過讀單詞和句子，了解有現(xiàn)在進行時態(tài)以及其句子結構和動詞的特點；（2）通過聽和讀，了解文章大意；

（3）通過課文學習，逐步達到仿寫句子和短文的目的；

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）激發(fā)和保持學生英語學習的動機，實現(xiàn)“趣能”兩得；

（2）通過學習這篇文章，教育學生要熱愛家人，熱愛生活，對生活充滿熱情；

二、教學重難點

1、學習新單詞、短語及重點句型；

2、了解并正確運用有現(xiàn)在進行時造句；

3、復述課文。

三、教學用具 MP3播放器

四、教學過程

Step1.Warming up and preparation: 1)Greetings.T: Goodmorning, boys and girls!

Ss: Goodmorning, teacher.T: How are you? Ss: I’m fine, thank you.And you? T: I’m fine too, thank you.Sit down, please.2)Lead in T: Did you go out with your family ? S: Yes, I did./ No, I didn’t.T: But when I have the free time, I often go out with my parents.Because I love my family.I think you love your family, too.Today, it is a fine day.Mr.Jones is walking outside with his family.Do you want to know something about them? S: Yes.（設計意圖：在和學生交流的過程中有意用到想在進行時的句子，引導學生對比初步了解和認識現(xiàn)在進行時，順便引出今天所要學習的課文。）Step2、Presentation

（一）Listen the text and find the new words.T: Now, we listen to the MP3.You need to find the new words and line them, OK? S: Yes.(教師播放課文錄音)（設計意圖：通過聽錄音，引導學生初步感知課文，并在此基礎上找出新單詞，加深對本課新單詞的印象。）

1、教師找學生，要求其說出他所找到的新單詞。

2、根據學生的回答，教師板書出本課新單詞day、cloud、sky、sun、shine、with、family、walk、over、bridge、boat、river、ship、airplane、fly

3、學生用各種形式讀以上單詞。

4、要求學生在練習本上寫這些單詞。

（二）Read and translate the text.1、教師范讀課文，要求學生認真聽、2、要求學生單個讀課文，分小組讀，齊讀，開火車讀。（教師及時糾正學生在讀的過程當中出現(xiàn)的語音語調問題。）

3、指名翻譯課文。

4、集體指正，評議。

（三）Introduce the important sentences.1、要求學生找出課文中的there be句型和動詞帶-ing的句型。

2、介紹there be 句型和現(xiàn)在進行時。

3、通過對比動詞帶-ing的句子，讓學生總結現(xiàn)在進行句子的結構特點：主語+be動詞+V-ing.Step3、Practice 1)Pair work: 兩人一小組，用今天所學的新單詞做含有there be的句子和現(xiàn)在進行時態(tài)的句子。(教師可以舉例：The sun is shining./ We are walking./There are airplanes in the sky.)2)Group work: T: Do you think this text is very beautiful? Let’s tell the passage to your friends.I can give you some key words.(教師可以在黑板上列出一些重點詞，fine、day、sun、shine、Mr.Jones、his family、walk、boats ??以幫助學生復述課文。)Let’s have a try!(各小組成員復述課文給大家聽，可以一人一句，也可以選派代表進行復述。)（設計意圖：運用黑板上已經板書的重點詞語和句型，引導學生通過小組合作的形式復述課文，鍛煉學生的語言表達能力，同時通過對文章的整體感知，引導學生感受生活的美好。）Step4、Homework

1、Read and write the new words and recite them.2、Recite the text.3、Finish the exercise--book.板書設計：

Lesson 33 A fine day day、cloud、sky、sun、shine、with、family、walk over、bridge、boat、river、ship、airplane、fly

There are some clouds in the sky, but the sun is shining.There are some boats on the river.They are walking over the bridge.Sally is looking at a big ship.The airplane is flying over the river.

第二篇：新概念一冊1-12課復習

第五次復習課特別備注

1、復習課講評所需要的試卷，是否已提前通知好學生務必帶齊。

（會直接影響本堂課教學質量）

2、老師必須對該班學生情況略知一二（不說了如指掌）——年級、負責輔導學習的家長、優(yōu)缺點、是否已續(xù)班、與家長溝通情況如何等等?。?/p>

3、不管老師教齡的長短，始終要用愛在教學，用愛在關懷，用愛在奉獻?。?/p>

本周教學計劃表 新概念一冊（上）光榮榜：背書小能手、聽寫滿分表揚

（目的：再次強調規(guī)范本班日常學習行為習慣懲獎分明）本周教學內容/重點與難點：

Review(Lesson 1-12)

1、含有be動詞(am/is/are)句型的肯定句和否定句； 以及一般疑問句的改法及肯否回答。2.名詞所有格結構和用法。3.詢問職業(yè)和國籍/某物屬于誰所有

4.特殊疑問詞：what/who/whom/whose/which/when/why/where/how引導特殊疑問句 老師的話：

（強調英語學習習慣（到校時間、電話作業(yè)的時間、背書的要求、作業(yè)要求。。。）及規(guī)范孩子課堂行為，讓自己的教學事半功倍。）家庭作業(yè)：

1、聽英語磁帶并大聲朗讀；

2、筆頭（總復習試卷）；

3、背誦（鞏固單課課文）、電話作業(yè)。

新概念一冊(上)教案（Lesson10-Lesson12）

Lesson type: Review Lessons Contents: Lesson one----Lesson Twelve Extra Contents:

1、This is...Is this your umbrella?

2、What's your/his/her job?

3、What nationality are you? I'm Italian.4、How are you today? I'm very well,thank you.5、Whose shirt is that? It's+名詞所有格/物主代詞+名詞

6、Is this shirt Tim's? Yes,it is./No,it isn't.Purposes:詞（重難點單詞要求四會）、句（重難點句型筆頭口頭靈活運用）、文（看中文可較流利翻譯出英文）、法（掌握結構及用法，更能舉一反三）

Key words:（可根據本班平常聽寫情況有針對性挑出重難點單詞）

Excuse.Pardon.daughter.German.Chinese.Korean.Nationality.keyboard.operator.engineer.air hostess.mechanic.hairdresser.housewife.Teaching tools：（前三次課的教具教卡、錄音機，不建議使用PPT）Homework:

1、聽英語磁帶并大聲朗讀；

2、筆頭（總復習試卷）；

3、背誦（鞏固單課課文）、電話作業(yè)。

創(chuàng)新：

1、warm up: 老師先總體復習幾個單詞，再以Z字形或S形點學生回答，可從單詞簡單的中英互譯，到形容詞的反義詞快速搶答，再到句型翻譯。（目的：與復習內容有關，減輕后面教學流程時間少的負擔）

2、對抗：兩組各有一只貓，兩組進行pk,哪組得到一個三角，有一次抽卡的機會，卡片上對各自的貓進行體重增減的提示，最后看哪組的貓重，哪組獲勝（目的：操作性強，效果明顯，尤其適合復習課的快節(jié)奏）需改進之處：

1、評自己（課堂教學流程、教具的使用、對抗的運用。。。）

2、評學生（三差生，彌補的方式。。。）Class Dismiss:重難點句型的口頭表達

新概念一冊(上)課程教學步驟（Lesson1-Lesson12）

1）點名及打招呼和課堂熱身（CallingGreetingWarming）5’ 2）單詞復習（Review words）5’ 3）課文及句型復習(Review keys)10’ 4）試卷講評(Explaining)20’ 5)聽寫（Dictation）10’ 6）課間休息(Have a rest)5’ 7）第一次月考(Examnationg)50’

8）布置作業(yè)和過關放學(Homework、Class Dismiss)5’

新概念一冊(上)課程教學步驟詳解（Lesson10-Lesson12）1）點名及打招呼和課堂熱身（CallingGreetingWarming）5’

Hello,boys and girls!Today, you will have an exam.First let's review the words and sentences.(要求點名及招呼簡單，但能很快吸引學生注意力;熱身簡單，但能為復習做好流暢的鋪墊）2）單詞復習（Review words）5’

老師先總體復習幾個單詞，再以Z字形或S形點學生回答，可從單詞簡單的中英互譯，到形容詞的反義詞快速搶答。也可兩兩互相搶答，結合對抗更有氣氛。（要求老師對重點單詞及句型熟記于心。）

（時間緊單詞多，必須特別說明教學步驟，分難易單詞，而且需要融入對抗）3）課文及句型復習(Review keys)10’

老師說中文，點學生用英文翻譯，結合板書擴展內容，從單詞引申到句型。重點句型 This is...Is this your umbrella? What's your/his/her job? What nationality are you? I'm Italian.Whose shirt is that? It's+名詞所有格/物主代詞+名詞 Is this shirt Tim's? Yes,it is./No,it isn't.（單課課文6篇，不能單一翻書朗讀，建議導入課文復習能較新穎，故事方式，要有操作性；雙課句型6篇，融入對抗）4）試卷講評(Explaining)20’

以A字形點同學來回答，給孩子神秘感。簡單的單詞翻譯可快速講解，重點講解錯誤率高的題（如句型轉換），并且讓孩子錯誤的題用紅筆標記，下課前檢查。

（有針對性講解重難點題，依然必須融入對抗，必須做到講題不枯燥，建議能有點創(chuàng)意）

5)聽寫（Dictation）10’

（詞、句、文、法的聽寫一個都不能少）6）課間休息(Have a rest)5’ 7）第一次月考(Examnationg)50’

（規(guī)范考試：

1、寫名字

2、正反檢查試卷印刷情況

3、審卷考前考后）8）布置作業(yè)和過關放學(Homework、Class Dismiss)

第三篇：新概念一冊L73--90測試卷

泡泡少兒精品新概念一冊3期期中測試卷

Name__________

Class____________

Mark____________

一、標出下面劃線部分的讀音 speak _______ greet _______ slowly ______ spoke ______

chemist _______ fashion _______

thirstily______ pair

______

ago

______ urgent ______

二、用所給詞的適當形式填空

1.----Where is Tom?

-----He is ______(have)a bath upstairs.2.They ______(go)to a restaurant for lunch yesterday.3.She ______(eat)an egg for breakfast this morning.4.Ann usually ______(drink)some milk in the evening.5.I sometimes ______(make)the tea after a meat.6.We are going to ______(have)a party tonight.7.______you _____(finish)your homework yesterday?

8.When ______he ______(have)English lessons three days ago?

9.We ______(have)dinner at six o’clock on Sundays.10.When ______you______(go)to bed last night?

三、選擇填空

1.Do you need ______help? A.any B.a C.some D.an 2.----Lisa, ______you speak French?----Yes, but only a little.A.need B.must C.are D.can 3.Are you ______have lunch? A.ready for B.ready for C.ready to D.ready 4.The dinner is______.Boys and girls, come on!A.well B.good C.ready D.nice 5.----Would you like some meat?-----______.A.Sorry, I can’t B.No, please don’t C.No, thanks D.Sorry, I’m full 6.Policeman _______very busy A.is always B.always are C.always is D.always are 7.Tom is a very lazy boy.He ______don’t want to stand on his feet.A.nearly B.sometimes C.always D.often 8.______ a good time in Beijing during the holiday? A.Had you B.Have you C.Did you D.Did you have 9.She usually ______supper at seven o’clock on weekends.A.hadn’t B.haven’t C.doesn’t have D.didn’t have 10.-----Would you like some meat?

-----No, thank you.I’d like to ______some bread.A.come B.drink C.have D.take 11.Boys and girls, it is 12 o’clock now.Time to ______lunch.A.eat B.drink C.enjoy D.have 12.I’m going to Brighton to spend the summer holiday tomorrow.----______ a nice time.A.Take B.Enjoy C.Have D.Live 13.Would you like to ______ a cigarette? A.take B.eat C.have D.drink 14.-----Would you like some vegetable?-----______.A.Yes, I’m sorry B.Yes, please C.No, you eat it D.No, you’re welcome 15.-----Jim, let’s go to play!-----Sorry, I______ lunch now.A.have B.am having C.don’t have D.not have 16.----_____are you going to have the party?-----In the park.A.some B.any C.an D.a 17.----Jack, I will go for a picnic with my parents after the exam.-----______.A.That’s it B.Have fun C.It’s a pleasure D.It doesn’t matter 18.He ______ this book two years ago.A.reads B.read C.is read D.has read 19.There are _____people there.A.a hundred B.hundreds of C.hundred of D.an hundred 20.We haven’t got any milk ______coffee, children.A.and B.but C.yet D.or

四、閱讀理解

A

Most people who work in the office have a boss(老板).So do I(我也是).But my boss is a little unusual.What’s unusual about him? It’s a big dog.Many men have dogs, but few men bring their dogs to their office every day.My boss’s dog Robinson is big and brown.My boss brings him to work every day.He takes the dog to meetings and he takes the dog to lunch.When there is telephone call for my boss, I always know if he is in the office.I only look under his desk.If I see something brown and hairy(毛絨絨的)under it, I know my boss is somewhere in the office.If there is no dog, I know my boss is out.（）1.People ______dogs to the office.A.usually B.often C.seldom D.sometimes（）2.My boss is Robinson’s ______.A.boss B.master C.classmate D.teacher（）3.Robinson goes to meeting ______ my boss.A.for B.without C.instead of(代替)D.with（）4.Robinson is always under the desk if the boss is _______.A.in the office B.at the meeting C.out of the office D.out of work（）5.The passage tells us the boss _____the dog very much A.looks like B.hates(恨)C.likes D.trust(信任)

B There are many people in the bus.Some have seats, but some have to(不得不)stand.At a bus stop, a woman gets on the bus.An old man hears the door and tries to stand up.“Oh, no, thank you,” the woman forces him back to the seat.“Please don’t do that.I can stand.” “But, madam, let me…,”says the man.“I ask you to keep your seat,” the woman says.She puts her hands on the old man’s shoulder.But the man still tries to stand up, “Madam, will you please let me…?”“Oh, no, ”says the woman.She again forces(強迫)the man back.“At last the old man shouts（大聲喊）, “I want to get off the bus!” 根據短文內容，判斷以下句子的正誤。正確填“T”，錯誤填“F”。（）1.All the people have seats in the bus.（）2.An old man gets on the bus at a bus stop.（）3.The old man wants to give this seat to the woman.（）4.The woman sits the old man’s seat.（）5.The old man wants to get off the bus.五、完形填空

Wang：Hi！Do you want to ________ English ________ me?

Jake：Certainly.Wang：What time do you get up ________ weekends? At seven?

Jake：No, that’s too ________.I get up at six.Wang：Oh!But I get up at seven.My ________ is near the school._______ do you have lunch?

Jake：At home.I come to school and _______ home ________ bike.Wang：Look!Miss Zhang is coming.It’s time ________ class.Jake：We ________ go to the classroom now.（）1.A.talk

B.read

C.speak D.say（）2.A.for

B.and C.with

D.about（）3.A.on

B.of

C.in

D.at（）4.A.great

B.late C.early

D.wrong（）5.A.shop

B.farm

C.school

D.home（）6.A.What

B.What time

C.Where

D.How（）7.A.go to

B.come to

C.come

D.go（）8.A.by

B.in a

C.by a

D.on（）9.A.begin

B.for to begin C.for

D.to（）10.A.can

B.want

C.must

D.please

六、根據要求完成下列句子

1.Can you tell me _________ __________ _________ King Street?(你能告訴我去國王街怎么走嗎？)2.He gave me a glass of water.(劃線部分提問)3.I looked at a photograph.(改為否定句)4.He washed his hands.(變成一般疑問句)5.She went to London last year.（劃線部分提問）

6.You mustn’t come home after eleven.（改為同義句）

________________________________________________________________________________________________ 7.You can see us.We are in the crowd.（合并成一句）

________________________________________________________________________________________________ 8.Were they at home last night?（做肯定回答）

9.They stay in the country on Saturday and Sunday.（變成同義句）

They stay in the country at the _____________.10.We need a cake.（變成否定句）

七、附加題（作文）

Topic：I went shopping last Sunday.Key Words: went, saw, bought, think …

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第四篇：新概念一冊教案71-89

陜西科技大學鎬京學院新概念一冊教案

Lesson 71

He's awful!

一、課題引入

Have you ever be called when you are having a rest? How do you deal with it?

二、教學目標及重難點

1、動詞的一般過去時態(tài)變化

2、以“現(xiàn)在為起點”前后幾天時間如何表達

3、接聽電話的部分用語

三、教學步驟

1、由課文標題以及圖片引導學生猜想對話涉及內容

2、在猜想對話內容基礎上引導學生學習新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義以及短語。

3、精講課文，板書歸納重點難點

4、總結對話設置規(guī)律

5、分組角色扮演，回顧課文

6、學生自編情景展示

7、布置作業(yè)

四、詞匯

1、awful adj.讓人討厭的，壞的，糟糕的，可怕的

Bloody awful 血腥恐怖

awful nonsense 荒謬透頂

awful weather 氣候惡劣

An awful lot 非常，極其

an awful lot of 許多，大量的2、telephone v.&n.打電話，電話

telephone directory 電話簿

public telephone n.公共電話

telephone operator 話務員

call sb.給某人打電話

give sb.a call 給某人大電話

3、time n.時間，次數

Time 當“時間”講，是不可數名詞

at the same time 同時；然而

same time 同時

in time 及時；適時

all the time 始終，一直

for the first time 首次； long time adj.長期的（持久的）；長時間；好久好久

every time 每次，每當

first time 第一次；第一時間

on time 按時，準時；按時付款 at a time 一次；在某時

last time 上次；最后一次 for a long time 很長時間，很久

no time 無時；一會兒功夫

what time 幾點；什么時間

at that time 在那時

from time to time 不時，有時

any time 隨時，在任何時候 some time 在未來的某時，一段時間；一些時間； for some time 一段時間，一會兒

at the time 在那時，那時候

make time

騰出時間

Time will tell.時間會證明一切。

Time and tide wait for no man.歲月不等人。Time heals all wounds.時間會治愈所有的創(chuàng)傷。

4、answer

v.接（電話）① v.對……作出反應；

響應answer the phone/telephone 接電話 answer the door/doorbell 應聲開門 ② v.回答；答復 answer a letter 回信

任課教師：張曉亮

陜西科技大學鎬京學院新概念一冊教案

③ n.答案；解決辦法；答復

I wrote him several letters but couldn’t get an answer.5、last adj.最后的，前一次的；

Last除了用作形容詞“最后一次的，前一次的”外，還可以當動詞持續(xù)來用。

Eg.The rain have been lasting 3 days.五、課文詳解

1、動詞一般現(xiàn)在時變?yōu)橐话氵^去時態(tài)

動詞一般現(xiàn)在時變?yōu)橐话氵^去時態(tài)一般有兩種形式：規(guī)則動詞一般是在原詞后直接加ed, 比如，answer/answered；以-e結尾的規(guī)則動詞加-d，如 telephone/telephoned。

另一部分為不規(guī)則動詞，如say/said, do/did。這些詞需要大家在以后的學習過程當中來用心積累。

2、以“現(xiàn)在為起點”前后幾天時間如何表達

Yesterday 昨天

the day before yesterday 前天

yesterday morning 昨天上午

Yesterday afternoon 昨天下午

yesterday evening 昨天晚上

last night 昨夜

以上詞匯出現(xiàn)一般作為一般過去時態(tài)的典型標志，大家需要注意事態(tài)問題。

此外，tomorrow 明天

the day after tomorrow 后天是一般將來時套的標志

3、接打電話的部分用語

六、分組角色扮演，回顧課文

七、學生自編情景展示

八、布置作業(yè)

Lesson 73 The way to King Street

一、課題引入

If you lost your way to somewhere, how do you ask for help?

二、教學目標及重難點

1、掌握如何問路

2、形容詞與副詞在句中得得用法

3、部分重點詞匯的掌握

三、教學步驟

1、由課文標題以及圖片引導學生猜想短篇涉及內容

2、在猜想對話內容基礎上引導學生學習新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義以及短語。

3、精講課文，板書歸納重點難點

4、集體朗讀，回顧課文

5、學生自編情景展示

6、布置作業(yè)

四、詞匯

1、speak v.講，說話

Speak sb.sth./ speak sth to sb.給某人說某事

Speak to sb.和某人說話

speak+語言 說某種語言

2、hand n.手，指針；v.傳遞，交給

Give sb.a hand 給某人幫助

In hand 在掌握中，在控制中

hand in 上交

hand on 依次傳遞 On the other hand 另一方面

in hand 在手頭

hand in hand 手拉手

任課教師：張曉亮

陜西科技大學鎬京學院新概念一冊教案

五、課文詳解

1、如何問路

在我們生活中大家出行時候難免會不熟悉新到的地方的路途，那么怎么樣去問路呢？現(xiàn)予以介紹。

Excuse me,How do I get to the.......?請問如何前往......？ Excuse me, Is there.......nearby?請問附近有沒有...？ Can you tell me the way to … 能告訴我去往…的路嗎？ Where is the …哪里有… 回答問路：

This way, please.請這邊走

Turn left /right.往左轉/右轉。

It's in the lobby near the main entrance.在大廳靠近大門。

It's in the basement at the end of the corridor.在地下室走廊盡頭。It's on the second（third）floor.在二

（三）樓。Along this road walk straight.沿著這條路直走

Turn right at the second crossing.在第二個路口右轉

相關用語：be far from 距離某處很遠

be nearby 距離某處很近

go straight across/to/through 徑直走過/向/過

cross(over)穿過（某條街道）be next to 緊鄰

turn left/right 左轉/右轉

go up/down 向上（北）/向下（南）go back/back/back up 向回走

go east/west/south/north 向東/南/西/北

go on/along…till you meet… 沿…一直走，直到… be on sb’s left/right 在某人的左邊/右邊 be the first/second/third from the left/right 從左/右數第一/二/三個 directly opposite 和…相對 be located behind/in front of 坐落在…的前面/后面

be on the corner of A street and B street 在A和B街交匯的拐角處

be in the corner of 在…的角落里

ground floor（英）首層

wing 配樓/建筑的一部分 annex 配樓/建筑的附屬建筑

basement 地下室/第一層

landmark 標志性的建筑 twin building 由兩個完全相同的部分構成的建筑

stair 樓梯 step 臺階

block/complex 由若干個建筑構成的建筑群/街區(qū)

wheel chair access 無臺階的/殘疾人用 aisle 過道

intersection/crossroad 十字路口 a fork on the road 分叉路口 a T road 丁字路口 intersection/crossroads/junction/clover-leaf 立交橋

2、形容詞與副詞在句中得得用法

形容詞修飾名詞或代詞，表示性質或特征。形容詞用語修飾名詞或者代詞置于名詞或者代詞之前。

副詞修飾動詞、形容詞或副詞，表示程度、頻度、方式等。副詞修飾形容詞置于形容詞之前，修飾動詞置于動詞之后。

3、lost one’s way 迷路

ask sb.the way to sw.問某人去某地的路

Ask to oneself 自言自語

leave sb.along 讓某人靜靜

六、分組角色扮演，回顧課文

七、學生自編情景展示

八、布置作業(yè)

Lesson 75-Uncomfortable shoes

一、課題引入

任課教師：張曉亮

陜西科技大學鎬京學院新概念一冊教案

Do you have any profound experience that bought some shoes? How do you usually choose a pair of comfortable shoes for you or anybody else?

二、教學目標及重難點

1、before與ago的區(qū)別

2、挑選鞋子或者衣服時的表達用語

3、afraid的用法

三、教學步驟

1、由課文標題以及圖片引導學生猜想短篇涉及內容

2、在猜想對話內容基礎上引導學生學習新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義以及短語。

3、精講課文，板書歸納重點難點

4、小組分角色朗讀，回顧課文

5、學生自編情景展示

6、布置作業(yè)

四、詞匯

1、Fashion n.（服裝的）流行樣式

相關短語：be in fashion = fashionable 流行的、時尚的

be not in fashion = be out of fashion = unfashionable 不流行了、過時了

2、wear（1）穿著；戴著；佩帶著：wear glasses，She never wears perfume.（2）面帶；呈現(xiàn)；保持：He’s wearing a cheerful smile.五、課文詳解

1、before與ago的區(qū)別

Before一般在表示某段時間之前時用到時間段之后，例如before 3 years。

Ago則用于時間后面，如 3 years ago。

2、We don’t have any.Any后面省略了文中的black shoes。

3、I’m afraid of…

我恐怕…

Be afraid of doing sth.擔心會發(fā)生某事

Be afraid that 害怕而不敢…

4、挑選衣服或者鞋子時常用句子

Do you have any… like these/that? 像這樣/那樣的…你們有嗎？

What size? 多大尺寸？

What colour? 什么顏色？

Can you get a pair for me ? 能為我拿一雙嗎？

…be in fashion last year.…去年很流行。

Looks/be comfortable 看起來/舒服

六、分組角色扮演，回顧課文

七、學生自編情景展示

八、布置作業(yè)

Lesson 77

Terrible toothache

一、課題引入

When you went to see a doctor, do you need an appointment? If you need one, what should you do?

二、教學目標及重難點

任課教師：張曉亮

陜西科技大學鎬京學院新概念一冊教案

1、情態(tài)動詞的否定疑問句

2、一天內早中晚時間的表達

3、如何約見醫(yī)生

三、教學步驟

1、由課文標題以及圖片引導學生猜想短篇涉及內容

2、在猜想對話內容基礎上引導學生學習新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義以及短語。

3、精講課文，板書歸納重點難點

4、小組分角色朗讀，回顧課文

5、學生自編情景展示

6、布置作業(yè)

四、詞匯

appointment

n.約會，預約

have an appointment(with sb.)

（與某人）有約會 make an appointment 約會，約見 change an appointment

更改約會 date

男女情人之間的約會

五、課文詳解

1、Can't you wait till this afternoon? 情態(tài)動詞的否定疑問句，表示請求。

2、一天內早中晚時間的表達

a.m.上午

p.m.下午

例如，10 a.m.3、約見醫(yī)生相關句子

（1）Can you come at 10 a.m.on Monday, April 24th? Can you come at…? 這一句式通常用來約定見面時間。英語中的時間次序一般是從小到大。a.m.（=ante meridiem）上午，有時寫成A.M.或AM；下午則是p.m.（=post meridiem），有時寫成P.M.或PM。（2）I want to see..我想見…

（3）Do you have an appointment? 有預約嗎？（4）Is it urgent? 急嗎？

（5）Can you wait till… 可以等到…時候嗎？

六、分組角色扮演，回顧課文

七、學生自編情景展示

八、布置作業(yè)

Lesson 79

Carol's shopping list

一、課題引入

I think all of you have bought something many times.Did you make a plan before going to the shop? What do you think are the advantages and disadvantages to make a plan for going shaoping?

二、教學目標及重難點

1、表示許多的短語之間的區(qū)別

2、many和much的區(qū)別

3、all相關短語

三、教學步驟

任課教師：張曉亮

陜西科技大學鎬京學院新概念一冊教案

1、由課文標題以及圖片引導學生猜想短篇涉及內容

2、在猜想對話內容基礎上引導學生學習新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義以及短語。

3、精講課文，板書歸納重點難點

4、小組分角色朗讀，回顧課文

5、學生自編情景展示

6、布置作業(yè)

四、重點詞匯

1、hope

v.希望 ；盼望；期待

hope to do sth.hope that n.希望，期望；指望

n.期望著的事；被寄予希望的人 wish 不真實的一些東西，只是一些希望

2、need

需要，必要

（1）need 做情態(tài)動詞時，need表示“需要”、“必須”，作助動詞時多用于疑問句和否定句，沒有時態(tài)，人稱、數格的變化，可以直接加否定形式。不能單獨做謂語，后邊加動詞原形。

need + 動詞原形（need 是情態(tài)動詞）

Need I make an appointment?

我需要約一下時間嗎？

need 做實義動詞時，就有人稱、數格及時態(tài)上的變化，疑問句中也需用助動詞do； need + to + 動詞原形（need 是實義動詞）

在肯定句中，need不可以象 I can go home.中的can的用法一樣在肯定句中直接做情態(tài)動詞，而是做實義動詞。I need to go home.在肯定句中，need后只跟動詞不定式，不跟動詞原形。而在否定句和疑問句中，情況就不是這樣了。

I needn't study.（need 情態(tài)動詞）I don't need to study.（need 實義動詞）Need you study?（need 情態(tài)動詞）Do you need to study?（need 實義動詞）

五、課文詳解

1、表示許多的詞組

A lot of(修飾可數名詞)

a plenty of（即可以修飾可數名詞也可以修是不可數名詞）

amounts of（修飾不可數名詞）

2、many和much均可以當“許多”來講，但是用法不同。Many主要用于否定句和疑問句中，放在可數名詞之前；much用語疑問句和否定句中放在不可數名詞之前。

3、all的相關短語

Not …at all 一點也不

all the time 一直

all right 好吧

that’s all 就這些

六、分組角色扮演，回顧課文

七、學生自編情景展示

八、布置作業(yè)

任課教師：張曉亮

陜西科技大學鎬京學院新概念一冊教案

Lesson 81

Roast beef and potatoes

一、課題引入

When someone pay a visit to you and you are busy doing other things, how will you do to deal with the embarrassed circumstance?

二、教學目標及重難點

1、重點詞匯的掌握

2、拜訪別人時用語

3、與吃飯相關短語

三、教學步驟

1、由課文標題以及圖片引導學生猜想短篇涉及內容

2、在猜想對話內容基礎上引導學生學習新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義以及短語。

3、精講課文，板書歸納重點難點

4、小組分角色朗讀，回顧課文

5、學生自編情景展示

6、布置作業(yè)

四、重點詞匯

1、bath

n.洗澡

have(take)a bath 洗澡

2、nearly adv.幾乎，將近

v.幾乎；差不多；差點兒 I nearly missed the train.v.極；密切地

五、課文詳解

1、拜訪別人時用語

Visit sb./sw.拜訪

pay a visit to… 拜訪

see sb.拜訪

Where is sb.? …在嗎？

Nearly ready 馬上好了

Is dinner ready?飯好了沒有？

Help yourself to 自便

do sth.Together 一起做某事

Is anyone there？有人在嗎？ Sorry I didn't call first.對不起，來之前我沒打個電話來。Thanks for inviting me.（謝謝你邀請我。）

Please feel free to make yourself at home.=Make yourself at home.別客氣，像在自己家一樣。別客氣，像在自己家一樣。

Where can I freshen up？ 女性問Where can I freshen up？（我可以在哪兒梳洗？）是打聽廁所的婉轉說法。

May I use your toilet？= Where's the bathroom？

2、吃飯相關

three meals a day

一日三餐 breakfast 早飯

supper 晚飯

六、分組角色扮演，回顧課文

七、學生自編情景展示

八、布置作業(yè)

任課教師：張曉亮

lunch 午餐 dinner 正餐

tea 下午茶

meal 一頓飯

陜西科技大學鎬京學院新概念一冊教案

Lesson 83

Going on holiday

一、課題引入

How do you usually spend your holidays?

二、教學目標及重難點

1、現(xiàn)在完成時態(tài)

2、重難點詞匯

三、教學步驟

1、由課文標題以及圖片引導學生猜想短篇涉及內容

2、在猜想對話內容基礎上引導學生學習新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義以及短語。

3、精講課文，板書歸納重點難點

4、小組分角色朗讀，回顧課文

5、學生自編情景展示

6、布置作業(yè)

四、重點詞匯

1、mess n.凌亂

In a mess 凌亂，散亂

mess up 搞得亂七八糟

mess with 干擾，打擾

Awful mess 爛攤子

2、pack

v.包裝，打包

Pack sth.Up 打包

a pack of 一包

pack with 塞進去，擠進去

五、課文詳解

1、現(xiàn)在完成時態(tài)

在英語中，現(xiàn)在完成時態(tài)主要有一下兩種情況：（1）表示在過去不確定的時間里發(fā)生的并與現(xiàn)在有著某種聯(lián)系的動作；（2）表示開始與過去并且持續(xù)到現(xiàn)在的動作。Eg.I have already had lunch.（屬于第一種情況，正是因為他吃過了飯才謝絕了湯姆）現(xiàn)在完成時態(tài)一般結構是由have加動詞的過去分詞構成?？隙ň洌?has/have + 動詞的過去分詞 否定形式：hasn't/haven't + 動詞的過去分詞 疑問形式：把 has/have 提前

規(guī)則動詞的過去分詞與過去式相同，而不規(guī)則動詞的過去分詞則無統(tǒng)一的規(guī)律可言，需特別加以記憶。

2、already一詞用語現(xiàn)在完成時態(tài)中一般緊跟主動詞之后。

Since一般用于現(xiàn)在完成時態(tài)中。（for也一樣）

Since+時間點表示從…起

since+時間段+ago表示自從…起

六、分組角色扮演，回顧課文

七、學生自編情景展示

八、布置作業(yè)

Lesson 85

Paris in the spring

一、課題引入

Have you gone to the cinema? Who did you go with? What is the film you watched? What is the deepest impression?

二、教學目標及重難點

任課教師：張曉亮

陜西科技大學鎬京學院新概念一冊教案

1、have been to 與have gone to

2、go to sw.與go to the sw.三、教學步驟

1、由課文標題以及圖片引導學生猜想短篇涉及內容

2、在猜想對話內容基礎上引導學生學習新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義以及短語。

3、精講課文，板書歸納重點難點

4、小組分角色朗讀，回顧課文

5、學生自編情景展示

6、布置作業(yè)

四、重點詞匯

Beautiful adj.漂亮的

除此之外表示漂亮的單詞還有： attractive, lovely, appealing, exquisite, enchanting, pleasing, good-looking, gorgeous, divine, dazzling, stunning

五、課文詳解

1、have been to 一般用于現(xiàn)在完成時態(tài)，表示某人去了某地但是尚未返回。

Have gone to 用于現(xiàn)在完成時態(tài)，表示某人去過了某地并且已經回來了。

2、在英語中我們一般會見到go to加個地方或者go to the 加地方。雖然兩者看似雷同，但是表達的意義卻完全不一樣。Go to the sw.一般表示去了這個地方，但是所從事的事情不是專門的有此地點特色的。如，go to the school 表示學校，有可能是指去學校工作。而go to sw.表示去某個地方做有此地方專屬性質的事情。如go to school去上學。類似的表達比如：go to church/go to the church，go to cinema/go to the cinema等等。

3、just表示時間指的是剛才，用作副詞表示“恰恰、剛好”的意思。

Just so so 一般般

just now 現(xiàn)在六、分組角色扮演，回顧課文

七、學生自編情景展示

八、布置作業(yè)

Lesson 87

A car crash

一、課題引入

Have you suffer from a traffic accident?

Have you ever witness an accident? Please share with us?

二、教學目標及重難點

1、一般疑問句的否定形式

2、Have you...yet?

-Yes, I have.I did.../ No, I haven’t.I’m still doing...三、教學步驟

1、由課文標題以及圖片引導學生猜想短篇涉及內容

2、在猜想對話內容基礎上引導學生學習新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義以及短語。

3、精講課文，板書歸納重點難點

4、小組分角色朗讀，回顧課文

5、學生自編情景展示

6、布置作業(yè)

四、重點詞匯

1、bring

v.帶來，送來

Bring sth.To sb./ bring sb.sth.把某物帶給某人

2、try v.嘗試、努力

任課教師：張曉亮

陜西科技大學鎬京學院新概念一冊教案

Try to do 努力干

try doing 嘗試干

類似短語: manage to do 做成了某事

3、crash n.撞擊，碰撞

Crash into sth.撞到…

五、課文詳解

1、一般疑問句的否定形式

在英語中可以用一般疑問句的否定形式來表示期待、請求或者表示希望得到肯定的答復。如，Isn’t that your car?和Didn’t you have a crash?

2、Have you...yet? 還沒有….嗎？

一般回答用：

-Yes, I have.I did.../ No, I haven’t.I’m still doing...六、分組角色扮演，回顧課文

七、學生自編情景展示

八、布置作業(yè)

Lesson 89 For sale

一、課題引入

Have you acted as a salesperson? How did you communicate with your customers? What do you think is the most interesting?

二、教學目標及重難點

1、與sale相關詞組

2、表示請求的方式

3、情態(tài)動詞must

4、for 與since

三、教學步驟

1、由課文標題以及圖片引導學生猜想短篇涉及內容

2、在猜想對話內容基礎上引導學生學習新單詞，糾正發(fā)音，了解詞義以及短語。

3、精講課文，板書歸納重點難點

4、小組分角色朗讀，回顧課文

5、學生自編情景展示

6、布置作業(yè)

四、重點詞匯

1、believe

v.相信，認為

believe +(that)從句（賓語從句）believe of +短語 believe in sb.信任某人 belief n.（某人的）信仰，信條 believable adj.可信的 unbelievable adj.不可信的

2、sale v.賣，出售

for sale 待售 on sale 打折 salesman 推銷員

任課教師：張曉亮

陜西科技大學鎬京學院新概念一冊教案

salesmanager 銷售經理

3、worth

prep.值……錢（物體的真正實際價值）

be worth doing 值得……

cost是指得到一件東西所花費的錢，其真正的價值可能低于或高于所要的價，這種價格主要是指商店內的標價或貨主索要的價格。

worth主要是指某物的本身價值。

五、課文詳解

1、May I…?是一種比較正式的請求。其中的may有請求、允許的意思。

在英語中情態(tài)動詞的疑問句都可以表示請求，但是其中may是最正式的。

2、情態(tài)動詞must（1）must用在肯定句中表示較有把握的推測，意為“一定”。

（2）must表對現(xiàn)在的狀態(tài)或現(xiàn)在正發(fā)生的事情的推測時，must 后面通常接系動詞be 的原形或行為動詞的進行式。

He must be working in his office.他一定在辦公室工作呢。（3）must 表示對已發(fā)生的事情的推測時，must 要接完成式。

（4）must表示對過去某時正發(fā)生的事情的推測，must 后面要接不定式的完成進行式。

---Why didn't you answer my phone call?---Well, I must have been sleeping, so I didn't hear it.（5）否定推測用can't。

If Tom didn't leave here until five o'clock, he can't be home yet.六、分組角色扮演，回顧課文

七、學生自編情景展示

八、布置作業(yè)

任課教師：張曉亮

第五篇：新概念一冊教案03

Lesson 3 Sorry, sir.[詞匯](10)umbrella please here my ticket number five sorry sir cloakroom

★here adv.這里

地點副詞：（在英語中，時間副詞、地點副詞的前面不能加介詞）here 這里

there 那兒

abroad 國外 upstairs 樓上

home 家（副詞，名詞）downstairs 樓底下 downtown 市中心

★five num.五

one，two，three，four，five，sir，seven，eight，nine，ten

★sir n.先生

① 對不相識的男子、年長者或上級的尊稱 What can I do for you, sir? 先生，您要買什么？ ② sir通常用于正式信函開頭的稱呼： Dear Sir ③ Sir可用于有爵士稱號者的名字或姓名前，但不用于姓氏前。

madam：女士，夫人 Mr.：先生

Mrs.：夫人（已婚的）

Miss：小姐，一般用于指末婚女子，不過在不知道對方是否已婚時也可使用（兩種發(fā)音：[mis] 已婚未婚均可；[miz]即不愿意被稱為已婚，又不愿意被稱為未婚）

mister：加在男性的姓氏前面

gentleman 紳士，對男性比較有禮貌的稱呼，在公眾場合最得體的稱呼 lady 女士

ladies and gentlemen Lady first.n.傘 int.請 adv.這里

possessive adjective 我的 n.票 n.號碼 num.五 adj.對不起的 n.先生 n.衣帽存放處 guy 在美國英語中對男性一種不正式的稱呼，家伙 boy 在美語中不正式的稱呼 girl 女孩 male 男性

[語法] 祈使句：

祈使句：主語通常不直接表示出來，其謂語動詞用原型，也叫無主句。表示命令、請求、建議、叮囑等。祈使句真正的主語是你，但省略了。

My umbrella and my coat please.省略了動詞和間接賓語的祈使句。Keep off the grass!請勿踐踏草地！Help yourself!請自己動手！

某些祈使動詞可以后跟and和另一個祈使動詞，而不是后跟帶to的動詞不定式結構。Come and see this goldfish.Go and buy yourself a new pair of shoes.去給自己買雙新鞋吧。Wait and see.等著瞧吧。

倒裝句：

here is 是簡單的倒裝句，be 動詞放在 here 的后面，這個句式就可以成為簡單的倒裝句式。

My ticket is here.我的票在這。Here is my ticket./ Here's my ticket.[課文] My coat and my umbrella please.Here is my ticket.Thank you, sir.Number five.Here's your umbrella and your coat.This is not my umbrella.Sorry, sir.Is this your umbrella? No, it isn't.Is this it? Yes, it is.Thank you very much.female 女性

man 男人 woman 婦女

Lesson 4 Is this your…?

[詞匯](5)suit school teacher son daughter

n.一套衣服 n.學校 n.老師 n.兒子 n.女兒