第一篇：論合川區(qū)中小學(xué)課余田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀

論合川區(qū)中小學(xué)課余田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀

論文類別：中學(xué)體育

【摘要】通過筆者的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)我區(qū)田徑課余訓(xùn)練出現(xiàn)了教練員敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神的流失、教練水平參差不齊、態(tài)度問題、訓(xùn)練方法問題、科學(xué)選材意識不足、管理問題、小升初搖號升學(xué)問題和比賽機(jī)會少等一些攸關(guān)田徑發(fā)展的問題，經(jīng)過一番研究分析，提出了提高教練員的執(zhí)教能力、加強(qiáng)對運(yùn)動員思想教育、建立并完善一套科學(xué)化的管理制度、加強(qiáng)科學(xué)選材、提高體育教師的地位和增加比賽機(jī)會等改進(jìn)辦法。

【關(guān)鍵詞】合川區(qū)、課余田徑訓(xùn)練、問題、辦法

中小學(xué)課余田徑訓(xùn)練，是學(xué)校教育的一部分，是學(xué)校體育工作的基本任務(wù)和重要工作，是我國運(yùn)動訓(xùn)練體制的一個(gè)組成環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)體育后備人才的必經(jīng)之路。開展課余田徑訓(xùn)練，可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)校體育運(yùn)動水平，豐富校園生活，培養(yǎng)體育后備人才，推動學(xué)校體育的發(fā)展，對全面貫徹我國教育和體育方針，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)和體育目標(biāo)，推動“全民健身計(jì)劃”具有積極的意義。自2008年成立一、二體校以來，我區(qū)中小學(xué)的田徑運(yùn)動水平有了明顯的提升，特別是近兩年來，涌現(xiàn)出了如彭虹慶、宋維、陳圓洪、歐芹源、何陽等一批優(yōu)秀運(yùn)動員，在參加全國、重慶市級比賽中屢獲佳績。但是，我區(qū)中小學(xué)田徑課余訓(xùn)練還存在諸多問題，針對這些問題，筆者提出了相應(yīng)的改進(jìn)辦法，為我區(qū)能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀體育人才提供參考。

一、存在的問題。

（一）教練員敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神的流失。

高度的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神是課余田徑訓(xùn)練教練員完成長期枯燥的訓(xùn)練和競賽任務(wù)的內(nèi)在動力，同時(shí)也能激勵(lì)運(yùn)動員創(chuàng)造優(yōu)異的成績。原合川中學(xué)的楊正榮、張琦等老師，現(xiàn)在的張正華、楊國均、張小波等老師都可以說是愛崗敬業(yè)的典范。現(xiàn)在相當(dāng)多的教練員就是缺少這種精神，他們帶隊(duì)訓(xùn)練，僅僅是為了完成學(xué)?！澳軌騾⒓颖荣悺钡娜蝿?wù)而已。在改革開放、市場經(jīng)濟(jì)的影響下，教

練員面對來自社會各方面的沖擊，更應(yīng)該大力提倡奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、拼搏精神，使教練員成為訓(xùn)練、比賽和精神文明建設(shè)的排頭兵。

（二）教練員的水平參差不齊。

教練員水平的高低是保證訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵。中小學(xué)田徑課余訓(xùn)練一般由體育教師負(fù)責(zé)，如果教練員不及時(shí)更新知識結(jié)構(gòu)，收集與田徑訓(xùn)練有關(guān)的最新體育科技信息則很難跟上現(xiàn)代田徑訓(xùn)練科學(xué)化的步伐。據(jù)了解，部分教練員沒有接受過帶隊(duì)必備知識培訓(xùn)，依靠自己僅有的經(jīng)驗(yàn)開展課余訓(xùn)練。有些教練員在教學(xué)過程中的運(yùn)動技術(shù)水平不容樂觀，田徑運(yùn)動中的跨欄、三級跳遠(yuǎn)、跳高等項(xiàng)目的動作技術(shù)不能完成，口述也很含糊。嚴(yán)重影響田徑課余訓(xùn)練的效果。

（三）訓(xùn)練計(jì)劃不合理。

理論研究與訓(xùn)練實(shí)踐都已證明，運(yùn)動員要想在比賽中取得優(yōu)異成績，必須經(jīng)過多年艱苦訓(xùn)練才能獲得。為了培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動員，需要對整個(gè)訓(xùn)練過程進(jìn)行合理的、整體的規(guī)劃。多年計(jì)劃對年度、階段和周期，甚至對訓(xùn)練周、日和課訓(xùn)練計(jì)劃的制定都具有不同程度的指導(dǎo)意義。而有的教練員不懂得訓(xùn)練計(jì)劃制定的重要性，沒有對訓(xùn)練進(jìn)行系統(tǒng)的安排和規(guī)劃，因此，他們的訓(xùn)練是盲目的。

（四）科學(xué)選材意識不足。

“選材的成功意味著訓(xùn)練成功的一半”，早就成為各國教練員的共識。而我區(qū)部分教練員卻少有關(guān)注，或許是他們根本就沒意識到科學(xué)選材的重要性，也或許是壓根就不知道如何進(jìn)行科學(xué)選材。他們選擇隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)還停留在“同一年級里跑得快、跳得高、跳得遠(yuǎn)”的層面。特別是常年沒有開展課余田徑訓(xùn)練的學(xué)校，這種情況尤為突出。他們的目的就是參加區(qū)運(yùn)會，根本沒有考慮選苗子、出人才的問題，這就造成許多優(yōu)秀苗子被埋沒，不利于人才的發(fā)掘和培養(yǎng)。

（五）教練員工作量的計(jì)算不合理。

據(jù)了解，部分學(xué)校體育教師的地位要低于其他學(xué)科教師。其實(shí)課余訓(xùn)練工作量很大，強(qiáng)度很高，取得成績卻并不容易，要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀運(yùn)動員那更是“可

遇不可求”。然而在工作量計(jì)算和獎(jiǎng)勵(lì)上，各校普遍相對文化課教師要低。更有甚者根本不計(jì)日常訓(xùn)練工作量，只看比賽結(jié)果，取得團(tuán)體名次才給予象征性的獎(jiǎng)勵(lì)；也有只計(jì)日常訓(xùn)練工作量而不給予比賽獎(jiǎng)勵(lì)的。這極大的打擊了體育教師進(jìn)行課余訓(xùn)練的積極性，不利于競技體育水平的提高。

（六）小升初搖號升學(xué)，招收特長生被取消。

從2014年開始，我區(qū)小升初實(shí)行搖號升學(xué)，全面取消特長生招收指標(biāo)，導(dǎo)致選拔出的優(yōu)秀后備人才招不進(jìn)來。造成各中學(xué)初中田徑隊(duì)無人可練的境地，這對我區(qū)基礎(chǔ)本來就不厚實(shí)的田徑運(yùn)動是一個(gè)致命的打擊。

（七）比賽機(jī)會少。

原本一年有兩次比賽（體育局主辦的中小學(xué)生田徑錦標(biāo)賽和教委主辦的中小學(xué)生田徑運(yùn)動會）機(jī)會，2015年由于體育局與教委主辦的比賽合并，就把原來由體育局組織的中小學(xué)田徑錦標(biāo)賽取消了。這不利于優(yōu)秀運(yùn)動員的培養(yǎng)和我區(qū)田徑水平的提高。

二、改進(jìn)的辦法。

（一）全面提高教練員的執(zhí)教能力。

我區(qū)各中小學(xué)主抓田徑課余訓(xùn)練的教練員的執(zhí)教能力整體水平不高、創(chuàng)新意識不強(qiáng)、缺乏學(xué)習(xí)和交流、對田徑訓(xùn)練的發(fā)展趨勢和訓(xùn)練規(guī)律缺乏充分的了解和深刻的認(rèn)識、訓(xùn)練觀念和方法手段相對陳舊等問題，嚴(yán)重阻礙了我區(qū)田徑運(yùn)動水平的提高。相關(guān)部門必須繼續(xù)下大力氣抓緊抓好教練員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以此來推動我區(qū)訓(xùn)練工作的全面發(fā)展?？梢圆捎米晕覍W(xué)習(xí)和“走出去、請進(jìn)來”的辦法。

（二）建立并完善一套科學(xué)化的管理制度。

管理促效益，管理出質(zhì)量。學(xué)校要加強(qiáng)對田徑課余訓(xùn)練各環(huán)節(jié)的科學(xué)化監(jiān)督管理，就要建立一套科學(xué)化的管理制度，如教練員管理制度、運(yùn)動員管理制度及獎(jiǎng)懲制度等。從訓(xùn)練計(jì)劃的制定到具體的實(shí)施，從運(yùn)動員選材到運(yùn)動員的出路，建立健全運(yùn)動員檔案，積極爭取家長的支持配合,采取激勵(lì)手段,對優(yōu)秀運(yùn)動員在經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)條件上給予更多的幫助等方面進(jìn)行監(jiān)督和管理，使田徑課

余訓(xùn)練能夠有序的發(fā)展和提高。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，促進(jìn)人性化管理。

50年代，周總理在送乒乓球運(yùn)動員出國參加比賽時(shí)說了一句意味深長的話：“你們技術(shù)上出現(xiàn)失誤，我不責(zé)怪你們；但你們政治上出現(xiàn)失誤，我不能原諒?！边\(yùn)動員的思想品質(zhì)教育一直是一個(gè)不容忽視的問題。俗話說：思想決定高度，運(yùn)動員的思想若達(dá)不到一定的水準(zhǔn)，勢必會制約他的發(fā)展，就算他有再高的競技水平也不會有太大的成就。課余訓(xùn)練運(yùn)動員生活的環(huán)境、成長的經(jīng)歷不同，決定了他們不同的個(gè)性特征，我們在做思想教育時(shí)要能做到對癥下藥，有的放矢，做到“一匙一鎖”的原則。

（四）加強(qiáng)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，促進(jìn)智能訓(xùn)練。

現(xiàn)代田徑運(yùn)動的科學(xué)化發(fā)展步伐越來越快，沒有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，就不能很好的理解和掌握相應(yīng)的理論知識和運(yùn)動技術(shù)，也就不可能獲得理想的訓(xùn)練效果，更不可能取得優(yōu)異的運(yùn)動成績。為了促進(jìn)課余田徑的智能化訓(xùn)練，教練員不僅要與班主任和文化學(xué)科教師多聯(lián)系、多溝通，了解學(xué)生在文化學(xué)習(xí)方面的情況，而且要隨時(shí)隨地的親自監(jiān)督和檢查學(xué)生的文化學(xué)習(xí)。對那些因參加訓(xùn)練和比賽而落下的課程，要想辦法安排補(bǔ)習(xí)。

（五）加強(qiáng)科學(xué)化選材。

綜觀世界田徑運(yùn)動的發(fā)展歷程，田徑運(yùn)動水平的提高和發(fā)展，離不開“天才”運(yùn)動員的貢獻(xiàn)。根據(jù)田徑項(xiàng)目的特點(diǎn)和對運(yùn)動員成材規(guī)律的研究表明：國內(nèi)外優(yōu)秀的田徑運(yùn)動員都從12～15歲開始進(jìn)入系統(tǒng)的田徑訓(xùn)練。也就是說，田徑運(yùn)動員的選材工作也應(yīng)該從此時(shí)或更早的時(shí)間抓起。因此，我區(qū)中小學(xué)的課余田徑訓(xùn)練都應(yīng)注重運(yùn)動員的選材問題，要在成百上千個(gè)兒童少年中把那些天賦條件優(yōu)越、適合田徑運(yùn)動的優(yōu)秀人才選拔出來。各學(xué)校要逐步完善選材、訓(xùn)練、競賽及升學(xué)等培養(yǎng)人才的“一條龍”制度，提高運(yùn)動員的成才率。

（六）提高體育教師的地位。

各學(xué)校要真正貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育

增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》等有關(guān)法規(guī)和文件精神,切實(shí)提高體育教師的政治地位,解決教練員課余訓(xùn)練的報(bào)酬問題，保障體育教師的合法權(quán)益，從根本上調(diào)動廣大體育教師的工作積極性。

（七）保障優(yōu)秀運(yùn)動員升學(xué)。

在我區(qū)小升初搖號升學(xué)的情況下，不應(yīng)該取消特長生的選拔。其實(shí)，特長生本是有特殊長處的學(xué)生，他們的升學(xué)與其他普通學(xué)生本就不應(yīng)該一樣。他們肩負(fù)著我區(qū)競技體育提高的重?fù)?dān)，他們的成長過程要比普通學(xué)生辛苦得多，為了他們的成長，就應(yīng)該把優(yōu)秀的特長生集中到有優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)校培養(yǎng)提高，促進(jìn)我區(qū)競技體育水平的提升。

（八）增加比賽機(jī)會。

我區(qū)在條件允許的情況下，盡可能多舉行一些綜合的、大型的、中小型的比賽及學(xué)校之間的對抗賽、邀請賽等，增加各學(xué)校田徑課余訓(xùn)練隊(duì)實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會，這是檢驗(yàn)訓(xùn)練隊(duì)發(fā)展水平的有力平臺，也是各代表隊(duì)、各教練員交流學(xué)習(xí)的平臺。在比賽當(dāng)中，會盡可能多地發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的體育人才，并加以培養(yǎng)，促其成才。

我區(qū)的田徑課余訓(xùn)練具有悠久的歷史，也曾成績輝煌。雖然近幾年在某些方面出現(xiàn)了一些問題，但是，只要相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予足夠的重視，采取一些必要的措施，相信我區(qū)的田徑課余訓(xùn)練一定會開展得有聲有色，會發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，為重慶市的競技體育發(fā)展戰(zhàn)略作出貢獻(xiàn)。也希望筆者提出的見解能為我區(qū)田徑課余訓(xùn)練的發(fā)展壯大提供有價(jià)值的參考。

［參考資料］：

［1］李老民.田徑運(yùn)動教程(m).北京:北京體育大學(xué)出版社，2008.5 ［2］彭躍.常德市普通中學(xué)田徑運(yùn)動課余訓(xùn)練存在的問題與發(fā)展對策(d).http:// ［3］淺談基層體校運(yùn)動員的思想教育問題(d).http:// /xwzx/gdjc/tszs/27611.html

第二篇：中學(xué)課余田徑訓(xùn)練

中學(xué)課余田徑訓(xùn)練

中學(xué)課余田徑訓(xùn)練是利用課余時(shí)間，在中學(xué)業(yè)余田徑教練員（教師）的指導(dǎo)下和中學(xué)田徑運(yùn)動員的積極參與下，為了不斷提高中學(xué)生田徑運(yùn)動員的身心健康水平、提高和保持運(yùn)動技能水平和運(yùn)動成績，培養(yǎng)優(yōu)秀的田徑后備人才而專門組織的一種教育過程。中學(xué)課余田徑訓(xùn)練的特點(diǎn)

中學(xué)課余田徑訓(xùn)練是我國田徑運(yùn)動整體訓(xùn)練體系中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)校體育工作的重要組成部分。具有其自身的特點(diǎn)，認(rèn)識這些特點(diǎn)，將有利于取得良好的訓(xùn)練效果。

（一）中學(xué)課余田徑運(yùn)動訓(xùn)練時(shí)間的課余性

中學(xué)生正處在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，是人生最佳學(xué)習(xí)時(shí)期，他們必須以學(xué)習(xí)為主，掌握為社會服務(wù)的本領(lǐng)，為將來的終身職業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。一定要利用課外業(yè)余活動時(shí)間或節(jié)假日組織中學(xué)田徑訓(xùn)練，保證學(xué)生田徑訓(xùn)練和完成學(xué)習(xí)兩不誤。一般來說，根據(jù)學(xué)期、學(xué)年的周期性特點(diǎn)，在校上課期間，應(yīng)以文化學(xué)習(xí)為主，訓(xùn)練為輔。在寒、假及臨時(shí)集訓(xùn)期間，則可以田徑訓(xùn)練為主。

學(xué)課余田徑訓(xùn)練的基礎(chǔ)性和全面性

一個(gè)完整的田徑訓(xùn)練過程大致要經(jīng)過基礎(chǔ)訓(xùn)練、初期專項(xiàng)訓(xùn)練和專項(xiàng)提高訓(xùn)練等階段。中學(xué)生的課余田徑訓(xùn)練是運(yùn)動員成才的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，是良好的 身體素質(zhì)、身體機(jī)能和全面運(yùn)動能力等形成和發(fā)展的階段。因此，這一階段的田徑訓(xùn)練要著重抓好身體素質(zhì)和基本技術(shù)的訓(xùn)練，不宜過早強(qiáng)求他們在某一專項(xiàng)上達(dá)到較高的運(yùn)動水平，而應(yīng)重視全面的基礎(chǔ)訓(xùn)練，為初期專項(xiàng)訓(xùn)練和專項(xiàng)提高訓(xùn)練階段乃至日后創(chuàng)造優(yōu)異成績打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中學(xué)課余田徑訓(xùn)練與健全人格的塑造性

中學(xué)是形成正確的人生觀、世界觀和健全人格的重要時(shí)期。學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范和心里素質(zhì)等均處于形成和發(fā)展階段，是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、持之以恒、努力拼搏 精神和抗挫折能力的良好時(shí)期。所以，應(yīng)利用中學(xué)課余田徑訓(xùn)練強(qiáng)大的教育功能，寓教育于訓(xùn)練中，為塑造具有健全人格的優(yōu)秀的建設(shè)后備人才構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)課余田徑訓(xùn)練對象的廣泛性 中學(xué)課余田徑訓(xùn)練校園體育文化的傳承性 中學(xué)課余田徑訓(xùn)練學(xué)校特色的最佳表現(xiàn)性

三、中學(xué)課余田徑訓(xùn)練的任務(wù)

1、利用體育功能，進(jìn)行思想道德教育

2、全面發(fā)展身體素質(zhì)和運(yùn)動能力

3、培養(yǎng)群體活動骨干，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)于輸送優(yōu)秀的田徑后備人才

4、終身體育鍛煉的教育

第二章 中學(xué)課余田徑訓(xùn)練的基本內(nèi)容與方法

一、中學(xué)生田徑運(yùn)動員身體形態(tài)的訓(xùn)練 身體形態(tài)是指人體外部與內(nèi)部的形狀特征。

（一）身體形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

1、外部形態(tài)特征：身高、坐高、足弓高；頭長、頸長、臂長、手長、大（?。┩乳L；胸圍、腰圍、臀圍、臂圍、大（?。┩葒患鐚?、髖寬；體重、皮質(zhì)厚度等。

2、內(nèi)部形態(tài)特征：心臟縱橫徑、肌肉的性質(zhì)與橫截面等。

第一章 短距離跑

第三篇：區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動會開幕詞

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，老師們，同學(xué)們：

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。今天，我區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動會隆重開幕了。我代表區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)對大會的勝利召開表示熱烈的祝賀，對精心籌備本屆運(yùn)動會的大會組委會、全體工作人員、教練員表示誠摯的謝意，向全體運(yùn)動員、裁判員致以親切的問候和良好的祝愿，本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘寫作網(wǎng)更多資料向光臨運(yùn)動會的各位來賓表示熱烈的歡迎。

這次運(yùn)動會是展示全區(qū)中小學(xué)體育運(yùn)動發(fā)展和體育競賽水平的盛會。重視體育強(qiáng)區(qū)，倡導(dǎo)全員健身，是我區(qū)常抓不懈的工作。近年來，全區(qū)各中小學(xué)不斷強(qiáng)化體育教學(xué)，樹立學(xué)生第一理念，舉全員之力，在體育教學(xué)、科研、管理等各個(gè)方面，作了大量艱苦細(xì)致的努力，取得了顯著成績。體育工作已成為學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。伴隨著我區(qū)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和教育教學(xué)水平的逐步提高，全區(qū)中小學(xué)體育工作也有了快速發(fā)展，運(yùn)動成績穩(wěn)步提升，在市運(yùn)會中，我區(qū)田徑代表隊(duì)以1100分的成績榮獲團(tuán)體總分第二名的驕人成績，有15名運(yùn)動員達(dá)到二級運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn)。在各級領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，校園體育運(yùn)動氛圍日趨濃厚，廣大師生積極投身體育運(yùn)動，各種體育運(yùn)動組織紛紛成立，形式多樣、豐富多彩的體育比賽經(jīng)常開展，不僅豐富了校園生活，也為各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展注入了生機(jī)活力。

老師們，同學(xué)們！人的全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)是包括身體素質(zhì)在內(nèi)的各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展。體育工作是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。體育運(yùn)動會為體育競技提供了交流場所，也為體育文化提供了交融的平臺。本屆運(yùn)動會的隆重舉行，是對我區(qū)學(xué)校體育工作、師生體育素質(zhì)和精神風(fēng)貌的一次檢閱，也是對運(yùn)動員、教練員身體素質(zhì)、競技才能、心理承受能力等綜合素質(zhì)的考驗(yàn)，更是各參賽單位群體意識、競爭意識、團(tuán)隊(duì)精神、頑強(qiáng)拼搏精神的綜合體現(xiàn)。我們相信，舉行這次運(yùn)動會，必將會更進(jìn)一步地推動我區(qū)學(xué)校體育工作乃至教育各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。希望各代表隊(duì)、全體運(yùn)動員、裁判員，嚴(yán)格遵守競賽規(guī)則，認(rèn)真履行權(quán)力義務(wù)，發(fā)揚(yáng)奮發(fā)勇為、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助的精神，賽出競技水平，賽出道德風(fēng)尚，賽出個(gè)性風(fēng)采，賽出團(tuán)結(jié)友誼，創(chuàng)紀(jì)錄，上層次，出新人。通過這次運(yùn)動會，本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)，放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘寫作網(wǎng)更多資料在全區(qū)教育系統(tǒng)更進(jìn)一步地掀起人人關(guān)注體育，人人重視健身的熱潮。

老師們，同學(xué)們！讓我們牢固樹立終身體育的觀念，讓“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神奏響我們生命的最強(qiáng)音。同時(shí)，讓我們借助這樣一個(gè)體育盛會，共同祝愿我區(qū)各項(xiàng)事業(yè)更加繁榮昌盛，興旺發(fā)達(dá)！最后，預(yù)祝全體運(yùn)動員取得優(yōu)異的成績！預(yù)祝本屆運(yùn)動會取得～成功！

謝謝大家！

第四篇：區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動會開幕詞

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，老師們，同學(xué)們：

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。今天，我區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動會隆重開幕了。我代表區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)對大會的勝利召開表示熱烈的祝賀，對精心籌備本屆運(yùn)動會的大會組委會、全體工作人員、教練員表示誠摯的謝意，向全體運(yùn)動員、裁判員致以親切的問候和良好的祝愿，本資料權(quán)屬3COME文檔頻道，放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘寫作網(wǎng)更多資料向光臨運(yùn)動會的各位來賓表示熱烈的歡迎。

這次運(yùn)動會是展示全區(qū)中小學(xué)體育運(yùn)動發(fā)展和體育競賽水平的盛會。重視體育強(qiáng)區(qū)，倡導(dǎo)全員健身，是我區(qū)常抓不懈的工作。近年來，全區(qū)各中小學(xué)不斷強(qiáng)化體育教學(xué)，樹立學(xué)生第一理念，舉全員之力，在體育教學(xué)、科研、管理等各個(gè)方面，作了大量艱苦細(xì)致的努力，取得了顯著成績。體育工作已成為學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。伴隨著我區(qū)素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和教育教學(xué)水平的逐步提高，全區(qū)中小學(xué)體育工作也有了快速發(fā)展，運(yùn)動成績穩(wěn)步提升，在市運(yùn)會中，我區(qū)田徑代表隊(duì)以1100分的成績榮獲團(tuán)體總分第二名的驕人成績，有15名運(yùn)動員達(dá)到二級運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn)。在各級領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，校園體育運(yùn)動氛圍日趨濃厚，廣大師生積極投身體育運(yùn)動，各種體育運(yùn)動組織紛紛成立，形式

多樣、豐富多彩的體育比賽經(jīng)常開展，不僅豐富了校園生活，也為各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展注入了生機(jī)活力。

老師們，同學(xué)們！人的全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)是包括身體素質(zhì)在內(nèi)的各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展。體育工作是素質(zhì)教育的基矗體育運(yùn)動會為體育競技提供了交流場所，也為體育文化提供了交融的平臺。本屆運(yùn)動會的隆重舉行，是對我區(qū)學(xué)校體育工作、師生體育素質(zhì)和精神風(fēng)貌的一次檢閱，也是對運(yùn)動員、教練員身體素質(zhì)、競技才能、心理承受能力等綜合素質(zhì)的考驗(yàn)，更是各參賽單位群體意識、競爭意識、團(tuán)隊(duì)精神、頑強(qiáng)拼搏精神的綜合體現(xiàn)。我們相信，舉行這次運(yùn)動會，必將會更進(jìn)一步地推動我區(qū)學(xué)校體育工作乃至教育各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。希望各代表隊(duì)、全體運(yùn)動員、裁判員，嚴(yán)格遵守競賽規(guī)則，認(rèn)真履行權(quán)力義務(wù)，發(fā)揚(yáng)奮發(fā)勇為、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助的精神，賽出競技水平，賽出道德風(fēng)尚，賽出個(gè)性風(fēng)采，賽出團(tuán)結(jié)友誼，創(chuàng)紀(jì)錄，上層次，出新人。通過這次運(yùn)動會，本資料權(quán)屬3COME文檔頻道，放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘寫作網(wǎng)更多資料在全區(qū)教育系統(tǒng)更進(jìn)一步地掀起人人關(guān)注體育，人人重視健身的熱潮。

第五篇：淺析中小學(xué)田徑教學(xué)的現(xiàn)狀和對策研究

淺析中小學(xué)田徑教學(xué)的現(xiàn)狀和對策研究

論文關(guān)鍵詞：田徑 中小學(xué) 現(xiàn)狀 反思

論文摘要：田徑競賽項(xiàng)目是奧運(yùn)會最古老的運(yùn)動項(xiàng)目之一，也是人類自然體能最突出的表現(xiàn)，因此，田徑競賽一直在奧運(yùn)會中占有重要的地位，本文對我國中小學(xué)田徑運(yùn)動開展的現(xiàn)狀和存在的題進(jìn)行了科學(xué)的分析研究，提出了解決這一問題的觀點(diǎn)和看法以及實(shí)施的對策。

田徑運(yùn)動能有效地發(fā)展速度，力量、耐力、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性等一系列身體素質(zhì)以增強(qiáng)體質(zhì)，獲得基本的運(yùn)動技能，基本知識和基本技術(shù)，提高運(yùn)動能力，培養(yǎng)意志品質(zhì)。其價(jià)值和作用很難被其他項(xiàng)目取代?，F(xiàn)階段我國普通中小學(xué)田徑課的開展情況不容樂觀，田徑教學(xué)正面臨一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對此，我們必須深入地探討與思考，在當(dāng)前的教育改革中，田徑課的教學(xué)必須轉(zhuǎn)變觀念，探索新的教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容體系，為田徑教學(xué)的發(fā)展開辟更加廣闊的空間。

一、普通中小學(xué)田徑運(yùn)動現(xiàn)狀分析

青少年體質(zhì)健康狀況薄弱是長期以來困擾我國教育和社會發(fā)展的問題之一,我國青少年的部分體能指標(biāo)已連續(xù)20年呈下降趨勢，學(xué)生高身材、低體質(zhì)的“外強(qiáng)中干”特點(diǎn)很明顯。很多學(xué)校的體育課在應(yīng)付學(xué)生，上課就是“放羊”，根本達(dá)不到鍛煉目的。體育鍛煉場地不足、師資和器械落后；體育課常被其他課程擠占；許多孩子被作業(yè)壓的沒空鍛煉，加上學(xué)生自身缺乏刻苦鍛煉等因素，造成了一定程度的“體育鍛煉剝奪”，青少年運(yùn)動時(shí)間、次數(shù)普遍不足等等，這些問題值得我們深思。

二、存在的問題

（一）體育工作管理、教學(xué)要求沒有按照國家教委的要求來辦，存在著教學(xué)和管理失調(diào)的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在：其

一、高年級不開設(shè)體育課。許多中學(xué)在升學(xué)率的壓力下在高年級（初三，高三）不開設(shè)體育課，田徑運(yùn)動就更不用說了，其結(jié)果就是知識層次越高，接受體育教育、進(jìn)行體育鍛煉越少；其二，體育教學(xué)時(shí)數(shù)任意刪減，體育教學(xué)內(nèi)容隨意性大，體育課在內(nèi)容安排上，取決于體育教學(xué)的改革思路和任課教師的特長及興趣，而不考慮學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和趣味性；總之，國家對中小學(xué)體育工作的要求因各種原因而被不同程度地擅自降低和忽視，直接影響到田徑運(yùn)動的普及和發(fā)展。

（二）體育鍛煉場地不足，師資隊(duì)伍的建設(shè)有待加強(qiáng)。有些學(xué)校缺乏標(biāo)準(zhǔn)的田徑場，完全不能滿足學(xué)生活動需要。部分學(xué)校缺乏專業(yè)體育老師，大多有班主任代替進(jìn)行體育教學(xué)而且忽視了對體育教師的培養(yǎng)，大大降低了體育教師的工作積極性。

（三）大多數(shù)家長雖然認(rèn)為體育對孩子十分重要，但在巨大的升學(xué)壓力下，不少家長也不愿讓孩子在體育上花太多的時(shí)間。大多數(shù)家長認(rèn)為：能否上大學(xué)、上好大學(xué)，是由文化課的成績決定的。山東省體育科研中心副主任遲榮國曾這樣說：“輔導(dǎo)班可謂琳瑯滿目，可把自己的孩子送到?體育輔導(dǎo)班?的又會有幾個(gè)呢？放了學(xué)，孩子除了作業(yè)，就是彈琴、畫畫、練書法，又有幾個(gè)孩子有時(shí)間踢球？在孩子的成長過程中，最得不到家長、學(xué)校、社會重視的就是提高身體素質(zhì)。

（四）學(xué)生不喜歡上田徑課。其一，受新興項(xiàng)目的沖擊。由于生活水平的不斷提高，對體育、休閑、娛樂的品味要求越來越高，田徑運(yùn)動的走、跑、跳、投內(nèi)容已不能滿足當(dāng)代學(xué)

生追求新興、時(shí)髦、輕松的體育運(yùn)動項(xiàng)目，對田徑運(yùn)動易產(chǎn)生抵觸情緒；二，教材內(nèi)容缺乏新穎性。田徑項(xiàng)目受自身特點(diǎn)的制約，大多屬于周期性運(yùn)動項(xiàng)目，講究爆發(fā)力，必須重復(fù)練習(xí)，體力消耗大，易疲勞。其三教學(xué)方法缺乏應(yīng)變性。只重視跑、跳、投等技術(shù)動作的教學(xué)，田徑運(yùn)動技術(shù)動作難，心理負(fù)擔(dān)重，難以完成教學(xué)任務(wù)，容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、反思

現(xiàn)階段，由于受上述種種因素的制約，中小學(xué)田徑運(yùn)動處于被忽視狀態(tài)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，盡管有96.6%的學(xué)生不喜歡上田徑課，但有83.2%是學(xué)生喜歡參加田徑競賽，這說明田徑運(yùn)動還是有很大的魅力所在。田徑的魅力在于它的競爭性，它所展現(xiàn)出來的就是競爭。拼搏、頑強(qiáng)精神，所反映出來的就是平等。秩序、規(guī)制，所蘊(yùn)含的就是更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)理念，所體現(xiàn)出來的就是個(gè)人奮斗、拼搏、不屈不饒的意志品質(zhì)。充分表明田徑運(yùn)動最能體現(xiàn)個(gè)性張揚(yáng)、自尊、朝氣，這些無疑是田徑運(yùn)動通過競賽所體現(xiàn)出來的。

四、對策

（一）提高認(rèn)識，更新觀念，重新確立教學(xué)目標(biāo)

樹立“健康第一“的指導(dǎo)思想。盡快走出思想認(rèn)識的誤區(qū)，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從競技體育的技術(shù)教學(xué)向培養(yǎng)終身體育的方向發(fā)展，充分發(fā)揮田徑運(yùn)動的健身作用，讓學(xué)生充分認(rèn)識到田徑教學(xué)內(nèi)容不同于球類等富于游戲性，但它在培養(yǎng)競爭意識、磨練意志、戰(zhàn)勝自我等良好品質(zhì)方面都具有積極作用。

（二）豐富教學(xué)方法和手段，將競爭性和趣味性相結(jié)合 豐富多樣的教學(xué)方法，加之先進(jìn)的教學(xué)手段，形成以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的田徑課教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。把田徑運(yùn)動競技項(xiàng)目科學(xué)地轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭の短飶健巴诰颉⒓ぐl(fā)、保持學(xué)生對田徑活動的興趣，使學(xué)生在”樂中練、樂中學(xué)“。另外，練習(xí)多以團(tuán)隊(duì)參與的形式進(jìn)行?？梢栽诎l(fā)展個(gè)人身體運(yùn)動能力的同時(shí)，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神，這對健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的促進(jìn)作用。

（三）制定科學(xué)合理的考核辦法

在體育學(xué)習(xí)成績評定中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)條件的差異，也要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的差異；既要關(guān)注體育弱生的弱勢，也要關(guān)注體育尖子的優(yōu)勢。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重點(diǎn)要放在教學(xué)方法上的因材施教，而不是降低學(xué)習(xí)要求或人為地拉平體育差生育體育尖子的學(xué)習(xí)成績。為激發(fā)體育差生的學(xué)習(xí)興趣，可以適當(dāng)降低及格標(biāo)準(zhǔn)。還可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，開展一些休閑體育項(xiàng)目，以及專項(xiàng)俱樂部等教學(xué)形式，不斷豐富評價(jià)內(nèi)容，完善評價(jià)方法。

（四）認(rèn)真組織，開展運(yùn)動會

普通中小學(xué)運(yùn)動會是學(xué)校體育的重要組成部分，是學(xué)校體育活動開展的重要途徑，是推動學(xué)生體育運(yùn)動廣泛開展、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識、提高運(yùn)動技術(shù)水平的重要措施。

參考文獻(xiàn)：

［1］國家體育總局編 田徑［M］.北京：人民體育出版社，1999.［2］黃松峰.普通高校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀及改革對策［J］.體育學(xué)刊，2005，11.［3］王維，張麗彥.對田徑運(yùn)動走向的研究［J］沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，6.