第一篇：九年級上冊古詩詞教案

詞五首

第一課時

學習目標：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀、背誦《望江南》《漁家傲》。

2、能夠正確理解詞的內(nèi)容，體會詞所表達的情感。學習過程：

板書課題，出示教學目標。

導入，在我國古代，往往不同的時代有這個時代代表性的文學體裁，如唐代的代表性文學體裁是詩，還有宋詞、元曲，明清的小說等。今天我們來集中學習一下幾首詞，體會一下這種體裁的藝術特色，把握作者的思想感情。

《望江南》

（1）作者簡介。溫庭筠，原名岐，字飛卿。晚唐人。是花間派的重要作家。

（2）花間派。五代時，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。他們多寫閨情。在詞風上也大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間 派”。一、一讀詩歌，掃除生字詞語。

下面先請同學們朗讀《望江南》，比誰能讀準字音，其余同學認真聽，發(fā)現(xiàn)有讀錯的對方幫助糾正。獨倚（yǐ）脈脈（m?m?）白頻洲（pín）二、二讀詩歌，理解大意、理解詩歌表達的感情。

1、自學指導：

下面請同學們一邊朗讀，結合課下的注釋，一邊體會這首詞的大意，及其所表達地感情。

2、學生自學，教師巡視，了解學情。

3、檢查自學

4、師小結明確

文章大意：一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。

三、名句賞析體會

1、自學指導：

賞析下面句子根據(jù)提示說說你的理解。

“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？ “獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子的生活狀態(tài)？#“過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化#從這首詞中你認為她等了多長時間#你認為白頻洲是什么地方？

2、學生自學，教師巡視，了解學情。

3、檢查自學。

4、師小結明確

“女為悅己者容”她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。

“獨”這個字寫盡了她的孤獨和期盼。

“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。

從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。

白頻洲又可能是她和愛人分手的地方。

《漁家傲.秋思》

作者簡介。范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文學家。蘇州吳縣人。范仲淹散文、詩、詞均有名篇傳世,其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風光和征戰(zhàn)勞苦見長。具有一定的創(chuàng)新精神。我們學過《岳陽樓記》，其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。” 一、一讀詩歌，掃除生字詞語。

下面先請同學們朗讀《漁家傲.秋思》，比誰能讀準字音，其余同學認真聽，發(fā)現(xiàn)有讀錯的對方，請舉手幫助糾正。燕（yān）然未勒(lè)二、二讀詩歌，理解大意、理解詩歌表達的感情。

1、自學指導：

下面請同學們一邊朗讀，結合課下的注釋，一邊體會這首詞的大意，及其所表達地感情。

2、學生自學，教師巡視，了解學情。

3、檢查自學

4、師小結明確

文章大意：上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風吼、馬嘶，同號角聲連在一起，構成塞下特有的聲音。夕陽西下時，坐落在群山中的小城緊緊關閉了城門。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉(xiāng)下思想之淚。

三、名句賞析體會

1、自學指導：

賞析下面句子根據(jù)提示說說你的理解。

詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。這首詞上片寫了什么景或事？有什么特點？ 下片抒發(fā)了什么感情？

2、學生自學，教師巡視，了解學情。

3、檢查自學。

4、師小結明確

上片，塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴。下片，思鄉(xiāng)，愛國，渴望建功立業(yè)。課堂練習

背誦《望江南》《漁家傲》。

第二課時

學習目標：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀、背誦《江城子》《武陵春》。

2、能夠正確理解詞的內(nèi)容，體會詞所表達的情感。學習過程：

板書課題，出示教學目標。

同學們，今天我們繼續(xù)學習《詞五首》

《江城子》

作者簡介，蘇軾，北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州 眉山（今屬四川）人。我我們學過《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》，是“唐宋八大家之一”，與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。本文寫于他密州作太守時。政治上不得意。一、一讀詩歌，掃除生字詞語。

師：下面先請同學們朗讀《江城子》，比誰能讀準字音，其余同學認真聽，發(fā)現(xiàn)有讀錯的對方，請舉手幫助糾正。右擎（qíng）蒼

貂裘（diāo qiú）

千騎（jì）酒酣（hān）二、二讀詩歌，理解大意、理解詩歌表達的感情。

1、自學指導：

下面請同學們一邊朗讀，結合課下的注釋，一邊體會這首詞的大意，及其所表達地感情。

2、學生自學，教師巡視，了解學情。

3、檢查自學

4、師小結明確

文章大意：作者自稱老夫，暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過山岡。為回報人們傾城出來觀看太守狩獵，他要象當年孫權那樣親自挽弓射虎。酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點白發(fā)有什么關系呢？什么時候朝廷能象派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？那時我一定會為國效力。

三、名句賞析體會

1、自學指導：

賞析下面句子根據(jù)提示說說你的理解。

詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。這首詞上片寫了什么景或事？有什么特點？ 下片抒發(fā)了什么感情？

2、學生自學，教師巡視，了解學情。

3、檢查自學。

4、師小結明確

上片，打獵：雄壯、開闊。

下片，渴望被重用，為國效力，愛國。

《武陵春》

作者簡介。李清照，南宋女詞人。號易安居士，齊州章丘（今屬山 東）人。父李格非為當時著名學者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明 誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤 苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對 中原的懷念。本詞是她后期的作品。一、一讀詩歌，掃除生字詞語。

師：下面先請同學們朗讀《武陵春》，比誰能讀準字音，其余同學認真聽，發(fā)現(xiàn)有讀錯的對方，請舉手幫助糾正。舴艋（zé měng）舟 二、二讀詩歌，理解大意、理解詩歌表達的感情。

1、自學指導：

下面請同學們一邊朗讀，結合課下的注釋，一邊體會這首詞的大意，及其所表達地感情。

2、學生自學，教師巡視，了解學情。

3、檢查自學

4、師小結明確

文章大意：暮春時節(jié)，鮮花經(jīng)過春風的搖動已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動自己的哀愁。

三、名句賞析體會

1、自學指導：

賞析下面句子根據(jù)提示說說你的理解。

（1）在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能體會到作者什么心態(tài)？

（2）“聞說”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？

（3）本文是如何抒發(fā)作者感情的？

2、學生自學，教師巡視，了解學情。

3、檢查自學。

4、師小結明確

（1）梳洗罷，是一種信心，一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄，一種對生活毫無興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿懷愁緒。兩篇文章都用同一個典型細節(jié)來反映主人公的心態(tài)，應該學習這種寫法。

（2）“聞說”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈。又緊緊抓住了作者的心。

（3）作者通過景色、典型細節(jié)來抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語淚先流?！笔刮恼碌娘L格既含蓄又直樸、率真。

課堂練習

背誦《江城子》《武陵春》。教后記：

第三課時

學習目標：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀、背誦《破陣子》。

2、能夠正確理解詞的內(nèi)容，體會詞所表達的情感。學習過程：

板書課題，出示教學目標。

同學們，今天我們繼續(xù)學習《詞五首》（板題示標）

《破陣子》

作者簡介。辛棄疾(1140--1207)，字幼安，號稼軒，著有《稼軒詞》，存詞600多首。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內(nèi)容，他是山東濟南人，出生時山東已被金兵占領，年輕時參加抗金軍，后來提出抗金主張一直未被采納。

一、一讀詩歌，掃除生字詞語。

師：下面先請同學們朗讀《破陣子》，比誰能讀準字音，其余同學認真聽。分麾(huī)下炙(zhì)的(dí)盧 二、二讀詩歌，理解大意、理解詩歌表達的感情。

1、自學指導：

下面請同學們一邊朗讀，結合課下的注釋，一邊體會這首詞的大意，及其所表達地感情。

2、學生自學，教師巡視，了解學情。

3、檢查自學

4、師小結明確

文章大意：作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊，準備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名?？墒亲约阂呀?jīng)年近半百，還有機會實現(xiàn)自己的理想嗎？

三、名句賞析體會

1、自學指導：

賞析下面句子根據(jù)提示說說你的理解。怎樣理解作者最后慨嘆“可憐白發(fā)生”？

2、學生自學，教師巡視，了解學情。

3、檢查自學。

4、師小結明確

這五個字一方面表明了前面所描述的年輕時的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶。一方面說明自己已年近半百，兩鬢染霜，還能有機會實現(xiàn)自己的理想嗎？所以最后一句也是壯語，只是它已變雄壯為悲壯，充滿了作者壯志不遂的抑郁、憤慨。

四、課堂練習

1、完成課后第一題。

1．這首小詞表現(xiàn)了一位因心上人遠行而獨處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心參考答案，○情感。她清晨梳洗后登樓遠眺，盼望自己的心上人早些歸來，但是“千帆過盡”卻仍就不見歸人，她被相思折磨得柔腸寸斷。

2．《漁家傲》描述了與中原地區(qū)完全不同的塞外景色。“衡陽雁去”，秋天邊塞的大○雁向衡陽飛去，表明塞下天氣極寒冷，與作者的家鄉(xiāng)吳地（今江蘇吳縣）大不相同。“四面邊聲連角起”，風吼、馬嘶，同不斷起伏的號角聲混雜在一起，構成了塞下特異的聲音，這種“邊聲”當然也是中原所沒有的。“千嶂里，長煙落日孤城閉”，座落在崇山峻嶺間的孤城，當暮靄生成、夕陽西下時，便緊緊地關閉了城門，這里當然和內(nèi)地城市華燈初上時的景象迥然不同。這也點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。

3．“親射虎，看孫郎”，孫郎即孫權，《三國志》記載孫權在一次出行中，坐騎為虎○所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。詞人的意思是他要像當年的孫權那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣?！扒柴T唐”，據(jù)《史記·張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。這里作者是以魏尚自喻，表達作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己；“射天狼”，天狼星，據(jù)《晉書·天文志》說是“主侵掠”的，這里用以代指從西北來進擾的西夏軍隊。蘇軾在結句表達了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。

4．《武陵春》中，作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個外在的行為具體地○表達了自己內(nèi)心的濃重哀愁。這哀愁濃重到使她無心梳妝打扮的程度，甚至不能提起，不可觸摸?！奥務f雙溪春尚好，也擬泛輕舟”。聽人說雙溪春色還不錯，詩人也曾產(chǎn)生了去那里泛舟的念頭。她想去雙溪泛舟并不是貪戀美景、游賞心切，而是要尋求一個消除愁苦的辦法。不過，轉(zhuǎn)而卻又否定了自己的計劃?！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動許多愁”，怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動自己內(nèi)心沉重的哀愁。哀愁本是看不見摸不著的，可是詞人卻把它比做可承載可觸摸的實體，說自己的愁重得連船都承載不動。5．“賦壯詞”，從題材上看是寫軍營中的生活情景，看劍，聽角聲和塞外曲，分八百○里炙，沙場點兵，騎快馬，挽強弓，這種種情境都極勇猛、雄??；從思想感情上看表達的是為國立功的雄心壯志；從語言風格上看壯麗而不“纖巧”，所以叫做“賦壯詞”。

2、背誦《破陣子》。教學反思

第二篇：九年級上冊古詩詞

四川師范大學實驗外國語學校

九年級四班

姓名：

月夜憶舍弟

作者 杜甫

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不避，況乃未休兵。

長沙過賈誼宅

作者

劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯

左遷至藍關示侄孫湘

作者 韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊

家長簽字；

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商山早行

作者

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

家長簽字；

《行路難·其一》 作者 李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。

閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

家長簽字；

酬樂天揚州初逢席上見贈

作者 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

家長簽字；

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水調(diào)歌頭·明月幾時有

作者

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

不應有恨，何事長向別時圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

家長簽字；

《咸陽西城樓晚眺》

作者

許渾

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當年事，故國東來渭水流。

家長簽字；

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無題

作者 李商隱

昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。

嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬

家長簽字；

行香子

作者 秦觀

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風、豪興徜徉。

小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。

偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

家長簽字；

丑奴兒·書博山道中壁

作者

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。

欲說還休，卻道天涼好個秋

家長簽字；

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岳陽樓記

作者 范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫（zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬（zhǔ）予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯（shāng）湯（shāng），橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?

若夫（fú）霪雨霏(fēi)霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣（qiáng）傾楫（jí）摧；薄（bó）暮冥（míng）冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀（tīng）蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕（xié）忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟(jiē)夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉（zāi）？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎。噫（yī）！微斯人，吾誰與歸？ 時六年九月十五日。

家長簽字；

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醉翁亭記

作者 歐陽修

環(huán)滁（chú）皆山也。其西南諸峰，林壑(hè)尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊（láng yá）也。山行六七里，漸聞水聲潺（chán）潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒(zhé)醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫（fú）日出而林霏(fēi)開，云歸而巖穴（xué）暝（míng），晦（huì）明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴（yǔ）僂（lǚ）提攜（xié)，往來而不絕者，滁（chú）人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌（liè），山肴(yáo)野蔌（sù），雜然而前陳者，太守宴也。宴酣（hān）之樂，非絲非竹，射者中，弈（yì）者勝，?。╣ōng）籌（chóu）交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹（tuí）然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳（yì），鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也

家長簽字；

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第三篇：九年級上冊古詩詞默 答案

九年級上冊古詩詞默寫

1.《沁園春·雪》（毛澤東）由實到虛，想像雪后美景：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈；承上啟下，由寫景過渡到議論、抒情：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰；點明主旨：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

2、《史記?陳涉世家》： 陳勝、吳廣起義的直接原因（導火線）：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬 ；起義的根本原因：天下苦秦久矣。概括陳勝、吳廣利用鬼神來威眾的兩件事：（1）魚腹罾書（2）篝火狐鳴

3、《陳涉世家》中陳勝在動員起義時，最具有鼓舞性，氣魄雄偉、扣人心弦，能表現(xiàn)他的卓越的宣傳能力和雄心壯志的一句話是：王侯將相寧有種乎！

4、．陳壽的《隆中對》：諸葛亮替劉備策劃的最終目標：霸業(yè)可成，漢室可興.為達到目標提出的戰(zhàn)略方針：西和諸戎，南撫彝、越，外結孫權，內(nèi)修政理.5、.諸葛亮的《出師表》: 表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；

6、、諸葛亮的《出師表》 作者向后主提出的三條建議是：(或:廣開言路,嚴明賞罰, 親賢遠佞。)諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人(或:親賢遠佞)。；

7、、《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句陟罰臧否，不宜異同一致。

8．《出師表》表明其政治愿望的句子是：北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都

9、出師表》中揭示先漢興隆原因的語句是： 親賢臣，遠小人

10、在危急關頭挺身而出，勇?lián)負?，可用受任于敗軍之際，奉命于危難之間。來形容。（用《出師表》中的原句回答。）

11、焦裕祿心里裝著蘭考三十萬人民，惟獨沒有他自己。為改變蘭考貧窮落后的局面，他最后累倒在蘭考這塊土地上，真可謂鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮語）

12、溫庭筠用“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”（《望江南》）一句，生動地傳達出對遠方親人的思念之情，而唐代詩人李商隱在《夜雨寄北》中也寫過與此意境類似的句子：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

13、《望江南》一詞作者是溫庭筠，花間詞派的重要作家之一。此詩中的絕妙寫 景句是斜暉脈脈水悠悠，恰到好處地襯托了詩中人物孤獨失望之情。此詩之中心句為腸斷白蘋洲。此詩中極寫（采用夸張）等候之苦等候之久的詩句是過盡千帆皆不是。

14、溫庭筠的詞《望江南》：綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢。其中表達女主人公盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蕷洲。

15.《望江南》（溫庭筠）寫出了思婦孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情：梳洗罷，獨倚望江樓；充分體現(xiàn)思婦從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白 洲。

16、范仲淹在《漁家傲 秋思》一詞中，抒發(fā)征夫戍難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情（表達主旨）的詩句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

17、《漁家傲 秋思》（范仲淹）展現(xiàn)在眼前的是一派充滿肅殺之氣的凄清之景，隱隱透露出對宋王朝不利的軍事形勢：千嶂里，長煙落日孤城閉；以景襯情，抒發(fā)了詩人壯志難酬的感慨和思家憂國的情懷：羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

19、《漁家傲》中描寫塞下秋景之“異”的句子是。詞中運用了互文見義手法的詩句

20、《漁家傲》抒寫了將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是。詞中“，”情景交融，哀婉動人，為詞的主旨句。21.《漁家傲·塞下秋來風景異》中，抒發(fā)征夫戍難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情（表達主旨）的詩句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

22．范仲淹在《漁家傲 秋思》這首詞中用來表達征人歸心切、思鄉(xiāng)迫，破敵功未成，把酒難釋懷之意的句子是：.濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 23.蘇軾的《江城子·密州出獵》：抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！

抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？ 抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。24．蘇軾的《江城子·密州出獵》文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞 中表達作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外稍含不滿之意的兩句是：__________________

25、《武陵春》（李清照）概括晚年生活的磨難和內(nèi)心的悲痛：物是人非事事休，欲語淚先流.化虛為實，語意新奇，運用夸張性的比喻、描摹愁思的絕妙好辭：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁

26、李清照《武陵春》表達主人公內(nèi)心的濃重哀愁的句子是：“日晚倦梳頭，欲語淚先流”；交待季節(jié)特征的句子是：“風住塵香花已盡”。

27、李后主說 “問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。同樣是寫愁，李清照卻把它搬上了船，她這樣寫道：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。28.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 從視角和聽角著筆，描寫激烈的操練演習場面：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。雖滿腔抱負卻壯志難酬：了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生

29.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負，并發(fā)盡無盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

刻畫了一位落魄英雄的典型形象：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營；從視角和聽角著筆，描寫激烈的操練演習場面：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。雖滿腔抱負卻壯志難酬：了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

30．辛棄疾《破陳子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗場面激烈，表現(xiàn)義軍所向披靡的句子是“，”。

31、辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》具體描述軍營生活的是。描寫戰(zhàn)斗場面的是。抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負，并發(fā)盡無盡感嘆的句子是：。

32、從側面表現(xiàn)農(nóng)民勞動繁忙的句子：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。揭示農(nóng)民賦稅繁重的句子：家田輸稅盡。最能表現(xiàn)農(nóng)民在烈日下在田間艱苦勞作的句子是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。揭示農(nóng)民變態(tài)心理的句子是：力盡不知熱，但惜夏日長。

33.《觀刈麥》（白居易）描寫“面朝黃土背朝天”的艱辛：足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長；從側面表現(xiàn)農(nóng)民勞動繁忙：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

34.《月夜》（劉方平）春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動：今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

35.《卜算子·詠梅》（陸游）梅花豁達高潔、堅貞不屈：無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

36、季羨林先生九十多歲仍筆耕不輟，他的學生既贊美他這種創(chuàng)作精神，又擔憂他年老體弱。對此，季老引用蘇軾《浣溪沙》中門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞的詞句作答。

37．李清照詞《醉花陰》的末尾5個字，既惜花，又自憐，既摹形，又傳神。這就是“___________________”。

38.《醉花陰》（李清照）以秋菊喻消瘦，暗示相思之苦，耐人尋味：莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

39.李清照的《醉花陰》：抒發(fā)了離別的極度悲苦的感情的詩句是：莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦

40．李清照《醉花陰》中形容人極度悲傷、愁苦的千古名句是。

41、《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》（辛棄疾）看江水東流，發(fā)思古幽情：千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

42.《山坡羊·驪山懷古》（張養(yǎng)浩）與“宮闕萬間都做了土”相呼應：驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處。

43.《朝天子·詠喇叭》（王磬）運用排比、夸張、拈連手法，表現(xiàn)腐敗官吏殘害百姓的罪惡行徑，表達作者“綿綿無絕期”的悲憤之情：眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

第四篇：九年級上冊古詩詞默寫填空題

九年級上冊古詩詞默寫填空題

1、《沁園春﹒雪》采用比喻、對偶、夸張的修辭手法化靜態(tài)為動態(tài)，描寫了我國北方壯麗的雪景：山舞銀蛇，原馳蠟象。點明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

2、《漁家傲?秋思》一詞中點明地域、時令及作者對邊地風物的異樣感覺的詞句是：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

3、《江城子?密州出獵》詞中表現(xiàn)作者決心報效祖國，立功邊疆，實現(xiàn)報國壯志的詞句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

4、《武陵春》一詞中觸景傷情的詞句是：風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。

5、《出師表》中諸葛孔明對劉禪提出了哪三條建議：（1）誠宜開張圣聽（2）陟罰臧否，不宜異同；（3）親賢臣，遠小人。表達創(chuàng)業(yè)艱難，并忠于劉氏、患難與共的語句是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。”

６、《陳涉世家》中表明陳勝年輕時遠大抱負的語句是：“燕雀安知鴻鵠之志哉。”表明陳勝、吳廣起義的導火線（起義的直接原因）是：“失期，法皆斬?！逼鹆x的根本原因是：“天下苦秦久矣?！逼鹆x的輿論是：“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱?！北砻麝悇俨磺诿\安排，具有反叛精神的語句是：“王侯將相寧有種乎！”

２、《觀刈麥》中反映當時租稅之繁重，百姓生活之困苦的詩句是： 家田輸稅盡，拾此充饑腸。

３、辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中描寫激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！?/p>

４、《沁園春雪》中描繪想象中的雪景的詞句是：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

5、《月夜》中哪兩句詩寫出了春氣萌發(fā)，蟄[zhé]蟲涌動，春天的腳步越來越近的感覺？今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

6、《卜算子?詠梅》詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是零落成泥碾作塵，只有香如故。

7、劉方平《月夜》中與蘇軾的“春江水暖鴨先知”有相同理趣的詩

句是： 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

8、《朝天子?詠喇叭》曲中運用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象的句子是官船來往亂如麻，全仗你抬身價。

9、《山坡羊?驪山懷古》曲中再現(xiàn)驪山和阿房宮舊址的荒涼景象的語

句是 只見草蕭疏，水縈紆yíngyū。至今遺恨迷煙樹。

10、《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》詞中抒發(fā)詞人縱目環(huán)視，樓頭山

水風光無限，而不見中原故土的感慨的句子是 何處望神州？滿眼風光北固樓。

11、《朝天子?詠喇叭》曲中運用夸張手法，對封建社會作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預測的語句是眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

12、《醉花陰》詞中寫詞人思念丈夫卻又不得團聚，自己獨處，寂寞

冷清的句子是 佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

13、《商山早行》詩中描繪詩人剛上路所見的景物的詩句是槲葉落山路，枳花照驛墻。

14、《朝天子?詠喇叭》曲中表現(xiàn)人們對宦官既怕又恨的心理的句子是軍聽了軍愁，民聽了民怕。

15、《月夜》詩中通過明暗對比來襯托夜的靜謐和天空的寂靜的詩句

是 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

16、《觀刈麥》中以自責的方式表達自己對不勞而獲的統(tǒng)治者的諷刺

和鞭撻的詩句是 吏祿三百石，歲晏有余糧。

17、《觀刈麥》詩中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理的詩句是力盡不知熱，但惜夏日長。

18、辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》詞中表現(xiàn)詞人愿為國

家效力，夢中也不忘報國志愿的句子是：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

19、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》描寫軍旅生活的句子八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。描寫戰(zhàn)斗激烈緊張的句子馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

20、《漁家傲·秋思》中，點明戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的句子是：長煙落日孤城閉。極言出獵規(guī)模之大和速度之快的句子是：千騎卷平岡。

21、《商山早行》詩中把早行情景寫的歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是雞聲茅店月，人跡板橋霜。

22、李清照的《醉花陰》中形象地抒寫了相思之苦，意境與柳永詞中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”名句有異曲同工之妙的句子是簾卷西風，人比黃花瘦。

23、《武陵春》中詩人借比喻和夸張的修辭手法將抽象的愁苦物化，從而抒發(fā)自己內(nèi)心深重苦悶的詩句是只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

24、《月夜》詩中通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨的詩句是今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

25、、《沁園春雪》總寫北國壯闊雪景的句子北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

26、運用典故表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)但不能歸家；表達自己和征人們想家卻又

不甘無功而返的矛盾心理；表現(xiàn)征人的矛盾心理——思念家鄉(xiāng)又因戰(zhàn)功未立無法回家的句子是濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

26、《雁門太守行》中能表現(xiàn)將士高昂氣勢和愛國熱情的句子是報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

27、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》堪陳“壯詞”：既有“沙場秋點兵”的壯闊場面，更有“了卻君王天下，贏得生前身后名?！睘閲ü?、報效君王的雄心壯志，也有“可憐白發(fā)生”的悲壯情懷。（也是作者的理想追求。）

28、面對生死抉擇，文天祥詩中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的境界與孟子《魚我所欲也》中“二者不可得兼，舍生而取義者也”的論說一脈相承。

29、蘇軾才華橫溢，無奈不得中用。為解此般煩惱，在《江城子?密州出獵》一詞中，他借“持節(jié)云中，何日遣馮唐”這句話含蓄表達自己渴望被中用的意愿。

30、《出師表》中揭示先漢興隆原因的語句是：親賢臣，遠小人。

31、《得道者多助失道者寡助》的中心論點是天時不如地利，地利不如人和。

32、家在哪里？崔顥在《黃鶴樓》中說“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”，韓愈在《左遷至藍關示侄孫湘》中則說“云橫秦嶺家安在？雪擁藍關馬不前?！?/p>

33、常言道：“平安易老，磨難長生”，《孟子二章》中然后知生于憂患，而死于安樂也。

34、樂器常常在古詩詞中或傳情達意，或渲染氣氛，如《詩經(jīng)關雎》中的“窈窕淑女，琴瑟友之?！眰鬟_了青年男女純潔的愛情。

35、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫激烈的戰(zhàn)斗場面的詞句是馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

36、李賀《雁門太守行》中描寫敵人兵臨城下，我軍嚴陣以待的詩句是“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。”

37、《生于憂患，死于安樂》一文中從反面論述沒有憂患給國家?guī)砦：Φ木渥拥氖牵喝雱t無法家弼士，出則無敵國外患者，國恒亡。

38、《出師表》有這樣兩句話“陟罰臧否，不宜異同。”與諸葛亮中“賞不可不平，罰不可不均”的意思一致。

40、《出師表》中表明諸葛亮淡泊名利的句子是：“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”。

第五篇：語文九年級上冊古詩詞復習

語文九年級上冊古詩詞復習

【復習內(nèi)容】九年級上冊第25課《詞五首》

【復習要點】課標和教材關于詩詞欣賞的要求，主要有以下五點：①欣賞詩歌，有自己的情感體驗；②領略詩歌的內(nèi)涵，從中獲得對自然、對社會和對人生的有益啟示；③對詩歌的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；④對詩歌中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；⑤能品味詩歌中富于表現(xiàn)力的語言。

【知識疏理】 古今詩詞欣賞的知識點主要有：詩詞曲的形象、詩詞曲的情感傾向、詩詞曲的思想內(nèi)容、詩詞曲的語言品味、詩詞曲的名句賞析、詩詞曲的閱讀體驗、詩詞曲名句的課外積累、詩詞曲中的民俗知識、詩詞曲的體裁知識等。

【試題特點】中考詩詞欣賞題的題型主要有：名句賞析題、默寫題、填空題、選擇題等 【解題方法】（1）客觀題解題的方法：

客觀題包括判斷、賞析等子題型，判斷選擇時應從以下幾個方面著手：

①看是否曲解原意，張冠李戴。②看是否隨意引申、任意拔高或貶低。③看是否以假亂真，魚目混珠。④看是否無中生有，橫生枝節(jié)。⑤看是否以偏概全，故意反說。（2）主觀題解題方法

主觀題包括填空、簡答、品析等子題型，在概括、填空、簡答、品味分析表達時，應從以下幾個方面著手：

①從關鍵詞語上著手，如抓住詩句中的主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。②從關鍵詩句（主旨句、情感句）上著手，分析概括，推斷作答的切入點。③從修辭手法（比喻、擬人、夸張）和表達方式（白描、議論）著手，分析其含義，探究其作用。④從作品、作家的相關背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。⑤從詩歌所寫的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容。⑥從作家的風格（豪放、婉約、沉郁頓挫等）和語言特征（簡潔、含蓄、凝練等）去領悟詩句的含義和表達的情感。（3）詩歌賞析題整體解題方法：

①體味詩歌的遣詞，應從準確性、生動性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。②體味詩歌的意象（意境），借助想象和聯(lián)想把握詩歌所抒寫的情懷。③體味詩歌所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。

④體味試題的要求，把握解答的切入點，把握試題的側重點。

【金題復習探究訓練】

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千幛里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管幽幽霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1．這首詞中描寫邊地荒涼冷落景色的句子是。

2．.本詞是作者駐守西北邊防時所作，詞的上闕寫

；下闕寫，筆力雄健，感情沉譽。

3、用一句話概括這首詩的主題：__________________________________________

4、讀詞中的“長煙落日”，很自然地使人想起王維的名句：______

____，______

___。

5、“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。

______________________________________________________________

_

___

_。

6、“塞丅秋來風景異”中的“異”字，突出了“塞丅秋景”的哪些特點？

7、這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？

8、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？ 破陣子“為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

9、.根據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

10.辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷戀的情結從詞中

兩個細節(jié)中可以讀出。11.試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。

江城子”密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

12.本詞上闕寫景，描寫了

的場面；下闕言志，抒寫了詞人

豪情壯志。13.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？ 14.詞的上片突出觀獵盛況的的一個詞是

15.對這首詞賞析不正確的一項是（）

A.詞的上片“老夫……擎蒼”三句，不僅寫出了打獵時威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。

B.詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C.詞的下片作者以馮唐自喻，表達了自己企望為國御敵立功的壯志。

D.詞的上片以記敘為主，語言風格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語言格調(diào)婉約、纖柔。

16、詞中典故出自《史記》的句子是____________，這句話表達了什么意思？（2分）________________________________________________

17、畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？抒發(fā)了怎樣的思想感情？（3分）________________________________________________ 武陵春 李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。

18、下面對這首詞的賞析不正確的一項是（）

A．“風住塵香”正面描寫了狂風摧花、落紅滿地場面。

B．作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個外在的行為具體的表述了內(nèi)心的濃重哀愁。C．“只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁?！边@句話被詞論家稱贊為“創(chuàng)意出奇”“往往出人意表” D．“物是人非”是一切悲苦的緣由，“事事休”是一切悲苦的結果。

19、讀讀下列詩句，比較異同。

⑴只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁

⑵自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。

2009-2010學九年級上冊古詩詞復習答案 漁家傲?秋思 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千幛里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管幽幽霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1．這首詞中描寫邊地荒涼冷落景色的句子是

。2．.本詞是作者駐守西北邊防時所作，詞的上闕寫

；下闕寫，筆力雄健，感情沉譽。

答案：1.千幛里，長煙落日孤城閉2.塞下秋景、思鄉(xiāng)報國之情

3、用一句話概括這首詩的主題：__________________________________________

_____。

4、讀詞中的“長煙落日”，很自然地使人想起王維的名句：______

____，______

___。

5、“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。

______________________________________________________________

_

___

_。

6、“塞丅秋來風景異”中的“異”字，突出了“塞丅秋景”的哪些特點？

7、這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？

8、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？

答案

3、這首詞描繪邊地奇異的秋景，表現(xiàn)作者慨嘆壯志難酬功業(yè)未立和戍邊將士思念家鄉(xiāng)的復雜心情。

4、大漠孤煙直，長河落日圓。

5、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼

6、天冷、聲雜、城孤。

7、思鄉(xiāng)報國之情。

8、抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。破陣子“為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

9、.根據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

9、答案：收復中原，統(tǒng)一國家。

10.辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷戀的情結從詞中

兩個細節(jié)中可以讀出。10答案：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（“挑燈看劍，夢回連營”亦可）11.試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。

11答案：既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。

江城子”密州出獵 蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

12.本詞上闕寫景，描寫了

的場面；下闕言志，抒寫了詞人

豪情壯志。12答案：本詞上闕寫景，描寫了密州出獵（或：出城打獵 出獵打獵狩獵）的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人渴望報效國家（或：渴望建功立業(yè)）的豪情壯志。

13.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？

13答案：這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？運用典故，使表達委婉含蓄。

14.詞的上片突出觀獵盛況的的一個詞是

14答案：“傾城”。

15.對這首詞賞析不正確的一項是（C）

A.詞的上片“老夫……擎蒼”三句，不僅寫出了打獵時威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。

B.詞的上片“卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C.詞的下片作者以馮唐自喻，表達了自己企望為國御敵立功的壯志。

D.詞的上片以記敘為主，語言風格粗獷、豪放；詞的下片以抒情為主，語言格調(diào)婉約、纖柔。

16、詞中典故出自《史記》的句子是____________，這句話表達了什么意思？（2分）________________________________________________

17、畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？抒發(fā)了怎樣的思想感情？（3分）________________________________________________ 答案：16持節(jié)云中，何日遣馮唐？

詞人以古人自比，希望得到朝廷重用。

17、勾勒了一個英武豪邁。氣概非凡的英雄形象。抒發(fā)了渴望立功報國的豪情壯志。

武陵春 李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。

18、下面對這首詞的賞析不正確的一項是（A）

A．“風住塵香”正面描寫了狂風摧花、落紅滿地場面。

B．作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個外在的行為具體的表述了內(nèi)心的濃重哀愁。C．“只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁?！边@句話被詞論家稱贊為“創(chuàng)意出奇”“往往出人意表” D．“物是人非”是一切悲苦的緣由，“事事休”是一切悲苦的結果。

19、讀讀下列詩句，比較異同。

⑴只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁

⑵自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。答案：同：都是寫愁。

異：⑴句把抽象化為具體，⑵句把具體化為抽象。

蓮山課件

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