第一篇：公務(wù)員面試新題型精講之材料題
遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
公務(wù)員面試除了傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化題型之外，也出現(xiàn)過一些形式新穎、亮人眼球的題型，考生們要在備考期間對各類新題型有全面的了解，以便應(yīng)對考場上的不時之需。本文重點(diǎn)講解一下材料題。
一、材料題導(dǎo)讀
(一)材料題概念
所謂材料題是指面試問題是依托給出的材料而提出的，即在某一段背景性的材料后面附加一個或者幾個問題的面試考查形式。
材料題的考查形式有兩種：一種是一材一題形式，即一份材料一道面試題；還有一種是一材多題形式，即一份材料多道面試題。
(二)材料題測評能力
背景材料是材料題的形，材料背后考查公務(wù)員必備的九大能力是材料題的神。材料題形“散”而神“聚”，形服務(wù)于神，神體現(xiàn)于形。
遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
材料題的考查非常綜合，具有很大的涵蓋性。結(jié)構(gòu)化面試中的九大測評要素在材料題的設(shè)置中都得到了體現(xiàn)。
在材料題問題的設(shè)置上，側(cè)重考查考生分析和解決實(shí)際問題的能力。由于此類考查形式各題目之間大多具有一定的關(guān)聯(lián)性，中公教育專家發(fā)現(xiàn)，某些省份的個別單位還會以限時或口讀的方式提供材料來加大考生信息負(fù)載量，相對于普遍的獨(dú)立題目而言，此種形式能夠在更大程度上考查考生的應(yīng)急應(yīng)變能力和心理承受能力，難度梯度更高?？忌艟邆漭^強(qiáng)的速記能力和閱讀理解能力，也能夠幫助考生在材料題中勝出。
(三)材料題分類
1.理論型材料
這類材料主要由中央理論政策、人物的言論(包括領(lǐng)導(dǎo)人的講話、專家的發(fā)言以及社會大眾的看法等)或者一些純文字分析型文本構(gòu)成。理論性材料一般是作答面試題的依據(jù)。閱讀這種材料重點(diǎn)要把握觀點(diǎn)及支撐觀點(diǎn)的理由，所以這種材料需要精讀。這類材料的新動向就是結(jié)合時代背景，具有很強(qiáng)的遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
時代性和新鮮感，增大了面試的難度。
2.案例型材料
案例，有個例、實(shí)例、個案等幾種提法，是指人們對已經(jīng)發(fā)生過的典型事件捕捉的記述，類似于故事，但又不是一般的故事。案例的一個重要因素就是它本身包含了一個典型的故事情景，十分自然地將人們帶入其中，與事件中的主人公一起思考，形成共鳴。案例型材料需要特別注意搞清楚故事中的人物關(guān)系、矛盾沖突、時間、地點(diǎn)、權(quán)屬關(guān)系等關(guān)鍵點(diǎn)。
二、材料題精講
(一)解題技巧
1.入境，人題合一
解答材料題目，尤其是案例型材料題目，考生一定要深入題目，結(jié)合給定材料中設(shè)定的情境，在具體的情境中解決給定的任務(wù)。要把自己放入題目材料中所提供的情境中，就像法官斷案一樣，只有進(jìn)入現(xiàn)場才能和相關(guān)人物有信息上的溝通，才能切中要害。
遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
2.角色，扮演得當(dāng)
解答材料題目，必須做到認(rèn)清角色，到位不缺位，得體不越位，牢牢樹立權(quán)責(zé)意識，做好自己的工作，把給定角色扮演得當(dāng)、得體、得要領(lǐng)。
3.措施，圓滿解決
材料中給定的故事沖突，即要解決的問題，經(jīng)常以“你怎么辦”來考查。首先要分析問題有哪些，然后有針對性地提出問題的解決措施，最終使問題得到圓滿解決。解決矛盾，是材料題的宗旨所在。
從材料中提取對策、運(yùn)用材料和相關(guān)知識思考加工，形成對策，可歸結(jié)為四種方法：就材直取、轉(zhuǎn)因成策、歸納整合、演繹成策。
第一種方法：就材直取
就材直取即從材料中直接提取對策。材料是對策生成的源泉，有時材料中會直接談及解決問題的對策、意見、思路、辦法
遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
等，而這些往往可以直接引用。這種方法可以應(yīng)用于時事背景類材料題中，例如：
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為重要的信息獲取渠道和民意表達(dá)渠道，成為思想文化信息的集散地和社會的放大器，成為執(zhí)政者“不可小覷、更不可不察”的領(lǐng)域。可喜的是，浙江官員已經(jīng)深刻認(rèn)識到了這一點(diǎn)，并付諸于實(shí)際行動，使網(wǎng)絡(luò)這一平臺成為官員聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶中.公教育版權(quán)。
此段中，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的重要作用，就可以直接拿來作為面試答題的破題表態(tài)。
第二種方法：轉(zhuǎn)因成策
轉(zhuǎn)因成策即將原因轉(zhuǎn)化成對策，立足對原因的分析，形成有針對性的破解思路或辦法，即為對策。很多時候，原因正是解決問題的關(guān)鍵。在一些有揭示問題的原因的材料中，就可以根據(jù)這些原因，得出對策。這是最常用的方法，有因有果，措施得當(dāng)。例如：
江西紅色旅游資源雖然遍布全國各地，但有些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的革命老區(qū)，普遍存在著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，資金短缺問題，致使
遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
在面對突如其來的紅色旅游熱潮時，吃、住、行、購、游等方面的綜合配套服務(wù)設(shè)施落后的問題凸顯。由于這些地方條件艱苦，資金短缺，專業(yè)人才少，促銷力度不夠;缺乏系統(tǒng)性，沒有充分利用“綠色+紅色”、“文化+網(wǎng)絡(luò)”等新的促銷方式，從而導(dǎo)致紅色旅游發(fā)展受到制約。
此段材料就揭示了江西紅色旅游發(fā)展受限的原因：一是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，資金短缺；二是專業(yè)人才少，促銷力度不夠，缺乏系統(tǒng)性，沒有充分利用“綠色+紅色”、“文化+網(wǎng)絡(luò)”等新的促銷方式。根據(jù)這些原因，可以得出兩條對策：一是加大資金投入，強(qiáng)化綜合配套服務(wù)設(shè)施建設(shè);二是加大旅游專業(yè)人才的培訓(xùn)，采用新型促銷方式，加大宣傳力度。
第三種方法：歸納整合
歸納整合即歸納零散信息，把分散在材料中的對策信息梳理、整合，形成系統(tǒng)而有條理的對策，是從個別到一般的思維過程。材料中有價值的信息有時會較為零散，甚至是潛藏在不同的材料中，此時就要善于挖掘，抓住不同材料反映問題的共同點(diǎn)，在比較合理與否、重要性大小及價值高低的基礎(chǔ)上，選出備選對策項(xiàng)目，按照一定的原則組織起來，形成內(nèi)容合理、邏輯嚴(yán)密的對策中.公教育版權(quán)。
遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
第四種方法：演繹成策
演繹成策是把普遍適用的原則、方法、經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用到某一領(lǐng)域的問題上，提出解決此問題的具體方法，即由一般到特殊的思維過程。當(dāng)材料中的信息量不足，難以找出解決問題的有效對策時，就需要啟用背景知識，包括理論知識和工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)構(gòu)化面試五大題型的解題方略，在解答材料題時也可以拿來用。
在這三大技巧中，入情入境是關(guān)鍵，角色意識是保證，解決問題是核心，三者缺一不可。掌握此三點(diǎn)，再有一雙慧眼，能夠透過材料看本質(zhì)，方法運(yùn)用得當(dāng)，定能奪得高分。
(二)經(jīng)典真題精講
【例題】材料
張勇，做了兩年村官后被分配到轄區(qū)城管支隊，主要負(fù)責(zé)和上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，維護(hù)市容市貌，其所在地地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，轄區(qū)內(nèi)有很多高新產(chǎn)業(yè)園，所以有很多青年職工，人員復(fù)雜。因?yàn)榕f城改建，導(dǎo)致又有很多外來務(wù)工的施工人員，也有些
遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
服務(wù)人員，所以工地亂倒垃圾的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
領(lǐng)導(dǎo)派一名同事李佳和你去建筑工地溝通解決此事。到了工地之后，工地的負(fù)責(zé)人推諉不予配合，稱這些建筑工人多為臨時雇傭，自己也是新來工地的工作人員，問題不好解決。同事李佳因此事極為氣憤，回到單位后向領(lǐng)導(dǎo)抱怨，覺得此事無法繼續(xù)再開展下去。
另外，轄區(qū)內(nèi)也有很多無照經(jīng)營的小商小販，長時間影響小區(qū)環(huán)境，作為城管，張勇和他的同事們一起清除了這些小商販，但是有些居民對此不理解，認(rèn)為這樣給轄區(qū)居民帶來了很大的不便，甚至是指責(zé)城管只顧自己的功績，對此意見很大。
問題：
第一題：有群眾舉報建筑工地建筑物亂擺亂放，垃圾也隨地亂扔，假如你是張勇，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查此事，請問你將如何開展?
【審題關(guān)鍵】舉報 建筑物亂擺放 垃圾亂扔 調(diào)查
遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
【參考答案】
維護(hù)市容市貌，為廣大市民群眾創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，是我們的職責(zé)所在，面對群眾的舉報，我會本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的原則展開調(diào)查。
首先，立即與舉報群眾聯(lián)系，了解相關(guān)情況，包括亂擺亂放建筑物的具體位置，亂扔垃圾的地點(diǎn)等信息，以及對生活所造成的不便，為我們的調(diào)查提供比較有針對性的信息。
其次，向周圍群眾了解情況，可以組織調(diào)查小組，以訪談的形式，深入周圍社區(qū)、高新園區(qū)以及外來務(wù)工人員聚居區(qū)，更廣泛、更充分地聽取群眾的意見，看是否還有其他影響市容市貌的問題。調(diào)查過程中，要客觀真實(shí)地把群眾們的意見記錄下來。
再次，根據(jù)群眾反映的意見，到建筑工地亂擺亂放和亂扔垃圾的地方進(jìn)行實(shí)地了解，用照相機(jī)等拍攝記錄下現(xiàn)場實(shí)際情況，爭取將每個亂扔垃圾的地方都走一遍，做到全面了解。
最后，將調(diào)查過程中獲得的群眾的意見、現(xiàn)場拍攝的照片進(jìn)行整理，形成一份調(diào)查報告，并根據(jù)這些情況提出整改的建
遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
議，向領(lǐng)導(dǎo)匯報，聽取領(lǐng)導(dǎo)指示中.公教育版權(quán)。
第二題：張勇和李佳與工程隊的負(fù)責(zé)人就建筑垃圾亂倒的問題進(jìn)行溝通，但是未果，假如你是張勇，領(lǐng)導(dǎo)讓你再單獨(dú)去工地與負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，你會怎么做?
【審題關(guān)鍵】李佳 負(fù)責(zé)人 溝通無果 單獨(dú)與負(fù)責(zé)人溝通
【參考答案】
要做好溝通工作，需要以坦誠的態(tài)度和堅定的原則性來保證，所以我會吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力說服工地負(fù)責(zé)人配合我們積極解決亂倒建筑垃圾等問題。
首先，我會安慰李佳的情緒，請他和我共同分析這次溝通失敗的原因，并制定多樣化地與工地負(fù)責(zé)人溝通的方案。
其次，找到工地負(fù)責(zé)人進(jìn)行深入溝通。在溝通過程中做到“動之以情，曉之以理”：一方面，說明合理排放工地建筑材料，能增加工地生產(chǎn)的安全性，而且加強(qiáng)工人的管理也是工程隊的份內(nèi)事，在整潔的環(huán)境中更能提高工作效率，何樂不為呢?另一方面，也要向負(fù)責(zé)人申明，維護(hù)市容市貌，愛護(hù)環(huán)境，遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)，作為建筑工地，更有職責(zé)去做這件事。我會給他看相關(guān)的文件和規(guī)定，如果拒不履行職責(zé)的話，我們也會根據(jù)相關(guān)規(guī)定，采取一定措施。
再次，在溝通的過程中，我也會請他講出他的困難和顧慮，我們共同商討解決。相信經(jīng)過這一番推心置腹的溝通，他能夠全力配合我們的工作。
最后，向領(lǐng)導(dǎo)匯報溝通的結(jié)果，也要說明李佳對我的幫助。同時，自己還要從這件事中總結(jié)出一些有效的溝通方式和方法，以便以后的工作更順利地進(jìn)行中.公教育版權(quán)。
第三題：市衛(wèi)生局、質(zhì)檢局、工商局三天后要聯(lián)合做一個關(guān)于食品安全的檢查，領(lǐng)導(dǎo)讓你全力配合，做好協(xié)助工作，你會如何做?
【審題關(guān)鍵】聯(lián)合檢查 食品安全 協(xié)助工作
【參考答案】
我轄區(qū)情況比較復(fù)雜，為了保證人們能吃上安全的食品，市衛(wèi)生局、質(zhì)檢局、工商局要做一個聯(lián)合檢查，對于規(guī)范我轄
遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
區(qū)的食品安全情況有重要意義，我會全力配合，做好協(xié)助工作，保證此次檢查的順利進(jìn)行。
首先，立即對衛(wèi)生部、質(zhì)檢部、工商局的工作職責(zé)等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，之后主動聯(lián)系聯(lián)合調(diào)查組的負(fù)責(zé)人，向檢查組負(fù)責(zé)人表明自己的身份，明確自己的特長以及所能承擔(dān)的工作，詳細(xì)詢問他們在此次食品安全檢查中需要我提供哪些協(xié)助，以便根據(jù)他們的需求，提供相對應(yīng)的協(xié)助。
其次，根據(jù)聯(lián)合調(diào)查組的需求，利用剩下的三天時間做好相關(guān)的準(zhǔn)備，如我地區(qū)的一些商家、廠家的基本情況以及群眾向我們部門反映過的一些食品安全問題的信息等，將這些信息整理成一份資料報告，及時發(fā)給聯(lián)合調(diào)查組的負(fù)責(zé)人。
再次，聯(lián)合調(diào)查組前來調(diào)查的時候，我會提前趕往調(diào)查地點(diǎn)與調(diào)查組匯合。在調(diào)查中，引領(lǐng)檢查組對食品銷售、加工點(diǎn)進(jìn)行檢查，遇到需要解決的問題及時向三個部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行工作對接并向檢查組負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯報，對于需要我們城管部門協(xié)助的，我也會及時請示領(lǐng)導(dǎo)，與調(diào)查小組通力配合好，保證檢查工作順利完成。
最后，檢查工作完成之后，認(rèn)真總結(jié)，形成工作報告，并向
遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況。
第四題：無照攤販對小區(qū)居民生活帶來了一定的影響，并且產(chǎn)生了大量的垃圾，作為城管取締路邊的一些小商販，但卻招致部分群眾的不滿，說沒了小商販會給生活帶來很多不便，指責(zé)城管這樣是亂管，請問你怎么看?
【審題關(guān)鍵】無照攤販 影響 城管取締 群眾不滿 生活不便
【參考答案】
對于題中出現(xiàn)的城管取締無照商販卻遭部分群眾指責(zé)的現(xiàn)象，我認(rèn)為群眾指責(zé)的不是城管執(zhí)法原則的正確性，而是認(rèn)為城管在執(zhí)法方式上過于生硬，缺乏人性化的措施。
在我國當(dāng)前的城市化進(jìn)程中，小商販的管理是城市管理中的重要課題，是建設(shè)整潔的市容市貌的必要舉措，但是，在管理的同時，我們也要考慮到小商販的生存與群眾生活方便的問題，也就是要做嚴(yán)格執(zhí)法與熱情服務(wù)的結(jié)合。
第一，要堅持疏堵結(jié)合、以疏為主，順應(yīng)城市化的發(fā)展趨勢，摒棄“一刀切”、“簡單化”的管理觀念。在周邊集貿(mào)市場少、遼寧中公教育：http://ln.offcn.com
沿街?jǐn)傌溇奂牡囟?，本著“不影響交通、不影響市容、方便群眾生活”的原則，結(jié)合居民小區(qū)的分布情況，就近引導(dǎo)零散、無序的流動攤點(diǎn)合法合理經(jīng)營中.公教育版權(quán)。
第二，完善城市管理的執(zhí)法方式。城管執(zhí)法不能沒有強(qiáng)制手段，但也不能只靠強(qiáng)制手段，而應(yīng)該綜合運(yùn)用各種行之有效的辦法。比如運(yùn)用說服教育、指導(dǎo)、獎勵等方式，依靠社區(qū)、街道組織及居民志愿者的支持，通過社會的廣泛參與更好地建設(shè)城市環(huán)境。
第三，最根本的還是要完善和落實(shí)城市管理機(jī)制，從加強(qiáng)隊伍建設(shè)，建立完備的管理權(quán)責(zé)體系，加強(qiáng)部門間的協(xié)調(diào)，完善保障措施，加強(qiáng)監(jiān)管，創(chuàng)新執(zhí)法方式等方面入手，不斷提高為民服務(wù)水平和管理水平。
本篇文章來源于:遼寧公務(wù)員考試免費(fèi)資料 詳細(xì)出處參考：http://004km.cn/lngwy/ziliao/
第二篇：歷年公務(wù)員面試新題型精講之發(fā)散想象題
無憂考網(wǎng)攜手中公教育獨(dú)家為您解析：
公務(wù)員面試新題型精講之發(fā)散想象題
公務(wù)員面試除了傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化題型之外，也出現(xiàn)過一些形式新穎、亮人眼球的題型，考生們要在備考期間對各類新題型有全面的了解，以便應(yīng)對考場上的不時之需。本文重點(diǎn)講解一下發(fā)散思維題。
一、發(fā)散想象題導(dǎo)讀
（一）發(fā)散想象題概念
發(fā)散想象類試題的考查對象是考生的思維方式，這是基于對公務(wù)員日常工作需要的考量。公務(wù)員經(jīng)常面對復(fù)雜的場景和突發(fā)狀況，需要突破程式化的思維模式和工作套路，提高工作的針對性和能動性。這就要求公務(wù)員具備很好的想象思維、聯(lián)想思維和發(fā)散思維能力，三者也是發(fā)散想象類試題命制和考查的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。
（二）發(fā)散想象題測評能力
想象思維是人腦通過形象化的概括作用對腦內(nèi)已有的記憶表象進(jìn)行加工、改造和重組的思維活動。它是形象思維的抽象化，是人腦借助表象進(jìn)行加工操作的最主要形式。想象思維具有抽象性、概括性和超越性的特征，在創(chuàng)新思維中具有主干作用。
聯(lián)想思維是指在人腦內(nèi)記憶表象系統(tǒng)中由于某種誘因使不同表象發(fā)生聯(lián)系的一種思維活動。聯(lián)想和想象可以說是一對孿生姐妹，在人的思維活動中都起著基礎(chǔ)性的作用。
發(fā)散思維又稱“多向思維”、“擴(kuò)散思維”，是指從一個目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維，與聚合思維相對。不少心理學(xué)家認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的最主要的特點(diǎn)，也是測定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。
（三）發(fā)散想象題分類
1.詞語發(fā)散想象
此種發(fā)散想象題以一兩個單音節(jié)字詞或者簡單短語為出發(fā)點(diǎn)，要求考生就此展開聯(lián)想。例如：
對于“算盤”，請盡可能多地列舉出在公務(wù)員工作中你能聯(lián)想到的詞匯。
2.畫面發(fā)散理解
此種發(fā)散想象題通常運(yùn)用夸張、變形、假定、比喻、象征等手法，以幽默、風(fēng)趣、詼諧的藝術(shù)效果，通過漫畫或者文字描述一種場景，描繪一種具有深刻含義的意象供考生發(fā)揮。
例如：
兩個圓，大小相同，相互分離。請問你會想到什么？
3.故事發(fā)散啟示
此類試題與綜合分析類試題有些相似，但通?？梢酝ㄟ^發(fā)散思維得出更加富有新意的答案，考查重點(diǎn)是考生的發(fā)散想象思維能力。故事發(fā)散啟示題首先以一個小故事為材料，通常為蘊(yùn)含豐富哲理的簡短寓言，考生需根據(jù)故事主旨進(jìn)行發(fā)散想象，最好能在傳統(tǒng)理解的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。例如：
有一種竹子，起初５年的時候沒什么變化，到第六年的時候每天以６０厘米的速度瘋長，一直長到３０米。起初的５年它是在積蓄能量，根系一直往下長。對于這個你有什么想法？
4.社會現(xiàn)象發(fā)散思考
社會現(xiàn)象發(fā)散思考題采用描述社會熱點(diǎn)現(xiàn)象的方式命題，需要考生據(jù)此表明自己的觀點(diǎn)，社會現(xiàn)象的復(fù)雜性決定了考生可以采用發(fā)散思維和聯(lián)想思維進(jìn)行分析。
二、發(fā)散想象題精講
（一）解題技巧
把握了發(fā)散想象類試題的命題精髓，就容易總結(jié)出實(shí)用的答題技巧了。鑒于此類試題的開放性和靈活性，中公教育將發(fā)散想象類試題的答題技巧概括為以下三點(diǎn)，供考生練習(xí)和提高。
1.學(xué)科交叉，跨域聯(lián)通，開拓思路
發(fā)散想象類試題鼓勵創(chuàng)新，其變通性需要借助橫向類比、跨域轉(zhuǎn)化、觸類旁通等方法，使思維沿著不同的維度和方向發(fā)散，表現(xiàn)出極其豐富的多樣性和多面性。考生可將自己了解的多學(xué)科知識進(jìn)行交叉，實(shí)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的跨域聯(lián)通、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識的充分融合，從而開拓思路，得出合理而新穎的答案。例如：
2.破除“絕對”意識，變僵為活
發(fā)散想象類試題沒有固定的答案和答題套路，考生需要破除“絕對”、“唯一”等僵化意識，變僵化的套路為靈活的創(chuàng)意，習(xí)慣應(yīng)試教育答題規(guī)律的考生需要格外注意思維方式的轉(zhuǎn)變。但同時也要避免極端的好惡與偏激的觀點(diǎn)，天馬行空的想象和漫無邊際的發(fā)散都不是科
學(xué)的發(fā)散，要做到如放風(fēng)箏般張弛有度、收放自如，提出的觀點(diǎn)要言之有據(jù)、答之成理，要符合社會基本規(guī)范和倫理道德，同時與公務(wù)員的職業(yè)道德規(guī)范聯(lián)系起來，充分展現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)。
3.融入真情實(shí)感，彰顯個性特征
發(fā)散想象類試題提倡考生對信息進(jìn)行個性化解讀和加工。在各種結(jié)構(gòu)化面試試題陷入套路化的桎梏之中時，發(fā)散想象類試題鮮明的個性特征無疑是一股清新的空氣，令考官眼前一亮。結(jié)合自己的專業(yè)背景、職位特點(diǎn)、報考單位、報考地區(qū)、過往經(jīng)歷、興趣愛好、個人思想等，給考官留下深刻的印象，覺得你不僅是獨(dú)一無二的，而且是不可或缺的。考生若能融入真情實(shí)感，將題目信息情感化，賦予信息以感情色彩，會大大提高思維發(fā)散的速度，增強(qiáng)思維發(fā)散的效果，使答案驚艷出彩。
（二）經(jīng)典真題精講
【例題】雞蛋、胡蘿卜、茶葉三種東西放入水中加熱。雞蛋會變得更堅硬，胡蘿卜會變軟，而茶葉會使水變色，對這種現(xiàn)象，你有何看法？
【參考答案】
我認(rèn)為題目中的雞蛋、胡蘿卜、茶葉可以代表三類人：雞蛋代表謙虛謹(jǐn)慎、意志堅定的人；胡蘿卜代表不能堅守原則、意志軟弱的人；茶葉代表具有內(nèi)涵能夠影響到別人的人。
胡蘿卜放入水中加熱后，慢慢被環(huán)境影響，而后變得柔軟，逐漸妥協(xié)，失去了原本的硬朗。像胡蘿卜一般的人，指的就是那些受環(huán)境影響逐漸失去自我的人。雞蛋與胡蘿卜不同，它為了使自己不受到傷害，除了原本就堅硬的殼兒之外，在沸水中更是讓自己的心變得堅硬起來。它成功地保護(hù)了自己。雞蛋看似脆弱，實(shí)則謙虛謹(jǐn)慎，能在逆境中由弱變強(qiáng)。結(jié)合自身，我們應(yīng)該時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。第三種人像茶葉，即使在滾燙的沸水中亦能做真實(shí)的自己，盡情舒展，淡然地看透沉浮，就連水也悄然間染上了它的芳香。所以提升自身內(nèi)涵非常重要，只有深厚的內(nèi)涵，才能像茶葉那樣在開水中舒展自己，感染別人，看似普通，實(shí)則力量驚人。
從雞蛋、胡蘿卜、茶葉放入水中加熱后產(chǎn)生的不同效果，我聯(lián)想到公務(wù)員在社會這個大環(huán)境的影響下所產(chǎn)生的變化：有些人本著兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度和為人民服務(wù)的宗旨，在工作上不斷提高職業(yè)素質(zhì)并完善自我，正如雞蛋在水中加熱會變得更加堅硬一樣；有些人則是偏離原來的工作宗旨，在各種誘惑面前喪失原則，向物質(zhì)誘惑妥協(xié)，正如胡蘿卜在水中加熱就會變軟一般；還有一些人則始終牢記公務(wù)員“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”的職責(zé)，不斷地完善自己、充實(shí)自己、以身作則，時刻以自己的一身正氣影響身邊的人。
因此，生活中的我們，特別是立志于成為公務(wù)員的我們，應(yīng)該不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)對危機(jī)的能力、溝通協(xié)調(diào)能力和自我調(diào)適能力，應(yīng)當(dāng)本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，任何時候都要讓自己站在人民利益的一邊，抵制社會環(huán)境中的各種誘惑。
第三篇：事業(yè)單位面試：新題型精講之材料題
給人改變未來的力量
事業(yè)單位面試除了傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化題型之外，也出現(xiàn)過一些形式新穎、亮人眼球的題型，考生們要在備考期間對各類新題型有全面的了解，以便應(yīng)對考場上的不時之需。本文重點(diǎn)講解一下材料題。
一、材料題導(dǎo)讀
(一)材料題概念
所謂材料題是指面試問題是依托給出的材料而提出的，即在某一段背景性的材料后面附加一個或者幾個問題的面試考查形式。
材料題的考查形式有兩種：一種是一材一題形式，即一份材料一道面試題;還有一種是一材多題形式，即一份材料多道面試題。
(二)材料題測評能力
背景材料是材料題的形，材料背后考查公務(wù)員必備的九大能力是材料題的神。材料題形“散”而神“聚”，形服務(wù)于神，神體現(xiàn)于形。
給人改變未來的力量
材料題的考查非常綜合，具有很大的涵蓋性。結(jié)構(gòu)化面試中的九大測評要素在材料題的設(shè)置中都得到了體現(xiàn)。
在材料題問題的設(shè)置上，側(cè)重考查考生分析和解決實(shí)際問題的能力。由于此類考查形式各題目之間大多具有一定的關(guān)聯(lián)性，中公教育專家發(fā)現(xiàn)，某些省份的個別單位還會以限時或口讀的方式提供材料來加大考生信息負(fù)載量，相對于普遍的獨(dú)立題目而言，此種形式能夠在更大程度上考查考生的應(yīng)急應(yīng)變能力和心理承受能力，難度梯度更高?？忌艟邆漭^強(qiáng)的速記能力和閱讀理解能力，也能夠幫助考生在材料題中勝出。
(三)材料題分類
1.理論型材料
這類材料主要由中央理論政策、人物的言論(包括領(lǐng)導(dǎo)人的講話、專家的發(fā)言以及社會大眾的看法等)或者一些純文字分析型文本構(gòu)成。理論性材料一般是作答面試題的依據(jù)。閱讀這種材料重點(diǎn)要把握觀點(diǎn)及支撐觀點(diǎn)的理由，所以這種材料需要精讀。這類材料的新動向就是結(jié)合時代背景，具有很強(qiáng)的給人改變未來的力量
時代性和新鮮感，增大了面試的難度。
2.案例型材料
案例，有個例、實(shí)例、個案等幾種提法，是指人們對已經(jīng)發(fā)生過的典型事件捕捉的記述，類似于故事，但又不是一般的故事。案例的一個重要因素就是它本身包含了一個典型的故事情景，十分自然地將人們帶入其中，與事件中的主人公一起思考，形成共鳴。案例型材料需要特別注意搞清楚故事中的人物關(guān)系、矛盾沖突、時間、地點(diǎn)、權(quán)屬關(guān)系等關(guān)鍵點(diǎn)。
二、材料題精講
(一)解題技巧
1.入境，人題合一
解答材料題目，尤其是案例型材料題目，考生一定要深入題目，結(jié)合給定材料中設(shè)定的情境，在具體的情境中解決給定的任務(wù)。要把自己放入題目材料中所提供的情境中，就像法官斷案一樣，只有進(jìn)入現(xiàn)場才能和相關(guān)人物有信息上的溝通，才能切中要害。
給人改變未來的力量
2.角色，扮演得當(dāng)
解答材料題目，必須做到認(rèn)清角色，到位不缺位，得體不越位，牢牢樹立權(quán)責(zé)意識，做好自己的工作，把給定角色扮演得當(dāng)、得體、得要領(lǐng)。
3.措施，圓滿解決
材料中給定的故事沖突，即要解決的問題，經(jīng)常以“你怎么辦”來考查。首先要分析問題有哪些，然后有針對性地提出問題的解決措施，最終使問題得到圓滿解決。解決矛盾，是材料題的宗旨所在。
從材料中提取對策、運(yùn)用材料和相關(guān)知識思考加工，形成對策，可歸結(jié)為四種方法：就材直取、轉(zhuǎn)因成策、歸納整合、演繹成策。
第一種方法：就材直取
就材直取即從材料中直接提取對策。材料是對策生成的源泉，有時材料中會直接談及解決問題的對策、意見、思路、辦法
給人改變未來的力量
等，而這些往往可以直接引用。這種方法可以應(yīng)用于時事背景類材料題中，例如：
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為重要的信息獲取渠道和民意表達(dá)渠道，成為思想文化信息的集散地和社會的放大器，成為執(zhí)政者“不可小覷、更不可不察”的領(lǐng)域。可喜的是，浙江官員已經(jīng)深刻認(rèn)識到了這一點(diǎn)，并付諸于實(shí)際行動，使網(wǎng)絡(luò)這一平臺成為官員聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶中.公教育版權(quán)。
此段中，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的重要作用，就可以直接拿來作為面試答題的破題表態(tài)。
第二種方法：轉(zhuǎn)因成策
轉(zhuǎn)因成策即將原因轉(zhuǎn)化成對策，立足對原因的分析，形成有針對性的破解思路或辦法，即為對策。很多時候，原因正是解決問題的關(guān)鍵。在一些有揭示問題的原因的材料中，就可以根據(jù)這些原因，得出對策。這是最常用的方法，有因有果，措施得當(dāng)。例如：
江西紅色旅游資源雖然遍布全國各地，但有些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的革命老區(qū)，普遍存在著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，資金短缺問題，致使
給人改變未來的力量
在面對突如其來的紅色旅游熱潮時，吃、住、行、購、游等方面的綜合配套服務(wù)設(shè)施落后的問題凸顯。由于這些地方條件艱苦，資金短缺，專業(yè)人才少，促銷力度不夠;缺乏系統(tǒng)性，沒有充分利用“綠色+紅色”、“文化+網(wǎng)絡(luò)”等新的促銷方式，從而導(dǎo)致紅色旅游發(fā)展受到制約。
此段材料就揭示了江西紅色旅游發(fā)展受限的原因：一是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，資金短缺;二是專業(yè)人才少，促銷力度不夠，缺乏系統(tǒng)性，沒有充分利用“綠色+紅色”、“文化+網(wǎng)絡(luò)”等新的促銷方式。根據(jù)這些原因，可以得出兩條對策：一是加大資金投入，強(qiáng)化綜合配套服務(wù)設(shè)施建設(shè);二是加大旅游專業(yè)人才的培訓(xùn)，采用新型促銷方式，加大宣傳力度。
第三種方法：歸納整合
歸納整合即歸納零散信息，把分散在材料中的對策信息梳理、整合，形成系統(tǒng)而有條理的對策，是從個別到一般的思維過程。材料中有價值的信息有時會較為零散，甚至是潛藏在不同的材料中，此時就要善于挖掘，抓住不同材料反映問題的共同點(diǎn)，在比較合理與否、重要性大小及價值高低的基礎(chǔ)上，選出備選對策項(xiàng)目，按照一定的原則組織起來，形成內(nèi)容合理、邏輯嚴(yán)密的對策中.公教育版權(quán)。
給人改變未來的力量
第四種方法：演繹成策
演繹成策是把普遍適用的原則、方法、經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用到某一領(lǐng)域的問題上，提出解決此問題的具體方法，即由一般到特殊的思維過程。當(dāng)材料中的信息量不足，難以找出解決問題的有效對策時，就需要啟用背景知識，包括理論知識和工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)構(gòu)化面試五大題型的解題方略，在解答材料題時也可以拿來用。
在這三大技巧中，入情入境是關(guān)鍵，角色意識是保證，解決問題是核心，三者缺一不可。掌握此三點(diǎn)，再有一雙慧眼，能夠透過材料看本質(zhì)，方法運(yùn)用得當(dāng)，定能奪得高分。
(二)經(jīng)典真題精講
【例題】材料
張勇，做了兩年村官后被分配到轄區(qū)城管支隊，主要負(fù)責(zé)和上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，維護(hù)市容市貌，其所在地地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，轄區(qū)內(nèi)有很多高新產(chǎn)業(yè)園，所以有很多青年職工，人員復(fù)雜。因?yàn)榕f城改建，導(dǎo)致又有很多外來務(wù)工的施工人員，也有些
給人改變未來的力量
服務(wù)人員，所以工地亂倒垃圾的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
領(lǐng)導(dǎo)派一名同事李佳和你去建筑工地溝通解決此事。到了工地之后，工地的負(fù)責(zé)人推諉不予配合，稱這些建筑工人多為臨時雇傭，自己也是新來工地的工作人員，問題不好解決。同事李佳因此事極為氣憤，回到單位后向領(lǐng)導(dǎo)抱怨，覺得此事無法繼續(xù)再開展下去。
另外，轄區(qū)內(nèi)也有很多無照經(jīng)營的小商小販，長時間影響小區(qū)環(huán)境，作為城管，張勇和他的同事們一起清除了這些小商販，但是有些居民對此不理解，認(rèn)為這樣給轄區(qū)居民帶來了很大的不便，甚至是指責(zé)城管只顧自己的功績，對此意見很大。
問題：
第一題：有群眾舉報建筑工地建筑物亂擺亂放，垃圾也隨地亂扔，假如你是張勇，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查此事，請問你將如何開展?
【審題關(guān)鍵】舉報 建筑物亂擺放 垃圾亂扔 調(diào)查
給人改變未來的力量
【參考答案】
維護(hù)市容市貌，為廣大市民群眾創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，是我們的職責(zé)所在，面對群眾的舉報，我會本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的原則展開調(diào)查。
首先，立即與舉報群眾聯(lián)系，了解相關(guān)情況，包括亂擺亂放建筑物的具體位置，亂扔垃圾的地點(diǎn)等信息，以及對生活所造成的不便，為我們的調(diào)查提供比較有針對性的信息。
其次，向周圍群眾了解情況，可以組織調(diào)查小組，以訪談的形式，深入周圍社區(qū)、高新園區(qū)以及外來務(wù)工人員聚居區(qū)，更廣泛、更充分地聽取群眾的意見，看是否還有其他影響市容市貌的問題。調(diào)查過程中，要客觀真實(shí)地把群眾們的意見記錄下來。
再次，根據(jù)群眾反映的意見，到建筑工地亂擺亂放和亂扔垃圾的地方進(jìn)行實(shí)地了解，用照相機(jī)等拍攝記錄下現(xiàn)場實(shí)際情況，爭取將每個亂扔垃圾的地方都走一遍，做到全面了解。
最后，將調(diào)查過程中獲得的群眾的意見、現(xiàn)場拍攝的照片進(jìn)行整理，形成一份調(diào)查報告，并根據(jù)這些情況提出整改的建
給人改變未來的力量
議，向領(lǐng)導(dǎo)匯報，聽取領(lǐng)導(dǎo)指示中.公教育版權(quán)。
第二題：張勇和李佳與工程隊的負(fù)責(zé)人就建筑垃圾亂倒的問題進(jìn)行溝通，但是未果，假如你是張勇，領(lǐng)導(dǎo)讓你再單獨(dú)去工地與負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，你會怎么做?
【審題關(guān)鍵】李佳 負(fù)責(zé)人 溝通無果 單獨(dú)與負(fù)責(zé)人溝通
【參考答案】
要做好溝通工作，需要以坦誠的態(tài)度和堅定的原則性來保證，所以我會吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力說服工地負(fù)責(zé)人配合我們積極解決亂倒建筑垃圾等問題。
首先，我會安慰李佳的情緒，請他和我共同分析這次溝通失敗的原因，并制定多樣化地與工地負(fù)責(zé)人溝通的方案。
其次，找到工地負(fù)責(zé)人進(jìn)行深入溝通。在溝通過程中做到“動之以情，曉之以理”：一方面，說明合理排放工地建筑材料，能增加工地生產(chǎn)的安全性，而且加強(qiáng)工人的管理也是工程隊的份內(nèi)事，在整潔的環(huán)境中更能提高工作效率，何樂不為呢?另一方面，也要向負(fù)責(zé)人申明，維護(hù)市容市貌，愛護(hù)環(huán)境，給人改變未來的力量
是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)，作為建筑工地，更有職責(zé)去做這件事。我會給他看相關(guān)的文件和規(guī)定，如果拒不履行職責(zé)的話，我們也會根據(jù)相關(guān)規(guī)定，采取一定措施。
再次，在溝通的過程中，我也會請他講出他的困難和顧慮，我們共同商討解決。相信經(jīng)過這一番推心置腹的溝通，他能夠全力配合我們的工作。
最后，向領(lǐng)導(dǎo)匯報溝通的結(jié)果，也要說明李佳對我的幫助。同時，自己還要從這件事中總結(jié)出一些有效的溝通方式和方法，以便以后的工作更順利地進(jìn)行。
第三題：市衛(wèi)生局、質(zhì)檢局、工商局三天后要聯(lián)合做一個關(guān)于食品安全的檢查，領(lǐng)導(dǎo)讓你全力配合，做好協(xié)助工作，你會如何做?
【審題關(guān)鍵】聯(lián)合檢查 食品安全 協(xié)助工作
【參考答案】
我轄區(qū)情況比較復(fù)雜，為了保證人們能吃上安全的食品，市衛(wèi)生局、質(zhì)檢局、工商局要做一個聯(lián)合檢查，對于規(guī)范我轄
給人改變未來的力量
區(qū)的食品安全情況有重要意義，我會全力配合，做好協(xié)助工作，保證此次檢查的順利進(jìn)行。
首先，立即對衛(wèi)生部、質(zhì)檢部、工商局的工作職責(zé)等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，之后主動聯(lián)系聯(lián)合調(diào)查組的負(fù)責(zé)人，向檢查組負(fù)責(zé)人表明自己的身份，明確自己的特長以及所能承擔(dān)的工作，詳細(xì)詢問他們在此次食品安全檢查中需要我提供哪些協(xié)助，以便根據(jù)他們的需求，提供相對應(yīng)的協(xié)助。
其次，根據(jù)聯(lián)合調(diào)查組的需求，利用剩下的三天時間做好相關(guān)的準(zhǔn)備，如我地區(qū)的一些商家、廠家的基本情況以及群眾向我們部門反映過的一些食品安全問題的信息等，將這些信息整理成一份資料報告，及時發(fā)給聯(lián)合調(diào)查組的負(fù)責(zé)人。
再次，聯(lián)合調(diào)查組前來調(diào)查的時候，我會提前趕往調(diào)查地點(diǎn)與調(diào)查組匯合。在調(diào)查中，引領(lǐng)檢查組對食品銷售、加工點(diǎn)進(jìn)行檢查，遇到需要解決的問題及時向三個部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行工作對接并向檢查組負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯報，對于需要我們城管部門協(xié)助的，我也會及時請示領(lǐng)導(dǎo)，與調(diào)查小組通力配合好，保證檢查工作順利完成。
最后，檢查工作完成之后，認(rèn)真總結(jié)，形成工作報告，并向
給人改變未來的力量
領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況。
第四題：無照攤販對小區(qū)居民生活帶來了一定的影響，并且產(chǎn)生了大量的垃圾，作為城管取締路邊的一些小商販，但卻招致部分群眾的不滿，說沒了小商販會給生活帶來很多不便，指責(zé)城管這樣是亂管，請問你怎么看?
【審題關(guān)鍵】無照攤販 影響 城管取締 群眾不滿 生活不便
【參考答案】
對于題中出現(xiàn)的城管取締無照商販卻遭部分群眾指責(zé)的現(xiàn)象，我認(rèn)為群眾指責(zé)的不是城管執(zhí)法原則的正確性，而是認(rèn)為城管在執(zhí)法方式上過于生硬，缺乏人性化的措施。
在我國當(dāng)前的城市化進(jìn)程中，小商販的管理是城市管理中的重要課題，是建設(shè)整潔的市容市貌的必要舉措，但是，在管理的同時，我們也要考慮到小商販的生存與群眾生活方便的問題，也就是要做嚴(yán)格執(zhí)法與熱情服務(wù)的結(jié)合。
第一，要堅持疏堵結(jié)合、以疏為主，順應(yīng)城市化的發(fā)展趨勢，摒棄“一刀切”、“簡單化”的管理觀念。在周邊集貿(mào)市場少、給人改變未來的力量
沿街?jǐn)傌溇奂牡囟?，本著“不影響交通、不影響市容、方便群眾生活”的原則，結(jié)合居民小區(qū)的分布情況，就近引導(dǎo)零散、無序的流動攤點(diǎn)合法合理經(jīng)營。
第二，完善城市管理的執(zhí)法方式。城管執(zhí)法不能沒有強(qiáng)制手段，但也不能只靠強(qiáng)制手段，而應(yīng)該綜合運(yùn)用各種行之有效的辦法。比如運(yùn)用說服教育、指導(dǎo)、獎勵等方式，依靠社區(qū)、街道組織及居民志愿者的支持，通過社會的廣泛參與更好地建設(shè)城市環(huán)境。
第三，最根本的還是要完善和落實(shí)城市管理機(jī)制，從加強(qiáng)隊伍建設(shè)，建立完備的管理權(quán)責(zé)體系，加強(qiáng)部門間的協(xié)調(diào)，完善保障措施，加強(qiáng)監(jiān)管，創(chuàng)新執(zhí)法方式等方面入手，不斷提高為民服務(wù)水平和管理水平。
2014河南招警考試大綱本篇文章來源于:中公事業(yè)單位考試網(wǎng) 詳細(xì)出處參考：http://004km.cn/sydw/
給人改變未來的力量
更多 備考復(fù)習(xí)資料 可以登錄 河南中公教育
查看各省市詳情
第四篇：2015國家公務(wù)員面試新題型精講之材料題
2015國家公務(wù)員面試新題型精講之材料題
公務(wù)員面試除了傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化題型之外，也出現(xiàn)過一些形式新穎、亮人眼球的題型，考生們要在備考期間對各類新題型有全面的了解，以便應(yīng)對考場上的不時之需。本文重點(diǎn)講解一下材料題。
一、材料題導(dǎo)讀
(一)材料題概念
所謂材料題是指面試問題是依托給出的材料而提出的，即在某一段背景性的材料后面附加一個或者幾個問題的面試考查形式。
材料題的考查形式有兩種：一種是一材一題形式，即一份材料一道面試題；還有一種是一材多題形式，即一份材料多道面試題。
(二)材料題測評能力
背景材料是材料題的形，材料背后考查公務(wù)員必備的九大能力是材料題的神。材料題形“散”而神“聚”，形服務(wù)于神，神體現(xiàn)于形。
材料題的考查非常綜合，具有很大的涵蓋性。結(jié)構(gòu)化面試中的九大測評要素在材料題的設(shè)置中都得到了體現(xiàn)。
在材料題問題的設(shè)置上，側(cè)重考查考生分析和解決實(shí)際問題的能力。由于此類考查形式各題目之間大多具有一定的關(guān)聯(lián)性，中公教育專家發(fā)現(xiàn)，某些省份的個別單位還會以限時或口讀的方式提供材料來加大考生信息負(fù)載量，相對于普遍的獨(dú)立題目而言，此種形式能夠在更大程度上考查考生的應(yīng)急應(yīng)變能力和心理承受能力，難度梯度更高?？忌艟邆漭^強(qiáng)的速記能力和閱讀理解能力，也能夠幫助考生在材料題中勝出。
(三)材料題分類
1.理論型材料
這類材料主要由中央理論政策、人物的言論(包括領(lǐng)導(dǎo)人的講話、專家的發(fā)言以及社會大眾的看法等)或者一些純文字分析型文本構(gòu)成。理論性材料一般是作答面試題的依據(jù)。閱讀這種材料重點(diǎn)要把握觀點(diǎn)及支撐觀點(diǎn)的理由，所以這種材料需要精讀。這類材料的新動向就是結(jié)合時代背景，具有很強(qiáng)的時代性和新鮮感，增大了面試的難度。
2.案例型材料
案例，有個例、實(shí)例、個案等幾種提法，是指人們對已經(jīng)發(fā)生過的典型事件捕捉的記述，類似于故事，但又不是一般的故事。案例的一個重要因素就是它本身包含了一個典型的故事情景，十分自然地將人們帶入其中，與事件中的主人公一起思考，形成共鳴。案例型材料需要特別注意搞清楚故事中的人物關(guān)系、矛盾沖突、時間、地點(diǎn)、權(quán)屬關(guān)系等關(guān)鍵點(diǎn)。
二、材料題精講
(一)解題技巧
1.入境，人題合一
解答材料題目，尤其是案例型材料題目，考生一定要深入題目，結(jié)合給定材料中設(shè)定的情境，在具體的情境中解決給定的任務(wù)。要把自己放入題目材料中所提供的情境中，就像法官斷案一樣，只有進(jìn)入現(xiàn)場才能和相關(guān)人物有信息上的溝通，才能切中要害。
2.角色，扮演得當(dāng)
解答材料題目，必須做到認(rèn)清角色，到位不缺位，得體不越位，牢牢樹立權(quán)責(zé)意識，做好自己的工作，把給定角色扮演得當(dāng)、得體、得要領(lǐng)。
3.措施，圓滿解決
材料中給定的故事沖突，即要解決的問題，經(jīng)常以“你怎么辦”來考查。首先要分析問題有哪些，然后有針對性地提出問題的解決措施，最終使問題得到圓滿解決。解決矛盾，是材料題的宗旨所在。
從材料中提取對策、運(yùn)用材料和相關(guān)知識思考加工，形成對策，可歸結(jié)為四種方法：就材直取、轉(zhuǎn)因成策、歸納整合、演繹成策。
第一種方法：就材直取
就材直取即從材料中直接提取對策。材料是對策生成的源泉，有時材料中會直接談及解決問題的對策、意見、思路、辦法等，而這些往往可以直接引用。這種方法可以應(yīng)用于時事背景類材料題中，例如：
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為重要的信息獲取渠道和民意表達(dá)渠道，成為思想文化信息的集散地和社會的放大器，成為執(zhí)政者“不可小覷、更不可不察”的領(lǐng)域?？上驳氖牵憬賳T已經(jīng)深刻認(rèn)識到了這一點(diǎn)，并付諸于實(shí)際行動，使網(wǎng)絡(luò)這一平臺成為官員聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶中.公教育版權(quán)。
此段中，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的重要作用，就可以直接拿來作為面試答題的破題表態(tài)。
第二種方法：轉(zhuǎn)因成策
轉(zhuǎn)因成策即將原因轉(zhuǎn)化成對策，立足對原因的分析，形成有針對性的破解思路或辦法，即為對策。很多時候，原因正是解決問題的關(guān)鍵。在一些有揭示問題的原因的材料中，就可以根據(jù)這些原因，得出對策。這是最常用的方法，有因有果，措施得當(dāng)。例如：
江西紅色旅游資源雖然遍布全國各地，但有些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的革命老區(qū)，普遍存在著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，資金短缺問題，致使在面對突如其來的紅色旅游熱潮時，吃、住、行、購、游等方面的綜合配套服務(wù)設(shè)施落后的問題凸顯。由于這些地方條件艱苦，資金短缺，專業(yè)人才少，促銷力度不夠;缺乏系統(tǒng)性，沒有充分利用“綠色+紅色”、“文化+網(wǎng)絡(luò)”等新的促銷方式，從而導(dǎo)致紅色旅游發(fā)展受到制約。
此段材料就揭示了江西紅色旅游發(fā)展受限的原因：一是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，資金短缺；二是專業(yè)人才少，促銷力度不夠，缺乏系統(tǒng)性，沒有充分利用“綠色+紅色”、“文化+網(wǎng)絡(luò)”等新的促銷方式。根據(jù)這些原因，可以得出兩條對策：一是加大資金投入，強(qiáng)化綜合配套服務(wù)設(shè)施建設(shè);二是加大旅游專業(yè)人才的培訓(xùn)，采用新型促銷方式，加大宣傳力度。
第三種方法：歸納整合歸納整合即歸納零散信息，把分散在材料中的對策信息梳理、整合，形成系統(tǒng)而有條理的對策，是從個別到一般的思維過程。材料中有價值的信息有時會較為零散，甚至是潛藏在不同的材料中，此時就要善于挖掘，抓住不同材料反映問題的共同點(diǎn)，在比較合理與否、重要性大小及價值高低的基礎(chǔ)上，選出備選對策項(xiàng)目，按照一定的原則組織起來，形成內(nèi)容合理、邏輯嚴(yán)密的對策中.公教育版權(quán)。
第四種方法：演繹成策
演繹成策是把普遍適用的原則、方法、經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用到某一領(lǐng)域的問題上，提出解決此問題的具體方法，即由一般到特殊的思維過程。當(dāng)材料中的信息量不足，難以找出解決問題的有效對策時，就需要啟用背景知識，包括理論知識和工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)構(gòu)化面試五大題型的解題方略，在解答材料題時也可以拿來用。
在這三大技巧中，入情入境是關(guān)鍵，角色意識是保證，解決問題是核心，三者缺一不可。掌握此三點(diǎn)，再有一雙慧眼，能夠透過材料看本質(zhì)，方法運(yùn)用得當(dāng)，定能奪得高分。
(二)經(jīng)典真題精講
【例題】材料
張勇，做了兩年村官后被分配到轄區(qū)城管支隊，主要負(fù)責(zé)和上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，維護(hù)市容市貌，其所在地地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，轄區(qū)內(nèi)有很多高新產(chǎn)業(yè)園，所以有很多青年職工，人員復(fù)雜。因?yàn)榕f城改建，導(dǎo)致又有很多外來務(wù)工的施工人員，也有些服務(wù)人員，所以工地亂倒垃圾的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
領(lǐng)導(dǎo)派一名同事李佳和你去建筑工地溝通解決此事。到了工地之后，工地的負(fù)責(zé)人推諉不予
配合，稱這些建筑工人多為臨時雇傭，自己也是新來工地的工作人員，問題不好解決。同事李佳因此事極為氣憤，回到單位后向領(lǐng)導(dǎo)抱怨，覺得此事無法繼續(xù)再開展下去。
另外，轄區(qū)內(nèi)也有很多無照經(jīng)營的小商小販，長時間影響小區(qū)環(huán)境，作為城管，張勇和他的同事們一起清除了這些小商販，但是有些居民對此不理解，認(rèn)為這樣給轄區(qū)居民帶來了很大的不便，甚至是指責(zé)城管只顧自己的功績，對此意見很大。
問題：
第一題：有群眾舉報建筑工地建筑物亂擺亂放，垃圾也隨地亂扔，假如你是張勇，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查此事，請問你將如何開展?
【審題關(guān)鍵】舉報 建筑物亂擺放 垃圾亂扔 調(diào)查
【參考答案】
維護(hù)市容市貌，為廣大市民群眾創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，是我們的職責(zé)所在，面對群眾的舉報，我會本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的原則展開調(diào)查。
首先，立即與舉報群眾聯(lián)系，了解相關(guān)情況，包括亂擺亂放建筑物的具體位置，亂扔垃圾的地點(diǎn)等信息，以及對生活所造成的不便，為我們的調(diào)查提供比較有針對性的信息。
其次，向周圍群眾了解情況，可以組織調(diào)查小組，以訪談的形式，深入周圍社區(qū)、高新園區(qū)以及外來務(wù)工人員聚居區(qū)，更廣泛、更充分地聽取群眾的意見，看是否還有其他影響市容市貌的問題。調(diào)查過程中，要客觀真實(shí)地把群眾們的意見記錄下來。
再次，根據(jù)群眾反映的意見，到建筑工地亂擺亂放和亂扔垃圾的地方進(jìn)行實(shí)地了解，用照相機(jī)等拍攝記錄下現(xiàn)場實(shí)際情況，爭取將每個亂扔垃圾的地方都走一遍，做到全面了解。
最后，將調(diào)查過程中獲得的群眾的意見、現(xiàn)場拍攝的照片進(jìn)行整理，形成一份調(diào)查報告，并根據(jù)這些情況提出整改的建議，向領(lǐng)導(dǎo)匯報，聽取領(lǐng)導(dǎo)指示中.公教育版權(quán)。
第二題：張勇和李佳與工程隊的負(fù)責(zé)人就建筑垃圾亂倒的問題進(jìn)行溝通，但是未果，假如你是張勇，領(lǐng)導(dǎo)讓你再單獨(dú)去工地與負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，你會怎么做?
【審題關(guān)鍵】李佳 負(fù)責(zé)人 溝通無果 單獨(dú)與負(fù)責(zé)人溝通
【參考答案】
要做好溝通工作，需要以坦誠的態(tài)度和堅定的原則性來保證，所以我會吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力說服工地負(fù)責(zé)人配合我們積極解決亂倒建筑垃圾等問題。
首先，我會安慰李佳的情緒，請他和我共同分析這次溝通失敗的原因，并制定多樣化地與工地負(fù)責(zé)人溝通的方案。
其次，找到工地負(fù)責(zé)人進(jìn)行深入溝通。在溝通過程中做到“動之以情，曉之以理”：一方面，說明合理排放工地建筑材料，能增加工地生產(chǎn)的安全性，而且加強(qiáng)工人的管理也是工程隊的份內(nèi)事，在整潔的環(huán)境中更能提高工作效率，何樂不為呢?另一方面，也要向負(fù)責(zé)人申明，維護(hù)市容市貌，愛護(hù)環(huán)境，是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)，作為建筑工地，更有職責(zé)去做這件事。我會給他看相關(guān)的文件和規(guī)定，如果拒不履行職責(zé)的話，我們也會根據(jù)相關(guān)規(guī)定，采取一定措施。
再次，在溝通的過程中，我也會請他講出他的困難和顧慮，我們共同商討解決。相信經(jīng)過這一番推心置腹的溝通，他能夠全力配合我們的工作。
最后，向領(lǐng)導(dǎo)匯報溝通的結(jié)果，也要說明李佳對我的幫助。同時，自己還要從這件事中總結(jié)出一些有效的溝通方式和方法，以便以后的工作更順利地進(jìn)行中.公教育版權(quán)。
第三題：市衛(wèi)生局、質(zhì)檢局、工商局三天后要聯(lián)合做一個關(guān)于食品安全的檢查，領(lǐng)導(dǎo)讓你全力配合，做好協(xié)助工作，你會如何做?
【審題關(guān)鍵】聯(lián)合檢查 食品安全 協(xié)助工作
【參考答案】
我轄區(qū)情況比較復(fù)雜，為了保證人們能吃上安全的食品，市衛(wèi)生局、質(zhì)檢局、工商局要做一個聯(lián)合檢查，對于規(guī)范我轄區(qū)的食品安全情況有重要意義，我會全力配合，做好協(xié)助工作，保證此次檢查的順利進(jìn)行。
首先，立即對衛(wèi)生部、質(zhì)檢部、工商局的工作職責(zé)等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，之后主動聯(lián)系聯(lián)合調(diào)查組的負(fù)責(zé)人，向檢查組負(fù)責(zé)人表明自己的身份，明確自己的特長以及所能承擔(dān)的工作，詳細(xì)詢問他們在此次食品安全檢查中需要我提供哪些協(xié)助，以便根據(jù)他們的需求，提供相對應(yīng)的協(xié)助。
其次，根據(jù)聯(lián)合調(diào)查組的需求，利用剩下的三天時間做好相關(guān)的準(zhǔn)備，如我地區(qū)的一些商家、廠家的基本情況以及群眾向我們部門反映過的一些食品安全問題的信息等，將這些信息整理成一份資料報告，及時發(fā)給聯(lián)合調(diào)查組的負(fù)責(zé)人。
再次，聯(lián)合調(diào)查組前來調(diào)查的時候，我會提前趕往調(diào)查地點(diǎn)與調(diào)查組匯合。在調(diào)查中，引領(lǐng)檢查組對食品銷售、加工點(diǎn)進(jìn)行檢查，遇到需要解決的問題及時向三個部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行工作對接并向檢查組負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯報，對于需要我們城管部門協(xié)助的，我也會及時請示領(lǐng)導(dǎo)，與調(diào)查小組通力配合好，保證檢查工作順利完成。
最后，檢查工作完成之后，認(rèn)真總結(jié)，形成工作報告，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況。
第四題：無照攤販對小區(qū)居民生活帶來了一定的影響，并且產(chǎn)生了大量的垃圾，作為城管取締路邊的一些小商販，但卻招致部分群眾的不滿，說沒了小商販會給生活帶來很多不便，指責(zé)城管這樣是亂管，請問你怎么看?
【審題關(guān)鍵】無照攤販 影響 城管取締 群眾不滿 生活不便
【參考答案】
對于題中出現(xiàn)的城管取締無照商販卻遭部分群眾指責(zé)的現(xiàn)象，我認(rèn)為群眾指責(zé)的不是城管執(zhí)法原則的正確性，而是認(rèn)為城管在執(zhí)法方式上過于生硬，缺乏人性化的措施。
在我國當(dāng)前的城市化進(jìn)程中，小商販的管理是城市管理中的重要課題，是建設(shè)整潔的市容市貌的必要舉措，但是，在管理的同時，我們也要考慮到小商販的生存與群眾生活方便的問題，也就是要做嚴(yán)格執(zhí)法與熱情服務(wù)的結(jié)合。
第一，要堅持疏堵結(jié)合、以疏為主，順應(yīng)城市化的發(fā)展趨勢，摒棄“一刀切”、“簡單化”的管理觀念。在周邊集貿(mào)市場少、沿街?jǐn)傌溇奂牡囟危局安挥绊懡煌?、不影響市容、方便群眾生活”的原則，結(jié)合居民小區(qū)的分布情況，就近引導(dǎo)零散、無序的流動攤點(diǎn)合法合理經(jīng)營中.公教育版權(quán)。
第二，完善城市管理的執(zhí)法方式。城管執(zhí)法不能沒有強(qiáng)制手段，但也不能只靠強(qiáng)制手段，而應(yīng)該綜合運(yùn)用各種行之有效的辦法。比如運(yùn)用說服教育、指導(dǎo)、獎勵等方式，依靠社區(qū)、街道組織及居民志愿者的支持，通過社會的廣泛參與更好地建設(shè)城市環(huán)境。
第三，最根本的還是要完善和落實(shí)城市管理機(jī)制，從加強(qiáng)隊伍建設(shè)，建立完備的管理權(quán)責(zé)體系，加強(qiáng)部門間的協(xié)調(diào)，完善保障措施，加強(qiáng)監(jiān)管，創(chuàng)新執(zhí)法方式等方面入手，不斷提高為民服務(wù)水平和管理水平。
重點(diǎn)推薦：
河北站 http://hb.offcn.com/?wt.mc_id=bk10887
保定站 http://baoding.offcn.com/?wt.mc_id=bk10887
第五篇：公務(wù)員面試題型
其他題型
【說在課前】
希望通過講解本次課能夠讓 9 元課程成為體系，該課程已經(jīng)講解了社會現(xiàn)象、態(tài)度觀點(diǎn)、人際關(guān)系、組織管理，本節(jié)課將演講、漫畫、串詞組成其他題型進(jìn)行講解，但是其中蘊(yùn)含的解題方法沒有變化。
1.一個胖子睡在吊床上，四周有八個話筒對著他，但他仍然在呼呼大睡。請問你怎么看？
【解讀】
（1）由于是考生回憶的真題，所以沒有畫出本題的漫畫，但是進(jìn)行了描述。
（2）漫畫題的答題思維方法：與綜合分析題一樣，分為兩類：社會現(xiàn)象、態(tài)度觀點(diǎn)。與社會現(xiàn)象類、態(tài)度觀點(diǎn)類的解題思路一樣，并不是創(chuàng)新題型，是社會現(xiàn)象、態(tài)度觀點(diǎn)的變型。
①社會觀點(diǎn)類漫畫： a 分析出漫畫的問題、觀點(diǎn)。
b 漫畫題的三大要素：影響、原因、對策；“影響、原因、對策”主要適用 于社會現(xiàn)象類的漫畫，但是不必全分析，可以選擇分析其中的要素。社會現(xiàn)象中 的漫畫是社會中發(fā)生的事件，一句話說明漫畫的本質(zhì)，之后說明事情的影響、原 因、對策。
②態(tài)度觀點(diǎn)類漫畫：漫畫較有哲理，只要提取其中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)進(jìn)行分析即可，符合曾經(jīng)講過的態(tài)度觀點(diǎn)類題目的解題思路，即關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的解題思路。
③本題是社會現(xiàn)象類漫畫題，是社會中可能發(fā)生的事件。
（3）抓細(xì)節(jié)。關(guān)鍵詞：胖子、話筒、呼呼大睡?！芭肿印贝恚汗賳T；“八個話筒”代表：表達(dá)民意；“呼呼大睡”代表：充耳不聞、不做事。注意：需要站在政府的立場思考問題，政府官員可能會睡在吊床上，對民眾不理不睬、呼呼大睡。一句話點(diǎn)出漫畫的本質(zhì)：本漫畫諷刺了當(dāng)今政府部分官員懶政、怠政、不作為的現(xiàn)象。
（4）影響：這種行為會影響黨和政府的光輝形象，影響政府的權(quán)威和公信力。（5）原因：為什么存在這種現(xiàn)象，可以使用主體分析法、基本模塊、關(guān)鍵詞進(jìn)行分析： ①胖子：理想信念缺失，不將工作當(dāng)成事業(yè)；為民服務(wù)的意識差。
②政府：缺乏相應(yīng)的考核機(jī)制、獎懲機(jī)制；考核機(jī)制需要化大為?。罕雀偁帉κ窒氲酶M(jìn)一步，涉及政府的內(nèi)容可能會包含考核機(jī)制。考核機(jī)制會包含：獎懲機(jī)制不完善、干好干壞一個樣、缺乏獎懲制度、外部監(jiān)督問題、考核機(jī)制不合理。
③監(jiān)督：內(nèi)部監(jiān)督、外部監(jiān)督。
a 體制內(nèi)監(jiān)督：習(xí)總書記（大河向東流，天上的星星參北斗）；內(nèi)部監(jiān)督：紀(jì)委、監(jiān)察、單位內(nèi)部日常管理、人大監(jiān)督力量（該出手時就出手）、政協(xié)。
b 體制外監(jiān)督：媒體監(jiān)督、群眾監(jiān)督。原來湖北省考面試會進(jìn)行電視直播，并且會邀請人大、政協(xié)、家長在現(xiàn)場旁聽。
④從政府層面看問題、找原因： a 思想：思想上要加強(qiáng)、思想存在缺失；對策：加強(qiáng)教育；加強(qiáng)教育：內(nèi)容 方面的教育（專題會、大講堂、思想?yún)R報）、形式方面的教育（座談會、廣播、在線學(xué)習(xí)等）。
b 制度：體制、機(jī)制；要堅持做到制度管人、管事，制度具有全局性、根本 性、長遠(yuǎn)性、決定性。個性表達(dá)：要完善相應(yīng)的考核機(jī)制，堅持用制度管人、用 制度管事，因?yàn)橹贫扔腥中?、根本性、長遠(yuǎn)性、決定性。注意：可以準(zhǔn)備個性 化、常用的、萬能的詞語，運(yùn)用到答題中來提升文采，但是也不要勉為其難。
c 監(jiān)督：內(nèi)部監(jiān)督：紀(jì)檢、監(jiān)察、人大、政協(xié)、單位內(nèi)部日常監(jiān)督管理；外 部監(jiān)督：群眾監(jiān)督、媒體監(jiān)督。
d 技術(shù)：通過技術(shù)避免出現(xiàn)問題和浪費(fèi)，比如：政府通過網(wǎng)絡(luò)辦理公務(wù)，大 家不用再排隊；鐵道部：通過互聯(lián)網(wǎng)購買火車票。
e 投入。
f 管理：有時管理與監(jiān)督、制度可能分不開，但管理要專事有專人，專人有 專責(zé)。（6）對策：由原因反推得出。
①思想：加強(qiáng)思想教育和端正思想觀念。從形式上、內(nèi)容上進(jìn)行端正，也可以將“兩學(xué)一做”加入其中。
②解決考核不合理問題。完善考評體系：考評體系要科學(xué)、獎懲機(jī)制要嚴(yán)格落實(shí)。③解決監(jiān)督不到位問題。加強(qiáng)問責(zé)力度：內(nèi)、外監(jiān)督；問責(zé)機(jī)制要嚴(yán)格落實(shí)。（7）漫畫題的本質(zhì)：
①用一句話揭示出漫畫反映的內(nèi)容。
②答題結(jié)構(gòu)：找出影響、原因、對策，可以自己選擇所答的具體層面。
③從政府層面找原因：工作人員思想、政府制度、政府監(jiān)督/政府監(jiān)管、技術(shù)、投入。【注意】 廣東省原來沒有考漫畫類題目，但不代表今后不會考。【思維導(dǎo)圖】
【梳理】 胖子睡覺不問政：
（1）對應(yīng)漫畫抓關(guān)鍵：胖子→部分官員；話筒→民意表達(dá)；呼呼大睡→充耳不聞。反映了某些官員懶政、怠政、不作為。
（2）找原因：圍繞問題查原因。（3）提對策：強(qiáng)化措施樹形象。
（4）雖然漫畫題看似較怪、較偏，但是沒有超出解題的思路。
2.漫畫題：請談?wù)勀銓β嫷睦斫狻?/p>
【解讀】
（1）漫畫中包含：公章、鋸，有人將公章鋸下來變?yōu)榱巳嗣駧?，漫畫中的人物還坐在椅子上。公章→權(quán)力；鋸→私欲；人→官員；凳子→官位、職位。
（2）本漫畫反映了：用私欲侵蝕公權(quán)力，從公權(quán)力中獲取能夠滿足私欲的利益、以權(quán)謀私。
（3）一句話點(diǎn)明漫畫的本質(zhì)：一些人用私欲侵蝕公權(quán)力，進(jìn)行貪腐。（4）危害、原因、對策。
①影響：好的影響（積極的意義）、壞的影響（消極的危害）。危害：宏觀上 對政府、經(jīng)濟(jì)、社會文化的危害。
a 對政府的危害：損害公信力、影響黨和政府的光輝形象。
b 對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的危害：影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)，貪污腐敗會危害經(jīng)濟(jì)。社會上存在謬 論：腐敗不影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反而促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。例子：中國：100 元中的 95元用于建設(shè)，5 元被裝進(jìn)貪官的腰包中，所以中國的發(fā)展速度較快；印度：100元中 95 元被裝進(jìn)貪官的腰包中，5 元用于建設(shè)，所以其發(fā)展非常落后；如果 100元都用于建設(shè)和發(fā)展，國家的動力會更強(qiáng)。c 對社會的危害：形成貪腐之風(fēng)。例如：俄羅斯貪污腐敗非常嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)社 會發(fā)展得不好，貪腐風(fēng)氣很嚴(yán)重，所以要堅決擁護(hù)反腐和人民的名義。波導(dǎo)手機(jī) 原來在中國連續(xù) 7 年銷量第一，但現(xiàn)在已經(jīng)在中國淘汰，而現(xiàn)在在俄羅斯的銷量 第一；俄羅斯的經(jīng)濟(jì)與廣東省的經(jīng)濟(jì)體量差不多，但俄羅斯多數(shù)是貪污腐敗分子，該國沒有前途。
②貪腐的原因：從政府層面找原因，即思想、制度、監(jiān)管、投入、技術(shù)。雖然不一定能夠全部用到，但是可以從這些方面考慮。
a 思想：思想意識淡薄、缺乏擔(dān)當(dāng)意識、黨性修養(yǎng)不夠。
b 制度：決策不科學(xué)，缺乏公開性（私下操作），懲處機(jī)制不完善（化大為 小），監(jiān)督機(jī)制：監(jiān)督主體單
一、監(jiān)督范圍有限。
③對策：加強(qiáng)隊伍建設(shè)、完善制度和機(jī)制、健全監(jiān)督體系等。
（5）避免萬能：要有化大為小的能力。比如：加強(qiáng)隊伍建設(shè)：選、用、育、留。如果每個人的架構(gòu)都一樣會是模板化，但是其身高、五官不一樣則是個性化。反模板不是反邏輯，而是反大話、套話、空話。
【思維導(dǎo)圖】
【梳理】 私欲侵蝕公權(quán)：
（1）一句話說明漫畫的本質(zhì)：以私欲侵蝕公權(quán)的貪腐行為。（2）影響：政府執(zhí)政、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會文化。（3）原因：化大為小、個性化。
思想：思想意識薄弱、缺乏權(quán)責(zé)意識、黨性修養(yǎng)不夠； 制度機(jī)制：決策不科學(xué)、缺乏公開性、懲處機(jī)制不完善；
監(jiān)督監(jiān)管：監(jiān)督主體單
一、監(jiān)督范圍有限。建議大家總結(jié)整理出思想、制度、監(jiān)管、技術(shù)、投入等方面的個性化內(nèi)容。
（4）對策：總結(jié)出個性化的對策，既萬能，又能說得較為流利。
3.請給這幅漫畫起個名字，并說明漫畫對你有什么啟示。
【解讀】
（1）審題：這幅漫畫是啟示寓言故事類題目，需要抓細(xì)節(jié)，扣緊漫畫的每個細(xì)節(jié)分析、闡述。漫畫的意思：一群小狗帶著望遠(yuǎn)鏡掉進(jìn)坑里，其它狗也掉進(jìn)坑里，另外一個戴墨鏡的小狗狗一直在摸索，卻沒有掉進(jìn)坑里。此時需要扣緊題目細(xì)節(jié)，比如：扣緊第一只小狗的望遠(yuǎn)鏡，一直看天空不看地面，這是好高騖遠(yuǎn)，代表急功近利、脫離實(shí)際、容易失敗。
（2）如果沒有話說，可以記住“舉例子”?？梢耘e微觀例子、中觀例子、宏觀例子。微觀例子，可以舉身邊朋友的例子。比如：身邊有一位朋友，有自己的 一技之長，可以通過一技之長謀取生活物質(zhì)條件，但他一直好高騖遠(yuǎn)，總是夸夸 其談，直到現(xiàn)在也沒有成功。
（3）例題：有的人說要想成功就要覺得沒有什么不可能，有的人說要量力而為，請問你對這兩句話是怎么看的？
①有的人說要想成功覺得沒有什么不可能，是告訴我們信心的重要性，告訴我們?nèi)松缆飞厦恳粋€事業(yè)的開始都是用信心跨出第一步?！坝兄菊?事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚”，當(dāng)年項(xiàng)羽面對比自己強(qiáng)大百倍的秦軍時，沒有選擇退縮，最終他也成為歷史上赫赫有名的西楚霸主。
②有人說要量力而為，告訴我們做事情的時候要遵循客觀規(guī)律?！翱嘈娜?天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”，越王勾踐在暫時不能取得勝利的情況下，沒有一味地選擇抵抗，而是選擇以退為進(jìn)，最終成就了一段歷史佳話。反觀紅軍的第五次反圍剿，沒有遵循客觀規(guī)律，吞下了失利的惡果。
③總之，司馬遷說：“夫成人事者，一曰天，二曰道，三曰人?！彼^的天是指符合客觀規(guī)律；所謂的道是指科學(xué)的方法；所謂的人是鍥而不舍的努力。在我們?nèi)松牡缆飞?，只有把三者有機(jī)結(jié)合在一起，才能取得事業(yè)的輝煌和成功。
④要想成功就要覺得沒有什么不可能，是告訴我們信心的重要性。比如：在我們村有這樣一個人，他智商平平、文化也不高，但是他經(jīng)過自己幾十年如一日地頑強(qiáng)打拼、不懈努力，最終他成為我們村遠(yuǎn)近聞名的企業(yè)家（微觀可以舉身邊朋友的例子）。
⑤作答有理論性，即由個別到一般。
a 有人說要想成功就要覺得沒有什么不可能。就像在社會上有這樣一類人（可以把村換成社會），他們智商一般，文化也不高，但他們通過頑強(qiáng)拼搏、不懈努力，最終成為中國社會的中堅力量。
b 如果不舉身邊朋友的例子，也可以舉名人的例子。有人說要想成功就要覺得沒有什么不可能。在我們?nèi)松牡缆飞?，每一樁事業(yè)的開始都是由信心跨出第一步。就像優(yōu)秀運(yùn)動員孫楊，很多人認(rèn)為中國人、黃種人、亞洲人不可能在游泳項(xiàng)目中取得好成績，但是他經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練和不懈努力，最終在百米、千米的泳池里證明了自己，證明了中國人、證明了黃種人、證明了亞洲人。⑥中觀舉例：舉企業(yè)的例子，可以舉明星企業(yè)的例子，比如：華為、阿里巴巴。有人說要想成功就要覺得沒有什么不可能，在華為創(chuàng)業(yè)之初，所有人感覺華為在這樣一條道路上不可能走太遠(yuǎn)，但華為經(jīng)過不斷頑強(qiáng)打拼、不懈努力，最終成為世界級的企業(yè)。
⑦國家舉例：有人說要想成功就要覺得沒有什么不可能，是告訴我們信心的重要性，在我們?nèi)松牡缆飞希恳粯妒聵I(yè)的開始都是由信心跨出第一步。在我國進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之初，很多人認(rèn)為我國不可能在這條道路上走得太遠(yuǎn)，但是經(jīng)過共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)和各族人民的不懈努力，經(jīng)過三十多年的改革開放和發(fā)展，我們國家的經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)建設(shè)都取得了長足的進(jìn)步，2008 年我們曾經(jīng)在北京舉辦了奧運(yùn)會；2016 年在杭州舉行了 G20 峰會，總書記在大國的外交舞臺上展現(xiàn)國家的風(fēng)采，這些都是明證。包括：一帶一路、C919、航母等。
（4）好高騖遠(yuǎn)舉例：企業(yè)盲目擴(kuò)展。城市盲目發(fā)展：現(xiàn)在很多地方是鬼城，盲目地建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、盲目建高樓大廈等，最終浪費(fèi)了財政資源，政府受到嚴(yán)重的拖累。
（5）后面三個小狗跟著掉進(jìn)坑里，說明盲目從眾。缺乏獨(dú)立的判斷，造成自我迷失。舉例：中國式過馬路；應(yīng)對媒體的謠言，是否能做到不造謠、不信謠、不傳謠，是否有基本媒介素養(yǎng)、獨(dú)立人格和客觀判斷。
（6）盲狗繞坑：有亮點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
①盲狗和好高騖遠(yuǎn)狗的區(qū)別是腳踏實(shí)地，這一點(diǎn)值得我們提煉。腳踏實(shí)地、不忘初心，粉筆的發(fā)展是腳踏實(shí)地，同學(xué)們考上面試也需要腳踏實(shí)地、不忘初心。劉翔、孫楊、身邊的朋友都可以作為例子。
②正因?yàn)樽约菏敲す?，恰恰繞過了洞，這是化劣勢為優(yōu)勢。舉例：國家也是化劣勢為優(yōu)勢，我們有后發(fā)優(yōu)勢，我們?nèi)丝诙?、資源少，表面看是劣勢，但我們充分發(fā)揮勞動密集型產(chǎn)業(yè)，成功打造中國制造的品牌。
（7）啟示類題目，盡量挖掘細(xì)節(jié)，如：本題帶望遠(yuǎn)鏡的小狗、后面跟的小狗、盲狗三個細(xì)節(jié)，答出每個細(xì)節(jié)代表的內(nèi)容即可。也可以分析漫畫中的“坑”，代表困難和陷阱，面對困難和陷阱可以談相信未來和走向遠(yuǎn)方。
①汪國真的《走向遠(yuǎn)方》。是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個腳印都堅實(shí)而有力量。我們學(xué)著承受痛苦。學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，那一天，哪怕流它個大海汪洋。我們學(xué)著對待誤解。學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，醒來在每一個早上。我們學(xué)著對待流言。學(xué)著從容而冷靜地面對世事滄桑，“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。我們學(xué)著只爭朝夕。人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。走向遠(yuǎn)方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽。
②這首詩不用全部背誦，但可以引用其中的 1-2 句作答。面對陷阱、困難、暫時過不去坎，可以進(jìn)行引用。面對挫折、盲狗眼睛看不見、地上有坑、前面沒 有人引導(dǎo)、非常孤單，但也要相信未來，所以一定要打開腦洞，學(xué)會表達(dá)。面試 沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要合情合理、自圓其說即可。
【思維導(dǎo)圖】
【梳理】
（1）昂首望遠(yuǎn)掉坑：好高騖遠(yuǎn)。
（2）兩狗尾隨掉坑：盲目從眾（抓關(guān)鍵細(xì)節(jié)）。（3）盲狗摸索繞坑：腳踏實(shí)地。
（4）思路：事例論證：舉例子。理論論證：講道理。即擺事實(shí)、講道理。
4.鎮(zhèn)里決定舉辦一個“倡導(dǎo)文明節(jié)儉，反對浪費(fèi)”的宣傳會，邀請一些村干部 來參加這個宣傳會，你作為副鎮(zhèn)長應(yīng)該進(jìn)行怎樣的演講？請現(xiàn)場模擬一下。
【解讀】
（1）演講類的題目也是綜合分析題，用綜合分析的思路作答。本題是節(jié)儉和浪費(fèi)的問題，不是啟示和意義，所以按照社會現(xiàn)象題的思路作答，即扣緊原因、對策、影響作答即可，能說幾點(diǎn)就說幾點(diǎn)。
（2）影響： ①勤儉節(jié)約的意義：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，彰顯社會文明。
②浪費(fèi)的危害：浪費(fèi)糧食，耽誤工作，最終成為反面教材，影響黨和政府的光輝形象（用關(guān)鍵詞的方式進(jìn)行羅列）。
③主體：對糧食不好（浪費(fèi)糧食）、對個人不好（成為反面教材）、對社會不好（違反傳統(tǒng)美德）、對政府不好（影響了形象）。
（3）①可以不談原因，直接談對策。②注意：演講題目建議起立作答?，F(xiàn)場模擬可以適當(dāng)?shù)卦黾邮謩荩瑫袣鈭觥?/p>
（4）答題：
①答題開始要有稱呼：各位同志、各位村干部，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，餐桌文明是社會的縮影。小餐桌、大文明，餐桌文明不僅承載著人類的生生不息，更傳承著自古以來勤儉節(jié)約、珍惜糧食的傳統(tǒng)。我們這里自古以來民風(fēng)淳樸，特別崇尚傳統(tǒng)美德。
②下面用社會現(xiàn)象題的思路答題：隨著人的生活水平不斷提高，現(xiàn)在舌尖上的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，我覺得這種浪費(fèi)會造成不好的影響。第一，鋪張浪費(fèi)；第二，耽誤工作；第三，成為反面教材；第四，與傳統(tǒng)美德背道而馳，總書記說過浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎。
③對策：在座的黨員干部，希望大家堅決杜絕浪費(fèi)，做到以下幾個方面：第一，認(rèn)識文明節(jié)約、反對浪費(fèi)的重要性；第二，厲行節(jié)約、做好表率；第三，移風(fēng)易俗、倡導(dǎo)農(nóng)村新風(fēng)。
④最后總結(jié)：總之，各位村干部、同志們，人無儉不立，家無儉不旺，黨無儉必敗，國無儉必亡。我們一粥一飯當(dāng)思來之不易，節(jié)約資源要從你我做起，希望大家發(fā)揮好模范帶頭作用，倡導(dǎo)文明節(jié)儉、反對浪費(fèi)。
（5）題目重點(diǎn)：需要判斷演講類題目如何作答。
①演講類題目按照社會現(xiàn)象題目和漫畫類題目的思路作答，扣緊原因、影響、對策。②開頭結(jié)尾要回扣主題，緊扣題目中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句?？吹焦?jié)儉和浪費(fèi)，可以用關(guān)鍵詞造句。
a 比如：勤儉節(jié)約和艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。
b 比如：小悅悅事件：一個小女孩在馬路上玩耍被車撞了，然后很多人看見 但沒有救助，最后一個撿破爛的阿婆幫助了她，然后送到醫(yī)院中，但不治身亡。作答本題可以從主體（小悅悅）的角度作答。
c 人去世后的造句：節(jié)哀、祭奠、緬懷、惋惜、悼念、蠟燭、天堂等。示范：從小悅悅的角度來講，她在這樣小小的年紀(jì)，因?yàn)檐嚨準(zhǔn)ド矣X得痛心和遺憾、惋惜。我覺得每個人都要在內(nèi)心深處為小悅悅點(diǎn)燃一根蠟燭，這樣的一根蠟燭并不能點(diǎn)燃小悅悅的天堂之路，但一定能照亮我們每個人內(nèi)心的丑陋和黑暗。
【思維導(dǎo)圖】
5.請你以《走向遠(yuǎn)方》為題做一次演講。【解讀】
（1）題目是比較“虛”的演講，與態(tài)度觀點(diǎn)題目類似，一定要回放前面關(guān)于態(tài)度觀點(diǎn)類題目的課程，因?yàn)槁媶⑹绢惡捅绢}都需要態(tài)度觀點(diǎn)類題目的解讀思路。這不是社會上發(fā)生的事情，是走向遠(yuǎn)方的哲理題目。
①態(tài)度觀點(diǎn)題的解題重點(diǎn)是關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，扣緊關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)方”。
②方法：化大為小。如果無話可答，可以進(jìn)行拆分：老師是一個有責(zé)任心的人；是一個有奉獻(xiàn)精神的人；是一個樂觀的人；是一個忠誠的人。
（2）這首詩也是化大為?。?/p>
①承受痛苦：“我們學(xué)著承受痛苦。學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，那一天，哪怕流它個大海汪洋”。
②對待誤解：“我們學(xué)著對待誤解。學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，醒來在每一個早上”。
③流言：“我們學(xué)著對待流言，學(xué)著從容而冷靜地面對世事滄桑，猝然臨之而不驚，無故加之而不怒，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)”。④只爭朝夕：不僅要理解、寬容，還要只爭朝夕，用課程、作品感動和幫助很多同學(xué)，同學(xué)們成功后自然會進(jìn)行傳播。
（3）每個人都上過大學(xué)，回到“為官一任、造福一方”的題目：
①大學(xué)校訓(xùn)：厚德載物、自強(qiáng)不息；厚德明法、格物致公；忠誠為民、勤學(xué)成才（大學(xué)校訓(xùn)包含“忠誠”，一般是報考公安的同學(xué)，答題要體現(xiàn)忠誠二字）。
②如何走向遠(yuǎn)方。氣有浩然，學(xué)無止境（山大校訓(xùn)）。走向遠(yuǎn)方要做到兩點(diǎn)：氣有浩然、學(xué)無止境，然后舉例論證即可。
③自信、自謙、務(wù)實(shí)、超越（考場上無話可說的時候，可以用校訓(xùn)）。
6.請用一個地名、一個花名、一個成語講一個故事?！窘庾x】
（1）串詞題目最重要的是不要漏詞，如果漏詞，本題成績一定不及格。
（2）建議通過人或故事進(jìn)行串聯(lián)，故事一定要先抑后揚(yáng)。比如：有人一開始得了絕癥，非常艱難，但經(jīng)過某事刺激，后來取得了人生的成功。這樣有曲折性，才能走向光明。這樣的故事才能立志，才能讓人看到光明和希望。
【示范答題】
在山東菏澤，每年四月都會以賞牡丹花為名舉辦相親會（要盡早把詞匯融入答題中）。小張是一名大齡男性青年，平時喜歡宅在家，上次失戀后他對婚姻失去信心，在朋友鼓勵下，他決定千里迢迢從廣州坐火車參加牡丹相親會，在牡丹相親會上遇到心儀的對象。但他內(nèi)心打起了退堂鼓（需要制造障礙），恰巧此時朋友打來電話，在朋友的鼓勵下，他終于鼓起勇氣向姑娘吐露真誠，最終他們有 情人終成眷屬。
7.用樹木、生命、呼吸、改變、計算機(jī)編個小故事。
【示范答題】 小王是一名公務(wù)員，負(fù)責(zé)單位計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，工作一段時間后，他感覺工作乏味無聊。在同事的建議下，他決定進(jìn)行一次森林旅行，當(dāng)他到達(dá)森林的時候，走到一棵樹木旁，閉上眼睛靜靜地體味著生命，感受著樹木的呼吸。對人生和工 作有了新的看法，他覺得我們應(yīng)該珍惜時光，這樣一個旅程改變了他的生活態(tài)度 和工作態(tài)度?；貋碇?，他又能積極地在自己的工作崗位上工作了。
8.用轉(zhuǎn)動、明星、劇院，經(jīng)理編一個故事。
【示范答題】
小龍有一個妹妹叫小紅，小時候父母帶她去北京大劇院看了一場芭蕾舞演出?？吹窖輪T轉(zhuǎn)動著腳尖跳舞，那一刻她深深地愛上了這一門藝術(shù)。后來在父母的同 意下，她也選擇了學(xué)習(xí)芭蕾舞，但不幸的是，在一次訓(xùn)練中她從舞臺上摔下來，從此失去了這樣的機(jī)會。但她沒有放棄，最終通過自己的努力考上知名大學(xué)的MBA，畢業(yè)之后她到一家劇院應(yīng)聘了經(jīng)理崗位，在經(jīng)理的崗位上策劃了一場又一 場演出，讓芭蕾舞演員們轉(zhuǎn)動的腳尖一次次地呈現(xiàn)給觀眾，她在人生的另一個舞 臺上獲得了成功。
點(diǎn)擊咨詢 