第一篇：單人跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)

單人跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)意圖

本課教學(xué)以“以人為本”、“健康第一”的教育思想為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，注重激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)，滲透人文精神。在鍛煉中培養(yǎng)體育意識(shí)，突出學(xué)生學(xué)法上的突破，通過運(yùn)用知識(shí)遷移，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力體現(xiàn)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作的新理念。本課在教學(xué)中以跳繩為載體展開教學(xué)，采用靈活多變、科學(xué)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一種輕松、愉快、活潑、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂、玩中育、玩中陶冶情操。

二、教材的選擇

跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過控制動(dòng)作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)兒童智力、身高的增長，增強(qiáng)兒童心肺功能和胃腸功能。

三、學(xué)情分析

四年級學(xué)生對繩子的基本跳法已有相當(dāng)?shù)牧私夂驼莆眨⒛茏灾鞯倪M(jìn)行單人跳練習(xí)。本次課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對個(gè)人的競爭有興趣外，對團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對身體的作用、以及注意事項(xiàng)。

3、身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。

4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、單人跳繩中前臂和手腕發(fā)力快速搖繩。

2、跑跳繩時(shí)，手腳協(xié)調(diào)用力。

六、組織教法：

1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我在體育教學(xué)中以學(xué)生為主體, 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性, 給學(xué)生營造了喜悅，快樂的空間，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。

2、準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲進(jìn)行熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。而結(jié)束部分以悠揚(yáng)的音樂作為放松運(yùn)動(dòng)，陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。

3、由于跳繩的種類和方法很多，在安排課時(shí)，根據(jù)跳繩的各種方法，使同學(xué)們的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。

4、在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。

五、課的設(shè)計(jì)

準(zhǔn)備部分：首先，進(jìn)行《搶位置》游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。然后充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

基本部分：

1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前掌握的跳繩方法。包括：跳繩特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生智力和身高的增長、增強(qiáng)兒童心肺和胃腸功能、也提高了身體素質(zhì)。

2、通過進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)得快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)得快？哪組的跳法新穎？使學(xué)生智力得到發(fā)展。

3、最后，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。

結(jié)束部分

1、學(xué)生用《幸福拍手歌》的游戲，達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)也陶冶情操。

2、調(diào)節(jié)活動(dòng)韻律操

3、小 結(jié)。

4、下課。

六、教學(xué)過程：

（一）、興趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒，讓學(xué)生輕松愉快進(jìn)入課堂。（7分鐘）

1、檢閱精神面貌——整隊(duì)報(bào)數(shù)

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容。

組織隊(duì)形

x x x x x x

x x x x x x

o o o o o o

o o o o o o4、小游戲：搶位置（取繩）

方法：成一路縱隊(duì)繞地上繩團(tuán)曲線慢跑，聽老師的哨聲迅速搶占少于總?cè)藬?shù)的點(diǎn)（繩團(tuán)為點(diǎn)）。最后一次取繩。

1、教師介紹游戲方法。

2、學(xué)生快速反應(yīng)，教師和學(xué)生一同參與游戲。

3、哨聲調(diào)控游戲，評價(jià)學(xué)生完成情況。

組織隊(duì)形：圓形（地上注明點(diǎn)）

（二）、回憶、復(fù)習(xí)階段

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)并腳跳、普通搖繩跳和交換腳跳技術(shù)動(dòng)作。

重難點(diǎn)：用前臂和手腕搖繩 教師指導(dǎo)活動(dòng)：

1、教師引導(dǎo)，讓學(xué)生通過體驗(yàn)了解如何跳得更快？

2、組織學(xué)生進(jìn)行思考，歸納挈領(lǐng)方法要點(diǎn)。

3、教師對學(xué)生的完成情況進(jìn)行評價(jià)。

4、組織學(xué)生展示，集體評價(jià)。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、自主復(fù)習(xí)體會(huì)單人跳的各種動(dòng)作。

2、主動(dòng)交流自己體驗(yàn)到的方法要點(diǎn)。

3、聽老師哨聲組織比誰跳得快（——次、30秒）

4、主動(dòng)展示自己的能力。

組織分散練習(xí)

（三）想想練練，掌握技能階段 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)跑動(dòng)跳繩動(dòng)作，將交換腳跳過渡到跑動(dòng)跳，由慢到快，由靜止到跑動(dòng)。重點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合。教師指導(dǎo)活動(dòng)：

1、教師組織雙腳交換跳，然后引導(dǎo)學(xué)生從原地開始逐步向前移動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

2、巡回指導(dǎo)。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、學(xué)會(huì)用遷移法來學(xué)習(xí)。

2、自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

3、展示評價(jià)。

組織分散練習(xí)跑動(dòng)跳接力

方法：分成四組進(jìn)行比賽，間隔15米，通過一條短繩進(jìn)行迎面接力比賽。教師指導(dǎo)活動(dòng)：

1、分四對八小組，面對面站立。

2、組織競賽，負(fù)責(zé)裁判工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、各組由骨干同學(xué)負(fù)責(zé)，安排比賽排列順序。

2、加強(qiáng)同伴之間合作，互相鼓勵(lì)。

（四）激活思維擴(kuò)展能力階段

教學(xué)內(nèi)容：

游戲：看誰鉆得快。

方法：用繩子做個(gè)繩圈，兩人一組，一人提繩圈，一人聽到老師的哨聲迅速鉆圈。兩人分別完成一次并比快。

教師指導(dǎo)活動(dòng)：

1、請幾名學(xué)生配合示范，講解游戲方法和要求。

2、組織學(xué)生輪流進(jìn)行，并組織多人輪流鉆圈比賽。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、細(xì)聽教師講解，示范方法和要求。

2、自由組合，將手中的短繩兩頭相連，做成一個(gè)圈，聽到老師的哨聲，一人迅速鉆過繩圈，再換人做同樣的動(dòng)作，比哪組快。

（五）穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

1、放松游戲“拋接繩球”

方法：師生圍坐在地上齊唱《幸福拍手歌》，當(dāng)唱到“如果感到幸福你就”這時(shí)，同學(xué)們就把“繩球”往上拋，當(dāng)聽到“拍拍手，搭搭肩，跺跺腳時(shí)”一律快速拍手，搭肩，跺腳兩下再接“繩球”，也可以跟老師做得不一樣，自己創(chuàng)新放松動(dòng)作。

2、教師小結(jié)。

3、收回器材。

4、宣布下課。

教師指導(dǎo)活動(dòng)：教師針對性評價(jià)。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)即興表演，動(dòng)作自然大方。同學(xué)互評。

（六）課后作業(yè)

每人每天堅(jiān)持跳繩，時(shí)間次數(shù)不限。

（七）器材：短繩若干條

教學(xué)反思 ： 不管教師在課前做了多少充分的準(zhǔn)備工作，教案寫的如何的完美，只有當(dāng)它在課堂得以很好地實(shí)施，才能算是一節(jié)成功的課，而課堂是老師與學(xué)生接觸、交流最多的場所，是教師給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的地方，加上體育課自身特點(diǎn)，不同于其它的課堂教學(xué)。一節(jié)體育課的重點(diǎn)它的組織，有了好的組織課任務(wù)才能順利完成。這對于教師來說，不是那么容易的事，小學(xué)生缺少組織性和紀(jì)律性。我個(gè)人的想法是，首先要了解小孩子的心理。他們好動(dòng)，好奇，對其他的事情非常感興趣，喜歡聽老師的表揚(yáng)，鼓勵(lì)等等。所以教師要抓住學(xué)生這種特點(diǎn)來組織教學(xué)。例如，我在四年級上課是他們不聽話了，說：“老師看一看那一組小朋友守紀(jì)律，排的又快又齊，老師要給他表揚(yáng)。”這樣他們?yōu)榱说玫竭@個(gè)表揚(yáng)，他們會(huì)做的很好的。其次是教會(huì)要用善意的謊言來騙。就是要他們知道不管是什么組織都有他的紀(jì)律，人人都要遵守。要他們知道體育課是為了能讓他們的身體得到鍛煉，每個(gè)人都是班級的一部分，誰不遵守紀(jì)律誰就破壞整個(gè)班級的學(xué)習(xí)的環(huán)境.四年級學(xué)生處于水平二階段，接受能力較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)年?duì)列隊(duì)形變化練習(xí)有助于他們增強(qiáng)學(xué)生的集體主義意識(shí)。增強(qiáng)班集體的凝聚力。在練習(xí)方面，所有的課都要盡量的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性以及同學(xué)之間的合作精神，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力.

第二篇：單人跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)

單人跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對身體的作用、以及注意事項(xiàng)。

3、身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。

4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、單人跳繩中前臂和手腕發(fā)力快速搖繩。

2、跑跳繩時(shí)，手腳協(xié)調(diào)用力。

三、教學(xué)過程：

（一）、興趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒，讓學(xué)生輕松愉快進(jìn)入課堂。（7分鐘）

1、檢閱精神面貌——整隊(duì)報(bào)數(shù)

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容。

組織隊(duì)形

x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o

4、小游戲：搶位置（取繩）

方法：成一路縱隊(duì)繞地上繩團(tuán)曲線慢跑，聽老師的哨聲迅速搶占少于總?cè)藬?shù)的點(diǎn)（繩團(tuán)為點(diǎn)）。最后一次取繩。

1、教師介紹游戲方法。

2、學(xué)生快速反應(yīng)，教師和學(xué)生一同參與游戲。

3、哨聲調(diào)控游戲，評價(jià)學(xué)生完成情況。

組織隊(duì)形：圓形（地上注明點(diǎn)）

（二）、回憶、復(fù)習(xí)階段

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)并腳跳、普通搖繩跳和交換腳跳技術(shù)動(dòng)作。重難點(diǎn)：用前臂和手腕搖繩 教師指導(dǎo)活動(dòng)：

1、教師引導(dǎo)，讓學(xué)生通過體驗(yàn)了解如何跳得更快？

2、組織學(xué)生進(jìn)行思考，歸納挈領(lǐng)方法要點(diǎn)。

3、教師對學(xué)生的完成情況進(jìn)行評價(jià)。

4、組織學(xué)生展示，集體評價(jià)。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、自主復(fù)習(xí)體會(huì)單人跳的各種動(dòng)作。

2、主動(dòng)交流自己體驗(yàn)到的方法要點(diǎn)。

3、聽老師哨聲組織比誰跳得快（——次、30秒）

4、主動(dòng)展示自己的能力。組織分散練習(xí)

（三）想想練練，掌握技能階段 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)跑動(dòng)跳繩動(dòng)作，將交換腳跳過渡到跑動(dòng)跳，由慢到快，由靜止到跑動(dòng)。重點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合。教師指導(dǎo)活動(dòng)：

1、教師組織雙腳交換跳，然后引導(dǎo)學(xué)生從原地開始逐步向前移動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

2、巡回指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、學(xué)會(huì)用遷移法來學(xué)習(xí)。

2、自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

3、展示評價(jià)。組織分散練習(xí)跑動(dòng)跳接力

方法：分成四組進(jìn)行比賽，間隔15米，通過一條短繩進(jìn)行迎面接力比賽。教師指導(dǎo)活動(dòng)：

1、分四對八小組，面對面站立。

2、組織競賽，負(fù)責(zé)裁判工作。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、各組由骨干同學(xué)負(fù)責(zé)，安排比賽排列順序。

2、加強(qiáng)同伴之間合作，互相鼓勵(lì)。

（四）激活思維擴(kuò)展能力階段

教學(xué)內(nèi)容： 游戲：看誰鉆得快。

方法：用繩子做個(gè)繩圈，兩人一組，一人提繩圈，一人聽到老師的哨聲迅速鉆圈。兩人分別完成一次并比快。教師指導(dǎo)活動(dòng)：

1、請幾名學(xué)生配合示范，講解游戲方法和要求。

2、組織學(xué)生輪流進(jìn)行，并組織多人輪流鉆圈比賽。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、細(xì)聽教師講解，示范方法和要求。

2、自由組合，將手中的短繩兩頭相連，做成一個(gè)圈，聽到老師的哨聲，一人迅速鉆過繩圈，再換人做同樣的動(dòng)作，比哪組快。

（五）穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

1、放松游戲“拋接繩球”

方法：師生圍坐在地上齊唱《幸福拍手歌》，當(dāng)唱到“如果感到幸福你就”這時(shí)，同學(xué)們就把“繩球”往上拋，當(dāng)聽到“拍拍手，搭搭肩，跺跺腳時(shí)”一律快速拍手，搭肩，跺腳兩下再接“繩球”，也可以跟老師做得不一樣，自己創(chuàng)新放松動(dòng)作。

2、教師小結(jié)。

3、收回器材。

4、宣布下課。

教師指導(dǎo)活動(dòng)：教師針對性評價(jià)。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)即興表演，動(dòng)作自然大方。同學(xué)互評。

（六）課后作業(yè)

每人每天堅(jiān)持跳繩，時(shí)間次數(shù)不限。

（七）器材：短繩若干條

第三篇：跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)

《跳短繩》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：在教師地引導(dǎo)下，學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，敢于表現(xiàn)自己。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：75%的學(xué)生能夠初步掌握并腳跳短繩的動(dòng)作方法，并能將動(dòng)作運(yùn)用到其他活動(dòng)中。

身體健康目標(biāo)：通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學(xué)生腿部力量，上下肢的協(xié)調(diào)配合能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

心理健康目標(biāo)：敢于挑戰(zhàn)自我，并展示自己，獲得成功的喜悅。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過集體學(xué)習(xí)、互相觀察與討論，增進(jìn)友誼，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：雙手正搖并腳跳

難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合 教學(xué)過程：

一、開始部分

（一）常規(guī)內(nèi)容

組織：師生問好，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容

形式：四列橫隊(duì)

要求：精神飽滿，體委整隊(duì)報(bào)告出勤人數(shù)

二、準(zhǔn)備部分 徒手跟著節(jié)奏跳，讓學(xué)生一邊拍手一邊跳

組織：教師巡視指導(dǎo)

形式：四列體操隊(duì)形 要求：跳得要有節(jié)奏感

三、基本部分

（一）單搖并腳跳

動(dòng)作方法：兩手握繩的兩端，并腳跳過由后向前搖轉(zhuǎn)的繩（加一次墊跳或不加墊跳）連續(xù)做數(shù)次。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、教師講解示范握繩和掌握適宜長度并腳跳的方法；

2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動(dòng)作；

3、單手拿繩跳，（左右手交替練習(xí)）；

4、兩手各握一條對折繩的兩端跳—時(shí)間；

5、并腳跳繩練習(xí)—時(shí)間；

6、優(yōu)秀學(xué)生展示—時(shí)間；

7、并腳繩再次練習(xí)—時(shí)間；

四、游戲：并腳跳比賽

游戲方法： 1、10秒、20秒、30秒單位時(shí)間內(nèi)跳繩比多

2、一次性跳繩（失誤為止）比多

游戲組織：體操隊(duì)形

游戲要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，速度快

五、結(jié)束部分

（一）放松；

組織：教師領(lǐng)做

形式：體操隊(duì)形

要求：全身心放松

（二）小結(jié)本課師生再見。

第四篇：跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)

跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)

水平三

五年級

一、指導(dǎo)思想

以小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循“健康第一”指導(dǎo)思想，結(jié)合教材特點(diǎn)和低年級學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動(dòng)的快樂。在教學(xué)設(shè)計(jì)上通過多種教學(xué)和練習(xí)方法達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、教材分析

跳繩是人的基本活動(dòng)能力之一，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉身體的主要內(nèi)容。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，這節(jié)課的主教材為短跳繩，短跳繩屬于大綱規(guī)定的必修內(nèi)容，是一項(xiàng)傳統(tǒng)教材。學(xué)生通過參加跳繩項(xiàng)目的鍛煉，可以增強(qiáng)腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，跳繩能力。培養(yǎng)刻苦鍛煉、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物的好品質(zhì)。這個(gè)動(dòng)作的單元安排共二次課，本課為第一次課。通過反復(fù)練習(xí)完成教學(xué)任務(wù)，所以本課內(nèi)容是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，由教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、研究、自主探究學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：通過并腳跳的游戲，使學(xué)生初步體會(huì)用力蹬、落地輕的方法，在另一個(gè)游戲中體驗(yàn)同一致的合作方法，提高學(xué)生跳躍能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2．過程與方法：采用個(gè)體和小組結(jié)伴形式的分散練習(xí)，學(xué)生在共同的合作中不僅掌握動(dòng)作技能，而且逐步形成合作跳躍，相互協(xié)調(diào)配合的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：腕用力

難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合。

四、教學(xué)流程

課堂常規(guī)—熱身操— 模仿各種動(dòng)物的走和跑—跳繩學(xué)習(xí)練習(xí)—游戲—放松—小結(jié)

教案

一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)激發(fā)興趣

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)，師生問好

2、隊(duì)列練習(xí)

3、繩操

學(xué)生活動(dòng)：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2、聽口令練習(xí)各種轉(zhuǎn)法和正步走，動(dòng)作整齊有力。

組 織：四路縱隊(duì) ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

× × × × × ×

× × × × × ×

△

二、自主跳繩，熟練動(dòng)作

教師活動(dòng)：

1、教師示范動(dòng)作，講述跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)和重難點(diǎn)。

2、組織學(xué)生分組進(jìn)行跳繩練習(xí)。

3、提出問題和要求。

4、找學(xué)生進(jìn)行示范和比較，糾正錯(cuò)誤。

組 織： ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

△

× × × × × ×

× × × × × ×

學(xué)生活動(dòng)：

1、每人一繩，按照老師要求進(jìn)行練習(xí)。

2、四人一組進(jìn)行練習(xí)，互相比較，看誰的跳繩技術(shù)好，誰的技術(shù)差。

3、學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)。

組 織：分散練習(xí)

三、游戲

教師活動(dòng)：

1、講解示范游戲規(guī)則、方法。

2、組織學(xué)生游戲，并總評。

學(xué)生活動(dòng)：

1、認(rèn)真觀看，了解游戲方法規(guī)則。

2、大膽地嘗試游戲，并積極參與比賽。

組 織： ○ ○ ○ ○ ○ ○︱

︱

○ ○ ○ ○ ○ ○︱ ← ︱

× × × × × ×︱ → ︱

× × × × × ×︱ ︱

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場地器材：運(yùn)動(dòng)場、短繩每個(gè)學(xué)生一條、

第五篇：跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)

跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)

教師：楊海東

教學(xué)目標(biāo):

1.通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和發(fā)展下肢奔跑的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對時(shí)間和空間的感覺和相互配合的精神.發(fā)展下肢的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)勇敢的精神。

教學(xué)內(nèi)容:

1、跳繩

2、游戲：跳繩接力

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)中自然節(jié)奏把握； 難點(diǎn)：學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)；

教學(xué)過程:

一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊(duì) 報(bào)告人數(shù)(1體育委員整隊(duì)。2要求:集合快、靜、齊。)

2、師生問好

3、宣布課的任務(wù)

二、準(zhǔn)備活動(dòng):

1、隊(duì)列:訓(xùn)練

2、徒手操:

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活:

（1）腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

（2）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

三、跳繩活動(dòng)

1、友伴練習(xí)(教師講動(dòng)作 方法和要領(lǐng)。)

2、動(dòng)作創(chuàng)新練習(xí)(學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作, 教師指導(dǎo)。)

3、教師個(gè)別 指導(dǎo)。

4、優(yōu)生表演。

四、游戲：跳繩接力

1、教師講游戲方法

2、教師做示范

3、學(xué)生練習(xí).規(guī)則：

1、起跑前必須站在起跑線后不得踏線。

2、發(fā)出起跑信號(hào)后才能起跑。

3、學(xué)生練習(xí)比賽。

4、分組比賽。、5.教師做正確 評定勝負(fù)。

調(diào)節(jié)及小結(jié)：

五、調(diào)節(jié)活動(dòng)：

1、韻律操、和學(xué)生一起做操(1.按口令做。

2、表情愉快，輕松。緒飽滿。)

2、小結(jié)：(小結(jié)本課情況。)

3、下課：(收拾器材宣布下課.)

3、情