第一篇：S版 11課 黃道婆 最新經(jīng)典教案 教學(xué)設(shè)計

11課 黃道婆

第一課時

【教學(xué)目標】 知識與技能

1、明確本單元的主要內(nèi)容及訓(xùn)練重點。

2、學(xué)會本課的生字，理解詞語的含義。過程與方法

1、知道課文的主要內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

2、有感情地誦讀課文。情感、態(tài)度與價值觀

掌握課文主人公傳播紡織技術(shù)，為中華文明做出重大貢獻的事跡?！窘虒W(xué)重難點】

重點：學(xué)會本課的生字，知道課文的主要內(nèi)容。難點：理清課文的脈絡(luò)，有感情地朗讀課文?！緦?dǎo)學(xué)過程】 【情景導(dǎo)入】

聽課文錄音朗讀?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】

課前預(yù)習(xí)，自學(xué)引導(dǎo)。

1、自讀第三單元單元導(dǎo)讀，明確本單元五篇課文歌頌的都是，并感受這些女性的 和。學(xué)習(xí)本單元課文，要注意、，還要根據(jù)需要。

2、搜集有關(guān)黃道婆和課文的一些資料。

3、初讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順。

4、再默讀課文，畫出文中的生字詞及自己不懂的地方。

5、自學(xué)本課的14個生字，會認本課的5個二類字。

6、速讀課文，思考本文主要寫了什么？用自己的話簡要說說。

7、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的含義。

舉目無親： 衣食無憂： 百感交集： 潛心研究： 應(yīng)運而生：

8、想一想課文如何分段？并概括段意。

【合作探究】

小組初步交流一下自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容并練習(xí)正確、流利的朗讀課文。

第二課時

【教學(xué)目標】 知識與技能 掌握課文主要內(nèi)容。過程與方法

學(xué)會分段及概括段落大意。情感、態(tài)度與價值觀

學(xué)習(xí)黃道婆創(chuàng)新精神和傳播文化的思想。【教學(xué)重難點】

重點：概括段意。

難點：從黃道婆身上體會到的精神?！緦?dǎo)學(xué)過程】 【情景導(dǎo)入】

1、板書課題。

2、檢查預(yù)習(xí)，摸清學(xué)情。【合作探究】

各小組交流討論自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并準備展示?！菊故咎嵘?/p>

交流探究，精彩展示。（以抽題的形式確定各組展示的內(nèi)容）

1、展示本單元的內(nèi)容及訓(xùn)練重點，并齊讀。

2、交流作者的有關(guān)的資料，教師最后補充。

3、多種形式朗讀課文。

4、展示生字、詞語，并指出書寫時的注意事項，多讀幾遍。

5、展示詞語的含義，教師補充。

6、展示課文主要寫了什么？如何分段、概括段意?！就卣寡由臁?/p>

讀課文開關(guān)的這首民謠，說說你從中知道了什么？ 黃婆婆，黃婆婆，教我紗，教我布，兩只筒子兩匹布。

【拓展練習(xí)】

1、給加點字注音。

童養(yǎng)媳（）軋籽（）花卉（）祠堂（）．．．．

2、聽寫本課詞語。

（）（）（）（）（）（）

3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）本單元五篇課文歌頌的都是，從中我們感受到了女性的 和。（2）黃道婆是 末 初人，出生于，小時為童養(yǎng)媳，不堪虐待逃離家鄉(xiāng)后流落到，向 族人民覺得紡織技術(shù)。老年后返回家鄉(xiāng)，把 傳授給家鄉(xiāng)人，并 生產(chǎn)工具，提高了。被尊稱為“ ”，當?shù)厝嗣襁€建造了“ ”來紀念他。

4、我能把課文朗讀流利、通順。

5、（附加題）：把黃道婆的故事講給小組同學(xué)聽。

第二篇：黃道婆教學(xué)設(shè)計

《黃道婆》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、認識5個生字，會寫14個生字，掌握理解本課詞語。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。

3、學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

教學(xué)難點：了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆熱愛家鄉(xiāng)、勇于革新、無私奉獻的精神。教學(xué)課時： 2課時 教學(xué)準備： 教師：多媒體課件

學(xué)生：收集關(guān)于黃道婆的資料 教學(xué)設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新授。

1、這篇文章可以分成幾部分，每部分講了什么？

2、第二部分講了黃道婆的幾件事

二、研讀感悟，體會情感

1、請同學(xué)們細讀第二部分，找出能體現(xiàn)黃道婆性格特特點的句子，說說從中體會到了什么？（做批注）2小組交流

3全班交流，教師相機引導(dǎo)深入體會 預(yù)設(shè)的句子有：

（1）年幼的她欲哭無淚，再也無法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。

（2）雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。（3）結(jié)合表格體會黃道婆的創(chuàng)新精神

原來

現(xiàn)在

軋棉籽

用手剝

制造軋車，不要用手剝

彈棉花的工具

用手撥的小竹弓

用槌擊的大弓 紡紗工具

只紡一根紗的手搖車

能紡三根紗的腳踏車

紡織品

什么也沒有

把花卉、鳥獸等各式各樣的圖案織進織物中

3、黃道婆給家鄉(xiāng)帶來了哪些發(fā)展和變化

三、升華情感

1、當黃道婆去世后，人們是怎么紀念她的？（立祠修墳）

2、出示各種各樣布的圖，問：看到這一切，你想對這位老婆婆說些什么？（暢所欲言）

四、總結(jié)寫法，以督促寫

1黃道婆一生經(jīng)歷了那么多事情，為什么作者只寫了她這三件事呢？（典型事例）

2小結(jié)：我們在寫人物的時候也要抓住任務(wù)的典型事例來反映人物的品質(zhì)

3愛學(xué)習(xí)的小紅，選擇事例。

第三篇：黃道婆教學(xué)設(shè)計

《黃道婆》教學(xué)設(shè)計

董正艷

一、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們認識了一位勇于反抗、熱愛家鄉(xiāng)、勇于革新、無私奉獻的黃道婆。人物的性格特點以及品質(zhì)是由一件件事情展現(xiàn)出來的，課文是怎么將黃道婆這一形象展示在我們讀者眼前的？這節(jié)課我們就一起來探討。

二、披文入情，感情悟理

1、出示自學(xué)要求

（1）默讀課文，找出課文中體現(xiàn)黃道婆特點的句子（2）反復(fù)朗讀，體會主人公的品質(zhì) 2.小組合作，討論交流體會。

⑴年幼的她欲哭無淚，再也無法忍受這種牛馬不如的生 活，便決定沖出牢籠。① 指名說說“欲哭無淚”“牛馬不如的生活”指的是什么樣的生活？

（她從小做童養(yǎng)媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因為勞累過度，黃道婆織布的速度慢了點兒，公婆和丈夫便把她毒打了一頓，鎖在柴房里。）②討論：從中體會到黃道婆過著怎樣的生活？

② 無法忍受這種牛馬不如的生活，便決定沖出牢籠。這是一種什么樣的優(yōu)良品質(zhì)？（是一個具有反抗、叛逆精神的女孩子。）

④指導(dǎo)感情朗讀，在朗讀中激發(fā)學(xué)生的崇敬與敬仰之情。

⑵出示：雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。

雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。

對比讀讀這兩句話有什么新的感受。（特別思念家鄉(xiāng)）

①從“常常思念”中你讀出了什么？（思鄉(xiāng)心切）對呀，每逢佳節(jié)倍思親。②這句話有個關(guān)聯(lián)詞語，表示什么關(guān)系？誰能用它來說一句話？ ③教師：“百感交集”是什么意思？（各種感觸交織在一起。形容感觸很多，心情復(fù)雜。）黃道婆為什么會百感交集？（一是她在家鄉(xiāng)度過了苦難的童年，不愿意想起往事；二是畢竟是自己的家鄉(xiāng)，不能不思念；三是家鄉(xiāng)非常貧窮，人們勞作非常艱辛，如果能傳授先進的植棉方法和棉紡技術(shù)就好了，就不會那么窮，那么累了。）④由此你覺得黃道婆是一個怎樣的人？

⑤由此可以看出黃道婆熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民的情感。④讓我們懷著無限敬佩之情朗讀這句話。

黃道婆好不容易從家鄉(xiāng)逃了出來，過著衣食無憂的生活，她為什么還要回到家鄉(xiāng)，回到家鄉(xiāng)后都做了哪些方面的事情呢？ ⑶齊讀第五自然段

1、黃道婆的成就

2、黃道婆的品質(zhì)

在家鄉(xiāng)，黃道婆無私地向父老鄉(xiāng)親們傳授崖州的植棉技術(shù)，使當?shù)氐拿藁óa(chǎn)量逐漸提高。她耐心地教人們用新式的的紡紗織布。

①這兩句話表現(xiàn)了黃道婆怎樣的思想品質(zhì)？（無私奉獻的品質(zhì)。）②從哪個詞看出來？（無私）③指導(dǎo)感情朗讀。

后來，她給家鄉(xiāng)帶來了哪些變化呢？找出有關(guān)黃道婆推動家鄉(xiāng)變化的內(nèi)容。

后來，為了進一步提高工作效率，她又潛心研究并創(chuàng)造出更先進的紡織工具，設(shè)計出了一套軋籽、彈花、紡紗、織布的操作方法。細讀第5自然段，完成表格，想想表現(xiàn)黃道婆的什么精神。（勇于創(chuàng)新）

用手剝

制造軋車

不要用手剝 彈棉花的工具

用手撥的小竹弓

槌擊的大弓

紡紗工具

只紡一根紗的手搖車

能紡三根紗的腳踏車

紡織品

什么也沒有

把花卉、鳥獸等各式各樣的 圖案織進織物中 ①小結(jié)：正是黃道婆的這種無私奉獻、勇于創(chuàng)新的精神推動了家鄉(xiāng)的變化，松江棉布遠銷全國各地，贏得了“衣被天下”的聲譽（出示松江棉布）

②．有感情朗讀這些語句，進一步體會黃道婆勇于反抗、熱愛家鄉(xiāng)、無私奉獻、勇于創(chuàng)新的精神。（稱贊、佩服、語氣）

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了關(guān)于“棉神”的故事，我們被黃道婆那種精神神圣的感染著。讓我們帶著崇敬、激動的心情，把這個故事講述給別人聽，讓更多的人知道她，了解她，讓這種民族精神得到發(fā)揚光大吧?。?）、當黃道婆去世以后，人們是怎樣紀念他的？（5）、面對黃道婆，你對待這位老婆婆想說些什么？

第四篇：黃道婆教案

11《黃道婆》

教學(xué)目標：

1．能正確流利地朗讀課文，了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。

2.認識“媳、軋、卉、贏、祠”5個生字，會寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”１3個生字，掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運而生”等詞語，理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。

3.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。

教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

教學(xué)準備：

演示文稿

第一課時

教學(xué)目標：

1．認識“媳、軋、卉、贏、祠”5個生字，會寫“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”１3個生字，掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無親、衣食無憂、百感交集、潛心研究、應(yīng)運而生”等詞語，理解“衣衫襤褸、烏泥涇布、衣被天下”等詞語。

2．能正確流利地朗讀課文。

3．了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。

教學(xué)重點：

1．能正確流利地朗讀課文。

2．了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。

教學(xué)難點：

了解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法。

教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)準備

出示ppt(預(yù)習(xí)題)：

1．你認為黃道婆是怎樣的一個人，舉例說明。

2．全文寫了黃道婆的幾件事？

二、初讀課文，讀通讀順

1．自由讀書，把詞語讀正確，句子都通順。

2．檢查詞語

（1）聽寫

虐待漂泊思念傳授歌謠研究創(chuàng)造推動認真贏得

（2）訂正

3．默讀課文，從聽寫的詞語中選擇幾個詞語，說說文章講了什么事？

三、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容

1．讀課文，試著給文章分段，并說說每段的段意。

2．把段意連起來讀讀，這就是文章的主要內(nèi)容。

出示ppt：

黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們對她的功績的追念。

（1）讀讀這段話，有沒有問題，想想怎樣修改，就簡練通順了。

（2）學(xué)生分組討論修改主要內(nèi)容。

出示ppt(修改后的主要內(nèi)容)：

黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，隨后她回到家鄉(xiāng)，向父老鄉(xiāng)親們傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們很懷念她的功績。

（3）誰能總結(jié)出連接段意歸納主要內(nèi)容的方法。

（重復(fù)的刪去，啰嗦的地方要用詞語概括。缺少連接詞的地方加連接詞。）

3．本文主要寫誰？她做了什么事情？

（黃道婆在崖州學(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)，并回鄉(xiāng)教給家鄉(xiāng)的人民。）

4．討論一下，學(xué)會了幾種歸納主要內(nèi)容的方法？

5．討論結(jié)果

（1）連段意，歸納文章主要內(nèi)容。

（2）抓主要人物的主要事件歸納主要內(nèi)容。

四、交流有關(guān)黃道婆的資料

黃道婆（約1254—？）又名黃婆。我國元代著名的棉紡織技術(shù)家。松江烏泥涇鎮(zhèn)（今上海縣華涇鎮(zhèn)）人。出身貧苦，小時為童養(yǎng)媳，不堪虐待，逃離家鄉(xiāng)后流落到崖州（今海南省的三亞市），向黎族人民學(xué)得紡織技術(shù)。1295—1296年間，她返回家鄉(xiāng)，著手改革紡織生產(chǎn)工具，創(chuàng)造了軋花車、彈花弓、紡車，改革了織機，提高了生產(chǎn)效率。她熱心地把紡織技術(shù)傳授給鄉(xiāng)人，促使松江一帶棉紡織業(yè)繁榮發(fā)展，對當時植棉和紡織業(yè)起了推動作用。至今她的家鄉(xiāng)仍建有黃母祠。北京的國家博物館里還陳列著她的塑像和松江布。

五、布置作業(yè)

（1）正確流利地朗讀課文。

（2）寫生字。

第二課時

教學(xué)目標：

1.學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

2.了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。

教學(xué)重點：

了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業(yè)的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住典型事例來表現(xiàn)人物精神的。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

播放：“民謠……”

1.聽了這段民謠，你知道了什么？

(黃婆婆能幫人織布，她是個織布能手。)

2.還想了解什么？

(黃婆婆為什么要叫這兒的人織布。兩只哨子，兩匹布是什么意思？黃道婆她自己織布的水平有多高……)

二、初讀課文，試著解疑

1.自由讀書，試著從文中找到答案。

2.初讀課文后，你可以回答哪些問題？

生：她教的是自己的家鄉(xiāng)人。

生：她是在崖州學(xué)會了織布，并且生活得很好。

生：她從小受公婆、丈夫的虐待所以……

三、深入質(zhì)疑，探究學(xué)習(xí)

1.黃道婆好不容易從家鄉(xiāng)逃了出來，學(xué)習(xí)手藝，過著衣食無憂的生活，可她又回到了家鄉(xiāng)，文章讀到這兒，你有什么新的疑問？

（為什么她要放棄衣食無憂的生活回到那個讓她受苦的地方？）

2.讀讀文章，你能否找到答案。

3.學(xué)生讀句子

出示ppt:

雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。

（1）從這句話中你們讀懂了什么？批注在自己書的邊上。

（2）指名有感情地讀。

（3）出示ppt：

雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。

雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉(xiāng)。

對比讀讀這兩句話有什么新的感受。

（特別思念家鄉(xiāng)）

（4）是啊，在夜深人靜的時候，她想念.在中秋佳節(jié)的時候，她想念。

（5）從中你覺得黃道婆是怎樣的一個人。（愛家鄉(xiāng)）

5.從文章中什么地方感受到黃道婆愛家鄉(xiāng)？

6.你認為黃道婆是怎樣的人？

生：聰明，改進了紡紗的工具

生：手藝高超，教大家織物上繪畫。

生：為家鄉(xiāng)做了很大的貢獻。

生：杰出的人才

7.資料補充

（1）找有關(guān)黃道婆推動家鄉(xiāng)變化的內(nèi)容

（2）出示ppt：

各種各樣布的圖

松江布的圖

（3）看到這一切，如果作為黃道婆的家鄉(xiāng)人，你現(xiàn)在想對這位老婆婆說些什么？

四、自主歸納

1．出示ppt：

黃道婆對家鄉(xiāng)的愛表現(xiàn)在______、______、_____、_____、_____等方面。

2．學(xué)生填寫手中的小練習(xí)。

五、讀寫結(jié)合 1．出示ppt：

我對集體的愛表現(xiàn)在：

2．學(xué)生討論發(fā)言

六、布置作業(yè)

把黃道婆的故事講給家人聽。

第五篇：黃道婆教案

黃道婆教案 第一課時

教學(xué)目標：

1.掌握本課的14個生字及生字組成的新詞，并理解積累。2.朗讀課文，整體感知課文，初步體會黃道婆的精神品質(zhì)。教學(xué)重點：

初步體會黃道婆的精神品質(zhì) 教學(xué)難點：

整體把握課文內(nèi)容。教具準備： 1.生字詞卡片。

2.課本上的插圖制作成幻燈片。3.關(guān)于黃道婆的資料搜集。教學(xué)過程：

一． 播放幻燈片，新課導(dǎo)入

1.同學(xué)們，我們一起來看這幅圖片，圖片上的人你認識嗎？她就是中國歷史上被稱為“棉神”的黃道婆。板書課題： 11.黃道婆

2.播放第二張幻燈片，出示關(guān)于黃道婆的資料。

黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉的方法和紡織技術(shù)，隨后她回到了家鄉(xiāng)，向父老鄉(xiāng)親們傳授棉植技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。黃道婆去世后，人們非常懷念她的功績。

3.今天我們一起來學(xué)習(xí)課文，讓我們更進一步的了解黃婆婆。二 出示幻燈片，讓生按學(xué)習(xí)目標來學(xué)習(xí)

按照讀音、結(jié)構(gòu)、識記來學(xué)習(xí)本課的生字詞。先自學(xué)，再互學(xué)，群學(xué)。

三．檢查自學(xué)情況，理清條理

1.出示生字卡片，交流識記生字的方法，再齊讀。

2.出示幻燈片，指名說說詞語的意思：虐待 憔悴 應(yīng)運而生 舉目無親 百感交集

四、學(xué)習(xí)第二個目標

反饋;：課文講了一件什么事情？

（講述了我國歷史上著名的紡織革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù)，革新棉紡工具，為父老鄉(xiāng)親們造福的故事。黃道婆勇于革新、無私奉獻的人。）

小組合作探究完成，然后全班交流。

通過自讀反饋讓學(xué)生反復(fù)地讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，豐富學(xué)生的詞語積累，加強學(xué)生語言感知能力的培養(yǎng)，通過集體交流，整體感知課文內(nèi)容，理清文章的條理，使學(xué)生感受到合作的樂趣。

五．再讀課文初談人物形象

指名說說黃道婆留給你怎樣的印象？（學(xué)生自由抒發(fā)感受，師歸納并板書）

她勇于反抗惡勢力 熱愛家鄉(xiāng) 勇于創(chuàng)新 無私奉獻 五．課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們初讀了課文，不僅了解了故事的主要內(nèi)容，還初步交流了自己對黃道婆的認識，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，深入探究黃道婆是如何傳授棉紡技術(shù)，革新棉紡工具，為父老鄉(xiāng)親造福的。

六．作業(yè)設(shè)計

1.抄寫課后讀讀寫寫中的詞語。2.有感情地朗讀課文。