第一篇：2015年山東省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計的原則考試試卷

2015年山東省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計的原

則考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、學(xué)業(yè)評價是指根據(jù)測驗分?jǐn)?shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出__ A．判斷 B．診斷 C．評定 D．評分

2、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起()A．決定作用 B．動力作用 C．主導(dǎo)作用 D．基礎(chǔ)作用

3、尊重家長是教師（）行為規(guī)范的基本要求。A：思想 B：教育教學(xué) C：人際 D：儀表

4、德育的基本途徑是__。

A．思想品德課或其他學(xué)科教學(xué) B．課外活動和校外活動 C．社會實踐活動 D．共青團活動 E．班主任工作

5、在觸電的處理中，盡快切斷電源和脫離電源、、立即送往最近的醫(yī)院搶救是非常重要的三步。A：找東西挑電線 B：打119電話

C：按壓心臟和進行人工呼吸 D：讓嬰幼兒躺在床上面

6、教師自編測驗是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗?zāi)康?，自己編制的測驗是為____ A：教育目的服務(wù)的 B：教師和學(xué)生服務(wù)的 C：特定的教學(xué)服務(wù)的 D：當(dāng)前工作服務(wù)的

7、采用性格量表測量學(xué)生，他們在這一個月的結(jié)果，如果大致等于六個月前和三個月前的得分，那么我們就認(rèn)為測驗的較高。A：信度 B：效度 C：區(qū)分度 D：可靠度

8、愛國主義情感和集體主義情感就屬于____ A：規(guī)則學(xué)習(xí)B：命題學(xué)習(xí)C：代表性學(xué)習(xí)D：總括學(xué)習(xí)

9、我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是__ A．《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》 B．《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》 C．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》 D．《中國教育改革與發(fā)展綱要》

10、我們通常認(rèn)為刀子的作用是切割，而忽視刀子的其他用途，影響這一問題解決的因素是__ A．問題的特征 B．已有的知識經(jīng)驗 C．功能固著

D．個體智力水平

11、針對某一教學(xué)單元而設(shè)計，在教學(xué)過程中進行，其目的不在于評定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)，這種測驗是。A：安置性測驗 B：形成性測驗 C：診斷性測驗 D：總結(jié)性測驗

12、幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)（）。

A.以行政人員評價為主，專家等參與評價為輔? B.以園長自評為主，教師等參與評價為輔? C.以教師自評為主，園長等參與評價為輔? D.以家長評價為主，幼兒等參與評價為輔

13、實質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是__。A．發(fā)展智力 B．培養(yǎng)思想品德 C．傳授知識 D．發(fā)展個性

14、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和。A：道德品質(zhì) B：道德行為 C：道德形象 D：道德體驗 E：重視個別差異

15、課的類型是由____課的種類。A：就是要靠班主任

B：就是要靠集體活動來教育 C：是同集體教育相輔相成的

D：主要是對較差學(xué)生的教育工作

16、學(xué)習(xí)是刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，這樣的思想是以下哪種理論中所體現(xiàn)的? A：完形一頓悟說 B：嘗試一錯誤說 C：意義學(xué)習(xí)

D：建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論

17、被譽為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是____ A：達．芬奇、米開朗基羅、拉斐爾 B：達．芬奇、泰戈爾、拉斐爾 C：莎士比亞、達?芬奇、但丁

D：米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰

18、小明一著急就容易結(jié)巴，如果你是小明的語文老師，以下做法是錯誤的。A：讓和小明有相同問題的同學(xué)組成小組，互幫互助 B：課后輔導(dǎo)結(jié)合課堂訓(xùn)練，逐漸解決小明結(jié)巴的問題

C：和小明做約定，每次上語文課都叫他讀一段課文，如果讀得很順，就給予獎勵

D：為防止小明結(jié)巴，不叫他在課堂上回答問題

19、小明背誦一首唐詩，背誦了10遍剛剛好能回憶出來，那么小明需再背____遍，記憶效果更佳。A：3 B：4 C：5 D：6 E：7 20、根據(jù)未成年人保護法的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持的原則。A：教育為主、懲罰為輔 B：懲罰為主、教育為輔 C：教育與懲罰并重 D：開除學(xué)籍

21、(2008年)教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是。A：特級教師 B：教學(xué)熟手 C：優(yōu)秀班主任 D：專家型教師

22、重視對情境關(guān)系的理解的遷移理論是（）A：形式訓(xùn)練說 B：共同要素說 C：概括原理說 D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

23、把人分為哲學(xué)家、軍人、勞動者三種集團或三個等級的代表人物是____ A：夸美紐斯 B：麥克費爾 C：華生 D：斯賓塞

24、個體身心發(fā)展的不均衡性要求__.A．教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期 B．教育工作要循序漸進 C．因材施教、有的放矢

D．教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行

25、當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的。A：準(zhǔn)備律 B：練習(xí)律 C：效果律 D：動機律

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、我國學(xué)前教育中所特有的一條原則是。A：獨立自主性原則 B：發(fā)展適宜性原則 C：保教結(jié)合原則 D：綜合性原則

2、期待包括（）。A．過程期待 B．結(jié)果期待 C．方法期待 D．效能期待 E．自我期待

3、在教育過程中，根據(jù)幼兒不同的氣質(zhì)特點可以有針對性地進行培養(yǎng)。針對孩子應(yīng)防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：粘液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

4、捷克教育家夸美紐斯高度評價了教師的作用，他把教師贊譽為。A：燃燒的蠟燭 B：心靈的建筑師

C：太陽底下最光輝的職業(yè) D：辛勤的園丁

5、當(dāng)今教育評價存在的主要問題有__。A．重知識輕能力考試大論壇 B．片面追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)

C．影響學(xué)生心理健康，唯成績是論 D．制約教學(xué)改革，標(biāo)準(zhǔn)固定劃一 E．以上問題都不是問題

6、中學(xué)生作為接受教育的未成年公民，享有公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的（）A：人格尊嚴(yán)權(quán) B：人身權(quán) C：隱私權(quán) D：名譽權(quán)

7、哲學(xué)家和自然科學(xué)家（）對教育學(xué)的獨立作出了重要貢獻，于1623年首次把教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科提出來，與其他學(xué)科并列。A：赫爾巴特 B：凱洛夫

C：保羅?朗格朗 D：培根

8、學(xué)生在教育過程中，處于__。A．主導(dǎo)地位 B．主體地位 C．被動地位 D．輔助地位

9、德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C：教育者，受教育者，德育內(nèi)容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環(huán)境

10、人的表情可以分為__。A．面部表情 B．身段表情 C．語調(diào)表情 D．動作姿勢 E．腺體變化

11、教學(xué)媒體的功能是（）

A：教學(xué)媒體具有傳播和獲取信息的功能 B：教學(xué)媒體有積累和存儲信息的功能 C：教學(xué)媒體有提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的功能 D：教學(xué)媒體有多視角的娛樂功能

12、對自己的外在和內(nèi)在的自我評估或衡量被稱為（）A：自我意識 B：自我教育 C：客觀評價 D：自我發(fā)展

13、衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是____ A：教學(xué)計劃 B：教學(xué)大綱 C：教科書 D：考試成績

14、爺爺講：在那段日子里，在電影院只能看到《紅燈記》《沙家浜》《紅色娘子軍》等樣板戲，哪像你們現(xiàn)在看美國大片，看韓劇?！澳嵌稳兆印笔侵?。A：“文革”十年

B：社會主義建設(shè)新時期 C：過渡時期

D：反右派斗爭擴大化時期

15、綜合實踐活動課程的主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。其中，（）是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實踐性和探究性為特征的基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。A：信息技術(shù)教育 B：研究下學(xué)習(xí)

C：社區(qū)服務(wù)與社會實踐 D：勞動與技術(shù)教育

16、確保講授質(zhì)量的首要條件是__ A．語言表述水平B．層次分明 C．系統(tǒng)完整

D．內(nèi)容的科學(xué)性與思想性

17、對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是。

A：流體智力一直處于不斷上升的趨勢．晶體智力則經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢 B：流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢．晶體智力處于不斷上升的趨勢 C：流體智力保持不變．晶體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢 D：晶體智力保持不變．流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢

18、通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果。這是____ A：學(xué)習(xí)策略 B：元認(rèn)知策略 C：精細(xì)加工策略 D：組織策略

19、素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是。A：創(chuàng)新能力的培養(yǎng) B：讀寫能力的培養(yǎng) C：聽說能力的培養(yǎng) D：交往能力的培養(yǎng)

20、小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的____還不成熟。A：教學(xué)相長原則 B：豫時孫摩原則 C：長善救失原則 D：藏息相輔原則

21、基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是____ A：發(fā)展學(xué)生的智力 B：培養(yǎng)學(xué)生的能力

C：傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

D：形成學(xué)生科學(xué)世界觀和道德品質(zhì)

22、教師備課的內(nèi)容有【】 A．備課程標(biāo)準(zhǔn) B．備教材 C．備學(xué)生 D．備教法 E．備學(xué)法

23、小學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問題是__。A．恐懼 B．抑郁 C．緊張

D．情感沖動 E．失眠

24、人格教育的方法包括（）A：樹立正確的人生觀與世界觀 B：人格優(yōu)化

C：明確道德規(guī)范教育的基本內(nèi)容 D：訓(xùn)導(dǎo) E：表揚

25、無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看做是鮮紅色的，這是知覺的。A：恒常性 B：選擇性 C：理解性 D：整體性

第二篇：海南省《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試試卷

海南省《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可以分為____ A：新授課和鞏固課 B：單一課和綜合課 C：技能課和技巧課 D：理論課和實踐課

2、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)國家公務(wù)員的平均工資水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

3、下列選項中哪種是一般能力__ A．觀察力 B．曲調(diào)感 C．節(jié)奏感 D．色調(diào)感

4、（）年，西藏和平解放。A：1955 B：1953 C：1951 D：1950 5、19世紀(jì)后，歐美國家規(guī)定宗教不得干預(yù)學(xué)校教育活動，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校教育的（）。

A．科學(xué)性特征 B．世俗性特征 C．生產(chǎn)性特征 D．國際性特征

6、下列選項中哪一項不是小學(xué)教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務(wù)性 D：全面性

7、因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究____ A：行政法律責(zé)任 B：民事法律責(zé)任 C：刑事法律責(zé)任 D：違憲法律責(zé)任

8、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進作用，這類遷移稱為__ A．正遷移 B．負(fù)遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

9、教—學(xué)過程的三種過程是__。

A．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程 B．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程 C．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

10、多動癥的基本特征是__。A．分心 B．注意缺陷 C．注意轉(zhuǎn)移 D．注意分散

11、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實踐，但不足在于。

A：不利于教師有目的有計劃地進行 B：不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識 C：不利于教師面向全體學(xué)生 D：不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)

12、一般說打字員對文稿中文字的記憶是屬于____ A：言語表情 B：肢體表情 C：面部表情 D：音調(diào)表情

13、”環(huán)境決定論”的代表人物是。A：華生 B：霍爾 C：高爾登 D：洛克

E：重視個別差異

14、個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

15、看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創(chuàng)造想象

16、”師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《學(xué)記》 C：《論語》 D：《師說》

E：重視個別差異

17、人格階段發(fā)展理論認(rèn)為，人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個順序不變的階段。提出這一理論的是精神分析學(xué)家____ A：講授學(xué)習(xí)B：討論學(xué)習(xí)C：接受學(xué)習(xí)D：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

18、兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，所以家長取消了限制兒童看電視的禁令，這種手段稱為__。A．正強化 B．負(fù)強化 C．正懲罰 D．負(fù)懲罰

19、對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A：實驗法 B：觀察法 C：測驗法 D：問卷法

20、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起()A．決定作用 B．動力作用 C．主導(dǎo)作用 D．基礎(chǔ)作用

21、以下不屬于教育評價作用的是。A：發(fā)展作用 B：診斷作用 C：激勵作用 D：導(dǎo)向作用

22、《未成年人保護法》所稱的未成年人是指未滿的公民。A：十六周歲 B：十七周歲 C：十八周歲 D：十九周歲 E：重視個別差異

23、課外活動與課堂教學(xué)。A：是同一種活動

B：方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動 C：都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致 D：是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致

24、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理．”主體現(xiàn)了教學(xué)的：（）A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：鞏固性原則 D：因材施教原則

25、只要一個國家的決策者，真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟，愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創(chuàng)造與經(jīng)濟效率就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是（）

A：國家需尊重多數(shù)國民的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利

B：沒有法律保護的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活動的所有權(quán) C：市場經(jīng)濟的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關(guān) D：所有權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟正常發(fā)展的關(guān)鍵

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”這句話夸大了____因素對人的身心發(fā)展的影響。A：遺傳 B：環(huán)境

C：個體主觀能動性 D：學(xué)校教育

2、文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在__。A．內(nèi)容的豐富

B．增強國家對課程改革控制權(quán) C．課程結(jié)構(gòu)的更新

D．為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ) E．課程改革由受教育者完成

3、進行教學(xué)設(shè)計時，教學(xué)設(shè)計者應(yīng)該綜合考慮的基本要素主要有__ A．教學(xué)目標(biāo) B．教學(xué)內(nèi)容

C．教學(xué)策略和媒體 D．教學(xué)評價 E．教學(xué)環(huán)境

4、學(xué)校這個子系統(tǒng)包括哪些基本因素__。A．教育者 B．受教育者 C．教師

D．教育影響 E．學(xué)生

5、按學(xué)生的年齡．性別采用隨機方法抽取實驗樣本，這種方法是____ A：系統(tǒng)抽樣 B：分層隨機抽樣 C：有意抽樣 D：不隨機抽樣

6、桌子上的蛋糕不知被誰吃了，以下是屋內(nèi)四個人的回答。甲說：“是乙吃的?！币艺f：“是丁吃的?！北f：“我沒吃?！倍≌f：“乙在撒謊。”這四人中只有一人說了真話，由此可以判斷。A：甲說了真話，是乙吃的 B：乙說了真話，是丁吃的 C：丙說了真話，是甲吃的 D：丁說了真話，是丙吃的

7、把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校__。A．教育的形成 B．教育的類別 C．教育的層次 D．教育的歷史

8、西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

9、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是____ A：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價／反思過程 B：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程 C：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

10、下列學(xué)勻策略中屬于組織策略的是()A．概括歸納 B．列提綱 C．利用圖形 D．利用表格 E．先行組織者

11、探究學(xué)習(xí)的特點有__。A．自主性 B．開放性 C．過程性 D．實踐性 E．規(guī)范性

12、功能固著對解決問題具有____ A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：啟發(fā)作用

13、基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為。A：常模參照評價 B：正式評價

C：標(biāo)準(zhǔn)參照評價 D：非正式評價

14、在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的__。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

15、德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C：教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環(huán)境

16、下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是。A：周 B：秦 C：漢 D：商

17、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件__ A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會的政治和經(jīng)濟制度 C．制定者的哲學(xué)觀念、理想人格 D．社會歷史發(fā)展進程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律

18、哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學(xué)，但他的巨大進步意義在于____ A：為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)

B：使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來 C：使人們認(rèn)識到人類是地球的主人 D：確立了人類新的宇宙觀

19、群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為__ A．領(lǐng)導(dǎo)方式 B．成員情感 C．認(rèn)同感 D．歸屬感 E．力量感

20、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了。A：現(xiàn)實性 B：必然性 C：可能性 D：方向性

21、新時期對學(xué)生管理工作的要求有__ A．?dāng)[正學(xué)生管理工作的位置 B．建立完善的學(xué)生管理體制 C．建立學(xué)生管理團隊 D．加強學(xué)生自我管理 E．建立學(xué)生自主管理體制

22、我國是世界上最早發(fā)明紙的國家，在什么時期開始用絲絮和麻纖維造紙? A：公元105年 B：東漢前期 C：東漢后期 D：西漢前期

23、在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于____ A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)C：上位學(xué)習(xí)D：歸屬學(xué)習(xí)

24、耶克斯一多德森定律表明，對于中等難度的任務(wù)來說，動機強度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是。A：倒U關(guān)系 B：正相關(guān) C：負(fù)相關(guān) D：無關(guān)系

25、下列作品、作者、國籍(朝代)對應(yīng)完全正確的一項是____ A：《天凈沙?秋思》——馬致遠(yuǎn)——元代 B：《黎明的通知》——郭沫若——現(xiàn)代 C：《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D：《赤壁》——杜甫——唐代

第三篇：四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計考試試卷

四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計考試試

卷

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯坦伯格 E：重視個別差異

2、課程評價的主要模式有__。A．目標(biāo)評價模式 B．成果評價模式

C．目的游離評價模式 D．CIPP評價模式 E．CSE評價模式

3、解決問題階段的第三階段是。A：檢驗假設(shè) B：分析問題 C：提出假設(shè) D：發(fā)現(xiàn)問題

4、強調(diào)在學(xué)習(xí)活動中，采取各種外部手段如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，這是動機的____ A：強化理論 B：需要層次論 C：成就動機理論 D：歸因理論

5、相對于人的一生，歲月的長河沉靜緩慢，一個小小的轉(zhuǎn)彎，也往往會耗上一代人甚至幾代人的時間。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關(guān)鍵性的拐點，放大這冗長沉悶中戲劇化的細(xì)節(jié)，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒??讀史，確實讓人沉迷。這段話的中心議題是。A：記錄歷史 B：歲月 C：讀史

D：歷史記錄

6、人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于（）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A：已滿14周歲不滿16周歲 B：已滿16周歲不滿18周歲 C：已滿15周歲不滿17周歲 D：已滿18周歲不滿20周歲

7、幼兒教育活動的基礎(chǔ)是（）A：教幼兒認(rèn)識簡單的字 B：發(fā)展幼兒的言語能力

C：對幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護 D：培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣

8、教育活動中的師生關(guān)系是()。A．上下級關(guān)系 B．行政管理關(guān)系 C．教育教學(xué)關(guān)系

D．監(jiān)護與被監(jiān)護關(guān)系

9、幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是（）。A．掌握數(shù)的順序 B．知道數(shù)的實際意義 C．掌握數(shù)的組成 D．能辨數(shù)

10、我國最早提出“教育”一詞的是。A：孔子 B：孟子 C：墨子 D：荀子

11、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件不包括 A：家庭家養(yǎng)方式 B：道德認(rèn)知 C：社會風(fēng)氣 D：同伴群體

12、”人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中，應(yīng)該關(guān)注。A：學(xué)生的主體性 B：學(xué)生的獨特性 C：學(xué)生的自主性 D：學(xué)生的發(fā)展性

13、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

14、(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動機水平對學(xué)習(xí)效果的提高。

A：最不利于學(xué)習(xí)效果的提高 B：對學(xué)習(xí)效果的提高沒有影響 C：對學(xué)習(xí)效果的提高有一定的影響 D：最有利于學(xué)習(xí)效果的提高

15、”玄言詩”的代表作家是（）A：孫綽 B：劉琨 C：潘岳 D：張協(xié)

16、在技能訓(xùn)練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為（）。A.挫折現(xiàn)象? B.回退現(xiàn)象? C.抑制現(xiàn)象? D.高原現(xiàn)象

17、教學(xué)與教育這兩個概念的關(guān)系是__ A．部分與整體 B．整體與部分 C．后者包括前者 D．前者包括后者

18、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經(jīng)驗智力 C．流體智力 D．內(nèi)省智力

19、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)——思——行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

20、課外教育工作是__ A．課外和校外的文體活動 B．課堂教學(xué)的延伸 C．課堂教學(xué)的必要補充 D．課堂教學(xué)的組成部分

21、志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）A：為人師表 B：關(guān)愛學(xué)生 C：愛崗敬業(yè) D：團結(jié)協(xié)作

22、在教學(xué)中通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則?（）A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：可接受性原則

D：理論聯(lián)系實際原則

23、課程目標(biāo)的規(guī)定性有__。A．時限性 B．具體性 C．預(yù)測性 D．操作性 E．現(xiàn)實性

24、在幾千年人類文明發(fā)展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，下列文化遺產(chǎn)屬于同一個大洲的是。A：《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)” B：胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟 C：《百年孤獨》《老人與海》《海底兩萬里》 D：《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》

25、幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，____對行為有特別作用。A：情緒 B：動機 C：意識 D：注意

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就 D：“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創(chuàng)性

E：重視個別差異

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，后來看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼，這是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐懼 D：刺激評價

2、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述。不正確的是____ A：洋務(wù)運動引進的是第一次工業(yè)革命的成果 B：《海國圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設(shè)計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船。標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步

3、教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘以自勵、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是。A：說服教育法 B：個人修養(yǎng)法 C：環(huán)境陶冶法 D：品德評價法

4、師生關(guān)系在人格上是一種__。A．平等關(guān)系 B．上下關(guān)系 C．道德關(guān)系 D．教育關(guān)系

5、應(yīng)用新的方案或程序，并創(chuàng)造了新的思維產(chǎn)品的思維活動屬于（）A：發(fā)散思維 B：獨創(chuàng)性思維 C：創(chuàng)造性思維 D：動作思維

6、在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）A：內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的 B：外部的、穩(wěn)定的、不可控的 C：內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的 D：外部的、不穩(wěn)定的、可控的

7、小學(xué)兒童學(xué)習(xí)遷移的差異主要表現(xiàn)在（）。A．心向差異 B．性別差異 C．?dāng)?shù)量差異 D．水平差異

8、班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的模式是__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

9、我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為____ A：教師 B：保育員 C：阿姨 D：保姆

10、小學(xué)生的個性傾向性主要表現(xiàn)在__ A．需要、動機、世界觀 B．理想、信念、世界觀 C．興趣、動機、世界觀 D．興趣、愛好、理想

11、科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的是____ A：亞里±多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開普勒

12、緊張、松弛對照訓(xùn)練這種松弛訓(xùn)練法由____在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。A：艾里斯 B：弗洛伊德 C：羅杰斯 D：雅各布松

13、班級建設(shè)的設(shè)計最重要的是制定____ A：具體方法

B：實現(xiàn)目標(biāo)的途徑 C：班效建設(shè)的目標(biāo) D：工作程序

14、李某性格怪癖，因受單位領(lǐng)導(dǎo)批評而發(fā)泄不滿，駕車沖向鬧市區(qū)人群，當(dāng)場撞傷5人。李某的行為構(gòu)成（）A：以危險方法危害公共安全罪 B：交通肇事罪

C：重大責(zé)任事故罪 D：故意殺人罪

15、基礎(chǔ)教育課程改革包括階段。①準(zhǔn)備②啟動③推進④總結(jié)⑤調(diào)整 A：①③④ B：①②③⑤ C：①②③

D：①②③④⑤

16、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學(xué)習(xí)D．列提綱

17、將貓、狗、鼠概括為“動物”，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類方式，這樣的學(xué)習(xí)屬于以下哪一類? A：信號學(xué)習(xí)B：連鎖學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)

D：解決問題學(xué)習(xí)

18、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)____批準(zhǔn)。A：地市級人民政府 B：縣級人民政府

C：縣級人民政府教育行政部門 D：國務(wù)院

19、教育執(zhí)法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政處罰

C：教育行政強制執(zhí)行 D：教育行政救濟 E：教育行政復(fù)議

20、桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是 A：頓悟過程

B：同化和順應(yīng)過程

C：主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 D：試誤過程

21、家長根據(jù)兒童的年齡特點選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是。A：練習(xí)手的抓握和帶響的可活動的玩具 B：練習(xí)行走和手的操作的玩具

C：發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具

D：成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等

22、根據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和____ A：省級課程 B：地級課程 C：縣級課程 D：學(xué)校課程

23、通過一定的榜樣未強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是____ A：直接強化 B：自我強化 C：負(fù)強化 D：替代強化

24、王老師在講授“直角三角形”這一概念時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學(xué)方式是。A：實物直觀 B：模像直觀 C：變式分析 D：概念分析

25、當(dāng)在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個應(yīng)用程序時。切換窗口應(yīng)使用的快捷鍵是。A：Ah+Tab B：Alt+F4 C：Shift+Tab D：Shift+Esc

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就 D：“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創(chuàng)性

E：重視個別差異

第四篇：山東省2015年下半年《教育教學(xué)知識與能力》歸納：課外活動考試試卷

山東省2015年下半年《教育教學(xué)知識與能力》歸納：課外

活動考試試卷

本卷共分為2大題40小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分，共40分。)

1、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售（）A：食品 B：煙酒 C：生活用品 D：書本

2、從課程制定者或管理制度角度,可把課程分為__.A．地方課程 B．研究型課程 C．知識性課程 D．社會中心課程

3、科學(xué)家利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明了聲吶和雷達，其中促進科學(xué)家問題解決的主要因素是。A：問題表征 B：遷移 C：定勢

D：原型啟發(fā)

4、眼手協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)在____ A：4個月 B：5個月 C：6個月 D：7個月

5、最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是____ A：孔子 B：昆體良 C：杜威

D：夸美紐斯

6、導(dǎo)致第一次工業(yè)革命發(fā)生的根本原因是（）A：資本主義制度在英國的確立 B：英國人口流動自由

C：經(jīng)濟發(fā)展無法滿足日益擴大的市場需求 D：新航路的開辟

7、強、平衡而不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)的氣質(zhì)類型是。A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

8、下列不屬于影響創(chuàng)造性因素的是（）A．遺傳 B．環(huán)境 C．智力 D．個性

9、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)____ A：直接導(dǎo)入 B：練習(xí)導(dǎo)入 C：事例導(dǎo)人 D：懸念導(dǎo)入

10、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是__ A．百科全書式課程理論 B．綜合課程理論

C．實用主義課程理論 D．結(jié)構(gòu)主義課程理論

11、幼兒園的教職工應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的（），不得對其實施體罰、變相體罰。A：個人意愿 B：人格尊嚴(yán) C：人身自由 D：健康安全

12、下列不屬于小學(xué)教育在義務(wù)教育中地位的表現(xiàn)的是（）A：免費性 B：普及性 C：基礎(chǔ)性 D：強制性

13、我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女____ A：西施 B：楊貴妃 C：貂禪 D：王昭君

14、以某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生對教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度，這種教學(xué)評價屬于（）A：總結(jié)性評價 B：常模參照評價 C：診斷性評價 D：標(biāo)準(zhǔn)參照評價

15、下列不屬于教師勞動特點的是（）A：獨特的創(chuàng)造性 B：科學(xué)性和藝術(shù)生

C：空間的廣延性和時間的連續(xù)性 D：極強的功利性

16、課程的組織耐式或設(shè)計課程的種類指的是。A：課程類型 B：教學(xué)計劃 C：課程標(biāo)準(zhǔn) D：教科書

17、”要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生原則，是由提出的。A：馬卡連柯 B：皮亞杰 C：科爾伯格 D：麥克費爾

18、把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)過程稱為__ A．同位學(xué)習(xí)B．上位學(xué)習(xí)C．下位學(xué)習(xí)

D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)

19、是人和動物在心理上的根本分界線。____ A：動機 B：內(nèi)驅(qū)力 C：誘因 D：強化

20、下列冰心的文學(xué)作品中，沒有被選入過我國語文課本的是（）A：《小桔燈》 B：《只揀兒童多處行》 C：《觀舞記》 D：《超人》

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。)

1、赫爾巴特1806年出版的《普通教育學(xué)》，他以（）為基礎(chǔ)建立了新的教育學(xué)體系，使教育學(xué)理論體系趨于成熟。經(jīng)濟學(xué)倫理學(xué)政治學(xué)心理學(xué) A：經(jīng)濟學(xué) B：倫理學(xué) C：政治學(xué) D：心理學(xué)

2、教科書的使用要求主要有__。A．整體把握教科書 B．重點設(shè)計教科書 C．充分利用教科書 D．及時引進新知識 E．適當(dāng)補充鄉(xiāng)土教材

3、《論語·侍坐》中性格既恬淡又瀟灑放達的弟子是（）A：子路 B：公西華 C：冉有 D：曾皙

4、教育學(xué)研究的任務(wù)是__。A．教育現(xiàn)象 B．教育事實 C．教育問題 D．教育規(guī)律

5、下列屬于人格測驗的是__ A．智力測驗 B．創(chuàng)造力測驗 C．成就測驗 D．興趣測驗

6、根據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的需要可分為生長需要和缺失需要，下面所列需要屬于缺失需要的是。A：飲食需要

B：力避下崗的需要 C：被人尊重的需要 D：審美的需要

E：尋找歸屬和愛的需要

7、干燥的冷空氣和富含水蒸氣的暖空氣相遇，發(fā)生大規(guī)模碰撞時形成的極端天氣現(xiàn)象是（）A：熱帶風(fēng)暴 B：臺風(fēng) C：颶風(fēng) D：龍卷風(fēng)

8、強調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是____ A：康德 B：第斯多惠 C：赫爾巴特 D：福祿倍爾

9、自我評價能力是進行自我教育的____ A：認(rèn)識基礎(chǔ) B：關(guān)鍵 C：核心

D：行動指南

10、為個人全面發(fā)展提供了科學(xué)的基礎(chǔ)和實踐的是____ A：教育 B：德育 C：教學(xué) D：智育

11、可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)會。A：應(yīng)用 B：轉(zhuǎn)換 C：解釋 D：推斷 E：分析

12、下列哪位教育家是實用主義教育流派的代表人物__ A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．裴斯泰洛齊 D．杜威

13、需要層次理論是人本主義心理學(xué)理論在動機領(lǐng)域的體現(xiàn)，美國著名心理學(xué)家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物，他認(rèn)為人的基本需要有五種，其中最高級的需要是。A：生理的需要 B：歸屬和愛的需要 C：自我實現(xiàn)的需要 D：安全的需要

14、”白板說”；“龍生龍，鳳生鳳”；“嚴(yán)師出高徒，棍棒底下出孝子”的認(rèn)識分別體現(xiàn)了兒童發(fā)展觀中的__ A．環(huán)境決定論，遺傳決定論，輻合論 B．環(huán)境決定論，輻合論，教育決定論 C．遺傳決定論，環(huán)境決定論，教育決定論 D．環(huán)境決定論，遺傳決定論，環(huán)境決定論

15、其主導(dǎo)價值在于滿足學(xué)生的興趣．愛好，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的良好個性，這種課程是（）A：分科課程 B：綜合課程 C：必修課程 D：選修課程

16、影響人的身心發(fā)展的基本因素有__。A．遺傳素質(zhì) B．環(huán)境 C．學(xué)校教育 D．社會活動 E．生產(chǎn)勞動

17、”榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是__ A．強化說 B．認(rèn)知失調(diào)論 C．從眾說

D．觀察學(xué)習(xí)理論

18、”而立之年”指的是（）歲。A：20 B：30 C：40 D：50

19、教師開始關(guān)注學(xué)生的個別差異和不同需要．并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的。A：關(guān)注生存階段 B：關(guān)注情境階段 C：關(guān)注學(xué)生階段 D：關(guān)注發(fā)展階段

20、學(xué)校德育的主要途徑是__。A．課外活動 B．各科教學(xué) C．政治課

D．班主任工作

第五篇：2015年上半年山東省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：班級管理方法考試試卷

2015年上半年山東省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：班級管

理方法考試試卷

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）。

A.作品分析? B.文獻分析? C.行為分析? D.調(diào)查分析

2、在幼兒園的一日活動中：第一項活動是（）A：早操 B：進餐

C：接待幼兒入園 D：自由游戲活動

3、一頭驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，鹽溶化了。驢子站起來時，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經(jīng)驗。后來有一回，它背了棉花，以為再跌倒，可以同上次一樣，于是走到河邊的時候，便故意跌倒在水中?？墒敲藁ㄎ?，驢子非但不能再站起來，而且一直向下沉，直到淹死。最適合作這段文字標(biāo)題的是。A：過河的驢子 B：鹽與棉花 C：愚蠢的驢子 D：驢子的經(jīng)驗

4、被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”的是。A：安徒生 B：卡洛爾 C：巴里 D：普希金

5、根據(jù)學(xué)習(xí)動機的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機分為__。A．社會動機與個人動機 B．工作動機與提高動機 C．高尚動機與低級動機 D．交往動機與榮譽動機

6、由于缺鐵，40％到60％的嬰兒面臨著大腦發(fā)育遲緩的威脅．每年大約10萬名嬰兒在圍產(chǎn)期面臨死亡的威脅。根據(jù)發(fā)達國家的經(jīng)驗。適應(yīng)中國人的飲食習(xí)慣。專家們提出了鐵強化醬油的辦法。只要食用“鐵醬油”，就能基本改善缺鐵的現(xiàn)狀。政府接納了專家的意見，啟動了鐵強化醬油的全國性營養(yǎng)改善項目。并采取措施保證“鐵醬油”的價格與普通醬油相當(dāng)。可惜。公益性的營養(yǎng)改善計劃無人知曉，鐵醬油至今大都在貨架上睡覺。這段話的主旨是____ A：由于缺鐵．我國初生嬰兒的健康狀況不容樂觀

B：鐵強化醬油的全國性營養(yǎng)改善項目無法迅速有效地傳遞給大眾．并為大眾接受

C：政府啟動“鐵醬油”項目前缺乏充分的市場調(diào)查．其做法值得商榷 D：食用鐵強化醬油不能解決嬰兒缺鐵的問題

7、個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的水平。A：前習(xí)俗 B：中習(xí)俗 C：習(xí)俗 D：后習(xí)俗

8、要想實施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于（）A：素質(zhì)教育 B：創(chuàng)設(shè)問題情境 C：以學(xué)生為主 D：熟悉學(xué)生

9、教師通過一定方法促進和增強學(xué)生某一行為向期望的方向發(fā)展的教學(xué)技能是（）

A：課堂對話技能 B：課堂傾聽技能 C：課堂反饋技能 D：課堂強化技能

10、引導(dǎo)學(xué)生觀察實物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學(xué)生的興趣，再從觀察中提出問題，創(chuàng)設(shè)研究問題的情境，學(xué)生為解決直觀感知中帶來的疑問，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)新知識的強烈要求。這種導(dǎo)入方式稱之為。A：直觀導(dǎo)入 B：練習(xí)導(dǎo)入 C：事例導(dǎo)入 D：懸念導(dǎo)入

11、在吳一槍的刑警生涯中，像今天這樣還是頭一次。如此近的距離．就形成了一種空前的賭局，是賭就有贏有輸。他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷?。沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些。上一次因為追求完美和動作漂亮讓同事獻出了生命，可是現(xiàn)在，他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱??對“沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動作做得完美一些”一句理解錯誤的是____ A：是對上次“血的教訓(xùn)”的彌補

B：顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮(zhèn)定自若 C：留下一個瀟灑漂亮的英名

D：在歹徒面前永葆中國刑警完美的光輝形象，完成一一次真正意義上的完美絕唱

12、在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于（）A：個體知識經(jīng)驗

B：內(nèi)容的直觀性和形象性 C：個體需要興趣 D：情緒狀態(tài)

13、____是學(xué)生心理健康教育的主要場所。A：學(xué)校 B：家庭 C：社會

D：工作單位

14、直接決定了計算機網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)特點的是__ A．網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù) B．傳輸技術(shù) C．轉(zhuǎn)接系統(tǒng) D．覆蓋范圍

15、青少年期一般指__歲。A．6～12 B．11～18 C．6～18 D．10～20

16、小學(xué)低年級學(xué)生道德認(rèn)知能力和道德意志相對不足。高級的倫理道德尚未形成，因此在進行德育的過程中應(yīng)該注意。

A：以道德認(rèn)知為開端，根據(jù)知情意行的順序進行德育

B：以道德行為的培養(yǎng)為主，尤其是良好的道德習(xí)慣的培養(yǎng)為開端 C：注意運用正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

D：利用道德修養(yǎng)法，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的能力

17、我國開始嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)的時間是（）A：40年代以后 B：50年代以后 C：60年代以后 D：80年代以后

18、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時期是。A：兒童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期

19、教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，則該教師處于____ A：關(guān)注生存階段 B：關(guān)注情境階段 C：關(guān)注學(xué)生階段 D：關(guān)注發(fā)展階段 E：關(guān)注成長階段

20、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有__。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．差異性

21、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即__。

A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲 B．全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量 D．全面發(fā)展，面向全體

22、對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的。A：能力 B：學(xué)識 C：態(tài)度 D：方法

23、孟子認(rèn)為人的本性是善的，這是中國古代什么觀點的代表____ A：內(nèi)發(fā)論 B：外鑠論

C：多因素相互作用論 D：人本論

24、在科爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認(rèn)可取向階段屬于。A：前習(xí)俗水平B：習(xí)俗水平C：后習(xí)俗水平D：權(quán)威水平

25、德育認(rèn)知模式的理論建設(shè)者是____ A：柯爾伯格 B：皮亞杰 C：麥克費爾 D：班杜拉

26、華生的“教育萬能論”屬于（）A：行為決定論 B：教師決定論 C：環(huán)境決定論 D：遺傳決定論

27、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是個體身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。A：順序性 B：不平衡性 C：階段性

D：個別差異性

28、在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過程中__的特點。A．知情意的統(tǒng)一

B．掌握知識與發(fā)展智力的統(tǒng)一 C．直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相 D．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合

29、個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作行為屬于____ A：操作熟練 B：操作整合 C：操作模仿 D：操作定向

30、小章原來認(rèn)為“教學(xué)心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認(rèn)為“教學(xué)策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理研究的內(nèi)容之一，這是。A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：類屬學(xué)習(xí)C：下位學(xué)習(xí)D：上位學(xué)習(xí)

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、__是構(gòu)成教育教學(xué)活動的最基本的要素。A．教師 B．校長 C．教材 D．教具 E．學(xué)生

2、下列句子中，沒有語病的一句是____ A：有沒有良好的思想品德，是評價一個優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。B：他跳下池塘，來到池邊，很快就游了過去。C：學(xué)校的教學(xué)顯著成績，多次受到教育局表彰。D：李春燕的感人事跡，使全體學(xué)生深受教育。

3、學(xué)習(xí)動機有三個功能（）。A．放大功能 B．激活功能 C．牽引功能 D．指向功能 E．強化功能

4、關(guān)于班集體的概念說法不正確的一項是。A：班集體就是班群體

B：集體是群體發(fā)展的高級階段

C：紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體 D：不是任何一個班都能稱得上班集體

5、中國古代就有”不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是____ A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

6、認(rèn)為教育的目的在于按照自然的法則全面地、和諧地發(fā)展兒童的一切天賦力量的教育家是____ A：康德 B：洛克

C：裴斯泰洛齊 D：赫爾巴特

7、微格教學(xué)的課堂教學(xué)時間一般為____ A：3～5分鐘 B：5～20分鐘 C：5～10分鐘 D：10～30分鐘 E：30一50分鐘

8、有的學(xué)生的認(rèn)知方式的特點是反應(yīng)快，但精確差，他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式，這種學(xué)生的認(rèn)知方式主要屬于__。A．場獨立型 B．場依存型 C．沖動型 D．沉思型

9、教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括__。A．耐心周到 B．過分挑剔 C．主觀偏心 D．有責(zé)任心 E．有幽默感

10、問題行為與差生、后進生等問題學(xué)生的____ A：教學(xué)過程 B：教學(xué)手段 C：教學(xué)內(nèi)容 D：教學(xué)媒體

11、以學(xué)生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結(jié)果的評價方式稱為__ A．常模參照評價 B．標(biāo)準(zhǔn)參照評價 C．配置性評價 D．形成性評價

12、我們平時稱為“天才”的人智商(IQ)一定要超過____ A：100分 B：120分 C：140分 D：200分

13、給中世紀(jì)脫離兒童實際生活的經(jīng)院式教學(xué)以沉重打擊的進步是提出了__ A．因材施教教學(xué)原則 B．啟發(fā)性教學(xué)原則 C．直觀性教學(xué)原則 D．鞏固性教學(xué)原則

14、巴甫洛夫提的經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論主要包括（）。A．消退律 B．效果律 C．練習(xí)律

D．泛化與分化律 E．準(zhǔn)備律

15、同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其原因可以歸結(jié)為以下幾個方面__。A．經(jīng)驗 B．準(zhǔn)備狀態(tài) C．認(rèn)知 D．性格 E．環(huán)境

16、紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有__ A．接納者 B．處理者 C．加工者 D．記憶 E．作用者

17、教師勞動具有復(fù)雜性，這是因為__ A．勞動對象 B．勞動任務(wù)

C．綜合應(yīng)用腦力勞動與體力勞動 D．腦力勞動過度 E．體力勞動過程

18、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是。A：德育

B：勞動技術(shù)教育 C：體育 D：智育

19、是深化教育改革、促進教育發(fā)展的先導(dǎo)，是全面推進素質(zhì)教育的前提。A：改革高考制度

B：改革對教師的評價體制

C：更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想 D：提高教師的社會地位 20、（）既是教育工作的出發(fā)點，又是教育活動的歸宿。A：教育目的 B：教育任務(wù) C：教育內(nèi)容 D：教育規(guī)律 20、（）既是教育工作的出發(fā)點，又是教育活動的歸宿。A：教育目的 B：教育任務(wù) C：教育內(nèi)容 D：教育規(guī)律

21、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)成成分有。A：課程目標(biāo) B：實施建議 C：前言 D：附錄 E：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

22、學(xué)生集體的特征首先是要有__。A．集體輿論 B．共同目標(biāo) C．干部隊伍 D．活動

23、在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是____ A：樸素唯物主義、形而上學(xué)唯物主義、辯證唯物主義 B：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想 C：相對主義、絕對主義、辯證唯物主義

D：樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義

24、活動課的特點在于動手“做”，以獲得（）A：抽象知識 B：間接經(jīng)驗 C：直接經(jīng)驗 D：書本知識

25、未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利除了受教育權(quán)之外，還有__ A．身心健康權(quán) B．人身自由權(quán) C．人格尊嚴(yán)權(quán) D．人身權(quán)

26、新生兒愛聽（）A：低音調(diào)的聲音 B：中音調(diào)的聲音 C：強烈的聲音 D：高音調(diào)的聲音

27、操作技能的形成可分幾個階段__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練

28、創(chuàng)造力的兩個主要成分是（）A．創(chuàng)造、想象

B．創(chuàng)造性想象、創(chuàng)造性思維 C．普通的創(chuàng)造力、偉大的創(chuàng)造力 D．幻想、憧憬 29、20世紀(jì)50年代，美國心理學(xué)家韋克斯勒依據(jù)統(tǒng)計學(xué)原理提出了智商的新的計算法，稱為__。A．相對智商 B．離差智商 C．比率智商 D．絕對智商

30、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）A：家庭教養(yǎng)方式 B：道德認(rèn)知 C：社會風(fēng)氣 D：態(tài)度定勢 E：同伴群體