第一篇：申報如東縣德育先進(jìn)學(xué)?？偨Y(jié)

申報如東縣德育先進(jìn)學(xué)?？偨Y(jié)

栟茶小學(xué)

德育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分，對少年兒童健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力、保證作用。多年來，我校在加速教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，全面貫徹黨的教育方針，始終把德育工作放在首位，堅持以“做”字為核心，堅持知、行統(tǒng)一的德育原則，加強德育的實踐環(huán)節(jié)和過程管理，突出“理論與實踐相結(jié)合”，不斷增強德育的實效與活力。工作中，我們圍繞《公民道德建設(shè)綱要》，遵循改革為突破，創(chuàng)新求發(fā)展，實踐增實效的總體思路，采取一系列有力措施，開創(chuàng)我校德育工作的嶄新局面。

首先，我們努力構(gòu)建德育工作新模式。

一是全面加強班主任隊伍的建設(shè)。針對我校學(xué)生現(xiàn)狀，我們把學(xué)生的日常行為規(guī)范教育作為德育工作的重中之重來抓，這就要求有一支積極能干、踏實刻苦、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊伍。為了打造這樣一支隊伍，學(xué)校每學(xué)期至少召開一次班主任經(jīng)驗交流會，請優(yōu)秀班主任作經(jīng)驗交流。平時經(jīng)常印發(fā)一些班級管理方面的經(jīng)驗文章供班主任學(xué)習(xí)，同時，我們重點完善班主任工作考核制度，構(gòu)建科學(xué)的考核體系，在班主任工作的規(guī)范性管理上下大功夫。我們把班級衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、兩操情況、遵守紀(jì)律、文明禮貌、參加活動等各方面的工作都納入到班主任的考核中，所有班級各個項目做到每天有考核、每周有匯總、每月有小結(jié)、學(xué)期有總結(jié)。并把考核結(jié)果直接與優(yōu)秀班集體評選相聯(lián)系，與班主任工作的績效相掛鉤，從而充分調(diào)動了班主任的工作積極性。

二是抓好日常行為規(guī)范教育。為確實促進(jìn)良好校風(fēng)的形成,我們一方面加強德育領(lǐng)導(dǎo)組的建設(shè)，另一方面加強班主任管理這條線，再加上家長委員會，“三線合一”形成教育的合力。

在日常工作中，我們狠抓一個“學(xué)”字。把養(yǎng)成教育的部分材料印發(fā)給學(xué)生，通過國旗下講話、晨周會，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐條掌握全面了解；突出一個“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢查，把學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的種種表現(xiàn)，作為班級考核的結(jié)果和作為評選各項先進(jìn)的重要依據(jù)；提出一個“恒”字，對學(xué)生的規(guī)范教育持之以恒，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。經(jīng)過努力，學(xué)生的行為由強制到自制，從他律到自律，進(jìn)而促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的不斷好轉(zhuǎn)，學(xué)校被評為“如東縣青少年行為規(guī)范示范?！?。

三是讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村，開展豐富多彩的社會實踐活動。要使學(xué)生成人，必須要使他們貼近生活，走向社會。每學(xué)期我校都組織學(xué)生走進(jìn)實踐基地，使他們得到吃苦、守紀(jì)的鍛煉。走近社區(qū)，到敬老院助困幫貧、打掃衛(wèi)生、宣傳公德、宣傳倡導(dǎo)科學(xué)反對迷信，使他們感受到社會的責(zé)任。走近工廠、走進(jìn)農(nóng)村，貼近百姓生活，使他們感受到社會生活的艱辛不易，真正使德育工作落在實處，達(dá)到育人目標(biāo)。

四是健全德育體系。構(gòu)建起社會、家庭、學(xué)生自我管理體系，形成學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育格局，從而求得育人目標(biāo)的最大實現(xiàn)。

其次，以多種活動為載體，實施全面育人方略。

一是弘揚和培育民族精神的系列活動。我們結(jié)合學(xué)校的實際，圍繞“弘揚和培育民族精神”開展了系列活動，大隊部向全體隊員發(fā)出倡議，為了中華之崛起，弘揚民族精神，傳承中華文明，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，立志報效祖國。定期組織學(xué)生觀看革命題材的影片，開展以“弘揚和培育民族精神”為主題的征文競賽和主題故事比賽，并結(jié)合國慶節(jié)，開展革命歌曲的歌詠比賽，讓學(xué)生的愛國情感在活動中得到升華。

二是學(xué)守則、學(xué)規(guī)范系列活動。為了讓學(xué)生更好地理解和內(nèi)化，我們印發(fā)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)材料，人手一份，要求各班利用晨周會、班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹。利用櫥窗、黑板報、雛鷹電視臺等陣地進(jìn)行宣傳，同時，我們還在隊員中開展了以“學(xué)守則、學(xué)規(guī)范、養(yǎng)成10個好習(xí)慣”為主題的知識競賽、演講比賽、主題小報比賽，將學(xué)生優(yōu)秀的小報展出在各班教室走廊，增強了校園的文化氛圍，使學(xué)生在交流中得到熏陶和提高，同時也調(diào)動了學(xué)生的積極性。節(jié)假日，通過讓學(xué)生填寫“守則伴我假日行”反饋表，爭取家長的支持，形成教育合力，將教育效果延伸到校外。

三是文明禮貌教育活動。我校正常開展“栟茶小學(xué)文明禮貌十佳新星”評選活動，在班級評選的基礎(chǔ)上，由家長和老師共同推薦和評選，對評選上來的學(xué)生頒獎表彰，使全校同學(xué)學(xué)有榜樣，從而調(diào)動了學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。校園內(nèi)掀起了人人爭做“文明禮貌小標(biāo)兵”的熱潮。

四是“五小公民”道德教育活動。我們積極開展“公民道德綱要”的學(xué)習(xí)活動，通過多種形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)“公民道德綱要”，傳唱“中華三德歌”；著力開展“五小”活動，在活動中提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓每個學(xué)生都成為合格的小公民。學(xué)校被評為全國“小公民道德建設(shè)實驗學(xué)?！薄?/p>

五是營造校園內(nèi)部文化。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、電視臺、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講話，豐富多彩的興趣小組活動并形成了學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

六是開展法制教育。學(xué)校聘請了法制副校長，定期對學(xué)生開展法制教育，并通過小手牽大手，由學(xué)生組織家長共同學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《道路交通安全法》等跟生活關(guān)系密切的法律法規(guī)，從而達(dá)到學(xué)生平安，秩序安定，校園安全，近年來，在校學(xué)生的犯罪率一直為零。我校的德育工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，被評為“南通市德育先進(jìn)學(xué)?！?。

七是大力開展心理健康教育活動。學(xué)校設(shè)有心理咨詢室，有心理咨詢醫(yī)生，注意利用日記交流、個別交談等方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，學(xué)校被確認(rèn)為“中國教育學(xué)會心理健康教育研究基地”。

第三，以德育科研為抓手，不斷深化德育工作。

德育科研是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。從我校實際出發(fā)，在“十五”省級德育課題“開展金鑰匙雙百讀書活動，促進(jìn)學(xué)生人格完善的行動研究”順利結(jié)題的基礎(chǔ)上，“十一五”期間，我們又申報了省級重點課題“營造書香校園，促進(jìn)師生發(fā)展的行動研究”，努力營造濃郁的書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的習(xí)慣，教給學(xué)生讀書的方法，每年舉辦兩屆讀書節(jié)，為學(xué)生展示自身的才華提供了平臺，學(xué)生好讀書，讀好書的風(fēng)氣已逐步形成，讀書活動已成為學(xué)校的一大特色。

近年來，學(xué)校先后榮獲“南通市先進(jìn)教工之家”、“如東縣先進(jìn)團(tuán)支部”、“如東縣教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“如東縣愛國衛(wèi)生先進(jìn)集體”、“南通市少先隊紅旗大隊”、“縣文明單位標(biāo)兵”、“如東縣"青少年行為規(guī)范示范學(xué)?！薄ⅰ叭鐤|縣普法工作先進(jìn)集體”、“縣綠色學(xué)校”、南通市“青少年環(huán)保監(jiān)督崗”、“如東縣模范學(xué)?！?、“南通市模范家長學(xué)?！薄ⅰ?縣依法治校先進(jìn)單位”等多項榮譽稱號。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的德育意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第二篇：德育先進(jìn)學(xué)校

旅順中學(xué)是大連市創(chuàng)立最早的普通中學(xué)，如今已風(fēng)雨兼程地走過了66年的滄桑歲月。學(xué)校1954年被確定為國家教育部直屬重點中學(xué)，1980年被確定為遼寧省首批辦得好的重點中學(xué)，2004年被評為遼寧省示范性普通高中。學(xué)校先后被評為旅順口區(qū)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、旅順口區(qū)文明單位、旅順口區(qū)先進(jìn)黨支部、旅順口區(qū)先進(jìn)工會、大連市先進(jìn)團(tuán)委、大連市紅旗團(tuán)委、大連市文明單位、大連市學(xué)生社團(tuán)先進(jìn)學(xué)校、遼寧省文明單位、遼寧省課改樣板示范校等先進(jìn)稱號。在旅中人的不懈努力下，學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷攀升，尤其是德育工作已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的重要推動力量。

我校的德育工作堅持以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中學(xué)德育大綱》為指針，以構(gòu)建“陽光德育”為核心，以培養(yǎng)學(xué)生自主管理為重點，以特色項目、特色活動為載體，以養(yǎng)成性訓(xùn)練為抓手，以弘揚校園文化和環(huán)境育人為主渠道，力爭為每位學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)、人格塑造奠定良好的基礎(chǔ)。德育工作經(jīng)過不斷的傳承和發(fā)展，目前已經(jīng)形成了比較完備的體系，且不斷向特色化方向發(fā)展，具體表現(xiàn)在：

一、始終貫徹“德育為先”的理念，將“以德育人”作為學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)

我校始終堅持將德育工作作為學(xué)校的首要工作，將“育人”作為一切教育教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點，將培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格、塑造學(xué)生健康的心靈作為德育的主要內(nèi)容，立足于時代要求，并和學(xué)生的實際生活緊密相連，工作中力爭使德育工作更富有時代性、科學(xué)性和高效性。

1、學(xué)校德育工作總的思路和目標(biāo)

長期以來，學(xué)校的德育工作以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高為核心，以培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、合作品質(zhì)、創(chuàng)新意識和奮斗精神為目標(biāo)，以愛國主義教育和中華傳統(tǒng)美德教育為主線，以人文、科技素養(yǎng)的培養(yǎng)和文明禮儀教育為載體，以自我教育和養(yǎng)成性教育為切入點，以培養(yǎng)優(yōu)秀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為重點，大力營造優(yōu)秀的校園文化，力求班級建設(shè)有新進(jìn)展，班主任工作有新舉措，德育工作有新成效。

2、健全德育工作組織網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育管理，努力使德育工作更加富有活力和實效。

學(xué)校每學(xué)年都組建以校長為組長、以書記、副校長和年級主任為副組長、以德育主任為具體負(fù)責(zé)人、以班主任和值周教師、政治教師為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的德育工作。

（1）德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，如每周干部例會、值周例會、班主任例會等方式，匯報工作，解決問題，培訓(xùn)人員，總結(jié)經(jīng)驗，以使我校 德育工作有特色、有實效。

（2）德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組不斷加強對年級、班級工作的指導(dǎo)與督導(dǎo)，強化日常管理、總結(jié)和評價，使德育工作做到管理有力，教育得法，效果顯著。（3）德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視德育的科研，以“陽光教育”為主要課題，以構(gòu)建特色德育課程為重點，組織力量加強對實踐中的問題開展研究，從細(xì)小之處入手，以促進(jìn)發(fā)展、牽引隊伍提高為著眼點，展開深入的研究與實踐，并積極申報市、省科研課題，使德育科研更有實效、高效。（4）繼續(xù)實行“班級管理末位警示制”，對于連續(xù)三次量化考核分?jǐn)?shù)均列末位的班主任，由德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)談話，并限期進(jìn)行整頓，以提高班級管理的預(yù)警性。

3、充分保證德育工作經(jīng)費，確保德育工作順利開展

每學(xué)年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過集體討論，財務(wù)人員認(rèn)真預(yù)算，德育工作的經(jīng)費投入都占學(xué)校經(jīng)費使用的20%以上，充分保證了德育工作的效果和質(zhì)量，為學(xué)生德育活動創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的條件。

二、不斷加大德育隊伍的建設(shè)力度，提高德育工作的整體水平

1、突出班主任的首席德育工作者地位，不斷加大對班主任的培訓(xùn)力度和政策傾斜，使班主任隊伍整體素質(zhì)不斷提高。

班主任是學(xué)校德育工作的中堅力量，所以學(xué)校一直大力推進(jìn)班主任隊伍建設(shè)，在評優(yōu)、評先等方面不斷加大政策傾斜，如在每年的市區(qū)優(yōu)秀教師、仁愛之師、學(xué)科帶頭人的評選中，班主任的比例達(dá) 以上，極大地調(diào)動了班主任工作的積極性和主動性。學(xué)校通過《班主任量化管理考核制度》和日常檢查等方式不斷細(xì)化對班主任的要求，使班主任工作更加規(guī)范化、精細(xì)化和科學(xué)化，班主任自身也不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平，并在實際工作中不斷探索班級管理的新思路、新方法，工作水平不斷提高。

學(xué)校注重創(chuàng)設(shè)濃厚的德育研討氛圍，通過每兩周的班主任工作例會，在總結(jié)和布置工作的同時不斷加強德育工作方式、方法的討論和交流，并開展班主任論壇活動，通過“班級管理金點子”、管理經(jīng)驗交流等形式，共同探討班級管理中的問題和方法，交流工作心得，使大家在分享優(yōu)秀工作方法的同時提升了個人的工作水平，對年輕班主任的成長起到了良好的推動作用。另外，學(xué)校不斷創(chuàng)造條件為班主任提供外出考察進(jìn)修的機會，近幾年，學(xué)校先后安排5名班主任出國考察，10余名班主任外出學(xué)習(xí)，既拓寬了班主任的視野、更新了工作理念，又增強了班主任的工作熱情，為優(yōu)化學(xué)校的德育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、打造德育隊伍的多元化，創(chuàng)設(shè)全員育人的機制（1）加強值周隊伍建設(shè)，細(xì)化各項常規(guī)檢查，為學(xué)校秩序的穩(wěn)定保駕護(hù)航。

值周教師擔(dān)負(fù)著學(xué)校常規(guī)紀(jì)律監(jiān)督和檢查的重任，是維持學(xué)校井然秩序的重要力量，是我校德育工作不可或缺的組成部分。值周教師積極主動與班主任交流工作，向班主任反饋班級的基本情況，為班主任管理班級提供了第一手資料，使班主任工作更具針對性和實效性。通過值周例會，值周教師向德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報工作，使領(lǐng)導(dǎo)更加詳細(xì)、客觀地掌握全校的德育工作狀況，便于全面統(tǒng)籌規(guī)劃全校德育工作。目前，在值周教師和班主任的共同努力下，全校已經(jīng)形成了值周扣分問責(zé)的氛圍，這對我校同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極的督促作用，每兩周的流動紅旗評選已經(jīng)成為各班級階段性的奮斗目標(biāo)，班級之間形成了良性的競爭氛圍，值周隊與班主任的工作配合更加默契，成效更加顯著。

（2）重視培養(yǎng)見習(xí)班主任，為班主任隊伍蓄積后備力量。

為了加強對青年教師德育管理意識的培養(yǎng)及班主任工作方法的指導(dǎo)，為班主任隊伍積蓄優(yōu)秀的后備力量，我校一直堅持見習(xí)班主任制度，每學(xué)期安排35周歲以下且未從事過班主任工作的青年教師擔(dān)任見習(xí)班主任，并安排經(jīng)驗豐富的班主任分別擔(dān)任指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，見習(xí)班主任虛心求教，主動工作，在每周兩天的見習(xí)日內(nèi)堅持早來晚走、課間跟班，和學(xué)生一起參加各項活動，并按要求組織晨會、策劃班會，了解并體驗班主任工作的基本環(huán)節(jié)；定期與學(xué)生談心，做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，不斷反思總結(jié)工作，提升了個人的教育能力，為日后從事班主任工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、挖掘教導(dǎo)制的管理潛力，充分發(fā)揮班科任的合力，提升德育工作實效。

科任教師擔(dān)任班級教導(dǎo)制，協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，充分發(fā)揮班科任的合力，提升了德育工作的實效性。教導(dǎo)制教師利用自身熟悉學(xué)情、便于與學(xué)生進(jìn)行溝通的優(yōu)勢，以課堂為主陣地進(jìn)行德育滲透，在潛移默化中不斷促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。教導(dǎo)制平時積極參加班級的主題班會、家長會等大型活動，并經(jīng)常性的主動與學(xué)生交流、談心，協(xié)助班主任做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，分擔(dān)了班主任的工作負(fù)擔(dān)，教育效果顯著，體現(xiàn)了我校全員育人的理念。

三、嚴(yán)格常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

“鐵的紀(jì)律、金的人格”是我校德育工作長期的目標(biāo)，更是日常管理和教育的準(zhǔn)則，在對學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成性教育中學(xué)校一直在努力落實這一基本原則，具體的工作如下：

（一）以班級管理為契機，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成性訓(xùn)練。班主任結(jié)合本班級的實際情況，在學(xué)校各項常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，制定了行之有效的班級量化考核方案，這對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極的促進(jìn)作用。班主任每天利用晨會時間進(jìn)行針對性的紀(jì)律教育，各年級并充分發(fā)揮《操行評定手冊》的評價和約束作用，在不斷的督促和要求下，紀(jì)律觀念深入人心。

（二）以值周檢查為抓手，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

本學(xué)期值周隊進(jìn)一步規(guī)范檢查標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化了扣分條例，每天嚴(yán)格進(jìn)行常規(guī)檢查，全天候?qū)W(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范、督促，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。值周隊通過每周早晨的衛(wèi)生抽查、每天間操的衛(wèi)生檢查、清掃結(jié)束時間的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的勞動習(xí)慣；通過每天對學(xué)生校服穿著、風(fēng)紀(jì)等方面的檢查，督促學(xué)生注重儀表，培養(yǎng)高中生的高雅氣質(zhì)；通過對課堂和自習(xí)課紀(jì)律的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過對課間、間操、眼操等方面紀(jì)律的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣。另外，流動紅旗的評選促進(jìn)了班級之間的競爭，班級量化考核對規(guī)范學(xué)生行為起到了促進(jìn)作用。

（三）完善值日班長制度，以自主管理促行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

德育處通過完善班級日志，進(jìn)一步明確值日班長工作的重點和方向，不斷提高學(xué)生自主管理的作用。實行值日班長輪流制，一方面可以讓學(xué)生在擔(dān)任值日班長期間鍛煉個人的組織管理能力，體會管理者的艱辛；另一方面，可以讓學(xué)生在平時有意識約束自己的行為，不為班級管理增添負(fù)擔(dān)。這種做法既培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念，還有助于優(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)，對于促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成意義重大。

（四）充分發(fā)揮各項德育活動的合力，積極營造養(yǎng)成性訓(xùn)練的氛圍。

日常，各班級通過制定切合班級實際的階段性晨會演講主題，并結(jié)合主題班會、墻報等多種德育活動方式，滲透紀(jì)律教育，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)，以此烘托營造養(yǎng)成性訓(xùn)練的氛圍。學(xué)校也利用校園電視臺，宣傳校園內(nèi)優(yōu)秀事跡和典型實例，堅持正確的輿論導(dǎo)向，弘揚正氣，用榜樣示范引領(lǐng)，在全校范圍內(nèi)積極營造文明守紀(jì)的輿論氛圍。

（五）積極發(fā)揮家校教育合力，進(jìn)一步提升德育工作的實效。

班主任通過班級家長會、個別生家長會、與家長單獨溝通等方式，及時將學(xué)生在校的表現(xiàn)反饋給家長，客觀指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，與家長溝通、交換意見，共同探討解決的措施。部分家長為學(xué)校和班級的管理建言獻(xiàn)策，充分發(fā)揮了家校教育的合力，體現(xiàn)了家校教育的互補性，明顯增強了教育效果，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成提供了保證。

（七）注重心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心靈。本學(xué)期充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，注重對學(xué)生心理的疏導(dǎo)。心理教師注重教育科研，積極開展多種形式的心理教育活動，對構(gòu)建“陽光德育”起到了促進(jìn)作用。

四、積極搭建平臺，突出主題教育，充分發(fā)揮活動育人功能

為充分體現(xiàn)德育的多樣化、專題化，學(xué)校充分利用重大事件、紀(jì)念日，加強學(xué)生的愛國主義教育和感恩教育。積極搭建平臺，組織開展各種文體活動和競賽，調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，使自主教育得到落實，開展的主要德育活動有：

（一）主題教育。

重視校園文化陣地建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅持正確的輿論導(dǎo)向，開展豐富多彩的主題教育。

1、通過每周一的升旗儀式、“12.9”等紀(jì)念日、教師節(jié)、元旦等節(jié)日，進(jìn)行愛國主義教育、感恩教育和正確的“三觀”教育。

2、充分發(fā)揮校園電視臺、大屏幕、校刊的宣傳作用，豐富校園文化生活。學(xué)校利用校園電視臺堅持開展新聞播報活動，讓學(xué)生自主進(jìn)行素材收集和演播，既增強了動手操作能力又起到了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事的作用。利用大屏幕開展以“文明高中生形象討論”、“誠信”、“我的好習(xí)慣”等主題教育，同時進(jìn)一步擴大?？抖禄ā返挠绊懥?，加強了校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，對構(gòu)建和諧、健康、快樂的校園文化氛圍起到了推動作用。

（二）開展各種體育活動，在鍛煉學(xué)生體魄的同時增強了集體凝聚力。

“騰龍杯”足球、毽球羽毛球比賽、秋季田徑運動會、“三隊三”籃球賽、乒乓球聯(lián)賽、跳長繩比賽等一系列的體育比賽，已經(jīng)成為我校的特色活動，深受學(xué)生的歡迎。這些活動不僅使班級凝聚力得到進(jìn)一步加強，并且促進(jìn)了我校體育工作水平的提升。

（三）校園文化藝術(shù)節(jié)。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，提升校園文化品位，我校自2008年開始連續(xù)舉辦了四屆校園文化藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)期間學(xué)校通過開展書法、繪畫、攝影展和征文比賽、文藝匯演等活動，為學(xué)生張揚個性、展示特長提供了舞臺，活躍了學(xué)生的身心，陶冶了學(xué)生的藝術(shù)情操，進(jìn)一步營造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。

（四）旅中小明星評選展示活動。

為鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，充分挖掘?qū)W生中的先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣示范作用，努力營造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，學(xué)校每年堅持開展旅中小明星評選活動，最終評選出“旅中之星”、“道德模范星”、“文明守紀(jì)星”、“文藝星”等16個類別小明星，并進(jìn)行表彰和展示活動，極大 地渲染了同伴激勵、榜樣示范的作用，使小明星效應(yīng)更加顯著發(fā)揮。

（五）布萊特知識競賽。

為了增強我校學(xué)生學(xué)習(xí)知識、運用知識的意識，營造濃厚的校園學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，學(xué)校每年堅持開展“布萊特“知識競賽，目前已經(jīng)十第18屆。各班級參賽選手的精彩表現(xiàn)博得了觀眾的一致好評，展現(xiàn)了我校學(xué)生深厚的知識底蘊和人文素養(yǎng)。

（六）明星班級評選活動。

為了打造更加優(yōu)秀的班集體，我校每學(xué)期堅持開展“明星班級”的評選活動，通過學(xué)校考核檢查、班級自評等方式每個年級評出一個明星班級，并通過晨會進(jìn)行表彰，大力營造班級之間的競爭氛圍。

（七）成人宣誓活動。

為加強學(xué)生的公民素質(zhì)教育，增強社會和家庭責(zé)任感，我校組織學(xué)生在高三畢業(yè)典禮之際舉行18歲成人宣誓活動，莊嚴(yán)的宣誓儀式成為學(xué)生的成長的一個新的里程碑。

（八）畢業(yè)典禮。通過不斷的完善和發(fā)展，目前高三的畢業(yè)典禮已經(jīng)成為我校的一大特色。高三畢業(yè)生走過紅毯，感恩母校、教師、家長，一幕幕感人至深的場面、一句句催人淚下的話語都給所有與會的高三學(xué)生、家長、老師留下了深刻的印象。這對高

一、高二的同學(xué)也是一種觸動，會更加激勵他們?yōu)樽约旱膶砼^斗的熱情，為母校驕傲的強烈感情。

（九）豐富多彩的社會實踐活動。

（十）軍政訓(xùn)練

（七）開展豐富多彩的社團(tuán)活動。

本學(xué)期我校文學(xué)社，廣告社，動漫社、街舞社等30余個學(xué)生社團(tuán)和義工隊，自主設(shè)計活動內(nèi)容、聯(lián)系活動地點，定期開展特色活動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，活躍了學(xué)生課余文化生活，提高了學(xué)生的社會實踐活動能力。通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動，進(jìn)一步深化學(xué)生發(fā)展特長、提升個人綜合素質(zhì)的意識，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（八）繼續(xù)開展“開卷有益”讀書活動。

高

一、高二年級每周開展讀書活動，并通過讀后感，名篇、名書推薦過程對本學(xué)期讀書活動進(jìn)行總結(jié)，有效地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生從讀書中悟出做人真諦，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)。

第三篇：武進(jìn)九里小學(xué)申報德育先進(jìn)學(xué)校自查報告

抓德育常規(guī)管理，創(chuàng)德育先進(jìn)學(xué)校

武進(jìn)九里小學(xué)申報德育先進(jìn)學(xué)校自查報告

近幾年來，學(xué)校雖然經(jīng)歷了兩次體制變化和三次布局調(diào)整，但都實現(xiàn)了平衡過渡。學(xué)校秉承內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持深化教育教學(xué)改革，努力創(chuàng)造使學(xué)生個性發(fā)展的教育。幾年來學(xué)校在爭先創(chuàng)優(yōu)方面取得了較為顯著的成績：全國少先隊創(chuàng)新杯活動最佳獎、檔案工作省標(biāo)先進(jìn)單位、省級“未來科學(xué)家知識競賽”先進(jìn)學(xué)校、武進(jìn)區(qū)保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育活動先進(jìn)基層黨組織、區(qū)級教育質(zhì)量評估三等獎、區(qū)級辦學(xué)水平督導(dǎo)評估優(yōu)秀級學(xué)校、區(qū)級行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、區(qū)級少先隊基礎(chǔ)建設(shè)先進(jìn)單位、局級文明單位、局級優(yōu)秀學(xué)校、局級衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、局級綠色學(xué)校、局級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、局級規(guī)范收費學(xué)校、局級好班子、鎮(zhèn)級模范家長學(xué)校、鎮(zhèn)級綜合治理先進(jìn)單位、鎮(zhèn)級先進(jìn)黨支部。

一、抓好德育隊伍建設(shè)

1、建立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍，加強自身的學(xué)習(xí)與提高，每月進(jìn)行一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，交流學(xué)習(xí)體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

3、加強宣傳，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進(jìn)班級的事跡，調(diào)動師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值

日老師與值日學(xué)生各行其政的局面，使值日工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，值日教師和值日學(xué)生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進(jìn)行公示，并作好記錄，結(jié)果與班隊考核直接掛鉤。

加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作責(zé)任心和管理藝術(shù)，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。

有條件積極組織班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗介紹，取長補短。

通過學(xué)習(xí)、交流、研討等，推進(jìn)教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，開展班主任師徒結(jié)對工作，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實處。加強跟蹤指導(dǎo)，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

5、大隊部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻(xiàn)、精干得力的小干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學(xué)生服務(wù)的能力和意識。為了真正把學(xué)校辦成富有活力特色的農(nóng)村小學(xué)，我校聘請了9名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任督導(dǎo)員，再在9個班級的學(xué)生中開展集體競選，選出9名學(xué)生督導(dǎo)員，檢查教師的教學(xué)行為及管理工作是否規(guī)范、到位；引導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范正常有序進(jìn)行。學(xué)生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些督導(dǎo)員每天活躍在學(xué)校的各個角落，使校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這一舉措受到的武進(jìn)日報和常州日報等新聞媒體的密切關(guān)注和報道。

二、抓好德育陣地建設(shè)

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。認(rèn)識到學(xué)校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環(huán)境建設(shè)，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

2、充分利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的信息媒體對學(xué)生進(jìn)行生動的形象的德育教育。

3、每周一升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的很好陣地，各班作好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導(dǎo)工作。

4、班主任根據(jù)不同階段的工作側(cè)重點，及時輔導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的教育活動，上好班隊晨會。每學(xué)期舉行二次以上的主題的中隊觀摩活動，加強學(xué)生的德育教育。

5、課堂是學(xué)校德育教育的主陣地，教師是學(xué)生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校相繼開發(fā)了《我與九里》、《我與學(xué)校》、《校園安全你我他》、《我與環(huán)境》等校本課程。在實施過程中，我校緊緊結(jié)合學(xué)校實際、社區(qū)實際、學(xué)生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發(fā)實施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校德育相結(jié)合，與綜合實踐活動相結(jié)合，積極進(jìn)行綜合實踐活動校本化研究，拓展校本課程的內(nèi)涵。為此，每學(xué)期都能精心組織教師進(jìn)行教學(xué)基本功競賽，取得了良好的效果。

三、開展“爭做合格小公民”主題教育。

1、教育學(xué)生向“五小”標(biāo)準(zhǔn)看齊，具體要求是在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的小幫手；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在學(xué)校里做團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的小主人。

2、配合《武進(jìn)區(qū)加強改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行為計劃》的實施方案，進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳活動，以“爭做合格小公民”為載體，開展各項教育活動，提高學(xué)生公民道德意識。

四、重視家庭教育

1、能注重家長學(xué)校的建設(shè)，辦好家長學(xué)校，提高家教水平。溝通學(xué)?！鐣彝ト呗?lián)系，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢，為教育教學(xué)服務(wù)，再創(chuàng)家長示范學(xué)校。

家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學(xué)校認(rèn)真辦好家長學(xué)校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯(lián)系冊、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。利用《春筍苑》開辟“育兒一得”的經(jīng)驗交流專欄，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質(zhì)量，與學(xué)校教育形成良好的合力。

能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭取各單位的支持，為學(xué)生提供社會實踐的機會，進(jìn)行生動有效的教育。改進(jìn)和提高學(xué)校內(nèi)容和形式，認(rèn)真制訂好每個年級家庭教育的主題，利用學(xué)校有效宣傳渠道，把學(xué)校對學(xué)生的要求與目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況等用錄像、圖片等形式向家長宣傳。加強平時與家長聯(lián)系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學(xué)校教育的統(tǒng)一性。每個學(xué)期，都能舉行好二個年級學(xué)生家長學(xué)?；顒?，讓家長了解對孩子教育教學(xué)的有關(guān)精神，了解孩子的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況等，能使用科學(xué)的教育方法和手段。

五、以少先隊活動為載體，促進(jìn)德育工作的開展。

1、能加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。學(xué)校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。學(xué)校有計劃地組織學(xué)生觀看愛國主義影片；參觀德育教育基地；利用紅領(lǐng)巾廣播站對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學(xué)生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

２、能加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，加強文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級、各班根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對性對學(xué)生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據(jù)《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進(jìn)一步強化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

3、紅領(lǐng)巾友誼碑這一特色活動常抓不懈。紅領(lǐng)巾友誼活動起源于上世紀(jì)80年代，在此之前，武進(jìn)聚梧莊村與丹陽新莊村雖雞犬之聲相聞，但老死不相往來，兩村老百姓經(jīng)常打架斗毆。直到上世紀(jì)80年代，兩村少先隊員在兩所學(xué)校輔導(dǎo)員幫助下，建立紅領(lǐng)巾友誼中隊，開展豐富多彩的紅領(lǐng)巾友誼活動，建立了友誼碑，修了友誼路，使兩村村民友好相處，兩村之間還開始了通婚，生的第一個孩子取名姜連心，姜連心同學(xué)曾赴京參加全國少先隊建隊50周年慶祝大會，與胡錦濤同志合了影。紅領(lǐng)巾友誼活動先后獲得了全國少先隊創(chuàng)造杯和創(chuàng)新杯最佳活動獎，紅領(lǐng)巾友誼中隊被評為常州市十佳中隊。

今年是紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年，九里小學(xué)與丹陽市蔣墅中心校在此隆重舉行了紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年慶典活動。兩所小學(xué)的少先隊員和輔導(dǎo)員，兩地老百姓，武進(jìn)團(tuán)區(qū)委、丹陽團(tuán)市委，武進(jìn)、丹陽教育局，奔牛、蔣墅鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了慶典活動。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學(xué)生素質(zhì)提高的主要因素，教師要了解孩子的心理，應(yīng)用心理的原理，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄危岣邔W(xué)生心理素質(zhì)，并認(rèn)真開展我校的德育課題“學(xué)生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學(xué)性。在2002年我校申報了國家級課題“學(xué)生問題行為的成因與對策”我校圍繞這一課題積極開展研究，先后有十余篇德育論文在市、省、全國的評比中獲獎。本學(xué)期，將繼續(xù)深化國家級德育課題《學(xué)生問題行為的成因與對策》的研究工作。在匯報的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整研究思路，完善研究方案，指導(dǎo)研究工作。

能加強心理品質(zhì)教育。學(xué)校重視心理健康教育的研究，開設(shè)心理建康課程，設(shè)置心理咨詢信箱，請心理健康教育人員到學(xué)校進(jìn)行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，搞好學(xué)生群體與個體心理輔導(dǎo)，對有心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強社會適應(yīng)能力和抗挫折能力。經(jīng)常性通過板報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

能加強科普教育。圍繞學(xué)校校本課程，辦特色學(xué)校的指導(dǎo)方針，對學(xué)生進(jìn)行從小講科學(xué)，愛科學(xué)的培養(yǎng)，組織好科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

七、法制教育

踏踏實實做好“珍愛生命”的宣傳工作，讓安全深入學(xué)校、讓學(xué)生走向社會，加強交通安全法制教育。健全法制副校長的聘用制度，定期邀請法制副校長來校對學(xué)生進(jìn)行法制安全方面的教育，做工到時間保證、人員落實、效果明顯。

武進(jìn)九里小學(xué)2005、11

第四篇：武進(jìn)九里小學(xué)申報德育先進(jìn)學(xué)校自查報告

抓德育常規(guī)管理，創(chuàng)德育先進(jìn)學(xué)校

武進(jìn)九里小學(xué)申報德育先進(jìn)學(xué)校自查報告

九里小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有24個教學(xué)班，900余名學(xué)生，43名專任教師,其中45歲以下青年教師約占全校教師的80%；高級教師約占教師總數(shù)53%；大專以上學(xué)歷約占66%，本科學(xué)歷約占17%，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干教師1人，校級星級教師8人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，四季常綠，硬件設(shè)施齊全，擁有教學(xué)樓三座（三機一幕進(jìn)教室），綜合辦公樓一座，200米環(huán)行跑道一個，水泥籃球場一個，師生食堂（可同時容納500人就餐）、省標(biāo)圖書室（藏書16000余冊）、省標(biāo)自然實驗室、省標(biāo)微機室（學(xué)生機66臺）、省標(biāo)檔案室、多功能教室、乒乓室一應(yīng)俱全。學(xué)校校風(fēng)淳樸、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)踏實，是學(xué)習(xí)生活的樂園。

近幾年來，學(xué)校雖然經(jīng)歷了兩次體制變化和三次布局調(diào)整，但都實現(xiàn)了平衡過渡。學(xué)校秉承內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持深化教育教學(xué)改革，努力創(chuàng)造使學(xué)生個性發(fā)展的教育。幾年來學(xué)校在爭先創(chuàng)優(yōu)方面取得了較為顯著的成績：全國少先隊創(chuàng)新杯活動最佳獎、檔案工作省標(biāo)先進(jìn)單位、省級“未來科學(xué)家知識競賽”先進(jìn)學(xué)校、武進(jìn)區(qū)保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性教育活動先進(jìn)基層黨組織、區(qū)級教育質(zhì)量評估三等獎、區(qū)級辦學(xué)水平督導(dǎo)評估優(yōu)秀級學(xué)校、區(qū)級行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、區(qū)級少先隊基礎(chǔ)建設(shè)先進(jìn)單位、局級文明單位、局級優(yōu)秀學(xué)校、局級衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、局級綠色學(xué)校、局級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、局級規(guī)范收費學(xué)校、局級好班子、鎮(zhèn)級模范家長學(xué)校、鎮(zhèn)級綜合治理先進(jìn)單位、鎮(zhèn)級先進(jìn)黨支部。

建立有校長全面負(fù)責(zé)，教職工全面參與的德育工作管理體制，把教書育人、管理育人、服務(wù)育人分別列入教職工崗位職責(zé)范圍，作為教師聘任、考核、評先和獎勵的重要依據(jù)之一。德育工作機構(gòu)健全，職責(zé)明確，三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)健全，措施落實，效果好。每學(xué)期召開三次家長會議，每月出一期《春筍苑》家教報。每月一次法紀(jì)教育，每學(xué)期一到兩次走出學(xué)校，走向社區(qū)，到工農(nóng)場、貨場、機場開展活動；開展形式多樣的以“愛國主義教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育”為內(nèi)容的中小隊主題活動。學(xué)校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)連續(xù)五年被市區(qū)團(tuán)委評為先進(jìn)集體。2001年在全國少工委開展的創(chuàng)新杯活動中，我?！靶∈掷笫帧焙汀靶⌒∞r(nóng)藝員”活動獲全國優(yōu)秀活動獎?！皩嶒瀳@里文明小使者”獲全國少先隊活動創(chuàng)新杯最佳獎。楊玉珍老師撰寫的《友誼地久天長》一文發(fā)表在2001年輔導(dǎo)員雜志第6期。值得一提的是，由鐘雷鳴老師輔導(dǎo)的姜連心同學(xué)撰寫的《手拉手共話祖國五十年巨變》獲全國“樂百氏”杯銀獎，姜連心同學(xué)赴京參加建國五十周年慶典大會，受到國家副主席胡錦濤同志親切接見。鐘雷鳴、楊玉珍、謝菊霞、言志國、邵惠芳等老師被評為該活動最佳獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。曾獲全國創(chuàng)造杯最佳獎的友誼碑活動05年6月舉行了建碑20周年的慶典活動，省、市多家媒體進(jìn)行了報道。

一、抓好德育隊伍建設(shè)

1、建立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領(lǐng)導(dǎo)小組隊伍，加強自身的學(xué)習(xí)與提高，每月進(jìn)行一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，交流學(xué)習(xí)體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

3、加強宣傳，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進(jìn)班級的事跡，調(diào)動師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值日老師與值日學(xué)生各行其政的局面，使值日工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，值日教師和值日學(xué)生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進(jìn)行公示，并作好記錄，結(jié)果與班隊考核直接掛鉤。

加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作責(zé)任心和管理藝術(shù)，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。有條件積極組織班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗介紹，取長補短。通過學(xué)習(xí)、交流、研討等，推進(jìn)教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，開展班主任師徒結(jié)對工作，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實處。加強跟蹤指導(dǎo)，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

5、大隊部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻(xiàn)、精干得力的小干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學(xué)生服務(wù)的能力和意識。為了真正把學(xué)校辦成富有活力特色的農(nóng)村小學(xué)，我校聘請了9名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任督導(dǎo)員，再在9個班級的學(xué)生中開展集體競選，選出9名學(xué)生督導(dǎo)員，檢查教師的教學(xué)行為及管理工作是否規(guī)范、到位；引導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范正常有序進(jìn)行。學(xué)生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些督導(dǎo)員每天活躍在學(xué)校的各個角落，使校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這一舉措受到的武進(jìn)日報和常州日報等新聞媒體的密切關(guān)注和報道。

二、抓好德育陣地建設(shè)

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。認(rèn)識到學(xué)校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環(huán)境建設(shè)，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

2、充分利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的信息媒體對學(xué)生進(jìn)行生動的形象的德育教育。

3、每周一升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的很好陣地，各班作好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導(dǎo)工作。

4、班主任根據(jù)不同階段的工作側(cè)重點，及時輔導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的教育活動，上好班隊晨會。每學(xué)期舉行二次以上的主題的中隊觀摩活動，加強學(xué)生的德育教育。

5、課堂是學(xué)校德育教育的主陣地，教師是學(xué)生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校相繼開發(fā)了《我與九里》、《我與學(xué)校》、《校園安全你我他》、《我與環(huán)境》等校本課程。在實施過程中，我校緊緊結(jié)合學(xué)校實際、社區(qū)實際、學(xué)生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發(fā)實施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校德育相結(jié)合，與綜合實踐活動相結(jié)合，積極進(jìn)行綜合實踐活動校本化研究，拓展校本課程的內(nèi)涵。為此，每學(xué)期都能精心組織教師進(jìn)行教學(xué)基本功競賽，取得了良好的效果。

三、開展“爭做合格小公民”主題教育。

1、教育學(xué)生向“五小”標(biāo)準(zhǔn)看齊，具體要求是在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的小幫手；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵；在學(xué)校里做團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社區(qū)和公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的小主人。

2、配合《武進(jìn)區(qū)加強改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行為計劃》的實施方案，進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳活動，以“爭做合格小公民”為載體，開展各項教育活動，提高學(xué)生公民道德意識。

四、重視家庭教育

1、能注重家長學(xué)校的建設(shè)，辦好家長學(xué)校，提高家教水平。溝通學(xué)校——社會——家庭三者聯(lián)系，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢，為教育教學(xué)服務(wù)，再創(chuàng)家長示范學(xué)校。

家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學(xué)校認(rèn)真辦好家長學(xué)校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯(lián)系冊、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理。利用《春筍苑》開辟“育兒一得”的經(jīng)驗交流專欄，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質(zhì)量，與學(xué)校教育形成良好的合力。

能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭取各單位的支持，為學(xué)生提供社會實踐的機會，進(jìn)行生動有效的教育。改進(jìn)和提高學(xué)校內(nèi)容和形式，認(rèn)真制訂好每個年級家庭教育的主題，利用學(xué)校有效宣傳渠道，把學(xué)校對學(xué)生的要求與目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況等用錄像、圖片等形式向家長宣傳。加強平時與家長聯(lián)系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學(xué)校教育的統(tǒng)一性。每個學(xué)期，都能舉行好二個年級學(xué)生家長學(xué)校活動，讓家長了解對孩子教育教學(xué)的有關(guān)精神，了解孩子的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況等，能使用科學(xué)的教育方法和手段。

五、以少先隊活動為載體，促進(jìn)德育工作的開展。

1、能加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。學(xué)校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。學(xué)校有計劃地組織學(xué)生觀看愛國主義影片；參觀德育教育基地；利用紅領(lǐng)巾廣播站對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學(xué)生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

２、能加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，加強文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級、各班根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對性對學(xué)生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據(jù)《小學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過程中堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進(jìn)一步強化管理中的學(xué)生主體意識和學(xué)生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

3、紅領(lǐng)巾友誼碑這一特色活動常抓不懈。紅領(lǐng)巾友誼活動起源于上世紀(jì)80年代，在此之前，武進(jìn)聚梧莊村與丹陽新莊村雖雞犬之聲相聞，但老死不相往來，兩村老百姓經(jīng)常打架斗毆。直到上世紀(jì)80年代，兩村少先隊員在兩所學(xué)校輔導(dǎo)員幫助下，建立紅領(lǐng)巾友誼中隊，開展豐富多彩的紅領(lǐng)巾友誼活動，建立了友誼碑，修了友誼路，使兩村村民友好相處，兩村之間還開始了通婚，生的第一個孩子取名姜連心，姜連心同學(xué)曾赴京參加全國少先隊建隊50周年慶祝大會，與胡錦濤同志合了影。紅領(lǐng)巾友誼活動先后獲得了全國少先隊創(chuàng)造杯和創(chuàng)新杯最佳活動獎，紅領(lǐng)巾友誼中隊被評為常州市十佳中隊。

今年是紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年，九里小學(xué)與丹陽市蔣墅中心校在此隆重舉行了紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年慶典活動。兩所小學(xué)的少先隊員和輔導(dǎo)員，兩地老百姓，武進(jìn)團(tuán)區(qū)委、丹陽團(tuán)市委，武進(jìn)、丹陽教育局，奔牛、蔣墅鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了慶典活動。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學(xué)生素質(zhì)提高的主要因素，教師要了解孩子的心理，應(yīng)用心理的原理，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?，提高學(xué)生心理素質(zhì)，并認(rèn)真開展我校的德育課題“學(xué)生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學(xué)性。在2002年我校申報了國家級課題“學(xué)生問題行為的成因與對策”我校圍繞這一課題積極開展研究，先后有十余篇德育論文在市、省、全國的評比中獲獎。本學(xué)期，將繼續(xù)深化國家級德育課題《學(xué)生問題行為的成因與對策》的研究工作。在匯報的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整研究思路，完善研究方案，指導(dǎo)研究工作。

能加強心理品質(zhì)教育。學(xué)校重視心理健康教育的研究，開設(shè)心理建康課程，設(shè)置心理咨詢信箱，請心理健康教育人員到學(xué)校進(jìn)行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，搞好學(xué)生群體與個體心理輔導(dǎo)，對有心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強社會適應(yīng)能力和抗挫折能力。經(jīng)常性通過板報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

能加強科普教育。圍繞學(xué)校校本課程，辦特色學(xué)校的指導(dǎo)方針，對學(xué)生進(jìn)行從小講科學(xué)，愛科學(xué)的培養(yǎng)，組織好科技活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

七、法制教育

踏踏實實做好“珍愛生命”的宣傳工作，讓安全深入學(xué)校、讓學(xué)生走向社會，加強交通安全法制教育。健全法制副校長的聘用制度，定期邀請法制副校長來校對學(xué)生進(jìn)行法制安全方面的教育，做工到時間保證、人員落實、效果明顯。

武進(jìn)九里小學(xué) 2005、11

第五篇：德育先進(jìn)學(xué)校工作計劃

廣宗縣趙家寨小學(xué)

關(guān)于創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作計劃

近年來，從國家到省市，各級教育行政部門都十分重視學(xué)校德育工作，除了把班主任工作提上了重要日程外，為切實提高中小學(xué)德育工作者的實際工作能力和水平，今年省廳下達(dá)了《關(guān)于中小學(xué)德育工作者培訓(xùn)和開展師德教育與法制教育專項行動的通知》，同事下發(fā)了關(guān)于師德建設(shè)的重要文件，為促進(jìn)我縣教育的跨越式發(fā)展，今年起，我縣開展了德育先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動，我校有幸成為趙家寨校區(qū)的德育先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建學(xué)校。針對我校的實際情況，特制訂如下工作計劃。

一、創(chuàng)建活動的工作原則

以熱愛學(xué)生、教書育人為原則，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以規(guī)范教師從教行為為重點，以校園文化建設(shè)為輔，從不同層面全方位構(gòu)架“以學(xué)生為本”的教育思想和辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，讓每一個學(xué)生都得到良好的教育，讓每個學(xué)生都能夠快樂成長。

二、德育先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建活動口號

強管理，上質(zhì)量，讓每一個學(xué)生的心里充滿陽光，讓每一個學(xué)生快樂成長！

三、德育工作機制

學(xué)校成立的德育先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：蘇麗偉

副組長：楊鴻旭

成員：各班班主任及所有學(xué)科教師

另外建立以班主任為首的班級德育工作團(tuán)隊。

四、具體工作任務(wù)

（一）抓師德建設(shè)

1、進(jìn)行政治思想教育

開展理想信念教育，引導(dǎo)教師樹立榮辱觀，自覺一直各種錯誤思想和腐朽思想文化的影響，堅持正確的政治方向，做到在大是大非問題上立場堅定，旗幟鮮明，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

2、進(jìn)一步強化“以學(xué)生為本”的教育理念

教師應(yīng)緊緊抓住“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”等關(guān)鍵問題，深入研究教育規(guī)律好青少年成長規(guī)律，因材施教、循循善誘，大力實施素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過度負(fù)擔(dān)，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。引導(dǎo)全校教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關(guān)愛和尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，做學(xué)生的良師益友，形成相互激勵、教學(xué)相長的和諧師生關(guān)系。

3、進(jìn)一步規(guī)范教師的從教行為

要使我校教師切實增強職業(yè)榮譽觀、歷史使命感和社會責(zé)任感，祖居履行為人師表，教書育人的神圣職責(zé)。堅決遏止違背教師職業(yè)道德的行為，力求解決人民群眾反映強烈的不文明從教等突出問題。如：有償家教、私自外出兼課或校外辦班，譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰

或變相體罰學(xué)生以及用粗魯言行對待家長、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)生家長財務(wù)等以教謀私的行為。

4、進(jìn)一步增強教師法制觀念

根據(jù)教育部關(guān)于教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃中對加強教育普法工作的要求，組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法、刑法、未成年人保護(hù)法等基本法律，學(xué)習(xí)保障和落實國家教育方針，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為等內(nèi)容的法律知識，要通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高我校教職工的法律意識和法制觀念，樹立和自覺位于教師良好形象。

5、進(jìn)一步提高教師心理健康水平

高度重視教師的心理健康，不斷改善教師工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，不斷滿足教師的合理需求，切實加強教師的心里健康教育。學(xué)校要加強心理知識培新，組織開展心理健康咨詢，及時了解和掌握教師的心理狀態(tài)，提高教師自我心理調(diào)適能力，使教師保持良好的精神面貌和健康的心里狀態(tài)。

（二）提高教師的教學(xué)能力

學(xué)校要深入課堂，真正了解每位教師的課堂教學(xué)能力，并針對不同層次的教師提出不同的提升要求，制定出合理的培養(yǎng)計劃。好課堂沒有固定模式，檢驗課堂教學(xué)有無效果，是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的生成率。教學(xué)方法上，從打的方面說，只要能做到啟發(fā)式教學(xué)就行。學(xué)科教師要把握住每個課時的知識點即重難點，以學(xué)生的學(xué)會為目標(biāo)，在教學(xué)的過程上下功夫，先做到精準(zhǔn)，再向精彩努力。

（三）提高教師的管理能力

1、要善于研究學(xué)生，從心理上、思想上讓學(xué)生與老師的期待形成共識

要做好學(xué)生的工作，必須對學(xué)生的心理及其成長規(guī)律進(jìn)行研究。一要研究探索新時期青少年學(xué)生的思想特點和規(guī)律；二要研究優(yōu)秀學(xué)生成長的規(guī)律和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化規(guī)律；三要研究學(xué)生思想觀念和道德品質(zhì)的形成過程；四要研究對學(xué)生的德育評價體系等。只有研究并逐漸掌握了學(xué)校德育工作的規(guī)律，才能激發(fā)學(xué)生思想上的閃光點，促進(jìn)積極因素發(fā)揚光大；才能善于抓住學(xué)生心緒上的興奮點，使學(xué)生的思想產(chǎn)生共鳴，情感相通，縮短老師和學(xué)生的心理距離，找準(zhǔn)理解上的結(jié)合點，用邏輯的力量說服教育，推進(jìn)人事，升華情感，從理論高度轉(zhuǎn)化思想矛盾，使德育工作卓有成效。當(dāng)然，教師不是天生的管理天才，需要不斷的學(xué)習(xí)、摸索和實踐，才能找到適合不同學(xué)生的方法，掌握管理策略，提升與學(xué)生心理溝通的能力。

2、制定適合不同年齡學(xué)生的德育培養(yǎng)目標(biāo)

德育是門科學(xué)，管理是種藝術(shù)。德育工作應(yīng)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)德育大綱》為依據(jù)，根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生心理，心理特點分層次制定不同德育工作目標(biāo)。

1-2年級主要抓一日生活行為養(yǎng)成教育；3-4年級主要抓行為規(guī)范教育、文明禮貌教育；5-6年級主要抓社會公德教育、愛國主義、集體主義教育、民主與法制啟蒙教育。

3、給學(xué)生合理的評價

要在評價時，恰當(dāng)使用暗含期待效應(yīng)，給學(xué)生以積極的發(fā)展暗示，使每個學(xué)生對未來充滿美好憧憬。要制定一套科學(xué)合理的徐盛成長評價體系，以發(fā)展的目光看學(xué)生成長，以鼓勵的語言組織評語。對每一個學(xué)生給出公平、公正、有發(fā)展性的評價。

4、掌握鼓勵學(xué)生最直接有效的方法

要提高學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生產(chǎn)生自信，并大步勇敢千金，教師要使用科學(xué)的管理方法。比如：使用暗含期待效應(yīng)，尋找合適的時機給學(xué)生積極的心理暗示，使學(xué)生意識到自己的價值與潛力，使學(xué)生受到鼓舞與激勵并對自己產(chǎn)生仔細(xì)新，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力；可以從各種角度各個方面對學(xué)生進(jìn)行獎勵式鼓勵；從養(yǎng)成行為、從各種活動參與度，從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、遵紀(jì)表現(xiàn)或成績等，去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)點，或去找每一個學(xué)生的優(yōu)點，適時給每一個學(xué)生鼓勵或發(fā)獎，激勵每一個學(xué)生產(chǎn)生自信，并逐步把主要精力放在學(xué)習(xí)上，使學(xué)生陽光成長。

（四）建立合理的考評制度

建立合理的學(xué)生評價老師的制度，實實在在的落實評價，并把評價結(jié)果融入到績效工資中，將德育教育考評占到一定比例來從總體上評價教師的整個教育工作，這樣，德育考評與教學(xué)考評形成積極的互動促進(jìn)機制，教師個體的德育工作和教學(xué)工作的積極的互動促進(jìn)機制才能有了制度上的保障。

（五）加強校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)一直以來保證了環(huán)境建設(shè)，對學(xué)生及老師的文化素質(zhì)和審美情操都起到了潛移默化的鼓舞和激勵作用。為了進(jìn)一步促使

學(xué)生積極成為學(xué)習(xí)的主體、成長的主人。針對我校已經(jīng)存在的校園文化設(shè)計，結(jié)合實際，對校園、教師內(nèi)的校園文化進(jìn)行更加規(guī)范化、科學(xué)化的健全，讓校園文化真正起到文化的引領(lǐng)、熏陶和鼓勵作用、（六）實行“集體-1=0”制度

教育必須面向全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。讓每個學(xué)生都得到良好的教育，使每一個學(xué)生都能在學(xué)校陽光成長?！凹w-1=0”考核辦法從學(xué)校管理制度、績效方案、班級管理團(tuán)隊的計劃與實施情況、學(xué)生受鼓勵情況、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及學(xué)生對教師的評價、校園文化建設(shè)等幾個方面去考核。

趙家寨小學(xué)

2013年7月29日