第一篇：“雷鋒式”教師事跡材料

彭永明，男，1987年生，滁洲中心學(xué)校教師，現(xiàn)任教我校數(shù)學(xué)學(xué)科、班主任、校信息員。參加工作3年以來，他愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，做一行，愛一行的理念，在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績。

從當(dāng)教師的第一天起，他就樹立了一個信念：用心上好每節(jié)課。只要一進課堂，所有的私心雜念會全部拋在外面，腦海里只留下學(xué)生，他會根據(jù)課堂的內(nèi)容，聽課的對象，上課的時間，采用不同的教學(xué)方式。如啟發(fā)式，探討式，合作研究式，自學(xué)式和講授式。充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生不僅是爭先恐后的展示自己的學(xué)習(xí)心得、才華，更多的是提出自己不同見解和疑惑，課堂氣氛活躍，活而不亂。使每個學(xué)生每堂課都學(xué)有所得。每個學(xué)生都體會到數(shù)學(xué)的魅力——“數(shù)學(xué)好玩”，學(xué)的越好越有趣，越善于思考和交流。

他常說，“沒有愛，便沒有教育?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，教師的愛與眾不同，因為師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致，金石為開。當(dāng)上老師，尤其是擔(dān)任班主，這成為了他的行為的準(zhǔn)則。三更半夜，送學(xué)生去醫(yī)院看病，調(diào)節(jié)學(xué)生矛盾，這已是常事，在他心里，從不怨言。

有人問他怎樣關(guān)愛學(xué)生呢?他是這樣說的：首先，了解學(xué)生，采取有效的方法教育有個性的學(xué)生。學(xué)生是有思想，有感情，有個性的人。從表面上看，學(xué)生之間似乎差別不大，但實際上，每個學(xué)生都有自己獨特的，與眾不同的一面。第二，要成為學(xué)生的知心朋友。她采取的方式是：我尊重你的隱私，尊重你的權(quán)利，不主動找你。如果你找我，我總在那里。隨著交往的深入，學(xué)生們漸漸的把我當(dāng)成知心朋友，有好看的書，好看的電影推薦給我看，并且交流觀后心得;有好吃的東西，有趣的事，拿來跟我分享;和父母間的矛盾，同學(xué)間的不合，學(xué)習(xí)上的難題，來征求解決的方法。第三，作為教師，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。她非常重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力。除了扎扎實實地做好自己的本職工作以外，也注意為學(xué)校的健康發(fā)展建言獻策、分憂排難，主動為請假的老師代課，維護同事間的團結(jié)，時刻起帶頭作用，嚴(yán)格要求自己，自覺抵制有償家教等不良行為，不斷提高個人修養(yǎng)。當(dāng)我們像愛自己的孩子一樣，用愛的心態(tài)去對待孩子的每一次過失；用愛的心態(tài)去對待孩子的每一次進步；用愛的目光去關(guān)注孩子的每一個閃光點；用愛的心情去贊許孩子的每一次成功時，我們就贏得了孩子們的心，就獲得了教育的主動權(quán)。

彭永明老師積極參加校內(nèi)外的各項活動，曾榮獲縣生本課堂二等獎，縣教師基本功技能大賽三等獎，校優(yōu)秀班主任。

在這幾年的教學(xué)生涯中，他的學(xué)生普遍認(rèn)為，從他這里不僅學(xué)到了課堂上的文化知識，也學(xué)到了社會知識---為人處事之道 ：嚴(yán)于利己，寬以待人。既是良師又是益友。學(xué)生家長都說把孩子放在她的班上，非常放心。一燈如豆，四壁青輝，身在校園，胸懷天下。在物欲橫飛的年代，他安于三尺講臺，甘愿守住一方凈土，在事業(yè)追求中體現(xiàn)自我價值。

第二篇：雷鋒式教師頒獎詞

李愛蘭老師頒獎詞

樂觀是你的標(biāo)簽，笑容是你的名片。

對待學(xué)生，和風(fēng)細(xì)雨，你如春天般溫暖；

對待同事，滿腔熱忱，你如夏天般熱情。

有你為師，是學(xué)生的幸福！與你相伴，是我們的幸運。

——掌聲有請熱情開朗的李愛蘭老師

魏方勛老師頒獎詞

看，邁著氣宇軒昂的步伐，迎面向我們走來的是魏方勛，魏老師，您在課堂上，英姿颯爽，激情飛揚，把看似枯燥的劇本，描繪成最美的風(fēng)景；您愛生如子，一個問候，一句提醒，詮釋著為人師表的責(zé)任，構(gòu)筑成師生間難以割舍的情誼；您有大師風(fēng)范，是七年級語文學(xué)科的領(lǐng)頭人，積極投身教研教改，求實不忘創(chuàng)新。您雖沒有高大的身軀，卻有著最堅定的信念：守在細(xì)心耕耘的講臺，靜等桃李芬芳的時節(jié)。

——讓我們把最熱烈的掌聲送給我們最尊敬的魏老師。

吳慧老師頒獎辭

她慧質(zhì)蘭心，渾身散發(fā)著迷人的光輝，她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識；她在精心組織中把課堂變成快樂的學(xué)堂。初為人師時，她決心將愛播撒到每一位學(xué)生的心田；成為中流砥柱后，她已淡泊從容，文雅睿智。她把慈母般的愛都傳遞給了學(xué)生，卻從不在意是否能有回報。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘著，一位真正的忘我者。

——她就是我們敬愛的吳慧老師！大家掌聲歡迎。

王堃老師頒獎辭

有一種美麗是付出，有一種信念是奉獻，有一種行為是助人，你用自己的光和熱溫暖了身邊的每一個同事，贈人玫瑰，手留余香 助人為樂，品德高尚

她就是我們可親可敬的王堃老師，大家掌聲歡迎。

張詠梅老師頒獎詞

小小的身軀，大大的能量。從清晨到日暮，堅守崗位是她的明信片。早晨，它與太陽賽跑，為的是與學(xué)生相伴；中午，她與疲倦作戰(zhàn)，為的是不負(fù)家長的期盼；晚上，她與落日同行，為的是學(xué)生美好的明天。梅，喚醒了春天；她喚醒了學(xué)生。百花有梅更俊俏，杏壇有她倍芬芳。

——她就是漂亮可愛的張詠梅老師

睢愛忠老師頒獎詞

早上不到5點，她已在潔凈的走廊里出現(xiàn)；晚上12點，嬌小的身軀依然在每一個孩子的床前；哪個孩子的被角沒掖好；哪個孩子生病了·······；慈母一樣的關(guān)懷，給了孩子們家一樣的溫暖！我們聽到的總是她甜美的笑聲和充滿活力的問候。她用她的熱情感動著每一個英民人！

——她就是美麗大方的睢愛忠老師

掌聲有請！

第三篇：“雷鋒式”教師事跡材料

“雷鋒式”教師事跡材料

汪海，男，1985年生，中共黨員，新賓縣榆樹中心小學(xué)小學(xué)教師，現(xiàn)任教語文學(xué)科、任班主任。參加工作4年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績。

剛剛踏入教壇，我就開始從事班主任工作，在從事班主任工作的幾年時間里，我嘗盡了酸甜苦辣，但是在此過程中所感受到的濃濃的師生情卻宛如一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。因而，我對我的教育事業(yè)，不僅無怨無悔，而且情有獨鐘。

葉圣陶先生說過：“教育者的全部工作，就是為人師表?！弊鳛榻處焷碚f，教師無小節(jié)，人人是楷模，學(xué)校無小事，處處是教育。所以我竭力在工作中注重自己的形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，用自己的人格魅力潛移默化地去影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，我都首先做到。要求學(xué)生熱愛勞動、打掃廁所時，我第一個沖在前面，認(rèn)真清掃，不留一個死角；要求學(xué)生認(rèn)真書寫時，我在寫板書或者批語的時候從來不潦草；要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候，我又經(jīng)常地翻翻字典、詞典等工具書。正所謂，話出百遍，不如親手做一遍！所以，當(dāng)學(xué)生們看到我親自掃學(xué)生的嘔吐物時，他們紛紛搶著幫著處理，甚至在再出現(xiàn)這種狀況的時候，他們就能主動的遞上紙巾、手帕??諸如此類的細(xì)節(jié)動作，均能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生效仿的榜樣，進而產(chǎn)生“潤物細(xì)無聲”的良好效果。

人性中有一股共同的力量，那就是愛的力量，教育中有一眼不枯的甘泉，這就是是愛的力量。在孩子看來，教師的愛包容著父愛的嚴(yán)厲和敦厚，包含著母愛的慈祥和溫婉，就像一棵大樹一樣，可以依偎，就像一汪清水一樣，可以潔凈心靈。這樣的愛可以成為支撐他們走上人生道路的原動力。為了能同學(xué)生們進行有效的溝通、走進他們的心靈，我采用了“蹲下來和孩子說話”的辦法，充分利用語文學(xué)科的特點和優(yōu)勢，與孩子們進行溝通，并讓他們寫日記。首先，我堅持每天寫日記，將自己每天的工作寫下來，和孩子們一起溝通，也讓他們用日記和我交流。于是，我看到了他們的快樂與憂愁，驕傲與遺憾，困惑與掙扎！面對他們心靈的傾訴于情感的表露，我首先予以同情和理解，然后再給予恰如其分的引導(dǎo)，讓自己成為他們精神的關(guān)懷者，并引導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鎸Τ砷L中的挫折與困難！慢慢的，我成為了他們的知心朋友！所以，當(dāng)孩子們看到我為從小就沒有父母關(guān)心、生活困難、學(xué)習(xí)很差的學(xué)生施雨買衣服、買吃的時，他們也伸出了援助之手，從學(xué)習(xí)和生活上給予幫助，施雨也從原本的內(nèi)向、害羞變得越來越開朗。當(dāng)他們看到我把原本好斗、貪玩、不愛寫作業(yè)，考試不及格的高坤一步一步引導(dǎo)到如今已經(jīng)是班級干部，能主動幫老師分擔(dān)工作，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，成績一路進步時，學(xué)生們明白了在我的心里，沒有好、差之分，我不但愛“白天鵝”，也愛“丑小鴨”。他們都是我的好孩子，我的好朋友。于是班級悄悄發(fā)生了轉(zhuǎn)變——班風(fēng)好了，紀(jì)律好了，學(xué)生們變得更積極了，學(xué)習(xí)成績也明顯上升了，每次考試我們班的成績都是全鄉(xiāng)第一，每個學(xué)期在全校值周評比中都名列前茅。2009年我班的范思琪同學(xué)獲得了新賓縣“新華眼鏡杯小學(xué)生作文競賽”第一名的好成績；2010班級又被評為“撫順市三好班級”，我所上的《學(xué)會感恩，與愛同行》一課被評為“遼寧省優(yōu)秀班會課一等獎”。

我想，當(dāng)我們像愛自己的孩子一樣，用愛的心態(tài)去對待孩子的每一次過失；用愛的心態(tài)去對待孩子的每一次進步；用愛的目光去關(guān)注孩子的每一個閃光點；用愛的心情去贊許孩子的每一次成功時，我們就贏得了孩子們的心，就獲得了教育的主動權(quán)。

除了扎扎實實地做好自己的本職工作以外，我也注意為學(xué)校的健康發(fā)展建言獻策、分憂排難，主動為請假的老師代課，維護同事間的團結(jié)，時刻發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，嚴(yán)格要求自己，自覺抵制有償家教等不良行為，不斷提高個人修養(yǎng)。

教師這個崗位是平凡的，我希望自己能在這個平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦，奉獻自己的青春與力量，無怨無悔！

第四篇：“雷鋒式”教師事跡材料 2

“雷鋒式”的好教師

記西村完小六二班班主任周芳芳

周芳芳，女，1981年生，西村完小教師，現(xiàn)任西村完小六二班班主任。參加工作14年以來，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學(xué)各工作中取得了突出的成績。被人們稱為“雷鋒式”的好教師。

剛剛踏入教壇，她就開始從事班主任工作，在從事班主任工作的幾年時間里，她嘗盡了酸甜苦辣，但是在此過程中所感受到的濃濃的師生情卻宛如一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。因而，她對她的教育事業(yè)，不僅無怨無悔，而且情有獨鐘。

葉圣陶先生說過：“教育者的全部工作，就是為人師表?！弊鳛榻處焷碚f，教師無小節(jié)，人人是楷模，學(xué)校無小事，處處是教育。所以她竭力在工作中注重自己的形象，事事從她做起，以良好的形象率先垂范，用自己的人格魅力潛移默化地去影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，她都首先做到。要求學(xué)生熱愛勞動、打掃廁所時，她第一個沖在前面，認(rèn)真清掃，不留一個死角；要求學(xué)生認(rèn)真書寫時，她在寫板書或者批語的時候從來不潦草；要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候，她又經(jīng)常地翻翻字典、詞典等工具書。正所謂，話出百遍，不如親手做一遍！所以，當(dāng)學(xué)生們看到她親自掃學(xué)生的嘔吐物時，他們紛紛搶著幫著處理，甚至在再出現(xiàn)這種狀況的時候，他們就能主動的遞上紙巾、手帕??諸如此類的細(xì)節(jié)動作，均能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生效仿的榜樣，進而產(chǎn)生“潤物細(xì)無聲”的良好效果。

人性中有一股共同的力量，那就是愛的力量，教育中有一眼不枯的甘泉，這就是是愛的力量。在孩子看來，教師的愛包容著父愛的嚴(yán)厲和敦厚，包含著母愛的慈祥和溫婉，就像一棵大樹一樣，可以依偎，就像一汪清水一樣，可以潔凈心靈。這樣的愛可以成為支撐他們走上人生道路的原動力。為了能同學(xué)生們進行有效的溝通、走進他們的心靈，她采用了“蹲下來和孩子說話”的辦法，充分利用語文學(xué)科的特點和優(yōu)勢，與孩子們進行溝通，并讓他們寫日記。首先，她堅持每天寫日記，將自己每天的工作寫下來，和孩子們一起溝通，也讓他們用日記和她交流。于是，她看到了他們的快樂與憂愁，驕傲與遺憾，困惑與掙扎！面對他們心靈的傾訴于情感的表露，她首先予以同情和理解，然后再給予恰如其分的引導(dǎo)，讓自己成為他們精神的關(guān)懷者，并引導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鎸Τ砷L中的挫折與困難！慢慢的，她成為了他們的知心朋友！所以，當(dāng)孩子們看到她為從小就沒有父母關(guān)心、生活困難、學(xué)習(xí)差的學(xué)生郭鵬舉買學(xué)習(xí)用具時，他們也伸出了援助之手，從學(xué)習(xí)和生活上給予幫助，郭鵬舉也從原本的內(nèi)向、害羞變得越來越開朗。當(dāng)他們看到她把原本好斗、貪玩、不愛寫作業(yè)，考試不及格的趙家齊一步一步引導(dǎo)到如今已經(jīng)是班級干部，能主動幫老師分擔(dān)工作，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，成績一路進步時，學(xué)生們明白了在她的心里，沒有好、差之分，她不但愛“白天鵝”，也愛“丑小鴨”。他們都是她的好孩子，她的好朋友。于是班級悄悄發(fā)生了轉(zhuǎn)變——班風(fēng)好了，紀(jì)律好了，學(xué)生們變得更積極了，學(xué)習(xí)成績也明顯上升了。多次被評為先進班集體。

她想，當(dāng)她像愛自己的孩子一樣，用愛的心態(tài)去對待孩子的每一次過失；用愛的心態(tài)去對待孩子的每一次進步；用愛的目光去關(guān)注孩子的每一個閃光點；用愛的心情去贊許孩子的每一次成功時，就贏得了孩子們的心，就獲得了教育的主動權(quán)。

除了扎扎實實地做好自己的本職工作以外，她也注意為學(xué)校的健康發(fā)展建言獻策、分憂排難，主動為請假的老師代課，維護同事間的團結(jié)，時時處處嚴(yán)格要求自己，不斷提高個人修養(yǎng)。

雷鋒同志說過：“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去?！闭抢卒h精神鼓舞著她，才使她全身心的投入到教育事業(yè)中去，把自己的精力無私的奉獻給了教育事業(yè)，用自己的行動章寫了“雷鋒式”的好教師這一光輝篇章。

第五篇：雷鋒式好少年事跡材1

雷鋒式好少年事跡材料

烏馬營小學(xué) 劉亞寧

我叫劉亞寧，是南皮縣烏馬營小學(xué)六年級學(xué)生?，F(xiàn)擔(dān)任班長職務(wù)。幾年來，在老師的精心教導(dǎo)和培育下，我在學(xué)習(xí)上積極努力，刻苦鉆研；在工作中，敢于負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。老師和同學(xué)一致認(rèn)為我在日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中各項都很優(yōu)秀，在班里也總能起到模范帶頭作用，得到了老師同學(xué)的一致好評，這與我平時的好習(xí)慣是分不開的，正因為平時優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成，才有了我各項的優(yōu)秀表現(xiàn)。在2010年獲得中心學(xué)?！皟?yōu)秀少先隊員”稱號，在2011年6月獲得校級“三好學(xué)生”稱號，還于2012年獲得學(xué)?！皟?yōu)秀學(xué)生”稱號,以及校團委頒發(fā)的“愛心奉獻好少年”稱號。

一、思想品德方面：

我平時思想品德方面表現(xiàn)優(yōu)異，思想健康向上，積極進取思想端正，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事并且我一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。平時我努力做到嚴(yán)于律己，寬以待人。無論做什么事，都把“德”放在首位。在學(xué)校，我樂于助人，哪位同學(xué)需要幫助，無是學(xué)習(xí)還是生活，我都搶在前面；在家里，我除了做好自己的事，還幫母親做飯，爸爸常年在外工作，我不忘記爸爸的生日，每個節(jié)日都送上問候；在社會上，我總是會利用假期與同學(xué)結(jié)伴，發(fā)放自制的文明禮儀宣傳材料，雷鋒紀(jì)念日由來，雷鋒故事，雷鋒精神，雷鋒名言語錄雷鋒紀(jì)念日活動.的材料。因此受到大家的好評，同時也帶動了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊伍中。

二、學(xué)習(xí)方面：

學(xué)習(xí)成績我一直在班里名列前茅，在全烏馬營鎮(zhèn)我的成績也相當(dāng)優(yōu)秀。這優(yōu)異的成績是源于我平時的努力認(rèn)真。我總是課前就做好預(yù)習(xí)工作，記下在預(yù)習(xí)中遇到的問題，做到帶著問題聽講，有目的的聽講。平時在課上也認(rèn)真的聽老師講課，留心每一個細(xì)節(jié)，認(rèn)真做好課上的筆記，以此來將知識條理化，并且可以作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。課堂上我努力跟著老師的的思路走，像老師提出自己的觀點、問題，從不留下漏洞。在課后，我會完成基本的作業(yè)，完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在完成作業(yè)之后能做好復(fù)習(xí)工作，將自己的知識鞏固。

我還努力讓自己德智體美勞全面發(fā)展，積極參加體育運動，增強自己的體質(zhì)，使自己擁有健康的身體，快樂的學(xué)習(xí)、成長。

而且我多次參加社會實踐公益活動，注重實踐，提高我的動手能力，這也是我學(xué)習(xí)的一個特殊途徑。

我努力探索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。無論是主科還是副科，都能夠認(rèn)真聽講，積極思考，提出問題。有時候，我一感覺到自己稍有退步，就認(rèn)真總結(jié)近期學(xué)習(xí)情況、方法，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的激烈競爭，我不畏懼，反而笑著說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力化為動力，努力學(xué)習(xí)才是呀！

三、對班集的貢獻。

六年級是這個學(xué)校最高的年級，作為六年級的班長，我不僅在各方面起到了帶頭作用，為同學(xué)做出表率，并且有著較強的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力，是班里的核

心，是老師的左膀右臂。我總能按時完成學(xué)校以及老師布置的任務(wù)，還會組織班委、同學(xué)完成各項任務(wù)，并且能夠有條理的管理班級，得到了同學(xué)們的信任、一致好評，是同學(xué)眼中的好班長。

四、再接再厲，勇創(chuàng)輝煌

我深知，榮譽的取得與老師的辛勤培養(yǎng)和幫助是分不開的。今后，我將再接再厲，堅持不懈，在學(xué)習(xí)上，繼續(xù)發(fā)揚決不服輸，勇往直前的精神，讓學(xué)習(xí)成績百尺竿頭，更進一步；在生活中，堅持自主自立，做好自己份內(nèi)的事，幫父母做力所能極的家務(wù)活，為父母分憂，讓他們安心工作；在工作上，繼續(xù)發(fā)揚不怕苦、不怕累的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以身作則，發(fā)揮好班干部的帶頭作用，為班級工作貢獻自己的一份力量，為同學(xué)們的共同進步盡一份自己的心意。

有一位偉人說過：“人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。所以我必須擠壓自己，爭取更上一層樓，無愧于自己所得到的榮譽?！毕嘈盼視３治乙回灥膬?yōu)良作風(fēng)，并把它帶到同學(xué)中去，做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。人正因為有了堅定的夢想，才會收獲碩果累累，正因為有了執(zhí)著的追求，才會更加相信自己。榮譽只代表過去，如今，我要憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。我要用我的正直與善良為歌，以陽光和快樂為曲，彈奏出一曲質(zhì)樸的暖人心扉的青春樂章。