第一篇：教案基本要素

教案應(yīng)具備以下幾個(gè)基本要素：

1、教學(xué)目的(教學(xué)目標(biāo))：備課中應(yīng)考慮“課程目標(biāo)”和“課堂教學(xué)目標(biāo)”即學(xué)生通過整個(gè)課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，預(yù)期達(dá)到的效果。

2、教學(xué)內(nèi)容：是指通過對(duì)教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識(shí)信息的總和及其重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生的手段。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的能力和方法。

4、教學(xué)進(jìn)程：是根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段（教具及現(xiàn)代教學(xué)手段）、師生互動(dòng)、學(xué)時(shí)安排、板書設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)或選擇。

5、課后自我總結(jié)分析：是對(duì)課程教學(xué)中知識(shí)的科學(xué)性和完整性評(píng)價(jià)；某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；教學(xué)重、難點(diǎn)的把握；教學(xué)方法的應(yīng)用；師生雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)；教學(xué)效果等課堂教學(xué)過程情況的總結(jié)與分析，為以后的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和素材。

在這五個(gè)因素中，教學(xué)進(jìn)程是整個(gè)教案的主體部分，既體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)的邏輯程序，又要?jiǎng)澐殖鋈舾森h(huán)節(jié)或步驟，并考慮到它們的時(shí)間分配、具體方法的應(yīng)用，相互間的銜接、過渡，以及教學(xué)過程與板書的協(xié)調(diào)等等，充分反映教師教學(xué)設(shè)計(jì)思想，體現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格。

在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)提問，學(xué)生對(duì)老師的提問積極 呼應(yīng)，是教師檢測(cè)學(xué)生掌握情況、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、引導(dǎo)學(xué)生積極思考、活 躍課堂教學(xué)氣氛、增強(qiáng)教與學(xué)互動(dòng)效果的有效途徑和方法。可是，由于多 種原因，學(xué)生對(duì)老師提出的問題不能作出很好的回答，舉手率較低，既影 響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也影響到教師的授課情緒。這種現(xiàn)象，在鄉(xiāng)村小學(xué)，成績“兩極分化”較為嚴(yán)重、“后進(jìn)生”的數(shù)量相對(duì)增多的 班級(jí)，尤其嚴(yán)重。分析原因，學(xué)生上課不愿回答問題大致有以下幾種類型：

1、所提的問題太深，學(xué)生難以理解，無法回答；

2、提出的問題目的性不明確，邏輯性不強(qiáng)，學(xué)生難以理解；

3、對(duì)容易混淆的概念表述不清楚，學(xué)生不能作出正確判斷；

4、提問時(shí)留給學(xué)生思考的時(shí)間太短，學(xué)生來不及思考；

5、提問時(shí)教師態(tài)度過于嚴(yán)肅，學(xué)生情緒緊張；

6、學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣，不注意聽講，沒有思考，無法回答；

7、害怕回答錯(cuò)誤被老師、同學(xué)取笑，不愿回答；

8、性格內(nèi)向、膽小，不敢回答；

9、不想讓同學(xué)指責(zé)為愛出風(fēng)頭；

10、有抵觸情緒，即使知道也不愿回答。

第二篇：美術(shù)作品造型的基本要素教案

美術(shù)作品造型的基本要素教案

一、課型：綜合課

二、教學(xué)方法：講解、行賞、比較、練習(xí)相結(jié)合

三、教學(xué)目的

1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解視覺形象的分類和造型要素的基本知識(shí)。

2、通過對(duì)美術(shù)作品中形的認(rèn)識(shí)和分析，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)形的欣賞能力。

3、通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式，從而提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)形式美 的欣賞能力，以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn)：掌握寫實(shí)造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)識(shí)別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。

難點(diǎn)：掌握基本要素的特點(diǎn)，并能運(yùn)用基本要素分析作品。

五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

教具；自制造型要素掛圖一張，不同表現(xiàn)形式的作品若干幅。

學(xué)生：課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。

六、教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

導(dǎo)入新課：

大千世界的各種物象形體，首先是被我們的眼睛感受到的，對(duì)視覺形象進(jìn)行觀察和研究，會(huì)使我們獲得豐富的審美信息和多種知識(shí)，提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

板書：視覺形象的分類

盡管視覺形象復(fù)雜多變、豐富紛呈，但總體上可分為兩大類，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、動(dòng)植物等），人類出于某種目的造成的形，叫人工形（如產(chǎn)品、工具等）人工形中以表達(dá)思想觀念和審美感受為目的的，叫藝術(shù)形（如繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等）。

板書：自然形；人工形；藝術(shù)形：表達(dá)思想觀念、富于審美價(jià)值。

提問：分別舉出生活中的自然形、人工形和藝術(shù)形的物象形。還可以從不同方面進(jìn)行分類，如材料上分，有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質(zhì)材料造型等。

（以問答形式討論欣賞作品，再作總結(jié)）

《飲水的熊》作者在創(chuàng)作中，用造型的基本法則之一即對(duì)稱手法，巧妙地表現(xiàn)了飲水的熊和它的倒影，且將石質(zhì)材料打磨光潔，以表現(xiàn)小熊的可愛和水的清盈感?！稇驯А芬越饘俨牧现谱鞯母挥袆?dòng)感的造型表現(xiàn)了母子歡快的神情?！赌缸印穭t用概括的手法打磨光潔的木質(zhì)，表現(xiàn)豐潤的母子形象，搖籃式的造型，激起了人們對(duì)童年的美好回憶。

板書：造型要素：

造型要素主要有點(diǎn)、線、面、體塊與空間、光與色、質(zhì)地等。在藝術(shù)造型中，如能很好地利用這些要素，將使作品更具魅力。因此，我們必須認(rèn)識(shí)了解造型要素及其功能。（結(jié)合造型要素范圖講解）

點(diǎn)：最小的視覺單位。包括各種不同形狀的點(diǎn)，能成為注意中心確定結(jié)構(gòu)以及組成體面（參看課本P4生活中的點(diǎn)和表現(xiàn)點(diǎn)的節(jié)秦的繪畫）。圖①中，我們看到運(yùn)用點(diǎn)的組織，產(chǎn)生疏密有致的變化，富有節(jié)奏感。

線：可看作點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的痕跡，有方向和運(yùn)動(dòng)感，可以表達(dá)情感，限定形狀，表現(xiàn)質(zhì)地和描繪陰影（講解掛圖）

面：由長度和寬度構(gòu)成的平面形，面的形成有三種方式：線的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類（講解掛圖）。

體塊與空間：體塊即長度、深度三維空間的占有形式，或者說是由長度、寬度和深度構(gòu)成的主體形。（參看P4生活中的體塊）?？臻g指物體間的遠(yuǎn)近層次關(guān)系和包容關(guān)系。（如雕塑）具有實(shí)在的體積和空間，而繪畫藝術(shù)，則是在平面上創(chuàng)造體塊與空間的幻覺。如《長城》一畫，就是在平面上通過平俯視構(gòu)圖，運(yùn)用了大-小的透視縮形規(guī)律，以 及近實(shí)遠(yuǎn)虛的視覺規(guī)律，加上光與色的烘托渲染，畫面氣勢(shì)磅礴，使我們?cè)鰪?qiáng)了民族的自豪感和加深了對(duì)祖國的熱愛之情。

光與色：有光才有色，視覺世界是由光顯示出來的。（參見P4大自然中的光與色）。色彩的正確表現(xiàn)能使畫面獲得真實(shí)感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺和心理感受，引起情緒的變化，如紅色能給人以溫暖、刺激的感受，藍(lán)色則可能給人以冷、寧靜的感受。

質(zhì)地：指物體表面的解覺性或這種質(zhì)地的視覺表現(xiàn)。（參看P4《雕塑》的質(zhì)地）《雕塑》用粗?jǐn)U的石質(zhì)表現(xiàn)男性皮膚的質(zhì)感。

總結(jié)和布置下一課時(shí)內(nèi)容

我們認(rèn)識(shí)造型的基本要素，是為了更好地表現(xiàn)千變?nèi)f化，千姿百態(tài)的視覺形象，認(rèn)識(shí)藝術(shù)家取自自然之法則，創(chuàng)造出的瑰麗藝術(shù)世界。我們下節(jié)課將進(jìn)入藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)世界。

第三篇：高一音樂 音樂的基本要素教案

課題：音樂的基本要素 教學(xué)年級(jí)：高一（或高二）

教學(xué)目標(biāo)：

一、能在聆聽與感受音樂作品的過程中，用簡短的話說出節(jié)奏、旋律、音色、和聲、速度、力度等音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。

二、能主動(dòng)探索音樂的欣賞過程，并在全班交流。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用 教學(xué)方法：對(duì)比、合作、探究、練習(xí)法、教具準(zhǔn)備：多媒體課件

設(shè)計(jì)意圖：在進(jìn)行高中《音樂鑒賞》教學(xué)時(shí)，我們總是感覺到學(xué)生的鑒賞水平不高，沒有養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，對(duì)音樂的基本要素也是一知半解。所以，在啟始課后，我設(shè)計(jì)了這堂以音樂的基本要素在音樂表現(xiàn)中的作用為重點(diǎn)的常規(guī)課，補(bǔ)充了第一單元的教學(xué)內(nèi)容，為后面的鑒賞打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)過程：[來源:Z_xx_k.Com]

一、導(dǎo)入

1．聆聽音樂，根據(jù)感受選擇相應(yīng)的詞語。（采用小組競(jìng)賽的形式，每組派一個(gè)代表上臺(tái)，寫出相應(yīng)詞語的序號(hào)。）

（1）歡快活潑（2）優(yōu)美抒情（3）雄壯有力（4）悲慘凄涼

音樂（1）《亂紅》（鋼琴與笛子）音樂（2）《中國人民解放軍進(jìn)行曲》 音樂（3）《江河水》 音樂（4）《喜洋洋》 2．評(píng)價(jià)。（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）3．導(dǎo)題：為什么會(huì)這么選擇呢？

二、表現(xiàn)與感受

（一）節(jié)奏與旋律[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 1．請(qǐng)同學(xué)把下面這一部分內(nèi)容表達(dá)出來。3 3 2 3 6 5 3 2 3 6 5[來源:學(xué).科.網(wǎng)] 2．節(jié)奏

問題：假設(shè)這是音符，好聽的音樂，少了什么？——節(jié)奏

3．旋律

（1）有了節(jié)奏，數(shù)字變成了什么？——旋律

（2）旋律的進(jìn)行：上行、下行、平行、波浪型（舉例說明）4．探討：旋律能脫離節(jié)奏單獨(dú)存在嗎？反過來呢？

（二）和聲[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] 1．出示《歡樂頌》曲譜，比較不同處。（有和聲）

2．演唱，體驗(yàn)和聲。學(xué)生唱《歡樂頌》高聲部，老師唱低聲部。3．欣賞[來源:學(xué)科網(wǎng)]（1）歌曲《音樂故事》（蝌蚪合唱團(tuán)演唱）（和聲飽滿時(shí)用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生）（2）民樂曲《春江花月夜》主題（感受樂曲的意境美）

（3）管弦樂曲《第五命運(yùn)交響曲》主題（感受樂隊(duì)的磅溥氣勢(shì)）

（三）音色

1．聆聽歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》（童聲）問（1）屬人聲中的哪一類？

（2）假如用男中、男低來演唱，表現(xiàn)出來的意境合適嗎？ 2．人聲的分類。（學(xué)生回顧）[來源:Zxxk.Com] 3．聽辨音色（分組搶答）[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K] 笛子、二胡、長笛、小提琴、嗩吶、大提琴、小號(hào)、古箏等。4．聆聽樂器音色。（學(xué)生不太熟悉的）

單簧管、雙簧管、短笛、大管、大號(hào)、圓號(hào)等。[來源:Z+xx+k.Com]

（四）速度與力度

1．對(duì)比欣賞《隱形的翅膀》與《保衛(wèi)黃河》。問題；速度與力度能不能換一下？[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K] 2．請(qǐng)用演唱來證明。

（五）調(diào)式、調(diào)性、織體等。（在以后的課堂中再學(xué)習(xí)）

三、鞏固。

1．聆聽《春節(jié)序曲》（片段），你能聽到哪些音樂要素？ 2．學(xué)生分組回答。

四、音樂的欣賞過程

1．說說你欣賞音樂時(shí)有怎樣的心理過程。2．音樂的欣賞過程：

音響感知——情感體驗(yàn)——想象聯(lián)想——理解認(rèn)識(shí)——審美評(píng)價(jià) 3．思考：是不是每個(gè)人都按五個(gè)過程的順序走？每次欣賞每個(gè)過程都會(huì)有？

五、小結(jié)。

音樂要素決定著音樂作品的情緒情感、風(fēng)格流派等，我們要借用音樂要素這一鑰匙，打開音響世界之門。

[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

第四篇：銷售基本要素

銷售基本要素

1、銷售三意

2誠意：只有對(duì)顧客有十分的誠意，銷售成功的機(jī)率才會(huì)增加。

2創(chuàng)意：銷售手段要有創(chuàng)意，創(chuàng)意可以擴(kuò)大成果，使得工作更實(shí)在。比如海報(bào)擺放的位置是不是很醒目？

2熱意：就是熱情，依靠誠意和熱情可以得到顧客的信賴。

2、銷售五要領(lǐng)

2選擇個(gè)別商品的銷售：每個(gè)商品特性都不一樣，針對(duì)不同商品，不同層次顧客應(yīng)有有不同的銷售方法。

2用具體說明的方法：在為顧客解說時(shí)，盡量地多用顧客容易聽懂并理解的形象具體的語言，避免用顧客不易聽懂的那些專業(yè)術(shù)語和抽象的用語。

2研究銷售工具的種類和使用方法：常用的銷售工具如宣傳單、海報(bào)、報(bào)紙，還有現(xiàn)場(chǎng)行路銷售、網(wǎng)絡(luò)銷售等等。要對(duì)各種工具進(jìn)行分析，它們各自的特性是什么，有什么優(yōu)缺點(diǎn)，如何使用，如何最大限度地利用。

2創(chuàng)新商品展示的方法：展示商品的方法各種各樣，目的都是為吸引顧客注意，把商品成功地推薦給顧客。

2使用語言、銷售工具和展示陳列方式的結(jié)合：通過這些結(jié)合能卓有成效地使銷售人性化，提高銷售水平。

3、銷售七意識(shí)

2目標(biāo)意識(shí)：每個(gè)月、每一周都要擬定一個(gè)目標(biāo)營業(yè)額，然后向著此目標(biāo)努力。

2成本意識(shí)：節(jié)約成本、減少損耗是提高銷售業(yè)績的有效途徑，同樣是店面經(jīng)營的主要目標(biāo)。2顧客意識(shí)：要站在顧客立場(chǎng)上看商品，而不是主觀地只從銷售人員的角度來看問題。2品質(zhì)意識(shí)：必須保持產(chǎn)品質(zhì)量的完好。

2問題意識(shí)：一旦發(fā)生問題，從尋找原因、處理方法到改善結(jié)果，防止類似不良事件再次發(fā)生。

2紀(jì)律意識(shí)：每個(gè)行業(yè)都有行業(yè)規(guī)則，每個(gè)崗位也同樣都有崗位紀(jì)律，每一位銷售人員都要嚴(yán)格地遵守紀(jì)律。

2團(tuán)隊(duì)意識(shí)：銷售店面是一支團(tuán)隊(duì)，店面的整體環(huán)境是靠團(tuán)隊(duì)來營造的，要看重店面的團(tuán)隊(duì)紀(jì)律。

二、銷售技巧

銷售人員的工作就是通過以自己的知識(shí)和技能來提高商品的銷量，任何一位銷售人員的業(yè)績都是由三個(gè)方面的因素來決定的，那就是態(tài)度、知識(shí)和技巧。很多銷售人員往往注意了態(tài)度和知識(shí)，卻忽略了技巧的提升。所以，作為珠寶銷售人員在自我定位上，就必須突破現(xiàn)有的普通營業(yè)員的定位，應(yīng)將自己定位珠寶佩飾專家，為顧客提供專業(yè)的珠寶知識(shí)和佩飾技巧。珠寶營銷人員作為終端一線銷售人員，每天要與各式各樣的顧客打交道，對(duì)待不同類型顧客其接待技巧上也應(yīng)有所不同，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

（1）遇到待人熱情的顧客。應(yīng)盡早地進(jìn)行全面地分析，掌握她對(duì)自己熱情的真正目的，然后，再采取相應(yīng)的辦法，頭腦要清楚，觀察要敏銳，應(yīng)變要及時(shí)、準(zhǔn)確。

（2）遇到羅嗦的顧客。對(duì)待這類顧客，最好辦法是有耐性。這類顧客一般沒有多少心計(jì)，只要讓她說個(gè)痛快，順著她的話，慢慢地引導(dǎo)她，就可達(dá)到預(yù)想的目的。

（3）遇到愛追根問底的顧客。這類顧客愛挑毛病，凡事都想問個(gè)究竟。對(duì)這類顧客，不要與她爭辯，最好是多聽，并采取接受性的對(duì)話方式隨聲附和，給對(duì)方一種尋求滿足的機(jī)會(huì)。對(duì)質(zhì)問，要簡單地予以答復(fù)。

（4）遇到沉默寡言的顧客。這類顧客不善言辭，但會(huì)想法設(shè)地用行動(dòng)、表情、姿態(tài)來表達(dá)她的真正想法。所以要利用這一點(diǎn)，用適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)，根據(jù)對(duì)方的表情和動(dòng)作來推測(cè)顧客的想法。

（5）遇到疑心很重的顧客。對(duì)待這類顧客所提出的解疑要求，一定不要拒絕，而應(yīng)積極、主動(dòng)地出示一些有關(guān)的證據(jù)和必要的資料消除顧客的疑心。例如，所銷售產(chǎn)品的樣品、權(quán)威人士評(píng)價(jià)、政府有關(guān)機(jī)構(gòu)的證明等。

（6）遇到忠厚老實(shí)的顧客。對(duì)待這類顧客要以誠相待，當(dāng)好顧客的參謀，更多地了解顧客的要求，并用所銷售的產(chǎn)品來滿足其部分要求，從而讓銷售在不自覺中形成。

（7）遇到炫耀財(cái)富型的顧客。這類顧客喜歡在她人面前顯示自己的富有，要利用這一點(diǎn)，把自己所推銷產(chǎn)品中的高檔次產(chǎn)品介紹給她。同時(shí)對(duì)她說明，這種高檔次產(chǎn)品能怎樣更多地爭取到別人對(duì)她的尊重。

（8）遇到冷靜思考型的顧客。這類顧客的特點(diǎn)是從不沖動(dòng)，不感情用事。對(duì)待這類顧客，要在與其交談時(shí)，誠懇而有禮貌，態(tài)度謙和，說明要有板有眼有分寸，切忌急躁、不耐煩。一定要以有說服力的語言贏得顧客信任，讓她無論如何冷靜思考，都感覺到你的話是可信的。

（9）遇到先入為主型的顧客。這類顧客的特點(diǎn)是辦事干凈利落，知道該問什么，該答什么，交談時(shí)自由自在。盡管她一開始就持否定的態(tài)度，但她的心理抵抗力是薄弱的，只要以熱誠的態(tài)度同她交談，讓她更多地了解你所銷售的產(chǎn)品，很容易達(dá)成銷售。

第五篇：主持詞基本要素

主持詞基本要素

（一）主持詞的概念

主持詞是在各種大型活動(dòng)、大型集會(huì)或其他較為隆重的儀式上所作的主持講話，是各種活動(dòng)必不可少的一部分。主持詞不同于其他講話稿，它有可能是穿插在整個(gè)活動(dòng)之中而不是連貫的。

（二）主持詞的分類及作用

根據(jù)主持詞出現(xiàn)的時(shí)間，可以分為會(huì)議開始時(shí)的主持詞和會(huì)議結(jié)束時(shí)的主持詞兩類；根據(jù)會(huì)議或活動(dòng)的性質(zhì)，可以分為座談會(huì)、研討會(huì)的主持詞，報(bào)告、講座的主持詞，文體活動(dòng)的主持詞和其他大型會(huì)議的主持詞等。

主持詞主要起到穿針引線的作用，是保障會(huì)議或活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。

（三）主持詞的格式及寫作要點(diǎn)

主持詞主要由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。

(1)標(biāo)題。一般情況下，只需寫明“主持詞”即可，也可以寫“儀式程序”。比較正式的情況下，需要采用姓名+事由+文種的方式，如《×××（職務(wù)）在××××?xí)h上的講話》、《×××在××××活動(dòng)上的主持講話》等。

(2)正文。主持詞的正文大體上分為兩個(gè)部分，一是稱謂，二是主體。

①稱謂。稱謂的表述與其他會(huì)議相仿，主要依據(jù)會(huì)議性質(zhì)或與會(huì)者的身份來確定，如“同志們、朋友們”、“女士們、先生們”。

②主體。主體部分首先應(yīng)介紹到場(chǎng)的人員情況。一般情況下是先介紹上級(jí)后介紹下級(jí)、先介紹來賓后介紹本地領(lǐng)導(dǎo)。有的時(shí)候，出席人員中有職務(wù)不太高，但是對(duì)整個(gè)會(huì)議有重要影響的，應(yīng)該先予以介紹。接下來要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的關(guān)懷和支持，對(duì)來賓致以敬意，還要感謝那些為保障活動(dòng)順利進(jìn)行而提供服務(wù)的人員。最后再全面介紹本次活動(dòng)的主要流程。

(3)落款。這一部分位于整個(gè)主持詞的最后，在講話時(shí)是不用體現(xiàn)出來的，但是在公開發(fā)表時(shí)則一定需要，具體內(nèi)容包括署名和講話時(shí)間。