第一篇：車輛模型興趣小組活動(dòng)教案

車輛模型興趣小組活動(dòng)教案

武進(jìn)區(qū)三河口小學(xué) 李軍偉

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)內(nèi)容：四驅(qū)車的拼裝 活動(dòng)重點(diǎn)：齒輪傳動(dòng)和輪彀的安裝 活動(dòng)難點(diǎn)：導(dǎo)電片和馬達(dá)的安裝 活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一輛四驅(qū)車，介紹它的構(gòu)造。

二、出示安裝的工具：十字螺絲刀、2MM手鉆、5號(hào)電池。

三、教師講解安裝方法：

1、安裝齒輪傳動(dòng)部分

2、安裝輪彀部分

3、安裝導(dǎo)電接觸片部分

4、安裝齒輪和馬達(dá)部分

5、安裝開(kāi)關(guān)及導(dǎo)電片部分

6、安裝導(dǎo)向輪及電池部分

四、分組安裝四驅(qū)車，教師巡視指導(dǎo)。

五、教師講解賽車方法及注意事項(xiàng)。

1、每次跑車時(shí)間不超過(guò)一分鐘，否則電動(dòng)機(jī)可能嚴(yán)重發(fā)熱引起電動(dòng)機(jī)燒壞。

2、按正確的極性安裝電池，不同型號(hào)及新舊電池不可使用。

3、不要強(qiáng)行停車，否則會(huì)使電動(dòng)機(jī)燒壞，齒輪損壞。

4、接車時(shí)不要用手直接接車，應(yīng)用海綿或接車器接車。

六、學(xué)生分組進(jìn)行拼裝比賽。

七、展示學(xué)生拼裝的作品，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

航空模興趣小組活動(dòng)教案

武進(jìn)區(qū)三河口小學(xué) 李軍偉

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新精神 活動(dòng)內(nèi)容：橡筋動(dòng)力魚(yú)雷模型 活動(dòng)重點(diǎn)：橡筋的纏繞和放航方法 活動(dòng)難點(diǎn)：模型的調(diào)整 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入：出示已經(jīng)裝好的橡筋動(dòng)力魚(yú)雷模型，介紹它的構(gòu)造。

三、教師講解安裝方法：

１、將配重鐵套入前艙蓋內(nèi)部橫梁小圓柱上，再將橡筋鉤按順時(shí)針?lè)较蛐搿?/p>

２、將保護(hù)帽套入前艙蓋內(nèi)。

３、將另一橡筋鉤先穿過(guò)后擋板，并套入金屬墊片。再按順時(shí)針?lè)较蛐肼菪凉{尖頭部小孔中。４、將后氣囊旋入水艙。

５、將前氣囊旋入水艙。并套入后氣囊。６、將3個(gè)導(dǎo)向片分別插入水艙后部預(yù)留小孔中。７、將后艙蓋套入水艙，并卡入3個(gè)導(dǎo)向片。

８、將橡筋打好結(jié)，纏繞5圈后套入螺旋槳處橡筋鉤上，然后將橡筋穿過(guò)水艙后再套入前艙橡筋鉤上，完成安裝。

四、學(xué)生分組安裝。

五、教師講解模型調(diào)整和橡筋纏繞方法。

六、學(xué)生調(diào)整模型。

七、教師示范放航方法。

八、學(xué)生放航，教師巡視指導(dǎo)。

車輛模型興趣活動(dòng)教案

武進(jìn)區(qū)三河口小學(xué) 李軍偉

活動(dòng)目的：以簡(jiǎn)單的F1空氣動(dòng)力模型為載體，雖然比較簡(jiǎn)單，但可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力?；顒?dòng)內(nèi)容：車輛模型

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)F1空氣動(dòng)力模型的展示，讓學(xué)生了解F1空氣動(dòng)力 活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)車體構(gòu)造的展示，讓學(xué)生比較了F1空氣動(dòng)力與三輪電動(dòng)車構(gòu)造之間的區(qū)別 活動(dòng)過(guò)程：

一、拼裝制作F1空氣動(dòng)力的模型

1． 出示F1空氣動(dòng)力圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流：F1空氣動(dòng)力大致分幾個(gè)部分？

2、出示F1空氣動(dòng)力模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較：F1空氣動(dòng)力模型分幾個(gè)部分？

（1）出示材料：要制作F1空氣動(dòng)力模型，要做哪些準(zhǔn)備工作？（2）準(zhǔn)備工具，認(rèn)識(shí)材料。

（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各部件作用。尤其是軸套管 問(wèn)：該按照怎樣的順序進(jìn)行制作？

3指導(dǎo)學(xué)生制定小組工作計(jì)劃。引導(dǎo)小組交流制作工序。

4、按照計(jì)劃進(jìn)行制作；

5、展示評(píng)價(jià)作品。

二對(duì)F1空氣動(dòng)力模型進(jìn)行改進(jìn)，1調(diào)查三輪電動(dòng)車的車體構(gòu)造；

2、制定計(jì)劃，3、把F1空氣動(dòng)力改制成三輪電動(dòng)車以及底盤(pán)的改進(jìn)；

4、展示評(píng)價(jià)作品。

三、學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整。

航空模興趣小組活動(dòng)教案

武進(jìn)區(qū)三河口小學(xué) 李軍偉

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新精神 活動(dòng)內(nèi)容：桿身橡筋飛機(jī)模型 活動(dòng)重點(diǎn)：橡筋的纏繞和放航方法 活動(dòng)難點(diǎn)：模型的調(diào)整 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入：出示已經(jīng)裝好的桿身橡筋飛機(jī)模型，介紹它的構(gòu)造。

三、教師講解安裝方法：

1、把飛機(jī)的泡沫機(jī)翼安裝在機(jī)身的前端的塑料支架上，拉開(kāi)雙面膠上的紙，貼上去就行了。

３、將飛機(jī)的螺旋漿裝在機(jī)身木棍的前端。

４、在木棍的尾部插入上帶鉤的接口，用膠水固定好，不要讓它移動(dòng)。５、將橡筋打好結(jié)，纏繞6圈后套入螺旋槳處橡筋鉤上，然后將橡筋再套入木棍機(jī)尾橡筋鉤上。

６、最后把制作好的機(jī)翼插入機(jī)身前端的連接處，將機(jī)翼后部的小木棍插入機(jī)尾的連接處。

７、將配重片放在機(jī)翼的左端或右端的機(jī)翼中部進(jìn)行配重，使飛機(jī)向左或向右轉(zhuǎn)彎飛行。

８、配重完成后，飛機(jī)的安裝完成。

四、學(xué)生分組安裝。

五、教師講解模型調(diào)整和橡筋纏繞方法。

六、學(xué)生調(diào)整模型。

七、教師示范放航方法。

八、學(xué)生放航，教師巡視指導(dǎo)。

九、學(xué)生再放航過(guò)程中進(jìn)行位置調(diào)整。

航空模興趣小組活動(dòng)教案

武進(jìn)區(qū)三河口小學(xué) 李軍偉

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新精神 活動(dòng)內(nèi)容：傘翼飛機(jī)模型 活動(dòng)重點(diǎn)：橡筋的纏繞和放航方法 活動(dòng)難點(diǎn)：模型的調(diào)整 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入：出示已經(jīng)裝好的傘翼飛機(jī)模型，介紹它的構(gòu)造。

三、教師講解安裝方法：

１、按圖片提示把細(xì)木棍和袋中的塑料接口聯(lián)接起來(lái)，先把飛機(jī)的機(jī)翼支架做好。

２、將袋中的雙面膠粘貼到支架上，然后把機(jī)翼上的塑料膜貼好，這樣飛機(jī)的機(jī)翼就完成了。

３、將飛機(jī)的螺旋漿裝在機(jī)身木棍的前端，把聯(lián)接機(jī)翼的接口插入木棍中，離飛機(jī)前端7.5厘米處。

４、在木棍的尾部插入上帶鉤的接口，用膠水固定好，不要讓它移動(dòng)。５、將橡筋打好結(jié)，纏繞4圈后套入螺旋槳處橡筋鉤上，然后將橡筋再套入木棍機(jī)尾橡筋鉤上。

６、最后把制作好的機(jī)翼插入機(jī)身前端的連接處，將機(jī)翼后部的小木棍插入機(jī)尾的連接處。

７、將配重片放在機(jī)翼的左端或右端的機(jī)翼尾部進(jìn)行配重，使飛機(jī)向左或向右轉(zhuǎn)彎飛行。

８、配重完成后，飛機(jī)的安裝完成。

四、學(xué)生分組安裝。

五、教師講解模型調(diào)整和橡筋纏繞方法。

六、學(xué)生調(diào)整模型。

七、教師示范放航方法。

八、學(xué)生放航，教師巡視指導(dǎo)。

九、教師小結(jié)。

空模興趣小組活動(dòng)教案

武進(jìn)區(qū)三河口小學(xué) 李軍偉

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新精神 活動(dòng)內(nèi)容：直升飛機(jī)模型 活動(dòng)重點(diǎn)：橡筋的纏繞和放航方法 活動(dòng)難點(diǎn)：模型的調(diào)整 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入：出示已經(jīng)裝好的直升飛機(jī)模型，介紹它的構(gòu)造。

三、教師講解安裝方法：

１、按圖片提示把細(xì)木棍和袋中的塑料接口聯(lián)接起來(lái)，先把飛機(jī)的機(jī)翼支架做好。

2、將飛機(jī)的螺旋漿裝在機(jī)身木棍的前端，把聯(lián)接機(jī)翼的接口插入木棍中，離飛機(jī)前端2厘米處。

3、在木棍的尾部插入上帶鉤的接口，用膠水固定好，不要讓它移動(dòng)。

4、將橡筋打好結(jié)，纏繞3圈后套入螺旋槳處橡筋鉤上，然后將橡筋再套入木棍機(jī)尾橡筋鉤上。

６、最后把塑料機(jī)翼用雙面膠粘在機(jī)身和前端的塑料橫架上。７、將配重片放在機(jī)翼的左端或右端的機(jī)翼尾部進(jìn)行配重，使飛機(jī)向左或向右轉(zhuǎn)彎飛行。

８、配重完成后，飛機(jī)的安裝完成。

四、學(xué)生分組安裝。

五、教師講解模型調(diào)整和橡筋纏繞方法。

六、學(xué)生調(diào)整模型。

七、教師示范放航方法。

八、學(xué)生放航，教師巡視指導(dǎo)。

九、學(xué)生逐步掌握放航的方法，并能及時(shí)調(diào)整放航方向。

第二篇：車輛模型興趣小組活動(dòng)總結(jié)

舒展夢(mèng)想羽翼，體味快樂(lè)科技

百家湖小學(xué)興趣小組總結(jié)

車輛模型興趣小組以“培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神，增長(zhǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力”為宗旨，堅(jiān)持把車輛模型做為推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃闹匾黄瓶?，形成了一個(gè)“活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化，活動(dòng)常態(tài)化，活動(dòng)普及化”的穩(wěn)健活動(dòng)社團(tuán)，積極開(kāi)展了一系列工作，取得了豐碩的成果。

一、成立社團(tuán)隊(duì)伍，形成網(wǎng)絡(luò)

我校共有3000多名學(xué)生。要使科技模型社團(tuán)取得成效，成立一支強(qiáng)有力的輔導(dǎo)老師隊(duì)伍至關(guān)重要。

1．由校長(zhǎng)（季俐）領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)（趙秋菊、許祥國(guó)）牽頭，社團(tuán)負(fù)責(zé)人（侯發(fā)寶）抓具體工作，社團(tuán)輔導(dǎo)老師（李正立、夏玥然、梁利丹）作具體操作輔導(dǎo)，開(kāi)展一系列科技模型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和習(xí)慣。

2．積極與南京市科技協(xié)會(huì)的老師聯(lián)系，對(duì)我校的科技模型活動(dòng)作出有效指導(dǎo)和建議。

3．每學(xué)年學(xué)校有專門(mén)資金的投入，用于購(gòu)置器材、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保障了社團(tuán)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。

二、社團(tuán)管理和活動(dòng)常態(tài)化。1．加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)輔導(dǎo)員的監(jiān)管。

學(xué)校每學(xué)期都會(huì)選派專兼職科技模型輔導(dǎo)老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),再由被培訓(xùn)輔導(dǎo)員對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行培訓(xùn)。2．活動(dòng)時(shí)間有保證: ①每周一、周三、周五中午午休課后，活動(dòng)時(shí)間60分鐘左右。②各級(jí)各類比賽前一段時(shí)間的集訓(xùn)。

3．各項(xiàng)車模競(jìng)賽活動(dòng)的常態(tài)化。每年社團(tuán)除組織成員參加市科協(xié)和教育局開(kāi)展的各項(xiàng)科技模型活動(dòng)外,還要積極開(kāi)展校級(jí)科技活動(dòng)。

三、活動(dòng)走向普及化，擴(kuò)大影響 1．活動(dòng)推向全校，發(fā)揮社團(tuán)作用。

科技社團(tuán)成立十多年來(lái)，送走了一批又一批熱愛(ài)科學(xué)的孩子，但畢竟一批社團(tuán)學(xué)生的人數(shù)無(wú)法與全校學(xué)生人數(shù)相比，如何做強(qiáng)和做大社團(tuán)的作用。輔導(dǎo)學(xué)生如何操作車輛模型，整個(gè)學(xué)校不斷地掀起科技活動(dòng)的高潮，給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己才華的舞臺(tái)，提高他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。

2．活動(dòng)輔助課堂，形成教育合力

當(dāng)前學(xué)生思想教育多靠講授，效果低下，究其原因有一，即是學(xué)生沒(méi)有體驗(yàn)的過(guò)程，無(wú)法理解父母和教師的“用心”。可學(xué)生在模型的制作,安裝,調(diào)試,競(jìng)賽的全過(guò)程中,學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了增強(qiáng)。有部分社團(tuán)成員學(xué)習(xí)成績(jī)好,但心理素質(zhì)差,比較脆弱,經(jīng)不起成功,特別是失敗的考驗(yàn),對(duì)他們的發(fā)展十分不利。而科技活動(dòng)的全過(guò)程,可以培養(yǎng)他們的耐心,細(xì)致和毅力，進(jìn)一步培養(yǎng)社團(tuán)成員良好的心理素質(zhì)。

四、取得的豐碩成果

一分耕耘,一份收獲。科技模型社團(tuán)成員參加各級(jí)各類模型比賽捷報(bào)頻傳,屢獲殊榮: 在2015江蘇省“木瀆科協(xié)*白象灣杯”青少年車輛模型錦標(biāo)賽中多位位同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中在“模型匯”1/16遙控電動(dòng)有刷越野賽車競(jìng)速賽張政祺、王則旭、力一航各獲得小學(xué)男子組一等獎(jiǎng)，金雨濛、陳果獲小學(xué)女子組一等獎(jiǎng)，孟桐越、王雪獲得小學(xué)女子組二等獎(jiǎng)，并包攬小學(xué)男子組、女子組的團(tuán)體一等獎(jiǎng);在“模型匯”1/16遙控電動(dòng)有刷大腳車競(jìng)速賽中張政祺、王則旭、力一航各獲得小學(xué)男子組一等獎(jiǎng)，王雪獲小學(xué)女子組一等獎(jiǎng)、孟桐越石穎獲三等獎(jiǎng)，并包攬小學(xué)男子組、女子組的團(tuán)體一等獎(jiǎng)；在“模型匯”1/16遙控電動(dòng)有刷房車競(jìng)速賽中張政祺、王則旭、力一航各獲得小學(xué)男子組一等獎(jiǎng)，潘亦成、李帛桓獲得小學(xué)男子組三等獎(jiǎng)，王雪、陳果獲得小學(xué)女子組一等獎(jiǎng)，金雨濛獲得小學(xué)女子組二等獎(jiǎng)，并包攬小學(xué)男子組、女子組的團(tuán)體一等獎(jiǎng)；在1/8油動(dòng)公路車模擬賽中力一航獲小學(xué)男子組二等獎(jiǎng)，金雨濛、陳果、王雪獲小學(xué)女子組三等獎(jiǎng)，團(tuán)體獲得小學(xué)女子組第二名、小學(xué)男子組第四名的好成績(jī)；在1/16遙控電動(dòng)大腳車二對(duì)二推球賽中王雪、陳果獲得小學(xué)女子組一等獎(jiǎng)，力一航、張政祺獲得小學(xué)男子組二等獎(jiǎng)，金雨濛、孟桐越小學(xué)女子組三等獎(jiǎng)。

接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。回眸過(guò)去的足跡,我們經(jīng)歷了困難,體味著艱辛；見(jiàn)證了成長(zhǎng),分享著喜悅。展望未來(lái),學(xué)校將深入實(shí)施素質(zhì)教育,不斷深化教育改革,傾力打造科技模型特色品牌，舒展科技?jí)粝胗鹨怼?/p>

第三篇：模型興趣小組活動(dòng)總結(jié)

模型興趣小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校的組織安排下，我們開(kāi)展了豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組取得的一些成績(jī)和存在的問(wèn)題總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)：

1、在福州市青少年電子制作競(jìng)賽中多位位同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中陳鳴暉同學(xué)獲得電子百拼項(xiàng)目第二名、盧馨蓉同學(xué)獲得電子百拼項(xiàng)目第六名、王鼎同學(xué)獲得電子小拼項(xiàng)目第一名、陳子強(qiáng)同學(xué)獲得電子小拼項(xiàng)目第二名、同時(shí)我校取得電子百拼項(xiàng)目女子團(tuán)體第六名的好成績(jī)。

2、在福州市中小學(xué)生航空模型競(jìng)賽中，也有多位同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)1任，三等獎(jiǎng)3任，同時(shí)取得團(tuán)體第六名和單項(xiàng)團(tuán)體第六名的好成績(jī)。

3、在學(xué)期中組織興趣小組學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)車輛模型組裝競(jìng)賽和車輛模型競(jìng)速賽，取得了良好的效果，在學(xué)生中引發(fā)了愛(ài)科學(xué)，學(xué)科技的熱潮。

4、訓(xùn)練扎實(shí)有效，學(xué)生的動(dòng)手能力有很大提高。

二、存在的問(wèn)題：

1、興趣小組活動(dòng)受制教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的觀念，對(duì)活動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏頗，對(duì)活動(dòng)的支持程度不高；

2、優(yōu)秀學(xué)生被很多興趣組截留，以往我們利用賽事再三發(fā)動(dòng)的一些選手通過(guò)錯(cuò)時(shí)培訓(xùn)得以訓(xùn)練和提高，但下學(xué)期估計(jì)難度

會(huì)更大；

3、模型組的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)比較高，部分學(xué)生承受能力有限，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生影響；

4、指導(dǎo)教師沒(méi)有受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)一些比賽的細(xì)則、要點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠，更重要的是指導(dǎo)教師人員因工作緣故，精力分散，部分人員不固定。

5、我校學(xué)生的生源客觀因素對(duì)參加比賽活動(dòng)造成制約和影響，部分省級(jí)比賽無(wú)法組織。

三、努力的方向：

1、通過(guò)宣傳和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)興趣小組“動(dòng)手、制作、創(chuàng)新”的科技精神，吸引優(yōu)秀學(xué)生參加比賽；

2、強(qiáng)化平時(shí)輔導(dǎo)和賽事突擊的策略，一方面提高部分學(xué)生的綜合實(shí)力，另一方面在賽事前引導(dǎo)部分學(xué)生參加比賽；

3、組織宣傳，吸引部分家庭條件較好的學(xué)生參加輔導(dǎo)和訓(xùn)練；

4、采用賽事突擊，錯(cuò)時(shí)輔導(dǎo)的策略，盡可能的爭(zhēng)取優(yōu)秀學(xué)生參加比賽，獲得比較優(yōu)秀的成績(jī)；

5、通過(guò)宣傳和要求，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)和人員的相對(duì)穩(wěn)定，為提高綜合成績(jī)努力；

6、深化科技創(chuàng)新策略，組織學(xué)生積極開(kāi)展賽事外的科技活動(dòng)，擴(kuò)大成績(jī)績(jī)效。

第四篇：興趣模型課教案

一、課題

興趣模型課

二、教學(xué)目的（一）給學(xué)生一個(gè)自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)诿芮新?lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的任務(wù)情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)系統(tǒng)知識(shí)，獲得技能，形成能力，提高技術(shù)素養(yǎng)。

（二）使用樂(lè)高教育方法，讓孩子們?cè)诮M裝模型的過(guò)程中體驗(yàn)更多錯(cuò)綜復(fù)雜的探索、促成其全面發(fā)展，同時(shí)，也能夠讓孩子們體會(huì)到自己成功的喜悅。在此過(guò)程，“玩”“學(xué)”“樂(lè)”便在其中，達(dá)到多種學(xué)習(xí)效果。

三、課型

新授課

四、課時(shí)

每周2個(gè)課時(shí)，共30個(gè)課時(shí)。

五、教學(xué)重點(diǎn)

適應(yīng)新環(huán)境，建立團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識(shí)樂(lè)高模型。使孩子在動(dòng)手積極建構(gòu)真實(shí)事物時(shí)能幫助他們?cè)陬^腦中構(gòu)筑知識(shí)，新構(gòu)建的知識(shí)能促使他們創(chuàng)造出更好的解決方案，衍生出更多的技能、更多的知識(shí)。從而使學(xué)生在這樣一個(gè)良性的自我增強(qiáng)的循環(huán)過(guò)程中征服更多的挑戰(zhàn)，更深刻地獲得知識(shí)。

六、教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮聯(lián)想，積極動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)興趣，發(fā)揮聯(lián)想，以模型結(jié)合生活應(yīng)用，參與討論表達(dá)。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）提問(wèn)

1、大家能說(shuō)說(shuō)，什么是樂(lè)高模型嗎?(認(rèn)知過(guò)程)搶答提問(wèn)后，老師作引導(dǎo)性說(shuō)明。

百度網(wǎng)絡(luò)定義：作為品牌的樂(lè)高，發(fā)源地在丹麥，“LEGO”是丹麥語(yǔ)“l(fā)eg godt”的合成品，意思是“play well”(玩得好)，在拉丁語(yǔ)里，這個(gè)詞的意思是“I puttogether”(我把它們砌好了)，樂(lè)高用“play on”(一直玩)作為品牌的自我表述，與“LEGO”“play well”的品牌含義一脈相承。發(fā)展到今天，樂(lè)高在世界范圍內(nèi)擁有兩百萬(wàn)會(huì)員，《財(cái)富》曾給樂(lè)高冠以“世紀(jì)玩具”的稱謂，誰(shuí)會(huì)想到，1932年，樂(lè)高的雛形誕生之時(shí)，只是丹麥一名叫Ole Kirk Christiansen的木匠在比隆德的小村莊里建的一個(gè)雜貨鋪的其中一樣貨品——木制的玩具。兩年后，樂(lè)高擁有了現(xiàn)在的名字“LEGO”。1949年，樂(lè)高開(kāi)始生產(chǎn)用塑料磚塊進(jìn)行拼砌的玩具，從此奠定今天樂(lè)高玩具的基本形式，但真正的玩具革命，直到1955年才發(fā)生。那一年，樂(lè)高第一次提出“Play and Learn”(玩和學(xué))的口號(hào)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和玩耍同步進(jìn)行的新型理念，1958年，樂(lè)高把磚塊改良為插座形式，這成為樂(lè)高歷史上的另一個(gè)里程碑，樂(lè)高從此開(kāi)始以加速度邁大步前進(jìn)。

2、大家所見(jiàn)到過(guò)的樂(lè)高模型有?(記憶發(fā)掘，聯(lián)想)經(jīng)典建筑10189：泰姬陵。泰姬陵是樂(lè)高正式發(fā)行的set里磚數(shù)最多的，5922塊。

10181：艾菲爾鐵塔。艾菲爾鐵塔成品一米多高。

3、為什么我們要學(xué)習(xí)樂(lè)高模型? 樂(lè)高教育與傳統(tǒng)校內(nèi)灌輸式的傳輸知識(shí)不同，它側(cè)重于培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題能力，溝通表達(dá)能力，自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。我們所謂的“為將來(lái)培養(yǎng)技能”，不僅是指為進(jìn)入大學(xué)培養(yǎng)技能，而且是指為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力。在樂(lè)高的課堂上，我們會(huì)看到一些大顆粒、樂(lè)高小人仔這些常見(jiàn)的樂(lè)高玩具，但是這里也有很多專有的樂(lè)高教具，針對(duì)不同孩子設(shè)計(jì)的課程主題和內(nèi)容。

樂(lè)高教育產(chǎn)品旨在激發(fā)學(xué)生天性好學(xué)的潛能，使老師有機(jī)會(huì)在課堂上扮演顧問(wèn)的角色，指導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)的方向，而不僅是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生一個(gè)結(jié)論，搭建一個(gè)作品。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)開(kāi)心的告訴你這堂課我搭建了什么，這個(gè)是橋、那個(gè)是升降機(jī)等等，而這其中的原理，是在家里玩樂(lè)高時(shí)沒(méi)有專人引導(dǎo)，也沒(méi)有人可以系統(tǒng)的完成教學(xué)的。

4、樂(lè)高要學(xué)到什么程度才算學(xué)的比較好了？

樂(lè)高，一個(gè)從幼兒延升到后期機(jī)器人到大學(xué)里也有這種課程，真的是學(xué)無(wú)止境，所以這是一個(gè)延續(xù)性非常強(qiáng)，在國(guó)外經(jīng)歷了幾十年的一套非常完整的教學(xué)系統(tǒng)。樂(lè)高教育以全面發(fā)展孩子的技能為目標(biāo)，這與傳統(tǒng)教學(xué)中以分?jǐn)?shù)來(lái)量化孩子的評(píng)價(jià)方法是不同的。在樂(lè)高的課堂上，搭建好一個(gè)作品是評(píng)判孩子學(xué)習(xí)程度的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但是更多的，我們會(huì)觀察孩子平時(shí)的搭建是否越來(lái)越靈活，體現(xiàn)出對(duì)外界世界的認(rèn)識(shí)程度是如何；我們會(huì)觀察孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格的變化，從原來(lái)的可能有些散漫到專注力、耐心的提升；我們還會(huì)觀察孩子與外界的交流和合作，語(yǔ)言能力的發(fā)展，在課堂上如何用更為順暢和豐富的語(yǔ)言來(lái)描述自己的搭建作品，展示自己的成果。

當(dāng)然我們還會(huì)觀察孩子的邏輯思維的提高，數(shù)學(xué)、物理、編程、預(yù)測(cè)和分析能力等，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)某一天，很多孩子頭疼的物理、數(shù)學(xué)等，在你的孩子身上卻顯得特別的輕松，在樂(lè)高的課程中，我們用好玩生動(dòng)的方式培養(yǎng)孩子的思維、思考、解決問(wèn)題的能力，融入傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)，讓學(xué)習(xí)更加有趣，孩子更樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

（二）理論與實(shí)踐

1、介紹樂(lè)高套裝。

介紹樂(lè)高模型：梁、軸、軸套、板、輪胎、等等。介紹完畢后提問(wèn)，同學(xué)們搶答。

介紹積木搭建技巧：現(xiàn)場(chǎng)操作，介紹如何把各種積木搭建連接在一起。如何分離積木。介紹完畢后，選學(xué)生示范。

2、不分組，學(xué)生獨(dú)自完成模型的組裝，老師給予一定的指導(dǎo)。

（三）分享感受評(píng)價(jià)學(xué)生：

1、你對(duì)樂(lè)高模型有什么疑問(wèn)?

2、你學(xué)會(huì)了什么？

3、你們最希望組裝什么樣的樂(lè)高模型?

4、每一節(jié)課根據(jù)學(xué)生完成組裝模型的時(shí)間進(jìn)行記錄排序，表?yè)P(yáng)完成快、紀(jì)律好的同學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

第五篇：舞蹈興趣小組活動(dòng)教案

舞蹈興趣小組活動(dòng)教案 | 2008-12-8 9:49:00

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薦

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)蒙古舞，初步了解蒙古民族舞蹈特點(diǎn)，并能感受舞蹈的美和音樂(lè)歡快的情緒。

2、鼓勵(lì)孩子大膽表演跳舞，并敢于表現(xiàn)自己。

3、初步引導(dǎo)孩子進(jìn)行合作舞蹈。

教學(xué)過(guò)程：教師導(dǎo)入：今天來(lái)了很多老師，同學(xué)們都很高興，想給老師們表演嗎？來(lái)

我們一起回憶一下學(xué)過(guò)的組合。教師示范：學(xué)生隨音樂(lè)活動(dòng)。

教師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做一個(gè)動(dòng)作（老師悄悄說(shuō)），請(qǐng)大家說(shuō)出他這個(gè)動(dòng)

作的名稱）。

學(xué)生：“跪立下腰”。

教師：“跪立下腰要注意什么？”

學(xué)生：“不能說(shuō)話，腰椎往前頂，頭往后看------”

教師：“好的，我們要注意這些方法，現(xiàn)在來(lái)跟著音樂(lè)做。”

學(xué)新課蒙族舞《草原小牧民》

1、教師“今天大家跳得很不錯(cuò)，老師看到心情也特別愉快那今天我也給大家來(lái)段兒表演，請(qǐng)你們當(dāng)觀眾”。猜猜我跳的是那個(gè)民族的舞蹈”“你是從什么地方看出來(lái)的？”“那一個(gè)動(dòng)作給你的印象特別深（或你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作）？”

2、教師示范舞蹈《草原小牧民》〉或《草原放牧》

3、提問(wèn)“猜猜我跳的是那個(gè)民族的舞蹈”“你是從什么地方看出來(lái)的？”“那一個(gè)動(dòng)作給你的印象特別深（或你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作）？”

4、分解動(dòng)作的學(xué)習(xí)。（1）平踏步蒙古人從小就在馬背上長(zhǎng)大的所以每個(gè)人都會(huì)騎馬，我們先學(xué)會(huì)騎馬的姿勢(shì)。我們現(xiàn)在要騎馬出去放羊啦！身體稍稍往前傾，拉緊韁繩這樣才不會(huì)從馬上摔下來(lái)。（2）揚(yáng)鞭小牧民手擎羊鞭，快樂(lè)歡唱的形象（3）聳肩（4）提壓腕。

5、重點(diǎn)練習(xí)騎馬、揚(yáng)鞭的動(dòng)作。

6、合音樂(lè)?！白屛覀兏鴼g快的音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái)！”教師示范學(xué)生跟跳兩遍。

7、誰(shuí)來(lái)給我們的舞蹈取個(gè)好聽(tīng)的名字。

8、要求孩子有表情的舞蹈“這個(gè)舞蹈表現(xiàn)草原小牧民放牧?xí)r的喜悅心情”那我們應(yīng)該帶著什么樣的表情來(lái)舞蹈，來(lái)跳一遍，看誰(shuí)表情最好！”

9、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演

10、合作表演。教師講解隊(duì)形規(guī)則：“現(xiàn)在我們來(lái)分角色來(lái)表演我請(qǐng)到的同學(xué)當(dāng)草原上的小草，那么小草可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？學(xué)生自己創(chuàng)作小草的動(dòng)作。老師選一個(gè)最容易做整齊的動(dòng)作”好，那么剩下的朋友表演放羊的小牧民?！靶⊙蛄宋覀兛梢韵胂笠煌麩o(wú)際的草原鋪滿了灑滿珍珠的羊群?！币槐楹蠼處煂?duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解，然后角色交換再來(lái)一遍。

總結(jié)，音樂(lè)背景：風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原一望無(wú)邊的遼闊草原，小牧民歡快活潑放牧情景。同時(shí)抒發(fā)對(duì)美麗家鄉(xiāng)和甜美生活的贊美！