第一篇：教學設(shè)計：編輯視頻(閔教信息技術(shù)八下)概覽

初中信息技術(shù)八年級下冊 活動八 編輯視頻 教學設(shè)計

一、教學目標

1．了解常用的視頻文件格式。

2．了解Windows Movie Maker的界面組成。

3．學會用Windows Movie Maker進行視頻剪輯和合并。4．掌握電影文件的保存方法。

5．能在Windows Movie Maker中制作簡單的視頻作品。

6．增強學生動手編輯和制作視頻作品的信心和應(yīng)用視頻編輯軟件處理多媒體信息的興趣。

二、教學重點和難點

1．教學重點：

(l)學會視頻作品的編輯和合并。(2)掌握電影文件的保存方法。(3)能制作簡單的視頻作品。2．教學難點：

了解常用的視頻文件格式。

三、教學方法

1．講授法： 2．觀察法： 3．任務(wù)驅(qū)動法： 4．交流討論法：

四、教學準備

1、教學環(huán)境：

硬件：多媒體計算機房，教學廣播控制系統(tǒng)，軟件：能播放視頻文件的播放器:windows moveie maker

2．教學資源：素材庫（優(yōu)秀視頻作品、同一作品不同的文件格式的視頻作品集、音樂素材、圖片素材、課件、學生作品范例等）。

五、教學過程

創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、導入新課 1．播放視頻作品：“上課前的一瞬間”。

（教師拍攝學生進教室的過程并制作成視頻作品）

2．引言：這是老師剮拍下來的錄像和照片，并馬上制作的視頻作品，請同學們想一想，老師用什么方法獲取的錄像和照片？怎么輸入電腦中，并用什么方法制作成視頻作品的？

3．請學生代表發(fā)言并回答問題。

4．聽取學生的回答，教師加以肯定、補充。5．課件展示答案：

(1)獲取錄像、照片的方法：數(shù)碼相機，有拍攝功能的手機電腦（此外，還可從網(wǎng)上、光盤等獲取，(2)輸入電腦的方法：借助數(shù)據(jù)線或讀卡器，經(jīng)USB接口輸入。

(3)制成視頻作品的方法：借助專門的視頻制作軟件完成制作(如剛才老師用的是視頻編輯軟件Windows Movie Maker)。

6．下面我們將用2課時，進入學習編輯視頻的相關(guān)知識。

揭題：活動八編輯視頻。了解視頻概念

1．提出問題；什么是視頻？什么是視頻 編輯？ 2．概念介紹：

視頻：簡單地說，是具有一定的動感性、時序性，常用于表現(xiàn)事物的發(fā)展過程的作品。視頻編輯：是指對數(shù)碼相機、攝像機等工具采集的動態(tài)影像和靜態(tài)圖像，結(jié)合文字和聲音進行綜合處理，生成以一定速度播放的視頻影像過程。這也是視頻數(shù)字化的過程。視頻數(shù)字化的過程：主要是指以一定的速度對模擬視頻信號進行捕獲、處理，經(jīng)編碼后生成數(shù)字信號即視頻文件的過程。了解不同文件格式的視頻文件

1．安排學生閱讀教材第86頁的“常見數(shù)字視頻文件格式有??”的內(nèi)容。2．課件展示并講解：

wmv格式：兼容性比較好，體積非常小，保真度差，很適合在網(wǎng)上播放和傳輸。

avi格式：Windows標準視頻文件格式，畫質(zhì)高，但文件體積大。

mpg格式：mpg的壓縮率比avi高，畫面質(zhì)量比wmv好。

3．教師給學生傳送資料包“同一作品不同的文件格式的視頻作品集”，并布置實踐活動：根據(jù)教材要求，完成教材第86-87頁的“活動主題一：比較不同格式的視頻文件”。4．請學生代表說說對比分析結(jié)果。自己從中獲得的啟示。5．教師補充講解，打開作品及其所在文件夾，輔助說明。認識Windows Movie Maker的窗口界面

1．指導學生閱讀教材第87-88頁的?；顒又黝}二：了解Windows Movie Maker軟件的窗口界面”。

2．布置實踐任務(wù)：指導學生自主探索學習，小組討論，運行Windows Movie Maker軟件．熟悉其各個組成部分，了解其功能。

3．教師介紹Windows Movie Maker的窗口界面，并演示開關(guān)“電影任務(wù)窗格”、轉(zhuǎn)換，收藏窗格”、轉(zhuǎn)換“情節(jié)提要”和“時間線”界面．． 剪輯、合并視頻、保存電影文件 1．分析并介紹剪輯視頻作品操作思路

以去掉“可愛的動物．a(chǎn)vi”視頻作品中無藍色背景片段為例進行介紹。課件展示思路：、(l)分析需求：剪掉“可愛的動物．a(chǎn)vi”視頻作品中沒有藍色背景的部分。即：

剪取并保存前段有藍色背景的片段

剪取并保存后段有藍色背景的片段。

(2)尋找剪輯的起止點：觀看作品，尋找剪輯的起、止點。

(3)剪輯作品。

(4)保存有用的視頻片段。

2．教師給學生傳送“可愛的動物．a(chǎn)vi”視頻作品，并布置任務(wù)：請同學們參考教材第88-90頁“1．剪輯視頻”的操作內(nèi)容，小組協(xié)作學習，探究視頻的編輯操作。3．可能存在的操作問題：保存視頻作品時存成項目文件。

4．巡視全班，個別輔導，關(guān)注學生能否理解剪輯視頻片段的操作，即剪掉什么，保留什么。必要時集體點評、講解。對操作好的現(xiàn)象給予表揚、鼓勵，以激勵學生積極性。5．教師邊演示邊講解剪輯以及保存的操作方法，結(jié)合學生的操作情況，強調(diào)常見的問題及注意事項。課件展示：

(1)剪輯視頻的操作：尋找剪輯點一剪輯一將剪輯片段拖放到“情節(jié)提要”一保存視頻 片段。

(2)保存視頻片段的操作：“電影任務(wù)”

窗格－－ “完成電影” －－

“保存到我的計算機”．

(3)視頻片段的擴展名： 可愛的動物剪輯1．wmv 可愛的動物剪輯2．wmv(4)產(chǎn)生的常見錯誤：

①選擇“文件”菜單一“項目另存為?” ②生成“項目文件”： 可愛的動物剪輯1．mswmm 可愛的動物剪輯2．mswmm 6．分析并介紹合并視頻作品的操作思路：以合并“可愛的動物．a(chǎn)vi被剪輯下的視頻片 段為例進行介紹。

(1)導入視頻片段。

(2)將視頻片段按需要的順序排放。

(3)保存視頻作品。

7．布置任務(wù)；請同學們參考教材第91頁“2．合并視頻”操作內(nèi)容，小組協(xié)作學習，上機實踐，探究視頻的合并操作。

8．巡視輔導，并對實踐過程中出現(xiàn)的普遍問題進行集體點評。

9．請學生代表上臺演示，教師點評并補充。創(chuàng)新活動

1．以小組協(xié)作的方式，讓學生探究、實踐教材第91頁的“創(chuàng)新活動”。

2．借助實物投影機，教師投影展示學生討論的結(jié)果并給予補充，評價學生的合作表現(xiàn)、任務(wù)完成表現(xiàn)。制作簡單的視頻作品

1．提出問題：如果讓你來制作一個簡單的視頻作品，該如何操作？ 2．介紹制作視頻作品的操作思路：

(1)捕獲視頻（導入素材）：圖片、聲音、視頻片段。

(2)編輯視頻：主要包括添加視頻效果、添加視頻過渡、添加片頭或片尾等操作；

完成電影：保存生成的電影文件。

3．布置實踐任務(wù)：參考教材第92-95頁的內(nèi)容，通過小組協(xié)作學習的方式，以“我的課余生活”為主題，制作一個簡單的視頻作品。教師給學生傳送素材資源包。

(1)捕獲視頻：

①教師給學生發(fā)送“圖片素材”“音樂素材”。②可能存在的操作問題：

不能區(qū)分“情節(jié)提要”和“時間線”的不同應(yīng)用，從而無法正確導人音樂

沒注意音樂和圖片的同步問題，音樂波形在音軌上隨便放置，如圖片結(jié)束后音樂才開始。

不會移動音頻波形。

③提醒學生解決問題的方向：

強調(diào)小組協(xié)作、討論交流學習的重要性;提醒學生善于觀察，對比書上例子、預覽窗口的預覽效果； 尋找書本、同學、教師的幫助。

④教師巡視全班，個別輔導，觀察學生的操作情況，及時點評學生的操作，表揚并說明好的操作現(xiàn)象、操作閃光點，強調(diào)普遍存在的操作問題。

(2)添加視頻效果、視頻過渡：

①播放已經(jīng)添加了視頻效果和視頻過渡的作品，請學生觀察作品特點，對比自己剛制作的作品預覽情況，提出問題：視頻效果和視頻過渡各有什么作用？

視頻效果：能讓作品中靜態(tài)圖片獲得由鏡頭移動、顏色變化而帶來的動態(tài)效果。

視頻過渡：通常也稱為添加“轉(zhuǎn)場效果”，目的是在兩個相鄰剪輯之間建立平穩(wěn)或特殊的過渡效果。

②可能存在的操作問題：

不會返回顯示素材收藏窗口；

不小心關(guān)閉“電影任務(wù)”窗口，不會調(diào)出來；

不會刪除已添加的不需要的視頻效果、視頻過渡。

③教師巡視全班，個別輔導，觀察學生的操作情況，及時發(fā)現(xiàn)普遍存在的操作問題，并鼓勵操作優(yōu)秀的學生上臺展示。指定優(yōu)秀學生成為小老師。

(3)添加片頭或片尾：

①介紹片頭或片尾的作用：完整的視頻作品應(yīng)該具有片頭和片尾。片頭常常提示作品標題，片尾常常提示作品的作者、感謝觀賞、制作時間、制作單位等信息。

②提出問題：回憶剛才老師播放的視頻作品及我們觀看的電影中的標題，它們通常出現(xiàn)在屏幕的什么位置？怎么展示出來的？文字大小、字體、顏色是固定的還是各有不同？應(yīng)該如何添加你的片頭和片尾呢？

③教師巡視全班，個別輔導，觀察學生的操作情況，及時發(fā)現(xiàn)普遍存在的操作問題和發(fā)

現(xiàn)操作優(yōu)秀的學生、現(xiàn)象，并鼓勵操作優(yōu)秀的學生上臺演示。

(4)保存視頻作品： ①可能存在的問題，只存成電影文件； 只存成項目文件；

無法區(qū)分項目文件和電影文件。

②強調(diào)保存成項目文件，文件名為。我的課余生活．mswmm”。③強調(diào)保存成電影文件，文件名為“我的課余生活．wmv。

④展示學生提交上來的作品及作品圖標，強調(diào)電影文件及項目文件圖標上的不同。4．展示、點評學生作品，及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意、有自己探索出的操作技能的作品，并及時表揚和鼓勵學生上臺演示，從而實現(xiàn)知識的拓展。創(chuàng)新活動

1．以小組協(xié)作的方式，讓學生探究、實踐教材第96頁的“創(chuàng)新活動”。2．請學生代表分析其討論的結(jié)果，教師給予補充。3，評價學生的合作表現(xiàn)、任務(wù)完成表現(xiàn)。課堂小結(jié)

欣賞作品，引導學生回答問題并實現(xiàn)課堂小結(jié)； 1．常見視頻文件格式有哪些？有什么不同？ 2．視頻編輯有哪些步驟？

3．電影文件如何保存？它與項目文件有什么區(qū)別？ 4．分別說說視頻效果、視頻過渡、片頭或片尾的作用。

六、教學反思

第二篇：初中信息技術(shù)《視頻編輯》說課稿

初中信息技術(shù)說課稿模板《視頻編輯》說課稿

尊敬的評委，各位老師，大家好：今天我說課的題目是初中信息技術(shù)七年級下冊第二單元活動1《視頻編輯》，不足之處敬請予以批評指正。

一、說教材

（一）教材的地位作用

這節(jié)課主要學習的是如何對視頻素材進行編輯。教學內(nèi)容主要是涉及視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟件。本課主要圍繞如何進行視頻素材的編輯，從而增強作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。所以從內(nèi)容上來說，這節(jié)課是前面幾節(jié)的深化，也是后面兩小節(jié)的基礎(chǔ)。

（二）教學目標

根據(jù)以上教材內(nèi)容的分析及教學大綱的要求，我設(shè)定了以下的教學目標：

1、知識與技能目標：掌握視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟件。靈活運用方法和軟件美化自己的作品。

2、過程與方法目標：通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養(yǎng)學生編輯視頻的能力。

3、情感與價值觀目標：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操讓學生在小組合作自主學習的過程中培養(yǎng)學生合作學習的意識和研究探索的創(chuàng)新精神。

（三）教學重、難點

根據(jù)本節(jié)知識技能目標的設(shè)定及教材的要求，視頻編輯主要涉及到視頻截取、視頻合并、編輯合成三種方法和常見的六種軟件，因此掌握這幾者如何使用是本節(jié)的重點。同時，合理引導學生找到自己合適的軟件，這是本節(jié)的難點。為了能讓學生掌握以上的重點難點，達到教學目標，我設(shè)定了以下的教法和學法。

二、說教法

【學生分析】初中生好奇心強，接受新事物快，有一定的探究發(fā)現(xiàn)能力。電影電視等視頻是我們獲取信息的常用途徑，學生們對此有一定的生活體驗，對視頻的編輯也很想學習。部分學生已經(jīng)掌握視頻的類別和播放技巧，對視頻有一定的概念，具有一定的信息素養(yǎng)。初中階段的學生已具有一定的自學能力和探究能力，所以我根據(jù)本節(jié)內(nèi)容設(shè)計了3個任務(wù)，讓學生自己去操作，從而學會視頻編輯的技巧和方法，通過探究題的自主探索和小組協(xié)作學習，讓學生了解視頻編輯的完整過程。在這樣的理論指導下，結(jié)合本課教材的特點我確定了本課的教法主要采用：創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動、合作競賽等方法。

三、說學法 根據(jù)教法，學生的學習活動就體現(xiàn)了兩種學法：(一)自主探究學習法

每組學生在循序漸進的不同任務(wù)中，從簡單的做起，在逐漸復雜的任務(wù)中尋找簡單的解決辦法，學生在根據(jù)提示嘗試為主中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的探究式學習，去體驗簡單－復雜－簡單的過程，從而深刻理解知識點。

(二)合作交流學習法

初中學生因小學教學條件差異，各個學生學習能力、接受能力及計算機水平也參差不齊，對教學效果有影響，所以課堂上營造交流學習的氛圍，既能保證整節(jié)課教學的順利完成，也能使各個層次的學生都有學習收獲。

根據(jù)以上對教材的分析、教學重難點的設(shè)定以及教法跟學法，我設(shè)計了以下的教學過程：

四、說過程

(一)情境創(chuàng)設(shè)，激情導入

播放最近網(wǎng)上最火爆的《加油中國》奧運宣傳視頻引出主題--《視頻編輯》學生觀察并且分析，讓學生說說這個視頻里用了哪種編輯方法，激發(fā)學生參與本課的興趣。

(二)任務(wù)驅(qū)動，自主探究，合作學習

放出一個奧運火炬圖片引出今天的情景主題――《奧運火炬萬州我傳遞》指出奧運火炬將在我們的家鄉(xiāng)萬州傳遞，我們要用一個宣傳視頻的形式紀念這個歷史時刻！用奧運三大理念代表三種方法，用五福娃和火炬代表6種軟件。通過同學們的自主探究了解各種軟件用途。讓同學選擇喜歡的福娃和火炬組成興趣小組合作學習

(三)回顧任務(wù)，討論交流

將本節(jié)所有的軟件列出來，讓各組學生根據(jù)每個軟件的提示，交流總結(jié)各種軟件應(yīng)用的場合，所以學生通過實際操作與觀察，就可以輕易體會到在哪種情況下應(yīng)該用哪種方式比較好，從而突破了難點。

(四)趁熱打鐵，綜合運用

突破了重難點后，為了讓學生及時鞏固所學的，提出綜合性練習，讓同學們?nèi)￠L補短，借鑒其他小組的方法完善自己小組作品。完成后小組選出最優(yōu)秀的作品，上臺展示交流。

(五)課堂總結(jié)

交流完，我再將本節(jié)知識點作一個簡短的總結(jié)，讓學生回憶本節(jié)學習內(nèi)容，加深記憶。了解學無止盡，軟件是學不完的，只要根據(jù)自己需要合理使用，就能達到效果，明白各取所需這個概念！

(六)布置課后拓展練習

在音樂聲中，進行情感教育，升華主題，布置個性化的作業(yè) 同學們，我們在三大理念和五福娃以及火炬的幫助下完成了奧運萬州的宣傳片！每個人心中都有一個雄雄的火炬,如何讓自己心中的夢想的釋放出來，發(fā)揮自己的想法力，完成一個表達自己理想的視頻短片――《我的夢想》

謝謝各位評委謝謝！2012-11-29

第三篇：《視頻編輯》說課稿-初中信息技術(shù)說課

《視頻編輯》說課稿

一、說教材

（一）教材的地位作用

我說課的題目是《視頻編輯》。這節(jié)課是重大版初中信息技術(shù)下冊（第四版）第一章《視頻處理》的第三節(jié)的《視頻編輯》，主要學習的是如何對視頻素材進行編輯。教學內(nèi)容主要是涉及視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟件。本課主要圍繞如何進行視頻素材的編輯，從而增強作品的美感，提高作品的可讀性和趣味性。所以從內(nèi)容上來說，這節(jié)課是前面幾節(jié)的深化，也是后面兩小節(jié)的基礎(chǔ)。

（二）教學目標

根據(jù)以上教材內(nèi)容的分析及教學大綱的要求，我設(shè)定了以下的教學目標：

1、知識與技能目標：掌握視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟件。靈活動用方法和軟件美化自己的作品。

2、過程與能力目標：通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養(yǎng)學生編輯視頻的能力。

3、情感與價值觀目標：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操讓學生在小組合作和自主學習的過程中培養(yǎng)學生合作學習的意識和研究探索的創(chuàng)新精神。

（三）教學重、難點

根據(jù)本節(jié)知識技能目標的設(shè)定及教材的要求，視頻編輯主要涉及到視頻截取、視頻合并、編輯合成三種方法和常見的六種軟件，因此掌握這幾者如何使用是本節(jié)的重點。同時，合理引導學生找到自己合適的軟件，這是本節(jié)的難點。為了能讓學生掌握以上的重點難點，達到教學目標，我設(shè)定了以下的教法和學法。

二、說教法

素質(zhì)教育要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的一代新人。因此教師要發(fā)揮學生主體作用、激發(fā)學生主體參與的精神，教師只能是組織者、指導者、參與者，是為學生服務(wù)的，而學生則是實踐者、領(lǐng)悟者、應(yīng)用者，是教師服務(wù)的對象。在這樣的理論指導下，結(jié)合本課教材的特點我確定了本課的教法主要采用：創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動、合作競賽等方法。

三、說學法

根據(jù)教法，學生的學習活動就體現(xiàn)了兩種學法：(一)自主探究學習法

每組學生在循序漸進的不同任務(wù)中，從簡單的做起，在逐漸復雜的任務(wù)中尋找簡單的解決辦法，學生在根據(jù)提示嘗試為主中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的探究式學習，去體驗簡單－復雜－簡單的過程，從而深刻理解知識點。

(二)合作交流學習法

初中學生因小學教學條件差異，各個學生學習能力、接受能力及計算機水平也參差不齊，對教學效果有影響，所以課堂上營造交流學習的氛圍，既能保證整節(jié)課教學的順利完成，也能使各個層次的學生都有學習收獲。

根據(jù)以上對教材的分析、教學重難點的設(shè)定以及教法跟學法，我設(shè)計了以下的教學過程：

四、說過程

(一)情境創(chuàng)設(shè)，激情導入 放最近網(wǎng)上最火爆的《加油中國》奧運宣傳視頻引出主題——《視頻編輯》學生觀察并且分析，讓說說這個視頻里用了哪種編輯方法，激發(fā)學生參與本課的興趣。

(二)任務(wù)驅(qū)動，自主探究，合作學習

放出一個奧運火炬圖片引出今天的情景主題――《奧運火炬萬州我傳遞》指出奧運火炬將在我們的家鄉(xiāng)萬州傳遞，我們要用一個宣傳視頻的形式紀念這個歷史時刻！用奧運三大理念代表三種方法，用五福娃和火炬代表6種軟件。

通過同學們的自主探究了解各種軟件用途。

讓同學選擇喜歡的福娃和火炬組成興趣小組合作學習。(三)回顧任務(wù)，討論交流

將本節(jié)所有的軟件列出來，讓各組學生根據(jù)每個軟件的提示，交流總結(jié)各種軟件應(yīng)用的場合，所以學生通過實際操作與觀察，就可以輕易體會到在哪種情況下應(yīng)該用方式比較好，從而突破了難點。

(四)趁熱打鐵，綜合運用

突破了重難點后，為了讓學生及時鞏固所學的，提出綜合性練習，讓同學們?nèi)￠L補短，借鑒其他小組的方法完善自己小組作品。完成后小組選出最優(yōu)秀的作品，上臺展示交流。

(五)課堂總結(jié)

交流完，我再將本節(jié)知識點作一個簡短的總結(jié)，讓學生回憶本節(jié)學習內(nèi)容，加深記憶。了解學無止盡，軟件是學不完的，只要根據(jù)自己需要合理使用，就能達到效果，明白各取所需這個概念！

(六)布置課后拓展練習在音樂聲中，進行情感教育，升華主題，布置個性化的作業(yè)

同學們，我們在三大理念和五福娃以及火炬的幫助下完成了奧運萬州的宣傳片！每個人心中都有一個雄雄的火炬,如何讓自己心中的夢想的釋放出來，發(fā)揮自己的想法力，完成一個達表自己理想的視頻短片――《我的夢想》

第四篇：滬教版八下《武松打虎》教學設(shè)計

一、課前熱身：

二、簡介背景，導入新課：

三、學習目標：

1.體會本文運用動作描寫、細節(jié)描寫等刻畫人物形象的方法； 2.學習武松打虎的英雄氣概。

四、整體感知：

1.讀準加點字的讀音：

袒露 踉踉蹌蹌

詭詐

迸出

血泊

景陽岡 2.理解一些詞句的意思： 例：篩酒——斟酒

（1）

這酒好生有氣力——（2）

偷出右手來——

3.小說節(jié)選部分的情節(jié)可以分為、、、下岡四部分。

五、合作探究：

1.作者主要運用了哪幾種描寫方法刻畫武松？以打虎這一情節(jié)為例，分析這些描寫方法對于表現(xiàn)人物性格特征有什么作用？ 2.概括武松的性格特征。

3.你認為除了武松自身的性格特征以外，還有什么是他能打死猛虎的原因？

五、拓展提高：

1.你還知道武松的哪些傳奇故事？ 2.我們從武松的身上學到了什么？

第五篇：初中信息技術(shù)編輯演示文稿教學設(shè)計

初中信息技術(shù)《編輯演示文稿》教學設(shè)計 教材分析： 教材采用內(nèi)蒙古自治區(qū)義務(wù)教育實驗教科書八年級上第二單元第十二課。通過學兩課的學習PowerPoint的操作技巧已經(jīng)掌握一些，本節(jié)課主要是講如何修飾演示文稿以及幻燈片的基本操作技巧，難度不大，學生可通過自學來掌握。學生分析： 因?qū)W生已經(jīng)過信息技術(shù)教材的學習，又學習了word軟件，而PowerPoint軟件在功能上又有許多與word相似，所以掌握本節(jié)課的內(nèi)容是比較容易的。在設(shè)計本課時把任務(wù)難度加大，若任務(wù)簡單，學生認為自己全會了，不愿意做，所以提高難度以提高學生的學習興趣，擴大學生的視野。

一、教學目標設(shè)計 知識目標：設(shè)置幻燈片的背景，插入、刪除、復制、移動幻燈片。能力目標：培養(yǎng)學生利用軟件功能美化演示文稿，靈活組織演示文稿的能力，從而培養(yǎng)學生自主學習能力和在學習中探索的意識。情感目標：吸引并激發(fā)學生的自主學習熱情，培養(yǎng)學生勇于探索未知世界，積極主動的學習思想和敢于挑戰(zhàn)的品。并通過小組協(xié)作來解決問題，培養(yǎng)學生集體意識、團隊精神。

二、教材內(nèi)容及重點、難點分析 教學重點：幻燈片背景設(shè)置，文本框的編輯,幻燈片的操作。教學難點：如何靈活的運用，設(shè)計、修飾演示文稿。

三、教學授課形式及課時 本節(jié)課采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室形式進行授課。課時為一節(jié)課（45分鐘）

四、教學策略及教法模式運用 根據(jù)學生實際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，在教學中側(cè)重對學生學習能力的培養(yǎng)，以學生自學為主，通過學生自主探究，提高解決問題的能力；同時，劃分每4人為一個合作小組，共同來完成任務(wù)，培養(yǎng)同學之間團結(jié)協(xié)作的精神。在教學方法上，采用“任務(wù)驅(qū)動------協(xié)作探究”教學模式，以教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣引入新課，以一個明確要完成的任務(wù)為目標，由學生自學探究、熟練操作、提出疑問，通過協(xié)作、討論或教師指點等方式解決問題。

五、教學媒體設(shè)計 本課教學設(shè)計的實施依賴于采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室來實現(xiàn)教學目標 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室：用于共享資源，可在方便地廣播教師操作的同時又能使教師及時了解學生操作情況，便于師生交流； 輔助軟件：運用PowerPoint制作涉及本課主要內(nèi)容的課件并復制到學生機器里，易于學生理清思路，掌握重點、把握難點。

六、教學過程設(shè)計 活動內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 展示電子報刊作品：《春暉》 老師提出問題： 創(chuàng)設(shè)情境 問題

一、電子報刊都由哪些信息類型 組成的？ 問題

二、電子報刊設(shè)計有什么要求？ 說明報刊涉及到的信息類型，引出本課的知識點。利用幻燈片給出關(guān)于本課的知識內(nèi)容，讓學生自學本課知識。

一、設(shè)置幻燈片背景：

二、應(yīng)用設(shè)計模板： 解決

三、編輯文本框： 問題一 設(shè)置文字的對齊方式與間距 改變項目符號： 設(shè)置文本框背景

四、編輯幻燈片 刪除、復制、插入幻燈片 學生根據(jù)老師學生直觀欣賞電子報刊，了解什提出的問題，瀏么是電子報刊，通過新穎畫面，覽電子報刊。從而吸引學生想學的興趣。并回答問題。學生通過參照教材或咨詢老師或同學，自學本課的知識。學生在此課之前已經(jīng)學習了word軟件，而本節(jié)PowerPoint課的內(nèi)容與word有很多相似之處，學生可以通過自學來掌握。借此也培養(yǎng)學生的自學能力。解決 問題二 出示任務(wù) 明確主題 明確分工 合作交流 電子報刊 評判標準

五、編輯對象

1、改變對象的尺寸和位置

2、復制和刪除對象

3、組合與分解對象 給出電子報刊設(shè)計要求： 學生明確設(shè)計

1、電子報應(yīng)該含有報名、報刊號、出電子報刊要領(lǐng)。版單位或出版人、出版日期和版面數(shù)（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素。在導讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

2、電子刊物應(yīng)有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

3、電子報刊應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)址和電子信箱，報刊內(nèi)容的原創(chuàng)成分應(yīng)達到60%以上。通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。利用網(wǎng)絡(luò)，用PPT提供的功能制作電學生接受任務(wù) 子報刊。題目自擬，內(nèi)容自定。以四人為一組，共同完成。每組派一名學生，解說電子報刊。學生明確任務(wù)，建議分工：（或自由選擇分配）分組討論，研究1人設(shè)計封面和封底 主題內(nèi)容，按要1人設(shè)計目錄 求分工，開始創(chuàng)1人設(shè)計刊首語 作作品 1人設(shè)計一頁報刊內(nèi)容頁 最后把所有內(nèi)容組合在一起形成一個電子報刊作品 通過屏幕給出如何來評判作品標準： ①思想性、科學性 主題明確，內(nèi)容積極、健康向上能科 學、完整地表達主題思想內(nèi)容切合作 者的學習和生活實際文字內(nèi)容通順，無錯別字和繁體字 學生明確電子②創(chuàng)造性 報刊評判標準 素材獲取及其加工屬原創(chuàng)主題表達形式新穎，構(gòu)思獨特、巧妙具有想象力和個性表現(xiàn)力內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設(shè)計獨到 ③藝術(shù)性 反映出作者有一定的審美能力版式設(shè)計生動活潑，各頁風格協(xié)調(diào)版面設(shè)計合理，色彩運用得當 圖文并茂，文字清晰易讀 ④技術(shù)性 通過給出電子報刊要求，使學生知道電子報刊設(shè)計的要求，為下一個環(huán)節(jié)布置任務(wù)做鋪墊。通過制作電子報刊，加大難大，促進學生PowerPoint綜合運用能力的提高。因時間有限，讓一個學生獨立完成一個電子報刊的制作有些困難。由四名學生共同完成一個簡單的電子報刊，有利于培養(yǎng)學生之間的合作與交流，也掌握了操作技巧。這個評判標準是全國中小學生電腦制作比賽中“電子報刊”項的標準。對于首次制作電子報刊的學生來講，標準是高了，但在作品展示過程中不會以此標準來苛刻學生。要以鼓勵、贊賞方式激勵學生。同時也應(yīng)給出一個高標準，讓學生知道一個好的作品都需要什么樣的要求，知道自己存在很大差距，還需更大的努力。制作作品 展示作品 師生點評 課堂總結(jié) 選用制作工具和制作技巧恰當技術(shù)運用準確、適當、簡潔包含報刊各要素 老師巡視,解答疑問。學生動手制作電子報刊 分組派一名代表，解說電子報刊所表每組代表展示達的含義。自己制作電子師生共同點評作品的亮點與不足之報刊 處。選出師生都滿意的作品 通過制作電子報刊的過程，同學們都 了解PowerPoint軟件易學，但要設(shè)計好的作品是不容易的。它會經(jīng)常運用在我們交流和展示的領(lǐng)域里。希望同學們要好好學習，熟練掌握它的制作方法。自己動手操作,感覺電子報刊的制作過程,熟練操作技能.展示每組學生所作的電子報刊所表達的內(nèi)容與制作水準。通過展示讓學生了解自己的優(yōu)缺點，吸取他人長處。因課堂時間有限,想做一個高水平的電子報刊不是一件容易的事,課堂只是給學生一個引導,如何使用軟件,掌握其中技巧。板書設(shè)計 用PowerPoint設(shè)計電子報刊

一、設(shè)置幻燈片背景：

二、應(yīng)用設(shè)計模板：

三、編輯文本框： 設(shè)置文字的對齊方式與間距 改變項目符號： 設(shè)置文本框背景

四、編輯幻燈片 刪除、復制、插入幻燈片

五、編輯對象

1、改變對象的尺寸和位置

2、復制和刪除對象

3、組合與分解對象 大慶市第十中學 張敏 初中信息技術(shù)《編輯演示文稿》教學設(shè)計