第一篇：淺談小學(xué)生廉潔觀形成的有效途徑

淺談小學(xué)生廉潔觀形成的有效途徑

三門縣亭旁鎮(zhèn)中心小學(xué)

楊小鳥

【摘要】廉潔是為人處事的美德，做人的應(yīng)守之道。小學(xué)生廉潔教育應(yīng)側(cè)重廉潔思想的啟蒙和感召，著眼于人的品性培育，但要從學(xué)生實際出發(fā)，從近著眼、從實著點，注重實效。所以，本文從分析小學(xué)生不良行為出發(fā)，對小學(xué)生廉潔觀形成采取營造教育環(huán)境氛圍、融入常規(guī)教育教學(xué)、開展主題實踐活動和取得家庭教育配合的教育途徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；廉潔教育；途徑

現(xiàn)在小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件比較優(yōu)越，特別是獨生子女在小學(xué)中占一定的比例（本校五年級獨生子女占77.6%，加之父母親的寵愛甚至溺愛，致使他們在學(xué)習(xí)、生活、自我管理等方面以自我為中心，吃不了苦，經(jīng)受不了挫折。2008年9月我們對本校五年級學(xué)生一次調(diào)查，據(jù)統(tǒng)計身上出現(xiàn)不良的行為：說過假話占49.7%，作業(yè)抄襲占56.2%（有抄襲過），考試作弊占23.7%，違反校紀(jì)占13.8%；還存在著學(xué)生摸獎（不法攤點上的有獎銷售商品）、買零食、過奢侈的生日和買東西請人幫打掃教室衛(wèi)生等等。這些現(xiàn)象令人深思，不可否認，社會上的一些不正之風(fēng)、腐敗習(xí)氣已經(jīng)侵入到校園，影響到孩子。2007年中紀(jì)委提出，廉潔教育要從小學(xué)生抓起。小學(xué)生年齡小、自制力差、識別能力差，容易麻木模仿成人的某些不當(dāng)行為。所以，在這一關(guān)鍵時期，開展廉潔教育活動，使學(xué)生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮。因此，我校2007年5月申報臺州市廉政文化進校園課題《小學(xué)生廉潔觀形成有效途徑的研究》，經(jīng)過二年多的探索，從研究為民為公、民主公正、自律守法、正直誠信和清廉節(jié)儉內(nèi)容出發(fā)，采取以下的途徑進行教育，使廉潔的觀念深入到孩子們的內(nèi)心中去。

一、營造教育環(huán)境氛圍

古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，環(huán)境是一種潛在的教育因素，對學(xué)生的思想情操、行為習(xí)慣起著潛移默化的熏陶感染作用。所以，學(xué)校要樹立廉潔自律風(fēng)范、創(chuàng)新廉政文化載體和完善廉潔教育制度的環(huán)境，使學(xué)生的個性得到自由、充分、全面的完善和發(fā)展。

㈠ 樹立廉潔自律風(fēng)范

孔子說過“其身正，不令而從。其身不正，雖令不從?！倍處熓菍W(xué)生廉潔觀形成的倡導(dǎo)者、傳播者、實踐者，所以，作為教育者必須以身作則，率先垂范。一方面，學(xué)校大力加強師德建設(shè)，提高全體教師的道德水平，杜絕拉關(guān)系、走后門、謝師宴、見面禮等不良現(xiàn)象，讓小學(xué)生在日常的生活學(xué)習(xí)中耳濡目染言行一致、清正廉潔的良好校風(fēng)；另一方面，教師本人要廉潔自律，處事公正，不貪圖小利，不唯利是圖，不爭名奪利，平等對待學(xué)生，不受學(xué)生家庭權(quán)勢、經(jīng)濟條件及學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響而變化，養(yǎng)成廉潔自律的習(xí)慣。

㈡創(chuàng)新廉政文化載體 從為民為公、民主公正、自律守法、正直誠信和清廉節(jié)儉的教育內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)校實際建立教育平臺。以校廣播站、校園網(wǎng)站、?？?、板報等為載體，定期播報廉政勤政先進典型事跡；以廉政文化宣傳標(biāo)語、宣傳畫、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗和廉政文藝演出等為載體，做到點面結(jié)合，使清廉之風(fēng)吹進校園的每個角落，使廉政文化滲透到日常生活的各個方面，形成人人思廉潔，人人講廉潔，人人尚廉潔的熱潮。但是具體從開展以下“六個一”活動來驅(qū)動，一是每學(xué)期開設(shè)一個以廉政文化內(nèi)容專欄；二是制作一批以廉政警句為主要內(nèi)容的校園文化宣傳牌；三是每學(xué)期至少上好一堂廉政專題課并組織學(xué)生開展專題討論；四是每學(xué)年組織收看一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片；五是每月組織一次以廉政文化為主題的課外活動；六是少先隊每學(xué)年發(fā)起一次倡議,動員學(xué)生自覺擔(dān)當(dāng)“家庭廉政監(jiān)督員”。這樣彰顯廉政文化的主旨和特色，既貼近實際貼近生活，又營造濃郁的敬廉崇潔氛圍。

㈢完善廉潔教育制度

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩也就是規(guī)章制度，是我們應(yīng)該遵守的，用來規(guī)范我們行為的規(guī)則、條文。廉政教育制度作為學(xué)生廉潔觀形成的重要組成部份，應(yīng)當(dāng)著眼于機制的建立完善，規(guī)范和約束兒童弱點、增強行為能力和克服客觀環(huán)境不利因素。首先建立各項規(guī)范制度，使小學(xué)生用規(guī)范約束自己。如《亭旁小學(xué)一日常規(guī)》、《學(xué)生禮儀規(guī)范》、《學(xué)習(xí)規(guī)范》、《小學(xué)生廉政監(jiān)督員制度》、《小學(xué)生廉潔自律承諾書》等等。其次，組建了一支由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周督查員組成的督查隊伍，這支隊伍按要求實施操作，量化考評，及時處理一些違規(guī)行為；并設(shè)立班級學(xué)生每日輪流督查制度，督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做好值日記錄。再次，建立學(xué)生個人建檔。特別是班級建立學(xué)生個人誠信評價機制，定期、全面考察學(xué)生在校期間的誠信狀況，詳細、及時地記錄、反饋、指導(dǎo)，使其成為考核小學(xué)生日常品德操行的重要內(nèi)容，從而促進學(xué)生自重、自省、自警、自勵。另外，建立處罰條例，取理考試作弊、違紀(jì)現(xiàn)象。這樣有助于小學(xué)生廉潔觀的形成，并且?guī)蛹彝ゼ吧鐣疂嵗砟畹奶嵘c廉潔氛圍的營造。

二、融入常規(guī)教育教學(xué)

常規(guī)教育指小學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時，必須共同遵守的基本行為準(zhǔn)則的教育，一般都是集中課堂學(xué)習(xí)，它是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活等行為習(xí)慣的基本手段，更是學(xué)生廉潔觀形成的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

㈠常規(guī)教育持之以恒

誠實守信，樹立廉潔意識是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的內(nèi)容，是學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)、熱愛祖國的前提和基礎(chǔ)。為此，我們通過每周晨會，由值周領(lǐng)導(dǎo)進行宣講，樹立優(yōu)秀典型，處理一周存在的違規(guī)現(xiàn)象。在周二下午的班隊課上，各班通過小演講、小討論、小朗誦、小游戲等多種形式開展的“吃零食危害大”、“亂扔廢物不文明”、“誠實不說謊”等教育內(nèi)容使學(xué)校的廉潔教育落到實處。為有效規(guī)范學(xué)生的行為，我們通過規(guī)范競賽周活動加以監(jiān)管。如：浪費糧食已成為現(xiàn)代孩子的通病，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的道理，對他們來說也只不過是紙上談兵。我們通過競賽周發(fā)出 “節(jié)約，從我做起”的倡議，在學(xué)生中倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的風(fēng)尚。針對這一現(xiàn)狀，我校采取人性化和監(jiān)督化相結(jié)合原則，調(diào)整午餐小組座位，把飯量較大和較小者編排在一組，這樣彼此可以調(diào)節(jié)飯菜的量和類，大大減少浪費的現(xiàn)象，同時也潛移默化地培養(yǎng)同伴間的關(guān)愛、互助；當(dāng)然，學(xué)生的自我約束力畢竟還比較弱，有時尚需他人來提醒、督促，因而我校組建了由20名來自各班同學(xué)合成的午餐管理志愿者隊伍，他們在以身作則的同時，更是努力地服務(wù)于人。在他律和自律下，學(xué)生身上我們看到了一些可喜的變化，學(xué)校就餐的250名學(xué)生中基本無浪費糧食的現(xiàn)象（走進餐廳桌子上飯粒很少）。因此，常規(guī)教育在于堅持，使違規(guī)不守信的現(xiàn)象得到有效糾正。

㈡學(xué)科教學(xué)挖掘滲透

教書必先育人，課堂教學(xué)是廉潔教育的有效載體。因此，學(xué)科教材中蘊含的廉潔教育資源，要充分挖掘并提煉，并有機地加以滲透，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)。如：小語七冊《小珊迪》，故事講述小珊迪由于貧窮才飽受饑寒，才去賣火柴；因為急于賣火柴，才發(fā)生慘禍；臨死還叫弟弟送還零錢。小珊迪的誠實善良感動著一代又一代孩子。教師根據(jù)教材的內(nèi)在教育因素，有機結(jié)合語文教學(xué)中的詞句訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，滲透誠實守信教育。又如：在作文教學(xué)中，教師根據(jù)《上學(xué)路上》這一彩圖中學(xué)生亂扔香蕉皮使小女孩滑倒這一內(nèi)容，讓學(xué)生討論這一行為，對他人有什么影響，從而明確遵守社會公德、言必信的意義；美術(shù)教師在畫鳥獸圖時，讓學(xué)生判斷哪些動物勤勞守信、生活幸福；在三年級品德課《做誠實守信的小公民》一課中，教師結(jié)合學(xué)生的生活實際，剖析正反典型，組織開展“尋找身邊誠信小伙伴”活動。

其次，編寫廉潔文化進校園課外讀本，與教材有機結(jié)合。根據(jù)亭旁是革命老區(qū)的特點，編寫廉政文化進校園課外讀本，作為學(xué)科教學(xué)的配套教材，有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W生講述古今偉人廉政勤政的故事，努力達到滲透“敬廉崇潔”思想的效果。比如：《布衣元帥》贊揚了徐向前元帥生活儉樸、不徇私情的好品德。老師指導(dǎo)學(xué)生課外讀本中包定烈士（亭旁起義領(lǐng)導(dǎo)）對照，從讀到講，學(xué)生在閱讀中受到感染，在故事復(fù)述中得到升華，徐帥及包定烈士的崇高形象深深地印在腦海里。

三、開展主題實踐活動

廉潔教育既要重視常規(guī)教育教學(xué)，更要重視主題實踐活動的體驗。主題實踐活動的開展要重在“行”，行的前提是以學(xué)生的生活或現(xiàn)實問題為載體和背景，著眼于學(xué)生個體的體驗和實踐的感悟，它是學(xué)生思想道德教育的生命線，是學(xué)生實現(xiàn)經(jīng)驗增長，潛能開發(fā)，生命成長的載體。所以，只要學(xué)生通過參與主題實踐活動，才能從中獲得“心靈之知”、“人事之理”和“高尚之德”，達到潛移默化的教育與熏陶。但主題實踐活動可從校內(nèi)專題活動與社會實踐活動兩方面進行。

㈠校內(nèi)專題活動開展

廉潔教育專題活動的開展可單獨主題，也可與學(xué)校綜合活動相結(jié)合。但是活動方案要精心設(shè)計，方案一般包括：活動主題、目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容安排、有關(guān)要求和總結(jié)評價（表彰）。我們學(xué)校開展以下專題活動：①舉行“廉潔伴我行”講故事比賽。先以班級為單位，再由班級選出若干名優(yōu)秀選手在校內(nèi)進行比賽，讓學(xué)生們深化理解廉潔的精髓。②理財與數(shù)學(xué)。通過理財教育活動，與農(nóng)行聯(lián)系開設(shè)學(xué)校小銀行教育學(xué)生把壓歲錢、零用錢存入銀行，引導(dǎo)他們科學(xué)、合理、適度地消費，培養(yǎng)他們的節(jié)約意識，使他們養(yǎng)成勤勞簡樸的良好品質(zhì)。③廉潔書畫展。通過三至六年級學(xué)生征集敬廉崇潔書法，以宣傳廉潔的人和事為主體，讓學(xué)生在手寫的過程中，更深刻地體會到敬廉崇潔的意義之所在；同學(xué)們通過漫畫等藝術(shù)手法揭示了社會中的不良之風(fēng)氣，不正之行為，在藝術(shù)作品中體驗敬廉崇潔思想。④愛心捐款。寫倡議書發(fā)起“小手牽大手”致身邊同學(xué)的倡議，通過寫倡議書，幫助學(xué)生樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，明確健康的人生發(fā)展道路。⑤廉潔文化知識競賽。舉辦文明禮儀知識競賽等活動，增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)廉潔文化知識的自覺性，使全體學(xué)生受到深刻的思想教育。另外，與學(xué)校學(xué)生思想教育結(jié)合的有：國旗下講話、主題班團隊活動、學(xué)校元旦文藝演出、古典誦讀和亭旁起義故事辨析等。

㈡社會實踐活動結(jié)合

社會實踐活動能使小學(xué)生增長才干、磨練意志，更主要的是增強社會意識、他人意識，從中體驗為民為公、民主公正、自律守法、正直誠信和清廉節(jié)儉廉的思想覺悟。為此，我們將其與時勢、傳統(tǒng)等活動相結(jié)合，有組織地開展相關(guān)活動。在實踐過程中，本校遵循教育規(guī)律，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點和認知水平，分層級開展。①“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日，少先隊組織中、高年級學(xué)生自愿者開展學(xué)習(xí)雷鋒活動。根據(jù)學(xué)生好學(xué)、好動、模仿能力強的特點，以社會調(diào)查的活動形式，了解身邊的事，采訪先進人物（如“何小川”的事跡），號召學(xué)生為學(xué)校、為集體、為他人做好事，引導(dǎo)他們走出學(xué)校、走上社會、開展學(xué)雷鋒做好事，人人爭做小雷鋒活動。并充分發(fā)揮“小宣傳員”和“小監(jiān)督員”的作用，倡導(dǎo)文明行為。②“三八”婦女節(jié)，讓學(xué)生回到家里祝賀媽媽的節(jié)日，了解媽媽的生活、工作情況。同時開展“四個一”活動，讓學(xué)生向媽媽說一句祝福，送一件禮物（自己做的卡片），唱一首歌，做一件家務(wù)事（自己洗衣服、自己整理床鋪、自己吃好三餐）。③清明節(jié)，是掃墓踏青的季節(jié)，我們組織學(xué)生到亭旁起義紀(jì)念館參觀活動，在紀(jì)念碑前，學(xué)生懷著對革命先烈的崇敬之情，獻花圈，并把精心制作的一朵朵小白花放在柏樹上，以寄托哀思，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，弘揚了革命傳統(tǒng)。④紅5月，組織學(xué)生開展“今天是紅領(lǐng)巾，明天是紅旗手”活動。在少先隊隊會上，讓隊員們宣誓發(fā)揚革命傳統(tǒng)，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。并號召學(xué)生多做些自己能做的事，與父母同勞動，從中培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的品質(zhì)。⑤教師節(jié)，親近老師，走訪了解老師一天的工作與生活，開展“老師，您辛苦了”的主題隊會，會上用祝福、詩歌朗誦、舞蹈表演、贈送卡片等感恩老師，從而也增強了師生之間的友誼之情。⑥國慶節(jié)，走訪村爺爺、奶奶，伯伯叔叔，父母親，了解過去、現(xiàn)在，農(nóng)村變化成就，老一輩人的艱苦創(chuàng)業(yè)史和奉獻史，明白只有從我做起，勤儉守信，才能為祖國作貢獻。

四、取得家庭教育配合

“5＜2”，學(xué)生在學(xué)校5天的教育，不如雙休日2天的家庭和社會不良環(huán)境的影響。所以，孩子的成長，離不開學(xué)校、家庭、社會各方面的協(xié)調(diào)。一方面，每次的家長學(xué)校活動，我們都把家長言傳身教的重要性和作用作為重要講課內(nèi)容，強調(diào)家長正確的教育觀和人才觀是對子女教育的基礎(chǔ)。另一方面，倡議全體家長：積極配合學(xué)校做好家庭廉潔教育，使孩子從小樹立“廉潔光榮、腐敗可恥”的意識；嚴(yán)以律已，言傳身教，培養(yǎng)孩子誠實守信的良好品德，樹立孩子艱苦奮斗、公平正義的道德風(fēng)尚；重視心理教育，培養(yǎng)孩子正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責(zé)任；尊師重教，建立積極、健康、和諧的師生家長關(guān)系；鼓勵孩子團結(jié)互助，增進純潔的同學(xué)友誼；維護良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，不教唆孩子給老師送禮，不用“升學(xué)酒”、“謝師宴”等方式來增強感情；提高個人道德修養(yǎng)，以身作則，遵紀(jì)守法，主動拒絕庸俗的社會交際活動；樹立良好的家長形象。另外，開辟學(xué)校聯(lián)系渠道：①畢業(yè)生家長討論會，對畢業(yè)班學(xué)生的心理進行綜合分析，作“諾言害處大”等專題講座；②違規(guī)學(xué)生專訪制，教師以登門、電話等形式，利用激勵性語言對相關(guān)學(xué)生在校表現(xiàn)情況進行客觀評價，消除家長顧慮，并要求家長做好加強子女守信教育的心理誘導(dǎo)，指導(dǎo)采取哪些有效教育方式；③組織學(xué)生做小小宣傳員，實施“小手牽大手”行動，讓孩子回家講廉潔故事，發(fā)現(xiàn)、制止家庭成員的腐敗行為，抑制不正之風(fēng)、拒禮、拒賄、拒說情，往往能起到意想不到的作用。

總之，小學(xué)生廉潔教育是一項非常重要的工作，經(jīng)過二年多的實踐探索，初步取得以下成效：一是增強了學(xué)生的廉潔意識。我們通過本校四、五年級256名學(xué)生的問卷調(diào)查，90%的學(xué)生認為通過廉潔教育受益匪淺，42%的學(xué)生認為通過此項教育已經(jīng)糾正了不節(jié)儉的行為，更有92%的學(xué)生表明自己會公正的對待朋友的錯誤并會真誠的幫助他。二是樹立了良好的廉潔形象。通過讓學(xué)生閱讀古代有關(guān)廉潔方面的歷史故事，以及了解近代的那些清廉的人物事跡，并通過搜集清廉故事、警句、編手抄報、演講等各種形式，使學(xué)生明確是非。三是養(yǎng)成良好的廉潔自律習(xí)慣。時時刻刻做到自警、自重、自省、自勵，09年學(xué)校在全縣終治評比中獲二等獎（第3名）。四是提高了教師廉潔觀的意識和能力，促進了師德建設(shè)，學(xué)校連續(xù)3年取得縣教育教學(xué)質(zhì)量評比一等獎。但是，小學(xué)生廉潔觀形成需要連貫性、系統(tǒng)性，有待進一步探索。

參考文獻

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第二篇：淺談小學(xué)生美育的有效途徑

淺探小學(xué)美術(shù)課教學(xué)有效途徑

美的事物在生活中隨處可見，但人們（尤其是小學(xué)生）能不能完全感受和欣賞還未曾可知，因為人們發(fā)現(xiàn)美、認識美、鑒賞美的能力不是與生俱來的，而是通過學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、訓(xùn)練才能逐漸增強。小學(xué)階段學(xué)生的心理和生理正處在發(fā)育階段，這一階段他們求知欲極強，是提高他們的審美感受能力、審美情趣、審美修養(yǎng)的有利時期；作為小學(xué)美術(shù)教師關(guān)注小學(xué)生美育責(zé)無旁貸，加之我國現(xiàn)行的教育方針就是使學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，而美術(shù)課是對學(xué)生進行美育（即審美教育）的主要陣營。

怎樣通過美術(shù)課有限的時間，利用有效的途徑對小學(xué)生進行直觀、有效的美育是值得眾多小學(xué)美術(shù)教師深思的一個問題；在教學(xué)美術(shù)時我從以下幾個方面進行了嘗試：

一、夯實美術(shù)基本功

車爾尼雪夫斯基說：“教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人”。這也就是要求我們美術(shù)教師要有扎實的基本功，這個基本功不僅只是要求美術(shù)教師要具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，更重要的是要做足課前準(zhǔn)備的基本功，課前深入磚研美術(shù)教材，熟練掌握教材的重點和難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求制作范例作業(yè)、多媒體課件，便于課堂教學(xué)時得心應(yīng)手的使用；這些都是我們美術(shù)教師職責(zé)范圍內(nèi)理所當(dāng)然應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)。

二、重知識傳授和技能訓(xùn)練相結(jié)合

在美術(shù)教學(xué)中普遍存在“只練不講”的現(xiàn)象，很多老師認為小學(xué)生太小，給他們講美術(shù)知識是徒勞無功的，講和不講一回事，講等于沒講，所以往往是老師布置任務(wù)給學(xué)生，就任由其“自由發(fā)揮”了，殊不知這阻斷了學(xué)生向更高一層藝術(shù)殿堂邁進的步伐，忽視了學(xué)生藝術(shù)涵養(yǎng)的提升。

也有“講多練少”或“只講不練”的現(xiàn)象，讓學(xué)生在枯燥的理論中“沉淪”，這不是使他們少了很多技能習(xí)得的美好體驗嗎？

俗話說得好：“光說不練假把式、光練不說傻把式、又說又練真把式?！蔽覀儺?dāng)然不能把學(xué)生培養(yǎng)成為“假把式”“傻把式”，應(yīng)當(dāng)有機的處理好基礎(chǔ)知識傳授和基本技能訓(xùn)練的關(guān)系，使之互相交融、互相促進，共同發(fā)展。

三、在美育的同時灌注德育

“以美育人”的觀點相信大家都不陌生了，“育人”始終處在非常重要的地位；這就使得美術(shù)教育不是單純傳授繪畫知識和技能的一門學(xué)科，而是同時擔(dān)負著培育學(xué)生健康的審美能力和對學(xué)生進行思想品德教育的重要職責(zé)。在教學(xué)時我們應(yīng)該結(jié)合教材有機地對學(xué)生進行美育和德育：如督促學(xué)生在課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣，在繪畫、制作過程中培養(yǎng)學(xué)生耐心、細心的心態(tài)，干凈、工整的習(xí)慣，有計劃、有步驟的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、良好的聽講、發(fā)問、答問行為，讓學(xué)生養(yǎng)成不隨手亂扔垃圾、課后收拾整理的良好衛(wèi)生習(xí)慣等等；良好的思想品德是需要培育的，只要我們縝密部署、精心安排，一定會有更多的好行為、好品質(zhì)通過美的熏陶展現(xiàn)在人們面前。

四、美術(shù)作業(yè)的改、評

改、評美術(shù)作業(yè)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。它有利于教師發(fā)現(xiàn)“教”中的不足，有利于學(xué)生找到“學(xué)”中的得失。改、評的質(zhì)量直接關(guān)系到美育成果，因此，改、評也應(yīng)該講究一定的策略。

1、及時批改學(xué)生作業(yè)；

2、本著公平、公正、鼓勵原則看待學(xué)生作業(yè)，不能強求學(xué)生達到預(yù)期，達不到不是也情有可原嗎？

3、堅持課前講評作業(yè)，宣布優(yōu)秀者名單，展示優(yōu)秀作品；這樣做不僅能鼓勵優(yōu)秀者，讓其體會獲得成功的幸福感、榮譽感，也能給其他學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，可謂是一個一舉兩得的小方法。

美育是學(xué)生全面發(fā)展的需要，它可以提升學(xué)生的審美能力、升華學(xué)生對美的理解，對學(xué)生健全人格的形成產(chǎn)生深遠的影響；同時也是社會發(fā)展、教育改革的需要。作為美術(shù)教育更是任重道遠，只有不斷創(chuàng)新、與時俱進，不斷探索新教法、新路子，才能符合學(xué)生的要求、符合素質(zhì)教育的要求，促進小學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

第三篇：新時期小學(xué)生德育的有效途徑

新時期小學(xué)生德育的有效途徑

三年組馬玉輝

摘要：小學(xué)生德育，需要教師及時把握教育時機，使學(xué)生隨時在課堂上、活動中、游戲里感受到德育魅力，讓德育潛移默化地滲透學(xué)生身心成長的全過程。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；德育；有效途徑

隨著國家經(jīng)濟水平的發(fā)展，國家對于教育越來越重視，不僅僅是文化水平程度的提高，還有德育水平的提高,德育是當(dāng)今社會主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，也是學(xué)校當(dāng)中教育的一門重要的學(xué)科。良好的道德品質(zhì)有利于更好的培養(yǎng)青少年形成社會所需要的道德行為，從而提高我國整體的道德素質(zhì)。在小學(xué)的教育中加強學(xué)生們的德育水平，要從德智體美勞多方面打基礎(chǔ)。小學(xué)生的特點是好奇心強,可塑性比較強，只要對他們進行正確規(guī)范的引導(dǎo)，就能夠促進學(xué)生們朝著健康的方向發(fā)展，因此，小學(xué)的德育教育對于學(xué)生們以及我國道德素質(zhì)的提升起著至關(guān)重要的作用。德育教育作為小學(xué)學(xué)校中的基礎(chǔ)教育，在注重學(xué)生們的理論教育的同時，也要結(jié)合生活實際，從而提高德育教育的效率。

一、小學(xué)德育教育工作中存在的問題

（一）德育教育途徑單一

目前學(xué)校當(dāng)中的德育教育方面還存在著許多的問題，沒有受到學(xué)校以及教師們的重視，因此,德育教學(xué)的途徑和內(nèi)容還比較單一，大多數(shù)的德育教育的方法還是以“思想品德”課為主，是與其他的學(xué)科孤立分開的，沒有與其他的學(xué)科進行融合,而對于德育教學(xué)的情感陶冶法以及實踐品德法等等在課堂上的使用仍然比較少。而隨著時代的發(fā)展，我們的教學(xué)方法也要進行創(chuàng)新變化，主要的德育教育的教學(xué)方式可以通過在課外的娛樂活動中或者校外的實踐活動中進行教學(xué)等。而傳統(tǒng)古板、單一的模式導(dǎo)致學(xué)生們對德育的學(xué)習(xí)的興趣低下。

（二）缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y力量

由于學(xué)校對于德育教育的不重視，學(xué)校的德育教師的師資力量也比較缺乏，教師的道德素質(zhì)低，缺對于學(xué)生們德育教育的主動性和自覺性，這也是小學(xué)生們的德育教育水平低的一個重要的原因。21世紀(jì)以來，由于以往國家的計劃生育政策導(dǎo)致大都是獨生子女，因此，學(xué)生們存在著許多弊端，比如以自我為中心,不懂得如何分享等等，而在學(xué)校沒有專業(yè)的德育教師的進行指導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生們的德育水平仍然比較低。由此可見，德育水平對于一個學(xué)生、學(xué)校的重要性，因此，教師作為傳授知識的引導(dǎo)者，不要只管教書,只管傳授知識，不管教人。俗話說“先學(xué)做人，在學(xué)做事”。因此，學(xué)校要加大對教師的德育水平的要求,教會學(xué)生學(xué)會如何做人。

（三）德育觀念陳舊

隨著國家經(jīng)濟水平的發(fā)展，時代的發(fā)展，德育教學(xué)的觀念也在不斷的變化。在傳統(tǒng)的德育教學(xué)中大都過分的強調(diào)規(guī)范的理論知識，而忽視對學(xué)生們實踐水平德行以及品格的培養(yǎng),而是對學(xué)生們被動的盲目的服從、于道德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求，沒有與我們的實際生活相聯(lián)系，沒有讓學(xué)生們?nèi)ジ惺苁裁词堑掠鯓釉谏钪凶鲆幻兴刭|(zhì)的人。只局限于理論知識，過分的約束了學(xué)生們的行為,從而也就產(chǎn)生了言行不一的現(xiàn)象。

二、小學(xué)德育教學(xué)工作的方法創(chuàng)新

（一）大力開展德育實踐活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1.充分發(fā)揮德育基地的作用。學(xué)校要定期組織學(xué)生到教育基地開展實踐活動，進行愛黨、愛國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，真切感受家鄉(xiāng)在改革開放中取得的巨大成就。爭做“勤勞篤行樂奉獻、好學(xué)多問肯鉆研、明理守法講美德、孝親尊師善待人、誠實守信有擔(dān)當(dāng)”的好少年。

2.發(fā)揮校內(nèi)各種宣傳陣地作用。經(jīng)常開展社會公益、體驗教育等活動，多渠道對學(xué)生進行思想品德教育。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺、黑板報、學(xué)習(xí)園地的德育功能，及時向?qū)W生宣傳先進人物的優(yōu)秀事跡，樹立身邊的好典型；進行德育專題討論，并在櫥窗與學(xué)習(xí)園地中開辟德育專欄，傳播德育知識、刊登德育文章。利用升國旗活動，讓全體教師和學(xué)生傾聽雄壯的國歌、參與激昂的演講，使每一次升旗都是一次生動的愛國主義教育。

3.發(fā)揮德育輔導(dǎo)員的作用。聘請離退休干部、先進工作者、法制工作者等擔(dān)任德育輔導(dǎo)員，全方位開展德育工作。邀請派出所所長和交通警察及消防官兵擔(dān)任學(xué)校的法制副校長和法制輔導(dǎo)員及德育輔導(dǎo)員，請他們?yōu)橥瑢W(xué)們進行交通法規(guī)知識講座和法制知識講座，全方位培育小學(xué)生身心健康成長。

4.充分發(fā)揮少先隊和少年警校寓教于樂、寓教于活動之中的德育作用，促使小學(xué)生逐步實現(xiàn)自我教育、自我管理。在少先隊德育方面，要從學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，重點進行社會公德教育，強化養(yǎng)成教育。經(jīng)常開展以德育為主題的中隊主題會和觀摩活動，讓學(xué)生的思想情操在輕松愉快的活動中得到陶冶。

（二）美化小學(xué)生德育教育的環(huán)境。

要想提高小學(xué)生們的德育水平，在校園中，良好的德育教育環(huán)境和德育教育氛圍能夠潛移默化的影響著學(xué)生們，因此，美化學(xué)生們的德育環(huán)境對提高學(xué)生們的德育水平是一個重要的措施。首先要創(chuàng)建文明的校園，學(xué)生們在學(xué)校的實踐很長，因此，學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生們至關(guān)重要。要形成良好的額班風(fēng)和學(xué)校的風(fēng)氣，班風(fēng)體現(xiàn)在班級的整體素質(zhì)，這就需要班主任教師加強管理，形成良好的班風(fēng)。學(xué)校的風(fēng)氣包括學(xué)生們學(xué)習(xí)的環(huán)境，活動的場所等，干凈整潔的學(xué)習(xí)和活動的環(huán)境對于陶冶學(xué)生們的品德具有重要作用。其次要進行學(xué)校、家庭以及社會三方面的結(jié)合,學(xué)生不僅僅是在學(xué)校中生活，還受到家庭以及社會因素的影響，家長要對學(xué)生進行良好的家教，形成正確的價值觀,從而推進社會氛圍,形成一個良性循環(huán)。

（三）重視發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的德育功能。

課堂教學(xué)是滲透德育的主渠道。在小學(xué)各科教材中，都不同程度地蘊含著豐富的德育資源和心理健康教育資源。教師要充分挖掘各科教材的德育內(nèi)涵，在講授知識的同時，不失時機地融入德育內(nèi)容，充分發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)的德育功能。這種寓思想教育、德育于各學(xué)科教學(xué)活動中的做法，不僅益于收到思想教育、心理健康教育實效，而且益于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（四）發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育作用。

德育是學(xué)校教育工作的首要環(huán)節(jié)，學(xué)校在不斷充實和加強德育領(lǐng)導(dǎo)班子的同時，要重視和加強“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的德育工作隊伍建設(shè)。要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，通過校訊通、家長開放日、家長座談的方式輔導(dǎo)家庭教育的方式方法。還要積極協(xié)調(diào)社會各相關(guān)部門和單位，參與、延展學(xué)校教育途徑及范圍，共同為祖國培養(yǎng)合格的接班人。

三、結(jié)語

總而言之，小學(xué)德育教育工作新途徑的開展方式有很多。在這個過程中，我們應(yīng)該突出學(xué)生的核心地位，將德育資源充分運用到學(xué)生的日常行為教育中去，聯(lián)合學(xué)校、家庭、社會等方面的力量，通過探索新的思路、新的方法、新的手段來構(gòu)建學(xué)生的德育意識，并付諸到德育教育實踐工作中，全面提高小學(xué)生的德育觀念，為學(xué)生未來的健康成長打下堅實的思想基礎(chǔ)。

第四篇：小學(xué)生廉潔演講稿

小學(xué)生廉潔演講稿

小學(xué)生廉潔演講稿1

各位尊敬的評委、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!我叫，來自襄樊市第xx中學(xué)小學(xué)五(二)班，今天我為大家演講的題目是《樹廉潔意識從小抓起，建和諧社會人人有責(zé)》。

聽說學(xué)校要舉行“廉潔故事”演講比賽，很多同學(xué)都問：“廉潔”是什么意思?其實“廉潔”包含了一個人好的品質(zhì)與崇高的精神。也許還有的同學(xué)會問：這和作為新一代中學(xué)生的我們有什么關(guān)系呢?其實，這也是衡量一位學(xué)生是否具有高尚道德品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。

人生起步，從小受到健康正確的廉潔事例教育，將會受益終生。記得上小學(xué)時，老師教我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《釣魚的啟示》。雖然文章篇幅不長，但文中的人物卻我給我留下了深刻的印象。文中的父親和孩子在捕撈鱸魚開放日的'前一個晚上去釣魚。他們好不容易釣到了一條從沒有見過的既漂亮又特別大的鱸魚。大家應(yīng)該知道鱸魚是四大名魚之一。此時距離捕撈鱸魚開放時間還差兩個小時，按照規(guī)定不能將釣到的魚帶回家。他們釣魚時四周異常的安靜，沒有一個人知道這件事，而且像小男孩釣得那么大的魚，更是千載難逢。在這種情況下父親完全可以和孩子一起將那條大鱸魚據(jù)為己有。但是父親沒有這樣做，而是遵守釣魚的規(guī)則讓孩子把好不容易釣到的那條大鱸魚放回湖里了。這件事雖小，表面上看來，孩子和父親失去了一條大鱸魚，但是在孩子的內(nèi)心從父親那里受到的教育卻比那條大鱸魚更珍貴無數(shù)倍，那就是明白了做人應(yīng)該講究廉潔與誠信，要經(jīng)得起好東西的誘惑，不該做個貪圖小利的人。我們在校的每一個小伙伴，都應(yīng)該從這件事中有所啟示，因為一個班級、一個學(xué)校要想優(yōu)秀，都離不開我們每一個份子的廉潔尊貴的品質(zhì)。只有我們做到了廉潔，我們的學(xué)校才會變得和諧，我們生活的環(huán)境才會和諧。

是啊，廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。所以一個國家要想富強，也離不開公正廉潔的社會風(fēng)尚。

原毛澤東就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他在“家庭小事”上絲毫不糊涂，親自抓家庭經(jīng)濟收支帳目，把好個人和家庭生活的大大小小關(guān)口，保證家里每筆經(jīng)濟收支都做到公私分明，不管收入怎么緊也絕不沾國家的一分便宜，就連在人民大會堂、釣魚臺接見外賓喝茶也按規(guī)定繳錢。今年十一期間，我和爸爸、媽媽一起去北京參觀了中國革命軍事博物館，在這里，我目睹了毛主席的襯衣、床單和拖鞋，都是補丁摞補丁;三年自然災(zāi)害期間，毛主席帶頭不吃肉;讓兒子毛岸英入朝鮮參戰(zhàn)，直到犧牲等等?？吹竭@里，我和講解員一起流淚，內(nèi)心的震撼無以倫比，這也是他老人家留給我們的一份寶貴的精神財富——廉潔自律。毛主席身為，難道沒有錢吃穿嗎?論功勞，誰能功蓋毛澤東;論權(quán)利，中國哪一個人有他地位高?所以我覺得看一個人是不是廉潔，只要看一看他的衣食住行和對親屬的安排就一目了然了。

21世紀(jì)的今天，建設(shè)和諧社會是我們國家的主旋律，廉潔奉公是國家要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部的基本行為規(guī)范，但廉潔意識也是我們這些中學(xué)生的基本行為準(zhǔn)則。

在我們的日常行為之中，只要你留心，到處都可以感受的到廉潔文化：當(dāng)你在課余時間玩耍時，有時會偶爾撿到一元錢，這時我們走進辦公室，走進廉潔文明，我們會把它交給老師，不是嗎?雖然我們失去了一時的金錢財富，可我們換來的卻是比金錢財富更可貴的精神財富，此時此刻，我們臉上掛滿了微笑;學(xué)校里考試分?jǐn)?shù)下來了，老師多給了分，沒人知道，怎么辦呢?告訴老師把分?jǐn)?shù)改過來;過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有交警叔叔，我們是沖過去，還是等一等?這些小事在我們的生活中會經(jīng)常碰到。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)自覺抵制各種誘惑，努力培養(yǎng)自己的廉潔意識，讓廉潔文化在我們心中共存。

伙伴們，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。讓我們手拉著手，肩并著肩，共同樹立廉潔意識，從我做起，從現(xiàn)在做起。在和諧之海中乘風(fēng)破浪，奮勇前進吧!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

小學(xué)生廉潔演講稿2

大家好！

我是來自本科治安五區(qū)的羅浩，今天我的演講題目是《樹廉潔之心，行廉潔之事，做廉潔之人》。生活中“廉潔”一詞并不陌生，我們要認識到“廉潔”不是掛在嘴上的言辭，而是一種難能可貴的品質(zhì)精神。也可以這么說，廉潔不僅是一種高尚品德，而且是一種重要能力。廉潔能力包含對廉潔的認識能力、實踐能力和自律能力，也就是樹廉潔之心，行廉潔之事，做廉潔之人。

樹廉潔之心，就是指提高對廉潔的認識能力。有幾句話說得好：“兩點以直線為近，人生以廉潔為好?！绷疂嵤且环N無形資產(chǎn)，是比任何財富更重要的財富。“廉恥之心”是作為一個人應(yīng)有道德素質(zhì)，何況我們是一名大學(xué)生，大學(xué)生是我國實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，我們的思想道德狀況如何，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。更何況我們是一名警院的大學(xué)生，需要更高的要求更嚴(yán)格的水準(zhǔn)來約束自己。周恩來總理說過：“國家安危，公安系于一半?！弊鳛樵谛５奈磥砭?，首先我們要樹立良好的心態(tài)，培養(yǎng)廉潔的意識，嚴(yán)格要求自己，塑造優(yōu)良的品格精神；然后通過學(xué)習(xí)思想理論課和政治理論課，不斷提高自己對“廉潔”的理論認識，做到全面、客觀、準(zhǔn)確地評價自己的思想道德意識；再而是自己的廉潔信奉承諾和對“廉潔校風(fēng)”的宣傳發(fā)揚傳承。充分發(fā)揮校園文化的潛在的作用，通過開展學(xué)術(shù)、文化、藝術(shù)、體育等豐富多彩的活動參透“廉潔”意識，利用各種載體，陶冶情操，使同學(xué)們從中受到教育和啟有什么事嗎？” 那位叔叔裝作毫不在意地說：“也不是什么大事，尤其對您來說，更是小事一樁啦。”原來，他開車違反了交通規(guī)則，駕照被交警扣留了，要培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個月以后才能拿回。駕照被扣就不能開車，對一個習(xí)慣了以車代步的人來說，是多么痛苦的事?。∧鞘迨逯?王伯伯和交通部門有一定的關(guān)系，所以，想請王伯伯幫忙拿回駕照?！霸瓉砣绱恕?，王伯伯的臉色有點兒變了，嚴(yán)肅地說：“今天你約我，如果是一起坐一坐、聊聊天，那——這頓飯我請，我買單！可是，你想請我吃飯，是要我去 拿回你被扣的駕照，那我不是在拿手中的.權(quán)力和你做交易嗎？你說，違法的事，我能做嗎？這樣的飯局，我能去嗎？ 再說，你違反交通規(guī)則，不好好接受處罰、吸取教訓(xùn)，對你今后開車也沒有好處?。　?那位叔叔聽完王伯伯的這番話，慚愧地低下了頭。

王伯伯經(jīng)常說：吃人家的嘴軟，拿人家的手短！人家請客送禮是看中我手中的權(quán)力。要知道，這權(quán)力是國家的，不是我個人的！

你看，王伯伯就是這樣一個不為利益驅(qū)使，不為金錢所動的廉潔干部，他不正是我們追尋的那一縷“芳香”、那堂堂正正、頂天立地的廉潔之星嗎？

同學(xué)們，其實在我們的身邊 像王伯伯這樣的人 又何止一個呢？他們 都有著一對理想的翅膀、信仰的翅膀，他們廉潔自律、剛正不阿，是我們學(xué)習(xí)的楷模！

謝謝大家

小學(xué)生廉潔演講稿3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

下午好!

我演講的題目是廉潔修身。古語有云;正心，修身，齊家，治國，平天下。廉潔修身乃齊家之始，治國之源，平天下之基。

從古至今，有多少清正廉潔、務(wù)實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的.形象深入人心，他們的故事久久傳頌。人民公仆孔繁森，任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

在生活中，我們要像周總理那樣艱苦樸素。在學(xué)習(xí)上，我們要向張海迪那樣拼搏進取。

少年興則國興，少年強則國強。學(xué)生肩負著民族和祖國的未來，任重而道遠，我們要求學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。用成績來回報老師辛勤的耕耘，用所學(xué)的知識為社會創(chuàng)造財富。

人生有誠信才更加燦爛，世界有了誠信才更加精彩。同學(xué)們，為了創(chuàng)造和諧的美好明天，讓我們從現(xiàn)在做起，讓敬廉崇潔、誠信守法的清風(fēng)永遠飄蕩在我們心中，永遠飄揚在我們校園的上空吧!

小學(xué)生廉潔演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師：

大家好。

今天我要演講的題目是：讓廉潔陽光照耀每一個家。

家庭是國家和社會的細胞，是人生的第一所學(xué)校。提起“家風(fēng)”，大家都知道一個國家的興盛、社會的安寧、個人的成就，都會受到家風(fēng)“潤物細無聲”般的影響，優(yōu)良的家風(fēng)是一個家庭甚至整個社會的“傳家寶”。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；家風(fēng)好，則政風(fēng)清；反之，家風(fēng)濁，則社風(fēng)渾。因此，立好“家風(fēng)”這面鏡子，照清自己，輻射他人。修身，齊家，治國，平天下，只有樹立廉潔家風(fēng)，才能享受清正安樂的人生。

提到廉潔，我們想到的一定是正直、光明，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。一個家庭若不興廉潔家風(fēng)，貪腐病毒就會趁虛而入；一個人若意志不夠堅定，幸福大廈就會轟然倒塌。因此，樹立清廉的家風(fēng)，建立一個和諧文明的家庭，自然成為了我們當(dāng)前反腐倡廉工作的一項重要內(nèi)容。因為即便社會發(fā)展到了今日，民主法治，社會安定，廉潔清正永遠是時代的呼喚，廉潔清正的家風(fēng)在營造社會風(fēng)氣甚至是黨風(fēng)黨紀(jì)中發(fā)揮著不可或缺的作用。一個家庭是一滴水，只有每一滴水清澈明凈，方可匯聚成透徹潔凈的.河流。一個人如一棵樹，唯有他在風(fēng)雪的催壓下屹立不倒，在繁花的誘惑前不為所動，方能真正站成一棵亙古的青松。

近年來，腐敗行為大量發(fā)生，某些人的人生天平失衡，道德底線崩潰，最終在腐敗的道路上一步步滑向罪惡深淵，成了人民的罪人，民族的敗類。究其原因，除了其自身的問題外，家人對“廉潔自律”概念的無知、法律知識的欠缺，導(dǎo)致他們沒有及時糾正這些腐敗行為，沒有以家庭和親情的力量及時把他們從犯罪邊緣拉回，反而在無意中助長了這種歪風(fēng)邪氣，就此把親人送上了人生的“不歸路”。君不見“夫妻雙雙把牢坐”、一家?guī)卓谶M監(jiān)獄的現(xiàn)象比比皆是；君不見腐敗走向家族化、集團化的現(xiàn)象愈演愈烈，這些人由于家風(fēng)不正，不僅敗壞了社會風(fēng)氣，帶來了極其負面的影響，還讓自己家庭妻離子散、家破人亡。這樣的最終結(jié)局，發(fā)人深省、引人深思。其背后無不隱含著家風(fēng)、家庭對干部、對家人的深刻影響。

所以，如果我們的家人不貪戀金錢且嚴(yán)于律己，懂得廉潔文化對家庭、對自己親人的重要性，知道廉潔家風(fēng)教育是自己幸福家園的堅固堡壘，時常提醒著家人，從點滴注意自己的言行，謹(jǐn)記“千里之堤、潰于蟻穴”，就會避免“溫水煮青蛙”的悲劇。只有這樣我們這個社會將會有更多歡笑，少更多淚水。因此，如果說家是預(yù)防和抵制腐敗的重要陣地，那么廉潔家風(fēng)教育就是這道防線建設(shè)的基石，就是一道照亮家庭成員心靈的廉潔之光。

康德曾說，世上只有兩樣?xùn)|西能引起人們內(nèi)心深深的震動。一是我們頭頂燦爛的星空，二是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則。以心為本，心中高潔，人自清正。

林則徐說過：“子孫若如我，留錢做什么，賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什么，愚而多財，益增其過?！?/p>

曾國藩是清末名臣，他在家書中說：“予自三十歲以來，即以做官發(fā)財為可恥，以官囊積金遺子孫為可羞。蓋子孫若賢，則不靠父輩，亦能自覓衣食；子孫若不賢，則多積一錢，必將多造一孽，后來淫佚作惡，大玷家聲。故立定此志，決不肯以做官發(fā)財，決不肯以銀錢予后人?！痹谒膰?yán)格教育下，大兒子曾紀(jì)澤成為我國著名外交家，收回割讓給俄國的半數(shù)以上的國土，取得了晚清外交史上絕無僅有的一次外交勝利。嚴(yán)復(fù)曾評價他說“真不愧為曾文正公之子”。次子曾紀(jì)鴻成長為著名的數(shù)學(xué)家。他的后代政治家、科學(xué)家、學(xué)者人才輩出，沒有一個不成材的，整個家族成為一個可觀的文化現(xiàn)象。和他形成鮮明對比的是與他同朝做官的親弟弟曾國荃，由于他貪財好貨，家風(fēng)不廉，家庭雖然迅速積累起百萬家產(chǎn)，但他的后代卻貪腐揮霍很快敗落，為后人所不齒。

家庭是社會的細胞，只有這千千萬萬個細胞健康活潑，呼吸吐納著文明勤儉、廉潔自律的氧氣，社會和國家這一龐大的肌體才會生機勃勃、充滿活力。所以，讓我們共同營造一個清正廉潔的家庭環(huán)境，真正筑起一道反腐倡廉的家庭防線，讓家庭成為溫馨

和睦的港灣，成為遠離腐敗的凈土。

最后，讓我們一起呼吁：讓廉潔陽光照亮每一個家！

我的演講完畢，感謝各位聆聽！

小學(xué)生廉潔演講稿5

翻開歷史長卷，傾聽歷史回聲，那遙遠而悠長的警鐘縈繞耳畔。而近在咫尺、鮮活生動的廉潔故事，更能觸動我們心弦。

以前的我，總認為 廉潔如天山雪蓮，與我們隔著千山萬水，讓我們尋覓著、尋覓著那一縷“芳香”。哪曾想，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”！廉潔——就在我們的身邊。

王伯伯在政府部門工作，手中有一定的權(quán)力，托他辦事的人也挺多的，經(jīng)常有人請他吃飯，有的還往他家送禮呢。每次遇到這樣的情況，王伯伯總是客氣但堅定地拒絕！

前幾天，我和爸爸到王伯伯家做客。剛進門不久，王伯伯家的門鈴（叮咚）響了。伯伯開門一看，原來是他以前的一個同事來約他吃飯。伯伯客氣地問：“你有什么事嗎？” 那位叔叔裝作毫不在意地說：“也不是什么大事，尤其對您來說，更是小事一樁啦?！痹瓉?，他開車違反了交通規(guī)則，駕照被交警扣留了，要培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一個月以后才能拿回。駕照被扣就不能開車，對一個習(xí)慣了以車代步的人來說，是多么痛苦的事??！那叔叔知道 王伯伯和交通部門有一定的關(guān)系，所以，想請王伯伯幫忙拿回駕照?！霸瓉砣绱恕保醪哪樕悬c兒變了，嚴(yán)肅地說：“今天你約我，如果是一起坐一坐、聊聊天，那——這頓飯我請，我買單！可是，你想請我吃飯，是要我去 拿回你被扣的駕照，那我不是在拿手中的'權(quán)力和你做交易嗎？你說，違法的事，我能做嗎？這樣的飯局，我能去嗎？ 再說，你違反交通規(guī)則，不好好接受處罰、吸取教訓(xùn)，對你今后開車也沒有好處??！” 那位叔叔聽完王伯伯的這番話，慚愧地低下了頭。

王伯伯經(jīng)常說：吃人家的嘴軟，拿人家的手短！人家請客送禮是看中我手中的權(quán)力。要知道，這權(quán)力是國家的，不是我個人的！

你看，王伯伯就是這樣一個不為利益驅(qū)使，不為金錢所動的廉潔干部，他不正是我們追尋的那一縷“芳香”、那堂堂正正、頂天立地的廉潔之星嗎？

同學(xué)們，其實在我們的身邊 像王伯伯這樣的人 又何止一個呢？他們 都有著一對理想的翅膀、信仰的翅膀，他們廉潔自律、剛正不阿，是我們學(xué)習(xí)的楷模！

謝謝大家

小學(xué)生廉潔演講稿6

尊敬的老師和同學(xué)們：

大家好！我叫xx，今天我給大家做一個演講，題目是“廉潔自律從我做起”。

許多人可能會問：“廉潔自律”是什么意思？廉潔自律包含著一個人的良好品質(zhì)和高尚的精神。

也許有一些學(xué)生還會問，這與我們新一代的中學(xué)生有什么關(guān)系呢？事實上，這是衡量一個學(xué)生是否具有高尚道德品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。

我們從一開始，就需要健康和正確的榜樣，學(xué)校和家庭給我們進行的誠信教育，將有益于一生。

我們在學(xué)校的每一個小伙伴，都應(yīng)該從中得到一些啟示，一個班級，一所學(xué)校要想做到優(yōu)秀，是離不開我們每一個成員的`正直和高尚品質(zhì)的。只有我們廉潔自律，我們的學(xué)校才能變得和諧，我們的生活環(huán)境才能變得更加包容和美好。

是的，廉潔自律是一朵盛開在人類樹上的花，是做人做事的根本。因此，如果一個國家想要富強，就離不開公正、廉潔的社會風(fēng)氣。

在21世紀(jì)，構(gòu)建和諧社會是我國的主題。廉政自律是政府對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的基本行為準(zhǔn)則。然而，廉潔意識也是我們中學(xué)生的基本行為準(zhǔn)則。

在我們的日常行為，只要你注意，到處都能感受到廉潔自律的文化。當(dāng)你在業(yè)余時間里，偶爾撿到一元錢，把它交給了警察叔叔或者老師，這就是一種廉潔文明的體現(xiàn)。

從小老師就教導(dǎo)我們，不要因為一點點的小利益就學(xué)會了說謊，保持好品質(zhì)我們可以獲得精神財富，這個財富比金錢更寶貴。

當(dāng)考試成績出來的時候，老師給的分?jǐn)?shù)多了，誰也不知道的情況下，你要怎么做呢？告訴老師改分?jǐn)?shù)還是沾沾自喜呢？當(dāng)過馬路的時候，紅燈亮了，但是周圍沒有交警叔叔，我們是沖過去，還是等呢？

這些小事在我們的生活中經(jīng)常會遇到，我們應(yīng)該自覺抵制各種誘惑，努力培養(yǎng)我們的正義感，使廉潔自律的文化在我們的心中生根發(fā)芽。

朋友們，誠信是時代的呼喚，是人民的期待。讓我們手拉手，肩并肩，共同樹立廉潔自律的意識吧，從我做起，從現(xiàn)在做起。

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家的聆聽！

小學(xué)生廉潔演講稿7

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

今天我國旗下講話的題目是《讓廉潔之風(fēng)吹滿校園》。

中國是一個具有5000多年歷史的泱泱(yāng)大國，源遠流長，文明垂青，當(dāng)我們懷著崇敬的心去(quán)詮釋歷史時，深深感受到:美,就是無私奉獻;美,就是知榮明恥;美,就是敬廉崇潔。

說起廉潔，一個個鮮活的形象便會呈現(xiàn)在我們眼前：鐵面無私的包青天，剛正不阿（ē）的海瑞，兩袖清風(fēng)的孔繁森。他們都是令人敬仰的清正廉潔的楷模。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔，永遠是時代的呼喚。讓廉潔成為一種時代觀念，一種傳統(tǒng)美德，是XX每一位教師，每一位XX學(xué)子所要追求的理想境界。

廉潔可以體現(xiàn)在教師的言行之中。對每一名學(xué)生關(guān)懷備至，沒有親疏之分是廉潔；有強烈的責(zé)任心，愛校如家是廉潔；把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來完成是廉潔；甘于樂教，樂于奉獻，不被金錢所誘惑是廉潔；教育學(xué)生遵紀(jì)守法，誠實正直，追求真理是廉潔；愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟是廉潔。

我們生活在美麗的XX，學(xué)校的發(fā)展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們每一個學(xué)生的`刻苦學(xué)習(xí)。

“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨。”正是梁小教師的真實寫照。你看，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們每天辛勤工作，教書育人，無不是淡泊名利，清正廉潔，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。他們，是我們每位學(xué)生做人的榜樣。

那作為一名小學(xué)生究竟如何做到清廉呢？我想，在日常生活中，我們要合理使用父母給我們的每一分零花錢，不鋪張浪費；在吃穿方面不跟他人攀比，而要踏實做好每一件事；不亂丟垃圾，更不能損壞學(xué)校公物；不在課桌和墻壁上亂涂亂畫，更不要折花損樹。進餐時不浪費一粒米飯，離開教室時隨手關(guān)燈，洗手后及時關(guān)掉水龍頭；時時要有儉樸的意識，事事要以勤勞為本。勤奮學(xué)習(xí)，不慕虛榮，承擔(dān)起贍養(yǎng)父母和老人、建立和諧社會、讓國家更加繁榮富強的時代責(zé)任，這就是我們學(xué)生做到清廉的應(yīng)有之義。同學(xué)們，讓我們?nèi)鱿铝疂嵉姆N子，讓它生根發(fā)芽，直到開花結(jié)果。

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，讓我們少一份奢侈，多一份節(jié)儉；少一份虛榮，多一份純樸；少一份世俗，多一份真誠！讓我們從現(xiàn)在開始，以史為鏡，從生活點滴開始，一起播撒廉潔的種子，讓廉潔之花在我們身邊絢麗地綻放！

小學(xué)生廉潔演講稿8

大家好！我是來自本科治安五區(qū)的羅浩，今天我的演講題目是《樹廉潔之心，行廉潔之事，做廉潔之人》。生活中“廉潔”一詞并不陌生，我們要認識到“廉潔”不是掛在嘴上的言辭，而是一種難能可貴的品質(zhì)精神。也可以這么說，廉潔不僅是一種高尚品德，而且是一種重要能力。廉潔能力包含對廉潔的認識能力、實踐能力和自律能力，也就是樹廉潔之心，行廉潔之事，做廉潔之人。

樹廉潔之心，就是指提高對廉潔的認識能力。有幾句話說得好：“兩點以直線為近，人生以廉潔為好?！绷疂嵤且环N無形資產(chǎn)，是比任何財富更重要的財富?！傲異u之心”是作為一個人應(yīng)有道德素質(zhì)，何況我們是一名大學(xué)生，大學(xué)生是我國實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，我們的思想道德狀況如何，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。更何況我們是一名警院的大學(xué)生，需要更高的要求更嚴(yán)格的水準(zhǔn)來約束自己。周恩來總理說過：“國家安危，公安系于一半?！弊鳛樵谛５奈磥砭伲紫任覀円獦淞⒘己玫男膽B(tài)，培養(yǎng)廉潔的意識，嚴(yán)格要求自己，塑造優(yōu)良的品格精神；然后通過學(xué)習(xí)思想理論課和政治理論課，不斷提高自己對“廉潔”的理論認識，做到全面、客觀、準(zhǔn)確地評價自己的思想道德意識；再而是自己的廉潔信奉承諾和對“廉潔校風(fēng)”的宣傳發(fā)揚傳承。充分發(fā)揮校園文化的潛在的作用，通過開展學(xué)術(shù)、文化、藝術(shù)、體育等豐富多彩的活動參透“廉潔”意識，利用各種載體，陶冶情操，使同學(xué)們從中受到教育和啟發(fā)，樹立廉潔之心，提高對廉潔的認識能力，并內(nèi)化為自覺的行動。

行廉潔之事，就是指增強對廉潔的實踐能力。廉潔承諾并不難，難的是一輩子踐諾。孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！薄傲⒅竟停碚秊榉丁?，在呼喚廉潔的形勢下，作為南粵警官搖籃的學(xué)子，我們必須從我做起，從身邊的小事做起，從可實施的事情做起。要特別強化“廉潔從警”的意識，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，踐行廉潔道德品質(zhì)，發(fā)揚奉獻精神，時刻準(zhǔn)備著自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。新學(xué)期里，學(xué)院在各方面的工程建設(shè)或者承包建設(shè)都在網(wǎng)站上公告招標(biāo)，繼續(xù)發(fā)揚傳承我們警官學(xué)院“廉潔”的優(yōu)良傳統(tǒng)。團委在學(xué)生代表大會上都公布各社團每年的財務(wù)收支情況，落實“廉潔”意識，保證學(xué)生社團的清楚的財務(wù)收支。大隊對學(xué)生會各部門財務(wù)支出的申請及審批程序?qū)嵤﹪?yán)格的管理制度，同時加強了監(jiān)督管理的力度，保證大隊財務(wù)管理的透明化和正規(guī)化。各中隊新學(xué)期相繼成立中隊委員會，我認為在工作過程中也要借鑒大隊學(xué)生會的各方面管理經(jīng)驗，不斷加強監(jiān)督管理力度，讓“廉潔之風(fēng)”吹遍廣東警官學(xué)院，讓“廉潔事跡”在我們身邊廣為流傳，從而來提高對廉潔的踐行能力，行廉潔之事。

做廉潔之人，踐行對廉潔的自律能力。古人說得好：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！敝挥袊?yán)于律己，廉潔自律，才能有好形象、好威望，才有凝聚力和號召力。身正令從，既是對同學(xué)的提示，更是對干部的要求。古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實為民的清官廉吏受到百姓的`崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。身為廣警一員，我們更要保持自律，努力培養(yǎng)自己的奉公意識，為做一名廉潔自律的人民警察奠定基礎(chǔ)。而學(xué)生干部更必須帶頭廉潔自律，榜樣的力量是無窮的。有句話說得好：“廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人。”由此可見，做廉潔自律的人，人見人愛也。

無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔永遠是時代的呼喚，永遠是高尚的品格精神，永遠是我們的期盼。讓我們一起行動起來，樹廉潔之心，行廉潔之事，做廉潔之人。為成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的警院大學(xué)生而努力奮斗吧！

第五篇：“對小學(xué)生進行廉潔教育有效途徑的研究”下半年課題階段工作總結(jié)

“對小學(xué)生進行廉潔教育有效途徑的研究”下半年課題階段工作總結(jié)

課題編號：JXKT-ZZ-04-047 本學(xué)期縣實驗小學(xué)廉潔教育課題組充分發(fā)揮學(xué)校的教育滲透功能以及作為廉潔教育主陣地，挖掘并利用學(xué)校教育資源，采取切實可行的措施，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師隊伍、學(xué)生群體三個層面入手，根據(jù)師生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，廣泛開展了豐富多樣的宣傳教育活動，讓廉潔文化進校園，把誠信守法、廉潔奉公等內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系，教育和培養(yǎng)青少年學(xué)生崇廉尚潔精神和誠實守信的品德,推進了我校的廉潔教育工作,在全校師生中大力弘揚以廉潔誠信為核心的傳統(tǒng)美德教育，取得了一定的成效，總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識

堅持以黨的十八大和黨六中全會精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)總書記關(guān)于反腐倡廉重要論述，深入推進校園廉政文化建設(shè)，通過開展廉潔教育進校園、進課堂、進教材工作，用先進的思想文化和廉政文化，占領(lǐng)中小學(xué)宣傳和思想陣地，使中小學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)中小學(xué)生知廉、尚廉、守廉意識，在全校范圍內(nèi)積極營造濃厚的廉潔文化氛圍，形成了“以廉為榮、以貪為恥”的精神境界和良好風(fēng)尚。

二、采取多種渠道，扎實開展工作

1、廉潔教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。

繼續(xù)積極推進廉潔文化進課堂工作，要求任課教師有效、有序、動態(tài)地整合語文、數(shù)學(xué)、政治、音樂、美術(shù)等學(xué)科教材中蘊涵的有關(guān)“敬廉崇潔”教育資源，在教學(xué)中強化滲透“崇廉尚潔”思想，進一步增強了道德教育的實效性。2016年10月，結(jié)合課題研究內(nèi)容，進行課堂教學(xué)研討活動，聽評論呂萍老師廉潔教育課堂教學(xué)，交流討論如何提高廉潔教育實效性。

2、廉潔教育與開展主題活動相結(jié)合。

發(fā)揮團隊組織優(yōu)勢，積極開展“敬廉崇潔”活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。2016年12月21日下午，縣實驗小學(xué)廉潔教育課題組的全體教師齊聚五（2）班教室，觀摩了王靈芝老師設(shè)計的主題班隊會“廉潔在我心，廉潔伴 1 我行”。課題組老師都認真觀摩、學(xué)習(xí)，并被同學(xué)們的情境劇、故事、歌謠、三句半、詩歌等活動所吸引，最后在童謠《八榮八恥》拍手歌圓滿結(jié)束了此次班會。

課后，課題組教師積極展開了評課。評課時每位老師都闡述了自己的觀點。大家各抒己見，提出自己與眾不同的見解進行交流研討，對如何開展廉潔教育有了新的認識，提高了廉潔教育的實效性。最后大家達成共識：要想讓廉潔教育“進校園，進課堂“，我們教師就要以滿腔的熱情為學(xué)生鋪路搭橋，就能讓小學(xué)生在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動，就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3、廉潔教育與課外閱讀相結(jié)合。

根據(jù)學(xué)生的年齡和知識積累狀況，引導(dǎo)學(xué)生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫了讀后感或隨筆。2016年11月15日下午，由王芳老師組織四(5)學(xué)生開展了“廉潔故事會”，學(xué)生把自己閱讀中讀到的廉潔故事分享給大家。通過此活動提升了師生的廉潔意識，取得了一定的成效。

4、廉潔教育與家庭教育相結(jié)合。

要求學(xué)生把學(xué)校開展“廉潔文化進校園”活動情況向家長匯報、宣傳，主動承擔(dān)“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務(wù)，同時，要求家長協(xié)助學(xué)校注重培養(yǎng)孩子“誠信做人”的習(xí)慣，形成了學(xué)校、家庭、學(xué)生、家長互動的局面，擴大了廉潔文化進校園活動的影響。

5、廉潔教育與和諧校園建設(shè)相結(jié)合。

按照建設(shè)和諧校園的總體部署和要求，將廉潔教育融入和諧校園建設(shè)的全過程。在校園開辟“廉潔文化”專欄進行宣傳，展示學(xué)校廉潔教育成果。通過校園廣播、國旗下講話等形式進行全校性廉潔文化主題教育，要求人人行動起來，積極參與到“廉潔文化進校園”的活動之中。通過開展黑板報、手抄報、廉潔格言警句征集和創(chuàng)作、書畫展、法制教育講座等活動形式，營造了開展廉潔教育的良好氛圍，進一步提升了大師生的廉潔意識。