第一篇：高中信息技術(shù)教案 使用word制作文檔

教學(xué)題目

使用Word制作文檔

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：學(xué)會使用Word創(chuàng)作文檔的方法并掌握保存、關(guān)閉、打開文檔的方法 過程與方法：在已有知識基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何進(jìn)行編輯文檔，美化文檔。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點與難點

(1)重點：學(xué)會使用Word創(chuàng)作文檔的方法。

(2)難點：掌握保存、關(guān)閉、打開文檔的方法。課時安排 1課時

教學(xué)準(zhǔn)備

Word 作品

教材分析

本節(jié)課是通過Word軟件基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會舉一反三，會利用同樣的方法去操作其它應(yīng)用軟件。

教法設(shè)計

教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動與自主練習(xí)相結(jié)合 學(xué)法指導(dǎo)

應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)主要以動手操作為主，在學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，在教師講授的基礎(chǔ)上，注重擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

教學(xué)程序

一、復(fù)習(xí)：

打開Word的幾種方法及Word程序窗口的構(gòu)成？

二、新課：

1．制作一個文檔

任務(wù)一用Word制作電子報刊——機(jī)器人 演示操作步驟：

（1）啟動Word自動建立一個名為“文檔1”的空白文檔；（2）選擇漢字輸入法；（3）文本輸入。

練一練：啟動Word并制作一個文檔，如任務(wù)一。

議一議：輸入文本時標(biāo)點符號和英文字母的輸入方法。2．保存新文檔

任務(wù)二將前面制作的文檔以“機(jī)器人”為文件名，保存到“我的文檔”中。演示操作步驟：

（1）單擊“常用”工具欄中的“保存”按鈕，或者單擊“文件”菜單中的“保存”命令；

（2）修改保存位置；

（3）在“文件名”文本框中輸入文件名“機(jī)器人”；（4）單擊“保存”按鈕。練一練：任務(wù)二

議一議：你能用幾種方法保存文檔？ 3．關(guān)閉、打開文檔

（1）關(guān)閉文檔可以單擊“文件”菜單中的“關(guān)閉”命令或單擊菜單欄右端的“關(guān)閉”按鈕。

（2）打開文檔可以單擊“文件”菜單中的“打開”命令或“常用”工具欄中的“打開”按鈕，也可以雙擊用Word創(chuàng)建的文件名。

議一議：關(guān)閉Word文檔與退出Word有什么異同？

三、課堂小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)了如何制作、保存、關(guān)閉、打開一個文檔。

四、作業(yè)

完善作品機(jī)器人，可以嘗試設(shè)置文字格式。教學(xué)特色

本節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并通過實踐去解決問題，總結(jié)得出多種方法，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性。

第二篇：高中信息技術(shù)《網(wǎng)頁制作初步》教案

高中信息技術(shù)《網(wǎng)頁制作初步》教案

004km.cn 教材分析

教學(xué)內(nèi)容：高中信息技術(shù)第五章第二節(jié)《網(wǎng)頁的制作》。

教學(xué)重點：網(wǎng)頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設(shè)置背景的方法。

教學(xué)難點：通過網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己建立網(wǎng)頁。

學(xué)生分析

本課對象是高一學(xué)生，學(xué)生通過前面woRD和INTERNET的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)頁內(nèi)容編輯、結(jié)構(gòu)和效果等設(shè)計有了一定的感性認(rèn)識。

教學(xué)目標(biāo)

熟悉網(wǎng)頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網(wǎng)頁制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新探索精神。

教學(xué)環(huán)境

設(shè)計“網(wǎng)頁制作”網(wǎng)站，是學(xué)生通過網(wǎng)站在教師的引導(dǎo)下，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，完成網(wǎng)站中每一知識點的學(xué)習(xí)，教師借助投影儀及時反饋學(xué)生在完成目標(biāo)時出現(xiàn)的問題。

教學(xué)方法

通過網(wǎng)站引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決教師提出的實際問題。

教學(xué)過程

（引入）邊講邊演示

展示一個簡單的網(wǎng)頁

你現(xiàn)在正在上網(wǎng)，一定去了不少站點吧！這些站點的頁面都設(shè)計得非常精美，讓你在瀏覽信息的同時，還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面，是怎么制作出來的呢？你想不想也做一個精美的個人主頁呢？如果你的回答是肯定的，那我們就一起學(xué)一下FrontPage的使用。FrontPage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁設(shè)計軟件之一，使用FrontPage你只要幾分鐘就可以建立一個自己的網(wǎng)頁，這可是一件令人激動的事喲！

（新課）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站自學(xué)，完成教師提出具體操作要求

模塊

一、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“網(wǎng)頁制作知識準(zhǔn)備”，提出問題：

1、啟動FRoNTPAGE？

2、FRoNTPAGE的三種顯示模式？

3、在e:下新建空站點，取名為abc站點文件夾。

模塊

二、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“新建網(wǎng)頁”，提出要求：

1、新建普通網(wǎng)頁。

4、打開e:網(wǎng)站制作素材可愛的家鄉(xiāng)高郵.htm網(wǎng)頁。

模塊

三、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“文字編輯”，提出要求：

1、把高郵.htm網(wǎng)頁中的標(biāo)題設(shè)置為“5號”、綠色，“加粗”字體，“居中”對齊。

2、把高郵.htm網(wǎng)頁中的正文字體設(shè)置為“3號”，綠色。

模塊

四、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“圖片動畫”，提出要求：

1、在網(wǎng)頁中插入e:網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景高郵湖.jpg

2、在網(wǎng)頁中插入e:網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景welcome.gif

模塊

五、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“水平線”，提出要求：

1、在網(wǎng)頁中標(biāo)題與正文之間插入水平線。

2、水平線寬度設(shè)置為100%，高度為3像素，水平居中，顏色改為綠色。

模塊

六、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“設(shè)置背景”，提出要求：

設(shè)置網(wǎng)頁背景為e:網(wǎng)頁制作網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景背景2文件

模塊

七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“保存”，提出要求：

將當(dāng)前網(wǎng)頁另存到e:abc高郵.htm，并將圖片保存到images文件夾中。

模塊

七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“小結(jié)”，提出要求把學(xué)生分為兩組，一組練習(xí)制作個人網(wǎng)頁，一組練習(xí)制作班級網(wǎng)頁。制作素材在e:網(wǎng)站制作素材練習(xí)素材中。對學(xué)生作品點評，小結(jié)。004km.cn

第三篇：教師資格證高中信息技術(shù)教案：制作幻燈片專題

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教師資格證高中信息技術(shù)教案模板：制作幻燈片

一、教材分析

教學(xué)使用教材是華中師范大學(xué)出版社出版的高中信息技術(shù)教材第一冊，教學(xué)主要內(nèi)容基于教材第四章第一節(jié)《制作幻燈片》，在此之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了計算機(jī)的基 礎(chǔ)知識、文字處理的基本方法。經(jīng)過適當(dāng)處理，確立《健康上網(wǎng)快樂成長—制作PowerPoint演示文稿》為這節(jié)課課題。教學(xué)內(nèi)容來源于教材，而不照搬教 材，貼近學(xué)生的生活，是社會關(guān)注的問題。

二、教學(xué)重難點

將文本和圖片插入到幻燈片中是教學(xué)重點，在演示文稿中插入幻燈片是教學(xué)難點。

三、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生，他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，通過對Word的學(xué)習(xí)，對版面的布局有了一定的經(jīng)驗;能熟念地利用因特網(wǎng)獲取信息。

四、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有知識和學(xué)生認(rèn)知特點，本課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、知識目標(biāo)：

理解演示文稿和幻燈片這兩個基本概念以及它們之間的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：

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掌握在空白演示文稿中插入多張幻燈片，以及在幻燈片中插入文本和圖片的方法。學(xué)會編輯幻燈片，播放演示文稿。

3、情感目標(biāo)：

學(xué)生通過自我探究，形成對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對事物正確判斷的能力和自制力。在制作演示文稿中，學(xué)生需要搜集有關(guān)信息，然后對搜集到的信息進(jìn)行處 理，形成自己對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，最后以幻燈片的形式發(fā)表自已的觀點。整個過程，就是要指導(dǎo)和幫助學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),樹立健康上網(wǎng)理念。

五、教學(xué)方法

教法：采用引導(dǎo)法、演示法、指導(dǎo)法，以任務(wù)驅(qū)動模式達(dá)到教學(xué)效果。

通過現(xiàn)實生活中的案例，創(chuàng)設(shè)情景，啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分辨是非的能力，提高學(xué)生的信息處理能力。

學(xué)法：自主探索、合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一種構(gòu)建過程，是一種活動過程，在學(xué)習(xí)過程中，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲望去進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作，通過自主探索獲取知識與技能?？紤]到學(xué)生的水平差異，把學(xué)生分成了四個小組，讓學(xué)生自主探索，討論交流，采用合作方式完成任務(wù)。

六、媒體

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、多媒體課件

這次課的具體實現(xiàn)是在我校的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，能比較方便地對學(xué)生進(jìn)行主導(dǎo)，也能非常好地讓學(xué)生及時參與實踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

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七、教學(xué)過程設(shè)計

1、明確目標(biāo)

(1)情景導(dǎo)入

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到今天，給全世界帶來了非同尋常的機(jī)遇，它縮短了時空的距離，加快了信息的傳遞，為文化交流提供了良好的平臺, 但隨之而來也引發(fā)了一系列的社會問題。

資料一：《變形計》——《網(wǎng)癮少年》(視頻)

15歲的長沙少年魏程，迷戀網(wǎng)絡(luò)輟學(xué)在家，平日里“不在網(wǎng)吧，就在去網(wǎng)吧的路上，不在睡覺，就在打算睡覺的床上”。

資料二：我國未成年網(wǎng)民就有1650萬。而這1650萬未成年人中的14.8%，他們不僅愛上網(wǎng)，而且著迷上癮，難以自拔，并引發(fā)了一系列的社會問題。

·單親少年偷錢在他鄉(xiāng)上網(wǎng)兩年，母親服毒自殺

·連續(xù)打了一天游戲，18歲高中生精神緊張猝死網(wǎng)吧

·南京一高中生十天十夜不回家，出了網(wǎng)吧不認(rèn)識媽

·母子無法溝通，男孩出走逗留網(wǎng)吧迪吧10天

·四川：少年索要上網(wǎng)費未果，捂死奶奶毫無悔意

·暑期學(xué)生更迷“網(wǎng)婚”，情感“過家家”家長擔(dān)憂

·一少年癡迷網(wǎng)絡(luò)失蹤60天，慈父苦學(xué)QQ跨省尋子

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中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會發(fā)布的《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告(2005)》顯示，目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%，在非網(wǎng)癮群體中約13%的網(wǎng)民有網(wǎng)癮傾向。

一邊是有青少年網(wǎng)游成癮，一邊是新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，在經(jīng)濟(jì)利益與社會責(zé)任的博弈中，誰來拯救網(wǎng)癮少年?

資料三：

A、社會的關(guān)愛

華中師范大學(xué)特聘教授陶宏開，率先關(guān)注研究并努力解決青少年上網(wǎng)成癮問題，在社會上引發(fā)了聲勢浩大的“挽救上網(wǎng)成癮者行動”。目前已經(jīng)在全國70多個城市 開展活動，做了近千場報告，親自挽救了500多名上網(wǎng)成癮的青少年，培訓(xùn)了上萬名志愿者，影響了數(shù)十萬家長。他被譽為“中國戒網(wǎng)癮第一人”，共青團(tuán)中央授 予其全國首位“青少年網(wǎng)絡(luò)文明愛心大使”稱號。

2006年，由中央文明辦、共青團(tuán)中央等九部委共同主辦的戒除網(wǎng)癮全國行“十百千萬工程”在人民大會堂宣布啟動。從8月13日起，來自心理、青少年教育、社會、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的頂級專家學(xué)者將分赴全國10個城市進(jìn)行巡講，尋找100名網(wǎng)癮少年，培訓(xùn)1000名志愿者，并攜手10000戶家庭，向全國范圍內(nèi)的家 長和青少年“傳授”預(yù)防和戒除網(wǎng)癮的知識，普及網(wǎng)絡(luò)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

青少年上網(wǎng)的問題已經(jīng)引起社會各界重視，不少專家學(xué)者提出不少方法，并通過各種渠道采取各種措施來保護(hù)青少年遠(yuǎn)離“電子海洛因”的侵害。作為家庭會怎么樣呢，聽一聽母親的呼喚吧。

B、母親的呼喚

親愛的兒子，媽媽的寶貝：

唯有這樣的稱呼，才能表達(dá)媽媽是多么愛你。

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在你成長的路途中，媽媽不小心讓你掉進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭里，在這個恐怖的網(wǎng)絡(luò)泥潭面前，媽媽慌亂極了;看著在網(wǎng)絡(luò)泥潭里掙扎得疲憊的你、憔悴的你、麻木的你，媽媽的心碎了，媽媽的世界一片黑暗;媽媽用盡了作為母親 能用到所有的辦法來拯救你，也沒能把你從中拉出來，你知道，媽媽有多傷心嗎?

兒子，你知道嗎，這個網(wǎng)絡(luò)泥潭充滿著變數(shù)，它改變了你的人生，使你遠(yuǎn)離了正常的生活軌道，使你失去了理想、失去了理性，使你拋棄了人間的溫情，變成了冷血動物。

這個網(wǎng)絡(luò)泥潭充滿著血腥罪惡，多少不該發(fā)生的事情發(fā)生了;輟學(xué)、偷竊、自殺、猝死、殺人……

兒子呀，掉進(jìn)這個網(wǎng)絡(luò)泥潭是你的災(zāi)難呀，是你們這一代人的災(zāi)難呀，你什么時候才能明白，才能清醒呢?

漫長的日子在折磨著媽媽，媽媽成了世界上最傷心的人，最無奈的人;心痛你的麻木，感慨自己的無能，痛恨充滿魔力的網(wǎng)絡(luò)……

這來自母親心靈深處的呼喚，孩子你聽見了嗎?我們來看一看孩子的心聲：

C、孩子的心聲

人物：小×，今年復(fù)讀高三

網(wǎng)齡：5年

近期目標(biāo)：不再碰電腦，明年考上理想的大學(xué)

小×心聲：

我迷上了它，意識到這一點，我心里開始發(fā)毛了，這不是我的本意，我想收手，可此時，老師在課堂上講的內(nèi)容再也灌不進(jìn)我的耳朵了;

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我的精力已經(jīng)渙散，根本沒辦法專注學(xué)習(xí)，上課的時候經(jīng)常會回想起哪一場游戲沒有打好，應(yīng)該采用什么戰(zhàn)術(shù);

我也挺迷茫的，我在網(wǎng)絡(luò)世界里得到了虛榮和滿足，但只要一離開電腦，我又得面對現(xiàn)實;

我不怪父親打我，因為他打了我之后，眼圈紅了幾乎要掉下淚來，我能理解他的心情……

這是一種呼喚，一種發(fā)自內(nèi)心的掙扎。作為家長，有何感想呢?聽一聽這位父親的描述，也許對我們有一定的啟示：

D、溝通無限

兒子12歲，已經(jīng)是一個有兩年網(wǎng)齡的小網(wǎng)民了，還是個優(yōu)秀的小網(wǎng)民。

兩年前，我開始上網(wǎng)寫作，兒子好奇，我就干脆手把手教會了他：上網(wǎng)，瀏覽、搜索、申請使用郵箱、使用QQ和泡泡。兒子學(xué)得很快，不久就會把自己喜歡的風(fēng)景 和文物的圖片發(fā)給所有認(rèn)識的叔叔阿姨了，還經(jīng)常為班上的墻報提供精美的圖版和精彩的文章。一次，我給黨政干部計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)班的同志們上網(wǎng)絡(luò)課，這些 成人們面對網(wǎng)絡(luò)叫苦不迭。兒子有事來找我，忙于應(yīng)付我就叫他幫忙輔導(dǎo)，不料他竟能有板有眼地指導(dǎo)起那些成人們來，著實讓那些學(xué)習(xí)不主動的大人們汗顏!

兒子的QQ和泡泡不過是與親人朋友的通訊工具，對有些網(wǎng)頁不期跳出的不良畫面他也是十分痛恨從不瀏覽，上網(wǎng)主要就是為搜索他喜歡的旅游、考古和天文資料。我們家的win98因此長期平安無事，至今還未重裝過，這對有些上網(wǎng)的人來說，簡單是奇跡了。

由此，我們可以總結(jié)出家長應(yīng)該從以下三點努力引導(dǎo)孩子上網(wǎng)：一是要主動引導(dǎo)孩子了解網(wǎng)絡(luò)，不要視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，生怕孩子學(xué)會上網(wǎng)會陷進(jìn)去。二是要引導(dǎo)孩 子運用網(wǎng)絡(luò)這個工具解一些生活中有實際意義的問題，盡量為孩子創(chuàng)造有展示才能的機(jī)會，增強(qiáng)深入學(xué)習(xí)、掌握網(wǎng)絡(luò)知識的信心。三是以身作則，要求孩子不做的自 己一定不能做，網(wǎng)上網(wǎng)下都一樣。

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[通過上面的資料顯示，學(xué)生對青少年上網(wǎng)有了一定的認(rèn)識，為了讓學(xué)生更進(jìn)一步理解健康上網(wǎng)對社會、家庭和個人的意義，設(shè)置下面幾個任務(wù)，請學(xué)生搜索相關(guān)信息，發(fā)表自己的觀點。]

2、任務(wù)驅(qū)動，分組探究

學(xué)生分組及探究課題一覽表：

組 別 課 題

第一組 青少年上網(wǎng)的目的是什么?

第二組 青少年網(wǎng)癮問題現(xiàn)狀

第三組 網(wǎng)絡(luò)成癮探因

第四組 戒網(wǎng)癮從何入手要求：根據(jù)研究課題，發(fā)表自己的觀點或在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽相關(guān)信息，將信息整理制作成PowerPoint演示文稿，將自己的探究成果，自己的觀點展示出來。

[教師不作過細(xì)指導(dǎo)，放手讓學(xué)生根據(jù)布置的任務(wù)搜集、整理信息，最后制作成PowerPoint演示文稿發(fā)布信息。這樣可以讓學(xué)生獨立思考，煥發(fā)主體精神。]

3、合作探究

教師演示一份演示文稿的制作過程：主要是如何在幻燈片中插入文本和圖片，以及怎樣在演示文稿中插入新幻燈片的方法。

對學(xué)生在制作演示文稿過程中產(chǎn)生的質(zhì)疑，教師個別輔導(dǎo)。對帶有共性的問題，集中解答。

提示：一份演示文稿是由若干張幻燈片構(gòu)成的，因此，制作幻燈片是制作演示文稿的前提和基礎(chǔ)。

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[突破重點：教師的演示操作與對學(xué)生的個別指導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)生與學(xué)生相互交流信息，合作探究，完成教學(xué)任務(wù)。]

4、反饋評介

針對每個小組分配的具體任務(wù)，在教師的主導(dǎo)下，讓學(xué)生開展自評、組內(nèi)互評活動，挑選出最佳作品，教師點評。

[通過講解學(xué)生的作品，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生已經(jīng)掌握的制作幻燈片的方法。]

5、啟發(fā)創(chuàng)新

A、課堂小結(jié)

在電子信息時代的大環(huán)境下，電腦和網(wǎng)絡(luò)成為青少年不可缺少的學(xué)習(xí)工具，中學(xué)生身心發(fā)育尚不成熟，自控能力欠缺，對于網(wǎng)癮問題，預(yù)防比治療更重要。應(yīng)該給孩 子寬闊的發(fā)展空間，并培養(yǎng)孩子的自我調(diào)節(jié)能力。我們知道，一份演示文稿由若干張幻燈片構(gòu)成，制作幻燈片就是在空白的幻燈片中插入文本，圖片等，其中文本的 輸入是通過插入文本框來實現(xiàn)的。

B、對學(xué)生的作品稍加修改，演示有動畫效果的演示文稿，引導(dǎo)學(xué)生探究，啟發(fā)他們思考，如何讓演示文稿更加生動形象?

[演示作品使得學(xué)生掌握的知識得到升華]

八、設(shè)計說明

上網(wǎng)成癮的孩子越來越多，已成為一個不容回避的社會問題。當(dāng)孩子們沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔時，他們往往缺乏對事情的正確判斷，對自己的行為也缺乏自制力。在這 種狀況下，家庭、學(xué)校和社會應(yīng)該是影響孩子成長的三個環(huán)節(jié)。學(xué)校是最重要的環(huán)節(jié)之一，通過師生共同探究上網(wǎng)成癮的原因，依托PowerPoint軟件，發(fā) 表學(xué)生對上網(wǎng)的一些見解，樹立健康上網(wǎng)理念。通過一系列活動讓全社會都來關(guān)注未成年人的網(wǎng)絡(luò)天空，還孩子一個清澈明亮的網(wǎng)絡(luò)世界。

第四篇：高中信息技術(shù)教案

高中信息技術(shù)教案（網(wǎng)絡(luò)）：認(rèn)識FrontPage 2000 課課題題 第1節(jié) 認(rèn)識FrontPage 2000 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、得啟動和退出FrontPage 2000的方法；

2、認(rèn)識FrontPage 2000的窗口組成。教學(xué)重點 FrontPage 2000的窗口組成 教學(xué)難點 FrontPage 2000的窗口組成 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時安排 共14課時 第1、2課時(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何從Internet上獲取信息，如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。那么，我們又該如何將信息發(fā)布到Internet網(wǎng)上去呢？這就涉及到網(wǎng)頁的制作與上傳。FrontPage 2000是微軟公司開發(fā)的用于制作網(wǎng)頁的軟件，應(yīng)用非常普遍。它操作簡單，使用方便，最適合初學(xué)者使用。II、講授新課

1、啟動FrontPage 2000(1)啟動Windows98系統(tǒng)

(2)選擇菜單命令“開始”---“程序”---“Microsoft FrontPage”。

2、認(rèn)識FrontPage 2000的窗口(如圖2-1)(1)菜單欄：用下拉式菜單的方式提供FrontPage 2000制作網(wǎng)頁的各種命令；

(2)工具欄：包含許多功能的快捷按鈕，當(dāng)我們將鼠標(biāo)指針移動到各個按鈕上時，可以感應(yīng)出該按鈕的名稱；

(3)視圖欄：FrontPage 2000提供了6種查看站點的不同方式，可以讓你更方便地查看網(wǎng)頁的大小、鏈接等等；

(4)視圖選項卡：FrontPage 2000提供了3種不同的方法來查看網(wǎng)頁，我們可以使用界面左下角的視圖選項卡，并可在它們之間切換。

3、退出FrontPage 2000 退出FrontPage 2000的方法是：單擊FrontPage 2000窗口右上角的關(guān)閉按鈕 X ；也可以單擊“文件”菜單欄中的“退出”菜單選項。這樣就可以退出FrontPage 2000了。III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①FrontPage 2000的啟動和退出。

②熟悉FrontPage 2000窗口的基本操作。③預(yù)習(xí)：如何制作網(wǎng)頁？ IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要講述FrontPage 2000的基本操作界面，使學(xué)生能初步了解FrontPage 2000的啟動、退出和其窗口的基本組成。教學(xué)后記

高中信息技術(shù)教案（網(wǎng)絡(luò)）：第2節(jié) 網(wǎng)頁制作1 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、了解網(wǎng)頁制作的基本方法和步驟；

2、懂得用FrontPage 2000制作簡單網(wǎng)頁。教學(xué)重點 了解網(wǎng)頁制作的基本方法和步驟

教學(xué)難點 網(wǎng)頁制作過程中對象的使用方法和操作 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時安排 共14課時 第3、4課時(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：前面我們已經(jīng)認(rèn)識了FrontPage 2000，現(xiàn)在我們就來用FrontPage 2000制作一個個人主頁，并把它放到因特網(wǎng)上去，讓全世界的人都可以訪問到你的主頁。當(dāng)然，我們必須先要有一個個人站點來存放網(wǎng)頁。

II、講授新課

一、制作你的第一個網(wǎng)頁

1、建立站點

(1)在窗口中選擇菜單命令“文件”—“新建”—“站點”。

(2)出現(xiàn)“新建”對話框，選擇“空站點”，指定新站點的位置：“C:My DocumentsMyWebs2X(X為你的班級數(shù))”，單擊 確定。

2、打開站點(略)

3、編輯網(wǎng)頁內(nèi)容(按圖2-6制作第一個網(wǎng)頁)(1)輸入文字：將鼠標(biāo)指針移到FrontPage窗口編輯區(qū)中，然后輸入“你好，歡迎光臨我的主頁！”

(2)改變文字屬性：文字屬性是指文字的字體、字號、顏色、對齊方式等，其操作方法與Word 2000基本相同。

(3)重復(fù)步驟(1)和(2)，只是輸入的文字改為“貓貓的天空”或用藝術(shù)字的形式即可。

(4)插入圖片：網(wǎng)頁中最主要的元素除了文字，就是圖片。如果網(wǎng)頁中只有文字，而沒有圖片的搭配裝飾，一定會顯得呆板。那么在FrontPage 2000中如何為網(wǎng)頁加上圖片呢？

①將鼠標(biāo)指針移到編輯區(qū)中你想放置圖片的地方，單擊窗口工具欄中的“插入圖片”按鈕，彈出“圖片”對話框，同時，疊加了一個“選擇文件”對話框；②選擇好你想要的圖片，然后單擊 確定。

(5)重復(fù)步驟(1)、(2)輸入文字“自我介紹”、“我的照片”、“我的成績”、“給我寫信”，并設(shè)置這些文字的屬性，這樣，所要求制作的簡單網(wǎng)頁就制作好了。III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①練習(xí)網(wǎng)頁制作過程中對象的基本使用。②練習(xí)制作幾頁簡單網(wǎng)頁。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要講了網(wǎng)頁制作的最基本方法和步驟，在制作網(wǎng)頁時大家還要注意網(wǎng)頁中對象的安排和布局以及其他的一些事項。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁制作2 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、懂得如何在網(wǎng)頁制作中插入表格的方法；

2、懂得用表格布局網(wǎng)頁方法。教學(xué)重點 用表格布局網(wǎng)頁方法 教學(xué)難點 用表格布局網(wǎng)頁方法 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時安排 共14課時 第5、6課時(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作簡單網(wǎng)頁的一般方法和步驟，而其實在網(wǎng)頁制作中又經(jīng)常要使用表格來給網(wǎng)頁中的有關(guān)文字或圖形定位，以增加網(wǎng)頁的視覺效果。下面這節(jié)課我們就一起再來學(xué)學(xué)網(wǎng)頁制作中應(yīng)該如何應(yīng)用表格對象的方法。II、講授新課

二、用表格布局網(wǎng)頁

1、新建一個網(wǎng)頁

(1)單擊“文件”菜單下的“新建”--“網(wǎng)頁”菜單選項；

(2)出現(xiàn)“新建”對話框，選擇“普通網(wǎng)頁”，然后單擊 確定 按鈕。

2、插入表格

(1)單擊菜單欄中“表格”--“插入”--“表格”菜單命令；

(2)出現(xiàn)“插入表格”對話框如圖。(如果將表格的“邊框粗細(xì)”設(shè)置為0，在瀏覽網(wǎng)頁時，我們將會看不見表格了。)

3、修改表格

(1)合并單元格(2)拆分單元格(3)邊框和底紋的設(shè)置(略)

4、給網(wǎng)頁添加內(nèi)容

按照要制作的網(wǎng)頁要求，輸入文字，設(shè)置文字屬性，插入圖片。

5、保存網(wǎng)頁文件

單擊菜單“文件”—“保存”命令選項，在對話框中文件名的文本框中輸入“ziwojieshao”，確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①熟練表格在網(wǎng)頁制作中的基本應(yīng)用；

②用表格定位制作一張網(wǎng)頁并將其保存下來。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)表格在網(wǎng)頁制作中的應(yīng)用，其實這應(yīng)該是網(wǎng)頁制作過程中的精髓所在，希望大家一定要熟練掌握它的廣泛應(yīng)用。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁制作3 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、表格的基本應(yīng)用方法；

2、表格的修改。教學(xué)重點 表格的修改 教學(xué)難點 表格的修改 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時安排 共14課時 第7、8課時(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作簡單網(wǎng)頁的一般方法和步驟，而其實在網(wǎng)頁制作中又經(jīng)常要使用表格來給網(wǎng)頁中的有關(guān)文字或圖形定位，以增加網(wǎng)頁的視覺效果。下面這節(jié)課我們就一起再來學(xué)學(xué)網(wǎng)頁制作中應(yīng)該如何應(yīng)用表格對象的方法。II、講授新課

二、用表格布局網(wǎng)頁

3、修改表格

(1)合并單元格：選定要合并的多個單元格、右鍵單擊、選“合并單元格“命令。(2)拆分單元格：右鍵單擊想要拆分的單元格、選“拆分單元格”命令、確定。

(3)邊框和陰影的設(shè)置：選定要設(shè)置陰影的單元格、“格式”、“邊框與陰影”、對話框、確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①熟練表格在網(wǎng)頁制作中的基本應(yīng)用；

②用表格定位制作一張網(wǎng)頁，設(shè)置其基本格式并將其保存下來。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)表格在網(wǎng)頁制作中的應(yīng)用以及表格的修改方法和步驟，其實這應(yīng)該是網(wǎng)頁制作過程中的精髓所在，希望大家一定要熟練掌握它的廣泛應(yīng)用。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁制作4 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、掌握網(wǎng)頁超級鏈接的制作方法；

2、掌握電子郵件超級鏈接的制作方法。教學(xué)重點 網(wǎng)頁超級鏈接的制作方法 教學(xué)難點 網(wǎng)頁超級鏈接的制作方法 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時安排 共14課時 第9、10課時(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：因特網(wǎng)上的信息是按超文本結(jié)構(gòu)來組織的。孤立的一個一個網(wǎng)頁放在網(wǎng)站上，我們只能看到其中的主頁(第一個頁面)，為了我們能通過主頁瀏覽到其他的網(wǎng)頁，這就要求其他網(wǎng)頁都必須與主頁建立超級鏈接。下面我們就來試試應(yīng)該如何在網(wǎng)頁中制作與其他網(wǎng)頁進(jìn)行聯(lián)系的超級鏈接吧。II、講授新課

三、超級鏈接

1、一般網(wǎng)頁的超級鏈接的制作方法(1)打開主頁文件 index.htm。

(2)建立超級鏈接：選定“自我介紹”四個字，然后打開菜單“插入”、“超級鏈接”、對話框、選擇剛保存的“自我介紹”網(wǎng)頁文件“zhiwojieshao.htm”，單擊 確定。

2、電子郵件超級鏈接的制作方法(1)打開主頁文件 index.htm。

(2)選定“給我寫信”、“插入”、“超級鏈接”、對話框、點“郵件”按鈕、輸入你的郵箱地址、確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①練習(xí)制作網(wǎng)頁的超級鏈接。

②練習(xí)制作你電子郵箱或某個網(wǎng)站的超級鏈接。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁制作過程中如何通過超級鏈接將一個一個分散的網(wǎng)頁聯(lián)系起來的方法，那就是利用超級鏈接；通過超級鏈接還可以將電子郵箱甚至所有網(wǎng)站都能連成一片。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁制作5 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、了解網(wǎng)頁完善的作用；

2、掌握完善網(wǎng)頁的方法。教學(xué)重點 完善網(wǎng)頁的方法 教學(xué)難點 完善網(wǎng)頁的方法 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時安排 共14課時 第11、12課時(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：前面我們已經(jīng)學(xué)完了網(wǎng)頁制作的基本方法和步驟，然而，怎樣才能讓我們制作出來的網(wǎng)頁更美觀和更有吸引力呢？這就需要我們對制作出來的網(wǎng)頁作必要的修飾和完善。下面我們就一起來試著去修飾一下我們的網(wǎng)頁，使你制作出來的網(wǎng)頁看起來更專業(yè)些。II、講授新課

四、完善你的網(wǎng)頁

1、給網(wǎng)頁增加標(biāo)題

(1)網(wǎng)頁空白處單擊右鍵、選“網(wǎng)頁屬性”命令、對話框；

(2)在“標(biāo)題”后面的文本框內(nèi)輸入“歡迎來到貓貓的天空！”、確定 即可，如圖所示。

2、給網(wǎng)頁添加背景圖案

(1)還是打開“網(wǎng)頁屬性”對話框；

(2)單擊對話框中的“前景”標(biāo)簽、勾選“前景圖片”前的小方框、單擊 瀏覽 按鈕、選擇作為前景的圖片文件所在的文件夾及圖片文件、確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①給你制作出來的所有網(wǎng)頁都增加標(biāo)題。

②給你制作出來的所有網(wǎng)頁都添加背景圖片或背景顏色。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)了怎樣才能讓我們制作出來的網(wǎng)頁更美觀和更有吸引力的方法，那就是需要我們對制作出來的網(wǎng)頁作必要的修飾和完善，如給網(wǎng)頁增加標(biāo)題和給網(wǎng)頁添加背景圖案或背景顏色等的基本操作。教學(xué)后記

第五篇：高中信息技術(shù)教案

教學(xué)時間：一個課時

教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識與能力：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及計算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。

2、過程和方法：啟發(fā)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從不同行業(yè)

來理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在信息化中的應(yīng)用和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息

化的聯(lián)系。

3、情感態(tài)度和價值觀：在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有一個情感的體驗，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情和興趣，讓學(xué)生體驗探究的過程，學(xué)會用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識解決身邊有關(guān)的社會和生活問題，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀，以及養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣等等。

教學(xué)內(nèi)容分析：

1、教學(xué)重點：通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基知識和發(fā)展速度的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生探索計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能 進(jìn)而學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。

2、教學(xué)難點：掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。教學(xué)方法分析：

為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和邏輯推理能力，在教學(xué)過程中我注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵學(xué)生參與、注重合作學(xué)習(xí)、注重聯(lián)系實際、注重鼓勵質(zhì)疑。教學(xué)流程：

1、情景設(shè)計

（1）第25次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告稱“截至2009年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.8億，網(wǎng)民規(guī)模較2008年底年增長4000萬人，增長率為28.9%”。

（2）從2008年底到2009年6月，中國的IPv4地址數(shù)量半年增長了2,375萬個，目前已經(jīng)達(dá)到2.05億。

（3）三十年來，以太網(wǎng)一直是以10倍速度在發(fā)展，從較早的10Mbps，發(fā)展到100Mbps，再到1Gbps，再到目前的10Gbps，下一步可能是40Gbps或是100Gbps。

從這三個統(tǒng)計數(shù)據(jù)讓同學(xué)們總結(jié)出計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的發(fā)展速度？計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到底有什么樣的作用?”從而引出計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能。

2、新課講授：

2.1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能

（1）網(wǎng)上資源的共享

通過讓同學(xué)們?yōu)g覽新浪網(wǎng)首頁的截圖，請同學(xué)們思考，當(dāng)你瀏覽過一個網(wǎng)頁之后，是不是別人就不能瀏覽或不能同時瀏覽呢？當(dāng)你們在網(wǎng)上下載一個文件之后，那個文件是不是就消失了，別人就不能再次下載呢？通過學(xué)生的回答可以讓我們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息可以被無數(shù)人瀏覽，被無數(shù)次下載，它具有資源共享的功能，并且共享是計算機(jī)最本質(zhì)的功能。

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計算環(huán)境

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中某臺計算機(jī)的任務(wù)負(fù)荷太重時，可以將任務(wù)分散到網(wǎng)絡(luò)中的其它的計算機(jī)上進(jìn)行，或由網(wǎng)絡(luò)中比較空閑的計算機(jī)分擔(dān)這個任務(wù)，這樣既節(jié)約了資源，又節(jié)約了經(jīng)濟(jì)。對于大型的任務(wù)需要用到大型計算機(jī)計算時，但是使用大型計算機(jī)的費用非常的高，這時我們可以通過網(wǎng)絡(luò)將計算任務(wù)分給多臺普通計算機(jī)進(jìn)行，這樣就可以節(jié)約計算成本和時間。(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)

可以在網(wǎng)絡(luò)上做一些備份，保證當(dāng)某個設(shè)備出故障時，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用仍能 可靠的運行。

（4）更方便、更強(qiáng)有力的通信手段

通過觀看qq聊天的截圖和信封圖片，啟發(fā)讓學(xué)生用qq聊天、電子郵件與普通郵寄信件進(jìn)行對比，讓學(xué)生對比普通會議與視頻會議的區(qū)別，通過學(xué)生的回答可以得出計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能更方便、更快捷的實現(xiàn)通信，讓用戶不用受時間和距離的限制。

綜上所述，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擁有如此強(qiáng)大的功能，人們通過網(wǎng)絡(luò)可以快速獲取和共享信息，還可以快速可靠的進(jìn)行信息交換和存儲，是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的重要原因。2.2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系

啟發(fā)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子 思考計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系，然后請同學(xué)們列舉學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子。

老師從同學(xué)們的回答中總結(jié)出信息化又包括“辦公自動化、生產(chǎn)自動化、廣域信息查詢和信息傳輸”三方面的內(nèi)容。

在這些信息化的例子中，辦公自動化依賴于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立的管理信息系統(tǒng)；生產(chǎn)自動化依賴于計算機(jī)集成制造系統(tǒng)來對生產(chǎn)流程進(jìn)行管理的系統(tǒng)；廣域信息查詢和信息傳輸也是依賴于網(wǎng)絡(luò)資源的共享的功能以及信息的方便快速傳遞的功能，失去這些功能那么廣域信息查詢和信息傳輸也就將會變得很慢，信息將失去它的作用。

根據(jù)上述總結(jié)可以得出，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化在辦公自動化、生產(chǎn)自動化、廣域信息查詢和信息傳輸方面聯(lián)系緊密，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是實現(xiàn)信息化的必要條件，沒有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺，談?wù)搶崿F(xiàn)信息化實際是空談，沒有任何意義。

課堂總結(jié)：

1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能

（1）網(wǎng)上資源的共享

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計算環(huán)境(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)

（4）更方便、更強(qiáng)有力的通信手段

2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系

課后學(xué)習(xí)：

課后同學(xué)們應(yīng)該對老師講解的內(nèi)容加強(qiáng)思考，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識加深記憶，認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)生活方面有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的案例，加深對老師所講內(nèi)容的理解，深入理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息化建設(shè)方面的作用。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┫嚓P(guān)習(xí)題，以幫助同學(xué)們理解知識。