第一篇：貴州省中學(xué)高、中級教師職稱評審條件(文件).

貴州省中學(xué)中、高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件(試 行

一、總 則

為進一步深化職稱改革,完善專業(yè)技術(shù)人才評價機制,客觀、公正、科學(xué)地評價專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù) 水平, 根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》 和有關(guān)教育法律法規(guī),結(jié)合我省實際, 制定本條件。

適用范圍:全省各類中學(xué)從事教育教學(xué)的人員。

任職資格名稱:中學(xué)一級教師(中級、中學(xué)高級教師(副高級

二、基本條件

第一條 擁護黨的路線、方針、政策,堅持四項基本原則,遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良 好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,忠誠人民的教育事業(yè),嚴格遵守《貴州省教育廳關(guān)于進一步加強和改進師 德建設(shè)的實施意見》(黔教師發(fā) [2005]146號 ,為人師表,教書育人,積極推進素質(zhì)教育,努力工作,團 結(jié)協(xié)作,學(xué)風(fēng)、教風(fēng)端正。身體健康,能全面履行本崗位職責(zé)。

第二條 外語水平、計算機應(yīng)用能力符合當(dāng)年國家和貴州省對外語、計算機應(yīng)用能力考試的有關(guān)規(guī)定。第三條 完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

第四條 任現(xiàn)職期間,有下列情況,按以下規(guī)定執(zhí)行:

1、在規(guī)定任職年限內(nèi)考核被確定為“基本合格”的,每次延期一年申報;被確定為“不合格”的,每次延 期二年申報。

2、在職稱考試中違紀受查處者,從通報之日起延期二年申報;在申報中弄虛作假者,從認定之日起 延期三年申報。

3、受黨紀、行政“警告”處分的,從解除處分之日起延期三年申報;受“記過”及以上處分的,從解除處 分之日起延期四年申報。觸犯法律,受刑事處罰的,從解除處罰之日起延期六年申報。

三、申報條件

第五條 申報中學(xué)一級教師任職資格,除必須取得相應(yīng)的教師資格,擔(dān)任課程的講授外,還必須具備 下列學(xué)歷、資歷條件之一:

1、獲得博士學(xué)位。

2、碩士研究生畢業(yè),任教 2年以上。

3、雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè),取得中學(xué)二級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)二級教師 3年以上。

4、大學(xué)本科畢業(yè),取得中學(xué)二級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)二級教師 4年以上。

5、大學(xué)?？飘厴I(yè)(高中教育教學(xué)崗位除外 ,取得中學(xué)二級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)二級教師 5年以 上。

第六條 申報中學(xué)高級教師任職資格,除必須取得相應(yīng)的教師資格,擔(dān)任課程的講授外,還必須具備 下列學(xué)歷、資歷條件之一:

1、獲得博士學(xué)位,具有本專業(yè) 2年以上教學(xué)工作經(jīng)歷。

2、碩士研究生畢業(yè),取得中學(xué)一級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)一級教師 3年以上。

3、雙學(xué)士畢業(yè),取得中學(xué)一級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)一級教師 4年以上。

4、大學(xué)本科畢業(yè),取得中學(xué)一級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)一級教師 5年以上。

5、大學(xué)?？飘厴I(yè)(高中教育教學(xué)崗位除外 ,取得中學(xué)一級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)一級教師 6年以 上。

四、評審條件

第七條 中學(xué)一級教師、中學(xué)高級教師應(yīng)貫徹執(zhí)行國家的教育方針,關(guān)心愛護學(xué)生,積極推進素質(zhì)教 育;對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)文化知識與專業(yè)技能, 具備終身學(xué)習(xí)的能力與研究能力;樹立現(xiàn)代教育思想,具有創(chuàng)新意識和開拓精神,積極進行教學(xué)改革,認真研究教育教學(xué)規(guī)律,教育教學(xué)經(jīng) 驗豐富,方法得當(dāng),教學(xué)效果顯著;積極培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師;積極組織和參與學(xué)生課外教育教學(xué)活動, 在發(fā)展學(xué)生智力和能力,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造方面做出顯著成績;教書育人,管教管導(dǎo),促進學(xué)生全面發(fā)展;積 極承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)。按《教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系》(見附件 ,申報中學(xué)一級教師任職資格,教學(xué) 評價積分應(yīng)達 80分以上,申報中學(xué)高級教師任職資格,教學(xué)評價積分應(yīng)達 90分以上;學(xué)生鞏固率、成績 合格率、優(yōu)良率、提高率在同類學(xué)?；蛲瑢W(xué)科中處于前茅(有佐證材料。

第八條 申報中學(xué)一級教師、中學(xué)高級教師任職資格,其所提供的業(yè)績應(yīng)是任現(xiàn)職以來取得的成績, 年平均課堂教學(xué)達到國家規(guī)定的課時定額;對擔(dān)任特殊課程的教師或兼有校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,課 堂教學(xué)時數(shù)可按有關(guān)文件規(guī)定確定,并報市、縣教育行政部門審核認可;年平均課堂教學(xué)時數(shù),從本次評 審工作的截算時間上溯到規(guī)定的任職年限;享受國家規(guī)定的產(chǎn)假、公派外出學(xué)習(xí)或進修,可相應(yīng)減少課時 定額。兼有校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師除按規(guī)定進行業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力等的考核外,兼有校級領(lǐng)導(dǎo)工作 的教師還應(yīng)有主管部門對其進行管理工作實績的考核 , 且取得相應(yīng)的中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)合格證書;兼有 校中層領(lǐng)導(dǎo)工作的教師應(yīng)有學(xué)校對其進行管理工作實績的考核。

第九條 中學(xué)一級教師任職資格評審條件: 任現(xiàn)職以來,除符合本評審條件第七、八條外,還須具備下列條件中的兩條:

1、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲地級三等獎以上;或獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果三等獎以上;或地級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎以上。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲縣級三等獎;或獲地級教育科研、教 改實驗優(yōu)秀成果三等獎以上;或獲縣級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎;或獲縣級優(yōu)秀教學(xué)成果一等 獎以上?；蜞l(xiāng)(鎮(zhèn) 中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn) 一等獎 3次以上;或獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn) 教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎 3次以上;或獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎 3次以上。

2、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作連續(xù) 3年以上,做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作成績突 出,所帶班級獲地級以上先進集體。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作連續(xù) 3年以上,做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作成績突出,所帶班級獲縣

級以上先進集體。

3、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文 2篇,或獲省級三等獎以上。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn) 中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文 1篇, 或獲地級二等獎, 或至少有 2篇論文獲縣級一等獎以上。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績,其教育教學(xué)經(jīng)驗在全縣以上推廣(提供經(jīng)驗材料并由縣 教育行政部門出具推廣效果證明。

5、指導(dǎo)青年教師 1名以上,有明顯的效果,有記錄、計劃、總結(jié)等相關(guān)材料 , 并承擔(dān)縣級以上教育行 部門組織的示范教學(xué)或?qū)W術(shù)講座等 1次以上,并受到同行的好評(有被指導(dǎo)教師簽字認可材料,有齊備的 教案等材料,并由縣教育部門提供評價材料。

6、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師獲得地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀 班主任、德育先進工作者、教育名師、骨干教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號?；颢@得縣級 以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨干教師、學(xué)術(shù) 學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽稱號 2次以上(可累計。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師獲得縣級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進 工作者、教育名師、骨干教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號?；蜞l(xiāng)(鎮(zhèn) 中學(xué)教師獲得鄉(xiāng)(鎮(zhèn) 級以上各類勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨干教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽稱號 3次以上(可累計。

7、積極組織競賽輔導(dǎo)(有教案、有教學(xué)計劃 ,省、市(州、地及所在地中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在 參加教育行政部門組織或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有 2人(次以上獲全國三等獎、省 級二等獎、地級一等獎。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在參加教育行政部門組織或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競 賽中,有 2人(次獲地級三等獎,或縣級一等獎。

第十條 中學(xué)高級教師任職資格評審條件: 任現(xiàn)職以來,除符合本評審條件第七、八條外,還須具備下列條件中的兩條:

1、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲省級二等獎;或地 級一等獎以上。或省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果二等獎;或地級一等獎以上?；蚴〖墐?yōu)秀教學(xué)成果獎?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲地級二等獎以上?；虻丶壗逃蒲小⒔谈膶嶒瀮?yōu)秀成果二等獎以上?；虻丶墐?yōu)秀教學(xué)成果一等獎以上。

2、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作連續(xù) 3年以上,做學(xué)生思想政治工作和提高 學(xué)生成績工作成績顯著,所帶班級 2次獲得地級以上先進集體。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作連續(xù) 3年以上,做學(xué)生思想政治工作和提高學(xué)生成績工作成績 顯著,所帶班級獲地級和縣級以上先進集體各 1 次以上。

3、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文 3篇以上,或論文獲得省級一等獎 1篇和獲 省級二等獎 2篇以上。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文 3篇以上,或論文獲省級二等獎 1篇和地級三等獎 2篇以上。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績,其教育教學(xué)經(jīng)驗在所在市(州、地推廣(提供經(jīng)驗材 料并由地級教育行政部門出具推廣效果證明。

5、指導(dǎo)青年教師 2名以上,有明顯的效果,有記錄、計劃、總結(jié)等相關(guān)材料,并承擔(dān)地級以上教育 部門組織的示范教學(xué)或?qū)W術(shù)講座 1次以上;或縣級以上教育行政部門組織的示范教學(xué)或?qū)W術(shù)講座等任務(wù) 2次以上, 其水平在全縣屬領(lǐng)先地位(有被指導(dǎo)教師簽字認可材料, 有齊備的教案等材料, 并由縣教育部門提 供評價材料。

6、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班 主任、德育先進工作者、三八紅旗手等榮譽稱號?；颢@得地級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽稱號 2次以上(可累計。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師獲地級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學(xué)

能手、三八紅旗手等榮譽稱號 2次以上(可累計?；颢@得縣級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽稱號 3次以上(可累計。

7、積極組織競賽輔導(dǎo)(有教案、有教學(xué)計劃 ,省、市(州、地及所在地中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在 參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有 3人(次以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學(xué) 競賽中,有 1人(次以上獲全國二等獎、省級一等獎;或 2人(次以上獲得省級二等獎以上。

第十一條 申報中學(xué)一級教師、中學(xué)高級教師任職資格的教研員,必須承擔(dān) 1門以上課程的教學(xué)視導(dǎo) 和教研活動;平均 1年視導(dǎo)不少于 8所學(xué)校(有視導(dǎo)計劃和視導(dǎo)總結(jié);省級教研員不低于 40節(jié),地級教 研員不低于 50節(jié),縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)級教研員聽課

不低于 60節(jié)(有聽課記錄和聽課評價及指導(dǎo)意見;組織或 參與教研活動每年不少于 5次,積極組織教改實驗或課題實驗,承擔(dān)或參與地級以上的課題 2項以上。其中,省、市(州、地及所在地中學(xué)教研員申報中學(xué)一級教師任職資格每年發(fā)表論文 2篇,或獲省 級論文評選三等獎、或地級論文評選二等獎以上?？h中學(xué)教研員申報中學(xué)一級教師任職資格每年發(fā)表論文 1篇,或獲縣級論文評選一等獎以上。其中:省、市(州、地及所在地中學(xué)教研員申報中學(xué)高級教師任 職資格,在省級以上刊物發(fā)表論文 4篇,或獲省級論文評選二等獎以上?？h中學(xué)教研員申報中學(xué)高級教師 任職資格,在省級以上刊物發(fā)表論文 3篇,或獲省級論文評選二等獎以上。

擔(dān)任教改實驗或教育科研課題任務(wù)的教研員,每學(xué)年聽課不低于 20節(jié),每年到基層開展調(diào)研活動不 少于 5次(有調(diào)研提綱及調(diào)研報告 , 撰寫階段性研究報告 1篇以上;承擔(dān)或完成地級以上的課題 2項以上, 其中申報中學(xué)高級教師任職資格的教研員,至少獲得地級以上研究成果獎一等獎以上,其它要求與學(xué)科教 研員一樣。

第十二條 電教(教育技術(shù) 機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師和學(xué)校從事遠程教育、計算機維護和教 學(xué)的教師,根據(jù)其職務(wù)職責(zé)的特點,作如下補充要求: 每學(xué)年應(yīng)按教學(xué)計劃,設(shè)備正常使用率達 80%以上,媒體軟件(課件制作不低于 2個,教育教學(xué) 資源應(yīng)用不低于 4次。課時數(shù)應(yīng)具備年均上信息技術(shù)課、電教課、觀摩課或視導(dǎo)課(有視導(dǎo)計劃和總結(jié) 申報中學(xué)高級教師任職資格不低于 30節(jié), 申報中學(xué)一級教師任職資格不低于 20節(jié)(其他教師利用電教資 源 <硬件設(shè)備或軟件 >開展各項教育教學(xué)活動,視為電教管理教師教學(xué)工作 <每 3節(jié)課折合為 1個課時 >。制作的音像教材、媒體教育教學(xué)軟件(課件、優(yōu)質(zhì)課、視導(dǎo)課實錄視科研論文對待。

五、破格條件

第十三條 對不具備規(guī)定資歷,但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻突出、屬于中學(xué)教師職務(wù)任職資格 評審范圍的在職教師,重點是在教學(xué)第一線的教師,任現(xiàn)職 2年以上可破格申報中學(xué)一級教師任職資格。破格申報中學(xué)一級教師任職資格者,除具備正常晉升的評審條件外,還應(yīng)具備下列條件中的兩條:

1.連續(xù) 2年在本校完成的課堂教學(xué)時數(shù)平均高于國家規(guī)定課時定額的 15%以上(提供各年度任課材 料 ,且教學(xué)成績特別突出,省、市(州、地及所在地中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲 省級二等獎以上;或獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎以上;或獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲地級二等獎以上;或獲地級教育科研、教改實驗 優(yōu)秀成果一等獎以上;或獲地級優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

2.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師參加編寫正式出版的中學(xué)教材或教參,本人撰寫 8萬字以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師參加編寫,并在縣鄉(xiāng)范圍內(nèi)使用的中學(xué)教材或教參,本人撰寫 5萬字以上。

3.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師在公開刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文 4篇以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn) 中學(xué)教師在公開刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文 2篇以上。

4.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師本人完成的教學(xué)科研論文、教學(xué)作品、教具等在教育部門主 辦的比賽中獲省級二等獎以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師本人完成的教學(xué)科研論文、教學(xué)作品、教具等在教 育部門主辦的比賽中獲省級三等獎;或獲地級二等獎以上。

5.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作 3年以上成績突出,所帶班級 2次被評為

地級以上先進集體,連續(xù) 2年學(xué)生鞏固率 100%?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作 3年以上成績突 出,所帶班級 2次被評為縣級以上先進集體,連續(xù)兩年學(xué)生鞏固率 95%以上。

6.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班 主任、德育先進工作者、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得地級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽稱號 2次以上(可累計。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師獲地級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學(xué) 能手、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得縣級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽稱號 3次以上(可累計。

7、積極組織競賽輔導(dǎo)(有教案、有教學(xué)計劃 ,省、市(州、地及所在地中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在 參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有 3人(次以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在參加教育行政部門組織的或委托其 他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有 1人(次以上獲全國三等獎、省級一等獎;或 2人(次獲得省 級三等獎以上。

第十四條 對不具備規(guī)定資歷,但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻突出、屬于中學(xué)教師職務(wù)任職資格 評審范圍的在職教師,重點是在教學(xué)第一線的教師,任現(xiàn)職 2年以上可破格申報中學(xué)高級教師任職資格。破格申報中學(xué)高級教師任職資格者,除具備正常晉升的評審條件外,還應(yīng)具備下列條件中的兩條: 1.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師參加編寫的中學(xué)教材或教參,本人撰寫 12萬字以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師參加編寫的中學(xué)教材或教參,本人撰寫 8萬字以上。

2.出版有較高水平的教學(xué)專著,省、市(州、地及所在地中學(xué)教師的專著字數(shù)不少于 20萬字?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師的專著字數(shù)不少于 12萬字。

3.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文 6篇以上,其中在核心期刊上發(fā)表 2篇以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文 3篇以上,其中在核心期刊上發(fā)表 1篇以上。

4.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師所承擔(dān)的教改實驗成果獲得省級以上教育或科研主管部門的 —等獎(排名前 3?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師所承擔(dān)的教改實驗成果獲得省級以上教育或科研主管部門的三 等獎;或地級一等獎以上。

5.連續(xù) 2年在本校完成的課堂教學(xué)時數(shù)平均高于國家規(guī)定課時定額的 20%以上(提供各年度任課材 料 ,且教學(xué)成績特別突出。省、市(州、地及所在地中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲 省級二等獎以上;或獲國家級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果二等獎以上;或獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲省級三等獎以上;或獲省級教育科研、教改實 驗優(yōu)秀成果三等獎以上;或獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

6、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師獲省級教學(xué)質(zhì)量一等獎 3次以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師獲 省級教學(xué)質(zhì)量一等獎 1次以上;或獲地級教學(xué)質(zhì)量一等獎 2次以上。

六、附則

第十五條 本《條件》為中學(xué)評審中、高級教師職務(wù)任職資格必須具備的基本申報評審條件。各校應(yīng) 根據(jù)工作需要,在符合上述條件的教師中擇優(yōu)申報評審;對獲得勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師等稱號的教師,具有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷的教師,應(yīng)在符合本《條件》的前提下優(yōu)先申報評審;在任現(xiàn)職期間,支援農(nóng)村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下 <不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校 >教學(xué)工作一年以上的教師,或在農(nóng) 村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下 <不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校 > 從事教學(xué)工作的教師, 可提前 1年申報評審上一級教師職 務(wù)任職資格。

第十六條 貴州省職業(yè)中學(xué)中、高級教師職務(wù)任職資格申報、評審按照《貴州省職業(yè)中學(xué)中、高級教 師職務(wù)任職資格申報、評審實施細則》執(zhí)行。

第十七條 本 《條件》 所稱的論文, 除注明的外, 均是指在具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號 CN 或國際標(biāo)準刊號 ISSN 符號或郵發(fā)代號的公開刊物上發(fā)表的論文,包括高校公開發(fā)行的學(xué)報、增刊,出版社公開出版的論文集及 報紙上發(fā)表的論文。

本《條件》所稱的著作、教材、教參是指具有國際標(biāo)準書號 ISBN 符號并公開出版的本專業(yè)的著作、教材、教參。

本《條件》提到的著作、教材、教參、論文及科研課題、項目等系指本專業(yè)的,其作者(完成人都 是指獨立或排名第一。

本《條件》中所稱“核心期刊”是指北京大學(xué)圖書館最新出版的《中文核心期刊目錄》刊登的學(xué)術(shù)期刊。本《條件》所稱的課時數(shù)是指課堂學(xué)時數(shù)和按其它教學(xué)環(huán)節(jié)(指帶學(xué)生實習(xí),指導(dǎo)學(xué)生實驗,作學(xué)術(shù) 講座折算的課時數(shù)。

本《條件》所稱的字數(shù),除注明的外,均指個人獨立完成的字數(shù)。

本《條件》規(guī)定的著作、教材、教參以及獲得的專利一項可折抵一篇論文。本《條件》中凡冠有“以上”者,均含本級。

第十八條 各市(州、地應(yīng)根據(jù)本《條件》和本地實際制定實施細則。第十九條 本《條件》由省人事廳、省教育廳負責(zé)解釋。

第二十條 本《條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行。原黔人通(1999 53號文件同時廢止。

第二篇：貴州省教育廳小高評審 文件

貴州省人事廳 貴州省教育廳 文件

黔人通[2007]87號

關(guān)于印發(fā)《貴州省小學(xué)高級、小學(xué)中高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件(試行)》的通知

各市(州、地)人事局、教育局，省直有關(guān)部門、中央在黔單位：

現(xiàn)將《貴州省小學(xué)高級、小學(xué)中高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件(試行)》印發(fā)給你們，請依照執(zhí)行。自發(fā)文之日起，原黔人

通(1999)53號文件停止執(zhí)行。

各單位接此通知后，要做好廣泛的宣傳工作，將申報、評審條件及時通知到廣大教師，以便按要求做好教師職稱申報、評審的各項工作。

二00七年六月五日

貴州省小學(xué)高級、小學(xué)中高級教師職務(wù)任職資格

申報評審條件

(試 行)

一、總 則

為進一步深化職稱改革，完善專業(yè)技術(shù)人才評價機制，客觀、公正、科學(xué)地評價專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》和有關(guān)教育法律法規(guī)，結(jié)合我省實際，制定本條件。

適用范圍：全省各類小學(xué)從事教育教學(xué)的人員。

任職資格名稱：小學(xué)高級教師(中級)、小學(xué)中高級教師(副高級)

二、基本條件

第一條 擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠誠人民的教育事業(yè)，嚴格遵守《貴州省教育廳關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的實施意見》(黔教師發(fā)[2005]146號)，為人師表，教書育人，積極推進素質(zhì)教育，努力工作，團結(jié)協(xié)作，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)端正。身體健康，能全面履行本崗位職責(zé)。

第二條 外語水平、計算機應(yīng)用能力符合當(dāng)年國家和貴州省對外語、計算機應(yīng)用能力考試的有關(guān)規(guī)定。

第三條 完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

第四條 任現(xiàn)職期間，有下列情況，按以下規(guī)定執(zhí)行：

1、在規(guī)定任職年限內(nèi)考核被確定為“基本合格”的，每次延期一年申報；被確定為“不合格”的，每次延期二年申報。

2、在職稱考試中違紀受查處者，從通報之日起延期二年申報；在申報中弄虛作假者，從認定之日起延期三年申報。

3、受黨紀、行政“警告”處分的，從解除處分之日起延期三年申報；受“記過”及以上處分的，從解除處分之日起延期四年申報。觸犯法律，受刑事處罰的，從解除處罰之日起延期六年申報。

三、申報條件

第五條 申報小學(xué)高級教師任職資格，除必須取得相應(yīng)的教師資格，擔(dān)任課程的講授外，還必須具備下列學(xué)歷、資歷條件之一：

1、獲得碩士學(xué)位。

2、雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，取得小學(xué)一級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級教師2年以上。

3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得小學(xué)一級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級教師3年以上。

4、大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得小學(xué)一級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級教師4年以上。

5、中師畢業(yè)，取得小學(xué)一級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級教師5年以上。

第六條 申報小學(xué)中高級教師任職資格，除必須取得相應(yīng)的教師資格，擔(dān)任課程的講授外，還必須具備下列學(xué)歷、資歷條件之一： l、獲得碩士學(xué)位，取得小學(xué)高級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)高級教師3年以上。

2、雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，取得小學(xué)高級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)高級教師4年以上。

3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得小學(xué)高級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)高級教師5年以上。

4、大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得小學(xué)高級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)高級教師7年以上。

四、評審條件

第七條 申報小學(xué)高級教師、小學(xué)中高級教師任職資格，其所提供的業(yè)績應(yīng)是任現(xiàn)職以來取得的成績，年平均課堂教學(xué)達到國家規(guī)定的課時定額；對擔(dān)任特殊課程的教師或兼有校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，課堂教學(xué)時數(shù)或工作定額可按有關(guān)文件規(guī)定確定，并報市、縣教育行政部門審核認可；年平均課堂教學(xué)時數(shù)，從本次評審工作的截算時間上溯到規(guī)定的任職年限；享受國家規(guī)定的產(chǎn)假、公派外出學(xué)習(xí)或進修，可相應(yīng)減少課時定額。兼有校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師除按規(guī)定進行業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力等的考核外，兼有校級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師還應(yīng)有主管部門對其進行管理工作實績的考核，且取得相應(yīng)的小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)合格證書；兼有校中層領(lǐng)導(dǎo)工作的教師應(yīng)有學(xué)校對其進行管理工作實績的考核。

第八條 小學(xué)高級教師應(yīng)貫徹執(zhí)行國家的教育方針，有良好的師德，面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，積極推進素質(zhì)教育，具有終身學(xué)習(xí)能力與研究能力；掌握現(xiàn)代教育思想，具有創(chuàng)新意識和開拓精神，積極進行教學(xué)改革，認真研究教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，方法得當(dāng)，教學(xué)效果顯著；積極培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師；積極組織和參與學(xué)生課外教育教學(xué)活動，在發(fā)展學(xué)生智力和能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造方面做出顯著成績，管教管導(dǎo)，促進學(xué)生全面發(fā)展；積極承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)。按《教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系》(見附件)，教學(xué)評價積分應(yīng)達80分以上。

第九條 小學(xué)中高級教師須具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有廣博的相關(guān)學(xué)科知識；勝任各年級的教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，開展教育教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育，因材施教，在提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力、促進學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績；不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)校高級教師的能力。按《教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系》(見附件)，教學(xué)評價積分應(yīng)達90分以上。

第十條 小學(xué)高級教師任職資格評審條件：

任現(xiàn)職以來，除符合本評審條件第七、八條外，還須具備下列條件之一：

l、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲省級三等獎；或地級二等獎；或縣級一等獎以上?；蚍e極參與課題實驗或教改實驗，獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果三等獎；或地級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎；或縣級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎以上。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲縣級以上獎勵?；蚍e極參與課題實驗或教改實驗，獲縣級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果獎以上；或縣級優(yōu)秀教學(xué)成果獎以上。

2、擔(dān)任班主任工作連續(xù)3年以上，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛學(xué)生，熱愛班主任工作，掌握小學(xué)教育規(guī)律，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實際，對學(xué)生進行思想品德教育，教育效果明顯，所帶班級城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生鞏固率100％，并被評為縣級以上先進集體；農(nóng)村學(xué)校學(xué)生鞏固率98％以上，并被評為鄉(xiāng)(鎮(zhèn))以上先進集體。

3、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文1篇；或有l(wèi)篇論文獲省級三等獎以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)教材教法研究、教改經(jīng)驗總結(jié)1篇；或有1篇論文獲地級三等獎、或縣級一等獎；或有2篇論文獲縣級三等獎以上。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學(xué)經(jīng)驗在全縣以上推廣(提供經(jīng)驗材料并由縣教育行政部門出具推廣效果證明)。

5、積極承擔(dān)培養(yǎng)和指導(dǎo)年輕教師的工作有明顯的效果，有記錄、有計劃、有總結(jié)及被指導(dǎo)教師簽字認可的證明等相關(guān)材料，并承擔(dān)過縣級以上示范課或?qū)ｎ}講座等任務(wù)1次以上，并且水平在本縣范圍內(nèi)屬領(lǐng)先地位(由縣以上教育行政部門提供有關(guān)證明材料)。

6、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師獲地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號；或獲縣級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師獲縣級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號；或獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。

7、在村級或教學(xué)點小學(xué)連續(xù)工作超過二十年。

8、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中，獲地級三等獎2人(次)以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中，獲縣級二等獎2人(次)以上。

第十一條 申報小學(xué)高級教師任職資格的教研員，在任現(xiàn)職期間，必須承擔(dān)2門以上學(xué)科的教研工作，每學(xué)年須聽課60節(jié)以上(有聽課記錄和聽課評價及指導(dǎo)意見)，學(xué)科開展中心教研活動每學(xué)年不少于6次，學(xué)科教研工作措施有力，有計劃、有方案、有總結(jié)，指導(dǎo)小學(xué)教學(xué)改革力度大，具有較強引領(lǐng)作用。同時每年發(fā)表2篇以上教研論文或經(jīng)驗總結(jié)報告，或2篇論文獲省級三等獎、或地級二等獎以上。

第十二條 小學(xué)中高級教師任職資格評審條件：

任現(xiàn)職以來，除符合本評審條件第七、九條外，還應(yīng)具備下列條件中的三條：

1、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師參加

教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲省級一等獎以上；或積極參與課題實驗或教改實驗，獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎；或省級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎以上。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲省級二等獎以上，或地級一等獎以上；或積極參與課題實驗或教改實驗，獲地級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果二等獎以上；或地級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎以上。

2、擔(dān)任班主任工作連續(xù)5年以上，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛學(xué)生，熱愛班主任工作，掌握小學(xué)教育規(guī)律，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實際，對學(xué)生進行思想品德教育，教育效果明顯，所帶班級城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生鞏固率100％以上，并被評為地級以上先進集體；農(nóng)村學(xué)校學(xué)生鞏固率98％以上，并被評為縣級以上先進集體。

3、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文3篇；或有2篇論文獲省級三等獎以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文2篇；或有2篇論文獲地級二等獎、或縣級一等獎。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學(xué)經(jīng)驗在地級以上推廣，取得良好反響(提供經(jīng)驗材料并由地級教育行政部門出具推廣效果證明)。

5、積極承擔(dān)培養(yǎng)和指導(dǎo)小學(xué)高級教師工作有明顯的效果，有記錄、有計劃、有總結(jié)及被指導(dǎo)教師簽字認可的證明等相關(guān)材料，并承擔(dān)過地級以上示范課或?qū)ｎ}講座等任務(wù)2次以上，且水平在本市(州、地)范圍內(nèi)屬領(lǐng)先地位(由地級以上教育行政部門提供有關(guān)證明材料)。

6、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號；或獲地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師獲地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)；或獲縣級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。

7、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中，獲省級一等獎5人(次)以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中，獲地級一等獎3人(次)以上。

第十三條 申報小學(xué)中高級教師任職資格的教研員，在任現(xiàn)職期間，必須承擔(dān)2門以上學(xué)科的教研工作，每學(xué)年須聽課60節(jié)以上(有聽課記錄和聽課評價及指導(dǎo)意見)，學(xué)科開展中心教研活動每學(xué)年不少于6次。同時每年發(fā)表4篇以上教研論文或經(jīng)驗總結(jié)報告，或4篇論文獲省級一等獎以上。

第十四條 電教(教育技術(shù))機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師和學(xué)校從事遠程教育、計算機維護和教學(xué)的教師申報小學(xué)高級教師任職資格，結(jié)合其職務(wù)職責(zé)的特點，作如下補充要求：

每學(xué)年應(yīng)按教學(xué)計劃，設(shè)備正常使用率達80％以上，媒體軟件(課件)制作不低于4個，教育教學(xué)資源應(yīng)用不低于6次。課時數(shù)應(yīng)具備年均上信息技術(shù)課、電教課、觀摩課或視導(dǎo)課(有視導(dǎo)計劃和總結(jié))不低于30節(jié)(其他教師利用電教資源(硬件設(shè)備或軟件)開展各項教育教學(xué)活動，視為電教管理教師教學(xué)工作<每3節(jié)課折合為1個課時>)。制作的音像教材、媒體教育教學(xué)軟件(課件)、優(yōu)質(zhì)課、視導(dǎo)課實錄視科研論文對待。第十五條 電教(教育技術(shù))機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師和學(xué)校從事遠程教育、計算機維護和教學(xué)的教師申報小學(xué)中高級教師任職資格，結(jié)合其職務(wù)職責(zé)的特點，作如下補充要求：

每學(xué)年應(yīng)按教學(xué)計劃，設(shè)備正常使用率達90％以上，媒體軟件(課件)制怍不低于8個，教育教學(xué)資源應(yīng)用不低于1 0次。課時數(shù)應(yīng)具備年均上信息技術(shù)課、電教課、觀摩課或視導(dǎo)課(有視導(dǎo)計劃和總結(jié))不低于50節(jié)(其他教師利用電教資源(硬件設(shè)備或軟件)開展各項教育教學(xué)活動，視為電教管理教師教學(xué)工作<每3節(jié)課折合為1個課時>)。制作的音像教材、媒體教育教學(xué)軟件(課件)、優(yōu)質(zhì)課、視導(dǎo)課實錄視科研論文對待。

五、破格條件

第十六條 對不具備規(guī)定資歷，但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻突出、屬于小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審范圍的在職教師，重點是在教學(xué)第一線的教師，任現(xiàn)職2年以上可破格申報小學(xué)高級教師任職資格。破格申報小學(xué)高級教師任職資格，除具備正常晉升的評審條件外，還應(yīng)具備下列條件中的兩條：

1、小學(xué)教師在本校承擔(dān)2科以上的教學(xué)任務(wù)，完成課堂教學(xué)時數(shù)連續(xù)2年超過國家規(guī)定課時數(shù)的15％以上，教學(xué)成績突出，省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲省級二等獎以上；或獲省級教育科研，教改實驗優(yōu)秀成果一等獎，或省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲地級二等獎以上；或獲地級教育科研，教改實驗優(yōu)秀成果一等獎，或地級優(yōu)秀教學(xué)成果獎以上。

2、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師擔(dān)任班主任工作3年以上，成績顯著，所帶班級連續(xù)2次被學(xué)校評為先進集體，連續(xù)2年學(xué)生鞏固率100％，且本人獲得縣級以上優(yōu)秀班主任或先進德育工作者等榮譽稱號。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師擔(dān)任班主任工作3年以上，成績顯著，所帶班級連續(xù)2次被學(xué)校評為先進集體，連續(xù)2年學(xué)生鞏固率100％，且本人獲得鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級以上優(yōu)秀班主任或先進德育工作者等榮譽稱號。

3、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師參加編寫的小學(xué)教材或教參，累計完成5萬字以上；或發(fā)表本專業(yè)論文4篇。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師參加編寫的小學(xué)教材或教參，完成累計3萬字以上；或發(fā)表本專業(yè)論文2篇。

4、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師教學(xué)科研論文或教學(xué)作品或教具在教育部門主辦的評比中獲省級二等獎以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師教學(xué)科研論文或教學(xué)作品或教具在教育部門主辦的評比中獲地級三等獎以上。

5、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師承擔(dān)過地級以上教育行政部門組織的示范課或?qū)W術(shù)講座2次以上，經(jīng)地級以上教。育行政部門認定在本市(州、地)屬領(lǐng)先水平(提供教案或講座材料，并由地級以上教育行政部門出具證明)。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師承擔(dān)過縣級以上教育行政部門組織的示范課或?qū)W術(shù)講座2次以上，經(jīng)縣級以上教育行政部門認定在本縣屬領(lǐng)先水平(提供教案或講座材料，并由縣級以上教育行政部門出具證明)。

6、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號；或獲地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師獲地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號；或獲縣級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等稱號3次以上(可累計)。

第十七條 對不具備規(guī)定資歷，但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻突出、屬于小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審范圍的在職教師，重點是在教學(xué)第一線的教師，任現(xiàn)職2年以上可破格申報小學(xué)中高級教師任職資格。破格申報小學(xué)中高級教師任職資格，除具備正常晉升的評審條件外，還應(yīng)具備下列條件中的兩條：

1、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師獲得國家級的表彰1次以上；或獲省級以上表彰2次。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師獲省級以上表彰1次以上。

2、省、一市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師出版教育教學(xué)論著2部(本人撰寫不少于12萬字)；或發(fā)表本專業(yè)論文6篇。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師出版教育教學(xué)論著1部(本人撰寫不少于5萬字)；或發(fā)表本專業(yè)論文3篇。

3、積極承擔(dān)培養(yǎng)和指導(dǎo)小學(xué)高級教師的工作有明顯的效果，有記錄、有計劃、有總結(jié)及被指導(dǎo)教師簽字認可的證明等相關(guān)材料，并承擔(dān)過省級以上示范課或?qū)ｎ}講座等任務(wù)5次以上，并且水平在本省范圍內(nèi)屬領(lǐng)先地位(由省級以上教育行政部門提供有關(guān)證明材料)。

4、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中，獲國家級三等獎5人(次)以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織各類教育教學(xué)競賽中，獲省級三等獎3人(次)以上。

六、附則

第十八條 本《條件》為小學(xué)高級教師任職資格或小學(xué)中高級教師任職資格必須具備的基本申報評審條件。各校應(yīng)根據(jù)工作需要，在符合上述條件的教師中擇優(yōu)申報評審；對獲得勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師等稱號的教師，具有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷的教師，應(yīng)在符合本《條件》的前提下優(yōu)先申報評審；在任現(xiàn)職期間，支援農(nóng)村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下(不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校))教學(xué)工作一年以上的教師，或在農(nóng)村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下<不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校>)從事教學(xué)工作的教師，可提前1年申報評審上一級教師職務(wù)任職資格。

第十九條 本《條件》所稱的論文，除注明的外，均是指在具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN或國際標(biāo)準刊號ISSN符號或郵發(fā)代號的公開刊物上發(fā)表的論文，包括高校公開發(fā)行的學(xué)報、增刊，出版社公開出版的論文集及報紙上發(fā)表的論文。本《條件》所稱的教材、教參、著作是指具有國際標(biāo)準書號ISBN符號并公開出版的本專業(yè)的教材、教參、著作。

本《條件》提到的教材、教參、著作、論文及科研課題、項目等系指本專業(yè)的，其作者(完成人)都是指獨立或排名第一。

本《條件》所稱的課時數(shù)是指課堂學(xué)時數(shù)和按其它教學(xué)環(huán)節(jié)(指帶學(xué)生實習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生實驗，作學(xué)術(shù)講座，批改作業(yè))折算的課時數(shù)。

本《條件》所稱的字數(shù)，除注明的外，均指個人獨立完成的字數(shù)。本《條件》規(guī)定的教材、教參以及獲得的專利l項可折抵1篇論文。本《條件》中凡冠有“以上"者，均含本級。

第二十條 各市(州、地)應(yīng)根據(jù)本《條件》和本地實際制定實施細則。第二十一條 本《條件》由省人事廳、省教育廳負責(zé)解釋。

第二十二條 本《條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行。原黔人通(1999)53號文件同時廢止。

第三篇：職稱評審文件

第四章 一級教師水平評價標(biāo)準

第九條 申報一級教師任職資格應(yīng)符合以下能力和經(jīng)歷要求：

（一）專業(yè)知識和能力。具備本學(xué)科較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中正確運用。

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時；兼任管理工作的教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/3，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于320課時。

教研人員從教以來，在中小學(xué)（幼兒園）從事教育教學(xué)工作累計3年以上，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門課程的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。每學(xué)年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)不少于60次，聽課、評課不少于60節(jié)。

（三）教學(xué)經(jīng)歷。系統(tǒng)擔(dān)任過1門課程的教學(xué)工作，進行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，授課效果評價良好；幼兒園教師完成過循環(huán)帶班工作。（教研員可不作要求）

（四）教學(xué)效果。教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，所教學(xué)科學(xué)生普遍達到教育質(zhì)量要求，教學(xué)效果良好，任現(xiàn)職以來教學(xué)效果評估至少2年為優(yōu)秀。

（五）學(xué)生管理。具有較強的學(xué)生管理能力，根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際進行思想教育。教師任現(xiàn)職以來，承擔(dān)班主任等學(xué)生管理工作（具體范圍見附則）3年以上（博士研究生不作要求，碩士研究生要求1年以上），所教班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展，本人在學(xué)生管理工作方面受到過校（園）級或以上表彰。（教研員可不作要求）

（六）教科研工作。具有一定的教育教學(xué)研究能力，能夠及時進行教學(xué)反思，自2014年起，每學(xué)期至少撰寫1篇有一定價值的教學(xué)心得、案例或教科研論文，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動中交流并獲得好評；作為主要完成人，至少參與過1項校本科研項目，研究成果應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中，取得良好效果。

（七）素質(zhì)教育與課程改革。積極實施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，能夠指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和課外實踐活動。

第十條 一級教師工作業(yè)績要求 申報一級教師任職資格人員，須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評價，達到一級教師水平。

（一）教師

1．城市教師講授過縣級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣級二等獎或市級三等獎及以上等次）、示范課或觀摩課；農(nóng)村教師講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課。2．教書育人成績突出，城市學(xué)校教師受到以下表彰之一：

（1）獲得縣級政府綜合表彰，或教師節(jié)期間獲得縣級綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者；

（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源社會保障、教育部門聯(lián)合評選為市級師德標(biāo)兵、師德先進個人1次或縣級2次；

（3）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣級文明班集體，或者本人被評為縣級優(yōu)秀班主任；申報“少先隊工作”專業(yè)的人員所帶共青團、少先隊被評為縣級先進團委、團支部、少先隊，或本人被評為縣級優(yōu)秀團（隊）輔導(dǎo)員、模范團（隊）干；

（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，受到市級教育行政部門單項表彰1次或縣級教育行政部門單項表彰2次。

農(nóng)村學(xué)校教師受到過縣級綜合表彰、師德表彰、班主任表彰、專職共青團少先隊工作表彰或教育教學(xué)工作單項表彰1次。3．在實施素質(zhì)教育、推行課程改革、開展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績之一：（1）積極開展綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

（2）開發(fā)、實施校本課程，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團活動3年以上，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

（4）城市學(xué)校教師在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前6名），獲得省轄市優(yōu)秀教學(xué)成果獎，或作為主要完成人（限前6名）參與并完成市級教科研課題研究；農(nóng)村學(xué)校教師在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前6名），獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，或作為主要完成人（限前6名）參與并完成縣級教科研課題研究。

（二）教研人員

1．省教研員講授過省級及以上有關(guān)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課；其他教研員講授過上級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課。

2．每學(xué)年在本級或上級區(qū)域講授示范課、開設(shè)教學(xué)專題講座等2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3．在教學(xué)研究、改革和實踐中取得以下業(yè)績之一（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員不作要求）：

（1）作為主要完成人（限前6名），獲得省轄市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎及以上獎勵；

（2）作為主持人，獲得省轄市優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎及以上獎勵；

（3）省教研員參與并完成（限前3名）省級本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項，市、縣教研員參與并完成（限前3名）市級本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項。

4．具有一定的學(xué)術(shù)理論水平，省教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文２篇，市、縣教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）學(xué)術(shù)論文１篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員參與并完成（限前3名）縣級教科研課題1項或在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表學(xué)術(shù)論文１篇。5．長期從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，獲得縣級政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間獲得縣級綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進教育工作者稱號；或者在教育教學(xué)工作中做出突出成績，受到市級教育行政部門單項表彰1次或縣級教育行政部門單項表彰2次。第十一條 一級教師破格評審條件

破格申報評審一級教師任職資格人員，除具備一級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績突出。

（二）近5年考核獲得優(yōu)秀等次1次。

（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）具備下列條件中的兩條（其中第1、3條為教師必備條件，第2、3條為教研人員必備條件），經(jīng)專家綜合評價，達到一級教師水平。

1．講授過縣級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣一等獎或市二等獎及以上等次）、示范課或觀摩課，獲得好評。2．主持并完成相應(yīng)級別本學(xué)科教科研課題1項。3．獲得縣級政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間，獲得縣級政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。

第五章 高級教師水平評價標(biāo)準

第十二條 申報高級教師任職資格應(yīng)符合以下能力和經(jīng)歷要求：

（一）專業(yè)知識和能力。具有符合素質(zhì)教育要求的教育價值觀，具有本學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、學(xué)科知識和學(xué)科教學(xué)知識；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中熟練運用；教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；規(guī)模較大學(xué)校（幼兒園）校（園）長每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)，規(guī)模少于12個教學(xué)班的學(xué)校、少于8個班的幼兒園的校（園）長每學(xué)年任課不少于120課時，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)。因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補充。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于320課時。

教研人員從教以來，在中小學(xué)從事教育教學(xué)工作累計5年以上，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。有計劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員不少于60次，聽課、評課不少于60節(jié)；市教研員不少于50次，聽課、評課不少于50節(jié)；省教研員不少于40次，聽課、評課不少于40節(jié)。

（三）教學(xué)經(jīng)歷。勝任本學(xué)科各級段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來能夠根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)校實際進行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。（校長、園長、教研員可不作要求）

（四）學(xué)生管理。能夠根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有效進行班級（團隊）管理和思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。申報“教育管理”專業(yè)人員擔(dān)任校（園）長3年以上；教師任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任３年以上（博士研究生要求２年），或任現(xiàn)職以來承擔(dān)其他學(xué)生管理工作（具體范圍見附則）5年以上（博士研究生要求4年），教書育人成效顯著，本人在學(xué)生管理工作方面受到過校（園）級或以上表彰2次。（教研員可不作要求）

（五）教學(xué)效果。教師課堂教學(xué)受到學(xué)生廣泛歡迎，同行評價普遍較高，是學(xué)校公認的教學(xué)骨干，每學(xué)年講授校級示范課、觀摩課、達標(biāo)課、研討課等公開課１次，或開展學(xué)科專題講座1次。教育教學(xué)理念有利于學(xué)生終身發(fā)展，所教學(xué)生課業(yè)負擔(dān)輕，教學(xué)效果顯著，近6年來至少有5學(xué)年教學(xué)效果評估獲優(yōu)秀等次，學(xué)生評價滿意度高；近6年來（博士研究生、碩士研究生任現(xiàn)職以來）考核至少1年獲優(yōu)秀等次。

校（園）長辦學(xué)（園）理念先進，辦學(xué)（園）效果顯著，任現(xiàn)職以來學(xué)校持續(xù)發(fā)展良好；在教育教學(xué)改革、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提升等方面成效顯著，教育質(zhì)量綜合評價在同類學(xué)校（幼兒園）中位居前列（市屬學(xué)校要求在本市范圍，縣、區(qū)屬學(xué)校要求在本縣、區(qū)范圍，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校要求在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍），受到有關(guān)教育行政部門認可；近6年來（博士研究生、碩士研究生任現(xiàn)職以來）考核至少1年獲優(yōu)秀等次。

教研員任現(xiàn)職以來，能較好地組織開展本區(qū)域教學(xué)研究工作，得到本學(xué)科教師的一致認可，所指導(dǎo)的教師取得優(yōu)異成績；近6年來（博士研究生、碩士研究生任現(xiàn)職以來）考核至少1年獲優(yōu)秀等次。

（六）教科研工作。具有較強的教科研能力，在課程建設(shè)、教學(xué)方式創(chuàng)新等方面取得顯著成果。

能夠認真進行教學(xué)反思，自2014年起，每學(xué)期至少撰寫1篇有較高價值的教學(xué)心得、案例或教科研論文，具有較高的學(xué)術(shù)水平，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動中交流并獲得好評。

能夠結(jié)合教育教學(xué)實際問題開展針對性研究，學(xué)校教師主持過校本教科研課題研究，城市學(xué)校校（園）長主持過市級教科研課題研究，農(nóng)村學(xué)校校（園）長主持過縣級教科研課題研究。

（七）素質(zhì)教育。積極實施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展，取得突出成績。

（八）課程改革。按照課程改革要求，能夠結(jié)合學(xué)科特點指導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐，為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的校本課程、專題知識講座或開展體育、藝術(shù)、科技等課外活動。

（九）示范引領(lǐng)。積極發(fā)揮高尚師德和專業(yè)發(fā)展的傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對培養(yǎng)青年教師，共同實現(xiàn)專業(yè)成長。培養(yǎng)、指導(dǎo)2名青年教師提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師獲得縣級及以上教育主管部門表彰、獎勵。

（十）支教。按照國家有關(guān)要求和教育行政部門安排，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師須有1年以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教、支教的經(jīng)歷。（當(dāng)年年底男滿55周歲、女滿50周歲教師及特殊教育學(xué)?？刹蛔饕螅?/p>

第十三條 高級教師工作業(yè)績要求

申報高級教師任職資格人員，須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評價，達到高級教師水平。

（一）教師 1．城市教師講授過市級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎或省三等獎及以上等次）、示范課或觀摩課，獲得好評；農(nóng)村教師講授過市級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎，或講授過2次縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎及以上等次）、示范課、觀摩課，獲得好評。

對于實際教學(xué)效果特別突出的人員，如優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課不符合以上要求，須在評委會專門組織的講課答辯中獲優(yōu)秀等次。

2．長期從事中小學(xué)教學(xué)工作，受到以下表彰之一：

（1）受到市級政府綜合表彰，或者教師節(jié)期間獲得市級綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進教育工作者稱號；

（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源社會保障、教育部門聯(lián)合評選為省級師德標(biāo)兵、師德先進個人1次或市級2次；

（3）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市級文明班集體，或者本人被評為市級優(yōu)秀班主任；專職從事共青團、少先隊工作并申報“少先隊工作”專業(yè)的人員所帶共青團、少先隊被評為市級先進團委（團支部）、少先隊，或本人被評為市級優(yōu)秀團（隊）輔導(dǎo)員、模范團（隊）干；

（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，受到省級教育行政部門單項表彰1次或市級教育行政部門單項表彰2次。

農(nóng)村學(xué)校教師獲獎等次降低一個級別。3．在實施素質(zhì)教育、推行課程改革、開展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績之一：

（1）積極開展綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，取得良好效果，受到市級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

（2）開發(fā)、實施校本課程，取得良好效果，受到市級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團活動3年以上，取得良好效果，受到市級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

（4）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前6名），獲得省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎及以上獎勵；或者作為主要完成人（限前3名），完成省級教科研課題1項，評委會專家評價較高，具有一定的推廣應(yīng)用價值。

農(nóng)村學(xué)校教師獲獎等次降低一個級別。

（二）校（園）長

1．從教以來，講授過市級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課。

2．學(xué)校（幼兒園）管理規(guī)范，教育教學(xué)管理工作成績突出，擔(dān)任校（園）長以來，所管理的學(xué)校（幼兒園）受到市級政府或教育行政部門綜合表彰1次或單項表彰2次。（學(xué)校綜合表彰名錄見附則）

3．長期從事中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)工作，本人受到市級政府綜合表彰；或教師節(jié)期間，獲得市級綜合表彰的先進教育工作者、優(yōu)秀教師稱號；或者在教育教學(xué)管理方面受到省級教育行政部門單項表彰。

4．在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前6名），獲得省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎及以上獎勵；或者具有較強的教科研能力，能夠結(jié)合學(xué)校（幼兒園）教育教學(xué)實際問題開展專題研究，主持并完成省級教科研課題1項，研究成果在提升辦學(xué)質(zhì)量方面體現(xiàn)價值，評委會專家評價較高，對本區(qū)域?qū)W校（幼兒園）具有引領(lǐng)和借鑒意義。

或者所管理的學(xué)校積極開展綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，開發(fā)實施校本課程，開展學(xué)生社團活動等，取得良好效果，城市學(xué)校受到省級教育行政部門表彰、組織觀摩學(xué)習(xí)1次或市級教育行政部門表彰、組織觀摩學(xué)習(xí)2次。

農(nóng)村校（園）長以上各項要求降低一個級別。

（三）教研人員

1．每學(xué)年在本級（至少為縣級）教育行政部門、教研部門組織的教研或培訓(xùn)活動中開設(shè)示范課、教學(xué)專題講座等2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。（需提供任現(xiàn)職以來或近5年以來的有關(guān)材料）

2．教研員在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，取得以下業(yè)績之一：（1）作為主要完成人（限前6名），獲得省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎及以上獎勵；

（2）作為主持人，獲得省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎及以上獎勵；

（3）省教研員主持并完成省級本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題2項，市教研員主持并完成省級本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項，縣教研員主持并完成市級本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研課題1項，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事教研工作的人員參與并完成市級以上教科研課題1項（限前3名），評委會專家評價較高，具有一定的推廣應(yīng)用價值。

3．省教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研論文3篇（其中至少1篇發(fā)表在全國中文核心期刊上），市、縣教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科（領(lǐng)域）教科研論文2篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨立發(fā)表本學(xué)科教科研論文1篇。

4．長期從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，獲得市級政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間獲得市級綜合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者稱號；或者在教育教學(xué)工作中做出突出成績，受到省級教育行政部門單項表彰1次或市級教育行政部門單項表彰2次。第十四條 高級教師破格評審條件

破格申報評審高級教師任職資格人員，除符合高級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績突出。

（二）近6年考核獲得優(yōu)秀等次2次。

（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）符合下列條件中的兩條（其中第1、3條為學(xué)校教師必備條件，第2、3條為校長、園長、教研人員必備條件），經(jīng)專家綜合評價，達到高級教師水平。

1．講授過市級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市級一等獎或省級二等獎）、示范課或觀摩課，獲得好評。

2．主持完成的相應(yīng)級別的教科研課題中至少有１項獲一等獎，或者作為主持人，獲得相應(yīng)級別的優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎及以上獎勵。

3．獲得市級政府綜合表彰,或教師節(jié)期間獲得市級及以上綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。

第六章 正高級教師水平評價標(biāo)準

第十五條 申報正高級教師任職資格應(yīng)符合以下能力和經(jīng)歷要求：

（一）具有崇高的職業(yè)理想、堅定的職業(yè)信念和符合素質(zhì)教育要求的教育價值觀，長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進學(xué)生健康成長發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用。從教以來，擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作10年以上(具體范圍見附則)，教書育人成果突出。

（二）教育教學(xué)工作面向未來，在堅守教育信念、總結(jié)教育經(jīng)驗、創(chuàng)新教育理論、提出教育建議、實踐教育理想等方面具有成熟的教育思想，形成自己的研究成果或教育理論，并在教育實踐中應(yīng)用，收到良好效果。

（三）系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系、專業(yè)知識、學(xué)科思想和方法，具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，教育教學(xué)理念先進，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)技藝精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格。具有較強的課程資源開發(fā)能力，能獨立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動和創(chuàng)新性實踐。

（四）教師能夠勝任本學(xué)科各級段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來能夠根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)校實際進行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作；校（園）長擔(dān)任校（園）長5年以上。（教研員可不作要求）

（五）完成教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；規(guī)模較大學(xué)校（幼兒園）校（園）長每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)，規(guī)模少于12個教學(xué)班的學(xué)校、少于8個班的幼兒園的校（園）長每學(xué)年任課不少于120節(jié)，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)。因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補充。近8年來教學(xué)效果評估均獲優(yōu)秀等次，任現(xiàn)職以來考核至少2年獲優(yōu)秀等次。職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于320課時。近8年來教學(xué)效果評估均獲優(yōu)秀等次，任現(xiàn)職以來考核至少2年獲優(yōu)秀等次。

教研人員從教以來，在中小學(xué)從事教育教學(xué)工作累計5年以上，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。有計劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員不少于60次，聽課、評課不少于60節(jié)；市教研員不少于50次，聽課、評課不少于50節(jié)；省教研員不少于40次，聽課、評課不少于40節(jié)。每學(xué)年承擔(dān)公開課或教師培訓(xùn)課，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師成效顯著。每學(xué)年至少在市級教育行政部門或教研部門在市級范圍組織的教研、培訓(xùn)活動中開設(shè)示范課或教學(xué)專題講座等2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量位居前列。任現(xiàn)職以來考核至少2年獲優(yōu)秀等次。

（六）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在理念創(chuàng)新、課程建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)改革等方面取得創(chuàng)造性成果，并運用于教育教學(xué)實踐，積極實施素質(zhì)教育，對提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績。

（七）在學(xué)科教學(xué)與研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。主持省轄市級及以上名師、名校長工作室3年以上，或參加省轄市及以上學(xué)科教研中心組工作3年以上，或被評為省級學(xué)科帶頭人等，在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學(xué)專家。

（八）積極發(fā)揮傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對培養(yǎng)、指導(dǎo)3名教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師獲得市級教育主管部門表彰、獎勵。

第七章 附 則

第十八條 本標(biāo)準中工作業(yè)績等除有特殊規(guī)定外，均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的工作、業(yè)績情況。申報人員的各項工作業(yè)績應(yīng)經(jīng)過單位推薦、核實后取得，凡未經(jīng)過單位推薦、核實所取得的業(yè)績一律不予認可。

第十九條 本標(biāo)準中有級別要求所稱“市”指“省轄市”，“縣”指“縣和縣級市、區(qū)”，“鄉(xiāng)”指“鄉(xiāng)、鎮(zhèn)”。

第二十條 城市學(xué)校指駐地在縣城及以上的學(xué)校（含地處農(nóng)村的高中），農(nóng)村學(xué)校指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）以下的學(xué)校。按農(nóng)村教師申報的人員須近3年以來在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以下學(xué)校任教。

第二十一條 本標(biāo)準中有級別要求的內(nèi)容為基本要求，如獲得更高級別的符合相應(yīng)要求。

第二十二條 本標(biāo)準中同一內(nèi)容的業(yè)績不重復(fù)使用。

第二十三條 擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作指擔(dān)任班主任、團隊輔導(dǎo)員、年級組長、學(xué)生社團指導(dǎo)教師、學(xué)校藝體及綜合實踐活動負責(zé)人、心理健康教育專職教師等，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、政教主任、學(xué)校共青團、少先隊工作負責(zé)人可視同于學(xué)生管理工作。第二十四條 論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、?？］?、論文匯集等。綜述、通訊報道、試卷（題）及習(xí)題研究等不作為評審論文對待。正式出版的學(xué)術(shù)論著不含習(xí)題集、教輔資料等。中文核心期刊論文是指被北京大學(xué)、南京大學(xué)等編撰的《中文核心期刊目錄總覽》、中國人民大學(xué)復(fù)印報刊資料所收錄；發(fā)表的論文應(yīng)可通過中國知網(wǎng)、清華同方、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等國內(nèi)主流文獻數(shù)據(jù)庫檢索到；出版論著的ISBN書號及核字號CIP能從中國新聞出版信息網(wǎng)查詢到。在單位內(nèi)部交流的論文須加蓋單位公章，并出具評價意見。

第二十五條 有關(guān)課時量以教育部門要求為準，列入教學(xué)計劃的活動課應(yīng)計算為課時。

第二十六條 循環(huán)教學(xué)工作要根據(jù)學(xué)科特點掌握，小學(xué)分低學(xué)段和高學(xué)段，高中、初中有關(guān)學(xué)科根據(jù)課程設(shè)置方案循環(huán)。

第二十七條 本標(biāo)準中“能力和經(jīng)歷要求”單位應(yīng)嚴格把關(guān)并出具有關(guān)材料，評委會將根據(jù)其規(guī)范程度予以認定。

第二十八條 教師資格證問題

申報中小學(xué)教師任職資格，必須取得相應(yīng)的教師資格證，具體專業(yè)不作要求；取得較高級別學(xué)校教師資格證人員，到較低級別學(xué)校任教，可視為具備相應(yīng)資格；幼兒園教師須具備幼兒園教師資格證。

第二十九條 學(xué)歷與申報專業(yè)有關(guān)問題

本標(biāo)準中所指學(xué)歷為國家有關(guān)部門承認的學(xué)歷。參加工作后取得的非全日制普通本科及以下學(xué)歷須滿2年后，達到相應(yīng)任職年限要求，方可按正常申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。參加工作后取得的碩士研究生及以上學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位，達到相應(yīng)任職年限要求，可按正常申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

本標(biāo)準中申報英語、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等特殊專業(yè)的人員，所學(xué)專業(yè)應(yīng)與申報專業(yè)一致或相近（大學(xué)本科畢業(yè)并獲學(xué)士及以上學(xué)位在小學(xué)和農(nóng)村初中從事英語教學(xué)，申報英語專業(yè)可視為合格學(xué)歷）。

高中、初中申報人員除以上特殊專業(yè)外，原則上按照“大文大理”掌握（“地理”專業(yè)具有特殊性，按文、理科均可）。

幼兒園、小學(xué)除以上特殊專業(yè)外，專業(yè)可不作要求。

農(nóng)村教師所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科不一致或不相近，取得規(guī)定的相應(yīng)層次學(xué)歷并從事教育教學(xué)工作累計15年申報一級教師，或者取得相應(yīng)規(guī)定層次學(xué)歷并從事教育教學(xué)工作累計20年申報高級教師，視為符合學(xué)歷要求。

第三十條 從事專業(yè)與申報專業(yè)問題

申報中小學(xué)教師任職資格的人員，除以上規(guī)定的特殊專業(yè)外，可按“大文大理”掌握。文、理科內(nèi)同類專業(yè)不需轉(zhuǎn)評可直接申報高一級職務(wù)；因工作需要，在文、理科及特殊專業(yè)之間轉(zhuǎn)換工作崗位的人員，須先進行專業(yè)轉(zhuǎn)評，滿1年后方可按新的專業(yè)申報高一級職務(wù)。轉(zhuǎn)評前后的任職年限累計計算，工作業(yè)績合并計算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課專業(yè)須與申報專業(yè)一致。第三十一條 有關(guān)人員申報身份問題

1．“教育管理”專業(yè)僅限校（園）長正職申報，其他人員應(yīng)選擇所主要從事專業(yè)申報。按照“教育管理”專業(yè)申報高級教師的人員，須擔(dān)任校（園）長3年以上。擔(dān)任校（園）長職務(wù)的申報人員，須取得校（園）長培訓(xùn)合格證，并在《評審表》和《評審簡表》相應(yīng)欄目中注明所擔(dān)任職務(wù)及時間。

2．申報人員應(yīng)按現(xiàn)所在崗位申報，并在“單位類型”中如實填寫有關(guān)項目，如“城市高中”、“城市初中”、“農(nóng)村初中”、“農(nóng)村小學(xué)”等。在中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等不同崗位工作過的人員，應(yīng)在工作經(jīng)歷中予以體現(xiàn)，在不同崗位的任職年限累計計算，工作業(yè)績合并計算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課證書須與現(xiàn)崗位一致。

3．在中小學(xué)校兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的人員，如課時量達到相應(yīng)要求，可按一線教師申報；課時量達不到相應(yīng)要求的人員，單位類型按“其他教學(xué)機構(gòu)”申報，申報評審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行。其中，省屬學(xué)校按省教研員、市屬學(xué)校按市教研員、縣（市、區(qū)）屬學(xué)校按縣教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校按鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員申報評審。兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的人員，應(yīng)在《評審表》和《評審簡表》相應(yīng)欄目中注明所擔(dān)任職務(wù)及時間。4．在各級教研室、電化教育館專門從事中小學(xué)教育、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事教學(xué)管理工作的人員，單位類型按“其他教學(xué)機構(gòu)”申報，申報評審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行。

5．青少年活動中心等校外教育機構(gòu)，如取得教育行政部門頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)，具有規(guī)范的教學(xué)計劃，并長期從事教學(xué)工作的人員可按教師申報，否則須按教研員申報。

第三十二條 有關(guān)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號問題

本標(biāo)準中有關(guān)的學(xué)術(shù)技術(shù)稱號有：

國家級：享受國務(wù)院特殊貢獻津貼專家、國家百千萬工程人選、國家有突出貢獻中青年專家、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才、國家優(yōu)秀專家。

省級：省委省政府授予的“河南省優(yōu)秀專家”、享受省政府特殊貢獻津貼專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省杰出專業(yè)技術(shù)人才。

省轄市：省轄市黨委、政府授予的“優(yōu)秀專家”、享受省轄市政府特殊貢獻津貼專家、省轄市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省轄市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。

第三十三條 有關(guān)表彰問題

各類表彰獎勵以政府部門組織的為準，非政府部門組織的原則上不予認可。

政府綜合表彰是指以各級政府名義開展的綜合性表彰；省、部級政府綜合表彰包括以省政府名義開展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會保障部、教育部聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等。

綜合表彰是指由政府授權(quán)人力資源社會保障部門開展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會保障、教育部門聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。

在教育教學(xué)工作中成績突出，受到教育行政部門單項表彰，強調(diào)的是與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的表彰，如教育行政部門授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵，五一勞動獎?wù)芦@得者，以及專職從事共青團、少先隊工作人員獲得的先進團委（團支部）、少先隊、優(yōu)秀團（隊）輔導(dǎo)員、模范團（隊）干等，按單項表彰對待。

對于個別專業(yè)性較強的專業(yè)，由業(yè)務(wù)主管行政部門進行的表彰，評委會可根據(jù)其規(guī)范程度予以認定。

校（園）長有關(guān)要求學(xué)校（幼兒園）獲得的綜合性集體表彰有：黨委政府命名的文明單位，教育行政部門命名的綜合性示范學(xué)校（幼兒園）、教育工作先進單位、教育教學(xué)先進單位、文明標(biāo)兵學(xué)校等，縣區(qū)及以下學(xué)校由教育行政部門命名的“文明學(xué)?！笨梢暈榫C合性集體表彰。

班主任、班集體表彰是指由教育行政部門組織的綜合性班主任、班集體表彰，單項或在某次活動中進行的表彰不予認可；團隊輔導(dǎo)員、團支部、少先隊表彰是指由共青團少先隊主管部門、教育行政部門組織的綜合性表彰，單項或在某次活動中進行的表彰不予認可。

教學(xué)成果獎勵是指由政府或政府授權(quán)教育行政部門按照國家《教學(xué)成果獎勵條例》要求，規(guī)范評選的優(yōu)秀教學(xué)成果。其它未列入的表彰，由評委會根據(jù)其規(guī)范程度經(jīng)集體討論達成共識后予以認可，凡未經(jīng)評委會達成共識的一律不予認可。

第三十四條 關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課問題

優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課以基礎(chǔ)教研部門組織的為主，在某次活動中舉辦的優(yōu)質(zhì)課不予認可，須附本人教案和專家評價意見，獲獎附獎勵證書，同時須在評審簡表中標(biāo)明主辦部門、獲獎等級、文件號、獎勵證書編號等。

獲得基礎(chǔ)教研部門組織的示范課、觀摩課證書的人員，須提供從教以來獲得的相應(yīng)級別優(yōu)質(zhì)課二等獎或以上等次證書。自2014年起，示范課、觀摩課應(yīng)以文件或簡報等形式向社會公布，凡沒有以文件、簡報等形式向社會公 布的示范課、觀摩課一律不予認可。

職業(yè)教研室作為職業(yè)技術(shù)學(xué)科的教研部門，其組織的職業(yè)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)課予以認可。

電教部門組織的信息技術(shù)與課程融合內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課，實驗裝備部門組織的物理、化學(xué)、生物、科學(xué)4個學(xué)科實驗內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課予以認可。信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，突出教學(xué)手段和教學(xué)方式的創(chuàng)新，實驗優(yōu)質(zhì)課應(yīng)以實驗教學(xué)內(nèi)容為主，突出實驗設(shè)計和方法的創(chuàng)新，信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課、實驗優(yōu)質(zhì)課須同時提供相關(guān)光盤或錄像。

第三十五條 教科研課題問題

教科研課題指教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教科研課題。課題一般應(yīng)具有立項、開題報告、課題研究方案、研究過程、中期報告、結(jié)題報告等階段，須附立項報告、研究過程材料、研究報告、結(jié)項（鑒定）證書、獲獎證書等完備的材料；教科研課題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平，對于水平低下的不予認可；教科研課題應(yīng)有一定的研究周期，并經(jīng)過教育教學(xué)實踐檢驗，對于研究周期不滿1年、沒有投入教育教學(xué)實踐檢驗的不予認可。第三十六條 需要提交的有關(guān)材料

1．能力經(jīng)歷要求的專業(yè)知識和能力，由單位提供證明材料；正高級教師教育思想應(yīng)以文字形式概括其主要觀點，并說明在評審材料中的體現(xiàn)。

2．教育教學(xué)工作量提供課程安排表及學(xué)校有關(guān)證明。聽課、評課附任現(xiàn)職或近5年以來的聽課、評課記錄等證明材料。3．循環(huán)教學(xué)提供學(xué)校教學(xué)計劃、教案等。

4．學(xué)生管理工作須附單位有關(guān)證明材料、工作計劃、工作總結(jié)、考核材料和獎勵證書等。

5．教育教學(xué)效果提供學(xué)校原始教學(xué)效果評估材料及評價意見，考核結(jié)果須提供任現(xiàn)職以來《考核表》原件。6．專題講座須提供主辦方邀請函、有關(guān)會議通知、講稿、講座有關(guān)視頻等影像資料等。

7．表彰、獎勵等提供有關(guān)證書原件，并在評審簡表中注明表彰文件號、證書編號。

8．示范引領(lǐng)。申報高級教師、正高級教師應(yīng)由單位出具師德師風(fēng)表現(xiàn)的證明材料；培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師應(yīng)提供經(jīng)單位批準的有關(guān)證明材料、被輔導(dǎo)教師的獲獎證書等；正高級教師示范引領(lǐng)作用應(yīng)提供其學(xué)科帶頭人、主持名師、名校長工作室、參與學(xué)科教研中心組工作等有關(guān)文件材料。

9．“支教”按有關(guān)教育行政部門要求進行，以縣級及以上教育行政部門認可為準，須提供縣級及以上教育行政部門認可的證明材料。

10．綜合實踐、校本課程和學(xué)生社團有關(guān)表彰和觀摩學(xué)習(xí)活動以各級基礎(chǔ)教育業(yè)務(wù)主管部門規(guī)范組織的為主，受到表彰的應(yīng)提供有關(guān)表彰文件和證書，受到組織觀摩學(xué)習(xí)的須提供教育行政部門會議通知原件、有關(guān)活動的視頻等影像資料。同時，需提供以下過程性材料：

（1）綜合實踐。綜合實踐應(yīng)提供學(xué)校綜合實踐活動的整體規(guī)劃。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)提供指導(dǎo)學(xué)生選題、設(shè)計方案、開展研究、進行成果展示交流，提供完整的過程性材料。社區(qū)服務(wù)和社會實踐應(yīng)提供反映活動主題、活動方案、活動小結(jié)等方面內(nèi)容的過程性、常態(tài)化材料，應(yīng)體現(xiàn)教師在活動中發(fā)揮的組織、引導(dǎo)、管理作用，同時提供學(xué)校或上級部門出具的活動認定意見。

（2）校本課程。校本課程應(yīng)提供學(xué)校校本課程規(guī)劃方案，并按照《學(xué)校校本課程規(guī)劃方案》的要求開發(fā)、實施校本課程，教師撰寫的校本課程綱要通過學(xué)校課程審議委員會審議，校本課程教學(xué)活動設(shè)計方案、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評價等材料齊全。（3）學(xué)生社團活動。學(xué)生社團要求制度完善，有完整的章程、加入、退出機制，定期開展活動制度，每學(xué)年一次的校級展示活動；列入學(xué)校校本課程體系的，要有活動計劃、活動實施方案、活動評價意見、活動總結(jié)等；學(xué)生社團輔導(dǎo)教師須提供擔(dān)任學(xué)生社團輔導(dǎo)教師的有關(guān)文件、個人在其中發(fā)揮的作用等證明材料。

11．其他有關(guān)材料按要求提供。

第三十七條 有關(guān)條款的過渡問題

為了作好評價標(biāo)準的順利銜接，2014對有關(guān)條款可作如下過渡：

1．申報一級教師任職資格工作業(yè)績不具備素質(zhì)教育、課程改革與教科研要求的人員，須在評委會組織的講課答辯中名次位列同類人員的前85%以內(nèi)。

2．申報高級教師任職資格不具備素質(zhì)教育、課程改革與教科研要求的人員，須在評委會組織的講課答辯中名次位列同類人員的前80%以內(nèi)。

3．申報正高級教師任職資格不具備素質(zhì)教育、課程改革要求的人員，須在評委會組織的講課答辯中名次位列同類人員的前70%以內(nèi)。

第三十八條 有關(guān)業(yè)績成果凡在中小學(xué)教師職稱評審業(yè)績庫中檢索不到又不能提供有關(guān)證明材料的一律不予認可；各項工作業(yè)績證書應(yīng)體現(xiàn)促進工作和業(yè)內(nèi)認可的原則，對于個別地區(qū)、單位不講質(zhì)量、濫發(fā)證書的經(jīng)評委會集體討論可以不予認可。第三十九條 評審工作中其它未盡事宜由評委會集體討論決定

第四篇：貴州省中小學(xué)教師職稱評審條件

貴州省中小學(xué)教師職稱評審條件

（試行）

第一條

基本條件

一、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。

二、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

三、具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

四、申報人員任現(xiàn)職以來學(xué)考核結(jié)果均為合格以上等次；其中申報正高級教師須有2次以上為優(yōu)秀等次，申報高級教師、一級教師須有一次以上為優(yōu)秀等次。

五、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)年均不少于72學(xué)時（初次認定者除外）。

六、身心健康。

第二條

業(yè)務(wù)條件 一、三級教師

（一）基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠較好完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

（三）具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿再從事本專業(yè)技術(shù)工作1年，并考核合格。二、二級教師

（一）比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果好。

（二）熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科和課程標(biāo)準（教學(xué)大綱）、教材，正確傳授知識，培養(yǎng)技能，教學(xué)效果好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐。

（四）具有碩士學(xué)位；或者具有學(xué)士學(xué)位，或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上并考核合格。

（五）大學(xué)?？坪椭械葞煼秾W(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，任教以來年均完成教學(xué)工作量200課時以上。三、一級教師

（一）具有較強的教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實際和年齡特征，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)。

（二）比較扎實地掌握所教學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準（教學(xué)大綱）、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結(jié)合教學(xué)開展課外實踐活動，教學(xué)效果好。

（三）具有一定的教育教學(xué)研究能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中累積了一定經(jīng)驗。

（四）具有博士學(xué)位；或者具有碩士學(xué)位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具有學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級教師崗位任教4年以上；或者具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上

（五）具有一定的計算機應(yīng)用操作能力。

（六）申報一級教師職稱（職務(wù)）者除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究機構(gòu)和教師進修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：

具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)科的理論教學(xué)和對學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實訓(xùn)指導(dǎo)課不少于（120學(xué)時），能夠完成工作任務(wù)。在學(xué)生思想政治教育工作方面成績顯著，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任3年以上，具有較強的班級管理能力；在教學(xué)改革、教材建設(shè)、推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好，主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團活動；能夠獨立完成1項校本教研任務(wù)，并須有完整的總結(jié)報告；教學(xué)方法靈活多樣，能承擔(dān)校級以上示范課或觀摩課；須有近2年的教學(xué)教案。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少1名三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

2、初級中學(xué)：

具有大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量380學(xué)時以上（農(nóng)村初級中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時以上），能夠完成工作任務(wù)。能夠出色做好學(xué)生的思想政治工作，成績顯著，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任3年以上，具有較強的班級管理能力；在教學(xué)改革、推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好，主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團活動；教學(xué)方法靈活多樣，能夠承擔(dān)校級以上示范課或觀摩課；須有近2年的教學(xué)教案。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少1名三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。老師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

3、小學(xué)（幼兒園）

具有中等師范學(xué)校以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量480學(xué)時以上（農(nóng)村小學(xué)年均完成教學(xué)工作量在360學(xué)時以上），能夠完成工作任務(wù)。治學(xué)態(tài)度嚴謹，教育教學(xué)效果顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任3年以上，能勝任班主任工作；主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團活動；承擔(dān)校級以上的示范課或觀摩課；須有近2年的教學(xué)教案。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少1名三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。老師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

4、教學(xué)研究機構(gòu)和教師進修學(xué)校：

教學(xué)研究機構(gòu)：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來主持完成本學(xué)科1項以上教科研課題。在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于40天，執(zhí)教示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于2次。

教師進修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量160學(xué)時以上，能夠完成教學(xué)任務(wù)。承擔(dān)縣（區(qū)）級以上的示范課或觀摩課；能夠獨立完成1項校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報告；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于1篇。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

四、高級教師

（一）根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的思想實際和年齡特征，能有效進行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果比較突出。

（二）對所教學(xué)科具有堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能。教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。

（三）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法改進等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。

（四）能發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人的作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

（五）具有博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具有大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，從事專業(yè)技術(shù)工作20年并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。

（六）須有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)?；蚪虒W(xué)點任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評審。

（七）具有一定計算機應(yīng)用操作能力。

（八）申報高級教師職稱（職務(wù)）除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究機構(gòu)和教師進修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）： 具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。

高級中學(xué)及職業(yè)中學(xué)文化課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時以上，能夠完成工作任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴謹，教育教學(xué)效果特別顯著，有較高的教學(xué)藝術(shù)，在學(xué)生思想政治教育工作方面有突出專長和豐富經(jīng)驗，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任6年以上，并取得顯著成績；具有先進的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進素質(zhì)教育等方面成績優(yōu)異，主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團活動；能獨立完成或指導(dǎo)縣（區(qū)）級以上教學(xué)研究工作；承擔(dān)縣（區(qū)）級以上的示范課；須有近2年的教學(xué)教案。能夠獨立完成2項校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報告；培養(yǎng)、指導(dǎo)至少3名二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時以上（其中實訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時以上），能夠完成工作任務(wù)；在學(xué)生思想政治教育工作方面有突出專長和豐富經(jīng)驗，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任6年以上，并取得顯著成績；具有較高的專業(yè)理論水平、較強的實際操作能力；能夠主持或指導(dǎo)專業(yè)學(xué)科的教研活動，能承擔(dān)縣（區(qū)）級以上示范課；或獲得市（廳局）級以上科技進步三等獎以上獎勵。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

2、初級中學(xué)：

具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在380學(xué)時以上，能夠完成工作任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，教育教學(xué)效果顯著，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任6年以上，并取得顯著成績；具有先進的教育思想、教育理念，在教學(xué)研究、改革和推進素質(zhì)教育等方面成績優(yōu)異，主持輔導(dǎo)至少1個學(xué)生社團活動；能獨立完成或指導(dǎo)縣（區(qū)）級以上的教學(xué)工作；承擔(dān)縣（區(qū)）級以上的示范課；須有近2年的教學(xué)教案。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

3、小學(xué)（幼兒園）

具有大學(xué)?？埔陨袭厴I(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來獲市級以上的政府獎勵，年均完成教學(xué)工作量在480學(xué)時以上（農(nóng)村小學(xué)任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在360學(xué)時以上），能夠完成工作任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴謹，教育教學(xué)效果特別顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任6年以上，并取得顯著成績；具有先進的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進素質(zhì)教育等方面成績卓著，主持輔導(dǎo)至少兩個社團活動；能主持并完成1項市級以上的教育教學(xué)科研課題，執(zhí)教市級以上的示范課或觀摩課至少1次；須有近兩年的教學(xué)教案；培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

4、教學(xué)研究機構(gòu)和教師進修學(xué)校： 教學(xué)研究機構(gòu)：具有大學(xué)本科以畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來主持并完成本學(xué)科的市級以上教科研課題不少于1項。在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于3篇。培養(yǎng)、指導(dǎo)二級、三級教師不少于5名，并取得一定成績。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于50天，執(zhí)教縣（區(qū)）級示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于4次。

教師進修學(xué)校：具有大學(xué)本科以上畢業(yè)學(xué)歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在160學(xué)時以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。培養(yǎng)、指導(dǎo)的二級、三級老師不少于3名，并取得一定成績。每年執(zhí)教的縣（區(qū)）級以上示范課或觀摩課不少于2次。能夠獨立完成2項校本教研任務(wù)，并形成完整的總結(jié)報告。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

五、正高級教師

（一）具有崇高的教育理想和堅定的教育信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，在促進學(xué)生健康成長方面發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。

（二）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格。

（三）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐；在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。

（四）在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學(xué)專家；

（五）應(yīng)具有本專業(yè)大學(xué)本科及期以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教7年以上。

（六）累計有2年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)?；蚪虒W(xué)點任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評審。

（七）任高級教師期間，必須獲得省部級以上政府獎勵或榮譽稱號。

（八）具有本專業(yè)并廣泛運用于教育教學(xué)實踐的教育思想或有出版的教育教學(xué)專著。

（九）具有一定的計算機應(yīng)用操作能力和外語水平。

（十）申報正高級教師職稱（職務(wù)）除具備以上條件外，不同類型學(xué)校、教學(xué)研究機構(gòu)和教師進修學(xué)校，還應(yīng)分別具備下列條件：

1、高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）：

高級中學(xué)及職業(yè)中學(xué)文化課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴謹，教育教學(xué)效果特別顯著。在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有突出專長和豐富經(jīng)驗，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任10年以上；具有先進的教育思想、教育理念，在教學(xué)方法研究、改革和推進素質(zhì)教育等方面成績顯著；能主持并完成1項省級以上的教育教學(xué)科研課題，能承擔(dān)省級以上的示范課；對教育理論、教學(xué)方法有深入的研究，培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時以上（其中實訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時以上），能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面有突出專長和豐富經(jīng)驗，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任10年以上；任現(xiàn)職以來每兩年必須在企業(yè)實踐1個月以上；承擔(dān)市級以上示范課，在市級同類專業(yè)教師中具有較大的影響力；在教師技能競賽中獲得省級以上獎勵，或指導(dǎo)學(xué)生在省級以上技能大賽中獲得三等以上獎勵，或獲得?。ú浚┘壱陨峡萍歼M步三等獎以上獎勵。培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。

2、初級中學(xué)、小學(xué)：

任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)。精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴謹，教育教學(xué)效果特別顯著，在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ǖ囊I(lǐng)、示范作用，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，從事教學(xué)工作以來累計擔(dān)任班主任10年以上，并取得顯著成績；對教育理論、教學(xué)方法有較深入的研究；能主持并完成1項省級以上的教育教學(xué)科研課題；能承擔(dān)省級以上的示范課；培養(yǎng)、指導(dǎo)本校本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。

3、教學(xué)研究機構(gòu)和教師進修學(xué)校：

教學(xué)研究機構(gòu)：任現(xiàn)職以來主持并完成省級教科研課題不少于1項，培養(yǎng)、指導(dǎo)本地區(qū)本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于6次。

教師進修學(xué)校：任現(xiàn)職以來年均完成教學(xué)工作量在160學(xué)時以上，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)；在教育理論、教學(xué)方法等方面有深入研究，主持并完成省級教科研課題不少于1項；培養(yǎng)、指導(dǎo)本地區(qū)本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。每年執(zhí)教的市級以上的示范課不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。第三條

破格條件

任現(xiàn)職期間符合下列條件之一者，可破格評審一級教師、高級教師、正高級教師，不受任職年限的限制。一、一級教師破格評審條件：

（一）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，獲市級以上政府獎勵或榮譽稱號。

（二）指導(dǎo)至少1名學(xué)生在省級以上比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

二、高級教師破格評審條件：

（一）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，獲省級以上政府獎勵或榮譽稱號。

（二）指導(dǎo)至少1名學(xué)生在國家級以上比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

三、正高級教師破格評審條件：

（一）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，獲國家政府或榮譽稱號。

（二）指導(dǎo)至少2名學(xué)生在國家級比賽、競賽中獲得第一名或一等獎的。

第四條

學(xué)歷要求

提升學(xué)歷后均須與所任專業(yè)一致。提升學(xué)歷者，須在取得學(xué)歷后在本專業(yè)崗位工作實踐滿1年以上方可用此學(xué)歷參評。提升至大專學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿10年，方可申報一級教師職務(wù)；提升至大專學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿25年，方可申報高級教師職務(wù)。提升至本科學(xué)歷從事本專業(yè)技術(shù)工作滿意5年，方可申報高級教師職務(wù)。

第五篇：中級(化學(xué)教師)職稱評審工作總結(jié)

中級(化學(xué)教師)職稱評審工作總結(jié)

我叫***，男，漢族，1981年9月出生，2005年6月畢業(yè)于**大學(xué)，2007年9月至2009年7月任教于**初中，2009年8月在**任教至今。2011年9月于東北師范大學(xué)化學(xué)本科（函授）畢業(yè)。2010年12月取得中學(xué)二級教師資格。

作為一個熱愛教育的我，忠于黨和人民的教育事業(yè)，思想上積極要求進步。我愛崗敬業(yè),樂于奉獻,為人師表,以身作則，以自己的行動來影響學(xué)生、教育學(xué)生、感召學(xué)生，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。服從上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，勤勤懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去發(fā)現(xiàn)人生的奮斗意義，也在工作中享受為人師表的樂趣。

一、教學(xué)工作

我嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進化學(xué)教學(xué)手段和方法，提高自身的教育教學(xué)水平和科研能力。與組內(nèi)老師們齊心協(xié)力對教案進行大膽改革，在課本基礎(chǔ)上設(shè)計出一套更符合我校同學(xué)實情的學(xué)案并付諸使用，使其更符合新課程標(biāo)準的要求，更貼近我們的教學(xué)，收到了很好的成效。切實貫徹學(xué)?！捌哒J真”的要求，本著以“學(xué)生為本”“有效教學(xué)”的理念，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生自身的特點，安排每一節(jié)課的內(nèi)容。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性、主動性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。對每節(jié)課的情況及時進行課后分析，尋找出最佳解決方案，力爭精益求精。在教學(xué)中注重對學(xué)生實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，逐步提高學(xué)生的自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自測等多項能力。在教學(xué)中虛心向其他優(yōu)秀老師請教以博采眾長，力爭做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，讓學(xué)生從心底里喜歡上化學(xué)課，渴望上化學(xué)課； 為了幫助每一個學(xué)生學(xué)好化學(xué)，我一方面努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面也嚴抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，特別是課后環(huán)節(jié)的管理，抓緊課后輔導(dǎo)不放松，作業(yè)及時批改講評，對部分有需要的同學(xué)堅持面批。采用多種方法加強與學(xué)生的交流，從而激勵學(xué)生自覺學(xué)好這門學(xué)科。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和幫助下，通過多年的努力，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，摸索出了一些規(guī)律性的東西和行之有效的方法，切實提高了教學(xué)質(zhì)量，任教班級成績在平行班中名列前茅。所帶學(xué)生參加省市各級化學(xué)競賽中均有獲獎。同時，我個人也獲得了一些榮譽：國家級輔導(dǎo)獎二等獎2人次：2011年5月輔導(dǎo)的學(xué)生***同學(xué)在2011年全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎?*賽區(qū)中獲二等獎；2012年5月輔導(dǎo)的學(xué)生***同學(xué)在2012年全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎?*賽區(qū)中獲二等獎。多次獲校先進個人，在學(xué)校組織的學(xué)科競賽中也多次獲獎。

二、班主任工作

在班級管理方面，我能堅持以身作則，為人師表，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的表率。在班級管理中注重思想政治和道德教育，嚴抓學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。同時借鑒其他老師的經(jīng)驗，采用成績名次與日常表現(xiàn)等相結(jié)合的方式，對學(xué)生進行量化綜合測評，分組競爭，給每個人加分的機會，期末進行總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。積極會同各學(xué)科教師研究學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，攜手任課老師做好班級層面的提優(yōu)補差工作，對落后同學(xué)的輔導(dǎo)采取四優(yōu)先，即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、實驗動手優(yōu)先，不拋棄、不放棄，使他們逐步掌握知識技能、技巧，在心理上感覺處處受到重視，事事得到關(guān)心，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性與自覺性，促進了班級的和諧與穩(wěn)定。積極同家長聯(lián)系溝通，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生，取得了很好效果。在全體老師共同努力下，所帶班級班風(fēng)優(yōu)良，成績顯著，多次被評為?！拔拿靼嗉墶?，年級每周常規(guī)衛(wèi)生監(jiān)督互評成績基本能保持在年級前列。任現(xiàn)職以來，多年被評為“校優(yōu)秀班主任”。

三、教科研和繼續(xù)教育

“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先行，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”（陶行知）。因此不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使自己永遠立于教育教學(xué)的最前沿，是對每個教育工作者的要求。教學(xué)之余，我堅持學(xué)習(xí)各種專業(yè)技術(shù)知識，積極參加學(xué)校和上級組織的各種培訓(xùn)。為使自己能更快掌握先進技術(shù)，讓課堂教學(xué)效果更顯著。堅持訂閱多種教學(xué)期刊，從中吸取最新的知識和教學(xué)理念，將其與課堂教學(xué)有機結(jié)合起來收到了很好的效果，以此為基礎(chǔ)先后完成多篇論文：國家級論文1篇：論文《***》發(fā)表于2013年1月下的《***》上；省級論文4篇：論文《***》發(fā)表于2013年1月的《***》上，論文《***》發(fā)表于2013年1月的《***》上，論文《***》發(fā)表于2013年4月的《***》上，論文《***》發(fā)表于2013年9月的《***》上。

2010年任現(xiàn)職以來，在學(xué)校等各方面的支持和鼓勵下，我在班級管理、教學(xué)研究、思想覺悟等方面都取得了一定的進步，但與優(yōu)秀教師的要求相

比，自己感到還有差距。因此，我都會一如既往，努力學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自身的素質(zhì)，為祖國的教育事業(yè)奉獻終身。